仁爱英语七年级上册导学案Unit1SectionD
仁爱版七年级英语上册Unit1教学指导案
仁爱版七年级英语上册Unit1教学指导案精⼼整理Unit1Topic1SectionA学习⽬标：1、从Aa-Gg的书写2、交际英语合作交流：1、Goodmorming.早上好。
此句为正式问候语，⽤于早晨⾄中午12点以前。
它的答语仍然⽤Goodmorming.2、Hi！喂！你好！Hello!也是“喂！你好！”的意思。
hi和hello英语中使⽤频率最⾼的⽇常⽤语之⼀，多⽤于同学、同时、熟⼈以及朋友之间相互打招呼，语⽓⽐较随便，意为“你好”。
3、—AreyouMichael?你是迈克尔吗？—Yes,Iam.是的，我是。
Areyou··年龄等问题，回答肯定的⽤Yes,4、—WelcometoChina！欢迎到中国来！—Thankyou！谢谢。
welcometo+地点名词欢迎到······来。
习题巩固：Ⅰ、按照四线格要求写出Aa-Gg。
Ⅱ、单项选择。
（）1、—youLiPing?—Yes,I.A.Are；amB.I；()2、——A.Fine,thankyou.B.Thankyou()3、——A.Yes,I’m.()4、——A.Maria,hi.B.Kangkang,hi.C.Goodmorning.D.Hi,Michael.()5、——Thanks.A.Nicetomeetyou.B.Goodmorning.C.Yes,Iam.D.WelcometoBeijingRen’aiInternational(国际的)School!Ⅲ、从Ⅱ栏选出对应的答语。
ⅠⅡ()1.Goodmorning.A.Fine,thanks.()2.Hello!B.Nicetomeetyou,too.()3.Nicetomeetyou.C.No,Iamnot.()4.IamKangkang.AreyouMaria?D.Goodmorning.()5.Howareyou?E.Hi,Mr.Zhang.Unit1Topic1,SectionB 学习⽬标：1.字母的书写。
Unit+1+Topic+1+Section+C+导学案 仁爱版英语七年级上册
秋季学期七年级上册导学案（仁爱版）Unit 1 Topic 1 Section C【学习目标】1.学习说和写Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt, Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz。
2.学习用英语彼此问候和说再见。
3.学唱英文歌ABC。
【自学新词汇】一、写出单词的英文及词性，然后熟读。
1. afternoon n. 下午2. goodbye interj.再见3. bye interj. 再见4. fine adj. 健康的;晴朗的5. and conj. 和6. OK adj.(口语)安然无恙7. here adv.在这里二、英语中表示“再见”的常用的表达方式：Goodbye. Bye. Bye-bye. See you later. See you.【知识点】(1) How are you? 你好吗?常用于熟人之间的问候。
回答时常用I'm fine, thank you./Fine, thanks./I'm OK./ Very well./Not bad.等进行回答。
(2) Fine, thanks.很好,谢谢。
该句中的thanks是复数形式，意思是“谢谢”,相当于“Thank you.”。
一般当别人给自己以帮助、关心或赞扬时，应该用Thank you./Thanks. 来回答。
如果反问近况,用“And you?”(你也好吗?)或“How are you?”。
(3) Here you are.给你。
如: Judy, here you are. This is your book. 朱迪，给你。
这是你的书。
(4) goodbye 意为“再见”。
它是人们在告别时常用的礼貌用语。
回答时用“Goodbye./Bye.”或“Bye-bye.”。
【巩固练习】Ⅰ.请按顺序写出Oo~Zz大小写字母。
Ⅱ.根据语境完成对话，每空一词。
1.—Good afternoon, Miss Zhang.—Good _______ , Jane!2.—How are you, Michael?—I’m _____ , thank you.3.—I'm OK. ______ you?—I'm OK, too. Thanks.4.— _______ you are, Linda.—Thank you.5.—________ , Mr. Smith.—Bye.Ⅱ.根据中文意思，补全英语译文。
仁爱版英语七年级上导学案合集
仁爱版英语七年级上导学案合集This model paper was revised by LINDA on December 15, 2012.Unit 1 Making New FriendsTopic 1 Welcome to China!Section A学习目标：1.知识（1）学习字母A ---G。
