部编版道德与法治五年级下册一课一练-第7课 不甘屈辱 奋勇抗争
第7课不甘屈辱奋勇抗争
学习目标：
1、了解近代以来清政府逐渐走向衰败，英国向中国走私、倾销鸦片，清朝官员抵制鸦片的历史故事和鸦片战争所带来的民族屈辱以及中国人民不甘屈辱，英勇抗争的精神。
2、分析不平等条约对中国历史进程的深远影响。
学习重点：掌握列强对中国的侵略战争及签订的不平等条约，理解对中国社会的影响。
学习难点：分析不平等条约签订以及中国人民不甘屈辱，英勇抗争的精神。
学习准备：查阅鸦片战争的相关资料。
我能行：
一、填空:
1、到了近代，清政府腐败无能，抱残守缺，实行（“”）的政策，国家逐渐走向衰败。
2、面对鸦片给中国带来的巨大灾难，一些有见识的清朝官员主张禁烟，其中态度最坚决的是（）。
3、（）向全世界表明了中国人民禁烟的决心和反抗外国侵略者的坚强意志。
4、1840年6月，（）正式爆发。
5、1842年，清政府同英国签订了丧权辱国的中英（《》），条约要求将中国的（）割让给英国。
6、鸦片战争以后，西方列强加剧了对中国的（）和（）。
为扩大在华利益，（）和（）联合对中国发动了第二次鸦片战争。
7、1894年，日本发动了对中国的侵华战争，这一年正是中国旧历甲午年，史称（“”）。
8、1895年，清政府被迫在马关与日本签订丧权辱国的不平等条约——（《》），这一条约的签订大大加深了中国社会的半殖民地和民族危机。
二、判断题。
（）1、近代以来清政府逐渐走向衰败，日本发展成为工业强国。
（）2、1839年3月，林则徐奉命到广州查禁鸦片。
（）3、在清朝闭关自守的年代，关天培却放眼世界，聘请精通外文的人才编译了《四洲志》。
（）4、《马关条约》中要求将中国香港岛割让给英国。
（）5、圆明园这座举世无双的皇家园林毁于第二次鸦片战争。
（）6、圆明园被掠夺的文物大约有150万件，其中铜虎首，铜猴首已经回归祖国了。
（）7、甲午中日战争是日本海军偷袭中国运兵船只和护舰开始的，他们不宣而战。
（）8、邓世昌是清朝北洋舰队致远舰舰长，他曾说：“人谁不死，但愿死得其所尔。
”
三、单项选择题。
1、天安门广场人民英雄纪念碑十幅浮雕中的第一幅，它呈现的是（）的情景。
A、虎门销烟
B、火烧圆明园
C、五四运动
2、誓与炮台共存亡的是（）
A、林则徐
B、邓世昌
C、关天培
3、（）香港回到祖国的怀抱。
A、1998年7月1日
B、1999年12月20日
C、1997年7月1日
4、（），条约中要求将中国的香港岛割让给英国。
A、《马关条约》
B、《南京条约》
C、《辛丑条约》
5、1860年10月6日，英法联军闯进（），将其洗劫一空，并放火烧毁。
A、颐和园
B、圆明园
C、故宫
6、（），的签订标志着中国完全沦为半封建半殖民地社会。
A、《马关条约》
B、《南京条约》
C、《辛丑条约》
四、简答题。
1、到了近代，中国遭受侵略的主要原因有哪些？
2、翻开中国近代史，从中英《南京条约》的民族屈辱，到中日《马关条约》的民族危机，中国人民饱受磨难而不断抗争，历史留给我们怎样的思考？
附：第七课参考答案：
一、填空：
1、闭关锁国
2、林则徐
3、虎门销烟
4、鸦片战争
5、南京条约
6、侵略掠夺英国法国
7、甲午中日战争
8、马关条约
二、判断;
1---5 错对错错对6---8对对对
三、单选：
1---6ACCBBC
四、简答：
1、主要原因：清政府腐败无能，抱守残缺，实行闭关锁国的政策。
2、落后就要挨打，自强不息才能立于不败之地；中华儿女要居安思危，不忘雪耻，发愤图强，不忘初心，牢记使命。
人教版五下道德与法制一课一练第7课 不甘屈辱 奋勇抗争
第7课不甘屈辱奋勇抗争学习目标：1、了解近代以来清政府逐渐走向衰败，英国向中国走私、倾销鸦片，清朝官员抵制鸦片的历史故事和鸦片战争所带来的民族屈辱以及中国人民不甘屈辱，英勇抗争的精神。
2、分析不平等条约对中国历史进程的深远影响。
