人教部编版八年级上册专项复习：文言文阅读练习【附答案】
文言文阅读专项1. 阅读下面文言文，回答文后问题。
滇游日记(节选)徐霞客 忽见层崖之上，有洞东向，余竟仰攀而上。
其上甚．削①，半里之后，土削不能受．足，以指攀草根而登。
已而草根亦不能受指，幸而及石；然石亦不坚，践．之辄陨，攀之亦陨②，间得一稍粘者，绷足挂指，如平贴于壁，不容移一步。
欲上既无援欲下亦无地生平所历危境无逾此者。
久之，先试得其两手两足四处不摧③之石，然后悬空移一手，随悬空移一足，一手足牢，然后悬空又移一手足，幸石不坠；又手足无力欲自坠，久之，幸攀而上。
【注释】①削：陡峭。
②陨：坠落。
③摧：崩裂。
(1)请把文中加横线的句子多读几遍，读顺口后用三个逗号断句。
欲 上 既 无 援 欲 下 亦 无 地 生 平 所 历 危 境 无 逾 此 者。
(2)解释文中加点词的意思。
①其上甚．削( ) ②土削不能受．足( ) ③践．之辄陨( )(3)翻译下面句子的意思。
已而草根亦不能受指，幸而及石。
(4)请你用自己的话说说作者当时的危险处境。
2. 阅读下面文言文，回答文后问题。
帝①置．酒雒阳南宫。
上曰：“列侯、诸将②毋敢隐朕，皆言其情。
吾所以有天下者何？项氏所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。
然陛下使人攻城略地，所降下者因以与之，与天下同利也；项羽不然，有功者害之，贤者疑之，此其所以失天下也。
”上曰：“公知其一，未知其二。
夫运筹帷幄③之中，决胜千里之外，吾不如子房④；填⑤国家，抚百姓，给饷馈⑥，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。
此三者，皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。
项羽有一范增而不用，此所以为我所禽．也。
”群臣说服。
(选自《史记·高祖本纪》)【注释】①帝：指汉高祖刘邦。
②列侯、诸将：各位列侯、各位将军。
③运筹帷幄：在行军的帐篷里谋定计策。
④子房：张良；⑤填：通“镇”，镇守。
⑥饷馈：供给军饷。
(1)解释文中加点的词。
①帝置．酒雒阳南宫( ) ②此所以为我所禽．也( )(2)翻译下面的句子。
然陛下使人攻城略地，所降下者因以与之，与天下同利也。
(3)刘邦能够称霸天下的原因是什么？(4)高起、王陵与刘邦在分析刘邦何以称霸天下时都运用了什么表现手法？3. 阅读下面文言文，回答文后问题。
【甲】余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走．送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
【乙】匡衡字稚圭，勤学而无烛。
邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。
主人怪问衡，衡曰：“愿．得主人书遍读之。
”主人感叹，资给以书，遂成大学。
(1)给下面的句子划分朗读节奏。
(只划一处)每 假 借 于 藏 书 之 家。
(2)解释文中加点的词。
①走．送之( ) ②愿．得主人书遍读之( )(3)翻译下面的句子。
衡乃穿壁引其光。
(4)【甲】【乙】选文中的主人公有何相同之处？(5)结合上面选文，联系自己的学习生活，谈谈你感受最深的是什么。
4. 阅读下面文言文，完成文后问题。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪．？其真不知马也。
(1)按要求回答问题。
①划分句子的朗读节奏。
食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也。
②解释句中加点词的含义。
其真无马邪．？(2)第一段文字表达了作者怎样的观点？它在文章中起什么作用？(3)请你简要分析第二段文字的语言特色。
(4)本文的主旨句是哪一句？此句表达了作者怎样的思想感情？5. 阅读下面文言文，完成文后问题。
