五年级上册数学一课一练-聪明的测量员 青岛版(含答案)
聪明的测量员
1.填一填。
(1)在我们身边,有一些特殊物体,它们的( )、( )、( )等是很难直接测量
出来的。如蚊帐网眼的( )、词典一页纸的( )、一根铜丝的直径和一粒黄豆
的( )等。
(2)当一个物体过于小、薄、细时,可以通过测量( )个来计算( )个。
(3)许多物体的测量都可以借助( )的方法。对不能测量出结果的,可以通过
( )的方法来测量。
(4)特殊物体的测量,要根据实际情况( )地选择( )的方法。
(5)100 张纸的厚度大约是 1 厘米,那么 1 张纸的厚度约是( )厘米。10000 张纸叠
起来的厚度约是( )米。
2.开火车。
(1)
(2)
(3)
3.动手测量,并计算。
测量的物体
测量的工具
测量的方法
估计结果
测量的结果
算出一个的厚(长)等
4.20 滴水约重 1 克,一滴水重多少克?5 克水共有多少滴?
5.100 张面值 100 元的新版人民币叠起来厚 0.9 厘米。
(1)一张这样的人民币厚多少厘米?
(2)100000 张这样的人民币厚多少米?
(3)如果每层楼高 3 米,这些人民币叠起来的厚度相当于几层楼的高度?
(4)100000 张这样的人民币共多少元?
6.睡觉前数羊是我们都经历过的,从 1 只数到 100 只共用时 1200 秒,合多少分?10 分
钟可以从 1 数到几?
聪明的测量员
1.(1)长度 质量 面积 面积 厚度 质量
(2)多 一 (3)曹冲称象 转化
(4)灵活 合适 (5)0.01 1
2.(1)10.2 1020 102 (2)5940 59.4 5.94
(3)0.345 0.945 9.45
3.略
4.1÷20=0.05(克) 20×5=100(滴)
5.(1)0.9÷100=0.009(厘米)
(2)0.009×100000=900(厘米)=9(米)
(3)9÷3=3(层)
(4)100000×100=10000000(元)
6.1200÷60=20(分) 20÷10=2 100÷2=50(只)
青岛版(五年制)五年级上册数学全册课时练(一课一练)
1.1 认识数对1.判断题。
(对的画“√”,错的画“✕”)(1)(2,3)和(3,2)是两个不同的数对。
( )(2)必须有两个数才能组成数对。
( )(3)小红的位置是(3,4),小明的位置是(4,3),他两人是同桌。
( )(4)数对(a,b)中a表示列数,b表示行数。
( )2.选择题。
(把正确答案的序号填在括号里)(1)小明坐在教室的第2列第3行,用(2,3)表示,小刚坐在教室的第1行第3列应当表示为( )。
A.(1,3)B.(3,1)C.(1,1)(2)小明、小强和小亮是同班同学,小明的位置是(2,3),小强的位置是(2,5),小亮和小明、小强坐在同一列,小亮的位置可能是( )。
A.(2,4)B.(5,3)C.(3,5)3.用数对表示下图中每种水果的位置。
4.用数对表示各个地点的位置。
答案提示1.(1)√(2)√ (3)✕(4) √2.(1)B (2)A3.苹果(2,3) 梨(4,4) 西瓜(5,1)4.学校(2,3) 纪念碑(5,6) 地铁站(5,3) 广场(7,1) 1.2在方格图标出点的位置1.下面是阳光小区的平面图。
(1)用数对表示出度假村、人工湖和草坪的位置。
(2)假山的位置是(6,1),利民新村的位置是(1,3),你能在图中表示出来吗?2.下面是五年级一班的座位图。
写出坐在(1,3)、(4,5)、(3,2)、(5,1)、(2,2)位置上的分别是谁。
3.写出下图中字母的位置。
4.看图回答问题。
(1)用数对表示出各场所的位置。
(2)星期天,凡凡的活动路线是(3,6)→(4,3)→(6,4)→(9,5)→(7,9)。
说一说她这一天先后去了哪些地方。
答案提示1.(1)度假村(1,8) 人工湖(3,6) 草坪(5,5)(2)提示:假山在表示第6列和第1行的两条线的交点处;利民新村在表示第1列和第3行的两条线的交点处,标位置略。
2.小花小芹小青小兵小磊3.A(5,8) B(2,5) C(5,2) D(8,5)4.(1)学校(0,0) 邮局(1,7) 体育馆(3,6)图书馆(4,3) 商场(7,9) 公园(9,5)少年宫(6,4) 医院(8,2)(2)体育馆→图书馆→少年宫→公园→商场1.3 根据方向和距离确定位置1.看图填空。
聪明的测量员(教案)-五年级上册数学青岛版
《聪明的测量员》教案一、教学目标1. 让学生掌握长度单位间的进率，能进行单位间的转换。
