初三物理磁知识点总结归纳

初三物理磁知识点总结归纳

初三物理磁知识点总结归纳

总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,让我们抽出时间写写总结吧。你想知道总结怎么写吗?以下是店铺精心整理的初三物理磁知识点总结归纳,仅供参考,大家一起来看看吧。初三物理磁知识点总结归纳篇1

1、磁体、磁极【同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引】

物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。具有磁性的物质叫磁体。磁体的磁极总是成对出现的。

2、磁场:磁体周围空间存在着一个对其它磁体发生作用的区域。

磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生磁力的作用。

磁场方向:小磁针静止时N极所指的方向就是该点的磁场方向。磁体周围磁场用磁感线来表示。

地磁北极在地理南极附近,地磁南极在地理北极附近。

3、电流的磁场:奥斯特实验表明电流周围存在磁场。

通电螺线管对外相当于一个条形磁铁。

通电螺线管中电流的方向与螺线管两端极性的关系可以用右手螺旋定则来判定。

初三物理磁知识点总结归纳篇2

第一节磁现象

一、磁现象

1.磁性:磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质(吸铁性)

2.磁体:具有磁性的物体。

3.磁极:磁体上吸引能力最强的两部分叫磁极(磁体两端磁性最强,中间磁性最弱)

种类:能够自由转动的磁体,静止时指南的磁极叫做南极(S极),指北的磁极叫做北极(N极)

作用规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。

注:一个磁体分成多个部分后,每一个部分仍存在两个磁极

4.磁化:一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性,这种现象叫做磁化。

二、磁场

1.定义:磁体周围存在着一种物质,能使磁针偏转,这种物质我们把他叫做磁场。

2.基本性质:磁场对放入其中的磁体有力的作用。

3.方向规定:在磁场中的某一点,小磁针静止时北极所指的方向(小磁针北极所受磁力的方向)就是该点的磁场方向。

4.磁感线

(1)定义:描述磁场的带箭头的假想曲线,任何一点的曲线方向都与放在该点的小磁针北极所指的方向一致。

(2)方向:磁体外部的磁感线都是从磁体的北极(N)出发,回到磁体的南极(S)。注:

1.磁感线是为了直观、形象的描述磁场而引入的带方向的曲线,不是客观存在的,但磁场客观存在。

2.磁感线立体的分布在磁体周围,而不是平面的;磁感线不相交;磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。

5.磁场受力:在磁场中的某点,小磁针静止时,北极所受的磁力的方向与该点的磁场方向一致,南极所受磁力的方向与该点的磁场方向相反。

6.地磁场:

(1)定义:在地球周围的空间里存在的磁场,磁针指南北是因为受到地磁场的作用。

(2)磁极:地磁场的北极在地理的南极附近,地磁场的南极在地理的北极附近。

(3)磁偏角:磁针所指的南北方向与地理的南北方向略有偏移,这是由我国宋代学者沈括首先发现并记述的。

【方法】

1、注意区分带电性与磁性的不同:带电性是指具有吸引轻小物体

的性质;磁性是指吸引铁、钴、镍等物质的性质。

2、判断有无磁性的方法。

(1)根据磁性的吸铁性判断:将被测物体靠近铁类物质,若能吸引铁类物质(如铁屑),说明物体具有磁性,否则没有磁性。

(2)根据磁体的指向性判断:让物体在水平面内自由转动,静止时若总指南北方向,说明该物体具有磁性,否则便没有磁性。

(3)根据磁极间的相互作用判断:将被测物体分别靠近静止的小磁针的两极,若发现有一端发生排斥现象,则说明该物体具有磁性。

(4)根据磁极的磁性判断:A,B两个外形相同的钢棒,已知其中一个具有磁性,另一个没有磁性。具体的区分方法:将A的一端从B的左端向右滑动,若发现吸引力的大小不变,则说明A具有磁性,否则A没有磁性。

第二节电生磁及其应用

一、电流的磁效应。

1.奥斯特实验证实电流周围存在磁场。

2.通电螺线管的磁场

(1)通电螺线管周围存在磁场,其磁感线与条形磁铁的磁感线形状相似。

(2)磁场方向与螺线管中的电流方向及导线的绕线方向有关。磁极方向和电流的关系可用右手安培定则判定:用右手握住螺线管,让四指指向螺线管中电流方向,则拇指所指的那端就是螺线管的北极。

3.电生磁的应用——电磁铁

(1)电磁铁:带有铁芯的螺线管,在有电流通过时有磁性,没有电流的时候就失去磁性。

特点:磁性有无由通断电来控制,磁性强弱由电流大小和线圈匝数来控制。

(2)电磁继电器:电磁继电器是由电磁铁控制的自动开关,是利用低电压、弱电流电路的通断,来间接控制高电压、强电流通断的装置,可以进行远距离操作和自动控制。

工作原理:通过通断电流控制电磁铁磁性有无来工作。

二、电动机

1.能量转化:电能转化为机械能

2.工作原理:利用通电导体在磁场中受力运动

3.换向器的作用:使电流始终从一个方向进入线圈

4.电动机转动方向的改变方法

(1)将外部电源的正负极对调;

(2)将磁极(N、S)对调

第三节磁生电及其应用

1.发电机原理:法拉第电磁感应现象(闭合电路中的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动而产生电流的现象)

2.感应电流:由电磁感应产生的电流就叫做感应电流

3.直流电与交流电

(1)直流电:电流的方向不变,叫做直流电。

(2)交流电:家庭电路中的电流是交流电。

【方法】

区别电动机与发电机:

看外电路是否有电源,有电源的是电动机,无电源的是发电机。初三物理磁知识点总结归纳篇3

一、磁现象

1.磁性:磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质(吸铁性)。

2.磁体:定义:具有磁性的物质。

分类:永磁体分为天然磁体、人造磁体。

3.磁极:定义:磁体上磁性的部分叫磁极。(磁体两端中间最弱)

种类:水平面自由转动的磁体,指南的磁极叫南极(S),指北的磁极叫北极(N)。

作用规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。

说明:最早的指南针叫司南。一个永磁体分成多部分后,每一部分仍存在两个磁极。

4.磁化:

①定义:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。

磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后,铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极,异名磁极相互吸引的结果。

②钢和软铁的磁化:软铁被磁化后,磁性容易消失,称为软磁材料。钢被磁化后,磁性能长期保持,称为硬磁性材料。所以制造永磁体使用钢,制造电磁铁的铁芯使用软铁。

5.物体是否具有磁性的判断方法:

①根据磁体的吸铁性判断。

②根据磁体的指向性判断。

③根据磁体相互作用规律判断。

④根据磁极的磁性判断。

练习:

☆磁性材料在现代生活中已经得到广泛应用,音像磁带、计算机软盘上的磁性材料就具有硬磁性。(填“软”和“硬”)

磁悬浮列车底部装有用超导体线圈饶制的电磁体,利用磁体之间的相互作用,使列车悬浮在轨道的上方以提高运行速度,这种相互作用是指:同名磁极的相互排斥作用。

☆放在条形磁铁南极附近的一根铁棒被磁化后,靠近磁铁南极的一端是磁北极。

☆用磁铁的N极在钢针上沿同一方向摩擦几次钢针被磁化如图那么钢针的右端被磁化成S极。

二、磁场

1.定义:磁体周围存在着的物质,它是一种看不见、摸不着的特殊物质。

磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。这里使用的是转换法。通过电流的效应认识电流也运用了这种方法。