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。
闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
性嗜酒，家贫不能常得。
亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。
既醉而退，曾不吝情去留。
环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
常著文章自娱，颇示己志。
忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。
无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？(1)翻译下列句子。
①好读书，不求甚解。
②不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
(2)文章开头画线句以虚代实的写法有何用意？(3)传文中的“不慕荣利”与“赞”语中哪一句相照应？你对五柳先生“不慕荣利”的志趣有什么看法？6. 阅读下面文言文，完成后面问题。
周敦颐出仕周敦颐，字茂叔，道州营道人。
原名敦实，避英宗旧讳①改焉。
以舅龙图阁学士②郑向任，为分宁主簿。
有狱．久不决，敦颐至，一讯立辨。
邑人惊曰：“老吏不如也。
”部使者荐之，调南安军司理参军。
有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。
逵，酷悍吏③也，众莫敢争，敦颐独与之辨，不听，乃委手版④归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。
”逵悟．，囚得免。
(《宋史·周敦颐传》)【注释】①避……讳：回避君主的名字。
②学士、主簿、参军、转运使：均为官名。
③酷悍吏：滥用刑罚、凶暴蛮横的官吏。
④手版：古代大臣上朝时所拿的用以记事的东西，即“笏”。
(1)用“/”标出下面句子的朗读停顿。
有 囚 法 不 当 死。
(2)解析下列句中加点词的意思。
①有狱．久不决( ) ②逵悟．( )(3)用自己的话说说“老吏不如也”的意思。
(4)周敦颐改名与出仕的原因各是什么？(5)结合《爱莲说》的相关内容，说说文中画线句表现了周敦颐怎样的性格特点？7. 阅读下面文言文选段，完成小题。
【甲】峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？山之僧智仙也。
名之者谁？太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
……至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
(欧阳修《醉翁亭记》)【乙】忆余少时尝在外(1)家，盖去县三十里，遥望山颓然(2)如积灰，而烟云杳霭(3)，在有无之间。
今公(4)于此山日亲，高楼曲槛，几席户牖(5)常见之。
又于屋后构小园，作亭其中，取靖节“悠然见南山”之语为名。
靖节之诗，类非晋、宋雕绘者之所为，而悠然之意，每见于言外，不独一时之所适。
而中无留滞(6)见天壤间物何往而不自得？余尝以为悠然者实与道(7)俱。
谓靖节不知道，不可也。
公负杰特有为之才，所至官，多著声绩，而为妒媢(8)者所不容。
然至今朝廷论人才有用者，必推公。
公殆(9)未能以忘于世，而公之所以自忘者如此。
(归有光《悠然亭记》)【注释】(1)外：外祖父；(2)颓然：坍塌的样子；(3)烟云杳霭：云雾缭绕；(4)公：表兄淀山公，历官兴化知府、河南参政；(5)户牖：门窗；(6)中无留滞：指心中无阻塞之处，随遇而安；(7)道：天道；(8)妒媢(mào)：妒忌；(9)殆：大概。
(1)用“/”给文中画线处断句(限断两处)。
而 中 无 留 滞 见 天 壤 间 物 何 往 而 不 自 得？(2)解释下列加点字词在句中的意思。
