初中语文现代文阅读理解专项练习(含答案)
初中阅读理解专项现代文练习荒漠中的苇王剑冰①车穿行于茫茫戈壁已经很久了。
人们初开始的兴趣早已变成了朦胧的睡意。
公路像条细细的带子在沙漠中甩来甩去，不知尽头在何处。
有人不停地在后悔，应该走另一条国道的，是我等少数几个出的点子，说走这条路可以看到五彩城。
远远的五彩城直到我们走到了天黑，看到一颗好大的月亮，也没有见到它的踪影。
旅途上的事情是不能凭美丽的想象来完成的。
慢慢地我也没有了什么兴趣。
除了沙漠还是沙漠，而且沙漠的颜色还不是金黄色的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石，在公路的两边铺向无尽的远方。
胡杨呢?红柳呢?几乎看不到什么植被，偶尔的几株沙棘，一晃就过去了。
有时出现的不高的丘陵，也仅够让视线有个起伏的弧度。
沙海茫茫，真正是茫茫了。
②窄窄的戈壁公路上跑着的几乎就是我们这一辆汽车，弱小的一叶扁舟样地在大海的波涛中翻涌。
③中间在什么地方吃了一顿午饭，然后就昏昏沉沉睡着了。
醒来已是半下午了，车子还是不急不躁地跑着。
我又一次地把头靠在窗户上，无聊地看着已不成风景的风景。
就在这时，我竟然看到了一种熟悉的植物，是的，是那种水乡才能看到的植物苇！起先我有点不相信自己的眼睛，以为是看错了，当这种植物又一次在我的视线中出现的时候，我真正地看清了，是苇。
④在我的感觉里，苇属于弱者，弱者都是以群居的形式出现的，所谓芸芸众生。
群居才能产生勇气，才能产生平衡，才能产生力量，才会便于生存。
苇1便是一种群像的结合体，荡漾是她的形容词。
我曾在双台河口湿地保护区，在我的家乡渤海湾，在孙犁笔下的白洋淀，都看到过面积逾十万亩甚至百万亩的大芦苇荡。
那一望无际的芦苇，像纤腰袅娜的女子，一群群相拥相携地在风中悠悠起舞。
蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
《诗经》中对一位玉人的思念也是以这美丽的植物为衬物。
作为一种最为古老的植物，苇给人们带来的总是美好的想望。
很多的女孩借用了苇的名字。
那是一种带有情感的、内涵丰富的、柔韧的、温馨的表达与体现。
⑤可眼前这些苇却显得这般瘦削，不成气势。
就像初生小女的头发，稀稀落落地表明着生命的再生。
或像耄耋老者，以几许羊胡迎风，扬头看着不多的时日。
我想象不到在这样荒凉（不只是荒凉，简直是恐怖）的地方，怎么会有苇这种植物生长。
是鸟的羽翅？是风的神力？她们真的不该诞生在这里。
在白洋淀、沙家浜，苇正牵裳起舞，接受着游人的赞叹；在渤海湾、黄海滩，苇也是丰足地吸吮着大地的乳汁，欢快地歌唱。
⑥这该是植物中的弱女子啊，给她一片（不，哪怕是一点）水，她就敢生根、发芽、开花，摇曳出一片星火，一片阳光。
那确实是一小片水，好像是修路开挖出的低洼地，仅仅是存留的一点点雨水，而绝不会是人为的故意，她们就结伴地生长起来，那是多么少的伴儿啊。
但女子们还是愿意有伴的，这是她们的天性。
孤芳自赏的苇似乎不称为苇，况且在这样的地方她们别说孤芳，连群艳也无可夺目。
如果不是我惺忪中的一瞥，一个王姓男子也就同她们连一目的交情也错过了。
⑦那片水已经剩了一点点，而她们的长大，还不是借助那一点水吗？看她们的样子，也就是刚刚过了童年而进入了青春期。
那可是戈壁滩，是茫茫大漠，2她们会摇曳、会挣扎多久呢？水涸地裂，沙丘涌动，她们都活不了。
我已经看到，离水稍远的几株已经干枯颓折。
⑧不过我想，既然作为一种生命，站立于这个世界上，就有她生命存在的意义和可能。
这个生命就会不讲方式，不图后果地向上生长，直至呼出最后一息。
苇，或被风收去，或被沙掩埋，都会以她最后的努力，度过她最美丽的时光。
苇，你的意思不是萎，是伟！想起金克木《生命》一诗中有一句生命是伴着芦苇的啜泣与哈欠，暗自笑了。
这不知写于何时何背景的诗句，有些明了又有些不明，我这时倒是想改一句：生命是伴着啜泣与哈欠的芦苇。
⑨西部，戈壁，荒漠，苇，我把这样的字眼在寂寞的旅途上相连，竟就连出了一种美妙的景。
（2011年第3期《散文选刊》）1．本文主体是写苇，而开篇却用较多的笔墨写了荒漠，这样写有什么用意?(4分)2．句子理解（9分）⑴从语言表达的角度赏析第⑤段划线句子。
