英语听力教学方法

英语听力教学方法

英语听力教学方法可以分为三个阶段：前听，准听和精听。前听阶段

主要是为学生提供语音输入和听力输入的机会，准备他们进入听力的状态。准听阶段主要是为学生提供适当难度的听力材料，让学生在泛听中获得听

力的基本技能和听力策略。精听阶段主要是为学生提供高难度的听力材料，掌握推理技巧和精听技巧，提高学生的听力能力。

前听阶段：

1.学习音标

学生必须先学习拼音和音标，好的发音是听力能力的基础。教师应鼓

励学生大声朗读和背诵有关的单词和短语。教师可以采用词典等工具来帮

助学生学习发音。

2.听短语

教师可以利用CD、听力材料等资源给学生听短语，比如“请再说一遍”、“你能帮助我吗”等基础短语，让学生熟悉基础的英语表达方式。

准听阶段：

1.预习知识

提供学生需要听力材料的主题和常用单词、短语等。教师可以在课堂

上提前介绍要听的材料相关知识，帮助学生建立听力准备。

2.选用适当材料

适当难度的材料可以使学生在泛听中逐渐改善听力技能和策略，教师

可以根据学生年龄和水平选用听力材料，如BBC英语新闻、TED视频、歌曲、广告及授课等。

3.做听力测试

教师可以设置一定的听力测试，让学生有计划地学习听力材料。测试

的任务可以是填表，听后拼写单词，选择正确答案等。

精听阶段：

1.给学生难度更高的听力材料

老师可以利用听力材料，如科技报告、默认赛事等，给学生难度更高

的听力材料，让学生进一步掌握高级英语单词和短语。

2.帮助学生掌握听力技巧和策略

在学习过程中，教师可以对容易出现混淆的单词、短语进行重点突出。同时，教师可以在课堂上教授学生听力技巧和策略，如”猜测词意“、”

推理策略“等。

3.使用复合型听力训练课件

教师可以利用多媒体课件，利用同步中英语文本，音频训练，可选答

案等互动模式，帮助学生更好地完成掌握听力技能和策略的目标。

总之，听教学的方法非常的多，历来如此。最重要的一点是，教师应

根据学生实际情况，制定专门的听力教学计划，制定适合的教学目标，让

学生在学习英语听力的过程中，有规律、有计划的提高听力水平。