2.基本性质:磁场对放入其中的磁体产生力的作用。磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。

3.方向规定:在磁场中的某一点,小磁针北极静止时所指的方向(小磁针北极所受磁力的方向)就是该点磁场的方向。

4.磁感应线:

①定义:在磁场中画一些有方向的曲线。任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。

②方向:磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来,回到磁体的南极。

③典型磁感线:

④说明:A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线,不是客观存在的。但磁场客观存在。

B、用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法。

C、磁感线是封闭的曲线。

D、磁感线立体的分布在磁体周围,而不是平面的。

E、磁感线不相交。

F、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。

5.磁极受力:在磁场中的某点,北极所受磁力的方向跟该点的磁场方向一致,南极所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反。

6.分类:

Ι、地磁场:

定义:在地球周围的空间里存在的磁场,磁针指南北是因为受到地磁场的作用。

磁极:地磁场的北极在地理的南极附近,地磁场的南极在地理的北极附近。

磁偏角:首先由我国宋代的沈括发现。

Ⅱ、电流的磁场:

奥斯特实验:通电导线的周围存在磁场,称为电流的磁效应。该现象在1820年被丹麦的物理学家奥斯特发现。该现象说明:通电导线的周围存在磁场,且磁场与电流的方向有关。

通电螺线管的磁场:通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场一样。其两端的极性跟电流方向有关,电流方向与磁极间的.关系可由安培定则来判断。

③应用:电磁铁

A、定义:内部插入铁芯的通电螺线管。

B、工作原理:电流的磁效应,通电螺线管插入铁芯后磁场大大增强。

C、优点:磁性有无由通断电来控制,磁极由电流方向来控制,磁性强弱由电流大小、线圈匝数、线圈形状来控制。

D、应用:电磁继电器、电话。

电磁继电器:实质由电磁铁控制的开关。应用:用低电压弱电流控制高电压强电流,进行远距离操作和自动控制。

电话:组成:话筒、听筒。基本工作原理:振动、变化的电流、振动。

三、电磁感应

1.学史:该现象年被国物理学家发现。

2.定义:这种现象叫做电磁感应现象

初三物理磁知识点总结归纳篇4

1、磁性:物体吸引铁、镍、钴等物质的性质。

2、磁体:具有磁性的物体叫磁体。它有指向性:指南北。

3、磁极:磁体上磁性最强的部分叫磁极。

①任何磁体都有两个磁极,一个是北极(N极);另一个是南极(S极)

②磁极间的作用:同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引。

4、磁化:使原来没有磁性的物体带上磁性的过程

5、磁体周围存在着磁场,磁极间的相互作用就是通过磁场发生的。

6、磁场的基本性质:对入其中的磁体产生磁力的作用。

7、磁场的方向:在磁场中的某一点,小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。

8、磁感线:描述磁场的强弱和方向而假想的曲线。磁体周围的磁感线是从它北极出来,回到南极。(磁感线是不存在的,用虚线表示,且不相交)

9、磁场中某点的磁场方向、磁感线方向、小磁针静止时北极指的方向相同。

10、地磁的北极在地理位置的南极附近;而地磁的南极则在地理位置的北极附近。(地磁的南北极与地理的南北极并不重合,它们的交角

称磁偏角,这是我国学者:沈括最早记述这一现象。)

11、奥斯特实验证明:通电导线周围存在磁场。

12、安培定则:用右手握螺线管,让四指弯向螺线管中电流方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的北极(N极)。

13、安培定则的易记易用:入线见,手正握;入线不见,手反握。大拇指指的一端是北极(N极)。

14、通电螺线管的性质:①通过电流越大,磁性越强;②线圈匝数越多,磁性越强;③插入软铁芯,磁性大大增强;④通电螺线管的极性可用电流方向来改变。

15、电磁铁:内部带有铁芯的螺线管就构成电磁铁。

16、电磁铁的特点:①磁性的有无可由电流的通断来控制;②磁性的强弱可由改变电流大小和线圈的匝数来调节;③磁极可由电流方向来改变。

17、电磁继电器:实质上是一个利用电磁铁来控制的开关。它的作用可实现远距离操作,利用低电压、弱电流来控制高电压、强电流。还可实现自动控制。

18、电磁感应:闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中就产生电流,这种现象叫电磁感应,产生的电流叫感应电流。

19、产生感生电流的条件:①电路必须闭合;②只是电路的一部分导体在磁场中;③这部分导体做切割磁感线运动。

20、感应电流的方向:跟导体运动方向和磁感线方向有关。

21、电磁感应现象中是机械能转化为电能。

22、发电机的原理是根据电磁感应现象制成的。交流发电机主要由定子和转子。

23、高压输电的原理:保持输出功率不变,提高输电电压,同时减小电流,从而减小电能的损失。

24、磁场对电流的作用:通电导线在磁场中要受到磁力的作用。是由电能转化为机械能。应用是制成电动机。

25、通电导体在磁场中受力方向:跟电流方向和磁感线方向有关。

26、直流电动机原理:是利用通电线圈在磁场里受力转动的原理制成的。

27、交流电:周期性改变电流方向的电流。

28、直流电:电流方向不改变的电流。

物理九年级知识点磁

物理九年级知识点磁 磁学是物理学中的一个重要领域,其研究的核心是磁场和磁力。在九年级物理中,我们学习了关于磁场和磁性材料的基本知识点。本文将就这些知识点进行详细的论述。 一、磁的来源和特征 磁的来源主要分为两种:电流和磁铁。 1. 电流:当电流通过导线时,会在周围产生磁场。根据奥斯特 定则,电流元素形成的磁场的方向与电流元素的方向垂直,并且 磁场强度与电流的大小、导线的形状有关。 2. 磁铁:磁铁是由铁、镍、钴等特定材料制成,具有永久磁性。磁铁的两极分别为南极和北极,具有相互吸引或相互排斥的特性。 磁体具有以下特征: 1. 磁极:磁体的两个端点,分别为南极和北极。

2. 磁力线:磁体周围的磁场呈现出曲线状的线条,称为磁力线。磁力线的方向是磁场中单位磁极的力所受的方向。 3. 磁场:磁体周围存在的磁力作用的区域,称为磁场。磁场由 磁力线构成,其强度与磁体的性质和形状有关。 二、磁场的作用和磁场的表示方式 1. 磁场的作用:磁场对磁性物体具有吸引或排斥的作用。根据 洛伦兹力定律,当磁场与带电粒子运动方向垂直时,会对带电粒 子施加一个垂直于速度方向的力,从而改变粒子的运动轨迹。 2. 磁场的表示方式:为了表示磁场的分布情况,物理学家引入 了磁感线的概念。磁感线是与磁场线方向相同的线条,其数量代 表了磁场强度的大小。 三、磁场的性质和叠加定律 1. 磁场的性质:

a. 磁场是无源场:磁场不受电荷的影响,与电荷无关。 b. 磁场线排斥:两根磁力线没有交点。 c. 磁感应强度:单位面积上通过的磁感线的数量。 2. 磁场的叠加定律:当存在多个磁场时,它们之间的总磁场可 以通过将各个磁场叠加而得到。 四、磁性材料和磁铁势能 1. 磁性材料: a. 磁性物质:具有自发磁化倾向的物质,包括铁、钴、镍等。 b. 非磁性物质:不具备自发磁化倾向的物质,如木材、塑料等。 2. 磁铁势能:

初中物理磁现象知识点总结

磁现象 1简单的磁现象 磁性:物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质 磁体:具有磁性的物体叫磁体 磁体分类:软磁体和永久磁体 磁极:磁体上磁性最强的部分,分为南极和北极;任何磁体都有两个磁极。 判断磁极:悬挂磁体自由转动,静止时,指南的为南极(S),指北的为北极(N) 磁极间相互作用规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引 磁场:磁体周围实际存在,方向为静止小磁针N极的指向 磁感线:为描述磁场分布人为引入的封闭曲线。磁体外部都从N极出发回到S极。 磁场的基本性质:对放入其中的磁体有力的作用 磁化:接触或靠近磁体,使原来不带磁性的物体获得磁性,在磁体外部磁化结果:靠近磁体的一端出现异名磁极。(小磁针几乎不会使物体磁化)。在磁体内部被磁化结果:靠近磁体一端的出现同名磁极。 地磁:地磁南极在地球北极附近,地磁北极在地球南极附近 磁偏角:宋代沈括首先发现,指南针所指的方向与子午线夹角 2电生磁 2.1 奥斯特实验(电流的磁效应,体现了电对磁的作用力) 丹麦科学家奥斯特首次发现—通电导体周围存在磁场,方向:与电流方向有关 实验三十九、探究通电螺线管周围的磁场分布 实验过程: 1断开开关,将螺线管接入电路 2 按照图示将小磁针放置在螺线管的周围 3 闭合开关,观察小磁针静止时N极的指向 4 根据小磁针的指向绘制磁感线反应螺线管周围的磁场分布并标出方向 实验结论:通电螺线管周围的磁场分布于条形磁体的类似 通电螺线管的极性:与电流方向及绕线方向有关。 极性判断:安培定则

安培定则:四指环绕电流方向,大拇指与四指垂直,大拇指指向就是北(N )极。 电磁铁:插有铁心的螺线管。 电磁极性 由电流方向控制,也受绕线方法影响。 电磁强弱 由电流强弱 及线圈匝数 控制 2 .2电磁继电器:实质是由电磁铁控制的开关。(体现了电对铁的作用力) 2.3 通电导体在磁场中会受到力的作用:(体现了磁体对电的作用力) 受力的方向 与电流方向 及磁场方向 有关; 如果一个方向改变力的方向也改变, 如果这两个方向同时改变则力的方向不变。 (直流/交流)电动机 。 换向器作用----—线圈转过平衡位置时改变其中的电流方向, 使线圈向一个方向连续转动。 3磁生电 1831年英国物理学家法拉第发现 闭合电路的一部分在磁场中做切割磁感线运动时,导体中就会产生电流;此现象叫做电磁感应现象。 感应电流的方向 与磁场方向 和导体切割磁感线运动方向 有关 右手定则:磁感线垂直穿过手心,大拇指指向运动方向,则四指指向就是电流方向 感应电流的大小 与磁场强弱 及导体切割磁感线运动的快慢 有关 进一步揭示了电与磁的关系 (交流)发电机:原理——电磁感应现象,将机械能转化为电能

九年级物理磁知识点总结

九年级物理磁知识点总结 磁学是物理学的一个重要分支,它研究的是磁场及其相互作用。在九年级的物理学习中,我们学习了许多关于磁学的知识。以下 是九年级物理磁知识点的总结。 一、磁性物质 磁学的研究对象之一是磁性物质。磁性物质分为铁磁性和顺磁 性两种类型。铁磁性物质如铁、镍和钴具有强磁性,可以被磁体 吸引,并且可以自己成为磁体。顺磁性物质如铝、锌和氧气磁化弱,只在外磁场的作用下表现出磁性。 二、磁场 磁场是指磁力的作用范围。磁体可以产生磁场,磁场以力线的 形式表现出来。磁场的方向由北极指向南极,磁力线的密度表示 磁场的强度。 三、磁感线

磁感线是用来表示磁场分布的线条。磁感线的性质包括:1) 磁感线是自北极指向南极;2)磁感线在磁体内部是密集的;3) 磁感线不可以相交。 四、磁力 磁力是磁场对物体或电流的作用力。磁力的方向遵循左手定则,即大拇指指向电流的方向,其他四指方向即为磁力的方向。磁力 的大小取决于物体或电流与磁场的相互作用。 五、电磁感应 电磁感应是指磁场通过磁感应线产生感应电流的现象。当磁场 发生变化时,会在物体中产生感应电流。电磁感应的应用非常广泛,例如发电机和变压器等。 六、磁场对电流的作用

磁场也可以对电流产生作用。当有导体中有电流通过时,会产 生磁场。根据安培电流定律,电流所产生的磁场方向可以由右手 定则确定。 七、电磁铁 电磁铁是一种利用电磁感应效应使铁磁性物质转为磁体的装置。当通过电磁铁的线圈通电时,会在铁芯中产生磁场,使铁磁性物 质具有吸引性。 八、电动机 电动机是一种能够将电能转化为机械能的设备。它利用电磁感 应的原理,通过磁场对电流产生的力来驱动电动机的转动。 九、电磁波 电磁波是带有振荡电场和振荡磁场的波动现象。根据频率的不同,电磁波可以分为无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线和γ射线。

九年级物理磁现象知识点

九年级物理磁现象知识点 磁现象是物理学中的一个重要内容,它是指物体之间的磁相互作用。九年级学生需要了解和掌握磁现象的相关知识点,以便更好地理解物理学中的磁学理论和应用。下面将依次介绍九年级物理磁现象的主要知识点。 一、磁场和磁力线 磁场是指物体周围存在磁力作用的区域。磁场可以用磁力线来表示,磁力线是画在磁场空间中的曲线,用于表示磁力的方向和大小。在磁场中,磁力线从N极指向S极,不会相交,形成闭合曲线。我们可以通过磁力线的密度来表示磁场的强弱,磁力线越密集表示磁场越强。 二、磁铁和磁极 磁铁是一种能产生磁场的材料,它通常由铁、镍、钴等金属元素制成。磁铁有两个极,分别是北极和南极。北极和南极相互吸引,同极相互排斥,这是磁铁的基本性质。

三、磁感应强度 磁感应强度是衡量磁场强弱的物理量,用B表示,单位是特斯 拉(T)。在磁场力线上的每个点,都有一个磁感应强度的大小和方向。磁感应强度的大小与磁场强度成正比,与磁场中磁力的强度 有关。 四、电流产生磁场现象 通过电流可以产生磁场,这一现象被称为电流产生磁场现象。 当电流通过导线时,会在导线周围产生一个磁场。磁场的强度取 决于电流的大小,电流越大,磁场越强。 五、安培定则 安培定则是用来描述电流产生磁场的方向规律的定律。安培定 则由右手定则和左手定则组成。右手定则规定:用右手握住导线,大拇指指向电流的方向,其他四指弯曲的方向就是产生的磁场强 度方向。左手定则则与右手定则相反。

六、电磁铁 电磁铁是利用电流在导线中产生的磁场来实现磁力的装置。它 通常由导体线圈和铁芯组成。当电流通过导线时,导线所产生的 磁场会使铁芯具有磁性,从而形成强大的磁力。 七、电动机 电动机是将电能转化为机械能的装置,其中磁现象起到重要的 作用。电动机的核心部件是电磁铁。当电流通过电磁铁时,电磁 铁所产生的磁场与永磁铁之间的磁力作用,使得电动机产生转矩,从而实现机械运动。 八、电磁感应 电磁感应是指导体中的电流在磁场中发生变化时,会产生感应 电动势的现象。主要包括法拉第电磁感应定律和楞次定律。法拉 第电磁感应定律规定了感应电动势的大小和方向与磁场变化及导 体回路的情况有关。楞次定律则是描述了为了产生感应电动势, 电流的变化方向要与感应电动势的方向相反。

