[K12学习]2018版高中生物 第三章 细胞的基本结构 第3节 细胞核——系统的控制中心学案 新人教版必修1
K12学习教育资源 K12学习教育资源 第3节 细胞核——系统的控制中心
1．阐明细胞核的结构和功能。(重点) 2．尝试制作真核细胞的三维结构模型。 3．认同细胞核是生命系统的控制中心。
细 胞 核 的 结 构 1．分布 (1)原核细胞无细胞核。 (2)高等植物成熟的筛管细胞无细胞核。 (3)哺乳动物成熟的红细胞无细胞核。 2．结构(如图)
(1)由图可知[1]内质网膜与[5]核膜直接相连，使细胞质与核内物质的联系更为紧密。 (2)[3]染色质是遗传物质的主要载体，主要由DNA和蛋白质组成。 (3)图中[2]核孔的功能是实现核质间频繁的物质交换和信息交流。核糖体的形成与[4]核仁有关。
[合作探讨] 探讨1：核孔是不是一个真实的孔？大分子物质(蛋白质和RNA)也能通过核孔进出细胞核，是否说明核孔不具有选择性？举例说明。 提示：核孔不是一个真实的孔，而是一个蛋白质复合体。核孔具有选择性，例如细胞核内的DNA就不能通过核孔进入细胞质。 探讨2：代谢越旺盛的细胞，蛋白质合成和核质之间物质交换越频繁。请总结核孔数量、核仁大小与细胞代谢程度的关系？ 提示：代谢旺盛的细胞中，核仁较大，核孔数量多。 探讨3：染色质与染色体有什么关系？ 提示：染色质和染色体是同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态。 K12学习教育资源 K12学习教育资源 [思维升华] 1．核膜的结构和功能
2．核仁 (1)结构：光学显微镜下为折光性较强的致密小体。 (2)功能：①核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。 ②蛋白质合成旺盛的细胞中，核仁较大。 3．染色质与染色体
1．下图为细胞核结构模式图，下列有关叙述正确的是( ) K12学习教育资源
K12学习教育资源 A．①是由DNA和蛋白质组成的环状结构 B．②是产生核糖体、RNA和蛋白质的场所 C．蛋白质、DNA等生物大分子可以穿过核孔进出细胞核 D．核孔对物质的运输具有选择性 【解析】 图中①是染色质，是由蛋白质和DNA组成的丝状结构，选项A错误；②是核仁，与某种RNA的合成及核糖体的形成有关，选项B错误；③是核孔，蛋白质和RNA可通过核孔，但DNA不能通过核孔进出细胞核，选项C错误；核孔也具有选择透过性，选项D正确。 【答案】 D 2．大量事实表明，在蛋白质合成旺盛的细胞中，常有较大的核仁。这有力支持下列哪一科学结论( ) A．细胞中的蛋白质主要是由核仁合成的 B．核仁可能与组成核糖体的必需物质的合成有关 C．无核仁的细胞往往不能合成蛋白质 D．蛋白质的合成与核仁无关 【解析】 题干中信息说明核仁可能与核糖体的合成有关，B项正确。细胞中的蛋白质是在核糖体上合成的，故A项错误；无核仁的细胞，如原核细胞也能合成蛋白质，故C项错误；蛋白质的合成与核仁有关，D项错误。 【答案】 B 细 胞 核 的 功 能 与 模 型 建 构
1．将下列探究实验名称与结论连线 ①美西螈核移植 a．细胞核控制细胞形态结构 ②蝾螈受精卵横溢 b．皮肤的颜色由细胞核控制 ③变形虫切成两半 c．细胞分裂和分化由细胞核控制 ④伞藻嫁接与核移植 d．应激性由细胞核控制 【答案】 ①－b ②－c ③－d ④－a 2．细胞核的功能 K12学习教育资源 K12学习教育资源 (1)细胞核是遗传信息库。 (2)细胞核是代谢和遗传的控制中心。 3．模型构建 (1)概念：模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种概括性的描述。 (2)类型：物理模型、概念模型、数学模型等。 (3)举例：沃森和克里克制作的DNA双螺旋结构模型属于物理模型，它形象而概括地反映了所有DNA分子结构的共同特征。
[合作探讨] 探讨1：伞藻核移植的实验，是对伞藻嫁接实验的补充，请分析该实验排除了伞藻嫁接实验中什么因素对实验结果的干扰。 提示：排除了假根中其他物质对实验结果的影响，进一步验证了细胞核的功能。 探讨2：将草履虫的细胞核取出，经过一段时间适宜培养后，细胞核死亡，而去核草履虫仍能存活一段时间，请分析原因。 提示：细胞质为细胞核提供营养和能量，离开细胞质，细胞核不能单独存在。细胞核控制细胞的代谢，没有细胞核，细胞质内已合成的蛋白质能在一段时间内发挥作用。 探讨3：精子几乎无细胞质，哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，它们的存活时间都很短，为什么？ 提示：因为细胞是一个统一的整体。细胞核和细胞质是相互依存的。 [思维升华] 1．细胞核功能的探究实验 (1)实验过程： K12学习教育资源