①有亭翼然．．临于泉上 ②宴酣．之乐③盖去．县三十里 ④余尝．以为悠然者实与道俱(3)下列句子中，“而”的意义和用法与例句相同．．的一项是( )例句：太守归而宾客从也A.杂然而前陈者B.往来而不绝者C.野芳发而幽香D.而为妒媢者所不容(4)用现代汉语翻译下面两个句子。
①苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
②然至今朝廷论人才有用者，必推公。
(5)据文章内容填空。
①【甲】文中亭得名于________________，【乙】文亭得名于________________。
②【甲】文中太守之乐在于________________，【乙】文中公之悠然在于________________。
8. 阅读下面的短文，完成小题。
马 说韩愈世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！(1)下列句子中，加点词的意思和用法相同的一项是( )A.而．伯乐不常有 执策而．临之B.才美不外见． 见．往事耳C.策之不以．其道 虽不能察，必以．情D.一食或．尽粟一石 或．以为死(2)请把“且欲与常马等不可得，安求其能千里也？”翻译成现代汉语。
(3)下列对短文的理解和分析，错误．．的一项是( )A.开篇“世有伯乐，然后有千里马”既强调了伯乐的重要性，也抒发了怀才不遇者常有的感慨。
B.“其真不知马也”抒发了作者对封建统治者不识人才、埋没人才、摧残人才行为的愤慨之情。
C.千里马被埋没的根本原因是“才美不外见”，因此作者呼吁有才之士要充分展示自己的才能。
D.作者以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主，表达了对统治者能识别人才、重用人才的强烈期望。
9. 文言文阅读司马朗字伯达，河内温人也。
九岁，人有道其父字者，朗曰：慢人亲者，不敬其亲者也。
客谢之。
十二，试经为童子郎，监试者以其身体壮大，疑朗匿年，劾问。
朗曰：朗之内外，累世长大，朗虽稚弱，无仰高之风，损年以求早成，非志所为也。
监试者异之。
后关东兵起，故冀州刺史李邵家居野王，近山险，欲徙居温。
朗谓邵曰：唇齿之喻，岂唯虞、虢，温与野王即是也；今去彼而居此，是为避朝亡之期耳。
且君，国人之望也，今寇未至而先徙，带山之县必驻，是摇动民之心而开奸宄①之原也，窃为郡内忧之。
邵不从。
边山之民果乱，内徙，或为寇钞②。
【注】①宄(guǐ)：坏人。
②钞：掠夺。
(1)下列句子中加点的词解释正确的一项是( )A.客谢．之 谢：感谢B.监试者异．之 异：认为奇特C.窃．为郡内忧之 窃：盗窃D.以病去．去：距离(2)下列句中的“以”与“监试者以其身体壮大”中的“以”的意义和用法相同的一项是( )A.以其境过清B.我以日始出时去人近C.策之不以其道D.令辱之，以激怒其众(3)下列对人物的分析评价有错误的一项是( )A.司马朗少年时即能从容应对质疑，初露才华。
B.司马朗执政不靠刑罚而靠宽厚仁慈，百姓照样不犯法，很有人格魅力。
C.司马朗为了让军士以他为榜样，故意在军队中过着简朴的生活。
人教版八年级上册(部编版)语文文言文对比阅读题
人教版八年级上册(部编版)语文文言文对比阅读题百僚竞逐/成王之业/扶摇而上/君臣相望/辞严而色暇/鬼神宾服/摇头而叹/服不言而信/（《左传》）11、下列句子中，哪些是太宗在《治国安民》中的言论，哪些是解说太宗言论的注释？（2分）A。
“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。
”B。
“故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事，遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。
”C。
“治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。
”D。
“炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。
”12、下列句子中，哪些是太宗在《治国安民》中的言论，哪些是解说太宗言论的注释？（2分）A。
“入则无法家拂士，百僚竞逐，成王之业。
