新版牛津译林苏教版六年级英语下册Unit4 Road safty Sound time, culture time &cartoon time优质课课件
译林版六年级下册Unit4（含中文翻译）
译林版六年级下册Unit4（含中⽂翻译）
Unit 4 Story time Road safety
马路安全There are many busy roads in the city. How can you cross them safely?
城市⾥有很多条繁忙的马路。你怎样才能安全地穿过它们？First, you must look for a zebra crossing. Then, you must look at the traffic lights and wait for the
green man. ⾸先，你必须寻找斑马线。然后，你必须看交通灯，等待绿灯⼈像。
Can you see the red man? You mustn't cross the road now.
你能看见红灯⼈像吗？现在你禁⽌穿过马路。Look! Here's the green man.You can cross the road now.
看！这是绿灯⼈像。现在你可以穿过马路。Sometimes, you cannot find a zebra crossing near you.To keep safe, you can wait on the
pavement and look out for cars and bikes. You must first look left, then right and then left again.
You can also cross the road with other people. Then the drivers can see you easily.
有时，你在你的附近找不到斑马线。为了保持安全，你可以在⼈⾏道上等待并且当⼼⼩汽车和⾃⾏车。你必须⾸先看左边，接着(看)右边，然后再(看)左边。你也可以和其他⼈⼀起穿过马路。那么司机可以很容易地看见你们。Some children run or play football on the road. This is not safe. You must not play on the road
(完整版)译林英语六年级下册Unit4教案
- 33 - 单元内容 Unit 4 Road safety
单元教学总目标
1.能听懂、会说、会读safety, cross, safely, zebra crossing, pavement, look out for, easily, rule, stay.
2．能听懂、会说、会读和会拼写road, must , safe, follow, light; 句型和日常用语You must… You must not…
3.能了解句子的重读，并能在平时的朗读中形成习惯。
4.了解中西方两种通行制度。
5.了解字母y在单词中的读音。
6.能正确理解、朗读story time 和cartoon time，了解一些行路安全的规则和安全知识。
课时 1 Story time
集体备课教案 二次备课（手写）
教学目标
1. 能正确的听、说、读单词： a pavement, a road, a zebra crossing, green man, red
man, traffic lights
2. 初步感知运用日常交际用语You must \mustn’t… you can\ can’t…
3. 初步掌握文中出现的交通规则。
4. 理解，掌握课文内容，用正确的语音语调朗读课文。
教学重、难点
1. 能正确运用本课的生词和日常交际用语。
3. 能借助提示，完整的复述本课内容。
4. 学生能够理解一些常见的交通规则，并能用英语进行表达及其描述。
教学准备 单词卡片，挂图，多媒体课件
教学设计
Step1. Warm up & Lead in
1. Sing a song. The wheels on the bus.
2. Free talk
T: How do you come to school? Ss: I come to school by bus\ car\ bike\ on foot. etc.
(完整版)新译林英语六年级下册unit4知识点讲解
(完整版)新译林英语六年级下册unit4知识点讲解
Unit4 Road satety
学习地图:
1.一些交通信号名词
2.用英语表达如何过马路
3.学会使用must，mustn’t;比较can，can’t
4.中英差异在交通行驶方面的体现
5.知道句子中部分重要词汇要重读
地图导读
本单元主要围绕“交通安全”这个关键词展开各项活动,所涉及的日常交际项目有介绍、询问、忠告和建议等,其中以用英语介绍如何安全地过马路为重点。
1.学习一些交通信号名称。如：a pavement,a road，a zebra crossing,green man，red man,traffic
lights等。
2.介绍如何安全地过马路
（1）有斑马线的十字路口。First，you must look for a zebra crossing. Then，you must look
at the traffic lights and wait for the green man。
（2）附近没有斑马线.To keep safe，you can wait on the pavement and look out for cars
and bikes. You must first look left,then right and then left again。
（3）和别人一起过马路。You can also cross the road nwith other people. Then the drivers
can see you easily.