人教版九年级物理磁现象知识点总结

人教版九年级物理磁现象知识点总结 当两块磁铁或磁石相互吸引或排斥时,或当载流导线在周围产生磁场,促使磁针偏转指向,或当闭电路移动于不均匀磁场时,会有电流出现于闭电路,这些都是与磁有关的现象。下面是整理的人教版九年级物理磁现象知识点,仅供参考希望能够帮助到大家。 人教版九年级物理磁现象知识点 一、简单磁现象 ①司南:我国最早的指南针叫司南. 司南就是把天然磁石琢磨成勺子的形状,放在一个水平光滑的“地盘”上制成的,静止时,它的长柄指向南方.司南的长柄(古时称“柢”)为s极,即南极. 二、磁场 罗兰实验 正电荷随绝缘橡胶圆盘高速旋转,发现小磁针发生偏转,说明运动的电荷产生了磁场,小磁针受到磁场力的作用而发生偏转。 三、电流的磁场 奥斯特实验:通电导线的周围存在磁场,称为电流的磁效应。该现象在1820年被丹麦的物理学家奥斯特发现。该现象说明:通电导线的周围存在磁场,且磁场与电流的方向有关。 四、电磁铁及其应用 奥斯特实验表明:通电导线和磁体一样,周围存在着磁场;电流

的磁场方向跟电流方向有关。 那么通电螺线管也应该存在磁场,实验表明通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样,通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个极。 五、磁场对通电导线的作用力 通电导线在磁场中手安培力的分析与计算,首先掌握左手定则,会判断安培力的方向,其次熟练掌握受力分析方法,应用有关知识解决安培力参与的平衡、加速等问题。特别注意安培力、电流(导线)、磁场方向三者的空间方位关系。 六、直流电动机 直流电机的励磁方式是指对励磁绕组如何供电、产生励磁磁通势而建立主磁场的问题。根据励磁方式的不同,直流电机可分为下列几种类型。 光现象知识点 1、自身能够发光的物体叫做光源。光源分为天然光源和人造光源。 2、白色光是不是单纯的光,是复色光,它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种不同的色光组成,当太阳光通过三棱镜后,会分解成七色光的现象叫光的色散。首先用实验研究光的色散现象的是英国物理学家牛顿。 3、光的三原色是指红、绿、蓝。颜料的三原色是指红、黄、蓝。 4、通过对比色光的混合和颜料的混合是不同的。

九年级物理知识点总结磁

九年级物理知识点总结磁 九年级物理知识点总结——磁 引子: 磁,这个似乎与我们生活无关的词汇,实际上却是我们日常生活中不可或缺的一部分。九年级物理课程中有关磁的知识点,反映了磁在物质世界中的重要作用。本文将对九年级物理课程中关于磁的相关知识点进行总结,帮助读者更好地理解和掌握磁的本质及其应用。 一、磁场的形成与性质 磁场是磁体周围空间的一种特殊状态,它是由产生磁场的物体所具有的性质而产生的。对于磁体,有两个重要的性质:磁性和磁场。磁性是指物体具有吸引铁、钢等物质的性质,而磁场则是磁体产生磁力的空间。物质的磁性取决于其内部微观结构的排列方式,而磁场则是由磁体中的微观磁偶极子在空间中的排列形成的。 二、磁场的特性与表示

磁场具有几个重要的特性:磁场的方向、大小和分布。磁场的 方向是指磁力线的方向,以环绕磁体的方式存在;磁场的大小则 是指磁力线的密度,即单位面积内包含的磁力线的条数;磁场的 分布则是指磁力线的空间分布形状。在研究和描述磁场时,我们 通常使用磁力线图来表示磁场的方向、大小和分布情况。 三、磁场与电流的相互作用 磁场与电流之间存在着特殊的相互作用关系。当电流通过导线时,会在导线周围产生磁场,这个磁场的方向可由右手定则确定。而同样地,当导体在磁场中运动时,也会受到磁场的力的作用。 这个力的大小和方向可由洛伦兹力定律确定。磁场与电流的相互 作用是磁感应强度与电流大小、磁场方向的一个关键关系,它在 电子学、通信技术等领域发挥着重要的作用。 四、电磁感应与电动机的原理 电磁感应是指通过磁场中的变化产生电流的现象。法拉第是第 一个发现电磁感应现象的科学家,他的实验为我们揭示了磁场与 导线之间的关系。电磁感应的原理被广泛应用于电动机的工作原 理中。电动机是一种将电能转化为机械能的装置,它通过磁场与 电流相互作用的原理,实现了能量的转换和传输。

九年级物理磁的知识点

九年级物理磁的知识点 引言: 在九年级物理课程中,磁学是一个重要的知识点。磁学既有实 际应用,也有理论研究。了解磁学的基本原理和应用,对学生的 科学素养和未来的学习和发展有着重要意义。本文将从磁学的基 本概念、磁场与磁力、电磁感应以及磁学在日常生活和工业中的 应用等方面进行阐述。 一、磁学的基本概念 磁学是研究磁力现象的一门学科。在磁学中,存在两种磁体: 磁铁和电磁体。磁铁是天然的磁体,可以吸引铁、钢等磁性物质;而电磁体是通过通电产生磁场的装置。磁学还研究磁力的特性和 规律,其中包括磁场和磁力的概念。 二、磁场与磁力 磁场是指磁力的工作区域。在一个磁场中,磁力线以方向从南 极到北极的方式延伸。磁场的大小用磁通量密度(B)来表示,单

位是特斯拉(T)。磁力则是磁场对运动带电粒子或磁性物体产生 的作用力。磁力的大小与电流、电荷、速度和磁场强度等因素有关。 三、电磁感应 电磁感应是指磁场中的变化产生感应电流。法拉第电磁感应定 律是研究电磁感应的基本规律。根据这个定律,当磁通量改变时,导体中就会产生感应电流。此外,感应电流的大小与导体的质量、速度、磁场强度等因素有关。 四、磁性物质 磁性物质是在外加磁场作用下能够产生显著磁化特性的物质。 常见的磁性物质包括铁、镍、钴等。这些物质具有磁性可以通过 磁力吸引其他物质。磁性物质的磁化程度取决于其原子或分子磁 偶极矩的大小。 五、磁学在日常生活和工业中的应用

磁学在日常生活和工业中有着广泛的应用。在日常生活中,磁 铁被用于电冰箱、扬声器和电动机等设备中,起到吸附、制动、 转动等功能。在工业中,磁学技术被应用于电磁炉、磁悬浮列车、磁共振成像等领域,提高了生产效率和技术水平。 六、总结 通过对九年级物理磁的知识点的介绍,我们可以了解到磁学在 物理学中的重要性和应用领域。磁学作为一门既实用又理论丰富 的学科,将继续对科学研究和技术发展做出贡献。希望学生能以 此为契机,积极学习和探索磁学知识,增强科学素养,为未来的 学习和发展做好准备。同时也期望教育部门和学校能够重视物理 教育,提供更好的学习环境和资源,培养更多对物理学感兴趣的 学生和科学家。

