4动物聚会
二年级美术下册教案-4. 动物聚会11-湘美版
二年级美术下册教案-4. 动物聚会11-湘美版一、教学目标1.了解动物的特征和表情，懂得如何用简笔画、彩笔画等画出小动物；2.通过画小动物的过程，提高孩子的绘画技巧，培养孩子的艺术天赋；3.激发孩子的创造力，自由发挥，表现出个人风格。
二、教学内容1. 绘画小动物•让孩子们观察世界上的动物，感受不同动物的表情、特征和形态；•通过简单的画线、自然界小动物篇中的彩色图案，让孩子们尝试画小动物，培养孩子们的绘画能力；•经过多次练习，孩子们能够自由发挥，自己创造优美的动物形象。
2. 创作小动物•让孩子们用自己的创意，自由发挥，创作小动物；•在教师的指导下，孩子们可以根据自己的喜好、想象和创意，利用各种颜色和图案创作出小动物。
三、教学步骤1. 准备工作•教师准备相关图片和素材，向学生们展示动物的不同形态、表情和特点；•准备好绘画工具：铅笔、彩笔、橡皮等。
2. 画小动物1.教师向学生们展示简笔画和自然界小动物篇中的彩色图案；2.让学生们先用铅笔勾勒出小动物的形状，再用彩笔为小动物上色；3.教师在旁边进行指导和纠正，帮助学生们改正错误和不足。
3. 创作小动物1.让学生们充分发挥自己的想象和创意，自由发挥，创作出风格各异的小动物；2.教师在旁边进行指导和帮助，帮助学生们根据自己的创意进行创作。
四、教学重点1.学生掌握画小动物的技巧和方法；2.学生绘画的规范性和美观性；3.学生的想象力、创造力和表现力。
五、教学难点1.学生自由发挥，表现出个性；2.学生根据自己的想象和创意进行创作。
六、作业布置让学生们回家后，画出自己喜欢的小动物，或者动物聚会的场景，突出自己的创造力和个性。
七、教学反思通过本节课的教学，学生们掌握了画小动物的技巧和方法，提高了创造力和表现力，同时也培养了孩子们的美感和绘画能力。
但是，在教学过程中，有几个同学存在绘画表现力不够强的问题，需要通过后续的教学加以巩固和强化。
二年级下美术教案-4动物聚会-湘教版
二年级下美术教案-4动物聚会-湘教版教学内容本节课的内容是动物聚会，通过引导学生观察不同的动物，激发学生的想象力，让学生运用绘画的形式表现动物聚会的场景。
本节课的重点是让学生掌握动物的基本画法，难点是让学生能够运用自己的想象力，创作出有趣的动物聚会场景。
教学目标1. 让学生了解动物的基本特征，能够准确地画出动物的轮廓。
2. 培养学生的观察能力和想象力，能够创作出有趣的动物聚会场景。
3. 培养学生对手工制作的兴趣，提高学生的动手能力。
教学难点1. 如何引导学生观察动物的特征，画出准确的动物轮廓。
2. 如何激发学生的想象力，创作出有趣的动物聚会场景。
3. 如何让学生掌握手工制作的基本技巧，制作出精美的动物手工作品。
教具学具准备1. 教师准备各种动物的图片，用于引导学生观察动物的特征。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、水彩笔、彩色纸等。
3. 教师准备手工制作的材料，如彩泥、纸张、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：教师出示各种动物的图片，引导学生观察动物的特征，如形状、颜色、纹理等。
2. 新课：教师讲解动物的基本画法，如如何画出动物的轮廓，如何表现动物的特征等。
3. 练习：学生根据教师的讲解，尝试画出自己喜欢的动物。
4. 创作：教师引导学生想象动物聚会的场景，鼓励学生创作出有趣的动物聚会作品。
5. 展示：学生将自己的作品展示给全班同学，大家一起欣赏和评价。
6. 手工制作：教师引导学生利用彩泥、纸张等材料，制作出自己喜欢的动物手工作品。
7. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调动物画法的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察动物，多进行绘画和手工制作。