K12学习教育资源 (2)实验分析： ①实验一中缺乏对照实验，可增加“将白色美西螈胚胎细胞的细胞核移植到黑色美西螈的去核卵细胞中”的对照组，以增强结论的说服力。 ②实验二～四均遵循了对照原则。 ③伞藻核移植实验可排除假根中其他物质的影响，是对伞藻嫁接实验的补充，进一步验证细胞核的功能。 2．细胞核和细胞质的关系 细胞核是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心，但是细胞质相对于细胞核来说，并不是完全被动地接受控制，它对细胞核正常功能的发挥具有不可缺少的作用，甚至对细胞核有着相当大的影响。细胞质中也有遗传物质，也控制生物的部分性状。细胞核所需要的能量、物质都是由细胞质提供的。因此，细胞生长发育是细胞核与细胞质共同作用的结果。 K12学习教育资源 K12学习教育资源 1．下图所示为科学家进行的蝾螈受精卵横缢实验。你认为该图最能说明 ( )
A．细胞质控制着细胞的性状 B．细胞核控制着细胞的性状 C．细胞质与细胞分裂、分化密切相关 D．细胞核与细胞分裂、分化密切相关 【解析】 蝾螈受精卵横缢为两部分，无核部分与有核部分相互对照，后来无核部分挤进细胞核后与之前自身前后对照，均说明细胞核控制着细胞的分裂和分化。 【答案】 D 2．有人利用真核单细胞生物a、b做了如下实验，这个实验最能说明的问题是( ) 【导学号：19040131】
A．控制c性状发生的遗传信息来自细胞核 B．控制c性状发生的遗传信息来自细胞质 C．c性状发生是由细胞核和细胞质的遗传信息共同决定的 D．细胞核内的遗传信息控制生物一切性状的发生 【解析】 由题中实验可知，a细胞的细胞核放入经人工处理后去核的b细胞，培养一段时间后形成的c细胞表现出a细胞的性状。将b细胞经人工处理后得到的细胞培养一段时间，表现出b细胞的性状，显然细胞核决定性状，即控制c性状发生的遗传信息来自细胞核，与细胞质无关。本实验中的观察目标是细胞，并不能代表生物体的一切性状。 【答案】 A
1．细胞核中行使遗传功能的重要结构是( ) A．核膜 B．核仁 C．染色质 D．核孔 【答案】 C 2．对染色质和染色体的叙述中，错误的是( ) K12学习教育资源 K12学习教育资源 A．所有细胞的染色体都存在于细胞核中 B．染色质和染色体的形态结构和化学成分完全相同 C．染色质或染色体的主要成分是DNA和蛋白质 D．染色质或染色体只存在于真核细胞的细胞核中 【解析】 染色体存在真核细胞的细胞核中；染色质和染色体是同一物质在细胞周期中不同时期的两种存在状态，其化学组成相同，都主要由DNA和蛋白质组成；原核细胞中没有染色质或染色体，真核细胞中有染色质或染色体。 【答案】 B 3．一同学将下图乙伞藻的细胞核与伞部去掉，并将甲伞藻的细胞核移入乙中，则存活下来的乙伞藻其外形是( )
【解析】 细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，因此将甲伞藻的细胞核移到去核的乙伞藻中，长出的伞部与甲相同，故B正确。 【答案】 B 4．下面为典型细胞核及其周围部分结构示意图。请据图回答： 【导学号：19040133】
(1)只有在________细胞中，使用电子显微镜才可以看到此图所表示的结构。 (2)在细胞有丝分裂过程中，[ ]________高度螺旋化，成为________。 (3)由图中可见[1]________和[ ]________的连通，使细胞质和核内物质的联系更为紧密。 (4)图中[2]的功能是_________________________________________。 [3]主要是由________和________组成的；核糖体的合成与图中[ ]________有关。 【解析】 (1)细胞核的有无是真核细胞与原核细胞的根本区别，只有在真核细胞中才能观察到细胞核。(2)细胞核主要由核膜、核仁、染色质三部分构成。核膜把细胞核和细胞质分开，并控制细胞核与细胞质间的物质交换。(3)核膜上有核孔，是RNA和蛋白质的通道。(4)染色质是由DNA和蛋白质构成的，是遗传物质的主要载体，染色质螺旋变粗形成染色体。