（4分）就像初生小女的头发，稀稀落落地表明着生命的再生。
或像耄耋老者，以几许羊胡迎风，扬头看着不多的时日。
（2）在第⑧段中，作者把金克木的诗句生命是伴着芦苇的啜泣与哈欠改为生命是伴着啜泣与哈欠的芦苇。
请理解作者改动的意图。
（5分）33．水乡里的苇与荒漠中的苇各有什么不同？请概括相关信息。
（4分）4．作者写苇，显然又不仅仅是在写苇，作者运用了怎样的表现手法？探究一下作者要表达的情感。
（6分）参考答案：2．⑴运用比喻、拟人的手法，（2分）以小女的头发和老者的胡须来描写芦苇的稀疏、不成气势（1分）但顽强地生长的特点。
（1分）（2）金克木把生命比喻为啜泣与哈欠（1分），态度消极，而柔弱的芦苇更衬托出这种消极态度（或用柔弱的芦苇来衬托出消极的人生态度）（1分）；改动后的诗句把生命比作芦苇，表现一种积极乐观的人生态度（1分），表达对坚韧的、具有顽强生命力的芦苇一样坚强的生命的赞美（2分）。
3．水乡里的苇：美丽、群居（或繁茂）、生存条件好（或生存于一大片水域）、存活时间长。
荒漠中的苇：瘦削、缺少气势（或少伴，或稀稀落落）、生存环境恶劣（或生存于一小片水中）、存活时间短4．文章运用了托物言志的手法。
（或象征手法）（2分）作者借对苇身处荒漠却能不讲方式不图后果地活着的强烈的生命意识及身处逆境却顽强向上精神的赞美，（2分）表达了自己也会在任何恶劣的环境中珍惜生命、努力生活，也会生根、发芽、开花的愿望（或者答来歌颂那些具有沙漠中的芦苇一样顽强的生命力的人）。
（2分）4八年级现代文周末阅读练习山的呼唤琼瑶①梦中，总听到那山的呼唤。
②从小，热爱山，热爱水，热爱大自然那渺无边际、不可捉摸的旖旎与神奇。
③童年时，在故乡湖南的乡间，曾有那么一座山，使我喘息过，使我迷惑过，使我喜悦而又使我沉迷，至今，那山仍清晰地萦绕于我的脑际。
那山并不高，遍布着松树，高大的直入云霄，小的只有半个人高；泥土是红色的，土质松而软，没有杂草，没有荆棘，只是遍地散布着一颗颗的松果。
而我常穿梭于那松林间，奔跑着，呼喊着，收集着那些松果，竞日流连，乐而不疲。
玩累了，我会选择一棵巨大的松树，倚着它坐下来，让那如伞般的松枝遮蔽着。
闭上眼睛，我静静地倾听那山风穿过松林发出的簌簌声响，幻想着它在诉说些什么。
我一直是个爱做梦的孩子，我就在那儿酝酿着、堆积着、制造着我最初的、童稚的梦。
长长久久地听着那山声籁、山的倾诉和山的呼唤。
④这座童年时期影响着我的山，始终屹立在我的心中，它带着一股烧灼般的力量压迫着我；一座山!我总觉得自己要攀一座山，而我也总觉得自己在攀一座山。
我开始写作，迫切地想写出我对山的那份感觉，我写了很多以山为背景的小说，像《深山里》，像《苔痕》，像《船里的卡保山》……而真正能写出我那份感觉的，只有一篇《幸运草》。
⑤两年前，随着拍摄《幸运草》的外景勘察队，我上了一座山。
我这一生5真正地爬上了一座“山”，再度感受那份令人喘息、令人迷惑、令人喜悦而又令人沉迷的滋味。
那座山，那座深入云霄、高不可攀的山，那座远离尘嚣、没有丝毫人间烟火味的山!那座半是梦境，半是幻境、半是仙境的山!⑥那山海拔一万三千多英尺，名叫“玉山”。
⑦再没有什么感觉比登上一座“高山”的感觉更踏实，也再没有什么感觉比登上一座“高山”的感觉更虚幻，那山半在云封雾绕中，半在氤氲迷离中。
岩石高插入云，松树伸展着枝丫，像一只只巨人的手，托住了整个的天空。
⑧站在那儿，世界在你的脚底，寒意深深的云层包围着你。
浓密的松树，高大，挺拔，苍劲。
树枝上全挂着一串一串的苍苔，云所带来的水汽凝聚在苍苔上，成为一颗颗晶莹的水滴，顺着苍苔向下滴落。
云飘浮在脚下，在眼前，在身边，忽而来，忽而去，忽而凝聚，忽而飘散。
太阳的光芒透过树梢，透过云层，像一条条闪烁的光带，遍撒在整个山头。
一会儿，你会浴在阳光的灿烂里，一会儿，你又会置身于岩石的阴影下。
身边所有的景象，瞬息万变，使你不能不一次又一次的惊叹，惊叹那造物的神秘与神奇。
⑨夜里，寒月当头，流星数点。
山沐浴在月光下，一片清幽，一片朦胧。
处处是岩石与巨木的幢幢黑影。
给人一份说不出的震慑与肃穆的感觉。
山中的夜并不宁静，风在林中穿梭，时而尖啸，如一声壮烈的呐喊，时而低吟，如一支柔美的情歌。
除了风声，有隔山的飞瀑。