学习重点：掌握列强对中国的侵略战争及签订的不平等条约，理解对中国社会的影响。
学习难点：分析不平等条约签订以及中国人民不甘屈辱，英勇抗争的精神。
学习准备：查阅鸦片战争的相关资料。
我能行：一、填空:1、到了近代，清政府腐败无能，抱残守缺，实行（“”）的政策，国家逐渐走向衰败。
2、面对鸦片给中国带来的巨大灾难，一些有见识的清朝官员主张禁烟，其中态度最坚决的是（）。
3、（）向全世界表明了中国人民禁烟的决心和反抗外国侵略者的坚强意志。
4、1840年6月，（）正式爆发。
5、1842年，清政府同英国签订了丧权辱国的中英（《》），条约要求将中国的（）割让给英国。
6、鸦片战争以后，西方列强加剧了对中国的（）和（）。
为扩大在华利益，（）和（）联合对中国发动了第二次鸦片战争。
7、1894年，日本发动了对中国的侵华战争，这一年正是中国旧历甲午年，史称（“”）。
8、1895年，清政府被迫在马关与日本签订丧权辱国的不平等条约——（《》），这一条约的签订大大加深了中国社会的半殖民地和民族危机。
二、判断题。
（）1、近代以来清政府逐渐走向衰败，日本发展成为工业强国。
（）2、1839年3月，林则徐奉命到广州查禁鸦片。
（）3、在清朝闭关自守的年代，关天培却放眼世界，聘请精通外文的人才编译了《四洲志》。
（）4、《马关条约》中要求将中国香港岛割让给英国。
（）5、圆明园这座举世无双的皇家园林毁于第二次鸦片战争。
（）6、圆明园被掠夺的文物大约有150万件，其中铜虎首，铜猴首已经回归祖国了。
（）7、甲午中日战争是日本海军偷袭中国运兵船只和护舰开始的，他们不宣而战。
（）8、邓世昌是清朝北洋舰队致远舰舰长，他曾说：“人谁不死，但愿死得其所尔。
五年级下册道德与法治(教案)第7课《不甘屈辱 奋勇抗争》(第一课时)
五年级下册道德与法治（教案）第7课《不甘屈辱奋勇抗争》（第一课时）教案【基本信息】课题: 不甘屈辱奋勇抗争教学目标:1. 了解在历史上中国人民通常是如何抗争侵略的。
2. 培养并加强学生的爱国主义精神。
3. 培养学生的团队协作能力和实践动手能力。
【教学内容】1. 介绍中国人民在历史上的抗日战争。
2. 分析原因和条件，如何形成抗战态势。
3. 讲述抗战中不同阶层，不同组织，不同文化背景的人士加入抗战的实践活动。
4. 介绍抗战胜利后国家建设的过程，阐明爱国主义精神在现代中国的重要价值。
【教学重点】1. 通过趣味性和实践性的活动，培养学生的爱国主义精神。
2. 通过学习案例真实地感受到抗日战争的艰苦斗争，掌握历史事实。
【教学难点】1. 如何避免过度激励，弱化教育的效果。
2. 如何使学生获得立即实践的机会，促进行动力的培养。
【教学方法】1. 先讲后思考的方式，帮助学生分析原因和形成抗战态势的条件2. 定期播放抗战和新中国建设风云时期，以及当代爱国主义教育的优秀影片。
【教材设及师生活动】1. 教学设备多媒体投影仪，影片s，乐器。
2. 教学活动1）课前导入老师让学生自由活动，并用乐器演奏一段壮丽的抗战动态2）内部交流学生间互相分享与抗战背景相关的资源，并鼓励属于自己的观点。
3) 问答竞赛老师提问，学生竞赛回答，并奖给正确回答的学生们。
4) 感性输出展示抗战图案、项目制作。
5) 意义输出鼓励学生思考自己对爱国主义的了解。
【课后反思和延伸】1. 与学生互动沟通，听取学生评价并及时进行评估和调整教学方法。
2. 给学生一些延伸活动，如读书、写小论文，参与社区志愿工作等，以巩固心中深深培养的爱国主义情感。
部编版小学道德与法治五年级下册第7课《不甘屈辱 奋勇抗争》教案
统编版小学道德与法治学科五年级下
第七课《不甘屈辱奋勇抗争》第1课时教学设计
年6月30日午夜至7月1日凌晨，香港会议展览中心新翼灯火辉煌，举世瞩目的中英两国政府香港政权交接仪式在这里的五楼大会堂隆重举行。
3.播放视频《香港回归》珍贵资料。
