一道神秘口诀,解决所有受力分析题目
高中物理知识点辅助记忆口诀
高中物理知识点辅助记忆口诀一、运动的描述1．物体模型用质点，忽略形状和大小；地球公转当质点，地球自转要大小。
物体位置的变化，准确描述用位移，运动快慢S比t，a用Δv与t比。
2．运用一般公式法，平均速度是简法，中间时刻速度法，初速度零比例法，再加几何图像法，求解运动好方法。
自由落体是实例，初速为零a等g.竖直上抛知初速，上升最高心有数，飞行时间上下回，整个过程匀减速。
中心时刻的速度，平均速度相等数；求加速度有好方，ΔS等aT平方。
3．速度决定物体动，速度加速度方向中，同向加速反向减，垂直拐弯莫前冲。
二、力1．解力学题堡垒坚，受力分析是关键；分析受力性质力，根据效果来处理。
2．分析受力要仔细，定量计算七种力；重力有无看提示，根据状态定弹力；先有弹力后摩擦，相对运动是依据；万有引力在万物，电场力存在定无疑；洛仑兹力安培力，二者实质是统一；相互垂直力最大，平行无力要切记。
3．同一直线定方向，计算结果只是“量”，某量方向若未定，计算结果给指明；两力合力小和大，两个力成q角夹，平行四边形定法；合力大小随q变，只在最大最小间，多力合力合另边。
多力问题状态揭，正交分解来解决，三角函数能化解。
4．力学问题方法多，整体隔离和假设；整体只需看外力，求解内力隔离做；状态相同用整体，否则隔离用得多；即使状态不相同，整体牛二也可做；假设某力有或无，根据计算来定夺；极限法抓临界态，程序法按顺序做；正交分解选坐标，轴上矢量尽量多。
三、牛顿运动定律1．F等ma，牛顿二定律，产生加速度，原因就是力。
合力与a同方向，速度变量定a向，a变小则u可大，只要a与u同向。
2．N、T等力是视重，mg乘积是实重；超重失重视视重，其中不变是实重；加速上升是超重，减速下降也超重；失重由加降减升定，完全失重视重零四、曲线运动、万有引力1．运动轨迹为曲线，向心力存在是条件，曲线运动速度变，方向就是该点切线。
2．圆周运动向心力，供需关系在心里，径向合力提供足，需mu平方比R, mrw平方也需，供求平衡不心离。
(2021年整理)高中物理口诀
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高中物理实用口诀一、运动的描述1．物体模型用质点，忽略形状和大小；地球公转当质点，地球自转要大小.物体位置的变化,准确描述用位移，运动快慢S比t ,a用Δv与t 比。
2．运用一般公式法，平均速度是简法，中间时刻速度法，初速度零比例法，再加几何图像法，求解运动好方法.自由落体是实例，初速为零a等g。
竖直上抛知初速，上升最高心有数,飞行时间上下回，整个过程匀减速.中心时刻的速度，平均速度相等数；求加速度有好方，ΔS等a T平方。
3．速度决定物体动，速度加速度方向中，同向加速反向减，垂直拐弯莫前冲。
二、力1．解力学题堡垒坚，受力分析是关键;分析受力性质力，根据效果来处理。
2．分析受力要仔细，定量计算七种力；重力有无看提示，根据状态定弹力；先有弹力后摩擦，相对运动是依据；万有引力在万物,电场力存在定无疑；洛仑兹力安培力，二者实质是统一；相互垂直力最大，平行无力要切记.3．同一直线定方向,计算结果只是“量”，某量方向若未定，计算结果给指明；两力合力小和大,两个力成q角夹，平行四边形定法；合力大小随q变，只在最大最小间，多力合力合另边。
多力问题状态揭，正交分解来解决,三角函数能化解。
4．力学问题方法多,整体隔离和假设;整体只需看外力，求解内力隔离做；状态相同用整体，否则隔离用得多；即使状态不相同，整体牛二也可做；假设某力有或无,根据计算来定夺；极限法抓临界态,程序法按顺序做；正交分解选坐标，轴上矢量尽量多。
