(人教PEP)五年级英语上册课件 Unit 3
人教版PEP英语五年级（上）Unit3知识及练习
人教版PEP英语五年级（上）Unit3知识及练习
人教版PEP英语五年级（上）Unit 3
（翻译、单元知识点、同步练习）
课文翻译
Unit3教材第22页课文翻译
What's your favourite food?你最喜欢吃什么食物？
Salad.蔬菜沙拉。
The sandwich is delicious.三明治很关味。
Unit3教材第23页课文翻译
Very sweet.Yum!非常甜。美味！
Don't eat too much!不要吃太多！
What would you like to eat?你想吃什么？
Salad.It's healthy.蔬菜沙拉。它很健康。
I'd like some noodles.It's my birthday today.
我想要（吃）一些面条。今天是我的生日。
Happy birthday!生日快乐！
Thank you.谢谢你。
Unit3教材A部分课文翻译
1Let's try部分翻译
Sarah is hungry.What would she like to eat? Listen and fill in
the blanks.
萨拉饿了。她想吃什么？听一听并填空。
She would like some____and____.
她想要（吃）一些____和____。
bread面包 noodles面条 chicken鸡肉
Sarah：Mum, I'm hungry!萨拉：妈妈，我饿了！
Mum：What would you like to eat?妈妈：你想吃什么？
Sarah：I'd like some bread and chicken,please.萨拉：我想要一些面包和鸡肉。Mum：Here you are，dear.Have some chicken sandwiches.妈妈：给你，亲爱的。吃一些鸡肉三明治。
Sarah：Thanks,Mum.萨拉：谢谢，妈妈。
人教版PEP五年级上册英语《Unit 3 What would you like第四课时》说课稿
人教版PEP五年级上册英语《Unit 3 What would you like第四课时》说课稿
一. 教材分析
《Unit 3 What would you like》是人教版PEP五年级上册英语第四课时，本课时主要围绕日常饮食展开，通过学习本课时，学生能够掌握表示饮食的词汇，如:
rice, noodles, vegetables等。同时，学生能够运用所学句子询问并回答别人想要吃什么。本课时主要通过对话的形式，让学生在真实情境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析
五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。通过前三单元的学习，学生已经熟悉了日常交流的基本句型，如: -What’s your
name? -How old are you? 等。但部分学生对一些表示饮食的词汇可能比较陌生，需要在课堂上进行重点教学。此外，学生的学习兴趣和积极性对课堂效果有较大影响，教师需要设计有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握表示饮食的词汇，如: rice, noodles,
vegetables等。学生能够运用所学句子询问并回答别人想要吃什么。
2. 能力目标：学生能够在真实情境中运用所学知识进行日常交流，提高他们的语言运用能力。
3. 情感目标：通过本课时学习，学生能够培养良好的饮食习惯，了解健康饮食的重要性。
四. 说教学重难点
1. 重点：掌握表示饮食的词汇，如: rice, noodles, vegetables等。能够运用所学句子询问并回答别人想要吃什么。
2. 难点：能够熟练地在真实情境中运用所学知识进行日常交流。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用情境教学法、交际教学法和任务型教学法。通过创设真实情境，让学生在交流互动中掌握所学知识。
2. 教学手段：利用多媒体课件、食物图片、实物等辅助教学。通过直观展示，帮助学生更好地理解和记忆词汇。
人教版(PEP)五年级上册英语 第三单元Unit3 What would you like Part
Unit 3 What would you likePart B Read and write教案
教学目标：
1.能够用Myfavouritedrinkis…Idon’tlike…but…isOK.Ilikevegetablesbutnot…以及…are my favourite vegetables谈论自己对各种食物的喜好.
2.能够在图片的帮助下读懂两张便条，完成读后选图活动。
3.能够在语境中填充单词完成一张留给Robin的便条。
4.学生能够进一步提高从阅读中提取信息的能力。教学重点：学生能够理解便条的内容，完成课后选图活动，并在情境中完成个性化书写活动。
教学难点：学生能够进行个性化书写活动并按能意群阅读。
Warm-up
1.Greeting
2.Enjoy a song < Do you like broccoli ice cream?>
Pre-reading
1.My favourite food is…句型操练利用歌曲末尾图片
T:Do you like broccoli ice cream/donut juice/banana soup/pop corn pizza?Ss:yucky
Doyoulikethesefood(呈现食物模型)What’syourfavouritefood?itis/They
are…OKlet’s eat.