”B。
“扶摇而上，君臣相望，辞严而色暇，鬼神宾服，摇头而叹，服不言而信。
”C。
“治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。
”D。
“故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事，遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。
”13、根据太宗的言论，下列哪些是他认为治理国家的重要思想？（2分）A。
力戒奢靡，勤俭治国。
B。
多征伐，扩大疆土。
C。
以暴制暴，强力统治。
D。
尊重民意，依法治理。
14、根据舜的经历，下列哪些是他的人生信条？（2分）A。
生于忧患，死于安乐。
B。
人心惟危，道心惟微。
C。
勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
D。
有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。
11.解释下列句子中的加点字：1) 人恒过，然后能改。
→ 恒：常常，过：犯错误。
2) 入则无法家拂士。
→ 拂士：指不合时宜的人。
3) 征求无已。
→ 无已：没有止境。
4) 百姓不堪。
→ 不堪：难以承受。
12.翻译：1) 所以动心忍性，曾益其所不能。
→ 因此，要激发自己的热情，克制自己的欲望，这样可以提升自己的能力。
2) 夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。
→ 治理国家就像种树一样，只有根基稳固，才能让国家繁荣昌盛。
13.“困于心，衡于虑，而后作”一句表达的是上联的意思还是下联的意思？请用自己的话做简单说明。
(部编)新人教版语文八年级上册课外文言文及答案
（部编）新人教版语文八年级上册课外文言文阅读及答案（附译文）（一）草书大王张丞相好书而不工。
当时流辈①皆讥笑之。
丞相自若也。
一日得句索笔疾书满纸龙蛇飞动使侄录之。
当波险处②，侄罔然而止。
执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识。
诟其侄曰：“汝胡不早问，致余忘之。
”【注释】①流辈：人们。
②波险处：书法中笔画怪诞的地方。
1、下列各组句子中，加点字词意思相同的一组是（）（3 分）A、张丞相好书而不工/ 好．鸟相鸣．B、丞相自若也/ 自．富阳至桐庐一百许里．C、丞相熟视久之/ 但手熟．尔．D、索笔疾书/ 不以疾．也．2、请用三条“ / ”给文中画线的句子断句。
（3 分）一日得句索笔疾书满纸龙蛇飞动使侄录之3、这则故事中该责怪的人是谁？为什么？（3 分）二）管仲不谢私恩管仲束缚，自鲁之齐，道而饥渴，过绮乌封人而乞食。
乌封人跪而食之，甚敬。
封人因窃谓仲曰：“ 适幸及齐不死，而用齐，将何以报我？”曰：“如子之言我且贤之用能之使劳之论。
我何以报子？” 封人怨之。
1、下列各组句子中，加点字词意思相同的一组是（）（3 分）A、道而饥渴/ 独行其道．．B、如子之言/ 如．其言果得于数里外．C、甚敬/ 急湍甚．箭．D、将何以报我/ 何．苦而不平．2、请用三条“ / ”给文中画线的句子断句。
（3 分）如子之言我且贤之用能之使劳之论3、从文中可以看出管仲是一个怎么样的人？（3 分）夏王使羿①射于方尺之皮，径寸之的。
乃命羿曰：“子射之，中，则赏子以万金之费；不中，则削子以千邑之地。
”羿容无定色，气战于胸中，乃援弓而射之不中更射之又不中。
夏王谓傅弥仁曰：“斯羿也，发无不中，而与之赏罚，则不中的者，何也？” 傅弥仁曰：“若羿也，喜惧为之灾，万金为之患矣。
人能遗其喜惧，去其万金，则天下之人皆不愧于羿矣。
”注①：羿，即后羿，传说中的人物，擅长射箭。
1、下列各组句子中，加点字词意思相同的一组是（）（3 分）A、乃．命羿曰/ 亚夫乃．传言开壁门B、发．无不中/舜发．于畎亩之中C、若羿也/ 若．儿戏耳D、人能遗．其喜惧/邻人京城氏之孀妻有．遗男．2、请用三条“ / ”给文中画线的句子断句。
