部编版二年级语文下册《语文园地五》课后练习(附答案)
部编版二年级语文下册《语文园地五》课后作业1、. 写出与下列词语结构相似的词。
（至少写三个）
寻找教诲（）（）（）
3、把正确答案的序号填在横线上。
①结②正③乱顿④紧切
1. 冠必_____,纽必_____,袜与履，俱._____
2. 置冠服，有定位，勿_____,致污秽。
①不如人，勿生戚②不如人，当自砺
3. 唯德学，唯才艺， _____。
4. 若衣服，若饮食,_____。
4、读语段，完成练习。
好天气和坏天气（节选）
老奶奶回家以后，不知道怎么办才好，坐在门口哭。
一位老爷爷问她：“你为什么哭啊？"老奶奶说：“下雨天是坏天气，因为大儿子不能晒果脯了；大晴天也是坏天气，因为小儿子的雨伞就卖不出去了。
”
老爷爷哈哈大笑起来，他说：“你可以倒过来想啊！睛天是好天气，晒果脯的大儿子会高兴；下雨也是好天气，做伞的小儿子会高兴。
”
1. 老奶奶说晴天是坏天气是因为（），说雨天是坏天气是因为（
）。
①小儿子的伞卖不出去
②大儿子不能晒果脯。
2. 用"__"画出老爷爷说的话。
3. 这个故事说明了什么道理？将正确的说法打上
①从不同的角度看问题，结果就会不一样，甚至相反。
（）
②事物的“好”和“坏”是相对的。
（）
③我们要学会转换角度看问题。
（）
七、读下面的短文，完成练习。
苹果里的五角星
邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻,或者显示显示他学会的新本领。
一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一个苹果，说：“大哥哥，我要你看看里面藏着什么。
"
“我知道里面是什么。
”我瞧着他说。
“不，你不知道，还是让我切给
你看吧。
”说着他把苹果切为两半。
我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。
然后□他把切好的苹果举到我面前说□大哥哥□看哪口里头有颗五角星呢口真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。
我见过很多人切苹果,却从未见过这种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
1. 在第三自然段的“口”里加上标点符号。
2. 我们切苹果通常的方法是_________;文中小男孩切苹果的方法
是_______,从而发现_____________o
3. 什么叫创造力？往小处说，就是换一种切苹果的方法。
那么往大处说，就是
( )
①打破常规，换一种思考方式。
②依靠大多数人的经验去做。
4.你从小男孩切苹果的方法中懂得了什么道理？
答案：
1. 房屋欢喜贫穷忧愁
2、（1）捧腹大笑哈哈大笑眉开眼笑开怀大笑（2）大笑嘲笑阴笑笑眯眯笑呵呵笑嘻嘻（3）、略
3、②、①、④、③、②、①
4、1、①、② 2、你可以倒过来想啊！睛天是好天气，晒果脯的大儿子会高兴；下雨也是好天气，做伞的小儿子会高兴。
3、三个都对
5、1、：“，，！ 2、从顶部切到底部拦腰切下去五角星
3、①
4、生活中打破常规，换一种思考方式。
往往会有不同的发现。
部编语文二下《语文园地五》
部编语文二下《语文园地五》《语文园地五》是部编版小学语文二年级下册教材中的重要组成部分。
它就像一个知识的宝库，为孩子们提供了丰富多样的学习内容和有趣的练习。
在这个语文园地里，首先映入眼帘的是“识字加油站”。
这里通过呈现一些带有“厂”和“穴”字头的生字，如“厨、厕、厢、厦”和“窟、窿、窑、窄”，让孩子们了解到汉字的偏旁部首往往与字义有着密切的联系。
孩子们通过观察和比较这些生字，能够初步感知“厂”字头的字大多与房屋、处所相关，而“穴”字头的字多与洞穴有关。
这种识字方法，不仅增加了孩子们的识字量，还培养了他们对汉字结构和意义的理解能力。
“字词句运用”板块则充满了趣味和挑战。
其中，“读一读，再选择一两个词语演一演”，给出了“微笑、狂笑、傻笑、笑眯眯、笑呵呵”等词语。
孩子们通过表演这些不同的笑，更能深刻地体会到每个词语所表达的情感和神态的细微差别。
而“读句子，注意加点的部分，仿照例句说一说”，则引导孩子们关注句子中表示动作的词语，如“屁股船耳朵风”，然后仿照例句进行说话练习。
这有助于提高孩子们的语言表达能力和思维的灵活性。
“我的发现”部分让孩子们发现“教诲、寻找”等词语的特点，即两个字的意思相近。
通过这样的发现，孩子们能更敏锐地感知词语的构成规律，从而在今后的阅读和写作中更好地运用这类词语，丰富自己的语言表达。