初三九年级物理电与磁知识点考点总结归纳

初三九年级物理电与磁知识点考点总结归纳 第一节磁现象磁场 1.磁现象: (1)磁性:物体能够吸引钢铁、钴、镍一类物质(吸铁性)的性质叫磁性。 (2)磁体:具有磁性的物体,叫做磁体。磁体具有吸铁性和指向性。 (3)磁体的分类:①形状:条形磁体、蹄形磁体、针形磁体;②来源:天然磁体(磁铁矿石)、人造磁体;③保持磁性的时间长短:硬磁体(永磁体)、软磁体。 (4)磁极:磁体上磁性最强的部分叫磁极。磁极在磁体的两端。磁体两端的磁性最强,中间的磁性最弱。 (5)磁体的指向性:可以在水平面内自由转动的条形磁体或磁针,静止后总是一个磁极指南(叫南极,用S表示),另一个磁极指北(叫北极,用N表示)。 无论磁体被摔碎成几块,每一块都有两个磁极。 (6)磁极间的相互作用:同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引。(若两个物体互相吸引,则有两种可能:①一个物体有磁性,另一个物体无磁性,但含有钢铁、钴、镍一类物质;②两个物体都有磁性,且异名磁极相对。) (7)磁化:一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性,这种现象叫做磁化。 钢和软铁都能被磁化:软铁被磁化后,磁性很容易消失,称为软磁性材料;钢被磁化后,磁性能长期保持,称为硬磁性材料。所以钢是制造永磁体的好材料。 2.磁场: (1)磁场:磁体周围的空间存在着磁场。

(2)磁场的基本性质:磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用。磁体间的相互作用就是通过磁场而发生的。 (3)磁场的方向:把小磁针静止时北极所指的方向定为那点磁场的方向。 (4)磁场中的不同位置,一般说磁场方向不同。 (5)磁感线:在磁场中画一些有方向的曲线,任何一点的曲线方向都跟放在该店的磁针北极所指的方向一致。这样的曲线叫做磁感线。 (6)对磁感线的认识: ①磁感线是在磁场中的一些假想曲线,本身并不存在,作图时用虚线表示; ②在磁体外部,磁感线都是从磁体的N极出发,回到S极。在磁体内部正好相反。 ③磁感线的疏密可以反应磁场的强弱,磁性越强的地方,磁感线越密,磁性越弱的地方,磁感线越稀; ④磁感线在空间内不可能相交。 典型的磁感线: 3.地磁场: (1)地磁场:地球本身是一个巨大的磁体,在地球周围的空间存在着磁场,叫做地磁场。 (2)地磁场的北极在地理南极附近;地磁场的南极在地理北极附近。

九年级物理磁知识点归纳

九年级物理磁知识点归纳 磁学是自然科学中一门非常重要的学科,它探索了物质中的磁 性现象及其相关原理和应用。在九年级物理学习中,我们也接触 到了一些基本的物理磁知识点。现在,让我们来一起回顾、总结 和归纳这些知识吧! 一、磁珠的吸引和排斥 磁性是物质特有的属性,其中,铁、镍、钴等物质表现出明显 的磁性。通过实验,我们可以观察到磁珠之间的吸引和排斥现象。当两颗磁珠的相同极相对时,它们会互相排斥,当两颗磁珠的不 同极相对时,它们会互相吸引。这是由于同极之间存在着相互作 用力,不同极之间存在着相互引力。 二、磁铁的磁力 磁铁是一种可以产生磁场的物质。我们知道,磁铁有两个极, 一个南极和一个北极。实验表明,磁力线由磁南极指向磁北极。 当两块磁铁靠近时,它们之间的力是磁力。而磁场则是描述磁力 作用的区域。磁铁的磁力和磁场与磁铁的形状和磁性有关,磁力 的大小取决于磁铁的磁矩,即磁铁的强度。

三、电流产生的磁场 除了磁铁,电流也可以产生磁场。这是由于电子在导体中的运 动形成了一个环绕电流的磁场。根据右手螺旋定则,当电流通过 一条导线时,四指指向电流方向,大拇指所指方向即为磁场方向。电流越大,磁场越强;电流方向改变,磁场方向也相应改变。这 就是我们通常所说的安培定则。 四、电磁铁和电动机 利用电流产生的磁场,我们可以制造出电磁铁和电动机这样的 设备。电磁铁是用绝缘电线绕制在铁芯上,电流通过时产生强磁 效应的装置。而电动机则是利用电磁铁的磁场与永磁铁的相互作用,将电能转化为机械能的设备。这些设备在现代社会中得到了 广泛的应用,例如电磁铁用于物体吸附,电动机用于各种机械设备。 五、电磁感应和发电机 电磁感应是电流和磁场相互作用的现象。我们知道,当电流通 过导线时,会产生磁场。反过来,当磁场变化时,导线中就会感 应出电流。这就是电动势的产生过程。根据法拉第电磁感应定律,导线中感应出的电动势与磁场变化的快慢和导线的长度有关。利

九年级磁知识点总结

九年级磁知识点总结 磁知识点总结 磁知识是物理学中的一个重要分支,研究磁场、磁性物质及其 相互作用等内容。在九年级学习物理的过程中,我们接触到了很 多磁知识,本文将对其中的主要内容进行总结。 一、磁场及磁感线 磁场是指磁力的空间分布情况,可用磁感线表示。在磁场中, 磁感线是从磁南极指向磁北极的。靠近磁体的地方磁感线密集, 远离磁体的地方磁感线稀疏。同时,磁感线不会相交,它们具有 明显的方向性。 二、磁铁和磁性物质 磁铁是一种能产生磁场的物质,常见的磁铁有针磁铁和喜马拉 雅磁铁。磁性物质是指能被磁铁吸引并具有自己的磁性的物质, 如铁、镍、钴等。我们可以通过实验将非磁性物质变成磁性物质,这就是磁感应法。

三、磁场对电流的作用 当电流通过导体时,会产生磁场。安培定则指出,电流元产生的磁场的大小和方向与电流元、观察点的位置相关。根据安培定则,我们可以得知电流元的磁场强度与电流强度和与导线到观察点的距离的乘积成正比。 四、电磁感应 电磁感应是指当导体在磁场中运动或磁场中的磁通量发生变化时,产生感应电动势和感应电流的现象。法拉第电磁感应定律表明,感应电动势的大小与磁场变化率成正比。进一步研究电磁感应可了解到感应电动势方向符合楞次定律,即感应电动势的方向总是使得感应电流的磁场与原来的磁场相抗拒。 五、电磁铁和电磁继电器 电磁铁是利用电流通过导线产生的磁效应而产生吸力或推力的装置。电磁继电器是利用电磁感应原理设计的电器开关装置,它

可以通过小电流控制较大电流的通断,广泛应用于电子技术和自动化控制领域。 六、超导体的磁效应 超导体是指在低温下电阻为零的导体。超导体在磁场中表现出一些特殊的磁效应,最重要的是迈斯纳效应和束缚磁通。迈斯纳效应是指当超导体中存在磁场时,磁通量只能通过一些特定的路径,而不会逃逸。束缚磁通是指超导体内部形成的磁场,该磁场可以将磁通限制在超导体内部。 七、磁能与电能的转化 磁能和电能可以相互转化。当电流通过线圈时,会产生磁场,此时电能转化为磁能;而当磁场发生变化时,线圈中会产生感应电动势,此时磁能转化为电能。磁能与电能的转化是电动机、发电机等设备正常工作的基本原理。 八、匀强磁场