板书设计1. 课题：动物聚会2. 教学目标：掌握动物的基本画法，创作出有趣的动物聚会场景。
3. 教学难点：观察动物的特征，画出准确的动物轮廓；激发想象力，创作出有趣的动物聚会场景。
4. 教学内容：动物的基本画法，动物聚会的创作，手工制作动物作品。
作业设计1. 画出自己喜欢的动物，注意表现出动物的特征。
湘美版美术二年级下册教案-4. 动物聚会9
《动物聚会》教学设计与反思一、教学内容：《动物聚会》二、教材分析：本课给同学们展示了各种各样的动物形象，有真实的照片、有动物简笔画形象，还有优秀的作品表现的一群动物的形象等。
要求学生在充分了解动物特点后，抓住它的基本特征来创作表现一幅热闹的场景，这就要求学生要有较高的构图能力和色彩分配能力。
教师需引导学生分析优秀的作品，指出优点，让学生展开自己的想象力进行创作，并在创作过程中培养热爱小动物的思想感情。
三、学情分析：经过以前一年多的学习，已经掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画有强烈的表现欲望，色彩表现力较强，但是速度较慢。
学生的造型表现力有提高能进行完整的画面构思和表现，学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标，在日常教学中需要丰富教学提高学生学习兴趣。
四、教学目标：1、进一步把握不同动物的形象特征。
2、想一想动物快乐生活的情景，参考示范内容画一画动物聚会的画。
3、培养保护动物热爱自然的思想感情。
五、教学重难点：重点：综合分析各种动物形象特征，引导学生设想动物在森林中聚会生活的场景。
难点：把不同动物形象特征用绘画的方式表现出来。
六、教学用具：PPT、教师示范画、记号笔、铅笔、练习纸、油画棒或水彩笔、图画纸。
七、课时安排：一课时八、教学方法：观察欣赏、示范讲解、自主尝试、评价交流。
九、教学过程：（一）导入新课听说今天森林里举行了一场聚会，动物们也邀请了小朋友们一起来参加，可是森林里的动物都藏起来了（观看ppt），你们谁来猜猜它们都是谁？（教师出示动物局部图，学生猜想）。
你们是怎么判断的？验证一下，这是一匹斑马，黑白条纹纹就是它的特点，下一个……同学们对动物可真了解，今天我们就来学习《动物聚会》，粘贴课题。
（二）课程新授1、特征明显刚才的游戏，我们知道，不同的动物有不同的特征，那我们进行绘画表现时得注意了，要把对象的特征画的怎么样？特征明显。
现在又有几只动物来参加我们的聚会看看都是谁（出示大象、水牛、熊图片）你能说出他们的特点吗？其实每个动物的特点可以用简单的形状来进行概括。
二年级下美术教案-4动物聚会-湘教版
二年级下美术教案-4动物聚会-湘教版
一、教育目标
1.了解动物聚会的历史和文化背景。
2.学习绘制动物的基本形态和线条。
3.提高学生的观察能力和创意思维能力。
4.培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学准备
1.班级黑板。
2.彩色粉笔或白板笔。
3.学生绘画工具，如颜料、画笔、铅笔等。
4.A4白纸或绘画纸。
5.呈现动物聚会的图片。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师向学生介绍动物聚会的历史和文化，并用图片来让学生了解动物聚会的场景。
2. 观察（15分钟）
老师带着学生观察动物聚会的图片，鼓励学生多注意动物的形态、色彩和动作等细节。
3. 实践（40分钟）
1.让学生在白纸或绘画纸上，根据观察到的图片自主绘制动物的形态和线条。
2.利用调色板或颜料在画布上填充颜色，用画笔画出动物的肌肉和部位。
3.学生自己可以选择他们喜欢的动物来进行绘制。
4.在绘制的过程中，让学生互相观察和交流，鼓励他们分享自己的想法和感受。
4. 回顾（10分钟）
教师向学生展示他们绘制的动物画作，并评价他们的作品。
同时鼓励学生彼此分享自己感受。
四、教学总结
通过本次绘画活动，让学生更好地了解动物聚会的文化背景和历史。
