1-2-1三角函数的定义3.7

长海高中高二数学备课组 2010年3月7日. 第5。6 个
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课题
1-2-1三角函数定义

课时 1．2

课型 新授

教
学
目
标

知识与技能：1.掌握任意角的三角函数的定义；
2.已知角α终边上一点，会求角α的各三角函数值；
3.记住三角函数的定义域、值域，诱导公式（一）。
过程方法与能力：1）理解并掌握任意角的三角函数的定义；
（2）树立映射观点，正确理解三角函数是以实数为自变量的函数；
（3）通过对定义域，三角函数值的符号，诱导公式一的推导，提高学生分析、
探究、解决问题的能力。
情感态度与价值观：（1）使学生认识到事物之间是有联系的，三角函数就是角
度（自变量）与比值（函数值）的一种联系方式；
（2）学习转化的思想，培养学生严谨治学、一丝不苟的科学精神；

重点
分析
任意角的正弦、余弦、正切的定义（包括这三种三角函数的定义域和函数值在

各象限的符号），以及这三种函数的第一组诱导公式。公式一是本小节的另一
个重点。

难点
分析
利用与单位圆有关的有向线段，将任意角α的正弦、余弦、正切函数值分别用

他们的集合形式表示出来.

课程资
源开发
及课前
准 备

1. 对内容的挖掘
2. 课后题的选择
3. 《红对勾》中题目的选取
4. 练习中题目的选取
5. 对学生能力的判定
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教 学 过 程 与 内 容 课后反思
1.课题导入
初中锐角的三角函数是如何定义的？
在Rt△ABC中，设A对边为a，B对边为b，C对边为c，锐角A的正弦、余

弦、正切依次为,,abasinAcosAtanAccb ．
角推广后，这样的三角函数的定义不再适用，我们必须对三角函数重新定
义。
2.讲授新课：

1．三角函数定义 在直角坐标系中，设α是一个任意角，α终边上任意一点P（除了原点）的坐标为(,)xy，它与原点的距离为2222(||||0)rrxyxy，那么 （1）比值yr叫做α的正弦，记作sin，即sinyr； （2）比值xr叫做α的余弦，记作cos，即cosxr； （3）比值yx叫做α的正切，记作tan，即tanyx； （4）比值xy叫做α的余切，记作cot，即cotxy； 说明：①α的始边与x轴的非负半轴重合，α的终边没有表明α一定是正角或负角，以及α的大小，只表明与α的终边相同的角所在的位置； ②根据相似三角形的知识，对于确定的角α，四个比值不以点(,)Pxy在α的终边上的位置的改变而改变大小； ③当()2kkZ时，α的终边在y轴上，终边上任意一点的横坐标x都等于0， 所以tanyx无意义；同理当()kkZ时，yxcot无意义； ④除以上两种情况外，对于确定的值α，比值yr、xr、yx、xy分别是一个确定的实数， 正弦、余弦、正切、余切是以角为自变量，比值为函数值的函数，以上四种函数统称为三角函数。 2．三角函数的定义域、值域 注意： (1)在平面直角坐标系内研究角的问题，其顶点都在原点，始边都与x轴的非函 数 定 义 域 值 域 siny R [1,1] cosy R [1,1] tany {|,}2kkZ R 与初中的集合概念要对比，找到存在的不同

练习要让
学生回
答，在最
开始提高
学习的积
极性
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负半轴重合.
(2) α是任意角，射线OP是角α的终边，α的各三角函数值（或是否有意
义）与ox转了几圈，按什么方向旋转到OP的位置无关.
(3)sin是个整体符号，不能认为是“sin”与“α”的积.其余五个符号也是
这样.
(4)任意角的三角函数的定义与锐角三角函数的定义的联系与区别: 锐角三角函数是任意角三角函数的一种特例，它们的基础共建立于相似（直角）三角形的性质，“r”同为正值. 所不同的是，锐角三角函数是以边的比来定义的，任意角的三角函数是以坐标与距离、坐标与坐标、距离与坐标的比来定义的,它也适合锐角三角函数的定义.实质上，由锐角三角函数的定义到任意角的三角函数的定义是由特殊到一般的认识和研究过程. (5)为了便于记忆，我们可以利用两种三角函数定义的一致性，将直角三角形置于平面直角坐标系的第一象限，使一锐角顶点与原点重合，一直角边与x轴的非负半轴重合，利用我们熟悉的锐角三角函数类比记忆. 3．例题分析 例1．求下列各角的四个三角函数值： （通过本例总结特殊角的三角函数值） （1）0； （2）； （3）32． 解：（1）因为当0时，xr，0y，所以 sin00， 01cos， tan00， cot0不存在。 （2）因为当时，xr，0y，所以 sin0， cos1， tan0， cot不存在， （3）因为当32时，0x，yr，所以 3sin12， 3cos02， 3tan2不存在， 3cot02， 例2．已知角α的终边经过点(2,3)P，求α的四个函数值。 解：因为2,3xy，所以222(3)13r，于是 3313sin1313yr； 2213cos1313xr； 3tan2yx； 2cot3xy ． 例3．已知角α的终边过点(,2)(0)aaa，求α的四个三角函数值。 解：因为过点(,2)(0)aaa，所以5||ra， ,2xaya 当22250sin55||5yaaaraa时，5cos55xaara；15tan2;cot;sec5;csc22； 当22250sin55||5yaaaraa时，； 强化特点

特点的强
化要在题
目中完成
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5cos55xaa
r
a

； 15tan2;cot;sec5;csc22．

4．三角函数的符号
由三角函数的定义，以及各象限内点的坐标的符号，我们可以得知：

①正弦值yr对于第一、二象限为正（0,0yr），对于第三、四象限为负
（0,0yr）； ②余弦值xr对于第一、四象限为正（0,0xr），对于第二、三象限为负（0,0xr）； ③正切值yx对于第一、三象限为正（,xy同号），对于第二、四象限为负（,xy异号）． 说明：若终边落在轴线上，则可用定义求出三角函数值。 练习： 确定下列三角函数值的符号： （1）cos250； （2）sin()4； （3）tan(672)； （4）11tan3． 例4．求证：若sin0且tan0，则角是第三象限角，反之也成立。 5．诱导公式 由三角函数的定义，就可知道：终边相同的角三角函数值相同。即有： sin(2)sink， cos(2)cosk，其中kZ． tan(2)tank， 这组公式的作用是可把任意角的三角函数值问题转化为0～2π间角的三角函数值问题． 例5．求下列三角函数的值：（1）9cos4， （2）11tan()6， 例6．求函数xxxxytantancoscos的值域 解： 定义域：cosx0 ∴x的终边不在x轴上 又∵tanx0 ∴x的终边不在y轴上 ∴当x是第Ⅰ象限角时，0,0yx cosx=|cosx| tanx=|tanx| ∴y=2 „„„„Ⅱ„„„„,0,0yx |cosx|=cosx |tanx|=tanx ∴y=2 „„„„ⅢⅣ„„„, 0,00,0yxyx |cosx|=cosx |tanx|=tanx ∴y=0 3、课堂练习 课后题 强化定义题的重要
性并说明
这类题很
简单不要
太有负担
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4.课时小结：
1．任意角的三角函数的定义；
2．三角函数的定义域、值域；
3．三角函数的符号及诱导公式。

5.课后作业：

1、教材P15面练习；
2、作业P20面习题1．２A组第1、2、3（1）（2）（3）题及P21面第9
题的（1）、（3）题。

板书设计 1-2-1三角函数的定义(1)
1.形式 2.例题 3.练习