高考物理常考常用知识点的记忆口诀
高考物理常考常用知识点的记忆口诀2019年高考已经进入第二轮的复习，查字典物理网的编辑为大家总结了高考物理常考常用知识点的记忆口诀，各位考生可以参考。
一、运动的描述1.物体模型用质点，忽略形状和大小;地球公转当质点，地球自转要大小。
物体位置的变化，准确描述用位移，运动快慢S比t ，a用v与t比。
2.运用一般公式法，平均速度是简法，中间时刻速度法，初速度零比例法，再加几何图像法，求解运动好方法。
自由落体是实例，初速为零a等g.竖直上抛知初速，上升最高心有数，飞行时间上下回，整个过程匀减速。
中心时刻的速度，平均速度相等数;求加速度有好方，S等a T 平方。
3.速度决定物体动，速度加速度方向中，同向加速反向减，垂直拐弯莫前冲。
二、力1.解力学题堡垒坚，受力分析是关键;分析受力性质力，根据效果来处理。
2.分析受力要仔细，定量计算七种力;重力有无看提示，根据状态定弹力;先有弹力后摩擦，相对运动是依据;万有引力在万物，电场力存在定无疑;洛仑兹力安培力，二者实质是统一;相互垂直力最大，平行无力要切记。
3.同一直线定方向，计算结果只是量，某量方向若未定，计算结果给指明;两力合力小和大，两个力成q角夹，平行四边形定法;合力大小随q变，只在最大最小间，多力合力合另边。
多力问题状态揭，正交分解来解决，三角函数能化解。
4.力学问题方法多，整体隔离和假设;整体只需看外力，求解内力隔离做;状态相同用整体，否则隔离用得多;即使状态不相同，整体牛二也可做;假设某力有或无，根据计算来定夺;极限法抓临界态，程序法按顺序做;正交分解选坐标，轴上矢量尽量多。
三、牛顿运动定律1.F等ma，牛顿二定律，产生加速度，原因就是力。
合力与a同方向，速度变量定a向，a变小则u可大，只要a 与u同向。
2.N、T等力是视重，mg乘积是实重;超重失重视视重，其中不变是实重;加速上升是超重，减速下降也超重;失重由加降减升定，完全失重视重零四、曲线运动、万有引力1.运动轨迹为曲线，向心力存在是条件，曲线运动速度变，方向就是该点切线。
高中物理教学口诀
高中物理教学口诀(运动的描述)1.物体模型用质点，忽略形状和大小;地球公转当质点，地球自转要大小。
物体位置的变化，准确描述用位移，运动快慢S比t ，a用Δv与t比。
2.运用一般公式法，平均速度是简法，中间时刻速度法，初速度零比例法，再加几何图像法，求解运动好方法。
自由落体是实例，初速为零a等g.竖直上抛知初速，上升最高心有数，飞行时间上下回，整个过程匀减速。
中心时刻的速度，平均速度相等数;求加速度有好方，ΔS等a T平方。
3.速度决定物体动，速度加速度方向中，同向加速反向减，垂直拐弯莫前冲。
高中物理教学口诀(力)1.解力学题堡垒坚，受力分析是关键;分析受力性质力，根据效果来处理。
2.分析受力要仔细，定量计算七种力;重力有无看提示，根据状态定弹力;先有弹力后摩擦，相对运动是依据;万有引力在万物，电场力存在定无疑;洛仑兹力安培力，二者实质是统一;相互垂直力最大，平行无力要切记。
3.同一直线定方向，计算结果只是“量”，某量方向若未定，计算结果给指明;两力合力小和大，两个力成q角夹，平行四边形定法;合力大小随q变，只在最大最小间，多力合力合另边。
多力问题状态揭，正交分解来解决，三角函数能化解。
4.力学问题方法多，整体隔离和假设;整体只需看外力，求解内力隔离做;状态相同用整体，否则隔离用得多;即使状态不相同，整体牛二也可做;假设某力有或无，根据计算来定夺;极限法抓临界态，程序法按顺序做;正交分解选坐标，轴上矢量尽量多。
高中物理教学口诀(牛顿运动定律)1.F等ma，牛顿二定律，产生加速度，原因就是力。