在不停不休地飞湍奔流。
有不知名的鸟儿，此起彼应地互相唱和。
有树枝偶然的断裂声，有小虫的唧唧，有草丛中不明原委的簌簌……这种种的声浪，汇合成了一股。
“山的呼唤”，那样让人感动，让人震慑，让人迷惑。
6⑩梦中，我总听到那山的呼唤。
我知道，我将攀登，一次又一次。
因为，那山在呼唤着我。
1．认真阅读第③④两段，结合语境并联系文段内容，理解下面句中加黑词语的含义。
①我一直是个爱做梦的孩子，我就在那儿酝酿着、堆积着、制造着我最初的、童稚的梦。
_______________________________________________________________②我总觉得自己要攀一座山，而我也总觉得自己在攀一座山。
_______________________________________________________________ 2．文中第⑦至⑨段，作者重点描绘了玉山白天和夜晚两种不同的景象。
试用简洁的语言分别概括这两种景象的特征。
①白天的玉山：___________________________________________________________②夜晚的玉山：___________________________________________________________3．联系全文看，作者童年登家乡的山和后来攀登玉山，其目的有什么不同？_______________________________________________________________ 4．本文描写景物浓墨重彩，形象生动。
请结合你的阅读经验，任选一个角度，7简要分析其写法上的特点。
_______________________________________________________________ 5．试概括本文的主旨。
_______________________________________________________________参考答案：1．①对未来充满憧憬，富于幻想进行文学创作，写出自己对“山”的那份感觉。
②不懈追求自己所确立的奋斗目标。
2．①光影变幻。
迷离神奇，如构如幻。
②山籁唱和，清幽朦胧，威严肃穆。
3．童年登家乡的山是游玩松林，编织梦想；后来登上玉山是欣赏美景，感受自然魅力，寻找和体验对“山”的感觉，实现自己的心愿。
4．示例：①绘形、绘声与绘色相结合，既突出了山上景物的特点，又体现出个人登“山”的切身体会与感受，形象生动，趣味矗然（举例略）；②综合运用比喻、拟人、排比等修辞手法，既概括出了所见景物的总体特征，也生动形象地描绘了各种景物的突出特点，凸显出“高山”以及大自然的巨大魅力（举例略）（若从其他角度如调用多种感觉器官、先总写后分写、变换人称等方面举例分析且正确、通顺亦可）5．通过对两座山中自然美景的叙写和描绘，渲染出“山”的巨大魅力，表达了作者对“山”以及大自然的赞美、热爱与向往之情，同时也含蓄地表达了作者不懈追求人生目标的决心（或积极向上的人生态度）。
初中语文中考总复习阅读理解专题训练《不是每朵花都要结果》(含答案解析)
初中语文中考总复习——阅读理解专题训练（含答案解析)现代文阅读理解不是每朵花都要结果①表哥种了二十多年桃树，有几十亩桃园。
几年前，我从他那儿移了棵嫁接好的桃树苗，栽在院子里。
②“桃三杏四梨五年，枣树当年就见钱”，这农谚准得很。
桃树栽下后的第二年，虽然料峭春寒，但枝丫间已冒出了一个个花骨朵，随着“春风又绿江南岸”，仿佛一夜之间，那小小的桃树，竟“满树和娇烂漫红”了。
③我兴奋地打电话向表哥报喜，表哥却叮嘱我：每根枝上只留五六朵桃花，其余的都摘掉。
电话电话这端的我一下子惊掉了下巴，问他为什么，表哥告诉我，不仅现在要这样，等结了桃，还要摘掉多余的果子，每根枝上只留下一两只最大最好的。
因为桃树太小，枝丫太细，桃子多了禁不住……④虽是万般不舍，可看看桃树那纤细的枝条，真的怕它承受不了太多的重负，只好忍痛割爱。
这年夏天，我收获了六个又大又甜的蜜桃。
⑤第二年，桃树虽粗壮了许多，但仍显得有些“身单力薄”。
我怕它还是不能承受重负，便疏掉一些花朵，摘掉了一些果子，只是比上年留的多留了一些。
这一年，我收获了更多的桃子。
