心理学基础知识试题与答案(一)
心理学基础知识试题及答案 (一 ) 一、单项选择题 (一个正确答案。每小题 1 分，共 20 分) 1.人本主义心理学的代表人物是 ( B) A.华生 B. 马斯洛 C. 霍尔 D. 杜威 2.心理学属于 ( C) A.自然科学 B. 社会科学 C. 自然科学和社会科学双重性质的科学 D. 哲学
3.有预定目的，需要一定意志努力的注意是 (A ) A. 随意注意 B.不随意注意 C. 随意后注意 D. 无意注意
4.觉察刺激之间微弱差别的能力称为 ( D) A.绝对感觉阈限 B. 绝对感受性 C. 差别感觉阈限 D.差别感受性 5. “入芝兰之室，久而不闻其香 ”描述的是 (A ) A.适应现象 B. 听觉适应 C. 嗅觉刺激 D. 味觉刺激
6.信息在短时记忆中一般只保持 ( B)秒钟。 A. 1～2 B. 20～40 C. 60～70 D. 70～80 7.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫 (B ) A.前摄干扰 B. 倒摄干扰 C. 消退抑制 D. 超限抑制
8.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是 (C ) A.感觉登记 B. 注意 C. 组块 D. 复述 9.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增 加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就 (C )了。 A.大 B.多 C.小 D. 增加 10. 先有一个目标 (目的 )，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要 想出某种办法采取活动 (手段 )来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是 ( C) A.爬山法 B. 逆向工作法 C. 手段 — 目的分析法 D. 尝试错误法
11. 流体智力和晶体智力说是由美国心理学家(B )提出来的。 A.斯皮尔曼 B. 卡特尔 C. 瑟斯顿 D. 吉尔福特
12. 我国古代思想家王充所说的 “施用累能 ”是指 (B ) A.学校教育对智力的影响 B. 社会实践对智力的影响 C. 遗传对智力的影响 D.家庭环境对智力的影响 13. 个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和 ( B) A.追求利益的倾向 B. 回避失败的倾向 C.回避困难的倾向 D. 追求刺激的倾向
14. 具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是 ( B) A.热情 B. 心境 C. 激情 D. 应激
15. 某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于 ( A)
A.多血质 B. 胆汁质 C. 粘液质 D.抑郁制 16. 信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是 ( B) A.信息传播 B. 人际沟通 C. 人际吸引 D. 人际关系
17. 吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为 ( B) A.否认 B. 文饰 C. 投射 D. 幻想
18. 某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是 ××级干部，以求得心理满
足。这是采用了 ( B) 这种心理防御方式的表现。 A.升华 B. 补偿 C. 退行 D. 转移
19. 人的发展是指人类身心的生长和(B ) A.增强 B. 变化 C. 成熟 D. 死亡
