五年级上册英语期末考试试卷分析
五年级上册英语期末考试试卷分析
一、考试基本情况
本次考试针对五年级学生，试卷一共十大题，考题内容比较丰富，
突出了重点难点，虽然，五年级的学生已经接触英语学习有两年半的
时间了。但是，由于他们的底子不好，对英语的学习态度不够端正不
够积极。再来就是平常也很懒的记单词，上课的过程，也不主动获取
知识，状态不好，所以，这次的考试的成绩不是很理想。五年级参加
考试人数为15人，总分1264，及格率100%，平均分84.3分，最高
分100分，最低分32分。
二、试卷答题情况分析
通观学生试卷答题情况，学生对于单词的认比句子的应用好。可
以看出平时学生在应用句子上下的工夫及少，课堂句型的训练还是不
够。因此，学生在选择单词这一项完成的比较理想。
但是在涉及到语法点的时候，学生就很容易犯错误了，特别是第
二三大题。对于上游的学生来说是比较得心应手的，但是中下游的学
生基本上不能判断出来，对于单词的不同的形式不能正确的选择。因
此，这是失分率最高的一道题了。从答卷的情况来看，大部分的学生，
都能基本理解文章提供的信息，进行正确的选择，完成的还算不错 。
总的来说，就是学生在学习上还不够主动，积极。从另一个方面说也
是知识的掌握不牢靠。这也说明了我在教学上还必须做很大的改进，
学习运用更多有效的教学方法，帮助学生更好的获取知识，巩固知识。
三、改进措施
1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，
在平常在平常的教学一定要常抓不懈。单词教学一定要做到词不离
句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。
2、继续加强语音、词汇及句型教学训练。在起始阶段教师一定
要使学生过好语音关，使他们牢固掌握音标和英语字母的读音规则，
以提高独立学习单词的能力。
3、 在教学中，把交际能力的培养放在十分突出的位置。小学生
模仿能力强，记忆力好，但是活泼好动，教师要利用这一特点，努力
激发学生的学习兴趣，培养和发展学生的英语
4、深钻教材，充分利用教材，把握教学内容的深度与广度，培
养学生的参与意识和语言交际能力;适当进行知识拓展,积累知识，及
时巩固，强化训练，有效提高成绩，在积累知识的基础上提高学
5、 教学中尊重学生的个体差异，不放弃任何一个学生，实行分
层次教学，根据不同的学情因材施教
四、几点教学建议
词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学
生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺
利地用英语思考。
从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的
同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理
解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思
考。
2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要
坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，
联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法
知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上
一定要有生动活泼的教学活动。
3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重
点。《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。其实，试卷
上每一题都要求学生阅读。我们常说，“这类题目已讲过x遍, y个
学生不会做。”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为
学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读能力的培
养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语
言材料，而不是核对答案。
英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经
常地接触，反复运用。要明白实践越多，提高也就越快。
小学五年级英语试卷分析范文
小学五年级英语试卷分析范文一、试卷整体情况。
1. 试卷结构。
- 本次五年级英语试卷满分为100分，考试时间为60分钟。
试卷由听力部分（70分）和笔试部分（30分）组成。
- 听力部分包括听单词选图片、听句子选正确的应答语、听短文判断对错等题型。
笔试部分有选择正确的单词、单项选择、阅读理解等题型。
2. 知识点覆盖。
