中考语文考场作文丢分原因总结
中考语文考场作文丢分原因总结
想要在短时间内突破考场作文高分，你需要避免的就是
以下常犯的错误，避免作文丢分。
一、书写和卷面
对于作文，阅卷老师的第一直观感受就是书写字迹。考
场上的高分作文，一个共同点是书写工整，甚至许多还很美
观，没有漂亮的书写，至少要有看得清的书面，否则，可能
降等级。
书写工整、卷面整洁的作文使人赏心悦目，印象分立即
增加；而字迹潦草、涂改得难以辨认的答卷，印象分就会大
打折扣，无形中就被会多扣几分。
书写整体结构清晰，字迹工整，每个汉字的间架结构、
大小布局合理。且无乱涂乱画现象。写错的地方乱涂乱画，
标点符号（尤其破折号）不规范，汉字横七竖八。
规避方法：平时有意识提高自己的书写能力，同时即使
在考场上需要修改，也应使用正确的修改符号。
二、错别字和标点符号
考生由于平时对字词的辨识能力不过关，或者有“提笔
忘字”的毛病，导致在考场作文的卷面上多次出现错别字。
部分地区中考“作文评分说明”中明确指出：每5个错别字
扣１分，重复不计，最多扣3分。因此如果你的作文中接二
连三地出现错别字，自然会被扣分。
还有的考生平时不注意标点符号的使用，全篇均使用逗
号或者句号，让阅卷老师无法分清句读，或者存在明显的标
点符号使用错误，这些都会被扣分。
作文中常用标点符号的注意事项：
1. 句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号
①一般占一个字的位臵，居左偏下，不出现在一行之
首。
②如果一句话的末尾一个字正好应写在该行最后格，
书写时符号就点在紧靠最后一个字的右下边，不要点到下一
行的开头。
2. 括号、引号、书名号
①标在文字的前后，各占一格的位臵。
②前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之
首。
③引号的前半边点在格内的右上侧，后半边点在格内
的左上侧。
④引号和括号经常和其他的标点符号连用，书写时，
它们的前半边和后半边可以和其他的符号共同占一格。
3. 破折号和省略号
①占两个字的位臵，中间不能断开，上下居中。可以
放在每行的末尾也可以放在每行的开头，但不能把一个符号
分成两半。
②省略号六个圆点，不能多也不能少，写时六点之间
的距离一样大小。
三、标题
（一）审题——若即若离
近年来多地中考作文以“命题”或“半命题”或“材料
作文”形式出现，不设审题障碍，但也并不是想写什么就写
什么，想怎么写就怎么写，依然要在所给题目、材料范围内
进行审题写作，不可抛开话题、另辟蹊径地“信马由缰”。
否则，就会不着边际，偏离话题。比如“不一样的爱”，就
应该牢牢抓住“不一样”“爱”，重点关注、挖掘这两个词的
含义。
规避方法：要加强审题训练，反复读题，认真看清题目
后的具体要求，不放过题目中的任何一个字。审题越细、越
准、越透，立意的思路就越宽、越深、越广。
（二）入题——开门不见山
中考作文因字数、时间的限制，不可能写得太多，因此
应开门见山，亮明观点。特别是考场作文，开门见山地向阅
卷老师展现作文的主旨大意，有利于夺高分。但有相当多的
考生往往出现“入题慢”的弊病，废话很多，以一当十的内
容却千呼万唤不出来，引用原材料或可有可无的内容占去了
很大的篇幅，重点部分无法展开，只关注竭尽全力展示才情
文采，其结果是舍本逐末，事与愿违。
规避方法：多看名家精短美文，为我所用，在“实战”
中刻意训练开篇点题，用简练的语言进行铺垫和设臵悬念，
第二、三段快速入题，减少废话。
（三）扣题——蜻蜓点水
有的考生写作文，从头到尾没有出现与题目的关键词相
近的表述，犯了扣题不紧的错误，看不出是给特定题目而写
的文章，这样得分自然不会理想。
规避方法：在行文时牢记作文要扣题，把握考场作文写