20. 去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度 (C )
A.感知运动阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段 D.形式运算阶段 二、多项选择题 (二至五个正确的答案，多选、少选、错选均不得分。每小题 1分，共 1 0 分 ) 1.注意的功能有 ( ABD) A.调节功能 B. 维持功能 C. 抑制功能 D. 选择功能 E. 启动功能
2.知觉的特性包括 ( ABCE) A.整体性 B. 选择性 C. 恒常性 D.间接性 E. 理解性
3.陈述性记忆处理陈述性知识，如 ( ABCD) A.字词 B. 人名 C. 时间 D. 观念 E. 怎样骑车
4.心理测验的技术指标包括量表的 ( .BCD ) A.难度 B. 效度 C. 信度 D. 标准化 E. 知名度
5.性向测验用以测量 (AB ) A.潜在才能 B. 能力倾向 C. 性别倾向 D. 性别态度 E. 成就 6.一般认为，动机具有以下几种功能 ( BCD) A.选择功能 B. 激活功能 C. 指向功能 D. 调节与维持功能 E. 集中功能
7.情绪与情感的反映特点不同，情绪具有 ( ABCDE) A.情境性 B. 激动性 C. 暂时性 D.表浅性 E. 外显性
8.人格的本质特征有 ( ABCDE) A.独特性 B. 稳定性 C. 综合性 D.复杂性 E. 功能性 9.根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级A.一般常态心理 B. 人格障碍心理 C. 轻度失调心理 D. 严重病态心理
( ACD)
E.精神病 10. 发展心理学的主要研究方法有 (ACE ) A.横断研究法 B. 封闭式研究法 C. 纵向研究法 D. 开放式研究法
E.群体序列研究法 三、名词解释 (每小题 4 分，共 20 分 ) 1.心理学 —— 是研究人的行为和心理活动的规律的科学。 2.意识 —— 是指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态 和环境中外在的人、事、物变化的觉知 。 3.社会知觉 —— 就是指个人在社会环境中对他人的心理状态、 行为动机和意向做出推测
与判断的过程。 4.思维 —— 是以人已有的知识为中介，对客观事物的概括的、间接的反映。 5.流体智力 —— 指一般的学习和行为能力。 四、简答题 (每小题 6 分，共 24 分 ) 1.简述观察法的主要优点和不足。 优点：能收集到被观察者客观、真实的第一手资料。
不足： (1) 观察者处于被动地位。 (2) 观察结果难于重复。 (3) 观察结果的记录与分析容 易受到观察者的预期和偏见的影响。 2.简述智力的个体差异。 智力的个体差异表现在两个方面： (1) 发展水平上的差异。不同的人所达到的最高水 平极其不同。 (2) 智力的结构差异，即组成方式上有所不同。另外，人的智力发展有早晚差 异。有人 “少年早慧 ”， “有人 “大器晚成 ”。 3.人格结构包含哪些成分 各个成分之间具有什么样的关系 人格结构包括： (1) 知 —— 情 —— 意系统。 (2) 心理状态系统。 (3) 人格动力系统。 (4)
心理特征系统。 (5) 自我调控系统。关系：以上五种人格系统之间并非完全独立，相互之间 会有重合，这种重合使各成分之间具有相互影响、相互制约的关系。 4.简述心理健康的基本标准。 (1) 有正常的智力水平。 (2) 能够了解并接受自己。 (3) 能与他人建立和谐的关系。(4) 善于调节与控制情绪。 (5) 有良好的环境适应能力。
五、论述题 (每小题 13 分，共 26 分 ) 1.试述马斯洛的动机理论。
答案要点： (1) 马斯洛将人的动机分为匮乏动机和成长动机。匮乏动机是 ⋯⋯ ；成长动
机是 ⋯⋯ 。在成长动机的驱使下，人们愿意承受不确定性、紧张乃至痛苦， 以使自身的潜能
得以实现。 (2) 马斯洛的动机理论基础是需要层次理论。 ①需要的五种层次：从低级到高
