七年级仁爱版英语教学课件U3T2SA
仁爱英语七年级Unit3讲义
U3T1
重点语法
1.Excuse me, could you please tell me your name?请您把名字告诉我好吗？
Could you please…?是一种常用的委婉，客气的表达请求句型，用来征求别人的意见，是一种较为礼貌的用语，后接动词原形。意思是“请您….好吗？”，“请问，您可不可以…?”。如：Could you please help me?
2.Could you please tell me your telephone number?请告诉我您的电话号码，好吗？
【拓展】
（1）与Could you please …?类似的请求用语有Would you please…?还有May I…?意为“我可以….吗？”。如：
Would you please give the book to Michael?请你把这本书给迈克尔，行吗？
（2）could you please do sth? 的否定式为：Could you please not do sth?请你别做某事好吗？
如：Could you please not tell him my telephone number?请你别把我的电话号码告诉他好吗？
3.Sure. My name is Jane.当然可以，我的名字叫简。
这里的sure相当于yes，OK，all right, of course或certainly，常用来应答别人，而且态度十分肯定。如：
---Can you help me? ---Sure.
4.He can speak some Chinese.他会讲一些汉语。
speak动词，意为“讲，说”，指讲某一种语言。如： speak English/Japanese讲英语/日语
some既可修饰可数名词的复数形式，也可修饰不可数名词，常用在肯定句中。
如：I have some good friends at school.我在学校有一些朋友。
七上仁爱版Unit3Topic2What does your mother do
七上仁爱版Unit3Topic2What does your mother do?
Section A教学设计
开云镇金龙中学 彭美玲
The main activities are 1and 2a. 本课重点活动是1a和1c。
Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标
1. (1) Learn some words about jobs: doctor, worker, driver, farmer, cook, nurse
(2) Learn some other useful words and expressions:
kid, glad, mother, father, parent, office
2. (1)Talk about jobs:
①-What does your mother do? -She is a teacher.
②-What do your parents do? -They are office workers.
(2)Talk about greetings and introductions:
①-Glad to meet you. -Glad to meet you, too.
②Mom, I’m home. These are my classmates.
Ⅱ.Teaching difficulties 教学难点
Words about jobs and how to talk about jobs.
Teaching aids 教具
自制多媒体课件，磁力贴，黑板
Ⅲ. Five-finger Teaching Plan
五指教学方案
Step 1 Introduction 第一步 导入（3’）
1.Greet with students, using “ Hi, kids ! Glad to meet you !” Explain “ kids, glad ”to
七年级英语下册 Unit 3 Topic 2 Section A教案 仁爱版
Unit 3 Getting together Topic 2 What does your
mother do?
Section A
教学过程
第 组 检查预习等级 学科组长
一、课前独立自主学习：
1.找出并预习Section A的新单词和短语，自主完成单词的汉译英：
坐下 孩子 爸爸 妈妈
父亲（或）母亲 医生 办公室工作人员
司机 农民 厨师 护士
2.自主学习Section A，完成下列填空： （Come on ,I can!）
(1)他是做什么的？ he ?
他是一位司机。He’s .
他们是做什么的？ they ?
他们两人都是医生。They doctors.
(2) Jane is a nurse. (画线提问) Jane ?
My parents are office workers. parents do?
(3) Glad to meet you. = .
Please have a seat.= Please .
组长检查签字
二、课堂合作探究：
1、运用教室资源和多媒体教学学习如何询问职业：What does he / she do?
仁爱版七年级英语上册：Unit 3 Topic 2. What do your mother do
仁爱版七年级英语上册：Unit 3 Topic 2. What do your mother do 教案设计
1 / 3 Unit 3 Getting Together Topic 2 What does your mother do?
Section A
Teaching aims
（1）Learn some words about jobs and career: Teacher, doctor, nurse, worker, driver, farmer,
cook
（2）Learn some other useful words and expressions:
Teaching important and difficult points
1．Learn the sentences with the third single subject.
① What do your parents do? They are both office workers.
② What does your mother do? She is a teacher.
2．Learn the useful expressions:
Glad to meet you.
Please have a seat.
Teaching Procedures
Step 1 Review
1．Encourage the students to make dialogs in groups by competition. E.g.
Glad/Nice to meet/see you.
What’s your name? Where are you from?
How old are you?
Are you in Class One?
Is this a pen?
Do you like English?
