托班音乐PPT课件《全靠两只耳朵》
幼儿园小班音乐教案：全靠耳朵听(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班音乐教案：全靠耳朵听(四篇)目录：幼儿园小班音乐教案：全靠耳朵听一幼儿园小班音乐教案：十个小矮人二幼儿园小班音乐教案：唱唱《神秘洞》三幼儿园小班音乐教案：大拇哥四幼儿园小班音乐教案：全靠耳朵听一【活动目标】愿意模仿小动物的叫声和动作，体验音乐活动的乐趣！【活动准备】电脑动画、胸饰、音乐【活动过程】一、歌表演：看朋友引入二、看看哪些动物朋友来了？幼儿猜猜三、红红的鸡冠，早上早早起，是谁？动画演示：和公鸡打招呼！你们好，我是怎么唱歌的？（幼儿自由模仿）公鸡，公鸡，喔——喔依此推出：小羊、小狗、小猫四、我们听见小动物的叫声，全靠什么呢？五、那我们两只小耳朵来听听小动物唱的歌吧！欣赏歌曲六、你听到小动物怎么唱的？(幼儿随意唱唱)七、老师的两只耳朵听见了，我也来唱唱八、小朋友也来和小动物一起唱歌。
九、小动物，一边唱，一边还做动作呢！师生边唱边表演。
十、找一个自己喜欢的小动物一起来唱歌（戴胸饰表演）【活动延伸】还有许多小动物唱歌声音很好听的，启发小鸭子怎么唱的？……【活动结束】那我们去找更多的小动物唱歌，看，它们都走来了……（表演：走路，自然结束）幼儿园小班音乐教案：十个小矮人二【设计意图】“一个两个三个小矮人，四个五个六个小矮人，七个八个九个小矮人，十个小矮人”。
午餐后带孩子散步时，我不由自主地哼唱起这首童谣，随着我的歌声，彤彤也跟唱了起来，她开心地学唱，打断了我的歌声，更让我意想不到的是，跟她在一起玩的同伴，在她得带动下，居然也唱了起来，但歌词却改成了“一个两个三个小朋友，四个五个六个小猫咪……”更出乎意料的是，有的小朋友居然在同伴唱的时候学着小猫咪的叫声，同时又发出了一个声音“小矮人是什么？他是什么样呢？”是啊，我的孩子们大部分是留守儿童，爷爷奶奶都是务农的农民，不识字，更别提带孩子们看童话故事了，讲童话故事了。
在外打工赚钱的爸爸妈妈更是没有时间关心呵护这孩子，所以孩子才会有这样的疑问。
《全靠耳朵听》教案(小班音乐游戏)
小班音乐游戏活动教案《全靠耳朵听》【活动目标】愿意模仿小动物的叫声和动作，体验音乐活动的乐趣！【活动准备】电脑动画、胸饰、音乐【活动过程】一、歌表演：看朋友引入二、看看哪些动物朋友来了？幼儿猜猜三、红红的鸡冠，早上早早起，是谁？动画演示：和公鸡打招呼！你们好，我是怎么唱歌的？（幼儿自由模仿）公鸡，公鸡，喔——喔依此推出：小羊、小狗、小猫四、我们听见小动物的叫声，全靠什么呢？五、那我们两只小耳朵来听听小动物唱的歌吧！欣赏歌曲六、你听到小动物怎么唱的？(幼儿随意唱唱)七、老师的两只耳朵听见了，我也来唱唱八、小朋友也来和小动物一起唱歌。
九、小动物，一边唱，一边还做动作呢！师生边唱边表演。
十、找一个自己喜欢的小动物一起来唱歌（戴胸饰表演）【活动延伸】还有许多小动物唱歌声音很好听的，启发小鸭子怎么唱的？……【活动结束】那我们去找更多的小动物唱歌，看，它们都走来了……（表演：走路，自然结束）附赠材料幼儿园备课流程流程,是从起点迈向终点的脚步,是串起目标和钻果的那条线将引领着你和孩子找到共同前进的方向。
备课流程,是指为设计教学活动而采取的途径、步骤、手段,是教师通过一连串有特定逻辑关系的行为、流程来完成教学设计任务。
一般来说,备课从以下几步展开。
一，制订教学活动目标教学活动是教师有目的地组织儿童开展学习的活动,是一种教师主动推进儿童发展的过程。