级依次是：生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。 ②各层次的关系及作用： a.需要层次越低，力量越强大。 b.当低级需要未得到满足时，这 些需要便成为支配个体的主导动机。 一旦较低层次的需要得到满足， 较高一层的需要便会占
主导地位，支配个体的行为。 2.试述遗忘的原因及其影响因素。 答案要点： 一、遗忘的原因的两种解释： (1) 消退说：记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱
以至最后消退的结果。 (2) 干扰说：遗忘是由于学习和回忆时受到了其它刺激的干扰。二、 影响因素： 不能回忆主要是缺少提取信息的线索。 一个线索对提取的有效性主要依赖于以下
因素 (条件 )： (1) 与编码信息联系的紧密程度。 (2) 情境和状态的依存性。 (3) 情绪的作用。
心理学基础知识试题及答案 (一 ) 一、单项选择题 (在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填 在题干的括号内。每小题 1 分，共 20 分)
1.人本主义心理学的代表人物是 ( B)
A. 华生 B. 马斯洛 C.霍尔 D.杜威 2.心理学属于 ( C) A. 自然科学 B.社会科学 C.自然科学和社会科学双重性质的科学 D. 哲学
3.有预定目的，需要一定意志努力的注意是 (A )
A. 随意注意 B.不随意注意 C.随意后注意 D.无意注意 4.觉察刺激之间微弱差别的能力称为 ( D) A. 绝对感觉阈限 B. 绝对感受性 C.差别感觉阈限 D. 差别感受性
5. “入芝兰之室，久而不闻其香 ”描述的是 (A ) A. 适应现象 B.听觉适应 C.嗅觉刺激 D. 味觉刺激
6.信息在短时记忆中一般只保持 ( B) 秒钟。
A. 1 ～2 B. 20～40 C. 60～70 D. 70 ～80 7.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫 (B )
A. 前摄干扰 B.倒摄干扰 C.消退抑制 D. 超限抑制
8.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是 (C ) A. 感觉登记 B.注意 C.组块 D.复述 9.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的 同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就 (C )了。
A.大 B.多 C.小 D.增加 10.先有一个目标 (目的 )，它与当前的状态之间存在着差异， 人们认识到这个差异， 就要想出
某种办法采取活动 (手段 ) 来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是 ( C)
A. 爬山法 B.逆向工作法 C.手段 — 目的分析法 D. 尝试错误法
基础心理学试题及答案
研究生课程进修班试卷封面姓名：严宝亮单位：凤翔中学专业：化学考试科目：基础心理学考试分数：年月日东北师范大学研究生课程进修班考试试卷评分表课程名称基础心理学姓名严宝亮单位凤翔中学专业化学题号分数签名123456789年月日10 总分评阅教师签字：年月日基础心理学试题一、单项选择题（本题共10 小题，每小题3分，共30分）1.心理学是研究什么的学问？（D）A灵魂B意识C行为D行为与精神过程2.红灯灭了之后眼睛里出现了蓝绿色的后像，这叫：（A）A正后像B负后像C明度对比D色彩对比3.有些教师十分强调学生对学习目的和意义的理解，认为它们对学习成绩有直接影响，这一看法体现了心理学何种观点？（D ）A 生物学观点B行为主义心理学观点C人本主义心理学观点D认知的观点4. 受经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态，它影响问题解决时的倾向性。
