PEP小学五年级下册英语Unit 2 My Favourite SeasonA L learn
人教版PEP五年级英语下册unit 2 part B let's learn优秀教案
Unit two My favourite season
教学目标：
1.能够听、说、读24个单词。
2.学会句型Which season do you like best？并会根据所学单词进行情景对话。
3.学会句型Why (do you like ...)？ Beacause+原因。
课时安排 五课时
第三课时
教学目标：
1.能掌握动词短语：go on a picnic, go swimming, pick
apples, make a snowman。
2.能掌握问句“Which season do you like best?”更详细的回答方式。
3.结合所学句型，同桌进行对话，并根据自己喜好进行情景对话。
一、板题、示标。
同学们，今天我们来一起学习第2单元Part B let’s
learn 部分。首先，明确本节课的学习目标（投影显示）。
有信心完成学习目标的同学请举手，（好，请放下。）为了更好地完成学习目标，本节课我们将进行三场比赛，先看第一场比赛。 二、第一次“先学后教”比正确翻译词组意思。
师：请同学们看自学指导
自学指导
要求：
默看P18页，结合单词表，2分钟后比谁能正确翻译出词组意思。
师：时间到，停，随机提问（接下来进行第二场比赛）
三、第二次“先学后教”比正确读出词组。
师：请同学们看自学指导
自学指导
要求：
请小组讨论，单词正确读音，4分钟后比谁能最准确读出词组，并描述周末活动。
师：时间到，停，分组抽测（接下来进行第三场比赛）
个性化设计：在讲解新单词时，可进行拼写单词竞赛的小游戏。增加学生的学习兴趣。
强调：短语go on a picnic去野餐的介词要分清楚，书写工整；pick apples摘苹果中的apples是复数形式。
拓展：have a picnic 野餐；
英译汉：I often go on a picnic with my family。
PEP小学英语五年级下册Unit-2-My-favourite-season教学设计
PEP小学英语五年级下册Unit-2-My-favourite-season教学设计
1 / 3 第一课时
Let's start Let's chant A let's learn Let's find out
【教材分析】
教学重点：
1. 听、说、读、写五个名词：spring, summer, fall, winter, season.
2. 运用句型What’s your favourite season? 进行问答。
教学难点：
听、说、读、写单词spring, summer, fall, winter, season.
【学情分析】
此时正值冬末春初,世间万物正在悄然发生着变化。引导学生用英语表达出来，学生对四季的学习必然热情高涨。
【教学目标】
一、能力目标：
1. 能够运用句型What's your favourite season? 进行问答。
2. 能理解并说唱Let's chant 部分的歌谣。
3. 能按指令完成Let's find out中的任务，画图并进行对话。
二、知识目标：
1. 能够听、说、读、写单词：spring, summer, fall, winter, season.
2. 能够听、说、认读句型：What’s your favourite season?
3. 知识点：能掌握询问最喜欢什么季节的句型What’s your
favourite season?
三、情感目标：
关注四季变化，热爱大自然,珍惜时间。 PEP小学英语五年级下册Unit-2-My-favourite-season教学设计
2 / 3 【教学准备】
教师准备CAI课件，春、夏、秋、冬四季的单词卡。
学生每人准备一套彩笔。
【教学过程】
一、Warming up/Revision（热身/复习）
欣赏四季变换的视频。
【设计意图】利用活动，激发学生兴趣，营造积极的学习氛围，引出新授单词season。
Unit2MyfavouriteseasonAlet’stalk(教学设计)人教PEP版英语五年级下
My favourite season(A let’s talk)
一、教材分析:本节课选自人教版PEP小学英语教材五年级下册Unit 2
My favourite season。主要学习四季并且简单描述自己喜欢的季节。内容与学生的生活联系密切。符合小学生兴趣的需求，易于学生理解和掌握。
二、学情分析:五年级的学生学习英语已有一段的时间了，多数的学生有了一定的基础，学习英语的兴趣也非常浓厚，学生也有一定的听说读写能力。而且根据小学生好奇、好动，善于模仿，好表演的特点。本节课创设适当的情景，采用表演，对话交流以及任务型的教学模式进行语言学习，让学生在轻松愉快的情景中表达语言，感受语言，理解语言，从而习得语言。学生在第四册Unit4中已进行过weather的认识和应用。在第五册Unit3关于食物的话题中曾接触过what’s your
favorite fruit?语句，对本课时有了一些相关知识储备。
三、教学目标:
1.知晓目标:通过观看图片、开火车等活动，学生会认读写“season、spring、summer……”等单词;
2. 重点掌握目标:通过猜一猜，问答等方式，能够流畅地操练以下的句型:A:which season do you like best?