在实践中培养学生的观察能力和创意思维能力，同时提高合作精神和团队意识。
同时，本次课程可以锻炼学生的耐心和专注力，为将来的学习和生活打下坚实的基础。
四、动物聚会
四、动物聚会一课时教学内容动物聚会。
(教材第22、23页)教学目标1.结合“动物聚会”的具体情境,发展提出问题与运用数学的意识。
2.会运用乘法解决生活中简单的实际问题。
在解决乘法问题的过程中,进一步体会乘法运算的意义,体会乘法与生活的密切联系。
重点难点重点:在生动的“动物聚会”情境中提出问题,进一步体会乘法的简单应用。
难点:运用乘法解决简单的实际问题。
教具学具课件。
教学过程一、问题情境师:同学们,你们知道吗?动物王国里今天特别的热闹,因为小动物们在聚会。
你们想去看看吗?课件出示:教材第22页情境图。
师:从图中你得到了哪些数学信息?学生可能会说:·有3只小猴子端着桃子来了,还有3只小兔子抱着萝卜来了。
·有6只小松鼠端着松果来了,树上的3根树枝上,每根树枝上有3只小鸟。
·有6篮松果,每篮有3个。
·有3盘桃子,每盘有6个。
……师:同学们观察得很细心,收集的数学信息真多啊!由这些数学信息,你能提出哪些数学问题?学生提出的问题如果简单可以当场引导学生解答,尽量引导学生提出有关乘法计算的问题,并重点说清解题思路。
【设计意图:由学生比较喜爱的童话形式引入新课,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性。
培养学生读图,了解、收集数学信息、提出问题并解决问题的能力。
】二、自主探究师:老师这儿也有几个问题请同学们帮忙解答。
课件出示:教材第22页插图。
1.想一想,连一连。
师:你能看懂图意吗?该怎么做呢?先在小组内说说你的想法。
学生在小组内交流各自的想法后,组织汇报。
学生可能会说:·松果每篮3个,有6篮。
就是6个3,写成加法算式是3+3+3+3+3+3,改写为乘法算式就是3×6或6×3。
·桃子每盘6个,有3盘。
就是3个6,写成加法算式是6+6+6,改写为乘法算式就是3×6或6×3。
师:解释得真清楚,你们听明白了吗?2.看一看,说一说你能想到哪些算式。
二年级美术下册教学设计-4. 动物聚会6-湘美版
二年级美术下册教学设计-4. 动物聚会6-湘美版教学目标1.让学生了解动物聚会的主题，激发学生对自然界生物的兴趣。
2.通过动手创作，提高学生的审美能力和动手能力。
3.培养学生的协作精神和团队意识。
教学重点学生能够自主选择动物进行创作教学难点如何让学生通过绘画表达动物的人性化行为和情感。
教学准备1.椅子、桌子、圆珠笔、A4白纸、水彩笔、颜料盘。
2.介绍动物聚会的实物道具。
教学过程Step 1：介绍1.老师用实物或图片等方式介绍动物聚会的场面。
2.老师带领学生观察动物聚会上的动物行为和情感。
3.引导学生进行猜测和想象：如果人类也能像动物聚会那样开心欢聚，会是什么场面？Step 2：创作准备1.学生自由选择自己喜欢的动物进行创作。
2.学生准备纸张、水彩笔、颜料盘等相关材料。
Step 3：动物聚会的表现1.学生根据自己创作的动物，设想人类聚会时它们的行为和情感。
2.学生通过绘画表达自己的设想和感受。
3.学生可以通过角色扮演，表演出自己创作的动物。
Step 4：评价和分享1.学生互相评价自己的作品，发表自己的看法和感受。
2.老师指导学生总结表现动物情感的方法和技巧。
3.学生可以将作品展示在班级或校园内，分享自己的创作过程和成果。
教学评价通过学生的绘画作品、角色扮演和解释等，可以评价学生的主题表达和情感表达能力。
注意事项1.学生在绘画时应注意安全，避免颜料弄脏衣服等事故。
2.学生创作的作品可以发挥想象力，但不能太过虚幻，要贴近生活和现实。
以上是本次美术课的教学设计方案，希望能对您的教学有一定的参考意义。
二年级下册美术课件-4.动物聚会｜湘美版 (共17张PPT)
森林保护节
动物王国
拳击赛
采摘忙
动物是我们的朋 友，我们应该爱 护它们，保护它 们。
1. 2.