合力与a同方向，速度变量定a向，a变小则u可大，只要a与u同向。
2.N、T等力是视重，mg乘积是实重;超重失重视视重，其中不变是实重;加速上升是超重，减速下降也超重;失重由加降减升定，完全失重视重零高中物理教学口诀(曲线运动、万有引力)1.运动轨迹为曲线，向心力存在是条件，曲线运动速度变，方向就是该点切线。
2.圆周运动向心力，供需关系在心里，径向合力提供足，需mu平方比R,mrw平方也需，供求平衡不心离。
物理高考选择题秒杀口诀
1.F等ma，牛顿二定律，产生加速度，原因就是力。
合力与a同方向，速度变量定a向，a变小则u可大，只要a与u同向。
2.N、T等力是视重，mg乘积是实重; 超重失重视视重，其中不变是实重;加速上升是超重，减速下降也超重;失重由加降减升定，完全失重视重零。
3.运动轨迹为曲线，向心力存在是条件，曲线运动速度变，方向就是该点切线。
4.圆周运动向心力，供需关系在心里，径向合力提供足，需mu平方比R,mrw 平方也需，供求平衡不心离。
5.万有引力因质量生，存在于世界万物中，皆因天体质量大，万有引力显神通。
卫星绕着天体行，快慢运动的卫星，均由距离来决定，距离越近它越快，距离越远越慢行，同步卫星速度定，定点赤道上空行。
6.确定状态找动能，分析过程找力功，正功负功加一起，动能增量与它同。
7.明确两态机械能，再看过程力做功，“重力”之外功为零，初态末态能量同。
8.确定状态找量能，再看过程力做功。
有功就有能转变，初态末态能量同。
高考必备：物理知识点实用口诀
高考必备：物理知识点实用口诀高中物理有很多学生感觉很难，对于物理的学习有没有好的方法呢？物理必考知识点其实并不是很多，对于这些必考知识点，你如果能灵活的运用，那对于物理的学习也就容易突破了，下面是一些物理知识点学习时的口诀，掌握好这些口诀对你今后物理的学习会有很大的帮助。
1、物体模型用质点，忽略形状和大小；地球公转当质点，地球自转要大小。
物体位置的变化，准确描述用位移，运动快慢S比t，a用Δv与t比。
2、运用一般公式法，平均速度是简法，中间时刻速度法，初速度零比例法，再加几何图像法，求解运动好方法。
自由落体是实例，初速为零a等g。
竖直上抛知初速，上升最高心有数，飞行时间上下回，整个过程匀减速。
中心时刻的速度，平均速度相等数；求加速度有好方，ΔS等aT平方。
3、速度决定物体动，速度加速度方向中，同向加速反向减，垂直拐弯莫前冲。
1、解力学题堡垒坚，受力分析是关键；分析受力性质力，根据效果来处理。
2、分析受力要仔细，定量计算七种力；重力有无看提示，根据状态定弹力；先有弹力后摩擦，相对运动是依据；万有引力在万物，电场力存在定无疑；洛仑兹力安培力，二者实质是统一；相互垂直力最大，平行无力要切记。
3、同一直线定方向，计算结果只是“量”，某量方向若未定，计算结果给指明；两力合力小和大，两个力成q角夹，平行四边形定法；合力大小随q变，只在最大最小间，多力合力合另边。
多力问题状态揭，正交分解来解决，三角函数能化解。
4、力学问题方法多，整体隔离和假设；整体只需看外力，求解内力隔离做；状态相同用整体，否则隔离用得多；即使状态不相同，整体牛二也可做；假设某力有或无，根据计算来定夺；极限法抓临界态，程序法按顺序做；正交分解选坐标，轴上矢量尽量多。
1、F等ma，牛顿二定律，产生加速度，原因就是力。
合力与a同方向，速度变量定a向，a变小则u可大，只要a与u同向。
2、N、T等力是视重，mg乘积是实重；超重失重视视重，其中不变是实重；加速上升是超重，减速下降也超重；失重由加降减升定，完全失重视重零1、运动轨迹为曲线，向心力存在是条件，曲线运动速度变，方向就是该点切线。