只是桃子大小不一，品相也不怎么好。
⑥桃树渐渐长大，不再担心它的承受能力，我期待它结出更多的果实。
于是，不肯再辜负每一朵花蕊，更舍不得糟蹋结出的每一个果子。
可是，收获的桃子竟小了许多，也不如以前的甜。
我以为这桃树得了什么病，打电话询问表哥。
表哥问明原委，告诉我“该疏的花一定要疏，该去的果坚决得去，不是每朵花都要结果”。
⑦我如梦初醒。
是啊，不是每朵花都要结果！⑧我们的人生，不也是一样吗？在人生的航程中，生活就如同一棵开花的树。
我们有很多梦想，有很多想做的事，有很多想要的“花”和“果”。
可是，现实很残酷。
尽管世界因生命而美丽，生命因梦想而精彩，但是，并不是所有的贝壳里都蕴有珍珠，并不是所有的生命都能焕发出光彩，并不是所有的梦想都能开花结果。
所以，我们必须学会取舍，适时摘掉那些多余的“花”和“果”。
因为，人生有涯而知无涯，精力有限而事无限，我们不可能面面俱到、诸事兼顾。
初中语文 中考总复习——现代文阅读训练之事理说明文阅读训练101-200篇(含答案解析)
初中语文中考总复习——现代文阅读训练之事理说明文阅读训练101-200篇（含答案解析）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读当学荷叶会自洁祁云枝①你凝望过雨中的荷叶吗？无论多么猛烈的暴雨，打落在荷叶身上，只会“大珠小珠落玉盘”，一旦“玉盘”稍稍倾斜，便不见了雨水的影子。
用手摸一下荷叶，除过低凹的中心，叶子表面竟然是干燥的，仿佛倾盆大雨根本就不曾降落在它的身上。
②即使没有下雨，荷叶表面也永远纤尘不染。
有人做过实验：在荷叶上滴几滴黏度很强的胶水，胶水也不能粘在叶面上，而是滚落下去且不留痕迹。
能够拥有如此“出淤泥而不染”的高尚品质，只因为荷叶能够“自洁”！③按说，荷叶是很容易吸附水分或沾染上污渍的，为什么荷叶能始终守身如玉？④是荷叶表面太光滑了？光得让灰尘“站不住脚跟”吗？恰恰相反！荷叶自洁的原因，是因为它的表面是粗糙的。
这可能会颠覆我们对于洁净的日常认识。
⑤在超高分辨率显微镜下，我们可以清晰地看到荷叶的表面上布满了许多微小的蜡质“乳突”，每个乳突的直径是8～10微米，高低略有不同，乳突间距为10~12微米。
而每个乳突是由许许多多直径约为200纳米的细小突起组成的。
⑥前面对于蜡质乳突的说法似乎有点枯燥，换个形象的说法就是：荷叶的表面上有一个个隆起的“小山包”，在每个“小山包”上，又布满了绒毛状的小小“碉堡”。
虽说是“山包”和“碉堡”，但这种结构，我们用肉眼甚至借助普通显微镜，是根本看不到的。
⑦由于“小山包”间的凹陷部分充溢着空气，这样就在紧贴叶面的地方形成了一层极薄的、只有纳米级厚度的空气层。
当外形尺寸相对超大的雨滴（直径通常为几毫米），降落在叶面上后，不仅与叶面隔着一层极薄的空气，而且只能同叶面上“碉堡”处的凸顶形成点接触——此情此景，是不是有点类似于水珠站在了密密麻麻的针尖上？⑧空气和为数众多的“碉堡”，共同组建了荷叶表面的疏水层。
初中语文中考总复习——记叙文阅读理解专题训练1-100篇(含答案解析)
⑭故乡的风，依然在四季里行走，从未停歇，但它已失去身披黄色的凶猛。穿过绿树荫荫，送来阵阵洁净的清爽，露出透明的形态。记忆中和现实中，故乡的风究竟形态如何，又会带来怎样的回味和感受，也许，只有故乡人知道……
⑤我的冷血是存心的，因为我对父亲有着深深的不满。父亲原来是一名工人，45岁那年他病退回家，让与我同班读书的大哥辍学“顶替”。大哥比我大一岁，我俩的成绩不相上下，都是班上的尖子生。可那时家里穷，父亲怕我俩都考上又都读不“终局”，于是决定让大哥回来“顶替”。
⑥就这样，我和大哥开始了不同的人生。大哥进厂不久，厂里更新了机器设备，他的工作只是坐在电脑监控室里按电钮，轻松自在，养得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，节假日一家三口共用一辆摩托车，像一串幸福的糖葫芦在大街小巷兜风，活得好不滋润。而我这个世纪末的大学生却赶上不包分配，在一个又一个人才市场里兜售了两年，赔尽了笑脸，仍然没能把自己推销出去，个中辛酸，一言难尽。正是我们兄弟俩截然不同的生活境况让我开始憎恨父亲，他明知我自幼体弱多病，为什么不保险起见让我“顶替”呢？既然父亲把他的爱以最实惠的方式给了大哥一个人，那么就让大哥一个人来承担养老送终的义务吧！我虽然冷血却不矫情，言为心声是我最大的优点。所以我说要回家睡觉。