核仁与核糖体的形成有关。 K12学习教育资源 K12学习教育资源 【答案】 (1)真核 (2)3 染色质 染色体 (3)内质网 5 核膜 (4)实现核质之间频繁的物质交换和信息交流 DNA 蛋白质 4 核仁 课堂小结： 网络构建 核心回扣 1.核膜是不连续的双层膜，其上有核孔。 2.核孔是RNA和蛋白质等大分子进出的通道。 3.染色质和染色体是同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态，主要成分是DNA和蛋白质。 4.核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。 5.细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。 6.模型包括物理模型、概念模型和数学模型等。
(人教版)高中生物必修一：3.3《细胞核——系统的控制中心》ppt课件
生物 必修1
第3章 细胞的基本结构
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 课时作业
(2)染色质与染色体的比较：
染色质 不同点 存在时期 形态 成分 相同点 特性 功能 分裂间期 细长的丝 染色体 分裂期 光镜下能看到呈圆柱状或杆状 主要是 DNA 和蛋白质 易被碱性染料染成深色 遗传物质的主要载体
生物 必修1
第3章 细胞的基本结构
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 课时作业
[ 思考探讨 ] 提示： 一的整体。
1.精子几乎无细胞质，哺乳动物成熟的红细
胞无细胞核，它们的存活时间都很短，为什么？
细胞核控制细胞质的代谢和遗传，细胞是一个统
生物 必修1
第3章 细胞的基本结构
二、横缢 蝾螈受精 卵
蝾螈细胞的分裂和分 化是由细胞核控制的
生物 必修1
第3章 细胞的基本结构
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 课时作业
实验内容
实验方法及结果
结论 变形虫的分裂、生长、再 细胞核 生、应激性是由_______ 控制的
三、将变 形虫切成 两半
四、伞藻 嫁接与核 移植
1．下列关于细胞核的叙述，正确的是(
反应的顺利进行
)
A．真核细胞的核膜上有大量的多种酶，有利于各种化学 B．在电镜下观察处于分裂间期的真核细胞，可以看到细 胞核的主要结构有核膜、核仁和染色体
C．真核细胞的核膜上有核孔，脱氧核糖核酸等大分子物
质可以通过核孔进入细胞质 D．原核细胞除拟核没有核膜外，其他方面与真核细胞的 细胞结构没有差别
核糖体的形成有关；核孔可以实现核质之间频繁的物质交换和
信息交流。 2．染色体是由DNA和蛋白质组成，染色质与染色体是同 种物质在细胞不同时期的两种存在状态。 3．细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中
高中生物 第三章 细胞的基本结构
第三章第3节细胞核——系统的控制中心【学习目标】1.阐明细胞核的结构和功能。
2。
尝试制作真核细胞的三维结构模型。
3。
认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。
【学习重点】1.分析阐明细胞核的结构和功能.2.认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。
【学习难点】1。
分析阐明细胞核的结构和功能.2。
尝试制作真核细胞的三维结构模型.【课前：预案】1、背诵8大细胞器比较的表格2、参与分泌蛋白的合成与运输的细胞器有参与分泌蛋白的合成与运输的细胞结构有【课中：学案】【学情调查、情景导入】检查学生学案完成情况，并及时反馈【问题展示、合作探究】一、细胞核的分布和功能1．分布：除了高等植物成熟的细胞和哺乳动物的成熟的等极少数细胞外,真核细胞都有。
2．资料链接: ①细胞核功能的实验探究（见人教版课本52-53页）实验内容实验方法实验结果得出结论两种美西螈细胞核移植将黑色美西螈胚胎细胞的细胞核移植到白色美西螈去核的卵细胞中。
发育成的美西螈都是_____的。
美西螈皮肤颜色的遗传是由_______控制的横缢蝾螈受精卵用头发横溢蝾螈受精卵，一半有核，一半无核。