人教部编版八年级上册语文期末复习专练《文言文阅读1》
八年级上册语文期末复习专练《文言文阅读1》关羽传(节选)建安五年，曹公①东征，禽羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。
绍遣大将颜良攻白马②，羽策马刺良于万众之中，绍诸将莫能当者，遂解白马围。
初，曹公壮③羽为人，而察其心神无久留之意，谓张辽曰:“卿试以情④问之。
”既而辽以问羽，羽叹曰:“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。
吾终不留，吾当立效⑤以报曹公乃去。
”辽以报曹公，曹公义之。
及羽杀颜良，曹公知其必去，重加赏赐。
羽尽封⑥其所赐，拜书⑦告辞。
左右欲追之，曹公曰:“彼各为其主，勿追也。
”【注】①曹公:即曹操。
下文的“羽”和“绍”分别为关羽、袁绍。
②白马:地名。
③壮:赞许。
④情:人情，感情。
⑤效:功劳。
⑥封:封存。
⑦拜书:呈上书信。
1.解释下列句中加点的词的意思。
(1)曹公东．征( )(2)禽．羽以归( )(3)谓．张辽曰( )(4)曹公义．之( )2.下列各句与“无久留之意”中“之”的用法相同的一项是( )A.礼之．甚厚B.羽策马刺良于万众之．中C.不可背之．D.左右欲追之．3.用现代汉语翻译文中画线的两个句子。
(1)(2)4.阅读上文，说说该文中的关羽是怎样的一个人。
关羽传(节选)1. (1)向东边，到东边;(2)同“擒”，捉住;(3)对……说;(4)认为……讲义气。
2. B(此项为助词，其他三项为代词。
)3. (1)曹操赞赏关羽的为人，但是发觉关羽没有久留之意。
(2)我一定要立功来报答曹公才会离开。
4.英勇善战，重义气。
【参考译文】建安五年，曹操东征，曹操活捉关羽而回，任命关羽为偏将军，待他非常客气。
袁绍派遣大将军颜良到白马进攻东郡太守刘延，关羽策马驰入千军万马之中刺杀颜良，袁绍的众多将领没有人能够抵挡他，于是解了白马之围。
当初，曹操佩服关羽的为人，而观察他的心情神态并无久留之意，对张辽说:“你凭私人感情去试着问问他。
”不久张辽询问关羽，关羽感叹地说:“我非常清楚曹公待我情义深厚，但是我受刘将军的深恩，发誓与他同生死，不能背弃他。
人教部编版八年级上册语文期末复习专练《文言文阅读2》
八年级上册语文期末复习专练《文言文阅读2》汶水汶水①出县西南流，自入莱芜谷②，夹路连山百数里，水流多行石涧中。
出药草，饶松柏，林藿绵蒙③，崖壁相望。
或高山阻径，或回岩绝谷。
清风鸣条，山壑俱响。
凌高降深，兼惴栗之惧，危蹊断径，过悬度④之艰。
未出谷十余里，有别谷在孤山，谷有清泉，泉上数丈有石穴二口，容人行。
入穴丈余，高九尺许。
谷中林木致密，行人鲜有能至矣。
又有少许山田，引灌之踪尚存。
……夷水⑤亦谓之“很山北溪”，东入大江。
水所经皆石山，略无土岸。
其水明澈，俯视游鱼，如乘空也。
浅处多五色石，冬夏激素飞清。
旁多茂木空谷，夜听之，恒有清响。
百鸟翔禽，哀鸣相和。
逐浪游者不觉疲而忘归矣。
【注】①汶(wèn)水:古水名，属于黄河水系。
②莱芜谷:古山名。
后文中很(héng)山亦同。
③林藿:树木丛林。
绵蒙:浓密茂盛的样子。
④悬度:用绳索凌空穿越地形险要地区。
⑤夷水:古水名。
在湖北西部。
1.下面选项句子朗读节奏划分错误的是( )A.水流/多行/石涧中B.有别/谷在孤山C.入穴/丈余，高/九尺许D.水所经/皆石山，略无/土岸2.下列选项中加点字解释错误的是( )A.或．高山阻径(有时)B.山壑俱．响(全，都)C.东．入大江(向东面)D.略无．．土岸(都是)3.翻译文中画线的两个句子。
(1)(2)4.“清风鸣条，山壑俱响”写出了文中汶水所经山谷(填四字词语)的特点。
与此句意境上相似的一句为“，(须写出完整的一句)，二句都采用了的手法。
泣水1.B(有别谷/在孤山)2.D(毫无)3. (1)山谷中的树木茂密，人们很少有能到达的。
(2)逐浪(沿着江流，顺着江流)畅游的人，不但不觉得疲惫，反而乐而忘返了。
4.空旷幽静。
“旁多茂木空谷，夜听之，恒有清响”以动衬静反衬。