4.看了视频有什么感受?
5.同桌交流历史的昨天和今天给你留下了哪些思考？观看视频。
谈感受。
交流观点。
感受香港回归的
喜悦。
体会国家在危难
时和强大时的不
同。
拓展活动知识窗——邓小平的伟大构想“一国两制”
在中国政府和中国人民的不懈努力之下，香港回归祖国，百年的民族耻辱被洗刷，民族的神圣感情再
次升华。
在收复香港的问题上伟大领导人邓小平为了
实现中国统一的目标而创造了“一国两制”的伟大构
想。
“一国两制”为早日完成祖国统一大业提供了政
策保证，它为解决台湾、香港、澳门问题指明了方向。
自由阅读
了解。
了解“一国两制”
及香港回归的伟
大意义。
课堂小结虎门销烟壮举是振奋人心的！但鸦片战争失败后的灾难还远远没有截止，中英《南京条约》仅仅是个
开始，中华儿女会甘愿一直承受屈辱吗？我们下节课
继续探讨了解。
激发学生继续学习好奇心，初步树立荣辱观。
板书第七课不甘屈辱奋勇抗争
统编版小学道德与法治学科五年级下
第七课《不甘屈辱奋勇抗争》第2课时教学设计。
部编版五年级下册道德与法治第7课《不甘屈辱《奋勇抗争》优秀教案
第7课不甘屈辱奋勇抗争教学目标：1．初步了解近代以来世界列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。
培养学生收集、整理、分析历史信息的能力，以及利用图表等资料，表述观点的能力。
2．在收集资料,交流讨论中了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理。
3．通过了解列强侵华犯下的罪恶行径,知道中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈的斗争, 充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气和抗争精神，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。
教学重难点：教学重点：在收集资料,交流讨论中了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理。
教学难点：通过了解列强侵华犯下的罪恶行径,知道中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈的斗争, 充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气和抗争精神，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。
课前准备：1．学生准备：了解虎门硝烟的历史背景，观看《虎门销烟》电影。
2．教师准备：教学媒体、虎门销烟相关历史资料背景、活动评价单、板贴。
课时安排：2 课时教学过程第一课时教学目标：1、使学生知道英国向中国贩运鸦片，给中国社会带来的危害和发动侵略战争的罪恶目的，了解林则徐虎门销烟的简单情况。
2、使学生认识虎门销烟的伟大意义，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。
3 通过收集资料、讨论交流等活动，培养学生收集、整理、分析历史信息的能力，以及利用图表等资料，表述观点的能力。
教学重难点：1、让学生通过鸦片这一话题，知道西方列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱，知道近代中国挨打的原因。
2、认识虎门销烟的伟大意义，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。
活动一：提示背景，引入课题1、出示罂粟花图片，初识“鸦片”。
统编版道德与法治五年级下册7、不甘屈辱奋勇抗争课件
《马关条约》
