一年级上册6和7的加减法练习PPT教学课件
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人教版小学一年级数学上册《6、7的加减法》课件
6、7的加减法
有5个珠子， 添上1是（ 6）。 有6个珠子， 添上1是（ 7）。
() ()
6的前面是（ 5）。 6的后面是（ 7）。 6的相邻数是（ 5）和（ ）7。
仔细观察图片，你发现了 什么？
看左边的图我 们可以列出加 法算式。
加法一图两式的 特点。根据一幅图可以列出两道加法算式，在这 两道算式中，相加的两个数相同，得数也相等， 只是两个数在算式中的位置不相同。即：
从小男孩的方向看，一 共有6个圆片，去掉左边的5 个，求右边有几个，用减法 计算，即6－5＝1。
看右边的图我 们可以列出减 法算式。
减法一图两式的 特点。在这两道减法算式中，减号前面的数相同， 都是6。从6里面去掉1就是5，去掉5就是1。
正确解 答5＋：1 ＝1＋65 ＝6
6－1 ＝6－55 ＝1
还剩5只。
？只
一共有 6只， 右边有 4只。
左边有几只？ 6只
6 － 4 ＝ 2 （只）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ左边有2只。
？个 7个
一共有 7 个 ， 摘了 3 个 。
树上还有几个 ？
7 － 3 ＝ 4 （个）
6个
＝
（个）
1.如果一幅图表示把两部分合起来，可以 从左往右加起来， 2.如也果可一以幅从图右用往虚左线加隔起开来，。可以用总数减 左边的数得到右
边的数，也可以用总数减右边的数得到 左边的数。
3.根据6和7的合与分可以直接计算 得数是6
和7的加法算式及7减几、6减几 的减法算式。
照样子，填 一填。
7
37
4
43
例题 分析
摆一摆，填 一填。
6
7
6
7
4
5
有5个珠子， 添上1是（ 6）。 有6个珠子， 添上1是（ 7）。
() ()
6的前面是（ 5）。 6的后面是（ 7）。 6的相邻数是（ 5）和（ ）7。
仔细观察图片，你发现了 什么？
看左边的图我 们可以列出加 法算式。
加法一图两式的 特点。根据一幅图可以列出两道加法算式，在这 两道算式中，相加的两个数相同，得数也相等， 只是两个数在算式中的位置不相同。即：
从小男孩的方向看，一 共有6个圆片，去掉左边的5 个，求右边有几个，用减法 计算，即6－5＝1。
看右边的图我 们可以列出减 法算式。
减法一图两式的 特点。在这两道减法算式中，减号前面的数相同， 都是6。从6里面去掉1就是5，去掉5就是1。
正确解 答5＋：1 ＝1＋65 ＝6
6－1 ＝6－55 ＝1
还剩5只。
？只
一共有 6只， 右边有 4只。
左边有几只？ 6只
6 － 4 ＝ 2 （只）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ左边有2只。
？个 7个
一共有 7 个 ， 摘了 3 个 。
树上还有几个 ？
7 － 3 ＝ 4 （个）
6个
＝
（个）
1.如果一幅图表示把两部分合起来，可以 从左往右加起来， 2.如也果可一以幅从图右用往虚左线加隔起开来，。可以用总数减 左边的数得到右
边的数，也可以用总数减右边的数得到 左边的数。
3.根据6和7的合与分可以直接计算 得数是6
和7的加法算式及7减几、6减几 的减法算式。
照样子，填 一填。
7
37
4
43
例题 分析
摆一摆，填 一填。
6
7
6
7
4
5
部编本人教版一年级数学上册《6和7》6-10的认识和加减法PPT课件
15 24
7个 分成两堆，有几种分法?
7
61
7
52
7
43
看到每一组，你还能想到什么？
1. 填一填。 2. 再画几个○就是7个？请你接着画。
先想一想画几个，再接着画。
5
6
7
54 5 43
65 4 654
你看有到多了少什个么? ?
数一数数出，6根图小中棒还。 有数量是6的人和 事物摆吗一？摆。
有5个珠子， 添上1是（ 6 ）。 有6个珠子， 添上1是（ 7 ）。
() ()
6的前面是（ 5 ）。 6的后面是（ 7 ）。 6的相邻数是（ 5 ）和（ 7 ）。
看着尺子图，还 能想到什么?
