1985年全国高考语文试题
一九八五年全国高等学校招生统一考试题目语文
第一部分语文知识及运用（20分）
一、下边这段文字，有的地方思路不清晰，请把它理顺（不能改动文字和标点）。
不必重抄原文，可在需要调整的语句（包括标点）底下画横线，然后勾画到恰当的位置上。
（2分）
一切科学的研究，就其来源说是实践，就其功用说是指导实践。
但是总的说来，还是要对指导实践起作用。
如果科学研究离开了指导实践，它还有什么用呢？语言科学的研究最终也要归结到指导运用语言的实践上来。
——当然，对于指导实践不能理解得太狭窄，有的研究课题在指导实践上不是那么直接，不是那么立竿见影。
二、运用下边这段文字材料，回答问题。
（6分）
在一些山区的沟谷中，由于地表径流对山坡和沟床不断地冲____（ｓｈí）掏挖，山体常常崩____（ｔā）滑坡，滑落下来的大量的泥、沙、石块等固体物质被强大的水流____（ｘｉé）带搅拌，变成____（ｎｉáｎ）稠的浆体，沿着斜坡或沟谷急速奔泻。
这就是人们常说的泥石流。
1.按照文中的注音，在横线上写出恰当的汉字。
2.根据上文所述，形成泥石流的必要条件是：
A.___________________________________________________________ ；
B___________________________________________________________. ；
C.____________________________________________________________ 。
3.根据上文提供的材料，用精练的语言给泥石流下一个正确、严密的定义（写在线里，连标点在内不能超过45个字）。
泥石流是:
三、下边三道小题，是给12首诗歌进行科学分类的。
试在横线上填写诗题前的号码，在括号里填写诗的类别。
（6分）
①木兰诗⑦天上的街市
②回延安⑧梦游天姥吟留别
③石壕吏⑨王贵与李香香
④伐檀⑩惠州一绝（日啖荔枝三百颗）
⑤有的人 (11)一月的哀思
⑥卖炭翁 (12)杜少府之任蜀州
1.A②⑤⑦⑨是（）；
B__________ 是（），其中___________ 是律诗，___________ 是绝句。
2.A__________________ 是文人创作的诗歌；
B____________________________ 是（）。
3.A_______________________________ 是（）；
B①③⑥⑨是（）。
四、下边（1）（2）（3），是从三篇文学作品里节选出来的片断（字母代表作品中的人物）。
试根据所提供的材料回答问题。
（6分）
（1）A：（由衣内取出支票，签好）很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先
拿去用。
算是弥补我一点罪过。
B：（接过支票，把它撕了）我这些年的苦不是你拿钱算得清的。
A：你不要太固执。
这一点钱你不收下，将来你会后悔的。
（B. 望着A，一句话也不说）
（2）C把金路易铺在桌上，D几小时地用眼睛盯着，好象一个才知道观看的孩子呆望着同一件东西；也象孩子一般，他露出一点儿很吃力的笑意。
（3）E在饭桌上很仔细地打开红布小包，又打开一层写过字的纸，才取出那些七凑八凑地凑起来的人民币来，拿出一张五分票，付了汤面钱。
他时刻提醒自己，出了门要稳当，不要慌张，免得出差错和丢失东西。
1.填写表格：
序号人物是谁篇名作者
（1）A B
（2）C D
（3） E
2.从前面三段文字中各选出两个描述人物动作而又富有表现力的词语（写在横线上），并说明这些词语表现了人物性格特征的哪一个侧面（填入括号内）：
人物B①__________ ；②____________ 。
这些描述，表现了这个人物性格中（）的一面。
人物D①_______________；②__________________。
这些描述，表现了这个人物性格中（）的一面。
人物E①_________________；②___________________。
这些描述，表现了这个人物性格中（）的一面。
第二部分阅读（60分）
五、阅读下边这篇文章，然后答题：括号里的文字是注释。