这是：（A）A定势B迁移作用C动机状态D变式5. 注意的两个特点是（D）A指向性和集中性B指向性和选择性C调节性和集中性D选择性和集中性6. 与注意信息加工不相关的理论是：（B）A瓶颈模型B透镜模型C特征整合模型D眼动理论7. 马斯洛需要层次学说中，属于第三层次的需要是哪种需要？（B）A安全B爱与归属C自我实现D尊重8. 视觉中枢位于大脑皮层哪个区域的？（D）A顶叶B颞叶C额叶 D 枕叶9. 幻想是哪种想象的特殊形式。
（A ）A 创造想象B 再造想象C 无意想象D空想10“心理旋转”研究说明表象是一种:（B）A映像B心理操作C概括性D自觉性二、名词解释（每题５分，２０分）。
1、流体智力答：流体智力是指一般的学习和行为能力，由速度、能量、快速适应新环境的测验来度量，如逻辑推理测验、记忆广度测验、解决抽象问题和信息加工速度测验等。
2、效度答：效度（Validity）即有效性，它是指测量工具或手段能够准确测出所需测量的事物的程度。
效度是指所测量到的结果反映所想要考察内容的程度，测量结果与要考察的内容越吻合，则效度越高；反之，则效度越低。
基础心理学期末必考题(附标准答案)
基础心理学期末必考题(附答案)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：《普通心理学》复习题一、单项选择题1、普通心理学是（D）。
A、研究社会上普通人的心理现象及其规律的科学B、研究人们的一般心理现象及其规律的科学C、研究一般正常人群的心理现象及其规律的科学D、研究一般正常成人个体的心理现象及其规律的科学2、在人为干涉与控制的条件之下，通过控制影响事物发展的条件来引起被试的某种心理现象并发现其中规律的心理学研究方法被称为（B ）。
A、观察法B、实验法C、测验法D、问卷法3、就某一问题要求研究对象回答自己的想法或做法，以此来分析、推测群体的态度和心理特征的研究方法叫（ A ）A、调查法B、实验法C、测验法D、观察法4、心理学作为一门独立的科学，诞生于（B ）。
A、1869年B、1879年C、1905年D、1910年5、冯特在德国莱比锡大学创立科学心理学的标志性事件是（C ）。
A、发表了第一篇心理学研究论文B、出版了第一本心理学专著C、创建了第一个心理学实验室D、召开了第一次心理学学术会议6、行为主义心理学的代表人物是（C ）。
A、詹姆斯B、冯特C、华生D、巴甫洛夫7、精神分析学派的代表人物是（D ）。
A、斯金纳B、鲁利亚C、苛勒D、弗洛伊德8、“若给我一打婴儿，我保证能够任意把他们训练成任何一类的人------或者医生、律师、商人和领导者，或者乞丐和盗贼”。
此言来自（D ）。
A、皮亚杰B、高尔顿C、柯尔伯格D、华生9、在马斯洛的需要层次理论中人的最基本的需要是（C ）。
A、尊重的需要B、安全的需要C、生理的需要D、自我实现10、本我、自我、超我之间的冲突是破坏心理健康状态的内在机制，这一理论来自（D ）。
A、认知学派B、人本学派C、行为学派D、精神分析学派11、不良行为是破坏心理健康的根本原因，这一理论来自（A ）A、行为论B、人本论C、认知论D、精神分析论12、弗洛伊德的人格结构理论，把人格分为哪三个部分（A ）？A、本我、自我和超我B、本我、自我和他我C、无意识、前意识和意识D、本能自我、现实自我和理想自我13、采用合理的说法来解释自己所遭受的挫折，以减轻内心的痛苦。
第一章 体育学习的心理学基础习题及答案1
第二章体育学习的心理基础一、填空题（将正确的答案填入空格）1．行为主义心理学的产生与发展分为三个阶段：、、。
2．根据认知心理学理论的观点，运动技能的学习主要分为、、三个阶段。
3．罗杰斯将学习分为、，前者主要死记硬背那些没有生气、枯燥乏味、无关紧要、对学生的个人发展无实际意义的知识；后者则主要指那些能影响学生的行为、态度、个性以及选择未来行动方针的学习。
4．建构主义心理学是心理学的一个重要分支，于20世纪90年代在西方逐渐流行。