九年级物理电与磁知识点总结

九年级物理《电与磁》知识点总结 知识梳理: .磁现象 磁性:磁体具有吸引铁和指南北的性质。 磁极:磁体吸引钢铁能力最强的部位。 磁极间彼此作用:同名磁极彼此排斥,异名磁极彼此吸引。 磁化:一些物体在磁体或电流的作用下会取得磁性,使原先没有磁性的物体取得磁性的进程叫做磁化。 2.磁场 磁体周围空间存在磁场。在物理学中,咱们把放人磁场中的小磁针静止时北极所指的方向定为那点磁场的方向。 磁感线能够方便、形象地描述磁场和磁场的方向。每一点的磁感线方向都与该点磁场的方向一致。磁感线都是从磁体的N极动身,回到S极。 地球是一个大磁体,周围存在着磁场.地磁南极在地理北极周围,地理的两极与地磁的两极并非重合。 3.电生磁 电流的磁效应:通电导线的周围空间存在磁场,磁场的方向跟电流的方向有关 通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似。 判定通电导线的电流方向和磁场方向的关系用安培定

那么。 4.电磁铁 电磁铁是带有铁芯的螺线管,当有电流通过时它具有磁性,没有电流时失去磁性。电磁铁的特点:可控、可调、可变。 阻碍必然形状的电磁铁磁性强弱的因素有:电流的大小、线圈匝数的多少和铁芯情形。 5.电磁继电器、扬声器 电磁继电器是利用低龟压、弱电流电路的通断,来间接操纵高电压、强电流电路的装置;是利用电磁铁来操纵工作电路的一种开关。 扬声器是把电信号转换成声信号的装置;要紧由固定的永久磁体、线圈和锥形纸盆组成。当线圈中通入携带声音信息、时刻转变的电流时,周围产生不同方向的磁场,与永久磁体磁场彼此作用,线圈就带着锥形纸盆振动起来,发作声音。 6.电动机 磁场对通电导线有力的作用,力的方向跟电流方向、磁感线方向有关,当电流方向或磁感线方向变得相反时,通电导线的受力方向也变得相反。 电动机由定子和转子两部份组成,是利用通电线圈在磁场里受力的原理制成的。

初中九年级物理电与磁知识点全汇总

初中九年级物理电与磁知识点全汇总电与磁 一、磁现象 1.磁性是指磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质,具有磁 性的物质称为磁体。 2.磁极是指磁体上磁性最强的部分,任何一个磁体都有两 个磁极,分别为南极(S)和北极(N)。同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引。 3.磁化是指使原本没有磁性的物体获得磁性的过程。 二、磁场 1.磁场是指在磁体周围存在的一种物质,能使磁针偏转。 磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用。

2.磁感线是为了形象地描述磁场而假想出来的一些有方向的曲线。磁感线的方向就是磁场方向,其分布疏密可以反映磁场磁性的强弱。 3.地磁场是指地球周围存在的磁场,其N极在地理的南极附近,S极在地理的北极附近。 三、电生磁 1.电流的磁效应是指通电导体周围存在磁场,其方向跟电流方向有关。 2.通电螺线管是一种具有磁性的装置,其磁极方向也跟电流方向有关。 四、电磁铁 1.电磁铁是一个内部插有铁芯的螺线管,通电后能产生强磁场。安培定则可以用来确定其磁极方向,即用右手握住螺线

管,让四指弯向螺线管中电流的方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。 1.判断电磁铁磁性强弱的方法是通过转换法,即根据电磁铁吸引大头针的数量来判断。 2.控制变量法可以影响电磁铁磁性强弱的因素,包括电流大小、有无铁芯以及线圈匝数的多少。 3.通过实验得出结论,当电磁铁线圈匝数相同时,电流越大,电磁铁的磁性越强;有铁芯的电磁铁磁性越强;当通过电磁铁的电流相同时,线圈匝数越多,磁性越强。 4.电磁铁具有可控制磁性的优点,可通过电流的有无、大小以及线圈匝数的多少来控制,同时电磁铁的磁性也可以通过电流方向来改变。 5.电磁铁的应用包括电磁起重机、磁悬浮列车、电磁选矿机、电铃、电磁自动门等,以及电磁继电器和扬声器。 6.电动机的作用是将电能转化为机械能,其基本结构包括转子线圈、定子磁体、电刷和换向器。电刷的作用是与半环接触,使电源和线圈组成闭合电路,而换向器则可以改变线圈中的电流方向。通电线圈在磁场中受力而转动的原理制成的,其受力大小与电流、磁场强度以及线圈匝数有关。电动机的应用

初中九年级物理电与磁知识点全汇总

电与磁 一、磁现象 1.磁性:磁铁能吸引铁、钴、镍等物质,磁铁的这种性质叫做磁性。 2.磁体:具有磁性的物质叫做磁体。 3.磁极:磁体上磁性最强的局部(任一个磁体都有两个磁极且是不行分割的)(1)两个磁极:南极(S)指南的磁极叫南极,北极(N)指北的磁极叫北极。(2)磁极间的互相作用规律:同名磁极互相排挤,异名磁极互相吸引。 4.磁化:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。 二、磁场 1.磁场 (1)概念:在磁体四周存在的一种物质,能使磁针偏转,这种物质看不见,摸不到,我们把它叫做磁场。 (2)根本性质:磁场对放入磁场中的磁体产生磁力的作用。 (3)磁场的方向: 规定——在磁场中的随意一点,小磁针静止时,N即所指的方向就是那点的磁场方向。 留意——在磁场中的随意一个位置的磁场方向只有一个。 2.磁感线 (1)概念:为了形象地描绘磁场,在物理学中,用一些有方向的曲线把磁场的分布状况描绘下来,这些曲线就是磁感线。 (2)方向:为了让磁感线能反映磁场的方向,我们把磁感线上都标有方向,并且磁感线的方向就是磁场方向。 (3)特点:①磁体外部的磁感线从N极动身回到S极,内部从S极动身回到N极。 ②磁感线是有方向的,磁感线上任何一点的切线方向与该点的磁

场方向一样。 ③磁感线的分布疏密可以反映磁场磁性的强弱,越密越强,反之越弱。 ④磁感线是空间立体分布,是一些闭合曲线,在空间不能断裂,随意两条磁感线不能相交。 ⑤磁感线是为了描绘磁场而假想出来的,事实上不存在。 3.地磁场 (1)概念:地球四周存在着磁场叫做地磁场。(2)磁场的N极在地理的南极旁边,磁场的S极在地理的北极旁边。(3)磁偏角:首先由我国宋代的沈括发觉的。 三、电生磁 1.电流的磁效应 (1)1820年,丹麦的科学家奥斯特第一个发觉电与磁之间的联络。(2)由甲、乙可知:通电导体四周存在磁场。(3)由甲、丙可知:通电导体的磁场方向跟电流方向有关。 (4)电流的磁效应对应的图 2.通电螺线管 (1)磁场跟条形的磁场是相像的。(2)通电螺线管的磁极方向跟电流方向有关。 3.安培定则:用右手握住螺线管,让四指弯向螺线管中电流的方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。 四、电磁铁 1.电磁铁 定义:电磁铁是一个内部插有铁芯的螺线管。 2.推断电磁铁磁性的强弱(转换法):依据电磁铁吸引大头针的数目的多少来