阅读下面的散文，完成下列小题。
故乡的风
杨俊文
①锦州风大。
②童年记忆里的风，有时在耳际嘶鸣，双眼便旋即做出眯起的样子，像是担心那风里的尘沙，还会吹进我的眼里。我知道这是瞬间的幻觉。
③最初，我对风的色彩的识别是黄色。其实，风不该有颜色，即使有，也是人的赋予，比如，风从海洋上吹过，说风是蓝色；从森林吹过，就是绿色；从雪山上吹过，就变成了白色。而家乡的风，与其它地方的风明显不同——它个性十足，生猛异常。那时，还没听过“沙尘暴”这个词，只知道“刮黄天儿”，风刮起，天空一片昏黄。
部编初中七年级 下学期语文课外阅读理解专项训练含答案
部编初中七年级下学期语文课外阅读理解专项训练含答案一、七年级语文下册现代文阅读理解训练1．阅读下文，回答问题。
柳先生的正骨膏刘玲海邾镇东大街新开张的药铺叫汉春堂，坐堂的先生姓柳，人称柳先生，从东北躲战乱来到邾镇。
柳先生擅长骨科，跌打损伤脱白骨折手到病除，据说，他熬制的外敷育药正骨膏更是神奇，无论多严重的骨折，经柳先生手法复位后，贴上正骨膏再用竹片固定，少则十日多则一月，断骨愈好如初。
日本人攻打邾镇的那天，一颗炮弹落在颜老爷的家里，三间大堂屋成了废墟，颜老爷正在前厅伺候他的花树，震得昏了过去。
半日后醒来，他看到养在莲花缸里的那株花树，如小臂粗的树干被炸断，仅连接着一部分树皮，颜老爷两眼一黑又昏过去。
那株树是儿子带回来的，儿子的喜好，颜老爷视为珍宝。
儿子和他的部队在台儿庄与日本人决战时，壮烈殉国，老人把儿子的一捧骨灰埋在树根下，更是视树为生命。
现在，儿子的树被日本人毁了，颜老爷像被挖了心一样。
他失魂落魄地在院子的残垣断壁间转圈，不知如何是好。
许久，他一下子想起柳先生，救人的命和救树的命都是救命，也是心急乱求医，柳先生成了他救命的稻草，一路跌跌撞撞来到柳先生的药铺，全不顾大街上枪弹横飞，见到柳先生颜老爷扑通一声就跪下了。
柳先生来到花树前，小心地扶起来，把断茬对齐捏实贴上正骨膏，周匝固定木棍。
三日后，树叶竟振作起来，十日后，树叶重新泛绿，一月后，树干断处长好了。
颜老爷一脸泪痕，紧抓着柳先生的手说：“你救了我儿子，也救了我啊！”邾镇沦陷后，病人挤满了柳先生的药铺，断胳膊断腿的病人很多。
这天，柳先生在药铺里配药，心里默念着药方，川续断十钱，右手去药匣抓药，放进左手的戥子里一称，正好。
继续一味味抓药，骨碎补十钱、藏红花十钱……汉春堂的大门咣当一声开了，听声音不是手推开的，是脚踢开的。
一群日本兵涌进来，后边还抬着一个嗷嗷乱叫的军官，候诊的病人吓得四处躲藏。
翻译官提着手枪走近柳先生，说：“听说你医术高明，请你为少佐先生治伤，伤愈后重赏。
新部编人教版七年级 语文 上册现代文阅读专项训练含答案
新部编人教版七年级语文上册现代文阅读专项训练含答案一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习1．阅读短文，完成练习。
一位母亲与家长会第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不，你最好带他去医院看一看。
”回家的路上，儿子间她老师都说了些什么?她鼻子一酸，差点流下泪来，因为全班30名朋友，唯有他表现最差，唯有对他，老师表现出不屑。
然而，她还是告诉她的儿子：“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟。
现在能坐三分钟了。
其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。
”那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没有让她喂。
儿子上小学了。
家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排49名。
我们怀疑他智力有些障碍，您最好能带他去医院查一查。
”回去的路上，她流下了泪。