本题共11道小题，凡选择题一律在正确答案后面的括号里打“√”。
（25分）
说起中国的史书，《史记》、《汉书》，真是无人不知，无人不晓。
这有两个原因。
一则这两部书是最早的有系统的历史。
再早虽然还有《尚书》、《春秋》、《国语》、《左传》、《战国策》等，但《尚书》、《国语》、《战国策》，都是记言的史，不是记事的史。
《春秋》和《左传》是记事的史了，可是《春秋》太简短，《左传》虽够铺排的，而跟着《春秋》编年的系统，所记的事还不免散碎。
《史记》创了“纪传体”，叙事自黄帝以来到著者当世，就是汉武帝的时候，首尾三千多年。
《汉书》采用了《史记》的体制，却以汉事为断，从高祖到王莽，只二百三十年。
后来的史书全用《汉书》的体制，断代成书；二十四史里，《史记》、《汉书》以外的二十二史都如此。
这称为“正史”。
《史记》、《汉书》，可以说都是《正史》的源头。
二则，这两部书都成了文学的古典；两书有许多相同处，虽然也有许多相异处。
大概东汉、魏、晋到唐，喜欢《汉书》的多，唐以后喜欢《史记》的多，而明、清两代尤然。
这是两书文体各有所胜的缘故。
但历来班、马并称，《史》《汉》连举，它们叙事写人的技术，毕竟是大同的。
《史记》虽然窃比《春秋》，却并不用那咬文嚼字的书法（这里指笔法、写法），只据事实录，使善恶自见。
书里也有议论，那不过是著者牢骚之辞，与大。
1978～2008:高考语文试卷研究报告
1978～2008：高考语文试卷研究报告黄俊【摘要】本文对1978年～2008年的31份高考语文全国卷进行卷面分析和内容分析,探寻出语文高考的演变轨迹:试题发展由简到繁再到简、由粗到细再到粗;试卷的题型由主观题为主到客观题占较大比重,再趋向二者达到一定比例;评价的内容由强调知识识记到能力运用,再到语文素养培养.研究结果表明,在语文高考的发展历程中,虽然内容的改变应接不暇,形式的变化层出不穷,但仍存在以下问题:题型缺乏灵活性和探究性;语文基础知识的考查仍未"活化";阅读板块中语言感悟力的考查力度有待加强;写作思想的深刻性和表达的自由度还需放开.【期刊名称】《教育测量与评价（理论版）》【年(卷),期】2009(000)012【总页数】6页(P47-52)【关键词】高考语文试卷;卷面分析;内容分析【作者】黄俊【作者单位】南京师范大学泰州学院教育科学与技术学院,泰州,225300【正文语种】中文【中图分类】G632.474高考作为高校选拔人才的重要工具，在中国这片深受传统文化影响的独特国度里，自它产生之日起，便被委以重任，获得了人们太多的期许与推崇。
时至今日，科学技术正以日新月异的成就改变着人们的观念和生活方式，高考却依然傲立于教育的最前沿，如同一个时代的鼓手，既号召着学子们冲锋陷阵，又不时控制着他们前进的方向。
在研究它、关注它的同时，我们要以清醒的头脑、冷静的思维，公正以待：既要看到它在三十余年教学评价中所发挥的独特作用，也不能忽视它自身具有的无法克服的局限性；既不能完全否定这种评价方式，又要理性思考它在评价过程中暴露出来的一些问题，以警醒教育管理工作者和研究者去重视、去完善。
作为高考最重要的组成部分，语文高考既是教育评价系统的一部分，又自成体系，有着独具特色的指导思想、评价内容、题型分布等。
本研究选取了1978年以来的高考语文试卷作为探讨对象，是因为语文高考的实施过程实际上也是语文试卷的产生和运行过程，高考工作中几乎每个重要的环节都会在试卷中留下痕迹。
高考重头戏：38年作文题见证时代变迁
高考重头戏：38年作文题见证时代变迁考作文，一年一度高考的重头戏，也是最能引发全民参与的一道试题。
回溯恢复高考38年来北京考生经历的作文试题变化，从最初的命题作文，到话题作文，再到材料作文；从单一试题到二选一试题，高考作文一直紧跟时代不断发展，成为教育改革的风向标，记录下时代变化的脉搏。
恢复高考命题铭记时代烙印1977年冬天，中国关闭了11年的高考闸门终于再次开启，570万名考生涌向考场。
这是共和国历史上唯一的一次冬季高考。
与这场考试同样让人印象深刻的是当年的高考北京卷作文题《我在这战斗的一年里》。
这道作文题的命题者是已故北师大中文系教授郭预衡。
1977年，中央做出恢复高考的决定后，亟须出高考题和改卷的老师。