教学目标就是教师预设的儿童的发展点,是教师期望儿童得到的发展结果。
有效的教学始于准确地把握希望儿童达成的目标,所以在备课中教师首先要思考的就是教学目标,它是评价一切教学活动有效性的逻辑起点。
(一)把握教学目标的丰富内涵幼儿园教学活动的过程是丰富的、整合的,是促进学习者全面发展及多维心理建构的,因此备课中教师也应该从认知、技能、情感态度等多个维度去把握目标。
这些不同维度的目标在整个教学过程中的落实能促进儿童获得全面、整合的发展。
1.正确定位认知目标并所谓认知目标,是指儿童在学习过程中需要了解和掌握的概念、经验以及所获得的信息等。
幼儿园小班音乐活动教案 全靠小耳朵
幼儿园小班音乐活动教案“全靠小耳朵”一、活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，发展幼儿的听力能力。
2. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感。
3. 培养幼儿的创造力，激发幼儿的自信心。
二、活动准备：1. 教学材料：音乐CD、音乐乐谱、小乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：图片、卡片等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 教学内容一：认识音调（10分钟）a. 教师向幼儿介绍音调的概念，通过图片、卡片等辅助工具，让幼儿了解音调的高低。
b. 教师播放不同音调的音乐，让幼儿分辨并模仿。
c. 幼儿分组进行音调练习，教师给予指导和鼓励。
3. 教学内容二：学习节奏（10分钟）a. 教师向幼儿介绍节奏的概念，通过图片、卡片等辅助工具，让幼儿了解节奏的快慢。
b. 教师播放不同节奏的音乐，让幼儿跟随节奏拍手。
c. 幼儿分组进行节奏练习，教师给予指导和鼓励。
1. 教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿分享自己的收获。
2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿的自信心。
3. 教师布置简单的家庭作业，让幼儿在家长的陪伴下练习。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对音乐的理解和掌握程度。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的练习情况。
3. 通过定期的音乐测试，评估幼儿的音乐能力进步。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，提供各种音乐乐器，让幼儿自由探索和演奏。
3. 主题延伸：开展以音乐为主题的故事分享、绘画等活动，丰富幼儿的音乐体验。
七、教学内容三：音阶练习（10分钟）1. 教师向幼儿介绍音阶的概念，通过图片、卡片等辅助工具，让幼儿了解音阶的组成。
小班音乐两只耳朵教案
小班音乐两只耳朵教案教案标题：小班音乐《两只耳朵》教案教学目标：1. 帮助幼儿认识和理解音乐中的基本元素，如旋律、节奏和音高。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和动手能力。
3. 通过歌曲《两只耳朵》，引导幼儿学会用耳朵聆听和感受音乐的美妙。
教学准备：1. 歌曲《两只耳朵》的音频设备。
2. 幼儿喜欢的可爱动物图片或玩具（如兔子、小鸟等）。
3. 用于节奏感知的乐器（如小鼓、铃铛等）。