5．理论主张学习就是将外在事物的关系内化为学习者自己的心理结构的过程，即S－O－R。
6．认知心理学强调学习内容的和呈现方式的。
7．建构主义心理学理论更强调，重视认识中的。
8．人本主义认为学习的本质是。
二、单项选择题（将备选答案中正确的一个代码写在题后括号内）1．如下图所示的运动技能学习过程是基于心理学派的学习理论基础之上的。
（）A. 行为主义B. 认知心理学C. 人本主义D. 建构主义体育教师学生2．如下图所示的学习内容的层次结构是心理学派的理论观点。
（）A.行为主义B.建构主义C. 认知心理学D. 人本主义3．以下哪个心理学家是建构主义心理学派的代表人物。
（）A. 斯金纳B. 罗杰斯C.皮亚杰D. 赫尔4．建构主义心理学理论强调的学习策略。
（）A. 自下而上B. 自上而下C. 由简单到复杂D. 由复杂到简单5．在1913年发表了《行为主义者眼中的心理学》，标志着行为主义的诞生。
（）A.华生B.斯金纳C.弗洛伊德D. 班杜拉6．行为主义对体育学习影响较大的学习理论首推美国心理学家斯金纳的。
（）A.反馈学说B.强化学说C.联结理论D.奖励学说7．强调多角度、多层次地进行体育学习是学派的理论。
（）A.行为主义B.认知心理学C.建构主义D.人本主义8．在教学实践中形成“支架式”、“抛锚式”等教学方法和模式的学习策略是。
（）A.自上而下B.自下而上C.由简单到复杂D.由复杂到简单9．人本主义心理学认为教育目标应该是。
心理学基础试题
第一章心理学概述一、单选 1. D 2。
B1.产生心理的器官是( d ）A.心脏B.血液C.肝脏D。
脑2。
心理产生的源泉是( b ）A. 感觉器官B.客观现实C。
主观经验 D.神经系统二、多选 1. BCD 2. BCE1。
心理过程包括三个即相互影响、相互联系又相互渗透的过程，它们是（ bcd ）A。
注意过程B。
认识过程C。
情感过程D。
意志过程E。
自我调控过程2.个性心理包括三个子系统，即（ bce )A。
情绪情感B。
个性倾向性C。
个性心理特征D。
需要与动机 E.自我调控第三章感觉和知觉一、单选1。
B 2。
C 3。
C 4.D 5。
C1。
学生看图片时,教师宜轻声讲解而不宜大声讲解这符合什么规律（ b ）。
A.感觉对比B。
感觉相互作用 C.知觉的整体性 D.知觉的理解性2.下面关于感觉阈限的说法正确的是( c ).A。
是一种感觉能力B。
跟感受性成正比C。
因刺激物的性质和机体的状况而不同D。
一生不变的3。
窥一斑而见全豹，这说明知觉具有( c ）。
A。
选择性 B.理解性C。
整体性D。
恒常性4.放在水中的筷子，看起来是弯的，但是我们仍然把它知觉为直的这属于知觉的（ d ).A。
选择性 B.理解性 C. 整体性D。
恒常性5。
感知觉是（ c ）。
A.认识活动的高级阶段B。
是特殊的认识过程 C。
是心理活动的基础 D.不属于认识过程第四章记忆一、单项选择题１.C ２. C ３。
B ４.A 5。
C ６。
A 7.B 8。
A 9。
D 10.A 11。
B 12.B 13。
C１。
人们对丁香花形状、色彩、气味等的记忆属于（ c )。
A.情绪记忆B.语词逻辑记忆C。
形象记忆D。
运动记忆２。
考试中的判断题，选择题属于(c）。
A.识记B。
保持C。
再认D。
回忆３。
想起某次历险活动,那惊心动魄的场面往往历历在目，这一记忆是（b）。
A.形象记忆B.情景记忆C.语义记忆D。
情绪记忆４。
学生学习生字时，首先要反复读写,这是记忆过程的（ a )。
《心理学基础-原理与应用》作业参考答案
《心理学》（《实用心理学》）形成性考核作业1一、名词解释1．意识和无意识 P6-72．实验法P133．测验法P144．条件反射P525．感觉后像P666．感受性P657．记忆P768．表象P799．内隐记忆P8510．遗忘P92二、填空1. 社会心理学和生理心理学是心理科学的两大支柱。
2. 心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程。