- 涵盖了人教版五年级英语教材中的主要知识点，如词汇（包括名词复数、形容词比较级等）、语法（一般现在时、现在进行时等）、日常交际用语等。
二、学生答题情况分析。
1. 听力部分。
- 听单词选图片（1 - 10题，每题2分，共20分）- 这部分主要考查学生对课本单词的认读和理解能力。
大部分学生能够准确听出单词并选出正确的图片，但仍有部分学生失分。
- 错误原因分析：- 个别单词发音混淆，例如“sheep”和“ship”，部分学生由于对这两个单词的发音区分不清，导致选错图片。
- 对单词的词义理解不够准确，有些学生虽然能听出单词的发音，但不清楚其确切含义，从而做出错误选择。
- 听句子选正确的应答语（11 - 20题，每题3分，共30分）- 此题型考查学生对日常交际用语的掌握情况。
学生在这部分的得分情况参差不齐。
- 错误原因分析：- 对一些特殊疑问词的回答掌握不牢，如对于“How many...”的回答应该是具体的数字，但有些学生回答时使用了不相关的内容。
- 没有注意句子的时态，例如问句是“What are you doing?”，正确的答语应该是“I'm...”，但部分学生使用了一般现在时的结构来回答。
- 听短文判断对错（21 - 25题，每题4分，共20分）- 这部分要求学生在听懂短文内容的基础上进行判断。
这是听力部分失分较多的题型。
- 错误原因分析：- 学生的听力理解能力有限，不能完全理解短文的内容。
短文包含了一些细节信息，如人物的动作、地点等，部分学生在听的过程中不能准确捕捉这些信息。
- 受到个别单词的干扰，短文中可能存在一些与正确答案相似但不完全相同的表述，学生容易被误导。
小学五年级上册英语期末考试试卷质量分析
小学五年级上册英语期末考试试卷质量分析Analysis of the Quality of the English Final Exam for Grade 5 Primary SchoolI。
Basic n of the ExamThis exam was designed for Grade 5 students with ten majorns covering a wide range of topics。
XXX。
due to the students' weak n。
XXX。
and XXX。
their performance was not ideal。
There were 15 participants with a total score of 1264.a pass rate of 100%。
an average score of 84.3.the highest score being 100.andthe lowest score being 32.II。
Analysis of the Answer nXXX' exam papers。
it was found that they were better XXX。
the students performed better in the n of words。
However。
whenit came to grammar。
especially in the second and third major ns。
they were prone to making mistakes。
This was especially true for students in the middle and lower levels who could not correctlychoose the different forms of words。
五年级上册英语期末试卷分析
五年级上册英语期末检测分析一、学生成绩总体情况：实有人数82，参考人数82，及格率93.90%，优秀率54.88%，总分6193.5，平均分84.31二、知识能力现状：听力部分：第一大题、第三大题和第五大题完成的不错，对词汇的辨别和及句子的分辨能力比较强，能准确无误的听出来，基本没有出现错误。
笔答部分：第一大题抄写，学生书写比较规范，绝大多数学生的抄写还是很好的。
第二大题给单词填空，都是学生耳熟能详的词语，因此在完成此题时并不困难，准确率很高，但是一些平时松散的学生根本不去背这些单词。
第五题根据英文描述的故事给图片标号，在月考题中曾经做过类似的题，指导过做题方法，大多数学生会正确分析去做题。
作文能力有一定提高。
三、存在问题描述听力部分：第二大题和第四题完成的不太好，听录音的内容比较多，个别学生在这出现的错误较多，也是失分的主要地方。
答题的时候比较混乱，错一个就连带错两个，因此这两道题目答的不理想。
笔答部分：第三大题单选，涉及到的语法知识比较多，出现的课文语句也挺多的，很多学生不能仔细的去分析分析再做题，因而失分严重。
第四大题，连词成句。
对课文里句子的不熟悉，对句子结构的不正确分析导致了很多错。
四、原因分析（教与学）1、在课堂教学中重视了对学生语言输入的能力的培养，但对学生语言输出能力的培养方面做得不够。
2、教学情境创设不够，学生没有在相应的语境理解所学语言的意义，导致运用能力的偏差。