B:spring\summer\autumn\winter
It’s+天气 I can...
3. 永久记忆目标:通过学习本课，引导学生领略四季之美，并能通过身边的四季之美引导学生能够保护环境，保护地球。
四、教学重难点:
重点:通过猜一猜，问答等方式，能够流畅地操练以下的句型:A:which
season do you like best? B:spring\summer\autumn\winter，并会根据情景提问与回答。
难点:通过学习本课，引导学生领略四季之美，并能通过身边的四季之美引导学生能够保护环境，保护地球。
五、教学方法:TPR全身反应法、交际式语言学习法、角色扮演法
pep英语五年级下册unit2myfavoriteseason全英文说课稿
pep 英语五年级下册 unit2 my favorite season 全英文说
课稿
PEP英语五年级下册 Unit2 My Favorite
Season全英文说课稿
PEP小学英语五年级下册说课稿
Unit2 My Favorite Season
Part A Let ’ s talk
Good morning, everyone! It ’ s my honor to share my ideas with you.
The title my lesson is “ My favorite season ” . It ’ s taken from Part
A of
Unit2, PEP Primary English Book6. My teaching idea includes 4 parts: learning
materials, the analysis of students ’ learning, learning aims
and
learning procedures.
Firstly, I ’ ll talk about the learning materials. It ’ s secon d
lesson in
Unit2. The content is about asking and answer one ’ s favorite season. The
sentence patterns “ Which season do you like best? .. ” are the
keys of this unit and this lesson. Also, it is the extension for lesson1 and
it makes the basis for studying how to express the reason of favorite season
五年级下册英语第二单元的课文
五年级下册英语第二单元的课文
以下以人教版五年级下册英语第二单元“My favourite season”（我最喜欢的季节）为例为你整理资料：
一、课文原文。
A Let's talk.
Mike: Which season do you like best, Chen Jie?
Chen Jie: Spring. It's always sunny and warm. I can plant flowers. What
about you?
Mike: I like summer best. Because I can go swimming in the lake. It's
really cool!
A Let's learn.
season 季节。
spring 春天。
summer 夏天。
autumn 秋天。
winter 冬天。
B Let's talk.
Zhang Peng: What's your favourite season, Sarah?
Sarah: I like autumn best. The weather is always sunny and cool. I can
pick apples. And I can eat lots of fresh fruit, too. Zhang Peng: Sounds great! But I like winter best. I can play in the
snow.
B Let's learn.
go swimming 去游泳。
fly kites 放风筝。
pick apples 摘苹果。
make a snowman 堆雪人。
二、重点词汇注释。
1. season.
- 读音：英 [ˈsiːzn] 美 [ˈsiːzn]。
- 释义：季节。例如：There are four seasons in a year.（一年有四个季节。）。
英语人教版五年级下册Unit2My favourite season说课稿
PEP人教版小学五年级下册英语
Unit2 My Favourite Season A Read and write说课稿
尊敬的领导、老师们： （敖化容）
大家下午好！今天我说课的内容是PEP人教版小学英语五年级下册Unit 2 My
Favourite Season B Let's talk.