（2）学习并掌握用英语表达问候，自我介绍及认识他人的交际用语。
2..方法卡片法学习字母。
3.情感激发学习英语的兴趣。
学习重点：字母A ---G。
学习难点及突破策略：学习难点：用英语表达问候及自我介绍。
突破策略：卡片学习和对话练习。
学习流程：【阅读质疑自主探究】一、走入新课：1. 借助肢体语言和大家一起学习领会招呼语“Good morning!”，“Hi!”和“H ello!”。
2. 拿出点名册走到一位新同学前面说：“Are you Wang Lin”引导该同学感悟出：“Yes , I am./ No ,I’m not.”。
3．设想一个外国人到我们学校来参观，如何问候他们呢？老师先走上前和对方握手说：Nice to meet you!和Welcome to China!引导对方说：Nice to meetyou!too.和Thanks./Thank you.二、阅读提示1：1.听1a和 3a.,学会并听懂“G ood morning!”，“Hi!”，“H ello!”，“Are you…”，“Yes ,I am./No ,I’m not.”。
2.读1a和 3a.并且理解 1a 和 3a.的意思。
3.找出不懂的其它词汇：_____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _4．听1a和 3a后，学会自我介绍用：I am……三、阅读提示2：再读1a和 3a.,连线下列句子，然后核对答案。
仁爱版七年级上册英语教学设计：Unit2 Topic 1 Section D
七年级英语科目课堂教学设计课题Unit2 Topic 1 Section D 时间教师二次备课相关课程标准内容：本节课是一节复习课，主要活动是grammar, functions 和2部分的短文。
Grammar总结一般现在时的实意动词的句型。
引导学生总结have /has的区别和用法。
Functions指引学生总结Sections A~C所学的询问爱好、来自、和班级年级的表达法。
另外，还将复习介绍他人基本信息的表达法。
最后，通过Project的活动要求学生运用所学知识与同伴交流个人基本信息，并能对所了解的信息进行记录。
教材内容/学情分析：相关课程标准内容：1.复习A---C。
2.总结一般现在时的实意动词的句型。
3.功能句总结。
4.听力训练。
5.看图写话。
学习目标：1.Learn some new words:(1)Learn words about parts of the body:Guess, have,small,nose,has, big, eye,know, right, head, face,hair, ear, mouth, neck,(2)Learn some other new words:guess, have, small, has, big, know, right, round, long, wide,girl, boy, short2.. Learn the simple present tense with“have/has”and adjectives ofdescription:(1)I have a big nose.(2)They have round faces.(3)She has long hair.(4)It has big ears.3. Learn how to describe people’s appearances.教学重点难点：引导学生正确使用一般现在时的实意动词的句型句型的表达方法。
仁爱版英语七年级上册导学案(合集)
Unit 1 Making New FriendsTopic 1 Welcome to China!Section A学习目标：1.知识（1）学习字母A ---G。
（2）学习并掌握用英语表达问候，自我介绍及认识他人的交际用语。
2..方法卡片法学习字母。
3.情感激发学习英语的兴趣。
学习重点：字母A ---G。
学习难点及突破策略：学习难点：用英语表达问候及自我介绍。
突破策略：卡片学习和对话练习。
学习流程：【阅读质疑自主探究】一、走入新课：和1. 借助肢体语言和大家一起学习领会招呼语“Good morning!”，“Hi!”。
“Hello!”2. 拿出点名册走到一位新同学前面说：“Are you Wang Lin？”引导该同学。
感悟出：“Yes , I am./ No ,I’m not.”3．设想一个外国人到我们学校来参观，如何问候他们呢？老师先走上前和对方握手说：Nice to meet you!和Welcome to China!引导对方说：Nice to meet you!too.和Thanks./Thank you.二、阅读提示1：，“Hello!”，“Are you，“Hi!”1.听1a和3a.,学会并听懂“Good morning!”。