高中物理学习口诀
高中物理学习口诀(一)运动的描述1.物体模型用质点，忽略形状和大小;地球公转当质点，地球自转要大小。
物体位置的变化，准确描述用位移，运动快慢S比t ，a用Δv与t 比。
2. 运用一般公式法，平均速度是简法，中间时刻速度法，初速度零比例法，再加几何图像法，求解运动好方法。
自由落体是实例，初速为零a等g.竖直上抛知初速，上升最高心有数，飞行时间上下回，整个过程匀减速。
中心时刻的速度，平均速度相等数;求加速度有好方，ΔS等a T平方。
3.速度决定物体动，速度加速度方向中，同向加速反向减，垂直拐弯莫前冲。
力1.解力学题堡垒坚，受力分析是关键;分析受力性质力，根据效果来处理。
2.分析受力要仔细，定量计算七种力;重力有无看提示，根据状态定弹力;先有弹力后摩擦，相对运动是依据;万有引力在万物，电场力存在定无疑; 洛仑兹力安培力，二者实质是统一;相互垂直力最大，平行无力要切记。
3.同一直线定方向，计算结果只是“量”，某量方向若未定，计算结果给指明;两力合力小和大，两个力成q角夹，平行四边形定法;合力大小随q变，只在最大最小间，多力合力合另边。
多力问题状态揭，正交分解来解决，三角函数能化解。
4.力学问题方法多，整体隔离和假设;整体只需看外力，求解内力隔离做;状态相同用整体，否则隔离用得多;即使状态不相同，整体牛二也可做;假设某力有或无，根据计算来定夺;极限法抓临界态，程序法按顺序做;正交分解选坐标，轴上矢量尽量多。
高中物理学习口诀(二)牛顿运动定律1.F等ma，牛顿二定律，产生加速度，原因就是力。
合力与a同方向，速度变量定a向，a变小则u可大，只要a与u同向。
2.N、T等力是视重，mg乘积是实重; 超重失重视视重，其中不变是实重;加速上升是超重，减速下降也超重;失重由加降减升定，完全失重视重零。
曲线运动、万有引力1.运动轨迹为曲线，向心力存在是条件，曲线运动速度变，方向就是该点切线。
2.圆周运动向心力，供需关系在心里，径向合力提供足，需mu平方比R,mrw平方也需，供求平衡不心离。
高考物理记忆口诀
高考物理记忆口诀高考物理是许多理科生头疼的科目，本日查字典物理网的小编给大众整理了一些关于印象高考物理的口诀，希望大众的物理成绩都有所进步。
想明白其他最新的资讯，小编会在第一时间关照大众，请大众持续存眷查字典物理网。
一、【高考物理】运动的描述1.物体模型用质点，忽略形状和巨细;地球公转当质点，地球自转要巨细。
物体位置的变化，准确描述用位移，运动快慢S比t ，a用Δv与t 比。
2.运用一般公式法，均匀速度是简法，中间时刻速度法，初速度零比例法，再加几多图像法，求解运动好要领。
自由落体是实例，初速为零a等g.竖直上抛知初速，上升最高心有数，飞行时间上下回，整个历程匀减速。
中心时刻的速度，均匀速度相等数;求加快度有好方，ΔS等aT平方。
3.速度决定物体动，速度加快度偏向中，同向加快反向减，垂直拐弯莫前冲。
二、【高考物理】力1.解力学题堡垒坚，受力剖析是要害;剖析受力性质力，根据效果来处理。
2.剖析受力要仔细，定量谋略七种力;重力有无看提示，根据状态定弹力;先有弹力后摩擦，相对运动是依据;万有引力在万物，电场力存在定无疑;洛仑兹力安培力，二者实质是联合;相互垂直力最大，平行无力要牢记。
3.联合直线定偏向，谋略终于只是“量”，某量偏向若未定，谋略终于给指明;两力合力小和大，两个力成q角夹，平行四边形定法;合力巨细随q变，只在最大最小间，多力合力合另边。
多力标题状态揭，正交分化来办理，三角函数能化解。
4.力学标题要领多，整体隔离和假设;整体只需看外力，求解内力隔离做;状态相同用整体，不然隔离用得多;纵然状态不相同，整体牛二也可做;假设某力有或无，根据谋略来决断;极限法抓临界态，程序法按顺序做;正交分化选坐标，轴上矢量尽量多。