然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。
他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌的，这次你的同桌考在第21名。
”说这话，她发现儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。
她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。
第二天上学时，去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。
她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列总是被点到。
然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没有听到，她有些不习惯，临别去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中一定没问题。
”她怀着喜悦的心情走出校门，此时发现儿子在等她。
路上她搂着儿子肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。
”高中毕业了。
一个第一批大学录取通知书下达的日子，学校打电话让她儿子到学校去一趟。
她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所学校。
她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房问里大哭起来：边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。
2022年中考语文现代文阅读精选(含答案)
2022年中考语文现代文阅读精选（含答案）1. (2023·北京市市辖区·模拟题)阅读《京剧大师梅兰芳》，完成文后的问题。
京剧大师梅兰芳①舞台上，“她”的眼波万般含蓄，“她”的身段万般撩人，“她”的唱腔又清又醇，“她”的手一抹一挑，尽显妖娆。
“她”却是一个风骨卓然的男子汉——一代京剧大师梅兰芳。
②在最初拜师学艺的时候，师父说梅兰芳没有天资，生着一双死鱼眼睛，灰暗、呆滞，认为他根本不是学戏的材料，所以不肯收留。
虽然被拒之门外，但梅兰芳并没有为此灰心丧气，师父的话反而促使他更加勤奋。
于是，梅兰芳每天仰望天空，双眼紧盯着飞翔的鸽子，穷追不舍。
通过日复一日的刻苦练习，梅兰芳那双眼睛渐渐变得如一汪清澈的秋水，脉脉含情。
③1930 年，梅兰芳开始出国巡演，在西方戏剧界掀起了一股“梅旋风”。
行前，为了让西方人了解中国传统文化，了解京剧中的生旦净丑、唱念做打、美服道化，梅兰芳专门做了手绘图谱。
这本图谱包含了京剧的服饰、脸谱、切末①、乐器、戏楼、舞蹈造型等内容，以中英文对照的方式作注解说明，共有1987 幅绘画。
因为外国人不懂中国的工尺②谱，梅兰芳还请民乐专家刘天华将其翻成五线谱，并对中国的传统记谱方式做了介绍。
④1935 年，梅兰芳应邀率剧团赴莫斯科、圣彼得堡等外国城市演出访问，盛况空前。
此次异国巡演，是中外文化交流史上的标志性事件，确立了梅氏京剧艺术的国际地位。
当时领导世界戏剧潮流的两位西方戏剧大师斯坦尼斯拉夫斯基、布莱希特在与梅兰芳交流之后，认为梅氏的京剧表演艺术自成体系，代表了中国传统戏剧的美学理想。
尤其是京剧借助舞台表演来模仿现实的虚拟性，更令其大开眼界。
有人说，梅兰芳的艺术无疑超越了东西方之间所存在的障碍。
的确，这一系列的出访，不仅创造了东西方文化交流史上的佳话，而且将国粹京剧推向了国际舞台。
⑤赞美之辞，多为梅兰芳的那一双手而发。
外国不少戏剧评论家对梅兰芳的各种手势津津乐道，惊呼“醉人的美”。
初一初中语文现代文阅读理解专项训练含答案
初一初中语文现代文阅读理解专项训练含答案一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下面的文段，回答问题。