九年级物理磁场知识点归纳

九年级物理磁场知识点归纳磁场是物理学中一个重要的概念,它涉及到我们日常生活中许多实际应用和科学原理的理解。在九年级的物理学习中,我们也会接触到与磁场相关的知识点。本文将对九年级物理磁场知识点进行归纳,以帮助大家更好地理解和掌握这些知识。 一、磁场概念及性质 1. 磁场的定义:磁场是一个物理量,用来描述磁力对于磁体的作用效应。 2. 磁场的表示方式:用磁力线来表示磁场,磁力线是一种无形的线条,用来表示磁场的方向和强弱。 3. 磁场的性质:磁场具有方向性和无源性,即磁力线从磁南极指向磁北极,不存在单极磁体。 二、磁场的产生 1. 电流产生磁场:通过安培环路定理可以得到,电流通过导线时会在周围产生磁场。 2. 永磁体产生磁场:永磁体是指自身拥有一定磁性的物体,在没有外界磁场的情况下,可以产生磁场。

三、磁场的力和力矩 1. 磁力的定义:当磁场中存在带电粒子或电流元时,磁场对其施加的力就是磁力。 2. 磁力的方向:磁力遵循右手定则,即握住导线,右手拇指指向电流方向,四指弯曲的方向为磁力的方向。 3. 磁力和运动的关系:当带电粒子或电流元在磁场中运动时,磁力会对其进行做功或改变其运动状态。 4. 磁场对磁体的力和力矩:磁场中的磁体受到的力和力矩与磁体的形状、方向和磁场的强弱有关。 四、电磁感应 1. 电磁感应现象:当导体中的磁通量发生变化时,会在导体中产生感应电动势。 2. 楞次定律:楞次定律是描述电磁感应现象的定律,它规定了感应电动势的方向和大小。 3. 法拉第电磁感应定律:法拉第电磁感应定律是描述感应电动势大小与变化率的关系。

五、磁场与电流的相互作用 1. 安培力定律:安培力定律描述了电流在磁场中受力的规律,即电流元在磁场中受到的力与电流强度、磁场强度和两者之间的夹角有关。 2. 电流在磁场中的运动:电流在磁场中受到磁力的作用,会产生偏转、受力平衡或者做圆周运动等不同的运动方式。 六、电磁感应中的应用 1. 发电机原理:发电机是利用电磁感应现象将机械能转化为电能的装置,它包括转子、定子和磁场等组成部分。 2. 电磁铁原理:电磁铁是利用电磁感应现象将电能转化为机械能的装置,它包括线圈、铁芯等部分。 通过对九年级物理磁场知识点的归纳,我们对磁场的概念、产生、力和力矩、电磁感应以及与电流的相互作用有了更清晰的了解。磁场是一个与我们日常生活密切相关的物理现象,掌握磁场知识对于我们理解自然界和应用科学原理都至关重要。希望通过本文的归纳,能够为大家在九年级物理学习中提供帮助,同时也能够增加大家对磁场的兴趣和好奇心。

九年级物理磁与电知识点总结

九年级物理磁与电知识点总结 学习物理知识不是为了背诵定义公式,更不是为了做题,物理的魅力在于是当把它运用到实际生活中去时,可以为你又快又好的解决实际问题。下面是整理的九年级物理磁与电知识点,仅供参考希望能够帮助到大家。 九年级物理磁与电知识点 1.磁性:物体吸引铁、镍、钴等物质的性质。 2.磁体:具有磁性的物体叫磁体。它有指向性:指南北。 3.磁极:磁体上磁性最强的部分叫磁极。 ① 任何磁体都有两个磁极,一个是北极(N极);另一个是南极(S 极) ② 磁极间的作用:同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引。 4.磁化:使原来没有磁性的物体带上磁性的过程 5.磁体周围存在着磁场,磁极间的相互作用就是通过磁场发生的。 6.磁场的基本性质:对入其中的磁体产生磁力的作用。 7.磁场的方向:在磁场中的某一点,小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。 8.磁感线:描述磁场的强弱和方向而假想的曲线。磁体周围的磁感线是从它北极出来,回到南极。(磁感线是不存在的,用虚线表示,且不相交)

9.磁场中某点的磁场方向、磁感线方向、小磁针静止时北极指的方向相同。 10.地磁的北极在地理位置的南极附近;而地磁的南极则在地理位置的北极附近。(地磁的南北极与地理的南北极并不重合,它们的交角称磁偏角,这是我国学者:沈括最早记述这一现象。) 11.奥斯特实验证明:通电导线周围存在磁场。 12.安培定则:用右手握螺线管,让四指弯向螺线管中电流方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的北极(N极)。 13.安培定则的易记易用:入线见,手正握;入线不见,手反握。大拇指指的一端是北极(N极)。 14.通电螺线管的性质:①通过电流越大,磁性越强;②线圈匝数越多,磁性越强;③插入软铁芯,磁性大大增强;④通电螺线管的极性可用电流方向来改变。 15.电磁铁:内部带有铁芯的螺线管就构成电磁铁。 16.电磁铁的特点:①磁性的有无可由电流的通断来控制;②磁性的强弱可由改变电流大小和线圈的匝数来调节;③磁极可由电流方向来改变。 17.电磁继电器:实质上是一个利用电磁铁来控制的开关。它的作用可实现远距离操作,利用低电压、弱电流来控制高电压、强电流。还可实现自动控制。 18.电磁感应:闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中就产生电流,这种现象叫电磁感应,产生的电流叫感应

初三物理磁现象的知识点

初三物理磁现象的知识点 初三物理磁现象的知识点汇总 一、磁现象: 1、磁性:磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质(吸铁性) 2、磁体:定义:具有磁性的物质 分类:永磁体分为天然磁体、人造磁体 3、磁极:定义:磁体上磁性最强的部分叫磁极。(磁体两端最强中间最弱)种类:水平面自由转动的磁体,指南的磁极叫南极(S),指北的磁极叫北极(N)自然界中的磁体总有N和S两个磁极。如图1所示,一根条形磁铁断为三截以后,即变成三根磁铁,每一段都有N、S极。只有单个磁极的磁体在自然界里是不存在的。 作用规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。 4、磁化:①定义:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。 ②钢和软铁的磁化:软铁被磁化后,磁性容易消失,称为软磁材料。钢被磁化后,磁性能长期保持,称为硬磁性材料。 二、磁场: 1、定义:磁体周围存在着的物质,它是一种看不见、摸不着的特殊物质。 2、基本性质:磁场对放入其中的磁体产生力的作用。磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。 3、方向规定:在磁场中的某一点,小磁针北极静止时所指的方向(小磁针北极所受磁力的方向)就是该点磁场的方向。 4、磁感应线:

①定义:在磁场中画一些有方向的曲线。任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。 ②方向:磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来,回到磁体的南极。 5、磁极受力:在磁场中的某点,北极所受磁力的方向跟该点的磁场方向一致,南极所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反。 6.判别磁极极性的:将小磁针靠近磁体,就能判别磁铁的极性。如图2所示,由静止在磁体旁小磁针甲的指向,可以断定条形磁铁的A端是N极,B端是S极;同时也可以判定小磁针乙的左端是N 极,右端是S极。 6、分类: Ι、地磁场: ①定义:在地球周围的空间里存在的磁场,磁针指南北是因为受到地磁场的作用。②磁极:地磁场的北极在地理的'南极附近,地磁场的南极在地理的北极附近。③磁偏角:首先由我国宋代的沈括发现。 Ⅱ、电流的磁场: ①奥斯特实验:通电导线的周围存在磁场,称为电流的磁效应。该现象在1820年被丹麦的 物理学家奥斯特发现。该现象说明:通电导线的周围存在磁场,且磁场与电流的方向有关。②通电螺线管的磁场:通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场一样。其两端的极性跟电流方向有关,电流方向与磁极间的关系可由安培定则来判断。 ③应用:电磁铁 三、电磁感应: 1、学史:英国物理学家法拉第发现。