三、【高考物理】牛顿运动定律1.F等ma，牛顿二定律，产生加快度，原因便是力。
合力与a同偏向，速度变量定a向，a变小则u可大，只要a与u同向。
2.N、T等力是视重，mg乘积是实重; 超重失重视视重，此中不变是实重;加快上升是超重，减速下降也超重;失重由加降减升定，完全失重视重零四、【高考物理】曲线运动、万有引力1.运动轨迹为曲线，向心力存在是条件，曲线运动速度变，偏向便是该点切线。
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一道神秘口诀，解决所有受力分析题目！（一）
李过解决力学问题，首要的步骤就是受力分析。
受力分析是解决力学题目的敲门砖，这第一步如果走不好，就会直接影响到后续的解题过程以及最终结果。
然而，许多同学由于受力分析没有良好的受力分析习惯，没有受力分析的固定解题步骤，在实际分析中，就会产生错误。
接下来，我们就说说受力分析的基本步骤。
一、受力分析“找对象”，先整体，后隔离
解决物理学问题，最重要的就是确定研究对象，简称“找对象”，在具体的力学题目中，研究对象大多在题目中已经固定，而在多个物体的受力分析题目中，选择合适的研究对象在解题时具有事半功倍的效果。
我们推荐使用整体隔离法。
整体隔离法，顾名思义，就是将受力分析问题中的一个物体（隔离法）或多个物体（整体法）从周围环境中隔离出来进行受力分析的方法。
整体隔离法一方面可以确定研究对象，另一方面，整体法在受力分析中忽略内力的特点可以使我们的解题事半功倍！
例1：ABC均静止，F=10N，求各接触面间的摩擦力
解析：在此题目中有3个接触面，从上到下摩擦力分别为f1、f2、f3.秉着"越简单越隔离"的原则①分析f1时，我们隔离出A物体，由于ABC均
静止，所以物体A受力平衡，当然水平方向上亦受力平衡，A水平方向不受除摩擦以外的力，摩擦力f1自然为0.②分析f2时，再对物体AB整体进行受力分析，根据水平方向受力平衡，水平方向只受两个力，F方向向右，摩擦力方向自然向左，大小与F相同。
③分析f3时，取物体ABC作为整体进行受力分析，整体静止受力平衡，在水平方向上受到一左一右两个F，大小相等方向相反，所以f3为0.
二、a不为0用牛二，a若为0力平衡
找好对象的第二步就是确立物体的运动状态，这是许多同学经常会忽略的一个步骤，这一步虽然很简单，但却无比的重要。
具体来说，第一步确立研究对象之后，第二步就该确定该物体的运动状态，主要分为两种情况，一种是匀变速直线运动，a不为0，需要外力来提供加速度，另一种是匀速直线运动或静止，加速度a为0，则使用受力平衡来解决。
例2：（1）若物体A与传送带相对静止，当传送带匀速、加速、减速时物体受到的摩擦力方向分别向什么方向？
（2）若将物体轻放在匀速运动的传送带上，分析物体受到的摩擦力如何变化？
解析：
（1）本题研究对象为物体A，物体A与传送带相对静止①当物体A随传送带匀速运动时，物体A受力平衡，物体A在水平方向不受除摩擦以外的力，摩擦力亦为0.②当物体A随传送带匀加速运动时，物体A
有向右的加速度a,水平方向上只有摩擦力可以提供加速度a，所以摩擦力方向向右。
③当物体A随传送带匀减速运动时，物体A有向左的加速度a,水平方向上只有摩擦力可以提供加速度a，所以摩擦力方向向左。
（2）开始时物体水平方向没有速度，传送带向右运动，物体相对传送带向左运动，物体所受摩擦力为滑动摩擦力，方向向右，做匀加速直线运动。
当物体速度与传送带速度相同时，无相对运动，物体A做匀速直线运动，水平方向不受外力，所以摩擦力为0.