教育部找到当时在北师大当老师的郭预衡教授，要求他放下手中所有的工作，来出高考题。
当时，与郭预衡教授一起出题的还有北大、首师大的老师。
教育部将他们隔离在一个宾馆里，直到高考结束。
作文题《我在这战斗的一年里》因带有鲜明的时代特点，方便考生展开写作，最终由郭预衡先生敲定成为当年的高考作文题。
当年很多的考生，一直对这个作文题目念念不忘。
1977年北京高考状元、中青在线总经理刘学红在接受媒体采访时曾表示，非常喜欢这样的开放式题目。
她把自己在农村一年多的插队经历写进作文里，这篇作文还被刊登在了1978年2月的《人民日报》上。
恢复高考第一年，考生年龄跨度很大，高考作文更是形态各异、耐人寻味。
曾参与1977年北京高考作文阅卷的首师大中文系教授赵丕杰回忆，当年作文考得比较好的还是老三届的毕业生，但也不乏一些毕业一两年的年轻学生，出现了不少思想内容深刻的精品。
参与阅卷的老师们有感于此，在改卷之余不约而同地将一些优秀作文抄了下来，编了一本作文选评，并以当年的高考题命名为《我在这战斗的一年里》。
在这本书收录的不少作文里还能看到工分手册贫下中农四人帮等极具特征的词汇，那是关于一个时代的记忆。
八十年代漫画首次进入作文题恢复高考之后，在很长一段时间，高考作文题都是以命题作文为主。
历年全国高考语文作文题
历年全国高考语文作文题2020年全国Ⅰ卷：对齐桓公、管仲和鲍叔哪个感触最深全国Ⅱ卷：携手同一世界，青年共创未来全国Ⅲ卷：如何为自己画好像全国新高考Ⅰ卷（今年山东使用）：疫情中的距离与联系全国新高考Ⅱ卷（今年海南使用）：带你走近____（地名）北京卷：“每一颗都有自己的功用”或“一条信息”天津卷：中国面孔上海卷：对事物发展进程是否无能为力江苏卷：信息环境与人生塑造浙江卷：预期和现实的落差2019年全国卷I：“热爱劳动”演讲稿全国卷II：以青年学生身份选一项写作：1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿/ 1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信/ 1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信/ 2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感/ 2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。
全国卷III：毕业前的最后一堂课北京卷：文明的韧性/ 2019的色彩上海卷：中国味天津卷：对爱国的思考和感悟浙江卷：假如你是作家如何对待读者江苏卷：材料作文：物各有性，水至淡，盐得味。
水加水还是水，盐加盐还是盐。
酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。
物如此，事犹是，人亦然。
2018年全国卷I：“时光瓶”留给2035年的18岁青年全国卷II：幸存者偏差全国卷III：改革开放三部曲浙江卷：浙江精神与浙江人天津卷：器江苏卷：语言上海卷：被需要的心态北京卷：新时代新青年绿水青山图2017年全国卷I：老外眼中的中国关键词全国卷II：根据诗句自拟文全国卷III：“我与高考”或“我看高考”北京卷：“说纽带”或“共和国，我为你拍照”上海卷：预测浙江卷：有字的书、无字的书、心灵的书江苏卷：车辆与时代变迁天津卷：重读长辈这本书山东卷：24小时共享书店2016年天津卷：我的青春阅读山东卷：行囊浙江卷：虚拟与现实全国卷III：创业故事全国卷II：语文素养提升大家谈全国卷I：奖惩之后江苏卷：话长话短上海卷：评价他人的生活北京卷：老腔、神奇的书签2015年天津卷：“范儿”湖南卷：有一棵大树浙江卷：文章和人品江苏卷：智慧上海卷：人心中坚硬的东西和柔软的东西北京卷：假如我与民族英雄过一天广东卷：感知自然重庆卷：等待福建卷：路山东卷：丝瓜藤和肉豆须安徽卷：蝴蝶是否有颜色四川卷：老实与聪明湖北卷：喷泉与泉水全国卷I：女儿举报父亲开车打电话全国卷II：当代风采人物评选活动三名候选人谁更具风采2014年天津卷：智慧芯片湖南卷：心在哪里风景就在哪里浙江卷：门与路辽宁卷：科技改变生活江苏卷：什么是不朽上海卷：自由与不自由北京卷：老规矩广东卷：胶片与数码时代重庆卷：租房江西卷：探究福建卷：提到空谷，有人想到的是悬崖，有人想到的是栈道桥梁。