2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力。
3. 培养学生合作、探究的学习精神。
二、教学重点掌握长度单位间的进率，进行单位间的转换。
三、教学难点进行单位间的转换，解决实际问题。
四、教学过程1. 导入通过生活中的实例，让学生了解长度单位的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 探究（1）让学生观察长度单位间的进率，探讨长度单位间的转换方法。
（2）学生分组讨论，总结出长度单位间的转换规则。
（3）教师总结，讲解长度单位间的转换方法。
3. 实践（1）让学生分组进行长度单位间的转换练习，巩固所学知识。
（2）教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 应用（1）让学生解决实际问题，运用长度单位间的转换方法。
（2）教师点评，指导学生正确运用长度单位间的转换方法。
5. 总结让学生回顾本节课所学内容，总结长度单位间的进率和转换方法。
6. 作业布置（1）让学生完成课后练习题，巩固所学知识。
（2）让学生观察生活中的长度单位，思考长度单位间的转换问题。
五、教学反思本节课通过实例导入，激发学生的学习兴趣，让学生在观察、思考、动手操作中掌握长度单位间的进率和转换方法。
在教学过程中，注重培养学生的合作、探究精神，提高学生的观察、思考、动手操作能力。
在作业布置方面，注重培养学生的应用能力，让学生将所学知识运用到实际生活中。
在今后的教学中，我要继续关注学生的学习情况，根据学生的实际需求，调整教学策略，提高教学效果。
同时，注重培养学生的创新意识和实践能力，为学生的全面发展奠定基础。
重点关注的细节：教学过程在《聪明的测量员》的教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考、动手操作，培养学生的合作、探究精神。
同时，教师还需关注学生在学习过程中可能遇到的问题，及时给予指导和帮助。
以下是针对教学过程的详细补充和说明：1. 导入环节导入环节是激发学生学习兴趣的重要环节。
教师可以通过生活实例、故事、谜语等方式导入新课，引导学生关注长度单位。
活动课《聪明的测量员》教学设计五年级上册数学青岛版
6.跨学科整合，拓展思维：结合其他学科（如科学、美术等），设计综合性的测量活动，培养学生的综合素养。
7.教学重难点的突破：
a.针对长度单位的换算关系，设计有趣的换算游戏，让学生在游戏中掌握换算方法。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：长度单位的换算关系、测量工具的使用方法、几何图形面积的计算。
2.难点：在实际测量中，如何提高测量的准确性和效率；如何将实际问题抽象为数学问题并进行解决。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过引入生活中的实际测量问题，让学生感受到数学的实用性，激发学习兴趣。
（二）讲授新知
1.长度单位及换算关系：复习已学的长度单位米、分米、厘米，引导学生总结它们之间的换算关系。通过换算游戏，让学生在实际操作中加深对换算关系的理解。
2.测量工具的使用：介绍直尺、卷尺等测量工具的使用方法，并进行示范。强调在测量过程中要注意的事项，如保持工具的平稳、垂直，避免误差等。
3.几何图形面积的计算：引导学生回顾已学的几何图形（长方形、正方形、三角形等），复习面积的计算公式。通过实例演示，让学生学会运用公式解决实际问题。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一组生活中常见的测量情景图片，如测量身高、家具尺寸、操场的长度等，引发学生对测量活动的关注。
2.提问：“同学们，你们在生活中遇到过需要测量的情况吗？你们是如何进行测量的？”让学生分享自己的测量经验，激发他们对测量知识的学习兴趣。
3.导入新课：“今天我们将学习《聪明的测量员》，通过学习，我们将会掌握更准确的测量方法和技巧，成为真正的测量小能手！”
五年级上册《聪明的测量员》
聪明的测量员教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级上册第54页教材简析：本节“聪明的测量员”是一节综合实践课，该实践活动是在学生学习了小数除法知识之后安排的，通过数学实践活动，让学生把在课堂上学到的数学知识应用到实际生活中去，使学生具有较大的自主发展的空间，激发学生的学习兴趣，培养学生自主地发现问题，自主地提出问题，自主地解决问题的能力，感受数学与生活的联系。