“日积月累”选取了古诗《弟子规》中的部分内容，“冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
”这些简洁而富有教育意义的语句，教导孩子们要注重仪表整洁和物品的整理摆放。
在学习的过程中，孩子们不仅能积累经典的文化知识，还能受到良好品德和行为习惯的熏陶。
在“我爱阅读”中，《好天气和坏天气》这个故事充满了趣味和哲理。
通过老奶奶和两个儿子对天气的不同看法，让孩子们明白，对于同一件事情，从不同的角度去看，可能会有完全不同的感受。
这培养了孩子们的思维能力和乐观积极的生活态度。
在教学《语文园地五》时，教师可以采用多种生动有趣的方式。
部编版二年级语文下册第五单元《语文园地五》学习任务单(公开课导学案)及作业设计
部编版二年级语文下册第五单元
《语文园地五》学习任务单及作业设计
【学习目标】
1.学习生字，认识带有“厂字旁”、“穴宝盖”的“厨、窟”等9个生字，运用形声字的构字规律识字。
2.在读一读、演一演认识不同情状的笑，理解并积累表示笑的词语；根据提示语读出说话时的语气。
3.发现“寻找”这一类词语的结构特点，并能根据字义来理解这一类词语的意思。
4.《弟子规》节选部分，熟读成诵，积累语言。
【学习准备】
1.一名家长陪伴，边观看边做记录。
2.语文书、削好的铅笔、橡皮。
【学习方式和环节】
听课学习，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：
（第一课时）
1.导入：单元入手，感受“办法”。
2.【识字加油站】→识字读词、交流识字方法。
3.【字词句运用】→积累关于笑的词语。
→根据提示语读出说话时的语气。
4.【我的发现】→发现“寻找”这一类词语的结构特点，并能根据字义来理解这一类词语的意思。
5.【日积月累】→《弟子规》节选，熟读成诵，积累语言。
6.【我爱阅读】→读懂文章、感受趣味。
【作业设计】
一、背一背，填一填
冠，纽，
袜与履，俱。
置冠服，，
______，致污秽。
唯，唯，
______，当自砺。
若，若，
______，勿生戚。
【参考答案】
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
部编版语文二年级(上)园地五 练习(含答案)
语文园地五一.基础练习。
1．用“√”选择正确的字。
爱（慕墓）（墓幕）地闭（幕慕）（峰蜂）鸟（锋峰）利（峰蜂）顶2．选词填空。
进近（1）()处的小河里有不少鱼。
（2）小猫()房间，打开台灯，开始复习。
功工公（3）爸爸在()司里()作很认真。
（4）运动会上，小猴的()劳最大。
3．在括号里填上恰当的量词。
一()井一()缝一()石崖一()河一()叶子一()葫芦一()宝剑一()青蛙一()狂风4．把成语补充完整，再连线。
()言不语自己跟自己说话。
()言蜜语不说话。
()言自语比喻好听的话。
豪言()语很豪迈的话。
5．《刻舟求剑》的故事告诉了我们什么道理？（）A．要有远大的目标和理想。
B．看问题不能一成不变，要用发展的眼光去看待。
6．你想向亮亮借红色的水彩笔，你觉得下面哪种语气最合适（）A．亮亮，我忘带红色水彩笔了，把你的借我用一下吧。
B．亮亮，我忘带红色水彩笔了，快把你的红色水彩笔借我用一下。
谢谢！C．亮亮，我忘带红色水彩笔了，你能把红色水彩笔借我用一下吗？D．亮亮，请把你的红色水彩笔给我用一下吧。
7．仿照例子在横线上填上合适的词语。
例：（细长的）葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵（雪白的）小花。
（1）________天空飘着________气球。
（2）________小路两边是________稻田。
8．口语交际。
美美借力力的画册还没看完，想跟他商量一下，再看几天。
美美：力力，我有件事想和你商量一下。
力力：什么事啊？美美：____________________________________________________________________力力：行，不着急，你看就行。
美美：____________________________________________________________________二.阅读理解。
（一）阅读短文，完成练习。
勤劳的啄木鸟啄木鸟的嘴直而有力，很像木匠使用的凿（záo）子。
二年级下册语文-语文园地五(部编版)
二年级下册语文课件-语文园地五第二 课时 部编版 (共51张PPT) 二年级下册语文课件-语文园地五第二 课时 部编版 (共51张PPT)