（4）过马路不能做的事.You mustn’t run or play on the road because there are many cars
and bikes.
3.学习情态动词must及其否定形式mustn’t的用法.“must，mustn’t”后面必须加上行为动词原形才能构成谓语。must是“必须”的意思，不管对方是否主观意愿，说话时态度强硬.can是“能够”的意思，也有标识某个方面的能力.同样mustn’t表示“不准，不可以”。can’t表(完整版)新译林英语六年级下册unit4知识点讲解
最新(译林版)六年级英语下册Unit 4《Road safety》story time案例设计
1 教学内容：六下Unit 4 Road safety （Story time）
教学目标：
1.在情景中整体理解Story time的内容。
2.在 Storytime 的学习过程中掌握有关道路交通方面的新词 road, traffic lights, zebra crossing,
pavement, look out for, rules, follow，体会情态动词must及其否定must not 的用法，并能初步认识形容词safe,名词safety及副词safely的不同。
3.能用正确的语音语调朗读Story time。
4.能理解道路安全知识，尝试用英语说说道路交通规则。
5.能牢记过马路的交通规则，树立安全意识。
教学重点：
1.能理解道路安全知识，尝试用英语说说道路交通规则。
2.在 Story time 的学习过程中掌握有关道路交通方面的新词 road, traffic lights, zebra crossing,
pavement, look out for, rules, follow，must，safety，safely。
教学难点：
1.体会情态动词must及其否定must not 的用法，并能认识形容词safe,名词safety及副词safely的不同。
2.能牢记过马路的交通规则，树立安全意识。
教学过程：
Step 1 Pre-reading
1.Free talk:
T: Boys and girls，how do you usually go to school?
S: On foot or by bike/bus/car.
T: (Show the photo)Every day, when we go to school, the road is very busy.
What other busy roads do you know?
Ss:…is a busy road.（出示兴化各大繁忙街道图片）
2020春六年级英语下册Unit4Roadsafety(Storytime)教案3(新版)牛津译林版
Unit 4
Road safety
【 教学目标】
1. Enable the students master the words and phrases: road, pavement, zebra crossing,
traffic lights, red man, green man.
2. Enable the students master the use way of must and mustn’t.
3. Enable the students master the useful expressions: I must …\ I mustn’t…
【教学重难点】
重点：
1. The students can master the words skillfully.
2. The students can master the useful expressions skillfully.
难点：
1. The students can read the worlds and useful expressions correctly and skillfully.
2. The students can use the knowledge in the life.
【课前准备】
1.单词卡片/时间展示图；
2.教学光盘或其他录音机设备；
3.教学课件。
【教学过程】
Step 1：Greetings
Teacher and the students greet with each other.
Step 2：Pre-reading
1. Lead in
(1)Words and phrases
T:Today,there’s a friend in our class.Who’s he?
Ss:Think and guess.
T:(Shows the ppt,there’s a photo) He’s Mr.Liu.Please look and guess:What’s his
译林版六年级下册英语说课稿：Unit 4 Road safety--Story time(1)
译林版六年级下册英语说课稿：Unit 4 Road safety–Story
time（1）
一、教材分析
该课为《译林版英语六年级下册》第四单元中的一个课时，主要围绕“Road
safety–Story time（1）”这个话题展开。通过阅读故事，学生能够更深入地了解道路安全知识，并能够在积极的互动中积累英语词汇和语言表达能力。
二、教学目标
1. 能够听懂短文中的基本信息。
2. 能够掌握并运用短文中出现的语言结构和特定词汇。
3. 能够阅读短文，并理解短文所传达的意思。
4. 能够流畅、准确地向同伴提出关于道路交通安全的问题。
三、教学内容及时长
• 课程内容：课文讲解，短文理解，互动问答
• 教学时长：45分钟
四、教学步骤
1. 创设情境，导入课题
• 通过图片、视频等方式展示道路安全事故的照片，让学生了解道路安全在我们日常生活中的重要性。
2. 展示课文
• 将故事PPT（《Road safety- story time(1)》）呈现在大屏幕上，从故事情节入手，引导学生进行阅读，并理解短文内容。
3. 温故知新
• 带领学生回忆本单元所学的道路交通安全知识。
4. 短文理解
• 针对短文内容，设置以下问题：
– Who is Tony?