中国割让辽东半岛（后因三国干涉还辽而未能
得逞）、台湾岛及其附属各岛屿、澎湖列岛给日本，赔偿日本2亿两白银。中国还增开沙市、重庆、苏州、杭州为商埠，并允许日本在中国的通商口岸投资办厂。
中国割让辽东半岛、台湾岛及其附属各岛屿、澎湖列岛给日本
中国还增开沙市、重庆、苏州、杭州为商埠。
同学们，翻开中国近代史，从中英《南京条约》的民族屈辱，到中日《马关条约》的民族危机，中国人民饱受磨难而不断抗争，历史留给我们怎样的思考呢？
7、不甘屈辱 奋勇抗争
第 1 课 时
新课导入
我们中国有着5000年的光辉历史。在漫长的历史长河中，中华民族创造了辉煌灿烂的文化，为世界文明的进步和发展作出了突出的巨大贡献。可是到了近代，中国却逐渐走向衰落。从今天开始，我们就带领大家走进中国近现代历史，了解我国可歌可泣的中国近现代史。
新课学习
虎门销烟
我知道中日甲午战争的历史背景。明治维新的日本开始走上资本主义道路，对外积极侵略扩张，确定了以中国为中心的“大陆政策”；此时的清朝政治腐败，人民生活困苦，国防军事外强中干。
在中日甲午战争中，同样涌现出了许多可歌可泣的英雄人物和英雄事迹，北洋水师英勇抗争的精神一直流传到现在。
邓世昌汉族，原名永昌，字正卿，广东广
圆明园被毁灭，我们国家损失的不仅仅是一座皇家园林，而且还有圆明园中无数的历史文物，大概有150万件，其中有秦代的青铜器，还有历代的名人书画和各种奇珍异宝。
在圆明园中，乾隆最在乎的工程大概就是海晏堂了，另外一个就是十二兽首，据说是一位传教士设计，每一个兽首代表着一天12个小时，时间一到所代表的兽首就会喷出水，而在正午的时候，这十二个兽首就会一起喷水，这样的场面想必非常的壮观，乃至整个世界都找不到这样创意的计时器了。
部编版小学道德与法治五年级下册第7课《不甘屈辱奋勇抗争》教学课件
无能，战败求和。
03
《南京条约》内容
条约规定割让香港岛给英国， 赔款2100万银元，开放广州、 厦门、福州、宁波、上海五处 为通商口岸，英商进出口货物 应纳税款，必须经过双方协议
。
04
影响与意义
鸦片战争是中国近代史的开端 ，使中国开始沦为半殖民地半
封建社会。
甲午战争与《马关条约》签订
甲午战争背景
日本为争夺朝鲜半岛和中国东北地区，发动了侵 略中国的甲午战争。
内容包括林则徐虎门销烟、三元里抗英斗争、邓世昌黄海大战等历史 事件，以及关天培、邓世昌等英雄人物的故事。
时代背景及历史意义
19世纪中叶，中国逐渐沦为半殖民地半 封建社会，遭受了前所未有的屈辱和苦
难。
这些抗争不仅维护了民族尊严和国家利 益，也为中国近代史的发展奠定了基础
。
在这个背景下，中国人民进行了不屈不 挠的抗争，展现了民族自尊心和爱国情 怀。
创办近代军事工业和民用工业、筹建 新式海军、创办新式学堂、选派留学 生等。
戊戌变法及其历史意义探讨
戊戌变法背景
甲午战争后，民族危机加深，资 产阶级维新派登上历史舞台，主
张变法图强。
戊戌变法内容பைடு நூலகம்
改革政府机构、鼓励私人兴办工矿 企业、开办新式学堂培养人才、翻 译西方书籍等。
历史意义探讨
促进了思想解放和社会进步、为资 产阶级民主思想的传播奠定了基础 、对中国近代化进程产生了积极影 响。
部编版小学道德与法治五年级下册第7课《不甘屈辱奋勇抗争》教案
统编版小学道德与法治学科五年级下第七课《不甘屈辱奋勇抗争》第1课时教学设计课题虎门销烟单元第三单元课时1学习目标1.知道鸦片战争的历史背景和过程，理解给中国社会带来的危害。
2.理解虎门销烟的历史意义，清楚《南京条约》是丧权辱国条约，感受香港的割让与回归的影响。
3.学习在鸦片战争中民族英雄不甘屈辱、英勇抗争的爱国精神。
重点理解鸦片战争给中国带来的危害，面对屈辱任何中国人都要奋勇抗争。