3、虽然在教学及习练中十分注重词、句的训练，但是对词汇的掌握相对来说比较好，认识句子掌握句子结构，弄清语法知识对于个别学生来说还是有很大难度；4、听录音的练习平时较少，在做听力题时学生有些慌乱；5、学习态度与学习习惯上都存在着一些问题，不爱完成作业，上课不能专心听讲，都是造成做题不会做的主要原因；6、学困生的辅导力度还不够，需要加强。
五、今后改进措施1、平时注意强化对学生的听力训练，多听原汁原味的地道发音，正常的语速，正确的语音语调，不以教师个人的发音为唯一标准。
PEP小学英语五年级上册期末试卷质量分析
PEP小学英语五年级上册期末试卷质量分析一、学生情况分析：我所任教的五年级共有XX人。
本次试题着重考查学生运用英语的能力，但同时也注重了语法知识的考察，所以试题偏难。
考试的题型分为听力和笔试两大部分。
试题形式多样，从不同方面对学生进行考查。
考查内容涉及到全册的内容，体现了本学期学习的重点，在考核知识的同时也大大地考查了学生的灵活运用能力。
二、考试情况统计：班级总人数参考人数优秀率及格率平均分五年级XX XX XX%XX%XX.XX分三、学生试卷分析：听力部分出题的初衷是为了检验学生的听力能力、语音知识。
但是第二大题图片不太清楚，学生不能够正确理解图意，所以学生很难准确快速的找出正确答案。
笔试部分总体情况较好。
单词方面，这题不仅考查学生对单词的理解，同时考查学生的答题技巧。
比如排除法。
这题的狡猾之处在于把相近词放一块儿迷惑学生。
对于这类题目，做错的学生还是会有的。
给我留下的思考就是平时教学过程当中多加入给单词找同类的比赛，让学生多举例，这不仅能起到复习旧知的作用，同时也激发了学生的表现欲和求知欲。
句子方面，第三大题的句子排顺序，第四大题的选句子补充对话，都是在考查学生的语言运用能力，根据上下文来补全对话。
大多数学生答题情况乐观，只是对于but这个单词的理解不过到位，所以，选择的正确率较低。
第五大题，适当形式填空题，这道题较难，平时没有相关习题的训练，注重考查语法知识。
没有选项，学生自己写答案，基本没有一个全写对的。
针对这种类型的题，以后在教学中应该进行训练。
小练笔的题型较为开放，学生选择的机会较多，能够考查学生的书写能力，分数占比例也较大。
四、今后教学改正措施：（一）争取与家长和班主任的配合，提高他们对英语重要性的认识；利用各种手段调动学生的积极性，引起他们对英语的兴趣，使他们能够由“要我学”变成“我要学”，养成对英语的“需要”习惯；加强时间的投入（每天早自习必读英语，只要天天读读，无须硬背。
）老师更要认真备课，及时批改学生作业，不让学生欠一节课的“帐”，使每一个单元的任务扎扎实实的得以落实，同时，今后在英语课上要多进行口语、对话训练，做到全体参与，同时也要加强听力训练，因为小学阶段听力占的比例大，是很重要的。
小学五年级英语期末试卷分析
小学五年级英语期末试卷分析一、命题思路特点试卷能充分考查了学生的基础知识和基本技能，试题比较全面地检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力，在试卷的问题设计上，考查了学生对阅读理解能力和活用语言能力。
内容覆盖全册教材，无难题、偏题。
试卷形式上仍保持灵活多样，符合五年级学生的心理及年龄特点。
二、考试情况的数据统计及分析。
1、调研考试成绩统计表：甲班：总人数总得分平均分及格人数及格率优秀人数优秀率27人2014分74.6分22人82% 6人23%乙班：总人数总得分平均分及格人数及格率优秀人数优秀率22人1757分79.9分21人95.5% 2人9%2、我随机抽样每班10份试卷，并进行各个题得分失分情况的统计，统计如下：甲班：题一二三四五六七八目项目应得分10分10分10分20分10分15分15分10分平均实得分8.7分9分4分17.2分 4.6分12.8分13.2分 5.5分平均得分率87% 90% 40% 86% 46% 85% 88% 55% 乙班：题目一二三四五六七八项目应得分10分10分10分20分10分15分15分10分平均实得分9分9.5分 4.3分18.5分 5.9分14.2分13.9分 4.4分平均得分率90% 95% 43% 92% 59% 95% 93% 44%3、期末检测是调查教师工作和学生学习效果的一种重要手段，从中查漏补缺，提高工作效率，以及有针对性的开展教学工作，对于个别学生采取因材施教的教学措施。
从而做到及早发现及早解决。
现将这次试卷问题分析如下：第一大题：补全单词这是英语学习进一步提高的基础，，但有少数同学失了几分，把walk写成了work,把这两个词混淆了。
还有个别同学把车票ticket和jacket混了，因为这两个单词有点形近。
经过调查了解，是由于学生在答题过程中因印象不深，致使在做题时不能及时想起来。
这说明了学生学的不够扎实，而且老师在讲课时也没有着重区分这两个单词。
五年级英语上册期末考试试卷分析
五年级英语上册期末考试试卷分析一、试卷概要:1、本套试卷能够较好的体现新课程的理念，注重了学生能力的考察，试题与学生的生活联系比较紧密。
具有一定的创新性和灵活性。
试题形式多样，图文并茂。
2、试题难度适中，有效的考察了学生朗读能力、操作能力、思维能力及运用知识解决问题的能力。