– What happened to Tony on his way back from school?
– What was Tony’s mistake? – How can Tony avoid such incidents in the future?
• 通过“问答”的形式，让学生快速掌握并理解短文内容。
5. 讲解语言结构和特定词汇
• 将短文中出现的语言结构和特定词汇以PPT呈现，并进行讲解。例如：look
both ways、wear bright clothes。
6. 练习
• 模拟场景，对学生进行口语练习。
– 提供场景和问题，让学生进行英语口语练习。例如：你想向过马路的人提醒道路安全应该说什么？要说出至少两种表达方式。
多元融合的单元整体教学——以译林版六年级下册Unit_4_Road_safety_为例
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The Horizon of Education智策金点子
*本文系江苏省教育科学“十三五”规划课题“指向素养提升的小学英语体验式写作教学研究”（课题编号：C-c/2020/02/67）和泰州市教学研究室第十二期教研重点立项课题“‘整本书阅读’提升英语学习力的实践研究”（课题编号：TZJYZD2019-053）的阶段性研究成果。译林版小学英语教材将教学内容整合于各单元话题中，单元各板块围绕同一话题展开。教师应从单元整体出发，把握教材各板块之间的联系，统筹各课时教学，促进学生综合语言运用能力的提升和核心素养的全面发展。本文以译林版小学英语六年级下册Unit 4 Road safety为例，尝试在单元整体教学中运用多元融合活动，帮助学生深入理解文本，探究主题意义，发展核心素养，落实育人目标。一、融合单元内容，探究主题意义《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）强调，单元整体教学需在主题意义的引领下，将知识与知识之间建立起关联，形成结构化知识。教师应围绕单元主题意义，对教材各板块进行深入解读、分析、重组融合，并结合学生的生活经验和认知逻辑，搭建由单元大观念统领、各语篇次主题相互关联、逻辑清晰的完整教学单元育人蓝图。六年级下册Unit 4 Road safety属于“人与社会”主题范畴，围绕“行路安全”话题，呈现了若干行路规则和安全知识，旨在引导学生树立正确过马路的安全意识。教师从单元整体出发，提炼出“行走安全：To be a good pedestrian”“乘车安全：To be a good passenger”“驾驶安全：To be 单元整体教学有利于促进学生综合语言运用能力的提升和核心素养的全面发展。教师可以运用多元融合活动，帮助学生通过融合单元内容，探究主题意义；融合学思用创，发展语言能力；融合绘本阅读，提升学习能力；融合跨学科知识，强化育人功能。小学英语；单元整体教学；学科融合 多元融合的单元整体教学*——以译林版六年级下册Unit 4 Road safety为例侯 燕
【新】牛津译林苏教版六年级英语下册Unit4 Road safty第二课时参赛教案.doc
精品资料
教学内容： 六下Unit 4 Road safety Grammar time&Fun time （第二课时）
教学目标：
1.能对storytime进行自主复习，并认识更多交通标志，掌握安全知识，做遵守交通规则的社会公民。
2.能理解并运用情态动词must及其否定must not（mustn’t） 的用法，复习已学过的情态动词can\should及否定用法。
3.能使用更多关于规则和规定的表达法，如Please… \Don’t …
教学重点：
认识更多交通标志，掌握安全知识，做遵守交通规则的社会公民。
教学难点：
能理解并运用情态动词must及其否定must not（mustn’t） 的用法，复习已学过的情态动词can\should及否定用法。
教学过程：
Step 1 Revision
1. Free talk
Talk about some signs on the road.
Traffic lights: green means go,red means stop.
（左转弯标志\ 停车） It means you can turn left\park here.