作技巧，有意提醒自己在开头、结尾采用与题目相同或相近
的话语表达主要观点，在文章中看似无意实则有心地提到题
目中的关键词，做到让阅卷老师一眼就看出该文章是根据题
目而作。
四、字数
部分地区中考“作文评分说明”中明确指出：不足600
字的作文，酌情扣分。
因此字数是硬伤，大家一定要想方设法让自己的作文写
够字数。如果你的文笔不是很优美，语言表述能力不是很强，
你可以多写几件事情，让这几件事情去体现同一中心，这样
字数不就写够了吗？
五、选材
在考场作文的选材上，考生应该遵循“真实、典型、新
颖”的原则，落实命题中的“联系实际”或“联系自己的感
受”的要求，寻求能够辅证自己观点的合适材料。阅卷老师
对于以下四点选材通病最为反感，希望考生能够尽量避免。
（一）选材平淡、俗套
如很多学生写亲情，总是“生病，爸爸或妈妈背着我冒
雨送医院……”。写老师，总是“老师，批改作业到深夜……”
规避方法：选取有正面教导意义、倡导正确价值观的材
料，同一个素材，要培养多角度思维的能力，写出的文章要
从立意上让阅卷人眼前一亮。
（二）盲目堆砌
很多考生所用的选材并不是自己确实了解的，仅凭模糊
的记忆随意拼凑组合甚至胡编乱造，其材料真实性有待商
榷，用错误的论据来证明论点，显然是无法说服读者的。有
的学生作文材料陈旧苍白，缺乏厚重感。要么记叙一件事，
有骨架没血肉；要么议论一个道理，观点+例子+结论，缺分
析少论证；要么连例子都没有，翻来覆去，空谈漫议，写到
哪儿算哪儿，以凑够字数为原则。
规避方法：积累材料。一是在平时收集鲜活的材料，并
选记一些名言警句；二是把长期以来的“库存”分门别类筛
选一下，选择出可供用于写作的精品材料并列出提纲。
（三）绑架古人作虚假证人证言
初三作文失分原因
初三作文失分原因“哎呀，我的作文这次又没考好！”我垂头丧气地对妈妈说。
记得那是一次语文考试过后，看着惨不忍睹的作文分数，我心里别提多懊恼了。
那天放学回家，我一路上都在琢磨，这初三作文咋就这么容易失分呢？回到家，我把书包一扔，就跑到客厅跟妈妈抱怨起来。
“妈，你说这初三作文到底怎么回事呀，我感觉自己写得也不差呀，怎么就老是拿不到高分呢？”妈妈看着我，温柔地说：“别急别急，你先跟妈妈说说，你觉得自己可能是哪些地方出了问题呢？”我皱着眉头想了想，说：“我觉得我语言好像不够优美，还有就是有时候写着写着就跑题了。
”妈妈点了点头，说：“嗯，语言优美确实能给作文加分不少呢。
那跑题可不行呀，这就像射箭射偏了靶心一样，方向都不对了，怎么能得高分呢？”我懊恼地拍了拍脑袋，“哎呀，我有时候写着写着就不知道写到哪里去了。
”这时，爸爸也走了过来，笑着说：“宝贝呀，你想想，你平时读书多不多呀？”我愣了一下，不好意思地说：“好像不是很多。
”爸爸摸着我的头说：“这就是啦，读书少，肚子里没货，写出来的东西自然就干巴巴的啦。
就好比巧妇难为无米之炊呀！”我恍然大悟，“原来是这样啊，那我以后得多读点书才行。
”我们又讨论了一会儿，我总结出了初三作文失分的一些原因。
首先就是像妈妈说的，语言不够生动优美，老是干巴巴的，让人读起来没兴趣。
其次就是像爸爸说的，阅读量不够，没有足够的素材可以用。
还有就是我自己的问题，审题不仔细，容易跑题，结构也不太清晰。
哎呀，这么一想，我这问题还真不少呢！我不禁反问自己：“我怎么就不能克服这些问题呢？我就不信我写不好作文！”从那以后，我开始多读一些优秀的作文和文学作品，学习别人的语言表达和写作技巧。
每次写作文前，我也会认真审题，先列好提纲，确保不跑题。
而且，我还会注意积累一些好词好句，用到自己的作文里。
经过一段时间的努力，我感觉自己的作文水平真的提高了不少呢！我也明白了，想要写好初三作文，真不是一件容易的事，需要我们不断地学习和积累呀！。
作文丢分的主要原因及改进措施