湖北省高考历年高考作文题
2016年湖北高考作文阅读漫画，结合材料的内容和语义，选好角度，确定立意，明确问题，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
历经12年自主命题后，今年湖北回归“全国卷”，语文、数学、英语三科从2016年起不再自主命题，使用由教育部考试中心命制的全国卷。
2015年：喷泉与泉水泉水在地下蓄积，一旦有机会，它便骄傲地涌出地面，成为众人瞩目的喷泉，继而汇成溪流，奔向远方。
但人们对地下的泉水鲜有关注。
其实，正是因为地下那些默默不语的泉水的不断聚集，才有地上那一股股清泉的不停喷涌。
请根据你地材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800安的文章，文体自定，标题自拟。
2014年：山顶的风景一群人上山游玩，在山下的时候，碰到山上旅行团下来，问山上风景，有人说好，有人说不好。
走到半山，又遇到一群下来的游客，有人说风景好，有人说不好。
最后他们上到山顶，只见云海茫茫，他们有的人觉得风景好，有的觉得不好。
以此为话题，写一篇不少于800字的文章。
2013年：上善若水任方圆你注意到了吗?装鲜牛奶的容器一般是方盒子，装矿泉水的容器一般是圆瓶子，装酒的圆瓶子又一般放在方盒子里，方圆之间，各得其妙，古诗云：方圆虽异器，功用信具呈。
人生也是如此，所谓：上善若水任方圆。
以方圆为话题，根据此材料，题目自拟写作文。
2012年：科技的利与弊作文自选角度，一个话题引起讨论：科技的利与弊。
书信可不可以替代?是改变还是不改变。
2011年：旧书请以“旧书”为题写一篇作文。
要求：①请先将作文题写在答题卡上，然后作文；②立意自定；③文体自选；④字数不少于800字。
2010年：幻想与现实孙悟空的筋斗云，哪吒的风火轮，都是神奇想象的产物，寄寓了人类渴求飞速行进的美好愿望。
谁能想到，晚清幻想小说《新中国》预言百余年后在上海陆家嘴一带举办万国博览会，法国科幻小说家凡尔纳梦想“从地球到月球”，在今天会成为现实?幻想源自人类的求知本能，展现了人类非凡的想象力。
历年高考作文题目一览表
历年高考作文题目一览表1951：一年来我在课外努力地工作；论增产节约的好处1952：记一件新人新事1953：写一个你所熟悉的** 干部1954：我的报考志愿是怎样决定的1955：我准备怎样做一个高等学校的学生1956：我生活在幸福的年代里1957：我的母亲1959：记一段有意义的生活1960：我在劳动中受到了锻炼1961：一位** 先辈的事迹鼓舞着我1958：大跃进中激动人心的一幕1962：说不怕鬼；雨后（两选一）1963：“五一”劳动节日记1964：读报有感——关于干菜的故事1965：给越南人民的一封信（1966—1976：高考中断11 年）1977：“我在这战斗的一年里” 《我的心飞向了毛主席纪念堂》197 缩写：“速度问题是一个重要问题”1979：改写：“陈依玲的故事”1980：读后感：《画蛋》（达•芬奇的故事）1981：读后感：毁树容易种树难》1982：命题：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”1983:看图作文：①说明一篇；②议论一篇（漫画《挖井》） 1984一段报道， 关于怎样写作文1985：“致光明日报编辑部的信” 于环境污染问题）自拟题（关于育民小学游泳训 练班的简讯）1989：“致青年同学的一封信”于报考志愿的困惑和苦恼）1990:①动作表情；②肖像描写；③ 议论 500 字（素材为：玫瑰园里的花与刺）1991:①以圆形物体为本，写一段想 象②命题一一选择（“近墨者黑”、“近墨 者未必黑”，辩论或议论）1986“树木•森林•气候（一段习惯报道，副标题自拟） 1987：1992：①记叙；②议论（关于社会公德问题，街头雨中一景）1993：广播稿：关于补课报酬问题1994：尝试1995：①一段对话；②一篇评论（素材为诗歌《鸟的对话》）1996：①说明一篇；②议论一篇（关于给六指做整形手术的两幅漫画比较，议论题为“我更喜欢”）1997：自拟题（社会调查分析，素材两份，主线为“助人为乐”）1998：坚韧；我追求的品格战胜脆弱二选一）小作文：补写《妈妈只洗了一只鞋》1999：假如记忆可以移植2000：通过对四个图形符号的不同认识，谈你在生活中看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案？