1.Vegetable
I like vegetables but not…句型操练
Lead-in：T：Which one is healthy Ss: Salad T:What’s in it? Ss: vegetable. T: Do you
like vegetables? Ss: I like vegetables but not…(facial expression)How about you?学生练习句型I like vegetables but not…
PPT（carrots, tomatoes, potatoes, green beans, onions）…are my favourite vegetables
2021年景新小学人教版(pep)英语五年级上册-unit3-重点词汇(同步讲义+答案)
第 1 页 人教版（三起）-五上-Unit 3-重点词汇
知识集结
知识元
重点词汇：食物类
知识讲解 Part 1
1. sandwich / 'sænwɪtʃ / n. 三明治
【例句】-What would you like to eat?
-I’d like a sandwich.
【象形记忆法】
2. salad / 'sæləd / n. 沙拉
第 2 页 【例句】The fruit salad tastes sweet.
【象形记忆法】
3. hamburger / ˈhæmbɜ:gə / n. 汉堡
【例句】My favorite food is beef hamburger.
【象形记忆法】
4. ice cream / aɪs kriːm / n. 冰激淋
【例句】Children like eating ice cream in summer.
【图片记忆法】
5. tea / ti: / n. 茶
第 3 页 【例句】I’d like a cup of tea.
【象形记忆法】
6. onion / 'ʌnjən / n. 洋葱
【例句】Onion is a kind of vegetables.
【象形记忆法】
7. food / fuːd / n. 食物
【例句】Chicken is my favorite food.
【象形记忆法】
8. drink / drɪŋk / v. 喝
【例句】-What would you like to drink?
-I’d like a cup of coffee.
【象形记忆法】
9. juice / dʒuːs / n. 果汁
第 4 页 【例句】When you are thirsty, you can drink a glass of juice.
人教PEP版-英语-五年级上册-5A Unit3 Hamburgers汉堡包
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 Hamburgers 汉堡包
汉堡包是西方快餐的主食。它起源于中世纪。当时蒙古人和鞑靼人交战，交战双方把质量较次的肉剁碎，加工，做成易于消化的食品。4世纪，这种食品传到德国，称为“汉堡牛排”。19又传到英格兰，经过食品专家的进一步改进，传入美国，称为“汉堡肉饼”，简称“汉堡包”。
1904年，在圣路易斯（St. Louis）的世界博览会（World’s Fair）上，首次出售汉堡包，很受欢迎。因此广为流传。汉堡包实际上是三明治（sandwich）。后来又发展成“汉堡加配菜”，央上番茄片，洋葱（onion）片，酸黄瓜（pickled cucumber），还涂上黄没（butter）、番茄沙司（ketchup）、芥末（mustard）等。这种食物通常在午餐或小吃时食用，因为其含有各种肉馅，不便拿在手中，一般都放在盘中，用刀叉食用。
除了著名的麦当劳之外，美国还有两家著名的汉堡包公司，“汉堡大王”（Burger King）和温迪汉堡包公司（Wendy’s）。这三大汉堡包公司各有特色，竞争激烈。
人教版PEP版五年级上册英语unit3What would you like
精品 Word 可修改 欢迎下载 一、教学目标与要求
1、能听懂、会说：My favourite food is… I like… I don’t like…并能在情景中熟练运用。
2、能简单介绍或表达自己喜欢的蔬菜、水果或食物。
3、能理解并朗读对话。
4、能够完成选图及便条填空。
二、教学重难点
重点：
能听懂、会说：My favourite food is… I like… I don’t like…并能在情景中熟练运用。
难点：
本课时需要重点掌握最爱吃什么食物的句型：My favourite food is…
2、本课时难点为简单介绍自己喜欢的蔬菜、水果或食物。
三、课前准备
1、教师准备已学食物的单词卡片或课件图片。
2、教师准备VCD。
四、教学步骤
1、热身/复习（Warm-up/ Review）
复习相关内容，教师指着已学食品的图片：
T: Look, there are some foods here. Bread, juice, egg… What do you
like?
S1: I like some…
S2: I like some…
S—S
精品 Word 可修改 欢迎下载 从师生问答转向生生问答。
（设计意图：通过对句型What do you like? I like some…的复习操练，为新授课做好了铺垫，并以此引入新课。）
2、新课呈现（Presentation）
教师出示三张食品的图片，对学生说：I like chicken, beef and fish.教师指向chicken说：I like chicken.在旁边出示一张笑脸；接着指向beef说：I like beef better.在旁边出示两张笑脸；再指向fish说：I like fish
best.在旁边出示三张笑脸。教师最后表述并说明原因：So, my favourite