[九年级磁与电物理知识点总结] 九年级物理磁知识点

[九年级磁与电物理知识点总结] 九年级物理磁知识点 第一节磁现象 一、磁性、磁体、磁极 1、某些物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。 2、具有磁性的物体叫磁体。 3、磁体磁性最强的地方叫磁极。一个磁体有两个磁极:南极(S)和北极(N) 4、磁极间的相互作用规律:同名磁极相排斥,异名磁极相吸引。 二、磁场 1、磁体周围存在一种我们看不见的特殊物质,叫磁场。磁体之间的吸引或排斥正是通过磁场来实现的。 2、磁场的方向:把小磁针放在磁场中某一点,静止时小磁针北极所指的方向即是该点磁场的方向。 3、磁感线:用一些带箭头的曲线来表示感场的分布情况,这些曲线叫磁感线。 (1)磁感线上任一点的切线方向表示该点磁场的方向。 (2)曲线分布的疏密程度表示磁场的强弱。 4、磁化:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。 第二节、电现象 一、电荷:物体有吸引轻小物体的性质。我们就说物体带了电,或者说带了电荷。 二、两种电荷: (1)正电荷:绸子摩过的玻璃棒上带的电荷叫正电荷; (2)负电荷:毛皮摩察过的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷。 (3)自然界中只存在正、负两种电荷, (4)电荷的相互作用规律:同种电荷互相排斥,异种电荷相互吸引。 注:两个物体靠近时有吸引现象:①可能一个带电,另一个不带电 ②可能一个物体带正电,另一个物体带负电; 三、电量:电荷的多少叫做电量,电量的单位是库能。Q 四、中和:放在一起的等量正、负异种电荷数完全抵消的现象,对外不显电性叫做中和。 五、①摩擦起电:用摩擦的方法使物体带电,叫摩擦起电。 ②摩擦起电的实质是:电子的转移, ③失去电子而带正电(缺少电子,正电荷占优势);得到电子而带负电(有多余的电子,负电荷占优势) ④检验一个物体是否带电的一种电器叫验电器,它的原理:根据同种电荷相互排斥而张开。 六、电场:像磁体一样,带电体周围也存在着一种特殊的物质,叫电场。 电荷间的相互作用是通过电场来实现的。 七、电流: ①电荷的定向移动形成电流。(其实:正电荷移动;负电荷移动;正、负电荷分别向相反方向移动都可以形成电流) ②电流方向的规定:把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。

九年级物理电生磁知识点

九年级物理电生磁知识点 九年级物理电生磁知识点 1、通电导线的周围有磁场,磁场的方向跟电流的方向有关,这种现象叫做电流的磁效应。这一现象是由丹麦物理学家奥斯特在1820年发现的。 2、把导线绕在圆筒上,做成螺线管,也叫线圈,在通电情况下会产生磁场。通电螺线管的磁场相当于条形磁体的磁场。 3、通电螺线管的磁场方向与电流方向以及螺线管的绕线方向有关。磁场的强弱与电流强弱、线圈匝数、有无铁芯有关。 4、在通电螺线管里面加上一根铁芯,就成了一个电磁铁。可以制成电磁起重机、排水阀门等。 5、判断通电螺线管的磁场方向可以使用右手定则:将右手的四指顺着电流方向抓住螺线管,姆指所指的方向就是该螺线管的北极。 物理学习方法 兴趣

伴随着有趣的演示实验和动手实验,一个个意想不到的现象吸引你走入深奥的物理世界,但更多时候,老师为了讲清某一物理规律或物理情景,考虑到知识的整体性和逻辑性,经常会进行大段讲解。这是理解较高层次的知识所必需的,也是物理的“理”性所在,因此课堂气氛可能不象小学时那样“热烈”,随着学习的深入,物理的简洁美、逻辑美、对称美、统一美等更高层次的魅力就会吸引你欲罢不能,对这一过程同学们应该有思想准备,同时自己要尽快养成这种严谨的思维习惯和分析问题的方法。 主动 身心处于积极主动状态的同学,能够在课前主动预习,发现自己学习的困难点,课堂上注意力集中,大脑要高速运转,对老师提出的一些问题,要自己去考虑,主动发言,不要等老师去“灌输”。在学习中要善于提出问题,发表自己的看法,同时学会对知识进行梳理和重新整合,把杂乱的知识条理化、系统化,将它变成自己的东西。 独立 一定要独立完成作业。要独立地(指不依赖他人),保质保量地做一些题。题目要有一定的数量,不能太少,更要有一定的质量,就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题,熟能生巧,这是任何一个初学者走向成功的必由之路。

初中物理电和磁知识点归纳

初中物理电和磁知识点归纳 1. 磁性(又称吸铁性):磁铁具有吸引铁,钴,镍等物质的性质。 2. 磁极:磁体上磁性最强的局部叫磁极,一个磁体有两个磁极。南极(S),北极(N). 3. 磁铁的指向性:磁体自由转动静止后南极指南,北极指北。磁体具有指示方向的性质叫它的指向性。 4. 磁极作用规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。 5. 磁体周围存在着磁场。 6. 磁场的根本性质:它对放入磁场中的磁体会产生磁力的作用。 7. 磁场具有方向性:在磁场中某一点,小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。 8. 磁感线方向:磁体周围的磁感线总是从磁体北极指向南极。 9. 地磁场:地球本身就是一个巨大的磁体,它周围存在着磁场。 10.地磁场的北极在地理南极附近,地磁场南极在地理北极附近。 11.我国宋代沈括首先发现磁偏角。 12.磁化:一些物体在磁体或电流的作用下获得磁性的过程叫磁化。 1. 电流的磁效应:通过导体周围的磁场,磁场的方向跟电流的方向有关,这种现象叫电流的磁效应。 1. 电荷的种类:电荷有两种正电荷和负电荷。人们把绸子摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷,把毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷

叫做负电荷。原子核内质子带正电,核外电子带负电,中子不带电。 2.电量:电荷的多少叫电量。电量的单位是库仑,符号是C。 6.25×1018个电子的电量为1库仑。 3.使物体带电的方法: (1)摩擦起电:两个原子核束缚电子本领不同的物体在相互摩擦时,原子核束缚电子能力较弱的物体的一些电子转移到另一个物体上,使自身因缺少电子带正电,使对方因有了多余电子而带负电。可见摩擦起电并不是创造了电,而是电子从一个物体转移到另一个物体。 (2)接触起电:物体与已带电荷的带电体接触,物体就会带上与带电体同种的电荷。 (3)感应起电:感应起电是利用静电感应现象来使物体带电的方法。 静电感应:不带电的金属导体内有许多自由电子,通常情况下这些自由电子的分布是均匀的,所以导体不管哪端都不带电。 1. 电能的产生:形式的能转化成电能。 2. 电能的利用:电能转化成其他形式的能。 3. 电能的单位:国际单位制中,电能的单位是:焦耳,简称:焦,符号是:J;常用单位是:千瓦时,符号是:KW·h。两各单位之间的换算关系为:1kW·h=3.6×106J。 4. 电能的测量:电能表。 5. 电能表的相关参数:220V——额定电压是220伏;10(20)A——额定电流是10安,短时间内电流允许超过10安,但不能超过20安;50HZ——在频率为50赫的交流电电路中使用;

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