4. 音乐教具，如手拍板、音域图等。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿互动，询问他们对音乐的喜好和了解程度。
2. 引导幼儿回忆和分享他们听过的音乐，询问他们对音乐的感受。
主体活动：3. 播放歌曲《两只耳朵》，同时向幼儿展示可爱的动物图片或玩具。
4. 引导幼儿用手拍、踩脚步或跟随音乐节奏进行简单的身体动作。
5. 通过唱歌和动作，教导幼儿歌曲中的旋律和节奏。
6. 引导幼儿用手拍板或乐器模仿歌曲中的节奏，增加幼儿的参与感。
7. 利用音域图等教具，向幼儿解释歌曲中的音高变化。
8. 引导幼儿用手指比划高低音，模仿歌曲中的音高变化。
巩固活动：9. 分发纸和彩色铅笔，让幼儿画出自己对歌曲《两只耳朵》的想象。
10. 鼓励幼儿用语言描述他们对歌曲的感受和理解。
拓展活动：11. 制作简易乐器，如纸盘鼓或纸板吉他，让幼儿用自己制作的乐器伴奏歌曲。
12. 邀请幼儿自由发挥，用自己的方式表达对音乐的理解和感受。
评估活动：13. 观察幼儿在活动中的参与程度和对音乐的理解程度。
14. 针对幼儿的表现，给予积极的鼓励和反馈。
教学延伸：15. 在日常生活中，鼓励幼儿多听音乐，培养他们的音乐欣赏能力。
16. 利用其他音乐作品，继续引导幼儿感知音乐的不同元素。
注意事项：1. 确保音乐的音量适中，不要过大或过小，以免影响幼儿的听力。
2. 根据幼儿的实际情况，适当调整活动的难易程度，确保每个幼儿都能参与其中。
3. 鼓励幼儿积极参与，创造良好的音乐学习氛围。
通过以上教案，幼儿将能够通过歌曲《两只耳朵》感受音乐的美妙，培养音乐感知能力和动手能力。
两只耳朵教案
•••••••••••••••••两只耳朵教案两只耳朵教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的两只耳朵教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
两只耳朵教案1活动目标：1、让幼儿知道每个人都有两只耳朵，它长在头的两边，知道可以听声音。
2、发展幼儿的听说，培养幼儿的注意能力。
活动准备：耳朵模具图片活动过程：(通过谈话引出主题)老师：叮铃铃，叮铃铃，刚刚是什么在响呢?(幼儿回答)老师：对啦，上课啦，你们怎么知道现在上课了呢?哦，听到打铃啦，那你们是怎么知道打铃了的呢?(幼儿回答)老师：真棒，我们是用耳朵听出来的呢!二、基本部分。
(观察了解耳朵)老师：我们每个人都有机灵的小耳朵，小耳朵在哪里?有几只?我们的耳朵是怎么样的?我们可以用手摸一摸，捏捏自己的`小耳朵和旁边的小朋友的耳朵。
老师：我们再看看旁边小朋友的耳朵中间有什么?(小洞洞也叫耳洞)我们的耳朵有什么用?(听声音)你小声喊一声你好朋友的名字，看它灵不灵三、小动物的耳朵老师：小朋友都有机灵的耳朵,而且我们的耳朵是那么漂亮，那小动物有没有漂亮又机灵的耳朵呢?我们一起来喊小兔、小猫。
大家跟小动物打招呼吧!老师我们都知道每种动物的耳朵长得都不太一样，它们的耳朵也很灵的呢!四、讨论怎样保护耳朵老师：小朋友小动物都有机灵的耳朵,如果我们的耳朵生病了,就听不见声音了?我们怎么样来保护我们的耳朵呢?(幼儿回答)老师：人和动物都有两只机灵的小耳朵，耳朵可以让我们听见各种各样的声音，如唱歌声、说话声等等。
耳朵也是很重要的器官，我们要好好保护，不随便挖耳朵。
声音大时，人要走开或张开嘴等，让我们的耳朵更灵。
两只耳朵教案2【活动目标】愿意模仿小动物的叫声和动作，体验音乐活动的乐趣。