2001：诚信2002：心灵的选择2003：感情的亲疏远近对认知的正误深浅的影响2004：有15 道高考作文试题这年的作文多以XXX为话题写文章相信自己与听取别人的意见——河南、河北、安徽、江西、山东、山西等地区;遭遇挫折和放大痛苦——吉林、四川、黑龙江、云南等地区;快乐幸福与我们的思维方式——内蒙古、海南、西藏、陕西、广西等地区看到自己与看到别人——甘肃、宁夏、贵州、青海、新疆等地区;忙——上海; 包容——北京; 材与非材——天津; 自我认识与他人期望——重庆;平凡与自豪——辽宁; 人文素养与发展——浙江;人物或文学形象作为话题（人物：孔子苏轼曾国藩鲁迅霍金；文学形象：曹操宋江薛宝钗冬妮娅桑提亚哥）——福建卷;买镜——湖北; 家庭教育——湖南;2005：全国共15 道高考作文题, 山东卷作文题：双赢的智慧；福建卷作文题：一个圆圈；重庆卷作文题：筷子；四川卷作文题：忘记与铭记；上海卷作文题：文化生活三个镜头的影响；湖南卷作文题：跑的体验；辽宁卷作文题：今年花胜去年红；黑龙江卷作文题：位置与价值；全国卷作文题：出人意料和情理之中；北京卷作文题：说安；广东卷作文题：以纪念为题作文；天津卷作文题：留给明天；江苏卷作文题目：凤头猪肚豹尾；浙江卷作文题：一叶、一枝、一世界；湖北卷作文题：谈谈对人生、事物的看法；2006：全国卷I 作文题目一只鹰抓了一只羊，被一只乌鸦看到了，乌鸦想学鹰抓羊，由于能力不够，结果被牧羊人抓到了。
84年高考语文试题及答案
84年高考语文试题及答案1984年的高考语文试题和答案反映了当时教育的侧重点和考试形式。
以下是一份模拟的1984年高考语文试题及答案，请注意这只是一个示例，并非真实的历史试题。
一、选择题（每题3分，共30分）1. 下列词语中，全部书写正确的一组是：A. 斟酌斡旋徇私舞弊B. 恣意缱绻惘然若失C. 缭绕逡巡栩栩如生D. 咫尺桎梏谆谆教诲答案：D2. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 他不仅学习好，而且品德也好。
B. 经过老师的耐心教导，他的学习成绩有了明显的提高。
C. 这本书的内容非常丰富，值得一读。
D. 他虽然年轻，但是很成熟。
答案：B（注：其余选择题略）二、填空题（每空2分，共20分）1. 请填写下列诗句的上句或下句。
- “春眠不觉晓，________。
”- 答案：处处闻啼鸟2. “________，天涯共此时。
”是唐代诗人张九龄的名句。
- 答案：海上生明月（注：其余填空题略）三、阅读理解（共30分）阅读下面的文言文，回答问题。
《岳阳楼记》（节选）范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废俱兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？1. 请解释“政通人和”的意思。
- 答案：政治清明，人民和睦。
2. 文中“此则岳阳楼之大观也”中的“大观”指的是什么？- 答案：指岳阳楼的宏伟景象。
（注：其余阅读理解题目略）四、作文（共20分）题目：《我的理想》要求：1. 字数不少于800字。
2. 不得抄袭。
3. 表达清晰，逻辑合理。
（注：作文部分略）请注意，以上内容仅为示例，实际的1984年高考语文试题和答案可能与此不同。
高考语文 — 识对联,对对联复习
对对联的前车之鉴一、常识缺乏难成对请看全国卷Ⅱ第２４题的部分答案：第一题：春晖盈大地，大地盈春晖、秋实压枝低、落日映山红科学能致富，跟党奔小康、技术显身手、携手奔强国第二题：国兴旺家兴旺国家兴旺，人安居民乐业人民安康无疑，上述错误都是相当缺乏对联常识的典型表现，为什么？所谓对联，也叫“属对”，属，类也；对，配偶也。