【参考译文】汶水发源于莱芜市，向西南流，从流入莱芜谷后，道路两岸连绵的山峦一百多里，水道大多经过乱石累累的山涧。
盛产药草，遍地松柏，树林茂密，悬崖峭壁，遥遥相对。
部编八年级上册语文期末总复习 文言文阅读专题 有答案
文言文阅读专题江苏苏州昆山2020-2021学年上学期初二语文12月质量监测试卷（二）阅读下面选文，完成7-10题。
（11分）山静日长 [宋]罗大经唐子西诗云：“山静似太古，日长如小年。
”余家深山之中，每春夏之交，苍藓盈阶，落花满径，门无剥啄①，松影参差，禽声上下。
午睡初足，旋汲山泉，拾松枝，煮苦茗吸之。
随意读《周易》《国风》《左氏传》《离骚》《太史公书》及陶杜诗、韩苏文数篇。
从容步山径，抚松竹，与麛②犊共偃息于长林丰草间。
坐弄流泉，漱齿濯足。
既归竹窗下，则山妻③稚子，作笋蕨④，供麦饭，欣然一饱。
弄笔窗前，随大小作数十字，展所藏法帖、墨迹、画卷纵观之。
兴到则吟小诗，或草《玉露》⑤一两段，再烹苦茗一杯。
出步溪边，邂逅园翁溪叟，问桑麻，说粳稻，量晴校雨，探节数时，相与剧谈⑥一晌。
归而倚杖柴门之下则夕阳在山紫绿万状，变幻顷刻，恍可入目。
牛背笛声，两两来归，而月印前溪矣。
【注】①剥啄：象声词，形容轻轻敲门的声音。
②麛，音mi，小鹿，也泛指幼兽。
③山妻：隐士之妻。
常用作对别人称自己的妻子的谦词。
④笋蕨：竹笋和蕨菜。
⑤玉露：作者有笔记《鹤林玉露》。
⑥剧谈：畅谈。
7.解释下列句中加点的词。
（4分）（1）余家．深山之中 ( ) （2）漱齿濯．足 ( )（3）既．归竹窗下 ( ) （4）相与．．剧谈一晌 ( )8.请用“/”为文中画波浪线的句子断句。
（限断两处）（2分）归而倚杖柴门之下则夕阳在山紫绿万状9．用现代汉语写出下面句子的意思。
（2分）从容步山径，抚松竹，与麛犊共偃息于长林丰草间。
10.结合．．作者崇尚一种怎样的生活？（3分）．．文章所描绘的画面，分析江苏省苏州市张家港市梁丰初中2020-2021学年上学期八年级语文12月课堂检测（二）阅读下面阅读下面文言文，完成6--9题（12分）【甲】太行、王屋二山，方七百里，高万仞。
本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。
惩山北之塞，出入之迂也。
聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。
人教版八年级上册(2017部编版)古诗文阅读练习(有答案)
人教版八年级上册（2017部编版）古诗文阅读练习（有答案）古文阅读(一)阅读下面文言文，完成题目。
(8分)高梁桥水①，从西山深涧中来，道此入玉河。
白练千匹，微风行水上，若罗纹纸。
堤在水中，两波相夹，绿杨四行，树古叶繁，一树之荫，可覆数席，垂线长丈余。
岸北佛庐道院甚众，朱门绀殿，亘数十里。
对面远树，高下攒簇，间以水田。
西山如螺髻②，出于林水之间。
极乐寺去桥可三里，路径亦佳，马行绿荫中，若张盖③。
殿前剔牙松数株，松身鲜翠嫩黄斑剥若大鱼鳞大可七八围许。
暇日，曾与黄思立诸公游此。
予弟中郎云：“此地小似钱塘、苏堤。
”思立亦以为然。
予因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠④，作六桥下客子，了此山水一段情障⑤乎？(袁宗道《极乐寺纪游》【注】①高梁桥水：指位于北京海淀区西直门外高梁之水。
②螺髻：发型如螺壳形。
③盖：车盖。
古时为车上遮阳挡雨之具。
④挂进贤冠：挂，摘掉。
进贤冠，古代儒者所戴的缁布冠，这里指官帽或乌纱帽。
⑤情障：久存于心的愿望。
21．解释下列加点的词。
(2分)(1)道．此入玉河____________ (2)去．桥可三里____________林，中间几处水田，西山好像人盘着螺旋状的头发，耸立在树林河水之间。
极乐寺离桥大约三里路，道路的风景也很好，马在绿荫下前行，绿荫就像给马车做的车棚。
佛殿前有几株“剔牙松”，松树躯干碧绿嫩黄，斑驳疏落就像大鱼的鱼鳞，大的松树大约有七八围（一人环抱的长度叫作围）粗。
空闲时节，我曾经和黄思立等先生一起来这里游玩。
我的弟弟袁中郎说：“这个地方就像钱塘、苏堤。