教学目标：1、在学习了小数除法知识基础上，探索生活中一些特殊物体的长度、质量、面积等的测量方法，加深对已学知识的理解和深化。
2、在解决问题的过程中，巩固和应用小数的运算，长度、质量、面积的计量等方面的知识。
获得测量特殊物体的长度、质量、面积等的活动经验和具体方法，培养小组合作精神和问题解决能力。
3、在实践活动中，思考并寻找解决实际问题的策略和方法，提高解决问题的能力。
4、感受数学知识与生活之间的相互联系，体会数学与生活的密切联系，树立运用数学解决实际问题的自信心。
教学重难点：探索生活中一些特殊物体的特点，掌握测量特殊物体的长度、质量、面积等具体方法。
教具、学具:教师准备：课件、表格、字典、铜线圈、一堆花生米、一块蚊帐。
学生准备：铅笔、直尺、橡皮、表格教学过程：一、联系生活发现问题1、谈话：在我们生活身边，有一些特殊的物体，想不想看到呢？（想）（课件展示情景图中的特殊物体。
）字典铜线圈一堆花生米一块蚊帐（设计意图）数学素材来源于学生的现实生活，先将学生引进生活情景，在具体情境中体验，感受生活化的数学，为数学回归生活作好准备。
2、你想知道这本字典一页纸的厚度、一根铜丝的直径、一粒花生米的质量和蚊帐上一个网眼的面积吗？（设计意图）这些是学生熟悉的生活素材，又是一些特殊的物体，学生倍感亲切并产生疑问，学生强烈的求知欲望被激发出来。
3、提出问题（1）这些特殊物体的长度、质量、面积、直径能够直接测量出来吗？（2）怎样才能知道呢？现在就请你来做一个聪明的测量员。
五年级上册数学教学设计 聪明的测量员 青岛版
五年级上册数学教学设计聪明的测量员青岛版授课目标在本节课中，学生将会学到以下知识：•了解测量长度的规则和方法•熟练使用尺子、卷尺、千分尺等测量工具•能够用相应的测量单位对物体的长度进行准确的测量•能够通过练习掌握测量长度的基本技能授课重点•基本计量单位•读数（取整、取半）•能够在日常生活中应用测量知识授课难点•熟练使用测量工具•确定读数方法，精确测量长度教学过程步骤一：导入通过举例的方式，引入测量和长度的概念，为学生打下基础。
要求学生将自己身上的物品拿出来，然后让他们猜测该物品的长度，以便展示正确的测量方法。
步骤二：介绍计量单位引导学生回忆并介绍长度的基本计量单位，如：米、分米、厘米、毫米等，让学生了解不同计量单位的使用场景。
步骤三：测量练习让学生使用测量工具针对不同物品进行测量，并且在测量过程中需要借助于计量单位来确保数值的准确性。
通过让学生熟悉测量工具的使用，帮助他们掌握基本的测量技能。
步骤四：读数和加减法的联系教师通过练习，让学生熟悉读数和加减法之间的关系，并通过以小组为单元的学习来进行能力差异的最小化处理。
步骤五：总结在本节课结束后，让学生回顾和总结所学的测量知识和技能，强调其重要性和实用性。
让学生了解到测量技能的应用范围是非常广泛的，需要积极的投入学习，这样才能够真正的掌握测量技能。
作业和建议教师可以布置一些练习题，巩固学生所学的知识和技能。
建议学生在日常生活中积极运用所学知识，不断练习，用自己的方式和角度加深对测量技能的理解。
总结通过以上教学过程，学生可以更好的了解测量知识，掌握测量技能，同时也能够自我提高。
教材的编写和教师的教学精神都能够帮助学生国际化、多元化和创造性地发展，点亮学生更高的人生追求的光辉之路。
五年级上数学一课一练智慧广场 青岛版(含答案)
智慧广场1.欢欢、笑笑和乐乐三姐弟排成一行照相，共有多少种不同的排法?请用合适的方法一一列举出来。
共有()种排法，排列的时候，先确定第一个人的位置，其他两人()排列，数出有几种方法，依次类推，这样可以()、()地数出一共有多少种排法。
2.填一填。
(1)用卡片()个不同的三位数，它们分别是:。
(2)用卡片()个不同的三位数，它们分别是。
(3)()个由3个字组成的短句，它们分别是3.有三盆不同的花摆成一行，有多少种不同的摆法?4.商店门口要把这6只气球中颜色相同的排在一起，可以有几种不同的排法?〚导学号27754052〛5.今天下午要上语文、数学、英语、班会课，班会课是最后一节，其他课任意排，共有几种不同的排法?6.李老师带着3名同学一起玩“老鹰抓小鸡”的游戏，李老师当“母鸡”，其他同学任意排，一共有多少种不同的排法?家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
7.三个盒子里分别装有5个乒乓球，6个乒乓球，7个乒乓球，所有乒乓球的颜色都不同。