…?”，“Yes ,I am./No ,I’m not.”2.读1a和3a.并且理解1a 和3a.的意思。
3.找出不懂的其它词汇：____________________________________________________________ ______________________________________________________________________ __________4．听1a和3a后，学会自我介绍用：I am……三、阅读提示2：再读1a和3a.,连线下列句子，然后核对答案。
A BGood morning! Nice to meet you!Helleo! Yes , I am.Are you Wang Lin? Hello!Nice to meet you! Good morning!【多元互动合作探究】1. 成组练习。
Unit+1+Topic+1+Section+B+导学案 仁爱版英语七年级上册
秋季学期七年级上册导学案（仁爱版）Unit 1 Topic 1 Section B【学习目标】1.学习说和写字母Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn2.学习向别人介绍某人。
【自学新词汇】一、写出单词的英文及词性，然后熟读。
1. Mr. = Mister n. 先生2. mom n. 妈妈3. this pron. & det.这,这个4. is v. 是5. my det.我的6. teacher n. 老师,教师7. how adv. 怎样;多少;多么8. do aux. v. 构成否定句、疑问句的助动词,无词义v. 做9. dad n.爸爸10. Miss n.女士,小姐11. Ms. n.女士【知识点】1. Good morning, Mr. Brown! 早上好,布朗老师！英美人习惯把Mr.(先生), Mrs.(夫人), Miss(小姐), Ms.(女士,不清楚是否结婚)放在姓氏前，作为称呼。
Mr./Miss也可用于对男/女老师的称呼。
如：Mr. Li 李先生Mrs. Li 李夫人Miss. Li 李小姐Ms. Li 李女士2.Nice to see you.见到你很高兴。
熟人之间见面时的礼貌用语。
其答语是Nice to see you, too.3. Mom, this is my teacher. 妈妈,这是我的老师。
向别人介绍第三方时常用“This is…”句型。
如:Gao Peng, this is Xiao Qin. 高鹏,这是肖琴。
【拓展】“This is…”还可以用来介绍或说明某种事物。
如：This is an apple.这是一个苹果。
4. How do you do? 你好!此句是初次见面时的正式用语，其答语仍然用“How do you do?”。
【巩固练习】Ⅰ.请按顺序写出Hh—Nn大小写字母。
Ⅱ.根据句意及首字母提示填词。
Ⅱ.根据句意，用be动词的适当形式填空。
仁爱版英语七年级上册Unit 1 Topic 3 How old are you (Section ABCD)教学课件
QQ number
What’s your QQ number?
one
eleven
你 two
twelve
发 three
thirteen
现 four + teen = fourteen
规 five
fifteen
律 six + teen = sixteen
了 seven + te say.
Excuse me, what’s this in English?
（视频P19-1a）
map
eraser
It’s an eraser.
pen pencil desk
A: What’s this in English? B: It’s a pen. A: How do you spell it? B: P-E-N, pen. A: Thank you. B: That’s OK.
(录音P18-3)
Hello, Maria! What grade are you in?
I’m in _G__ra_d_e_ _S_e_v_e_n_.
Are you in Grade Seven, too?
Yes, I am.
Who’s that?
That’s Nancy.
How old is she? What class is she in?
A: What’s that in English? B: It’s a toy. A: Can you spell it, please? B: Yes. T-O-Y, toy. A: Thanks. B: You’re welcome.
It’s __a__b_o_o_k_.
What’s that in English?