作文丢分的主要原因及改进措施哎呀，说起作文丢分，我就想起了那个夏天，我和小明一起参加了一个写作比赛。
那天阳光明媚，我们兴高采烈地走进了考场。
可是，谁知道，就在我满怀信心地交上了作文之后，结果却让我大跌眼镜——竟然得了最低分！这可真是让人哭笑不得啊！那么，问题到底出在哪里呢？经过一番反思，我发现，作文丢分的原因主要有两个：一是语言表达不准确，二是内容空洞无物。
下面，我就来给大家说说这两个问题的解决办法吧！我们来说说语言表达不准确的问题。
有时候，我们为了让文章看起来更有趣、更生动，就会使用一些生僻词汇或者网络用语。
这些词汇往往并不适合正式场合，而且容易让人产生误解。
比如，有一次我在写一篇关于环保的作文时，就用了“地球人”这个词。
结果，老师给我扣了很多分，说我这是在用网络用语，不符合作文的要求。
所以，要想避免这种问题，我们就要多读书、多积累词汇，尽量用简单易懂的词语来表达自己的想法。
内容空洞无物也是一个很大的问题。
有些同学在写作文时，总是想着怎样才能让自己的文章看起来更有文采、更有深度。
于是，他们就喜欢堆砌一些华丽的辞藻，却忽略了文章的主题和中心思想。
这样的作文，不仅让人看不懂，而且很容易让人觉得是在敷衍了事。
所以，我们在写作文时，一定要把握好主题，把自己的想法和观点清晰地表达出来。
只有这样，才能让读者真正理解我们的意图。
那么，如何才能避免这些问题呢？其实，只要我们做到以下几点，就能大大提高作文的质量：1. 多读书、多积累词汇。
这样，我们在写作文时就能更加得心应手，不会因为找不到合适的词语而苦恼。
2. 把握好主题，明确自己的观点。
这样，我们在写作文时就不会偏离方向，让读者感到困惑。
3. 注意语言的规范性。
我们要尽量避免使用生僻词汇和网络用语，保持语言的正式性和通俗性。
4. 善于运用各种句式结构。
这样，我们的作文才能更加丰富多彩，不会显得单调乏味。
要想提高作文水平，我们就要从多方面入手，不断地学习和实践。
浅谈中考作文失分原因及对策
浅谈中考作⽂失分原因及对策2019-09-212009年中考在即，如何让学⽣在中考作⽂中尽量避免不必要的丢分，多⼀些得分的亮点呢?下⾯就中考作⽂的失分点进⾏剖析并提出相应的对策，以供参考。
⼀、审题不准，誊抄题⽬粗枝⼤叶以2008年云南省的中考作⽂为例，作⽂题⽬是“我爱我的家”，这是⼀道命题作⽂。
由于多年来受中考话题作⽂的影响，⽼师对学⽣缺乏誊抄题⽬的训练，导致不少学⽣誊抄题⽬错误，出现了“我爱我家”“我爱我的家乡”“我爱我家乡”等题⽬。
因此⼀开始就给阅卷⽼师留下不好的印象，从⽽造成作⽂⼤量失分。
针对以上情况，笔者认为：⼀⽅⾯教师平时必须对学⽣进⾏严格训练，让他们明⽩不认真审题和抄写作⽂题⽬的严重后果；另⼀⽅⾯，要帮助学⽣养成严谨的学习态度，仔细读题，充分领会出题者的真实意图，为获得⾼分打好基础。
⼆、语⾔不够⽣动、形象在中考作⽂中，不少考⽣不善于使⽤各种修辞⼿法和必要的表达⽅式，语⾔平铺直叙，缺乏吸引⼒。
因⽽只得到⼀个中等分数。
笔者认为在平时的训练中必须做到以下⼏点：第⼀，教师要善于写下⽔⽂，让学⽣明⽩同⼀件事，同⼀个⼈，同⼀个景要怎样写才算⽣动、形象。
第⼆，教师可以尝试把学⽣的习作进⾏对⽐讲评，让学⽣掌握细节处理的技巧。
第三，教师在平时教学中要引导学⽣积极主动地收集名⾔警句，并在平时的习作中⼤胆运⽤，以增强⽂章的⽣动性。
三、写作素材司空，见惯，不够鲜活中考作⽂的素材是否鲜活，直接关系到作⽂分数的⾼低，如果素材太过⼤众化，阅卷教师⼀看开头就知道后⾯你要说什么，就不可能获得⾼分。
因此，必须要有鲜活的写作素材。
这些素材来源于两个⽅⾯：⼀⽅⾯，在平时的学习中要博览群书，善于归类收集；另⼀⽅⾯，素材要来源于现实⽣活，“⽣活是语⽂的源泉，语⽂是⽣活的缩影”，因此必须学会观察⽣活，从⽣活中摄取写作素材。