⑭小马过
河别人说的是不是对
的，要动脑筋思考，并 亲自试一试，才能得出 正确的结论。
二年级下册语文课件-语文园地五第二 课时 部编版 (共51张PPT) 二年级下册语文课件-语文园地五第二 课时 部编版 (共51张PPT)
二年级下册语文课件-语文园地五第二 课时 部编版 (共51张PPT)
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。 置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
二年级下册语文课件-语文园地五第二 课时 部编版 (共51张PPT)
二年级下册语文课件-语文园地五第二 课时 部编版 (共51张PPT)
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。 置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
语文园地五 第二课时 二年级 语文
⑫寓言二 则
亡羊补牢
一个人做错了事，只要 肯接受意见，认真改正，就 不算晚。
⑫寓言二 则
揠苗助长
不顾事物发展的客观规 律，急于求成，反而会把事 情办坏。
二年级下册语文课件-语文园地五第二 课时 部编版 (共51张PPT)
⑬画杨 “大桃家发现了吗？看的角
度不同，杨桃的样子也就不一 样。当我们看见别人把杨桃画 成五角星的时候，不要忙着发 笑，要看看人家是从什么角度 看的。”
二年级下册语文课件-语文园地五第二 课时 部编版 (共51张PPT)
xùn méng
《弟子规》原名《训蒙文》，
yù xiù
作者是清代教育家李毓秀。
二年级下册语文课件-语文园地五第二 课时 部编版 (共51张PPT)
部编版二下《语文园地五》优秀课件
部编版二下《语文园地五》优秀课件《语文园地五》是部编版二年级下册语文教材中的一个重要单元，以“春天”为主题，包含了“读读背背”、“说说写写”、“读读认认”和“读读做做”四个部分。
本节课将围绕这个主题，让学生通过阅读、背诵、说话、写作等多种方式，感受春天的美好，提高语文素养。
一、教学内容1. 读读背背：学习古诗《春晓》，背诵《春晓》；学习儿歌《春天在哪里》，背诵《春天在哪里》。
2. 说说写写：以“春天里的发现”为主题，进行看图说话练习。
3. 读读认认：学习生字词，认识春天的相关词汇。
4. 读读做做：进行春天的相关主题活动，如制作春天的画、写春天的诗等。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读古诗和儿歌，背诵《春晓》和《春天在哪里》。
2. 能够观察图片，结合春天的事物，进行看图说话练习。
3. 学习生字词，提高识字量，增强语感。
4. 能够参与春天的相关主题活动，提高动手能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：正确认读生字词，流利朗读古诗和儿歌，进行看图说话练习。
难点：理解古诗和儿歌的意境，有感情地朗读，背诵。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、生字词卡片、春天主题的手工作品等。
2. 学具：课本、作业本、画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：播放春天的音乐，让学生说出自己对春天的认识和感受。
2. 学习古诗《春晓》：（1）教师出示课件，展示春天的图片，引导学生观察春天的景象。
（2）教师带领学生朗读古诗，解释古诗的意思。
（3）学生跟读，背诵古诗。
3. 学习儿歌《春天在哪里》：（1）教师出示课件，展示春天的图片，引导学生观察春天的景象。
（2）教师带领学生朗读儿歌，解释儿歌的意思。
（3）学生跟读，背诵儿歌。
4. 看图说话练习：（1）教师出示课件，展示春天的图片，引导学生观察春天的景象。
（2）学生根据图片，进行看图说话练习，用语言描述春天的景象。
5. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读生字词。
部编版二年级语文下册《语文园地五》完整课件
飞到（月球之上，落入那深深的环形
山之中，化作水，润泽一写指导
皂廊剩碗悠若透 娇扯仰串婴希
廊 碗 仰
广字头下面是个“郎”， “郎”字不要少一点。