特 直 征圆 立 。头 的小 时眼 候、 打长 架的 玩嘴 耍巴 非鼻 常子 可、 爱大 ，爪 是子 不加 是上 有全 点身 像毛 人发 ？是
熊 的
1. 2.
脑圆 袋头 在圆 前耳 、、 身漂 体亮 在的 后条 并纹 被、 脑笨 袋拙 遮的 挡四 、条 腿腿 脚上 歪有 斜爪 是子 老是 虎老 奔虎 跑的 的样 样子 子。
们 在 春 游 和 活
《 春 游 去 》
，相动
添互玩
画帮耍
色助，
彩 与
.
热 闹
各 种
背的动
景场物
。景拟
。人
化
，
动
•《森林运动会》表现的是老虎赛跑，构图大气饱满，拟人化的形象生 动活泼，很接近儿童生活。
想一想，你想画什么样子的聚会？ 都有什么小动物呢画。 1.构图饱满 2.遮挡关系 3.色彩准确
第四课
通过动画片，我们来说一说都有什 么小动物？
它们在干什么呢？
1.近似三角形的头、向上竖立的耳朵、长脖子、椭圆形的大 身子加上四条跑动的长腿是奔马的特征。
2.前后遮挡和左右遮挡是画群马要考虑的。
1.倒梯形的头、半圆形的大角、庞大的身躯加上粗壮的四条大腿是水牛的特征。 2.身体倾斜、头歪角力、腿的交叉是斗牛打架时候的特征。
1.为什么它们是狮子而不是别的动物？你觉得画得好吗？为什么？ 2.你看了后要学习这些同学的哪些优点？（想象力、大胆、构图、动物形象）
《 动 物 和 平 会 议 》
构图：三五组合，遮挡有序，动物拟人直立，主体与环境和谐，热闹可爱。
湘美版美术二下第4课《动物聚会》ppt课件1
说说它们是谁？
• 在动物世界中，有的体型大，有的脖子长， 有的尾巴长，有的鬃毛多……
构图：三五组合，遮挡有序，动物拟人直立，主体与环境和谐，热闹可爱。
3-2
出官 ，漫动 生画物 动化高 有，低 趣动错 。物落 形， 体前 都后 用遮 椭挡 圆， 形五 画
3-3
4-2
中国画《松鼠》刘继卣 松树形象栩栩如生，机灵可爱。
特 征圆 。头 小 眼 、 长 的 嘴 巴 鼻 子 、 大 爪 子 加 上 全 身 毛 发 是 熊 的
4-3
2.
1.
脑 袋 在 前 、 身 体 在 后 并 被 脑 袋 遮 挡 、 腿 脚 歪 斜 是 老 虎 奔 跑 的 样 子
2.
圆 头 圆 耳 、 漂 亮 的 条 纹 、 笨 拙 的 四 条 腿 上 有 爪 子 是 老 虎 的 样 子 。
第4课
1.近似三角形的头、向上竖立的耳朵、长脖子、椭圆形的大 身子加上四条跑动的长腿是奔马的特征。 2.前后遮挡和左右遮挡是画群马要考虑的。
4-1
1.倒梯形的头、半圆形的大角、庞大的身躯加上粗壮的四条大腿是水牛的特征。 2.身体倾斜、头歪角力、腿的交叉是斗牛打架时候的特征。
4-2
直 立 的 时 候 打 架 玩 耍 非 常 可 爱 ， 是 不 是 有 点 像 人 ？
4-2
1.它们在干什么？你是怎么看出来的？画得好吗？为什么？ 2 .用几句话说说这个故事场景。
4-3
1.为什么它们是狮子而不是别的动物？你觉得画得好吗？为什么？ 2.你看了后要学习这些同学的哪些优点？（想象力、大胆、构图、动物形象）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ4-4
4-3
6-5
自主创作
• 发挥想象，画一幅表现动物 聚会或竞技的热烈场面的画。