(1)从三个盒子里任取一个乒乓球，共有多少种不同的情况?(2)从三个盒子里各取一个乒乓球，共有多少种不同的情况?单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。
智慧广场1.列举略6自由不重复不遗漏2.(1)6238、283、328、382、823、832(2)4203、230、302、320“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
五年级上册数学一课一练-5.多边形的面积青岛版含答案
五年级上册数学一课一练-5.多边形的面积一、单选题1.下面梯形的面积是A. 145B. 2800C. 154D. 37502.平行四边形的面积是（）A. 30平方米B. 36平方厘米C. 12平方厘米D. 21平方米3.下面两幅图中阴影部分的面积相比，( )。
A. 图①中的大B. 图②中的大C. 一样大D. 无法确定4.下面组合图形的面积是（）平方米。
A. 216B. 380C. 596D. 1645.一堆圆形钢管，最上层有5根，最下层有9根，一共有5层这堆钢管一共有（）根。
A. 35B. 70C. 186.如图所示则图中阴影部分的面积为（）A. 50πB. 75πC. 90πD. 85π7.求图中阴影部分的面积是（）平方厘米．A. 28.5B. 31.4C. 36D. 42.5二、判断题8.两个平行四边形的面积相等，那它们的底和高一定相等。
9.判断，正确的填“正确”，错误的填“错误”．两个梯形能拼成一个平行四边形．10.判断对错．如果两个平行四边形的面积相等，那么它们的底和高也一定相等．11.判断对错．平行四边形的底越长，它的面积就越大．12.一个梯形的面积是40平方分米，它的上、下底的和是8分米，高是5分米。
三、填空题13.下面图形的面积________．(单位：厘米)14.一个平行四边形一组对应的底和高分别是0.6米和0.4米，与它等底等高的三角形的面积是________平方米.15.梯形的上底增加3厘米，下底减少3厘米，高不变，面积________。
16.平行四边形的面积=________×________，字母公式为________。
17.一块梯形的稻田，上底是46米，下底是52米，高是30米．这块地一共产稻谷1393.56千克．平均每公顷产稻谷________千克？18.下图中的每个小方格的面积是1平方厘米，请你把每个阴影部分的面积填在横线上。
________________________四、计算题19. 如图的直角三角形中的空白部分是正方形，正方形的一个顶点将这个直角三角形的斜边分成二部分，求阴影部分的面积．（单位：厘米）五、解答题20.如图，正方形的边长是4厘米，求阴影部分的周长和面积．21.求下图中阴影部分的面积。
五年级上数学一课一练总复习 第2课时 数与代数(2) 青岛版(含答案)
第2课时数与代数(2)1.填一填。
(1)小数四那么混合运算的运算顺序与整数的运算顺序( ),如:算式2.39÷[3×(2.7+25)],应先算( )法,再算( )法,最后算( )法。
(2)在方程后面的( )里打“√〞。
3+4=7( ) 5+x=37( )16-x=4( ) 43+x<91( )3x-5>10( ) 4x+3x=0( )3a+5b=100( ) 4x+3( )(3)乌龟每小时爬行70米,比蜗牛的9倍少6.5米。
假如设蜗牛每小时爬x米,可以列方程:( ),方程的解是( )。
(4)杨树有63棵,柳树的3倍比杨树的4倍多51棵,假如设柳树有x棵,列方程:( ),方程的解是( )。
2.解方程。
3.计算下面各题,能简算的要简算。
3.75+54+6.25 536-29810.1×7.4 1.5×[27-(3.52+6.48)]4.看图列方程解答。
(1)(2)(3)5.我们居住的地球其实是一个“水球〞,地球的外表积约5.1亿平方千米,其中海洋面积约是陆地面积的2.4倍,海洋面积和陆地面积分别约是多少平方千米?(列方程解答)第2课时数与代数(2)1.(1)一样加乘除(2)( ) (√) (√) ( ) ( ) (√) (√)( )(3)9x-6.5=70 x=8.5(4)3x-63×4=51x=1012.x=7 x=105 x=8 x=103.64 238 74.74 25.54.(1)解:x+45=195 x=150答:桃树有150棵。
(2)解:4x+25=185 x=40答:鹦鹉有40只。
(3)解:2.5x-x=57 x=38答:弟弟有38元。