总结来看，本文介绍了受力分析中最最基础的两个步骤，一、确定研究对象，二、确定运动状态，只有明确了这两个问题，才能为我们将来的受力分析打下良好扎实的基础。
简化口诀为
受力分析“找对象”，先整体，后隔离，
a不为0用牛二，a若为0力平衡
道神秘口诀，解决所有受力分析题目！（二）
李过确定研究对象以及运动状态之后，接下来就是受力分析了，常见力有许多种，他们都有什么样的特点，我们受力分析时的先后顺序应该是怎样的呢？我们来复习一下这些常见的力。
三、重力弹力摩擦力，注意大小和方向
（一）重力
由于地球的吸引而使物体受到的作用力。
地球表面附近的一切物体都要受到重力的作用。
因此，只要研究的对象是实际物体，重力就
=，重肯定存在（微粒与水平桌面上物体不考虑重力）。
重力的大小是G mg
力方向总是竖直向下，与当地的水平面垂直．
（二）弹力
发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体产生力的作用，这种力叫弹力．相互接触的物体间才会产生弹力，但接触不一定有弹力，只有当接触处存在弹性形变时，弹力才会出现。
弹簧弹力的大小为F kx
=，其他弹力等于正压力。
而常见弹力的方向主要分为以下几种情况。
1、物体受到的弹力的方向与弹簧的形变方向相反。
2、平面与平面接触时，弹力的方向垂直于接触面
3、点与平面接触时，弹力的方向垂直平面
4、平面与球接触时，弹力方向垂直于平面，且在接触点与球心连线上
5、球与球相接触的弹力方向，垂直于过接触点的公切面（即在两球心的连线上），而指向受力物体。
6、绳的弹力沿绳的方向且指向绳收缩的方向
7、杆的弹力可能沿杆的方向也可能不沿杆的方向
甲乙丙
（三）摩擦力
当一个物体在另一个物体的表面上相对运动或有相对运动趋势时，受到的阻碍相对运动或相对运动趋势的力，叫做摩擦力．摩擦力可分为滑动摩擦力和静摩擦力．弹力存在是摩擦力存在的前提，因此摩擦力的分析应该放在弹力之后。
两个相互挤压的物体间若有相对滑动，则在它们的接触面上会存在滑动摩擦力，大小，方向与相对滑动方向相反；两个相互挤压的物体间若有相对滑动的趋势，则在它们的接触面上会存在静摩擦力，大小与方向都由受力平衡来判断。
当然，若物体在复杂环境中，自然还会受到拉力、阻力、浮力、电场力、磁场力等等。
题目中给的已知力，如拉力、阻力当然要首先分析，接下来就是重力、电场力这两个恒定不变的场力，依次分析弹力，摩擦力，最后再分析与运动状态有关的磁场力。
总结受力分析的顺序为 已知力→重力、电场力→弹力（接触力）→摩擦力→磁场力。
简化口诀为
重力弹力摩擦力，注意大小和方向。
一道神秘口诀，解决所有受力分析题目！（三）
李过
当我们熟悉了常见的力的特点，我们就可以来解决较为复杂的共点力平衡问题，平衡问题主要分为两大类，第一大类力的静态平衡问题 第二大类为力的动态平衡问题，解决这两种问题我们常用矢量三角形法与十字交叉法
N F f μ=
四、动态平衡三角形
当研究力的动态平衡问题时（其中力的方向发生改变）我们经常用到的是矢量三角形法，所谓矢量三角形法，即在受力平衡的大前提下，利用三个力首尾相连构建矢量三角形，通过调整三角形边长的长度和方向，来确定力大小和方向的变化。
例1：如下图所示，物体G在绳A与绳B的作用下保持静止，现将B绳绕o点向上缓缓转动，保持A绳和物体静止，问A绳与B绳上的拉力F1、F2如何变化？
解析：首先对绳结o处进行受力分析，受三个力F1、F2、F3，然后将三力首尾相连构建矢量三角形，由已知条件得，F2绕o旋转，由下图可以看出F2先变小后变大，F1逐渐减小。
五、其余都用十字交叉
十字交叉法是解决力学问题最基础的办法，也是我们平时用到最多的办法，所谓十字交叉法，即建立十字坐标系，将物体的受力分解在X 与Y轴方向上，再根据力的平衡或者牛二律来解决力学问题。
例4、如下图所示，物体的质量为2kg，两根轻绳AB和AC的一端连接于竖直墙上，另一端系于物体上，在物体上另施加一个方向与水平线成θ=60o的拉力F，若要使两绳都能伸直，求拉力F的大小范围。
解析：作出A受力图如下所示
由平衡条件有：
Fcosθ - F2 - F1 cosθ=0,
Fsinθ + F1 sinθ-mg=0
要使两绳都能绷直，则有：F1≥0 、F2≥0
由以上各式可解得F的取值范围为：。
综上所述，受力分析的“口诀”是:
受力分析“找对象”，先整体后隔离
a 不为0 用牛二，a 若为0 力平衡
重力弹力摩擦力，注意大小和方向
动态平衡三角形，其余都是十字交叉
【个人简介】
李过，教育学硕士，新东方高中物理教师。
提倡科学的教学方式，倡导学生科学学习，主动学习。
教育心得是：主动学习是内在动力，科学学习是外在助力，两手抓，两手都要硬。