（甲）父亲的肩头一片雪白胡子宏①15岁那年，我在全县数学竞赛中获得第一名后，被推荐到县城最好的实验初中读书。
为此，父亲高兴得一晚上没睡着觉，千嘱咐万叮咛，希望我争一口气以后考上大学中专什么的。
学校实行走读制，每天我都要骑着家里那辆老掉牙的自行车去上学，风雨无阻。
②条件的艰苦我不怕，可是，那所学校的同学几乎都是县城的孩子，尤其是在我那个班，有好几个县长、局长的孩子。
当我穿着农家孩子的粗衣布鞋迈进教室时，顿时传来一阵哄笑声。
随后就有孩子为我起了“老帽”、“趿拉鞋”的外号。
在花花绿绿、性格活泼的同学中，我特别敏感、孤独，对新环境充满了恐惧。
许多次我推着破旧的自行车来到学校，就看到县长、局长家的孩子们从吉普车里下来，趾高气扬地斜视我一眼，我顿时感受到了一种难以忍受的歧视。
③好在我是一个特别勤奋的学生，基础又扎实，在学习上毫不吃力。
半年以后，期末考试，我在班上乃至全年级都是第一名。
班主任说：明天就要放寒假了，学校召开全体师生大会，每个学生要有一位家长参加大会，届时要对优秀学生颁发奖状和奖金。
我兴奋不已，作为一个农村孩子，我并不比别人差。
这时，我听到邻座的几位局长的孩子在嘀咕：那个“趿拉鞋”，也会考第一，“土老帽”……我悄悄地离开学校。
考了第一，仅给了我片刻的兴奋，随即自卑又涌上心头。
④回到家里，我把成绩通知单递给父亲，父亲乐得合不拢嘴。
当我告诉父亲明天要开全体师生家长大会时，父亲立刻张罗开来，叮嘱母亲翻箱倒柜找出春节时他才舍得穿的那件皮大衣。
可是我说：“爹，你别去了，人家的父亲都是城里的干部……（A）父亲的笑容一下子凝固了。
我转过身，鼻子不禁又酸了起来，心想：父亲，你为什么不也是干部，你怎么偏偏当一辈子农民……⑤第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北风，窗户的塑料纸被吹得啪啪作响，外面是一片片的雪白。
我摸索着穿上衣服收拾书包。
初中语文中考总复习阅读理解专题训练《造屋记》(含答案解析)
初中语文中考总复习——阅读理解专题训练（含答案解析)阅读现代文后，完成下列小题。
造屋记①二哥刚刚说要修房子，爷爷就收拾好城里的细软，心急火燎、马不停蹄地回家。
他要修房子。
③爷爷八岁时就没了爹娘，歇息在山神庙里，到别人家做工，随便一块空地，就能蜷缩着睡过去，成了家，有了五个孩子，又有了大大小小的孙子、重孙子，过年时，拍照，一张照片装着满满的子嗣和岁月。
③爷爷除了种庄稼，还会编篾，把后山上的翠竹像变戏法一样，编成大半个家。
以前是茅草屋，全靠竹子编来编去，编了墙，用大楠竹做梁，毛竹做橡，铺一屋顶的茅草，也是安稳的家，然后编箩筐、晒席、簸箕、筲箕，给丝瓜、四季豆、豇豆搭好竹架子，扎菜地边的篱笆，做刷锅用的竹刷子。
④爷爷夜以继日地编，像院坝边高树上那只勤劳的喜鹊，编一个巢，编一座房，遮风挡雨就能让人满意。
⑤庄稼人一生没多大奢望，最大的心愿就是修一座高大、整齐的青瓦房，墙壁也是泥水刮得平整的青砖，四棱上线。
爷爷的青瓦房从种树开始，他在山坡上见缝插针地种：柏树，青冈，香樟。
⑥爷爷种的都是要几十年才成材的树。
树长，孩子也长，一天一个样，只等孩子长成劳力，树长成栋梁，土是早已摸热了的熟土，用最好的木材，烧上几天几夜的窖，红彤彤的热窖把湿软的黄土变成了硬实的青瓦，一片一片排成长队，围成层层的瓦圈，等着上梁，后山的石岩上凿下来的片石、方石，整整齐齐码在该在的地方，地里的泥巴长得出庄稼，也能长出房。
爷爷那身气力，硬是把躺着的泥垒成竖着的土墙。
⑦木柱子下面的础石，侧面雕刻着胖头鱼，鱼鳞细密而清晰，还有寿桃和繁花，在灰白色的石头里鲜艳欲滴。
墙虽然是泥土夯的，也厚实方正，冬暖夏凉。
爷爷坚持要刷上青色的灰底，在青色的灰底上，爷爷和工匠一起用石灰水画出青砖的样子，一笔一笔，上下错缝，横平竖直。
⑧把泥土夯成的青瓦房画成结实、规整的青砖房，爷爷就好这样的面子，那些辛苦的日子和漫长的等待终究等到了快活自得，炊烟升起，一缕一缕熏老了岁月。
初中语文 中考总复习——现代文阅读训练之记叙文阅读训练1201-1300篇(含答案解析)
初中语文中考总复习——现代文阅读训练之记叙文阅读训练1201-1300篇（含答案解析）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读失根的兰花◆陈之藩①顾先生一家约我去费城郊区的一个大学里看花。