四、在语⾔和表达的过程中缺乏必要的照应，结尾没有点题中考作⽂的⼀个普遍现象是考⽣不能⾃如地驾驭语⾔，要么狗咬刺猬⽆从下⼝，要么下笔千⾔，离题万⾥，这都是考场作⽂丢分的重要原因。
作文丢分的主要原因及改进措施
作文丢分的主要原因及改进措施
说起写作文这事儿，真是让人头疼。
每次考试，我都感觉自己像是一个刚学会走路的小孩，跌跌撞撞地走进考场，心里那个紧张啊，简直比吃辣椒还辣！
我得说，老师给的题目就像是一个无底洞，深不见底。
我明明觉得自己已经把题目研究透了，结果一交卷，分数却远远没有达到自己的预期。
这让我想起了小时候玩的捉迷藏，明明自己躲在一个角落，却还是被老师找出来。
你说，这是不是有点像“掩耳盗铃”？
我发现自己在写作文的时候，总是喜欢用华丽的词藻来堆砌文章，就像是在沙漠中种庄稼，虽然看起来很美，但最后能收获多少，那就不得而知了。
我还发现自己有时候会犯“画蛇添足”的错误，比如在写文章时，明明已经表达得很清楚了，却还要再加上一些不必要的修饰，结果让整篇文章显得啰嗦，像是在讲故事一样，让人听得都打瞌睡。
再来说说，我在写作文的时候，总是喜欢用一些俗语和成语来装饰文章，就像是在穿衣服的时候，非要穿得五颜六色，结果弄得自己像个小丑，别人看了都觉得好笑。
我还会因为太过追求形式上的完美，而忽略了内容的真实和感人，就像是在炒菜时，只想着颜色好看，却忘了味道。
面对这些问题，我们应该怎么办呢？我觉得，我们要从思想上重视起来，不要觉得写作文是小事一桩，它关系到我们的考试成绩，甚至未来的命运。
我们要多读书，多积累，这样才能让我们的文章有血有肉，有情有义。
我们也要敢于创新，敢于尝试新的表达方式，这样我们的作文才能更有个性，更有魅力。
我们要多练习，多反思，这样才能让我们的写作水平不断提高，最终成为写作文的小能手。
写作文这事儿，虽然有时候让人头疼，但只要我们用心去做，总会找到属于自己的那片天空。
让我们一起加油吧！。
作文丢分原因总结
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初三语文试卷分析失分原因和改进措施
初三语文试卷分析失分原因和改进措施一、失分原因分析在初三语文试卷中，学生们普遍存在失分的原因有以下几个方面：1. 题目理解不透彻有部分学生对试卷中的题目理解不够深刻，导致答案与题目要求不完全契合，造成失分。
2. 缺乏阅读理解能力部分学生缺乏对文章的深入理解和分析能力，对文章中的隐含信息和含义把握不准确，导致答案出现偏差或不完整，影响得分。
3. 写作表达不规范在作文类题目中，学生的写作表达能力参差不齐，有的文章结构不清晰，语言表达不生动，句式不变化，影响了完整性与表达效果，降低了得分。
4. 文字运用不准确一些学生在对汉字的运用上存在困难，可能出现错别字、使用生僻字等问题，影响了整体的答题质量，造成失分。
5. 考点理解不深入对于一些语文知识点的理解不够深入和细致，导致在应用知识点解答问题时出现错误或不完整，造成失分。
二、改进措施建议针对以上失分原因，提出以下改进措施建议，以帮助学生在语文考试中提高得分：1. 阅读习惯培养鼓励学生多读书，多接触不同类型的文章，培养阅读理解能力，提高对文章的把握能力和深度理解。
2. 写作训练加强通过写作训练，指导学生掌握文章结构和写作技巧，提高文章的连贯性和错别性，增强语言表达能力。
3. 语法知识强化加强对词汇、句式和修辞手法等语法知识的学习和掌握，提高文字运用的准确性和规范性，避免犯错。
4. 考点复习强化定期复习重点考点知识，深入理解语文知识，提高对考点问题的解答准确性和完整性，避免出现失分现象。
5. 考前模拟练习组织模拟考试，让学生在真实考试环境下练习应试技巧和答题能力，及时调整学习状态和策略，提高应对考试的能力。