Unit+1+Topic+1+Section+A+导学案 仁爱版七年级英语上册
秋季学期七年级上册导学案（仁爱版）Unit 1 Topic 1 Section A【学习目标】1.能够理解英语字母Aa, Bb, Cc, Dd,Ee, Ff, Gg, Hh 及一些英语名,将目标放在听力和阅读上。
2.能够说和写字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee,Ff, Gg, Hh。
3.学习用英语彼此问候。
【自学新词汇】一、写出单词的英文及词性，然后熟读。
1. 好的;令人愉快的，（）______2. 早晨;上午（）______3.我（）______4. 是（）______5. .欢迎（）______6..到,对,向;在……之前(动词不定式符号，无词义)（）______7. 中国（）______ 8. 谢谢,感谢（）______9. 你;您;你们（）______10. 这(那)个,这(那)些（）______11. 美国；美利坚合众国（）______=______________________12. 英国,联合王国(包括大不列颠及北爱尔兰)（）______=___________13. 喂,你好（）______14. 是（）______15. 是,同意（）______16.不,不是;没有（）______ 17. 不;没有（）______ 18. 令人愉快的;友好的（）______ 19.结识;遇见（）______ 20. 也;太;很（）______21. 喂（）______【重点句子】1. Good morning! 早上好!此句为早上或上午见面时互相打招呼的问候语。
答语仍然用“Good morning!”,如:——Good morning, Miss Gao. 早上好,高小姐。
——Good morning, Maria.早上好,玛丽亚。
【拓展】类似的问候语还有：Good afternoon! 下午好! Good evening! 晚上好! Good night! 晚安!2. I'm Kangkang.我是康康。
七年级英语上册全册导学案(XX仁爱英语)
七年级英语上册全册导学案（XX仁爱英语）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址腰店一初中师生共用教学案年级：七年级科目：英语课题：Unit1-Topic1SectionA课时Period1执笔：刘京审核：七年级英语组课型：新授学习目标：1、从Aa-Gg的书写2、交际英语合作交流：1、Goodmorming.早上好。
此句为正式问候语，用于早晨至中午12点以前。
它的答语仍然用Goodmorming.2、Hi！喂！你好！Hello!也是“喂！你好！”的意思。
hi和hello英语中使用频率最高的日常用语之一，多用于同学、同时、熟人以及朋友之间相互打招呼，语气比较随便，意为“你好”。
3、—Areyoumichael?你是迈克尔吗？—yes,Iam.是的，我是。
Areyou•••？是一般疑问句，意思是“你是••••••吗”，可以用来询问姓名、职业、身份、年龄等问题，回答肯定的用yes,否定的用No。
4、—welcometochina！欢迎到中国来！—Thankyou！谢谢。
welcometo+地点名词欢迎到••••••来。
习题巩固：Ⅰ、按照四线格要求写出Aa-Gg。
Ⅱ、单项选择。
（）1、—youLiPing?—yes,I.A.Are；amB.I；amc.Are;areD.Is;am2、——Nicetomeetyou,too.A.Fine,thankyou.B.Thankyouc.yes,Iam.D.Nicetomeetyou.3、—AreyouLiweikang?—A.yes,I’m.B.No,I’m.c.yes,Iam.D.No,Iam.4、—Hi,jane—A.maria,hi.B.kangkang,hi.c.Goodmorning.D.Hi,michael.5、——Thanks.A.Nicetomeetyou.B.Goodmorning.c.yes,Iam.D.welcometoBeijingRen’aiInternationalSchool!Ⅲ、从Ⅱ栏选出对应的答语。
新教材仁爱英语-七年级上册Unit1教学设计课时1
新教材仁爱英语-七年级上册Unit1 分课时教学设计Lesson 1 Listening and Speaking通过本课的学习，学生能够：1.正确使用问候语，使用相关语言和句型，介绍个人爱好等信息；2.在真实的语境中，询问对方姓名并了解其爱好；3.制作个人姓名卡，向同伴做自我介绍；4.礼貌、热情待人，养成良好的交际品格。
课时教学内容概述本课时为本单元的第一节课，课时主题围绕“人与自我”中“丰富、充实、积极向上的生活”和“人与社会”中“良好的人际关系和人际交往”展开。
本单元为七年级的起始单元，是小初衔接单元。
开篇首先通过5位主人公不同的介绍和打招呼的方式，帮助学生复习已学知识并认识贯穿全套教材的5位主人公。
学生通过5位主人公的介绍，了解、复习和掌握如何与他人打招呼并介绍自己。
Listening and Speaking部分共分为3个活动，Activity 1分为A、B和C活动。
A活动呈现如何与他人打招呼，B活动介绍自己的20 七年级上册续表课时教学内容概述姓名和爱好，C活动通过替换A、B两部分内容进行简单操练，帮助学生理解和巩固如何与他人打招呼并进行简单介绍。