_____的一半能分裂、分化,______的一半则不能。
蝾螈的细胞分裂和分化是由控制的将变形虫切成两半一半有核,一半无核.______部分能生长、分裂、再生；____部分只能消化已吞食的食物、不能摄食等.变形虫的分裂、生长、再生是由 __ 控制的伞藻嫁接与核移植将两种伞藻的“帽”、柄、假根分开后,相互嫁接与____________。
新形成“帽"的形状与具有的部分一致。
伞藻“帽”的形状是由____________控制的②总结：大量事实表明，控制着细胞的 ___ 和 _____ .●典型例题1．如右图所示为再生能力很强的原生动物喇叭虫（图中a．纤毛； b．大核;c．根部)，将之切成①②③三截,能再生成喇叭虫的是( ）A. ① B．② C。
③ D．①②③2．下列关于细胞核功能的叙述中,最本质的是( ）A．细胞核与生物的遗传和变异有关B. 细胞进行有丝分裂时,细胞核先分裂C．细胞核与生命的延续性密切相关D．细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心二、细胞核的结构【小结】(参阅人教版教材54页)1。
高中生物第三章细胞的基本结构第3节细胞核__系统的控制中心课件新人教版必修1
•
下列关于染色体和染色质的叙述中，错误的D 是( )
• A．染色质和染色体是同一种物质的两种存在状态
• B．染色质和染色体都是遗传物质的主要载体
• C．染色质和染色体都可以被龙胆紫溶液染成深色
• D．染色质只分布在细胞核中，染色体分布在细胞核和细胞质中
• [解析] 染色质和染色体都分布在细胞核中，细胞质中无染色体 或染色质。
细胞质和细胞核是相互依存的统一整体
• (4)本实验证明了： ______________________________________________。
• [解析] 蛋白质在核糖体上合成；核孔是蛋白质、RNA等大分子 物质进出细胞的通道。细胞质为细胞核提供物质和能量，细胞核离
不开细胞质；细胞核调控细胞的代谢和遗传，细胞质离不开细胞核，
学霸记忆
• 1．细胞核的结构
• (1)核膜——双层膜，把核内物质与细胞质分开。(2)染色质—— 主要由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传信息的载体。(3)核仁——与 某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。(4)核孔——实现核质之间 频繁的物质交换和信息交流。
• 2．细胞核的功能：细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的 控制中心。
知识构建
核膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开
• (3)结构[②核]仁_______的功与能某是种RNA的合成以及核糖体的形成有关 ______________________________________。
• 原(核4)细简胞要的写拟出核原无核图中细的胞核的膜拟、核核与孔图、核中仁细、胞染核色在质结等结构构上，存其在D的NA差是异裸露： 的•_________________________。_____________________________________________
高中生物必修1第3章细胞的基本结构第3节细胞核——系统的控制中心
课题第3章细胞的基本结构第3节细胞核—系统的控制中心【学习目标】1.阐明细胞核的结构和功能。
2.尝试制作真核细胞的三维结构模型。
3.认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。
预习案【使用说明及学法指导】1.阅读课本第52—55页，独立完成基础知识梳理和预习自测，用时10~15分钟；2.不会的或有疑问的地方用双色笔标出，留到课堂解决；3.正课结束后及时整理导学案，进行纠错反思。
Ⅰ.教材助读：基础知识梳理一．细胞核的分布与功能1.分布:除了高等植物成熟的细胞和哺乳动物的成熟的等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。
2.功能:是库，是细胞的控制中心。
二．细胞核的结构①（ ______________）②（ ______________）③（ _______________ ）④（ ________________ ）1.染色质与染色体⑴物质组成：由和组成，其中是遗传信息的载体。