即以类字配成偶句以成，其最大特点是讲究对仗。
具体说，它要求上下联字数相等，词性相同，结构一致，平仄相对，内容大致相关或相反。
就中学语文以仿写题型出现的对对联，只要求宽对，平仄不作限定。
训蒙课本《千家诗》所附的《笠翁对韵》（东韵之一）写道：“天对地，雨对风，大地对长空。
山花对海树，赤日对苍穹。
雷隐隐，雾蒙蒙，日下对天中。
风高秋月白，雨霁晚霞红。
牛女二星河左右，参商两曜斗西东。
十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷渔翁。
”何谓对仗？这就是经典阐释：词性上，名词对名词，动词对动词……结构上，主谓对主谓，动宾对动宾……内容上，或者正对，即两个并列的事物相对，如“海为龙世界，云是鹤家乡”；“明月松间照，清泉石上流”。
或者反对，即上下内容相反相衬，如“生当作人杰，死亦为鬼雄”；“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”。
由此可知，“压枝低”、“映山红”无法对上“盈大地”；“携手”是动宾，无法对“科学”；“强国”是偏正，无法对“致富”这一动宾词组；而“春晖盈大地，正气满乾坤”，“科学能致富，勤劳可兴家”，“国兴旺家兴旺国家兴旺，老平安少平安老少平安”就属理想的正对。
所以，要拟好下联，首先要讲究对仗。
二、意趣浅俗难贯通也有些答案在字词上很讲究对仗，但在立意上肤浅庸俗，与上联无法贯通，这也是对对联的明显失误。
如：第一题：春晖盈大地，夏日满乾坤、秋风扫落叶科学能致富，养猪可发财、体育可强身第二题：国兴旺家兴旺国家兴旺，牛健壮羊健壮牛羊健壮古人云：“意，犹帅也，无帅之兵，谓之乌合”。
对联的“意”，就是主旨意趣、思想情感。
二十五年的高考语文试卷
第一部分：基础知识与语言运用（共20分）一、选择题（每小题2分，共10分）1. 下列词语中，字形、字音都完全正确的一项是：A. 谦逊（qiān xùn）慷慨（kāng kǎi）毅力（yì lì）B. 舒适（shū shì）精湛（jīng zhàn）妩媚（wǔ mèi）C. 悲怆（bēi chuàng）恣意（zì yì）恣睢（zì suī）D. 装饰（zhuāng shì）舒展（shū zhǎn）懒散（lǎn sǎn）2. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 我觉得这篇文章的观点很有见地，值得大家深入思考。
B. 由于天气原因，原定的比赛不得不推迟举行。
C. 他的成绩一直名列前茅，是班级的佼佼者。
D. 她为了参加比赛，日夜不停地训练，最终获得了第一名。
3. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是：A. “你看过这本书吗？”“看过，很有趣。
”B. “你能帮我一下吗？”“当然可以，怎么了？”C. “你今天过得怎么样？”“还好，就是有点累。
”D. “你什么时候回来？”“可能明天晚上。
”4. 下列词语中，加点字的读音与其他三项不同的一项是：A. 崇高（chóng gāo）崇拜（chóng bài）崇山峻岭（chóng shān jùn lǐng）B. 恋恋不舍（liàn liàn bù shě）留恋（liú liàn）恋歌（liàn gē）C. 纷至沓来（fēn zhì tà lái）沓子（tà zǐ）沓实（tà shí）D. 炽热（chì rè）炽情（chì qíng）炽手可热（chì shǒu kěrè）5. 下列句子中，下列成语使用正确的一项是：A. 他一心一意，坚持不懈，终于实现了自己的梦想。
第二讲 理解文中重要句子的含意
第二讲理解文中重要句子的含意教学参考0225 1916第二讲理解文中重要句子的含意【名师导学】在一篇文章中，每个句子在内容和形式上所起的作用不是平均的。
所谓“文中重要句子”，是就句子在文中所起重要作用而言。
有的句子是点明文章中心的主旨句，有的是提请注意的关键句，有的是贯穿全文的线索句，有的是缝合结构的过渡句。
还有的句子在文章中并不起很大作用，但可能是或结构复杂，或含意丰富，或语意深刻，或概念易混，或句式特殊。
这些都是高考出题的材料。