3、知识覆盖面较广，既有基础知识又有能力的考核，有效的考察了五年级学生所学的所有内容，题量较适合。
二、题目分析大部分学生已有了一定的听力水平，正确率较高，只是在第四题听问找答语中，有一些失分，有的学生没有听懂问题。
笔试第五题选择与文字相符的图片，提高了学生的做题兴趣，培养了学生的综合能力，大部分学生得分较高。
第六题重点考查学生的基础知识，短语的理解和单词书写能力。
大部分学生能根据题意正确书写，但个别学生书写一线格没有间隔而失分。
第七题找出不同类单词，根据教材所学内容进行选择，降低了试题难度，使中等和中等以下的学生都能顺利的完成题目要求，第八题看图写出对应的单词或短语，大部分学生能认读，但不能结合图片正确书写，完成情况不理想。
第九、十、十一大题学生的得分率较低，这几题灵活多样针对性强，紧围绕教材的主要句型来命题，难易适中，知识面广，因为学生的阅读能力和水平不高，阅读题有不同程度的失分，基本功不牢固，而且综合性较强，所以让学生做题时不知所措了。
三、发现的问题1．两极分化现象开始出现。
本教材知识多，信息量大，困难学生很难达到教材的要求。
好的学生不仅基础知识扎实，能力题的得分也高。
而有的学生是双低，既基础知识得分低，能力题得分也低。
2．综合理解能力有待提高。
特别是学生在针对灵活题的运用上还需要教师加强训练。
3．部分学生听力理解能力有待强化，特别是在语速快的情况下，平时要多加练习。
4．学生对单词的记忆，拼写的准确性还有待提高，教师要加强落后生单词的默写训练。
5．学生答题时缺乏认真仔细的态度，如本次出现的单词看错、抄错单词字母等。
四、今后改进措施1、教师应努力提高我的自身业务理论水平，虚心的向有经验的教师请教学习，提高英语教学质量。
PEP小学五年级英语上册期末考试试卷分析
PEP小学五年级英语上册期末考试试卷分析Analysis of the End-of-Term Exam Paper for PEP Primary School Grade 5 EnglishXXXI。
XXX1.Emphasis on testing basic knowledge.XXX of testing students' basic knowledge as the main goal。
based on the XXX。
It focuses on testing some basic knowledge that students must master。
such as ns 1.2.3.5.and 6.Mastering these basic knowledge can better lay a solid XXX.2.XXX.As a language。
English is a XXX listening。
speaking。
reading。
and writing abilities as the main goal based on the age characteristics of primary school students and the laws of language learning。
Primary school English teaching not only teaches students some basic language knowledge but also teaches studentsmethods and abilities to use language。
This test not only highlights the testing of students' reading。
writing。
and ability。
but also increases the testing of students' reading XXX to use language。
五年级英语期末考试试卷分析
小学五年级上册英语期末考试试卷分析一、试题的特点：本次小学英语五年级期末考试试题能依据课标要求，紧扣课本，又能适度拓展，难易程度适中，充分体现素质教育及以考查学生基础知识为主要目标的命题原则;能根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则。
既重基础考查，又重能力考查。
对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，渗透了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
二、试卷及学生答题情况分析本次试题没有听力只有笔试部分，笔试部分共九个大题共100分。
从写出跟例词划线部分发音相同的单词、连线题、选词填空，补全句子、写出划线部分相反的单词、选择题、阅读表格回答问题、看图回答问题、读短文，判断正误、作文方面考查。
这部分是按照由易到难、由词到词组、到句子、到看图回答问题、最后到短文阅读和小作文的思路层层递进。
主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法的正确运用的考查，以及学生读短文训练的检测，现分述如下：1、选择填空，主要考查了学生对音标的理解以及运用，这道题错的最多。