⑵形态及特点：极细的丝状物，易被染成深色。
⑶关系：是____________细胞不同时期的_______________。
2.遗传信息：上贮存着遗传信息。
在细胞分裂时，DNA携带的 ___ 从亲代细胞传递给子代细胞，保证了亲子代细胞在 __ 上的一致性。
三．模型建构1.概念：模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种的描述。
2.类型：物理模型、模型、模型等。
例如沃森和克里克制作的DNA双螺旋结构模型属于物理模型。
我的疑问探究案Ⅰ.课内探究和知识拓展：探究点一细胞核的功能阅读课本52页资料分析，小组讨论回答下列问题：【问题1】根据美西螈细胞核移植的试验，说明生物体性状的遗传主要是细胞核还是细胞质控制【问题2】从横缢蝾螈受精卵实验可以看出细胞核与细胞的分裂、分化有什么关系？【问题3】分析变形虫切割实验你可以得出什么结论？【问题4】伞藻嫁接与核移植实验，说明生物体形态结构的建成主要与谁有关？提示：伞藻“帽”的形状是由细胞核控制的，而与伞柄无关。
人教版高中生物必修1第三章细胞核——系统的控制中心(课件25张
螺旋化、变粗、变短 解螺旋
染色体 [杆状]
分裂期
结论：细胞核决定是伞帽的形态。
科学家用伞形帽和菊花形帽两种伞藻的核移植实验，如下图。
结论：细胞核决定是伞帽的形态。
母羊（A） 母羊（B） 去核卵细胞 乳腺细胞核
核移植
重组细胞
电脉冲刺激
早期胚胎
另一头母绵羊(C)子宫
妊 娠 、出生
克隆绵羊“多莉”
染色质丝
组蛋白
DNA 基因
染色体
染色质 [丝状]
分裂间期
解释数据
有人质疑这位生物学家，要求 他对这么多细胞有核部分的死 亡作出合乎逻辑的解释。你尝 试为这为科学家辩护，替他作 出解释。 细胞有核部分出现死亡现象的 可能原因有两方面：1.实验过 程中人为的因素对细胞造成伤 害，导致部分细胞死亡；2.细 胞的正常凋亡。
练习
细胞核行使遗传功能的结构是：
பைடு நூலகம்
白美西螈
美西螈的肤色主要是由细胞核还是细胞质控制的呢？
黑美西螈 胚胎细胞
取核
白美西螈 卵细胞
去核
黑美西螈
核移植
？ 结论：美西螈的肤色主要是由细胞核控制的
资料１ 美西螈核移植实验
美西螈的肤色是由细胞核还是细胞质控制的呢？
黑美西螈 胚胎细胞
取核
白美西螈 卵细胞
去核
白美西螈 胚胎细胞
取核
黑美西螈
卵细胞
去核
核移植
黑美西螈
核移植
白美西螈
结论：细胞核控制着美西螈的肤色。
资料2 蝾螈的实验
资料2 蝾螈的实验
蝾螈受精卵细胞的分裂、分化主要是受细胞核还是细胞质决定的？ 有核 发育(慢) 开始分裂 不分裂 无核 有核 发育(快) 分裂 蝾螈的
2018生物必修1课件：3.3 细胞核系统的控制中心
二 细胞核的结构
细胞核的功能是由其结构决定的，下图是细胞核的基本结构，请 观察图示，并结合教材P53～54内容，思考回答下列问题：
1.核膜有几层？核的外膜有什么特点？ 答案 两层。核的外膜能和内质网相连，有时附着有 核糖体。
2.(1)核孔的功能是什么？(2)大分子物质(如蛋白质和RNA)能 通过核孔进出细胞核，是否说明核孔不具有选择性？ 答案 (1)核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息 交流。(2)不是。核孔也具有选择性，如核内合成的RNA可以 通过核孔到细胞质中，但是DNA和染色质就不能通过核孔到 细胞质中。 3.核仁的功能是 与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关 。
(3)在普通光学显微镜下紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中细胞核清晰 可见( × ) 解析 紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中清晰可见的是紫色大液泡， 不易观察到细胞核。 (4)氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可通过核膜( √ ) (5)核孔是某些生物大分子可以选择性进出的通道( √ ) (6)细胞核有两层膜，具有核孔，核孔是DNA进入细胞质的通道( × ) 解析 核DNA不进入细胞质，细胞质中的DNA也不能进入细胞核。
一 细胞核的分布和功能 二 细胞核的结构 当堂检测