此活动旨在帮助学生学习理解单词、短语和句型，为学习理解类活动。
Activity 2通过Activity 1中涉及的内容进行听力的输人活动。
学生通过完成听力活动，能够复习所学知识并简单地介绍学生卡中的内容。
此活动为应用实践类活动。
Activity 3为学生结对活动，学生通过制作姓名卡，利用相关信息向同伴介绍自己。
此活动为迁移创新类活动。
教学流程图Introduce yourselfGreet with othersIntroduce your nameand hobbiesListen andcomplete thename card☆Pair workIntroduceyourself toyour partner教学步骤学习活动效果评价Step 1 Lead-in1.Look at the picture on Page 3 and meetfive new friends in it.2.Answer the following questions: .Whoare they?·What do they like?观察学生回答问题的表现，评判其融入新课堂的情况。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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Unit 1 Making New Friends---Topic1 幸中“233”互补教学模式导学案
Designed by:幸中初一英语备课组Luo Chunyan
年月日
学科英语年
级
初一
主备
教师
罗春艳二次备课教师
课题Unit1 Topic1课型 Section D 第周第课时
目标导学1.引导学生复习本话题Sections A～C的单词；
2.引导学生熟练读写26个英语字母及大小写；
3.引导学生总结be动词am, is, are的一般现在时在不同情况下形式的变化及am的缩写形式：I am Kangkang. = I’m Kangkang. This is Miss Wang.
—Are you …? —Yes, I am. / No, I’m not.
4.引导学生用英语表达问候、告别、感谢、欢迎、介绍及辨认他人等交际功能的基本表达法进行交流。
重点难点1.be动词am, is, are的应用；
2.大小写字母的转化；
3.总结26字母的发音规律。
教学过程二次备课
Step I.自主学习
1.Sing the ABC song together.
2.Look at the pictures and complete the conversations.Then listen number the picture and then check your answers.
3.Act it out with your partners
Step II合作探究
1.Work together and finish the Grammar and the Functions.
2.Get a summary with the help of the teacher.
3.Listen and fill in blanks and find the same sound in each line.
Step III反馈展示
1.Listen and guess the meaning of these words.Such as CD/NBA/TV/UN
2.Play a letter game
3.Do some exercise to consolidate what we have learned in Topic1.
Ⅰ.听录音，选出你所听到的字母或单词。
每个字母或单词读两遍。
( )1. A. thank B. and C. dad
( )2. A. UK B. USA C. NBA
( )3. A. morning B. afternoon C. fine
( )4. A. hi B. hello C. how
( )5. A. nice B. Miss C. meet
II.完形填空。
(A)
I have (有) three friends. 16 are Kangkang, Amy and Fred. Kangkang is thirteen. Amy and Fred 17 fourteen. Kangkang is from China. Amy and Fred are from America. Amy is
18 China now. 19 in Class 4, Grade 7. She and Kangkang are in the same class.
20 telephone number is 8267-6858. I like (喜欢) my friends.
( )16. A. He B. They C. These D. Those
( )17. A. am B. is C. are D. be
( )18. A. in B. from C. to D. /
( )19. A. He B. He’s C. She’s D. She
( )20. A. She B. She’s C. He D. Her
教
学
反
思。