难点理解鸦片战争给中国带来的危害，面对屈辱任何中国人都要奋勇抗争。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们都知道我国是四大文明古国之一，中华民族创造了辉煌灿烂的文化，为世界的发展与进步做出了突出的贡献，可是到了封建社会的最后一个朝代，清朝末期，我们国家却逐渐衰败，甚至到了被外国列强侵略沦为半殖民地半封建社会，任人欺辱落后挨打的境地。
你们知道这是为什么吗？具体又是从什么时间什么事件开始的呢？（板书课题）思考，产生学习欲望。
引发学生思考原本强大文明的中华民族是如何沦为外国列强国家的殖民地，激发学习欲望。
讲授新课话题一：虎门销烟1.播放《虎门销烟》视频。
课件图片人民英雄纪念碑浮雕《烧鸦片》。
2.思考：主张禁烟的清朝官员叫什么名字，想想他为什么主张禁烟？这次虎门销烟有什么意义？3.阅读44页活动园资料。
4.汇报：从上边的资料中你得到了哪些信息？5.如果鸦片长期泛滥下去，将会对中国造成哪些危害？6.那时候我们中国人在外国人口中有一个特别难听的代名词你们知道叫什么吗？（东亚病夫）7.师总结：鸦片给中国带来了巨大的灾难，己经到了不禁烟不行的地步了，在一些主张禁烟的清朝官员中态度最坚决的就是林则徐。
观看视频。
思考回答问题。
阅读资料提取信息。
分析危害回答问题。
阅读资料播放视频简单了解虎门销烟的过程。
发散思维引起思考。
从资料中的数据加深理解鸦片的危害，为什么禁烟。
进一步了解林则徐，感受林则徐8.阅读相关链接《林则徐》。
话题二：顽强抵抗走私鸦片受到中国的抵制，英国怎么能甘心，他们决定发动侵略战争，1840年6月，鸦片战争正式爆发。
统编人教部编版小学五年级下册道德与法治第7课不甘屈辱奋勇抗争第2课时圆明园的诉说同步练习
第7课不甘屈辱奋勇抗争
第 2课时圆明园的诉说同步练习
一、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）
1.为了扩大在华利益，英国和法国联合对中国发动了第二次鸦片战争。
（）
2.圆明园这座皇家园林就毁于第二次鸦片战争。
（）
3.圆明园之所以被毁归根到底是因为侵略者的野蛮，与清政府无关。
（）
二、选择题
1.英法联军对中国发动了第二次鸦片战争，下列不属于其对中国的影响的是（）
A侵略者烧杀抢掠，给中国带来了灾难
B火烧圆明园，致使精美的皇家园林毁于一旦
C给英法两国带来了巨额利润
2.“在世界的某个角落，有一个世界奇迹。
这个奇迹叫圆明园。
有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。
一个强盗洗劫财物，另一个强盗在放火。
似乎得胜之后，便可以动手行窃了。
”其中的两个强盗是（）
A英法
B英美
C英俄
3.（多选题）通过圆明园被烧和文物回归，我们可以有很多认识。
下列对其认识正确的是
（）
A落后就要挨打，我们一定要增强国力
B少年强则国家强，为了祖国的独立和强盛，我们要努力为国做贡献
C圆明园被烧是清政府软弱无能和英法联军的无耻侵略的结果
三、实践题
圆明园被称为“万园之园”，请你结合所学知识和自己的想象，用自己喜欢的方式描绘圆明园的盛景。
参考答案：
判断：1. √ 2. √ 3. ×
选择：
1. C
2. A
3. ABC
实践：
只要符合题意即可。
7《不甘屈辱奋勇抗争》(说课稿) 部编版道德与法治五年级下册
7《不甘屈辱奋勇抗争》（说课稿）一、教材分析1. 教学目标•能够理解故事中的人物情感、人物形象及其经历；•能够运用道德知识，分析故事中的人物行为；•能够品尝语言的魅力和感受文学之美；•能够表达对于主人公“不甘屈辱、奋勇抗争”的思考和感受。
2. 教学内容本节课的教学内容为《道德与法治》（五年级下册）的第七课：《不甘屈辱奋勇抗争》。
3. 教学重点•理解故事中主人公的心理变化；•分析主人公的行为，深化对于道德知识的理解；•表达对于主人公“不甘屈辱、奋勇抗争”的思考和感受。