一 细胞核的分布和功能
细胞核对于细胞有着重要的作用，为研究它的功能，科学家做了 一系列的实验，结合课本P52～53资料分析，完成下面的内容。 1.实验一
科学家将黑色美西螈胚胎细胞的 细胞核 取出来，移植 到白色美西螈的 去核卵细胞 中，移植后长大的美西螈， 全部是 黑色 的。该实验说明美西螈的颜色是由_细__胞__核__ 控制的。
同一种物质在不同时期的 两种 存在状态，转化关系为：
关系
染色质
高度螺旋化、缩短变粗分裂时 解螺旋、成为细丝状分裂结束
高中生物必修1第3章细胞的基本结构第3节细胞核——系统的控制中心
课题第3章细胞的基本结构第3节细胞核—系统的控制中心【学习目标】1.阐明细胞核的结构和功能。
2.尝试制作真核细胞的三维结构模型。
3.认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。
预习案【使用说明及学法指导】1.阅读课本第52—55页，独立完成基础知识梳理和预习自测，用时10~15分钟；2.不会的或有疑问的地方用双色笔标出，留到课堂解决；3.正课结束后及时整理导学案，进行纠错反思。
Ⅰ.教材助读：基础知识梳理一．细胞核的分布与功能1.分布:除了高等植物成熟的细胞和哺乳动物的成熟的等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。
2.功能:是库，是细胞的控制中心。
二．细胞核的结构①（ ______________）②（ ______________）③（ _______________ ）④（ ________________ ）1.染色质与染色体⑴物质组成：由和组成，其中是遗传信息的载体。
⑵形态及特点：极细的丝状物，易被染成深色。
⑶关系：是____________细胞不同时期的_______________。
2.遗传信息：上贮存着遗传信息。
在细胞分裂时，DNA携带的 ___ 从亲代细胞传递给子代细胞，保证了亲子代细胞在 __ 上的一致性。
三．模型建构1.概念：模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种的描述。
2.类型：物理模型、模型、模型等。
例如沃森和克里克制作的DNA双螺旋结构模型属于物理模型。
探究案Ⅰ.课内探究和知识拓展：探究点一细胞核的功能阅读课本52页资料分析，小组讨论回答下列问题：【问题1】根据美西螈细胞核移植的试验，说明生物体性状的遗传主要是细胞核还是细胞质控制【问题2】从横缢蝾螈受精卵实验可以看出细胞核与细胞的分裂、分化有什么关系？【问题3】分析变形虫切割实验你可以得出什么结论？【问题4】伞藻嫁接与核移植实验，说明生物体形态结构的建成主要与谁有关？提示：伞藻“帽”的形状是由细胞核控制的，而与伞柄无关。
【问题5】你能总结出细胞核有哪些功能吗？提示：生物的性状遗传、代谢都是由细胞核控制的，即：细胞核控制着细胞的代谢和遗传。
2018年秋高中生物(人教版)必修一同步课件：第3章 第3节 细胞核——系统的控制中心
提示：不能，核孔也具有选择透过性。
2．代谢越旺盛的细胞，蛋白质合成和核质之间物质交换越频 繁。请总结核孔数量、核仁大小与细胞代谢程度的关系。
提示：代谢旺盛的细胞中，核仁较大，核孔数量多。
[跟随名师· 解疑难]
1．细胞核的主要结构与功能 (1)核膜：
(2)核仁： ①核仁与某种 RNA 的合成以及核糖体的形成有关。 ②蛋白质合成旺盛的细胞中，核仁较大。
[解析] 该实验充分说明，核质是相互依存的统一整体，细胞是生 命活动的基本单位，细胞只有保持结构的完整性，才能进行正常的新陈 代谢。 无核部分因失去细胞核的控制和调节作用而不能继续合成蛋白质 和酶导致很快死亡。单独的细胞核缺乏细胞质中营养物质和能量的供 应，故不能正常生存。 [答案] (1)核糖体 核孔 原料、能量
2．横缢蝾螈受精卵和变形虫切割实验
分析：上图中的①为相互对照，图中②为自身的前后对照。在 实验中①的存在就可以保证实验结果和结论的可靠性，而 ②的存在 是对实验的一个补充。
3．伞藻嫁接和核移植实验 (1)实验过程：
(2)实验结论：伞藻“帽”的形状是由细胞核控制的。 (3)实验分析：伞藻核移植实验可排除假根中其他物质的作用， 从而证明是细胞核控制伞藻“帽”的形状。
第3节
细胞核——系统的控制中心
细胞核的分布与结构
[自读教材· 夯基础]