在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
【活动准备】电脑动画、胸饰、音乐一、歌表演：看朋友引入二、看看哪些动物朋友来了？幼儿猜猜三、红红的鸡冠，早上早早起，是谁？动画演示：和公鸡打招呼！你们好，我是怎么唱歌的？（幼儿自由模仿）公鸡，公鸡，喔——喔依此推出：小羊、小狗、小猫四、我们听见小动物的叫声，全靠什么呢？五、那我们两只小耳朵来听听小动物唱的歌吧！欣赏歌曲六、你听到小动物怎么唱的？(幼儿随意唱唱)七、老师的两只耳朵听见了，我也来唱唱八、小朋友也来和小动物一起唱歌。
小班儿歌两只耳朵教案
小班儿歌《两只耳朵》教案一、教学目标1.让幼儿了解耳朵的作用和重要性。
2.培养幼儿的听觉注意力和音乐感觉。
3.培养幼儿的语言表达和合作意识。
二、教学准备1.音响设备。
2.教学媒体：幼儿歌曲《两只耳朵》的音频。
3.相关图片或手势形象化道具。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•引导幼儿观察自己和同伴的耳朵并提问：“你们的耳朵在哪里？耳朵有什么作用？”鼓励幼儿回答。
•结合观察图片或手势形象化道具，解释耳朵的作用：听声音和帮助我们学习语言。
2. 歌曲欣赏（10分钟）•播放歌曲《两只耳朵》。
•引导幼儿跟随歌曲的旋律，轻轻摇摆身体。
•反复播放歌曲，鼓励幼儿跟唱，并注重模仿发声和表情。
3. 歌曲学唱（15分钟）•分段学唱歌曲《两只耳朵》。
•通过分段学唱，帮助幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。
•强调发音准确、语感流畅。
4. 歌曲理解（10分钟）•通过提问和讨论的方式，帮助幼儿理解歌曲的内容，并加深对耳朵的认识。
•提问：“歌曲里唱到了什么？”、“人有几只耳朵？为什么要用两只耳朵听？”等。
5. 创设情境（5分钟）•通过手势指导，模拟不同声音的场景：如钟声、风声、鸟叫声、朋友说话声等。
•鼓励幼儿用两只手模仿自己的耳朵，并做出配合声音的动作。
6. 游戏互动（15分钟）•设计“倾听游戏”，教师做出一系列声音，幼儿观察并辨别声音的源头。
•引导幼儿积极参与，倾听不同声音，用手指指向声音的源头。
7. 创作表演（15分钟）•分为小组让幼儿编创表演内容，表演内容注重对耳朵的感知和表达。
•鼓励幼儿发挥想象力，自由创作。
8. 教学总结（5分钟）•让幼儿回顾学习过程中的重点和收获。
•结合歌曲再次强调耳朵的重要性。
•表扬幼儿的表现和积极参与。
四、教学反思通过本堂课的教学活动，幼儿对耳朵的作用和重要性有了更深入的了解，并通过音乐和游戏的方式培养了幼儿的听觉注意力和音乐感觉。
同时，幼儿通过创作表演等活动，培养了语言表达和合作意识。
整堂课的设计既注重了知识的传授，同时兼顾了幼儿的参与和动手操作，提高了教学的趣味性和实效性。
幼儿园大班全靠两只耳朵音乐游戏教案三篇
【导语】编写教案要依据教学⼤纲和教科书，从学⽣实际情况出发，精⼼设计。
⼩编整理了幼⼉园⼤班全靠两只⽿朵⾳乐游戏教案三篇，希望对你有帮助!篇⼀ 活动⽬标: 1、学唱游戏歌曲，能边唱边初步学游戏，遵守游戏规则。
2、发展节奏感和⽿朵听辨的灵敏性。
活动准备：⼿帕⼀块、美丽的景⾊图⽚⼀副 活动过程： 1、幼⼉听铃⿎舞⾳乐，脚做踏点步，⼿上做不同动作进⼊活动室。
教师：听好铃⿎的声⾳，做出漂亮的动作来⾛进教室。
2、听⾳乐《⼩司机》，幼⼉在⾳乐旋律、⾳区的变化中开汽车。