3．1879年，德国心理学家冯特建立世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的独立。
4．行为主义创始人华生认为行为只是刺激-反应的简单模式。
新行为主义代表人物斯金纳修正了华生的经典条件反射，提出了操作性条件反射。
5．根据人脑所反映事物的特性，可以把知觉分为空间知觉、时间知觉和运动知觉。
6．感觉的相互作用是指在一定条件下，各种不同感觉都可能发生相互作用，从而使感受性发生变化的现象。
一种感觉引起另一种感觉的现象叫联觉。
7．斯滕伯格认为短时记忆提取信息或检索信息的形式有三种，一是_同时扫描，二是_自动停止系列扫描_，三是完全系列扫描。
8．对人类记忆和遗忘现象进行实验研究的创始人是德国心理学家艾宾浩斯。
三、判断正误（认为正确的打“√”；错误的打“×”，并说明理由。
）1．测验法有三个特点：直接性、相对性和客观性。
（×）2．潜意识是精神分析学派的理论基石。
（×）3．构造主义心理学派认为，心理学是研究人的间接经验的一门学科。
（×）4．条件反射形成的生理机制是强化的建立。
（×）5．错觉是知觉的一种特殊形态，也就是我们平常所说的幻觉。
（×）6．阈限是一种反应与另一种反应之间的分界值，可以通过实验测量，它是个固定值。
（×）7．感觉适应可以降低个体对外界不良刺激的敏锐度，是一种利弊兼具的心理现象。
（√）8．遗忘可以分为暂时性遗忘和永久性遗忘，舌尖现象属于后者。
（×）9．干扰抑制说最明显的证据是前摄抑制和倒摄抑制。
大学心理学考试试题及答案解析一
大学心理学考试试题及答案解析一考试须知：1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
姓名：______考号：______一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、人对各种事物的认识活动是从感觉开始的，感觉是最初级的认识活动。
同时，感觉是知觉、记忆、思维等复杂的认识活动的基础，也是人的全部心理现象的基础，是最简单、最基本的______。
2、人对客观世界的认识是从感觉开始的，它是最简单的______。
例如一个红苹果，我们用眼睛看，知道它的颜色是红色，形状是圆形；用嘴咬，知道它的味道是甜的。
3、红是苹果表面反射一定波长/频率的光波/电磁波作用于眼睛引起的，圆是由苹果的外部轮廓作用于眼睛引起的，甜是苹果内部的某些化学物质作用于舌头引起的。
我们的头脑接收和加工这些属性，进而认识这些属性，这就是______。
4、感觉提供了内外环境______。
通过感觉，人能够认识外界物体的颜色、形状、气味等，从而了解事物的各种属性。
5、通过感觉，人还能够认识到自己机体的______，比如饥饿、寒冷等，从而有可能实现自我调节，比如饥则食。
6、感觉保证了机体与环境的信息平衡。
人要正常生活，必须保持和环境平衡，其中包括信息的平衡。
信息过载或不足都会破坏______。
7、感觉是认识过程的开端，是一切较高级复杂的认识活动的基础，也是人的全部心理现象的基础。
8、人的知觉、记忆、思维等复杂的认识活动必须借助于感觉提供的原始材料。
人的情绪体验也必须依靠人对环境和身体______的感觉。
9、感觉信息的神经加工包括三个主要环节：对感受器的刺激过程，传入神经的活动，中枢神经系统特别是大脑皮质的活动，从而产生______。
10、刺激过程的实质是感受器把刺激的能量（机械的、物理的、化学地等）转化为神经冲动的过程，这个过程也叫作______。
儿童心理学基础知识试题及答案