1．细胞核的分布[判断] (1)真核细胞都有细胞核。 (2)哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核。 (3)有的真核细胞含有多个细胞核。 (× ) (√ ) (√ )
2．细胞核的结构
1． 核孔是物质进出核的通道， 是否各种物质都能自由出入？
物理模型 ， 它形象而概括地反映了所有 DNA 分子结构的共同特征。
1．将草履虫处理为细胞核和去核草履虫两部分，经过一段时 间适宜培养后，细胞核死亡，而去核草履虫仍能存活一段时间， 请分析原因。
2018版高中生物 第3节细胞核__系统的控制中心学案新人教版
第3节细胞核——系统的控制中心1．阐明细胞核的结构和功能。
(重点)2．尝试制作真核细胞的三维结构模型。
3．认同细胞核是生命系统的控制中心。
1．分布(1)原核细胞无细胞核。
(2)高等植物成熟的筛管细胞无细胞核。
(3)哺乳动物成熟的红细胞无细胞核。
2．结构(如图)(1)由图可知[1]内质网膜与[5]核膜直接相连，使细胞质与核内物质的联系更为紧密。
(2)[3]染色质是遗传物质的主要载体，主要由DNA和蛋白质组成。
(3)图中[2]核孔的功能是实现核质间频繁的物质交换和信息交流。
核糖体的形成与[4]核仁有关。
[合作探讨]探讨1：核孔是不是一个真实的孔？大分子物质(蛋白质和RNA)也能通过核孔进出细胞核，是否说明核孔不具有选择性？举例说明。
提示：核孔不是一个真实的孔，而是一个蛋白质复合体。
核孔具有选择性，例如细胞核内的DNA就不能通过核孔进入细胞质。
探讨2：代谢越旺盛的细胞，蛋白质合成和核质之间物质交换越频繁。
请总结核孔数量、核仁大小与细胞代谢程度的关系？提示：代谢旺盛的细胞中，核仁较大，核孔数量多。
探讨3：染色质与染色体有什么关系？提示：染色质和染色体是同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态。
[思维升华]1．核膜的结构和功能2．核仁(1)结构：光学显微镜下为折光性较强的致密小体。
(2)功能：①核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。
②蛋白质合成旺盛的细胞中，核仁较大。
3．染色质与染色体1．下图为细胞核结构模式图，下列有关叙述正确的是( )A．①是由DNA和蛋白质组成的环状结构B．②是产生核糖体、RNA和蛋白质的场所C．蛋白质、DNA等生物大分子可以穿过核孔进出细胞核D．核孔对物质的运输具有选择性【解析】图中①是染色质，是由蛋白质和DNA组成的丝状结构，选项A错误；②是核仁，与某种RNA的合成及核糖体的形成有关，选项B错误；③是核孔，蛋白质和RNA可通过核孔，但DNA不能通过核孔进出细胞核，选项C错误；核孔也具有选择透过性，选项D正确。
高中生物第三章细胞的基本结构第3节细胞核__系统的控制中心3教案新人教版必修
细胞核的亚显微结构模式图，引导学生了解、掌握细胞核的结构，强调核孔的功能（大分子物质如DNA、蛋白质出入细胞核的通道）。
染色质与染色体比较表，引导学生了解染色质与染色体的异同（同一种物质在细胞不同时期的两种不同的状态）。
3.举例说明在蛋白质合成旺盛的细胞中，常有较大的核仁，引导学生了解核仁的功能（与核糖体的形成有关）。
3.点明内容的深度，传输学习经验，引导学生把握所学知识的深度和广度，少走“弯路”、“错路”。
1.思考课堂上接触到的知识，把握主干。
2.填写[思维导图构建]，加强知识间的联系，争取对所学内容有更进一步的理解
3.对比自己和同学、教师的解题思路，取长补短，总结学习经验。
口述（教师、学生互动）
课堂
小结
1.与学生共同回顾所学知识，抓住关键词如“细胞核”，对知识进行提纲式小结，突出重点。如：①细胞核的结构和功能；②细胞核功能实验探究难点；③细胞是一个统一的整体等。
以小组为单位展示真核细胞的三维结构模型，思考讨论“问题探讨”中的讨论题，做好学习“细胞核”的准备。
展示模
型、PPT
演示答案
第一
层级
学习
过程
自主
预习
1.布置学生先预习教材，然后补充完成[知识体系梳理]的内容。
2.PPT演示问题：
①分析教材P52～53“资料分析”中的四个实验，可以说明细胞核具有什么功能？
1.小组讨论交流预习过程中生的疑问，经教师引导，解决问题。
细胞核的亚显微结构模式图，和教师交流PPT演示的问题，认真记录教师解答问题的思路、突破口，全面了解本课时的基础知识。
PPT演示图片及问题的答案
第二
层级
学习