对于文中重要句子的理解，复习时可从三个方面加以注意：1．由词语而句子，即根据句中的关键词语、词语与词语之间的关系，根据词语理解句子；2．由形式而内容，即根据句子的结构特点、修辞方法，以及句子的语气语势，理解句子所表现的形象和事理；3．由篇章而语句，即在句子所处的语言环境中，联系上下文或全文，去理解句子的真实含意，不可以偏概全，管中窥豹。
对理解文中重要句子的含意的方法，可以从以下几个方面去把握。
【典型剖析】在高考现代文阅读中，理解句意仍然要以对句子的语法分析为基础。
句子在语法上称为用词或短语按照一定的规则组成的、能够表达一个完整意思的语言单位。
理解句子的含意，首先就是在理解组成该句的词语意思的基础上，进行语法分析，最后达到理解句子含意的目的。
对句子理解，可从分析句子成分入手。
例：对下边句子中两个“认为”所认定的内容理解正确的一组是这一学说认为（1），鸟类和哺乳动物并不像传统观点所认为（2）的分别起源于两支不同的古代爬行动物，而是起源于共同的祖先——“哺乳鸟”。
A．认为（1）：鸟类和哺乳动物起源于“哺乳鸟”，这不同于传统观点认为起源于两支不同的古代爬行动物的说法；认为（2）：分别起源于两支不同的古代爬行动物。
B．认为（1）：在鸟类和哺乳动物起源问题上，这一学说不同于传统的观点；认为（2）：传统的观点认为不是起源于两支不同的古代爬行动物，而是分别起源于起源于“哺乳鸟”。
C．认为（1）：鸟类和哺乳动物起源于古代的两种爬行动物；认为（2）：鸟类和哺乳动物分别起源于两支的古代爬行动物的祖先。
2023年高考语文新课标I卷现代文阅读II《给儿子》小说精读及试题解析+课件
【创作背景】 但正如悲观的鲁迅也写出过洋溢着温馨氛围的《社戏》一样，
写下了《我曾经在这里生活》那样悲凉彻骨的作品的陈村也写出了 《给儿子》这样深情无限的忆旧之作。这是耐人寻味的。《我曾经 在这里生活》和《给儿子》都是以插队生活为题材，但前者悲凉， 后者温馨，由此可见陈村人生体验的丰富和他善于多角度观察人生、 思考人生的不凡功力。值得一提的是，《给儿子》这篇难得的佳作 却不知为什么远远不如他的《少男少女，一共七个》、《一天》那 么引起评论家们的议论。
下田去吧，儿子。（对儿子去到农村历练的期望，叙述者也希望体验农村生 活，从而真正理解自己对这里的深厚情感。）让太阳也把你烤透。你弯下腰， 从清晨弯到天黑，你恨不得把腰扔了。你的肩膀不是生来只能背背书包的。你 挑起担子，肩上的肌肉会在扁担下鼓起。也许会掉层皮，那不算什么。你去拔 秧，插秧，锄草，脱粒。你会知道自己并非什么都行。你去握一握大锹，它啥 时候都不会被取代。工具越原始就越扔不了，像锤子，像刀，总要的。你得认 识麦子，稻子，玉米，高粱，红薯。它们也是扔不了的。你干累了，坐在门边， 看着猪在四处漫游，看着鸡上房，鸭下河，鹅窜进秧田美餐一顿。你听着杵声， 感觉着太阳渐渐收起它的热力。你心平气和地想想，该说大地是仁慈的。它在 无止无息地输出。我们因为这输出，才能存活，才得以延续。（对农村生活的 描绘生活形象，具有浓郁的怀旧色彩，又蕴含深刻的哲理。如果从高考立德树 人的要求来看，这一段叙述蕴含着劳动之美，劳动的意义和价值，也让读者深 切体会到劳动的艰辛。）
新课标I卷现代文阅读II《给儿子》试题详解
6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分） A．文章开头部分，父亲想象儿子上大学后会像时髦青年一样爱 旅游，由此切入长大成人和出门旅行这两个关联话题。 B．儿子在渡船上会邂逅许多陌生人，父亲教给儿子，如何通过 看他们的神情、听他们的言语来判断他们是否心存善意。 C．父亲设想儿子一路上常会遇到狗，并建议儿子离开时带走一 条狗，可见狗应是父亲当年乡村生活中难忘的一部分。 D．儿子的板桥之旅除了坐车乘船，还需步行走过许多路，如江 堤、大路、大埂、渠边小路、石桥等，带有较浓的寻访意味。 【参考答案】 B理解文章相关内容"父亲教给儿子，如何通过看他们的神情、 听他们的言语来判断他们是否心存善意"分析错误，"说话的声音 很高""看人从来都是正视""没有坏意"是父亲印象中船上人的形 象。此处父亲并不是在教儿子如何通过看神情、听言语来判断他 们是否心存善意。