下面我从教材内容及地位、目标及重难点制定、学情分析、教法设计、学法、教学过程和板书设计这几方面与大家交流自己对Unit2 My Favourite SeasonB的一些认识：
一、教材介绍
1、教学内容
本课的教学内容是PEP人教版小学五年级英语第二单元“My favourite season”的第四课时Let's talk。本课的教学将围绕交流最喜欢那一个季节并陈述该季节的气候特点展开一系列话题。本课旨在复习巩固第一、二课时的主要词汇和句型，通过阅读理解帮助学生运用所学语言。本课中，教材以Amy, Mike和Zhang Peng交流自己最喜欢的季节的阅读材料为载体，内容贴近学生的生活，并且对话中大部分使学生所熟悉的词汇和句型。
2、教材地位和作用
“My favourite season”是PEP人教版小学五年级英语第二单元的话题，该话题是小学英语日常交际的重要组成部分，在整个小学英语知识体系中是不可或缺的。它不仅贴近学生的实际生活，而且实用有趣，容易让学生接受并掌握。学生在以前学习过的“谈论天气”、“谈论食物”等的交际基础上来“谈论季节”，可以把学过的知识学以致用，体验知识运用的成就感，并为下一单元的“谈论月份”打下良好的基础。
3、教学目标与重难点
五年级下册的Let's talk旨在复习巩固本单元的主要词汇的基础上，适当扩展语言，增大语言的输入量。这部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。基于以上认识和对教材的分析，我将本课的教学目标确定如下：
2015pep小学五年级下册英语第二单元导学案
小学五下英语学科导学案（第 6 册）
课题 Unit2 My
Favourite Season 课时 7 课时 A.Let’s learn
年级 五年级 主备人 授课人
课型 新授 班级 五年级 教学方法 交际法
学习准备 教师准备 动词卡片，教学挂图
学生准备 本课的单词卡片
学习目标 知识目标：1、能够听、说，读写本课时的主要生词：season ，spring ，summer ，fall
winter
2、能够使用句型Which season do you like best?提问，并能够根据实际情况回答问题。
3、能够看懂四季图，并会读Read and match句型会连线。
能力目标：培养学生灵活运用知识的能力和绘画能力。
情感目标：教育学生要学会欣赏大自然的变化之美。
重点
难点 重点：正确书写五个名词并运用Which season do you like best ? 和Summer. I can go
swimming every day!
难点：听、说、读、写单词spring , summer , fall , winter 和season .
学习过程
导学过程 二次备课
自主
学习 1、让学生描述春夏秋冬的天气特征（ warm hot cool cold ）,可引导学生用肢体语言来形象地体现。
2.让学生发挥想象为四季画一幅画。
交流展示 一、全体学生呼英语励志口号：Knowledge makes humble, ignorance makes proud.博学使人谦逊，无知使人骄傲。
二、热身、复习：
师生对话，复习巩固句型：What’s your favourite „?刚开始采取学生自愿的方式回答问题，几轮之后采取点名回答的方式，尤其叫发言不积极的同学。
三、 小班内查练：
学生展示不同天气情况的图片，引导学生用warm , cool, hot 等形容词进行回答，复习有关天气的形容词。
Unit2Myfavouriteseason(单元解读)五年级英语下册(人教PEP版)
五下Unit 2 My favourite season 单元解读
一、 单元信息
二．单元内容分析
单元内容综述
(大概念、主要问题) 本单元的学习主题是描述最喜欢的季节并陈述原因，学习有关季节的表达词语以及有关讨论在各个季节的各类活动的句型，引导学生体会引导学生了解不同季节的特点和景象，并感知四季之美，通过语言学习、情景探究等任务，了解大自然中四季的现象及其相应的活动，感知和体验大自然的丰富多彩，培养学生亲近自然、热爱自然、保护自然的意识。
本单元以“My favourite season”为话题，构建了关系紧密和逐层逆进的主题意义框架图，引导学生在学习此主题的过程中过程中探究主题意义，逐步形成对单元主题的深层认知、正确态度和行为。
三、单元教学内容 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称
英语 五年级 第二学期 人教版PEP Unit 2 My favourite
season
课时划分 序 号 课型 对应教材内容
1 听说 Part A Let's try & Let's talk
2 词汇 Part A Let's learn & Read and match
3 音标 Part A Let's spell
4 听说 Part B Let's try & Let's talk
5 词汇 Part B Let's learn & & Ask and answer
6 读写 Part BC Read and write – Story Time 本单元来自 PEP 小学英语五年级下册第二单元，主要围绕话题 My