”黄思立也认为是这样。
我于是感慨西湖美景，我梦到很多次了，什么时候能挂起进贤冠（挂进贤冠，意思是辞去官职，挂起官帽，让给贤能的人），充当西湖六桥底下的游客，了却我一段山水情缘呢？（二）寇准传准少英迈，通《春秋》三传○1。
年十九，举进士。
太宗取人，多临轩○2顾问，年少者往往罢去。
或教准增年○3，答曰：“准方进取，可欺君邪？”后中第，授大理评事，知归州巴东、大名府成安县。
期末文言文阅读专项练习 2023-2024学年统编版语文八年级上册
期末文言文阅读专项练习一、阅读下面的文言文，完成问题。
【甲】天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（选自《得道多助，失道寡助》）【乙】高祖曰：“列侯①诸将无敢隐朕，皆言其情。
吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起②、王陵③对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。
然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。
项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。
”（节选自《史记•高祖本纪》）【注释】①列侯：古代爵位名。
②高起：西汉初年将领。
③王陵：西汉开国功臣之一。
1．解释下列句子中加点的词语。
①环而攻之而不胜 ②委而去之 ③列侯诸将无敢隐朕 ④贤者疑之 2．下列句子中加点的“之”，与“三里之城”中“之”的意义和用法相同的一项是（ ）A．域民不以封疆之界B．亲戚畔之C．以天下之所顺D．有功者害之3．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①故君子有不战，战必胜矣。
②陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。
4．两文在表达方式和写作思路方面，有何不同？二、比较阅读下面的文言文，完成问题。
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
（《生于忧患，死于安乐》）【乙】贞观①初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存②百姓。
人教部编版八年级语文上册课内文言文阅读测试题(含答案)
人教部编版八年级语文上册课内文言文阅读测试题（含答案）时间：60分钟满分：80分一、阅读《三峡》，回答问题。
(15分)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”1．解释下列句中加点的词。
(2分)(1)虽乘奔．御风(2)属引．凄异2．用现代汉语翻译下列句子。
(4分)(1)自非亭午夜分，不见曦月。
(2)虽乘奔御风，不以疾也。
3．文章第一段描写群峰遮天蔽日，只有正午、半夜才能看见日月光辉。
作者这样写有什么用意？(2分)4．请用简洁的语言分别概括三峡夏、秋两个季节“水”的特点。
(4分)5．春冬之时，三峡趣味良多。
请从文章第三段中找出一处描写“趣景”的句子，并用形象的语言描绘出来。
(3分)二、阅读《答谢中书书》，回答问题。
(13分)山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
6．解释下列句中加点的词。
(4分)(1)四时．．俱备(2)夕日欲颓．(3)沉鳞．．竞跃(4)未复有能与．其奇者7．用现代汉语翻译下列句子。
(4分)(1)山川之美，古来共谈。
(2)自康乐以来，未复有能与其奇者。
8．你最喜欢文中的哪一幅画面？请找出来并赏析。
(3分)(1)我喜欢的画面：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)我的赏析：________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．请调动你积累的知识，写出连续的两句借自然之景抒发内心情怀的诗句。