5.解:设陆地面积为x亿平方千米x+2.4x=5.1 x=1.5海洋:3.6亿平方千米答:海洋面积约为3.6亿平方千米,陆地面积约为1.5亿平方千米。
五年级数学上册 第三单元《聪明的测量员》教材分析 青岛版
《聪明的测量员》教学分析一、教学目标1．在解决问题的过程中，探究生活中一些特殊物体的长度、质量、面积等的测量方法，思考并寻找解决实际问题的策略和方法，体会解决问题的多样化。
2．经历“制订方案——实践探究——展示交流——回顾反思”的实验过程，在实践中积累活动经验，体会数学思想，培养应用意识与创造意识，提高解决实际问题的能力。
二、活动内容本综合与实践的内容是“聪明的测量员”。
在我们身边有许多特殊的物体，它们的长度、质量、面积等很难直接测量出来。
比如：蚊帐网眼的面积、词典一页纸的厚度、一根铜丝的直径和一粒黄豆的质量等。
活动时，可以让学生先确定研究的内容、方法和使用的工具，进而观察想象、动手实验；然后通过交流探讨认识到：当一个物体过小、过细、过薄时，可以通过转化的方法进行测量，从而培养学生主动探究的能力，感受数学在生活中的广泛应用。
本综合与实践分为4个环节。
第一个环节是“制订方案”，在选好活动主题的前提下，先确定要研究的内容、方法，需要用到的工具等。
第二个环节是“实践探究”，在自主选定研究的内容后，先根据不同的内容合理选择方法，如剪下蚊帐的一小块测量、量出词典的总厚度等，然后进行想象，猜测整个蚊帐的面积、一页纸的厚度等，在推测的基础上，再进行动手操作，并将测量的结果与估测的结果进行比较。
第三个环节是“展示交流”，分组汇报各自的研究内容、操作方法、选用的工具、估测及测量的过程和结果。
第四个环节是“回顾反思”，引导学生对实践活动进行全面反思，从内容的确定、方法的选择、工具的使用、结果的比较、过程的感受等多角度地进行总结，从而得出：要测量一些不能直接测量的特殊物体，可以依据转化的思想，灵活地选择“测多算少、量小求大、化曲为直”等方法。
三、教材解读及学与教建议（一）教材解读本综合与实践活动是在学生学习了小数除法知识之后安排的。
此活动巧妙地选择了生活中“用整体求个体”的典型实例，旨在引发学生的有效思考，帮助学生找到解决此类问题的基本方法与策略，让学生在较大的自主发展的空间中将在课堂上学到的数学知识应用到实际生活中去，激发学习兴趣，感受数学与生活的联系。
青岛版五年级数学上册《聪明的测量员》说课稿
青岛版五年级数学上册《聪明的测量员》说课稿一、引言《聪明的测量员》是青岛版五年级数学上册的一篇教材内容。
本节课主要介绍了测量长度、时间和重量的基本概念和方法，通过生动的故事和实际操作来帮助学生理解和掌握相关知识和技能。
本文将从教材内容、教学目标、教学重点和难点、教学方法和组织形式等方面进行详细阐述。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.测量长度：介绍如何使用标准长度单位米和厘米来测量物体的长度，并通过具体的示例和练习引导学生掌握测量长度的方法和技巧。
2.测量时间：通过故事情节和实际操作，帮助学生理解钟表的基本结构和使用方法，学会读和标记时间。
3.测量重量：引导学生理解重量的基本概念，使用千克和克作为标准单位来测量物体的重量，并通过实际操作加深学生对于重量测量的认识。
三、教学目标根据教学内容的要求，本节课的教学目标主要包括以下几个方面：1.知识与技能目标：–能够正确使用标准长度单位米和厘米来测量物体的长度。
–能够读和标记时间，并正确运用钟表来表示时间。
–能够使用千克和克来测量物体的重量，并进行简单的换算。
2.过程与方法目标：–学会观察、思考和实践，通过具体的实例来激发学生的兴趣和思考能力。
–提供合适的引导和指导，帮助学生逐步掌握测量长度、时间和重量的方法和技巧。
3.情感态度目标：–提高学生积极参与课堂活动的意愿，培养他们对科学测量的兴趣和好奇心。
–鼓励学生独立思考和互动交流，培养他们的合作意识和团队精神。
四、教学重点和难点本节课的教学重点和难点主要包括以下几个方面：1.教学重点：–理解并正确使用标准长度单位米和厘米、千克和克。
–能够准确测量物体的长度、时间和重量。
–学会读和标记钟表，掌握时间的概念。
2.教学难点：–协助学生理解和掌握长度、时间和重量这些抽象概念。
–鼓励学生从实际问题中进行思考和解决，培养他们的应用能力。
五、教学方法和组织形式为了达到本节课的教学目标，我们将采用以下教学方法和组织形式：1.情境导入：通过故事情节或图片展示，引发学生对测量长度、时间和重量的兴趣，为学习打下基础。