仁爱版七年级英语上册Unit3 Topic 2 SectionA说课讲稿
仁爱版七年级英语上册Unit3 Topic 2 SectionA说课讲稿
1 / 2 仁爱版七年级英语上册Unit3-Topic-2-SectionA说课稿
Unit 3 Getting Together
Topic2 What does your mother do?
Section A
说课稿
一、 说教材
1. 教材分析
本课为听说教学课，教材内容围绕着询问职业展开，内容比较贴近日常生活，是学生比较关心的话题，易于激发学生的学习兴趣。仁爱版七年级上册的Unit3 Topic2 Section A在本单元中起着总领下文的关键作用。本课通过谈论父母的职业，让学生从学会谈论各种职业中，掌握句型 What does he/she/your…do? 从而学会关心他人，同时使学生能够利用简单的英语询问职业，为下节课谈论工作的地点做铺垫。通过本课教学，进一步培养学生运用英语的能力，使学生体会到学习英语的快乐。
2．教学目标
【知识目标】
能记忆有关职业的词汇，掌握如何询问职业的句型。
【能力目标】
学生学会并能运用询问职业的句型进行对话。
【情感目标】
通过句型操练，灵活运用所学知识，谈论家庭成员及其工作，学会关心他人，热爱生活。
3. 教学重难点
重点：让学生学会关于职业的词汇，并在活动中运用单词、句型。
难点：运用询问职业的句型进行交流
二、 说学情
• 学生年龄在12-14岁；
• 活泼好动，好奇心、求知欲强，喜欢展现自己；
• 已掌握常用的职业词汇，如teacher, student等；
• 具备一定的听说读写能力；沟通能力欠佳，注意力不集中。 第2页， 共2页
三、 说教法及教学辅助
尝试教学法 视听教学法 任务教学法
教法：主要通过小组合作的方法展开教学
教学辅助手段：多媒体、图纸卡、黑板
四、 说学法
小组练习 小组合作 游戏
仁爱版英语七年级上册Unit3 Topic2 SectionA教学设计
Unit 3 Getting Together
Topic 2 What does your mother do? 教学设计
Section A
The main activities are 1a and 2a. 本课重点活动是1a和2a。
Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标
1. (1) Learn some words about jobs:
doctor, worker, driver, farmer, cook, nurse
(2) Learn some other new words and a phrase:
kid, glad, seat, have a seat, mother, father, parent, office
2. (1) Talk about jobs:
①—What does your mother do?
—She is a teacher.
②—What do your parents do?
—They are both office workers.
(2)Talk about greetings and introductions:
① —Glad to meet you.
—Glad to meet you, too.
② Maria, this is my mom.
Ⅱ. Teaching aids 教具
名词卡片/人称代词卡片/图片/教学挂图/录音机/幻灯片/小黑板
Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案
Step 1 Review 第一步 复习(时间:10分钟)
通过做游戏和师生问答等形式，复习上个话题的重点知识，并导入新课。
1. (问答游戏。复习Do you like …?句型及答语。)
(1)把学生分成六人一组，每组准备七、八张名词卡片。
(2)第一个学生先抽一张卡片，其他学生一起问：Do you like …? 让这位学生用Yes, I like it a little/a lot/very much.或No, I don’t like it at all.来回答。
仁爱英语七年级上U3T2重点详解
七年级上U3T2重点详解
U3T2：
What does your mother do
一、询问别人职业的句型
表示“职业身份”的词汇：driver; farmer; cook; nurse; office worker;
teacher; doctor; student
一、What do / does… do （提问职业）
这一特殊疑问句是用来询问对方职业或身份的常用句型。其结构为：What +助动词（do/does）+ 主语+ do
回答方式：人称代词主格+be(is / am / are ) +职业。
【拓展】询问职业和身份还可以用下面的结构：
⑴ what + be 的适当形式+ 主语
如：—What is your mother 你妈妈是干什么的
—She is a teacher. 她是老师。
—What are you 你是干什么的
—I’m a doctor. 我是医生
⑵ What’s one’s job 也是用来询问对方职业的句型。job 是名词，意思是“工作”，one’s
要使用形容词物主代词或名词所有格的适当形式。
如：— What’s his job 他是干什么的
— He is a driver. 他是司机。
— What is Jane’s job 简是做什么的
— She is a student.她是一个学生。
Exercise 1
1. — What do they do
— They are ________.
A. teachers B. twins C. good boys D. an English
2. — _________
— He’s a high school student.