favourite season 展开 A、B、C 三个板块的教学。梳理各课时语篇之间的延申与递进，话题之间的内在逻辑关联。
语篇一: 基于 Part A Let's talk & Part A Let's learn。该部分的核心内容是:
Koala 来到中国访学，认识了 Mike 等很多的新朋友，参观了他们的学校。在相互了解的过程中，大家交流讨论了各自最爱的季节，并结合四季中各自不同的气候变化特征来说说为什么喜欢这个季节的原因。通过第一节课初步的谈论，让孩子们了解四季的不同气候变化，感受每一个季节的典型特征与独特魅力，并学会正确表达和分享自己对各个季节的喜好。
Unit2Myfavouriteseason(单元解读)五年级英语下册(人教PEP版) 2
五下Unit 2 My favourite season 单元解读
一、 单元信息
二、 教材分析
本单元学习的主题是描述最喜欢的季节并陈述原因。分为主情景图和ABC三个部分。
主情景图
本单元学习的主题是描述最喜欢的季节并陈述原因。主情景图中展示的是学生们边画画儿边讨论最喜欢的季节，教师可请学生观察图片、自由讨论图片中Amy和John等喜爱的季节，并简单描述四个季节的不同特点，使学生了解季节特性，不同季节能参与的不同活动，同时教师注意引导学生关注全球气候的差异，激发他们对自然的关注与热爱。
A部分
Let＇s try：(本活动是针对本单元核心句型“What's your favourite season?”而设计的听力练习，旨在使学生能够借助图片及关键词组的帮助，听懂简短对话，并根据录音内容选出合适的词组填空。
Let＇s talk：本部分学习的核心句型是：Which season do you like best? 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称
英语 五年级 第二学期 人教版PEP Unit 2 My favourite
season
课时划分 序 号 课型 对应教材内容
1 听说 Part A Let's try & Let's talk
2 词汇 Part A Let's learn & Read and match
3 音标 Part A Let's spell
4 听说 Part B Let's try & Let's talk
5 词汇 Part B Let's learn & & Ask and answer
6 读写 Part BC Read and write – Story Time Winter。功能句型是：I like snow，It's pretty。教材通过Mr Jones布置学生们画四季图画，并讨论最喜欢的季节的场景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。
PEP人教版英语五年级下册 Unit 2 My favourite season 大单元作业设计 (
人教版PEP五年级下册
Unit 2 My Favourite Season
单元作业设计 -2-
铲_、单元信息
基本 信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称
英语 五年级 第二学期 人教版PEP （三年级
起点） Unit 2 My favourite
season
元织式 单组方 0自然单元 □重组单元
课时 信息 序号 课时名称 对应教材内容
1 Colourful seasons Part A Let's learn
2 My favourite season Part A Let's talk
3 Funny phonetics Part A Let* s spell
4 Seasons and activities Part B Let* s learn
5 Talk about reasons Part B Let* s talk
6 Robin likes them all Part B Read and write -5-
（三）学情分析
1.
语言基础
在四年级下册Unit 3中，学生已经学习过一些与气候相关的形容词，如 snowy, cold, cool,
hot, warm 等以及句型 What' s the weather like? It' s...为本单 元话题的学习提供了一定的基础。本单元的教学应该以旧引新，引入话题“My favourite season\要求学生掌握四个季节的词汇，能用句型表达季节的喜好，在此基础上简单地 描述对季节喜好的原因。
2. 生活经验
五年级学生对于“季节”话题并不陌生，但缺少真实的语言情境进行操练。在学会 准确运用表示四季的单词以及句型描述自己喜欢的季节的基础上，学生会自然而然地产 生表述喜欢原因的需求，并回忆起一年四季不同季节参加过的有趣活动。
3. 学习能力
经过两年半的英语学习，五年级学生己积累了一定的英语学习经验和语言知识储 备，初步具备了运用所学语言知识进行简单交流的能力，能够根据学习进展对学习计划 和策略进行调整，尝试找到适合自己的英语学习方法。此外，关于季节、气候的话题也 较贴近学生的生活，是学生乐于参与学习、讨论的话题。