人教部编版语文八年级上册课外文言文阅读专项训练
人教部,编版,语文,八年级,上册,课外,文言文,八年级上册课外文言文精品阅读专项训练文言文常见考点考点一文学常识填空考点二理解文言实词的含义考点三理解文言虚词的含义和用法考点四划分句子朗读节奏考点五理解并翻译文言句子考点六理解文章基本内容，归纳文章内容要点考点七分析人物形象考点八对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解考点九对比分析，拓展迁移答题方法技巧1.文学常识：可通过列表的形式进行归类记忆。
熟练教材文言文作品的作者及其字、号、生活年代，作品风格等。
2.理解文言实词的含义。
实词的考查集中在古今异义、一词多义、词类活用、通假字几个考点，理解时必须结合具体语境，即我们平常说的“根据上下文”。
理解实词含义的方法：（1）迁移法。
①课文迁移法。
联系课文中学过的有关语句中该词的意义推断词义，此法适用于课外文言阅读。
②成语印证法。
成语中保留着大量的文言词义，我们可以通过熟知的成语来推断文言文中的实词词义。
（2）推断法。
①组词推断法。
将文言文中的字词进行扩充，组成现代汉语中的词语，然后再根据具体语境确定文言实词的词义。
② 对句判断法。
古人行文常讲究对称，文中排比句、对偶句、并列句等对句现象很多，处于对应位置的词语往往在意义上具有相同、相近或相反、相对的特点，我们可据此来判断。
3.理解文言虚词的含义和用法虚词意义和用法五推断法：①语境推断法。
文言虚词理解离不开具体的语境，要确定某个虚词的具体意义和用法，可结合文意进行。
②代入检验法。
文言虚词的考查多采用课内外相结合的方式。
所以我们只要知道课内例句中的虚词的意义和用法，将其代入另一句中去检验，就可以推断意义和用法是否相同。
③句位分析法。
即根据虚词在句中的位置来判断。
如“其”字在句首一般是语气副词，在句中的动词后一般作代词。
④语法切入法。
如果某个虚词在两个语法结构一致的句子中所处位置相同，其用法一般也相同。
⑤标志确认法。
有些虚词是构成文言特殊句式的标志词，抓住这些标志词就能迅速确定虚词的意义和用法。
部编版八年级语文上册课外文言文阅读训练5篇(精选)【含答案及译文】】
部编版八年级语文上册课外文言文阅读训练5篇（精选）（一）陶公性检厉陶公①性检厉，勤于事。
作荆州时，敕船官悉录锯木屑，不限多少。
咸．不解其意。
后正会②，值．积雪始晴，听事③前除雪后犹湿，于是悉用木屑覆之，都无所妨。
官用竹，皆令录厚头④，积之如山。
后桓宣武⑤伐蜀，装船，悉以作钉。
（选自《世说新语》）【注释】①陶公：陶侃，字士行，晋朝鄱阳人，曾任侍中、太尉、荆江二州刺史。
②正会：元旦集会。
③听事：处理政事的厅堂。
④厚头：剩余的比较大的竹块。
⑤桓宣武：桓温，曾任大将军、大司马。
1．解释文中加点词语的含义。
（1）咸．不解其意：___________ （2）值．积雪始晴：___________2．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
悉用木屑覆之，都无所妨。
_____________________________________________________________________________3．文中写了哪两件事？表现了陶公是怎样的人？请用自己的话概况。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考答案】1．（1）全，都（2）遇到，碰上……的时候2．都用锯木屑覆盖在地面上，（人们出入）一点也不受妨碍。
3．积存废弃锯木屑，雪后覆地；积存竹头，造船时做竹钉。
陶公是一个节俭、勤勉的人。
【参考译文】陶侃性情检束而严厉，对政事十分勤勉。
他任荆州刺史时，命令造船的官员把锯木屑全部收集起来，有多少收多少。
大家都不理解他的用意。
后来正月初一大会僚属，恰好遇上久雪初晴，大堂前的台阶下雪后还很湿。
这时陶公就让人用锯木屑覆盖在上面，人们出入一点都不受到妨碍。