3、学习游戏歌曲。
教师：刚才这么好听的歌曲，使⽤什么听出来的？ 教师：听游戏⾳乐。
听上去感觉怎么样？ 教师：听第⼆遍⾳乐。
幼⼉边听边拍⼿。
教师：告诉名称，教师清唱⼀遍。
教师：教师再次清唱，听听歌曲⾥唱了些什么？ 教师：第三次⽰范，歌⾥唱了哪些⼩动物，它们怎么叫？ 教师：幼⼉跟着琴声来唱⼀唱 4、学习游戏 教师：我们现在来玩个游戏好不好？先看⽼师是怎么来玩这个游戏的。
请部分幼⼉游戏⼏遍 全体幼⼉游戏。
5、幼⼉听《全靠两只⽿朵》⾳乐，边唱边表演⾛出活动室。
篇⼆ 【活动⽬标】 1、学会唱歌，理解歌词内容 2、发展节奏感和⽿朵听辨iruika的灵敏性 3、学会跟⽼师互动，享受游戏 【活动准备】 各种乐器、课件 【活动过程】 1、开场舞 ⽼师：⼤家根据⽼师⼿⾥的铃声踩着对应的⾳乐节点，⾛进教室做游戏吧！ 幼⼉根据⽼师⼿铃的节奏⾛进教室，有序坐好。
2、学⾳乐 ⽼师：⼩朋友们，⼤家欣赏这段⾳乐，告诉⽼师都听到了什么声⾳啊？（⽼师打开课件） 幼⼉：回答听见的不同乐器的声⾳。
⽼师：那么你们感觉好听吗？你们可以把听到的声⾳模范出来吗？ 幼⼉：⾃由模范乐器声⾳，了解iruika不同乐器发出的声⾳的区别。
⽼师：⼤家跟着⽼师唱歌吧！ 幼⼉跟唱学唱。
3、做游戏 ⽼师：⼩朋友们真棒！那么今天⽼师⼿⾥也有很多乐器。
请⼩朋友们闭上眼睛，靠听声⾳告诉⽼师你们听到的是什么乐器？ 幼⼉闭上眼睛与⽼师互动，增强听辨⼒。
全靠耳朵听幼儿园小班音乐教案
全靠耳朵听幼儿园小班音乐教案教学目标：1.培养幼儿的音乐听觉能力，提高幼儿的音乐感知能力。
2.培养幼儿的音乐表达能力，提高幼儿的音乐创造能力。
3.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿对音乐的兴趣。
教学内容：1.音乐材料：选择适合幼儿口味的儿童歌曲，具有明快、欢乐的节奏的歌曲。
2.教学活动：听音辨乐、齐唱、伴奏等活动。
3.教学方法：以游戏为主要手段，激发幼儿的积极性和参与性。
教学重点：1.培养幼儿的音乐感知能力，通过听音乐，辨别出不同的乐器声音和节奏。
2.培养幼儿的音乐表达能力，通过齐唱和伴奏等活动，培养幼儿的音乐表达能力。
3.培养幼儿的音乐欣赏能力，通过欣赏不同风格的音乐，提高幼儿对音乐的兴趣。
教学准备：1.音乐材料：准备一些幼儿喜欢的儿童歌曲的CD或MP32.音乐器材：准备一些简单易学的乐器，如手拍、小铃铛等。
3.教具：准备一些图文并茂的音乐故事书，如《音乐王国》、《音符宝宝》等。
教学过程：第一课时：音乐的声音1.通过播放不同乐器的声音，让幼儿辨别出不同的声音。
2.引导幼儿触摸乐器，体验不同乐器的声音特点。
3.组织幼儿齐唱歌曲，培养幼儿的音乐表达能力。
第二课时：音乐的节奏1.通过游戏形式，教幼儿拍手、跳脚等不同的动作，感受不同的节奏。
2.引导幼儿模仿简单的节奏，进行齐唱和伴奏活动。
3.播放简单的儿歌，引导幼儿跟随节奏做动作表演。
第三课时：音乐的情感1.通过欣赏不同风格的音乐，让幼儿感受音乐的情感表达。
2.引导幼儿随着音乐的节奏做情感表达，如悲伤、快乐等。
3.利用音乐故事书，讲述音乐与情感的故事，培养幼儿的情感交流能力。
第四课时：音乐的表达1.教幼儿演唱简单的儿歌，并引导他们加入动作表演。
2.利用手拍、小铃铛等简单乐器，教幼儿伴奏儿歌，培养幼儿的音乐表达能力。
3.引导幼儿尝试编曲，创造自己的音乐作品。
第五课时：音乐的欣赏1.播放不同风格的音乐，引导幼儿欣赏音乐的美。
2.利用音乐故事书，讲述音乐家的故事，培养幼儿对音乐的兴趣。