通过以上改进措施的落实，相信学生们在语文考试中的失分原因能够得到有效改善，考试成绩也将得到明显提高。
希望学生们能够认真对待语文学习，不断提升自己的语文水平，取得更好的成绩。
作文丢分的主要原因及改进措施
作文丢分的主要原因及改进措施啊啊啊！老师老师，我来告诉你为什么会丢分啦！哼哼，别着急，听我慢慢说哦！
第一，就是标题！有时候标题写得太长了，我超级喜欢用夸张的词，结果老师说“标题要简洁明了”，然后分就丢了！哎呀呀，我以后要改进，标题不要写得太“神奇”了，直接点就好！
第二，就是文章的开头。
我经常开始写的时候，喜欢写“从前从前”，或者“一天一天”，然后老师说“开头太啰嗦”，分数又掉了！真是不公平啊，但我知道了，下次开头要简短明了，一下子进入主题！
第三，就是段落的连接词。
我喜欢用“然后然后”，或者“接着接着”，老师说“连接词要多样化”，又被扣分了！我真是无语，但我也学到了，要多多用“不仅如此”，“此外”，这样老师才会开心！
第四，就是结尾了。
我总是结尾写“完结撒花”，或者“The End”，老师说“结尾要有
总结性”，分数又掉！唉，以后结尾要归纳一下主要内容，让读者印象深刻！
最后，我要改进的地方是写作过程中的语气。
有时候我太夸张了，老师说“语气要
稳重”，所以分数又丢了！下次我要注意用适当的语气，严肃认真写作！
哎呀呀，写这篇作文真是累死我了！但是我要记住这些改进措施，争取以后不再丢分了！老师，您看我这次写得怎么样？给点建议嘛！。
语文作文丢分原因总结
语文作文丢分原因总结每次看到语文试卷上作文那不太理想的分数，我都忍不住要好好琢磨琢磨这到底是为啥。
经过一番细致的“复盘”，我算是把丢分的原因给整明白了。
先来说说这字迹的问题。
老师总强调“字如其人”，可我的字啊，就像一群调皮的孩子在纸上撒欢，东倒西歪，毫无规矩。
有一回考试，我自己写完回头一看，都被那密密麻麻、歪七扭八的字给吓了一跳。
想象一下，老师在批改的时候，得费多大的劲才能辨认出我写的是啥。
估计老师当时的心情就跟在杂乱的草丛里找小花一样，又累又无奈。
就这字迹，能给高分才怪呢！再讲讲我的作文内容。
有时候吧，我脑袋里明明有个很不错的想法，可写着写着就跑偏了。
比如说，上次写“我的梦想”，我一开始想得可好了，要当一名伟大的科学家，为人类做贡献。
结果写着写着，不知道怎么就扯到小时候做的一个科学小实验上去了，还在那描述了半天实验过程，完全忘了主题是梦想。
等我反应过来，字数都快超了，想改也来不及。
唉，这思维一发散，就像脱缰的野马，拉都拉不回来。
还有啊，我老是写不够字数。
记得有一次，题目要求写800 字以上，我绞尽脑汁，把能想到的都写上了，可最后一数字，才 600 多字。
那感觉，就像是参加跑步比赛，别人都快到终点了，我还在半道上喘着粗气。
为了凑字数，我甚至把一句话翻来覆去地说，结果读起来特别啰嗦，自己都觉得别扭。
另外，我在描写细节方面也做得很差劲。
比如说写“美丽的风景”，我就只会干巴巴地说“天空很蓝，草地很绿，花很美”，完全没有具体的描写。
怎么个蓝法？是像宝石一样的蓝，还是像大海一样的蓝？草地是怎样的绿？是嫩绿、深绿还是翠绿？花又是怎样的美？是娇艳欲滴，还是清新脱俗？我都没说清楚。
这样的描写，就跟给人画了个轮廓，却没上色一样，干巴巴的，一点都不生动。
语言表达也是我的一大硬伤。
我总是用一些很普通、很平淡的词语和句子，什么“今天天气真好”“我很开心”，一点新意都没有。
而且，我还经常出现病句和错别字，这就像在一件漂亮的衣服上打了几个补丁，太难看了。
作文失分原因和改进措施
作文失分原因和改进措施一提起写作文，我这心里就像打翻了五味瓶，各种滋味都有。
每次看到自己的作文分数，那叫一个郁闷，感觉就像在黑暗中摸索，怎么也找不到光明的出口。
咱就先说说这失分的原因吧。