借着扇子的轻风，把她们一个个送上 天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月， 渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘 过大海，飞越山巅……
为什么“目送着她们，我心里充满了 快乐、骄傲与希望”？
吹泡泡的过程是快乐的。 这泡泡是“我们”自己吹出来的。 肥皂泡就是孩子们的梦想和希望。
读完全文，你觉得这些美丽的泡泡， 还有哪些美丽的去处呢？
20 肥皂泡
初读课文
自由读课文，要求： 借助课文中的注音、工具书等读准字音，
知道多音字的读音并组词。 长句子多读几遍，读通句子。 读完课文，闭上眼睛回忆一下你对哪些
画面印象深刻。
轻清透明
chàn
颤巍巍
玲珑娇软
línɡ
光影零乱
➢读一读，说说你发现了什么。
都是形容肥皂泡美丽的词语。
扇.子 扇.送 四散.分飞
“玲珑娇软”写出了作者对泡泡的喜爱， 结合生活经验理解。
“颤巍巍”“光影零乱”等写出了肥皂 泡的形状。“颤巍巍”指抖动摇晃；“光影 零乱”指光影闪烁，非常好看。
看着这脆弱的薄球，颤巍巍的，光影 零乱，很快就要散裂了，大家心情怎样？
这时大家都悬着心，仰着头，屏住 呼吸……
这么美的肥皂泡最后会落到哪里呢？
右边“宛”最后一笔为 竖弯钩。
像一个头向上的人望着另 一个头朝下的人。
板书设计
总写 小时候最爱玩吹肥皂泡
部编版二年级语文下册语文园地五.ppt
zhǎi
窄
窑洞 瓶窑
宽窄 狭窄
识字巧方法 “穴”字当头站
午时上了山
识字巧方法
人有作为 力无穷
? 练一练，学运用。
给下面的字组词。 厨： 主厨 帮厨 外厨 厕：公厕 茅厕 临厕 。 厢：东厢 一厢情愿 四厢 厦：抱厦 广厦 云厦 。 穴： 洞穴 点穴 龙穴 窟：洞窟 石窟 龙窟 。 窿： 穹隆 平窿 窿笃 窑：官窑 民窑 定窑 。 窄： 狭窄 宽窄 窄巴 。
参考答案： 微笑：略有笑容。 狂笑：纵情大笑。 傻笑：无意义地一个劲儿地笑。 笑眯眯：指微笑时上下眼皮稍稍合拢的样子。 笑呵呵：形容笑的样子。 眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。 形容高兴愉快的样子。 破涕为笑：一下子停止了哭泣，露出笑容。形容转悲为喜。 哈哈大笑：形容非常开心 捧腹大笑：用手捂住肚子大笑。 形容遇到极可笑之事，笑得不能抑制。
厕
xiāng
厢
厕所 厕纸
识字巧方法
厄运空临水难测 人移高原一侧安
车厢
识字巧方法
七月大
一厢情愿
shà
厦
xué
穴
大厦 厦门
洞穴 巢穴
识字巧方法
“夏天” 进“厂”
识字巧方法
爱心献给 六一节
kū
窟
lóng
窿
窟窿 兔窟 窟窿 平窿
识字巧方法
帘上残月 映重山
识字巧方法 “隆隆”炮声响 赶快进洞“穴”
yáo
读一读，这些词 语有什么特点？
寻找 街巷 奔跑
本题中出现的几个词语都是有 一组近义词组成的词语，而且 组成后的词语的意思和每个字 的意思相近。
? 练一练，学运用。
照样子，组词。 低（低矮 ） 宽（ 宽敞 ） 读（ 阅读 ） 明（明亮 ） 美（ 美丽 ） 寒（ 寒冷 ）
部编版二年级下册语文语文园地五同步练习A卷
部编版二年级下册语文语文园地五同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、基础知识 (共6题；共42分)1. （8分）看拼音，写汉字。
xìn xiānɡtàn suǒyè mùshā jūn________ ________ ________ ________chǎng kāi wǎng luòshū cài jiàng lín________ ________ ________ ________【考点】2. （16分）写同音字，组成词。
yuán fēng shān xīn公________________树________树________苦________旦大________________上________里qígētóng cóng红________________曲________钱树________惊________大________梧________________前【考点】3. （5分）组词以以前 ________ ________后________ ________ ________【考点】4. （3分）依词义写词语①一定的标准、法则或习惯。
________②指探望人或地方。
________③脸上的气色一点都没有改变。
形容遇到危险时很从容镇定。