（禁止左转弯\ 停车标志）Can you turn left\park here? You mustn’t turn left\park here.
2. Review the storytime
T: What do we learned last lesson?
Ss: last lesson , we learned some rules .
T: What are the rules ? How can we cross the roads safely?
（用图片复习巩固Storytime ，强化learning tip）
Ss: Rule 1:First, we must look for the zebra crossing, then we must look at the traffic lights.
译林英语六年级下册英语第四单元课时练习、单元测试卷(含答案)sc
译林英语六年级下册英语第四单元课时练习、单元测试卷(含答案)sc
Unit 4 Road Safety
Story Time 第1课时
一、英汉互译。
1.马路安全 - Road safety
2.繁忙的马路 - Busy road
3.交通灯 - Traffic lights
4.等待 - Wait
5.看右边 - Look right
6.keep safe - 保持安全
7.look out for - 留意
8.follow the rules - 遵守规则
9.on the pavement - 在人行道上
10.on the road - 在路上
二、按要求写词。
1.safe（名词）- Safety
2.rule（复数）- Rules
3.road（复数）- Roads
4.cannot（缩略形式）- Can't
5.right（反义词）- Left
6.drive（名词）- Driver
7.easy（副词）- Easily
8.wait（第三人称单数形式）- Waits
9.child（复数）- Children
10.light（复数）- Lights
三、根据句意及中文或首字母提示填空。
1.XXX in the middle of the road (r).
2.Be careful when you cross the road (c).
3.They arrived in Shanghai safely (s).
4.The trees in this street are very beautiful (l).
5.There XXX. 6.We must follow (遵守) the traffic rules.
7.We must stay safe on the road.
8.Then the drivers can easily see you.
四、单项选择。
六年级下册英语教案-Unit4 Road safety Sound time ｜译林版(三起)
六年级下册英语教案－Unit4 Road safety Sound time | 译林版（三起）
教学目标
1. 了解交通信号灯的颜色、意义及行人应该遵守的规则。
2. 掌握表示时间的英语表达法。
3. 能够运用所学知识规范交通行为。
教学重点
1. 掌握交通信号灯的颜色、意义及行人应该遵守的规则。
2. 掌握表示时间的英语表达法。
教学难点
1. 能够正确使用交通信号灯的颜色、意义及行人应该遵守规则。
2. 能够正确使用英语表达时间。
教学过程
活动一：导入新课（5分钟）
1. 向学生介绍新单元主题：Road safety Sound time。
2. 激发学生对课题的兴趣。
活动二：新知输入（25分钟）
1. 制作交通信号灯卡片，让学生自由选择卡片并介绍卡片上所示的信号灯的颜色和意义，提醒学生注意遵守规则，引导学生感受交通规则的必要性。
2. 老师向学生说明并举例表示时间的英语表达法，帮助学生理解并记忆各种表示时间的单词和短语，注意带领学生进行语音训练。
3. 通过练习和游戏的形式，让学生巩固所学知识。
活动三：实践运用（20分钟）
1. 每个学生发放一张任务卡片，上面写有一条交通规则，让学生在校园或家庭环境下实践运用所学知识并拍照记录并描述相关场景。
2. 学生上台讲述自己完成任务的情况，积极分享和感受，其他同学互相评价。 活动四：达成评价（5分钟）
1. 教师对学生完成任务的情况进行评价，好的学生还会得到额外的表扬和鼓励。
2. 回顾本节课所学知识，帮助学生回顾和巩固。
课后作业
1. 将所学知识复习整理，制作相关手抄报或其他形式的知识展示。
2. 培养良好生活习惯，积极遵守交通规则。
教学反思
本课以交通安全为主题，将交通信号灯作为教学切入点，通过游戏、任务实践的形式，让学生对交通规则有了更深入的理解和认识，同时还规范了学生的交通行为和培养了正确的时间观念。通过课堂教学，学生们增长了见识，培养了良好的交通和生活习惯。