4. 教学难点•运用道德知识，分析主人公的行为；•表达对于主人公“不甘屈辱、奋勇抗争”的思考和感受。
二、教学过程1. 导入通过图片或视频等多种媒介方式，让学生了解“抗争”二字的含义，并引发学生的兴趣。
2. 学习2.1 故事真实感染用生动的语言，讲述主人公一家遭受到的种种欺辱和屈辱，让学生深入感受到主人公“不甘屈辱”的心理。
2.2 分析主人公行动让学生围绕三个问题展开讨论：•为什么主人公反抗？•主人公如何反抗？•主人公的反抗有没有过火？让学生明确主人公“奋勇抗争”的具体表现，在分析的过程中，深化对于道德知识的理解。
2.3 阅读理解通过小组分组，让学生对故事中所出现的生产资料、组织系统等概念进行理解、解释，并在小组内讨论出不同的观点，并进行个性化表达。
3. 巩固与拓展3.1 形式多样的表达引导学生根据所学内容，进行书写情感日记、举办演讲比赛等多样化形式的表达，以加深对故事的理解，并在思考的过程中，理清自己的产生情感和思考的原因。
3.2 案例研究让学生选取新闻中的某一条新闻，进行分析和研究。
以此巩固他们对于道德知识的理解，并将主人公“不甘屈辱、奋勇抗争”的勇气在日常生活中体现。
三、教学总结在本节课中，我们通过故事的学习，使学生明白了勇气在人们生活中的重要性，并体验了主人公的“不甘屈辱、奋勇抗争”的思想精神，使学生在情感、认知、态度等方面获得了全面而深刻的提升。
部编版《道德与法治》五年级下册第7课《不甘屈辱 奋勇抗争》精美课件
一、鸦片侵蚀，不甘屈辱
活动一：了解反鸦片历史
民族英雄陈连升
陈连升，近代第一位为国捐躯的少数民族将领。1839年1月，
陈连升随同湖广总督南下广州禁烟，时常出海缉拿烟贩，并与英
军交火，击沉敌船一艘。1840年8月，陈连升率5艘战船、3000水
兵与英军交战，再次获胜。1841年1月，英军进犯虎门，由于琦善
新课导入
《七子之歌》是闻一多创作的， “七子”是指当时被列强霸占的七块 土地：香港、澳门、台湾、九龙、威 海卫、广州湾(现广东湛江)和旅大(旅 顺、大连)。
新课导入
历史没有忘记那个屈辱的1842年8月，清朝官员卑躬屈膝地登上停 泊在南京江面的英国军舰康华丽号，在荷枪实弹的英国士兵环视下签署 了中国近代史上第一份不平等条约—中英《南京条约》。条约规定中国 的香港岛割让给英国，列强瓜分中国的序幕从此拉开。
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是 世界文化史上不可估量的损失！
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。 它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。 此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众 星拱月般环绕在圆明园周围。
新课导入
圆明园的毁灭
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有 象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。 园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州 的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据 古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅 有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北饱览 着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
林则徐禁烟
一、鸦片侵蚀，不甘屈辱