________【考点】5. （8分）连一连。
烂漫无比的________ 荷叶《元日》________ 曾几旷亮无比的________ 湖面《滁州西涧》________ 苏轼挨挨挤挤的________ 春天《三衢道中》________ 王安石波光粼粼的________ 天空《惠崇春江晚景》________ 韦应物【考点】6. （2分）判断下面的说法是否正确。
部编版小学二年级语文上册第五单元《语文园地五》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学二年级语文上册第五单元《语文园地五》课后作业及答案一、选字填空。
（填序号）1. ①峰②锋③蜂刀（）山（）蜜（）2. ①幕②墓③慕扫（）银（）爱（）3. ①吵②抄③炒（）菜（）架（）写二、写一写。
有的字左边短，右边长；有的字左边长，右边短。
三、照样子猜猜下列词语的意思。
例：千言万语形容言语很多。
1. 少言寡语形容言语。
例：豪言壮语豪壮的言语。
2. 甜言蜜语的言语。
例：不言不语不说话。
3. 自言自语。
四、仿照例子在括号里填上合适的词语。
例：（细长的）葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵（雪白的）小花。
1.（）天空飘着（）气球。
2.（）小路两边是（）稻田。
五、把古诗补充完整，并完成练习。
江雪（）（）（）（）绝，（）径（）踪灭。
孤（）蓑笠翁，独钓寒（）（）。
1.这首诗的作者是代诗人。
2.找出诗中的两对近义词。
（）——（）（）——（）六、读下面的短文，完成练习。
刻舟求剑从前，有个人坐船过江，他一不小心，把挂在身上的宝剑掉进江里去了。
那个人一点儿也不着急，拿出小刀在船舷上刻了一个记号。
旁边的人催他：“还不赶快捞！在船舷上刻记号有什么用啊？”那个人不慌不忙地指了指刻的记号，说：“不用着急，宝剑是从这儿掉下去的，等船靠了岸，我就从这儿跳下去，准能把宝剑捞上来。
”1.将下面的句子换个说法，意思不变。
在船舷上刻记号有什么用啊？2.宝剑掉进江里去了，那个人是怎么做的？在文中找出相应的句子画上“”。
3.按那个人的说法去做，能捞到宝剑吗？为什么？七、读故事，做习题。
木匠（jiàng）的房子一个穷木匠造了一间木房子。
木房子很小很小，摆了一张小木床和一张矮木桌，只能住下他自己。
一天下大雨，一位老人敲门请求避雨。
木匠说：“对不起！我的房子很小，小得只能住一个人呀。
”老人说：“能住下一个人就能待（dāi）两个人。
”木匠把老人让进屋里，老人就坐在地板上。
没过一会儿，一位可怜的妇女带着三个孩子敲门请求避雨。
木匠说：“进来吧！待得下两个人就能待六个人。
新部编人教版二年级语文下册《语文园地五》教学课件
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“难为情”要用缓慢、理亏的语气读。
“和颜悦色”要用温和的语气读。
教诲 寻找 伙伴 灾难 明亮 柔软
这些词语都是由两个意思相近的词组成的词语。
我会说：呼唤 寻觅 恼怒 欢喜 摇晃
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。 置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。 唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。 若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。 ——《弟子规》
蜜饯：经过浓糖浆浸渍过的果品。 果脯：用桃、杏、梨、枣等水果加糖或蜜制成的食品的统称。 勤快：手脚勤、爱劳动。 盼望：殷切地期望。
解词释义
本文主要讲述了一位老奶奶去看望两个儿子，发现卖果脯的大儿子盼望大晴天，做雨伞的小儿子盼望下雨天，老奶奶想着天天都是坏天气而伤心，老爷爷劝她倒过来想，下雨天、大晴天就都是好天气。告诉我们在生活中也要学会换个角度看问题。
R·二年级语文下册
语文园地五
厂
厨房
厕所
车厢
大厦
洞穴
窟窿
窑洞
窄小
“厂”做偏旁时，“厂”的撇要伸展，包住其他部分；“ ”做偏旁时，要写得扁些。
我会认
chú
厨房
cè
厕所
xiānɡ
车厢
shà
大厦
xuè
洞穴
kū lónɡ
窟窿
yáo
窑洞
zhǎi
窄小
读一读，再选择一两个词语演一演。
微笑 狂笑 傻笑 笑眯眯 笑呵呵 眉开眼笑 破涕为笑 哈哈大笑 捧腹大笑
这些都是描写笑的词语，每个词语表示的笑的方式都不一样。
我会演：
破涕为笑
捧腹大笑
读句子，注意加点的部分，试试怎样读更好。