A. Where does he work B. What does he look like
七年级英语上册说课稿U3T2SA（仁爱版英语七年级）
七年级英语上册说课稿U3T2SA（仁爱版英语七年级）
一、说教材：
本节课选上的教材是由北京市仁爱教育研究所编著的义务教育教科书，英语七年级上册，第三单元话题二 What does your mother do? 第一节。
二、说教材特点：
本单元教学内容主要围绕认识朋友、谈论喜好、家庭成员及就餐的话题展开。本话题通过谈论家庭成员、职业和工作地点等与生活密切相关的话题。这是第三单元的第二话题的第一课时，主要呈现有关询问职业的词汇和句型，What does your mother do? She is a teacher/nurse.
三、说教学目标：
1、知识目标：正确朗读下列词汇和重点句型并在实际的对话操练中加以应用：home, kid, glad, mother, father, doctor, parent, office, worker, farmer, cook, nurse。 What does your mother do? –She is a teacher/nurse …
2、情感目标：
(1)采用小对话、小表演、游戏等灵活多变的授课方式，激发学生的好奇心和求知欲，培养学生学习英语的兴趣和积极主动的学习精神。
（2）通过与他人共同完成任务，培养学生的合作精神。
（3）通过学生畅想未来想做的职业，激发学习动力，为达成自己的目标而努力。
四、说教学重点难点：
能在学习有关打招呼、询问职业等信息的表达方式的基础上进行对话操练。
五、说教法学法：
整堂课以学生为主，主张学生自主探讨学习，教师在整堂课中充当引导者的身份，引导学生的探讨学习活动。 六、说教学过程：
（一）检查预习并导入学习新单词、新句型。检查预习强调小组合作学习，强帮弱，一对一。词汇教学我采用了图示法、语境法以及音标来帮助学生记忆。句型教学我使用个人照片，结合语境，旧单词套新句型，降低学习难度。
（二）新课呈现：
1、看视频，理解对话内容，并引导学生看图回忆对话，加深理解与记忆，同时训练口语。
仁爱版初中英语七年级上册课件介绍及使用说明
仁爱版初中英语七年级上册
如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！ 课件介绍及使用说明
本课件是为仁爱英语七年级上学期Unit 2 Topic 3 Section D编写的教学课件。本单元主要学习物主代词和名词的所有格形式，以及如何描述人物外貌和说明物品的所属情况。本课的重点是让学生运用本单元所学的词汇、句型、语言点进行听、说、读、写活动。
导入——①根据提示，简单描述图片中的人物。
②复习颜色名词、人体名词、形容词、have 句型、what color句型、whose句型。
（幻灯片2）
呈现——根据图片填空，复习本话题所学的形容词性物主代词、名词性物主代词。
（幻灯片3-7）
巩固——①听2的录音，划出描述人物外貌的名词。
②根据2，完成表格。
③看图片，利用2中所学句型，编一篇寻人启示。
（幻灯片8-11。）
练习——①听1的录音，将物品和它的主人配对。
②总结本话题所学语法和重点句型，完成填空。
③完成练习题。
（幻灯片12-18。注：幻灯片12，点击录音P49-1播放1。）
小结——总结本话题所学内容：词汇（物主代词、人称代词）和句型（如何描述人物外貌）。
（幻灯片19）
作业——根据所给提示写一篇寻物启示。
（幻灯片20）
U3T2SA教学案（仁爱版英语七年级）
U3T2SA教学案 (仁爱版英语七年级)
【学习目标】
1.知识目标：理解跟职业相关的单词并懂得运：doctor， worker，
farmer， cook，
nurse…
2. 学习重点/难点：使用相关句型询问职业及作出回答:
-What do you do？ - I am a/an…
-What does he/she do？- He/she is a/an…
【课前预习】
1. 大声朗读并记住下列单词。
home_______ kid________ glad________ mother_______
father_______ doctor________ parent________ office_______
worker_______ driver________ cook________ nurse_______
2. 英汉互译
见到你很高兴__________ office worker__________
欢迎，孩子们___________ 我的父母__________
3. 阅读对话1a并翻译下列词组
见到你很高兴_____________ 这是我的妈妈________________
你妈妈是做什么的呢？____________ 我的父母都是白领_______________【课堂活动】
I．头脑风暴
以最短的时间，快速记好单词，并玩一个“挑战”游戏。
II．问答活动
What do you do？ I am an/an…
What does he/she do? He/ she is a/an…
III. Lead to 1a.
1. listen and watch the flash, fill in the blanks.
2. listen and finish 1b.
IV. Practice 1. Read the dialog aloud.
2. Act out the dialog in roles.