好多空了一两个，做得最好的对了七个，整体来说学生们对音标的的掌握不牢固。
2、连线题，内容都是书上第二单元的知识，几乎全对，正确率达90%。
3、选词填空补全句子，是课本的第一二单元的内容，大多句子都是背过的句子，正确率达90%，做得非常好。
4、写出划线部分相反的单词，这道题做的还可以，不难，但是大多学生很粗心。
3,4小题答案大写了；8小题好多写成了go还有的写成come，忘记了加s。
其他的几乎全对。
5、选择题，这道题出的很全面，考察的很细，本题正确率达80%。
题不难，除了基础较差的学生，其他的做的都可以6、阅读表格回答问题，这道题不难，好多都回答对了，就是完整回答的话好多学生忘记了单三式。
7、看图回答问题，这道题不难，做的也很好，不错。
8、读短文，判断正误，阅读短文，此题主要考查了学生的阅读能力，在第三小题中，学生因为马虎粗心、不认真读题而造成失分。
五年级英语上册期末试卷质量分析
五年级英语上册期末试卷质量分析蔡庄小学张俊霞题型特点：本套试卷知识覆盖广，重点、难点突出，难易适度，充分体现了以发展学生为目标的特点，以学生的全面发展为出发点，既有利于准确考查学生对知识掌握情况，又有利于引导小学英语教学。
从题型来看，试题依据新课程标准的要求，紧扣教材的知识目标和能力目标，遵循低起点、小梯度、层层递进和逐渐加深的原则，力求关注认读、适当书写、立足基础。
以多种题型为手段，诊断检测学生的理解、掌握和运用语言知识、技能的情况。
答题分析：本次试题覆盖面广，难易适度，题型多样，形式活泼，贴近生活。
客观地考查了学生半学期及以前所学的英语知识与能力。
内容涉及本册的单词、短语、以及语法知识。
学生们的试卷中存在的主要问题就是第三题第九题和第十题。
第三题考察了学生对就句子的理解情况，学生丢分的原因主要是平时训练较少,导致整个题得分不够高。
其次是学生对单词掌握不好，不明白单词的意思,以至于出现错误.第九题是考察学生对重点句型掌握程度，学生基础知识扎实，答题情况良好。
对于词形变换这样的题，在平时做题的时候单三形式、过去式、现在分词的形式等语法讲解不是很到位，是失分原因之一。
第六题阅读题，正确率较低，需加强训练。
存在的问题：1、学生的书写习惯有待提高。
2、灵活运用能力有待进一步加强；3、联系生活实际能力欠佳；4、阅读写作能力有待加强; 努力方向及改进措施：应该继续严格要求学生，夯实基础，加强学生的综合语言运用能力，尽量创设情景，给孩子们较好的英语氛围。
具体做法如下：1、创造有利于学生学习英语的环境和氛围。
学习英语除了学生自己要经常练习外，还应有良好的环境和氛围，多给学生创造一些无意识记忆和学习的环境，如教室的标语可用英汉两种语言书写，英语角等。
2、教师要注意自己角色的转变。
教师不再只是知识的传授者和管理者，而是学生发展的促进者。
教师通过各种生动活泼的活动进行课堂教学，根据低年级学生模仿力强、求知欲强、表现欲强的心理特点，教学中应采用多种教学手段，通过听，做，说，唱，玩，演等方式吸引学生积极参与到教学活动中，使学生在活动过程中接受英语语言的熏陶。
小学上期五年级英语期末质量分析
小学上期五年级英语期末质量分析一、对试卷的评价这份试题从整体上来说稍偏难，但注重基础，考察了本册书几乎所有的重点、难点，覆盖面很广，不失为一份好试卷。
有的题目虽然较难，但都没有脱离教材。
但这次出现了少见的题型：笔试部分第四题完形填空。
从学生做的情况看，优秀率32.73%，及格率63.64%。
几率都令人不满意。
今后在教学过程中，不能只注重基础练习，要在基础上有所提高。
二、对试卷成绩情况分析本次考试五年级共有55 人参加，全年级总分3593 分，平均分65.33 分。
学生个人成绩来看，最高分：95分，最低分18分。
优秀人数18人，占32.73 %。
合格人数35人，合格率为63.64%。
不及格人数16人，不及格率36.36%；从整体来说，成绩并不理想。
听力部分：第一大题正确人数25人，正确率45.45 %第二大题正确人数31 人，正确率56.36%第三大题正确人数18人，正确率32.73%第四大题正确人数2 人，正确率3.64%笔试部分：第一大题正确人数9人，正确率16.36%第二大题正确人数15人，正确率27.27%第三大题正确人数35 人，正确率63.64%第四大题正确人数0 人，正确率0%第五大题正确人数4人，正确率7.27%第六大题正确人数8 人，正确率14.55%取得成绩：听力：第二大题：选出你听到的句子。
三选一，失分较多的是第4小题I often play football，很多学生粗心选择了A选项的basktball，是学生不认真看题大意造成失分。
总体来说此题完成不错，也说明平时学生的听力训练取得一定的进步。
笔试：第三大题：选择正确的答语。
本题是根据当时情景，选择正确的答语。
考察学生的情景反应能力，这道题失分较少。
平时课堂上经常进行情景会话的训练，平时的大量练习和积累，学生们在考试就能较好的灵活运用。
存在问题：听力：第一大题：听音选出你听到的一项。
这种题型是最没有技巧性的，对于丢分的同学，我想原因无非是学生单词没掌握，不过关，使得本应得分的题也变为丢分。