儿童心理学基础知识试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 儿童心理学的研究对象是（）A. 儿童的心理发展B. 儿童的心理疾病C. 儿童的心理教育D. 儿童的心理测量答案：A2. 以下哪项不是儿童心理发展的基本特征？（）A. 连续性B. 阶段性C. 可逆性D. 不平衡性答案：C3. 儿童心理发展的生物基础是（）A. 遗传素质B. 环境因素C. 教育因素D. 社会文化答案：A4. 以下哪个理论认为儿童心理发展是一个逐渐由低级向高级的过程？（）A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 社会文化理论D. 精神分析理论答案：B5. 儿童在2-3岁左右出现的“反抗期”，主要表现为（）A. 攻击性行为B. 依赖性行为C. 独立性需求D. 害羞心理答案：C二、简答题（每题5分，共25分）1. 请简述儿童心理发展的基本特征。
答案：儿童心理发展的基本特征包括连续性、阶段性、可逆性和不平衡性。
连续性指的是儿童心理发展是一个持续不断的过程；阶段性指的是儿童心理发展会经历一系列阶段性变化；可逆性指的是儿童在心理发展过程中可能会出现某些阶段性的倒退现象；不平衡性指的是儿童心理发展的不同方面或不同阶段之间可能存在不平衡。
2. 请简述影响儿童心理发展的主要因素。
答案：影响儿童心理发展的主要因素包括生物因素、家庭因素、教育因素和社会文化因素。
生物因素包括遗传素质和生理发育等；家庭因素包括父母的教养方式、家庭环境和亲子关系等；教育因素包括学校教育、教师的影响等；社会文化因素包括社会价值观、文化传统等对儿童心理发展的影响。
3. 请简述皮亚杰的认知发展理论的主要观点。
答案：皮亚杰的认知发展理论主要观点包括：认知发展是儿童心理发展的核心方面；儿童认知发展是一个逐渐由低级向高级的过程，分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段；儿童认知发展受其生物成熟、认知经验和社会互动等因素的影响；认知发展是儿童主动建构的过程，儿童通过与环境的互动来获得知识和理解。
考研心理学统考心理学专业基础综合(知识的学习)-试卷1
考研心理学统考心理学专业基础综合（知识的学习）-试卷1(总分：62.00，做题时间：90分钟)一、单选题(总题数：21，分数：42.00)1.单项选择题（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.先前学习向在难度上大体属于同一水平的相似而又不同的后继学习发生的迁移是( )（分数：2.00）A.横向迁移√B.纵向迁移C.累积迁移D.逆向迁移解析：解析：本题考查考生对迁移分类的理解和掌握。
从迁移产生的情景或层次上来看，可将迁移分为横向迁移与纵向迁移。
横向迁移又称做水平迁移或侧向迁移，是指在内容和难度上相似的两种学习之间的迁移。
例如，数学课上学习了三角方程式后能够促进物理课学习计算斜面上下滑物体的加速度。
纵向迁移又叫做垂直迁移是指不同难度不同概括性的两种学习之间的相互影响，包括较容易、较具体化的学习对难度较高、较抽象的学习的影响和较高层次的学习原则对较低层次的、具体学习情境的影响。
3.下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的是( )（分数：2.00）A.形式训练迁移说√B.同化学习迁移说C.经验类化迁移说D.认知结构迁移说解析：解析：形式训练迁移说认为心理固有的官能只有通过训练才能得以发展，迁移就是心理官能得到训练而发展的结果。
对官能的训练就如同对肌肉的训练一样，注意、记忆等各种官能都可以通过多种不同形式的训练而得到增强，并自动地迁移到其他活动中去。
形式训练说认为，迁移是无条件的、自动发生的。
由于形式训练说缺乏科学的依据，所以引起了一些研究者的怀疑和反对。
因此，答案为A。
4.根据学习和记忆的信息加工理论，提出认知迁移理论的美国学者是( )（分数：2.00）A.布鲁纳B.奥苏伯尔C.桑代克D.罗耶√解析：解析：本题考查考生对认知迁移理论的掌握和理解。
第一篇 体育学习的心理学基础习题和答案1
第二章体育学习的心理基础一、填空题（将正确的答案填入空格）1．行为主义心理学的产生与发展分为三个阶段：、、。
2．根据认知心理学理论的观点，运动技能的学习主要分为、、三个阶段。