首先，最大的问题就是跑题。
就像那次写“难忘的一件事”，我兴致勃勃地写了和小伙伴一起爬山的经历，写着写着就变成了对山上风景的大篇幅描述，完全忘了主题是“难忘的事”，重点应该在事情的经过和为什么难忘上。
结果老师的评语是“风景描写很美，但严重跑题”，这分数能高吗？唉，当时就觉得自己像个迷路的小羊羔，找不到方向。
还有啊，语言表达太啰嗦。
记得有一回，为了凑字数，我在描述一个简单的动作时，用了一堆没必要的形容词和副词，把原本简单明了的事情变得复杂又冗长。
比如写“我跑向教室”，我非要写成“心急如焚的我像一支离弦的箭一样以风驰电掣般的速度拼命地跑向那充满知识与希望的教室”。
读起来自己都觉得别扭，老师更是批注“简洁明了才是王道”。
再有就是逻辑混乱。
写作文的时候，我经常是想到哪儿写到哪儿，完全没有一个清晰的思路。
比如说写“我的梦想”，一会儿说想当科学家，一会儿又说想当画家，最后又觉得当老师也不错，整个文章东一榔头西一棒槌，自己都把自己绕晕了，更别说老师和读者能看懂了。
错别字和标点符号错误也是我的“常客”。
有时候写得太投入，“的地得”不分，错别字一堆，标点符号不是乱用就是干脆没有。
就像一篇作文里，我写“他跑的很快”，应该是“他跑得很快”；还有该用逗号的地方我用了句号，该分段的地方没分段，整个文章看起来乱七八糟。
说完失分原因，咱也得琢磨琢磨改进措施，不能总是在原地踏步不是？针对跑题这个大毛病，我决定以后写作文之前，先认真审题，把题目中的关键词圈出来，然后在脑子里构思好大致的框架，想清楚要写什么，重点在哪里。
比如说写“我的好朋友”，我就得先明确重点是写朋友的性格特点、我们之间的友谊，而不是把笔墨都花在朋友的外貌上。
为了改掉语言啰嗦的问题，我得多读一些优秀的作文，学习人家简洁明了的表达方式。
中考语文失分原因分析
中考语文失分点和提分点总结一、学生答题暴露出的问题及失分点从学生的具体答卷情况来看，主要存在以下不足：1．学生的基础知识落实不够理想，对知识的迁移运用能力相对薄弱。
2．学生的阅读能力，尤其是整体感知能力、概括能力、筛选提取信息的能力需要进一步提高。
3．学生的学习习惯需要进一步重视和培养在学生答卷中反映出的问题主要是不认真看原文、不认真审题。
再就是书写问题，表现在答题中，则可能因书写潦草而出现错别字；表现在作文中，轻则会在书写上丢分，重则在审题上出现问题，甚至有可能导致离题而严重失分，失泪高中。
4．学生的课外阅读有待于加强，语文学习需要更加贴近生活。
5．作文中存在的主要问题有：①主题的选择过大，导致大而空泛、言之无物、空喊口号的倾向严重。
②作文立意不深，角度不新：真正回归生活、抒写个人体验的文章少。
③基本功不好，有相当一部分学生的语言、书写不尽如人意，病句、错别字、丢字现象比较严重。
④机械搬用、借用、堆叠故事的现象仍比较多见，个别有抄袭现象。
（5）没有积累素材的好习惯，有的不知如何积累。
6、答题不重环节，小分失的太多，做题不总结规律，同种类型的题不善归纳。
二、现代文阅读得分应对方法⒈解答现代文的基本规律，可以通过系统学习，将现代文阅读题中主观性简答题的解题步骤归纳为三步：第一步，对试题中的语段作仔细通读。
第二步，审清题干包含的有关信息，如要解答什么问题．表述上有什么要求，字数多少，叙述角度有无限制等等。
第三步，找准题干所提问题在语段中的具体位置。
第四步，在通读语段后，确定哪些文字与要解答的问题有关，从中筛选出相关信息。
第五步，按答题要求，对选取的材料作必要的增添、删减、组合加工，使答案表意准确全面，文字简洁，结构合理，符合答题要求。
除按上述五步之外，还要注意两点，一是要联系全文。
试题中有些问题是结合全文而问的，答题时必须联系全文作答，不可断章取义，选自课文语段尤其应注意这一点。
二是要答全要点。