汽车走了一个钟头的样子，到了校园。
校园美得像首诗，也像幅画。
依山起伏，古树成荫，绿藤爬满了一幢一幢的小楼，绿草爬满了一片一片的坡地。
除了鸟语，没有声音，像一个梦，一个安静的梦。
②花圃有两片，里面的花，种子是从中国来的。
一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球，在如海的树丛里，闪烁着如星光的丁香，这些花全是从中国来的呀! 由于这些花，我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵，与这些简直没有两样；然而，我怎么也不能把童年时的情感再回忆起来。
我不知为什么，总觉得这些花不该出现在这里，它们的背景应该是今雨轩，应该是谐趣园，应该是故宫的石阶，或亭阁的栅栏。
因为背景变了，花的颜色也褪了，人的情感也弱了，泪，不知为什么流下来。
③十几岁，就在外面漂流，泪从来也未这样不知不觉地流过。
在异乡见过与童年完全相异的东西，也见过完全相同的花草；同也好，不同也好，我总未因异乡事物而想过家。
到渭水滨，那水，是我从来没见过的，我只感到新奇，并不感觉陌生；到咸阳城，那城，是我从来没有见过的，我只感觉到它古老，并不感觉伤感。
我曾在秦岭捡过与香山上同样红的枫叶，在蜀中我也曾看到与大庙中同样的古松，我也并未因而想起过家。
我曾骄傲地说过：‚我，到处可以为家。
‛④然而，自至美国，情感突然变了：在夜里的梦中，常常是家里的小屋在风雨中坍塌了，或是母亲的头发一根一根地白了；在白天的生活中，常常是不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西。
⑤花搬到美国来，我们看着不顺眼；人搬到美国来，也是同样不安心；这时候才忆起，故乡土地之芬芳与故乡花草的艳丽。
我曾记得，8岁时肩扛小镰刀跟着叔叔下地去割金黄的麦穗，而今这童年的彩色版画．．．．，成了我一生中不朽的绘画。
七年级初中语文现代文阅读练习含答案答题技巧(2)
七年级初中语文现代文阅读练习含答案答题技巧(2)一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下文，完成下列小题。
被没收的蚕宝宝魏得强周一数学课，杨老师满脸怒气地向我反映情况：马小雨上课捣乱，不听老师劝阻，公然顶撞老师，上课玩东西，而且人“赃”俱获。
这个时候的马小雨正垂着头站在我的办公桌前，一副老实样。
在我这个班主任面前，他总算还是给了些面子。
这个马小雨，好像天生就是捣蛋鬼，班上的每一样坏消息，总是少不了他。
不做作业不背书，和同学打架，这已经是家常便饭了。
请家长，家长也摇头说没办法。
也难怪，父母都在南方打工，60多岁的爷爷、奶奶能把他怎么样呢？唉，这些留守儿童！但我还是决定向这个刺儿头开战。
我让他把上课玩的东西拿出来，马小雨很不情愿地从怀里掏出一个纸盒，上面扎了很多小孔。
会是什么呢？等我打开纸盒子，赫然入目的是四五只正在蠕动的蚕宝宝。
蚕宝宝已经像小拇指般大小了，它们专注地吃着桑叶。
原来，马小雨的罪状不仅是自己玩蚕宝宝，而且利用杨老师扭头抄题的时候，和同学一起偷看，因为争夺，几乎要打起来。
我严厉批评他之后，把蚕宝宝没收，然后责令他写出检查。
忙碌了一天，送走学生之后，准备回家。
我忽然看到了办公桌上的蚕宝宝，盒内仅有的一些桑叶已经快被它们蚕食殆尽。
看着这些鲜活的生命，我忽然有了一种恻隐之心。
想到我小的时候，不是也喜欢养蚕吗？三五个小朋友一起杀蚕，交换心得，因为蚕的存在，总会让我们快乐一个春天。
下班的时候，我把它们带在身边，骑车来到城郊。
在一个沟畔处，寻到几棵野生的小桑树，它们长得很葱郁，一个年轻的妈妈领着孩子正在采桑叶。
很快，我就采好了一大把，足够它们吃几天了。
回家的路上，我心里忽然感到一种轻松的愉悦感，不是因为エ作，而是这几个小小的蚕宝宝，让我重新体验到了童年的乐趣。
第二天，我又把蚕宝宝带到了办公室，办公室里几位老师也忍不住围在一起看。
杨老师好像也消了气，对我说：“其实，马小雨这也不算是什么错，要是放在星期天玩，比上网玩游戏强多了。