3．罗杰斯将学习分为、，前者主要死记硬背那些没有生气、枯燥乏味、无关紧要、对学生的个人发展无实际意义的知识；后者则主要指那些能影响学生的行为、态度、个性以及选择未来行动方针的学习。
4．建构主义心理学是心理学的一个重要分支，于20世纪90年代在西方逐渐流行。
5．理论主张学习就是将外在事物的关系内化为学习者自己的心理结构的过程，即S－O－R。
6．认知心理学强调学习内容的和呈现方式的。
7．建构主义心理学理论更强调，重视认识中的。
8．人本主义认为学习的本质是。
二、单项选择题（将备选答案中正确的一个代码写在题后括号内）1．如下图所示的运动技能学习过程是基于心理学派的学习理论基础之上的。
（）A. 行为主义B. 认知心理学C. 人本主义D. 建构主义体育教师学生2．如下图所示的学习内容的层次结构是心理学派的理论观点。
（）A.行为主义B.建构主义C. 认知心理学D. 人本主义3．以下哪个心理学家是建构主义心理学派的代表人物。
（）A. 斯金纳B. 罗杰斯C.皮亚杰D. 赫尔4．建构主义心理学理论强调的学习策略。
（）A. 自下而上B. 自上而下C. 由简单到复杂D. 由复杂到简单5．在1913年发表了《行为主义者眼中的心理学》，标志着行为主义的诞生。
（）A.华生B.斯金纳C.弗洛伊德D. 班杜拉6．行为主义对体育学习影响较大的学习理论首推美国心理学家斯金纳的。
（）A.反馈学说B.强化学说C.联结理论D.奖励学说7．强调多角度、多层次地进行体育学习是学派的理论。
（）A.行为主义B.认知心理学C.建构主义D.人本主义8．在教学实践中形成“支架式”、“抛锚式”等教学方法和模式的学习策略是。
（）A.自上而下B.自下而上C.由简单到复杂D.由复杂到简单9．人本主义心理学认为教育目标应该是。
心理咨询师基础心理学模拟考试试题及答案100题(一)
心理咨询师基础心理学模拟考试试题及答案100题（一）1. 科学心理学的创始人是( )。
A.冯特B.韦伯C.费希纳D.艾宾浩斯正确答案：A2. 对一般人来说，大脑两半球的功能表现为( )。
A.左半球空间知觉占优势B.右半球言语功能占优势C.左半球形象思维占优势D.左半球言语功能占优势正确答案：D3. ( )决定了声音的音色。
A.声波的频率B.声波的振幅C.声波的波形D.声波的变化正确答案：C4. 对物体( )所产生的知觉叫运动知觉。
A.空间特性B.延续性和顺序性C.在空间中的位移D.距离和方位特性正确答案：C5. 已有的知识经验对解决新问题的影响叫( )。
A.迁移B.干扰C.抑制D.启发正确答案：A6. 注意离开了心理活动所要指向的对象而被无关的对象吸引去的现象叫( )。
A.注意的转移B.注意的稳定性C.注意的范围D.注意的分散正确答案：D7. 在马斯洛的需要层次理论中，直接关系到个体生存的需要叫( )。
A.缺失性需要B.生长需要C.社会性需要D.自我实现的需要正确答案：A8.( )是指有意识地确立目的，调节和支配行为，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。
A.冲突B.意志C.能力D.动机正确答案：B9. 社会知觉是个体对他人、群体以及对( )的知觉。
A.自己B.社会C.自然D.环境正确答案：A10. 人的社会化过程，人的社会动机、态度、社会行为的发生都是以( )为基础的。
A.人际沟通B.情景判断C.社会知觉D.人际知觉正确答案：C11. 人脑中已有的知识经验的网络称为( )。
A.图式B.框架C.核心知识D.内隐认知正确答案：A12.( )是个体在已往经验基础上形成的对自己的概括性的认识。
个体会在此基础上加工有关自己的信息。
A.自我知觉B.自我概念C.自我评定D.自我图式正确答案：D13. 受( )的影响，个体记住的，往往是对他有意义的或者是以前知道的东西。
A.遗忘曲线B.印象C.图式D.自我意识正确答案：C14. ( )是指个体接触新的社会情境时，按照以往经验，将情境中的人或事进行归类，明确它对自己的意义，使自己的行为获得明确定向的过程。