数一数， 比一比。
5＜6 6 ＞5
6＜7 7 ＞6
有什么不同？
第1缸 第2缸 第3缸 第4缸 第5缸 第6缸 第第77缸缸
3条
1条 4条
6条 2条 77条
5条
一共有 7缸鱼。 从左边数第7缸有 5条 ， 有7条 的是第 缸6， 同桌之间像这样互相提一个问题。
先观察写。
42 33 24 15
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5.16和7(课件)数学一年级上册(共21张PPT)人教版
数一数
有7条鱼的是第（ ）缸
同桌之间互相提一个问题
写一写ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
写一写
涂一涂
6 51
6 42
6 33
6 24
6 15
分一分
７ ６1
７ ５2
７ ４３
加法
1＋5＝ 5＋1＝
减法
6-1＝ 6-5＝
我会列式计算
说一说你的想法 然后列式计算
4＋2＝ 2＋4＝
6－2＝ 6－4＝
我会列式计算
说一说你的想法 然后列式计算
5＋2＝ 2＋5＝
7－2＝ 7－5＝
我会数 我会写 我会算
今天得了几颗星
小儿歌
拍拍手，跟我说，数字组成趣味多。 一五６，二四６，三三６，四二６， 五一６。６的组成没遗漏。 一六７，二五７，三四７，四三７， 五二７，六一７。７的组成记仔细。
再
见
6、7的认识及加减法
学 1.能熟练数出6、7的数，
习
会读、会写6、7。
目 标
2.根据6、7的组成掌握6 和7的加减计算方法。
你看到了什么？
我知道有6名同学在打扫卫生
点数法
我知道教室里加上老师一共有7个人
接着数法
摆一摆
比一比
6
55
6
6
7
76
数一数
一共有（ ）缸鱼
数一数
从左边数第7缸有（ ）条鱼
数学6和7的认识练习课(共14张PPT)人教版优秀课件
我
没
有
耐
心
不
过
我
对
演
员
还
是
很
有
耐
心
。
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
很
快
就
可
以
拍
。
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
，
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
就
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
的
五
分
钟
弄
完
就
会
给
别
人
一
种
感
觉
他
在
现
场
完
第5单元 6～10的认识和加减法
6和7的认识习题
人教版一年级上册数学5.1 6和7 课件
6.说出要解决的问题，再解答。
左边有3个茄子，右 边有2个茄子，求一 共有多少个茄子？
3 + 2 = 5（个）
练习题
原来有6个盒子，搬走了 2个，求还剩几个？
6 - 2 =4
义务教育人教版一年级上册
6-10的认识和加减法
解决问题
课前导入
看图说说图的意思。
3 + 2 = 5 （只）
课前导入
桌子上左面有3个苹果，右面 有4个苹果。
一共有多少个苹果呢？
3 + 4 = 7 （个）
这幅图的意思你弄懂了吗？
探究新知
77 5 22 5
77 4 33 4
探究新知
和 怎老样师才一能起不回重忆复一不下 遗漏6和的7写的出组来成呢吧？！
6
12345 54321
从1开始， 按顺序分
7
1 2 3 4 56 6 5 4 3 21
对应练习
1.
6
33
6
24
7 34
7
25
对应练习
2.再画几个
就是7个？请你接着画。
探究新知
5+1=6 1+5=6
2+ 5=7
1+6= 7 2+4= 6 5 –0 = 5 5 –3 = 2
练习题
11 .
6+ 1 = 7
0=5 5+
2=7
3=7 4+ 2=6
1=5
2=5 4=7 3+ 1=4 3=6
练习题
12.说一说图的意思，再计算。
原来有5个盒子，又搬来1 个盒子，求现在一共有多 少个盒子？
5 + 1 =6
第6缸
左边有3个茄子，右 边有2个茄子，求一 共有多少个茄子？
3 + 2 = 5（个）
练习题
原来有6个盒子，搬走了 2个，求还剩几个？
6 - 2 =4
义务教育人教版一年级上册
6-10的认识和加减法
解决问题
课前导入
看图说说图的意思。
3 + 2 = 5 （只）
课前导入
桌子上左面有3个苹果，右面 有4个苹果。
一共有多少个苹果呢？
3 + 4 = 7 （个）
这幅图的意思你弄懂了吗？
探究新知
77 5 22 5
77 4 33 4
探究新知
和 怎老样师才一能起不回重忆复一不下 遗漏6和的7写的出组来成呢吧？！
6
12345 54321
从1开始， 按顺序分
7
1 2 3 4 56 6 5 4 3 21
对应练习
1.
6
33
6
24
7 34
7
25
对应练习
2.再画几个
就是7个？请你接着画。
探究新知
5+1=6 1+5=6
2+ 5=7
1+6= 7 2+4= 6 5 –0 = 5 5 –3 = 2
练习题
11 .
6+ 1 = 7
0=5 5+
2=7
3=7 4+ 2=6
1=5
2=5 4=7 3+ 1=4 3=6
练习题
12.说一说图的意思，再计算。
原来有5个盒子，又搬来1 个盒子，求现在一共有多 少个盒子？
5 + 1 =6
第6缸
一年级上册《6、7的加减法应用》课件
能提出一个问题吗？ 说说图的意思。 这道题怎样解答？
左边有 2只， 右边有 5只。 ？只 一共有几只？ 5 ＝ 7 （只）
说说2、5、7表示 什么意思。
2 ＋
你能完整地说一说 你知道“？只”表示 怎样解答呢？ 为什么用减法？ 你看到了什么？ 图的意思吗？ 什么意思吗？
？只 一共有7只， 跳走2只。
请完整地把图意 4 、2、6分别表示 为什么用加法解答？ 你知道“？只”表 这道题怎样解答？ 图里有什么？ 说一说。 什么意思？ 示什么意思吗？
左边有 4只， 右边有 2只。 一共有几只？ ？只 4 ＋ 2 ＝ 6
表示一共 有几只。 （只）
把左边的4只兔子 和右边的 2只兔子 有两组兔。 合并在一起。
7只
7
－
2 ＝ 5 （只）
“？只”表示 还剩几只。
为什么用减法计算？ 6、4、2分别表示什么 意思？
？只 一共有 6只， 右边有 4只。 左边有几只？ 6只 6 － 4 3 7 - 3 4
6 - 4
2
2 ＋ 5
7
一年级上册数学课件-5.1 6和7的认识 (共19张PPT)人教版
有5颗珠子，添上1颗是（ ）。 有5颗珠子，添上1颗是（ ）。 7○3 6○6
用7根
数一数图中有还有用7表示的事物吗？
摆一摆
归纳总结：
数量是6、7 的事物，可以分别用 数字6、7 来表示。从5开始往后再数1 个数是6，从6接着数1个数是7。
探索新知二
有5颗珠子，添上1颗是（ 6 ）。 6在5的后面。
有6颗珠子，添上1颗是（ ）。
第5单元 6～10的认识和加减法
数一数图中有还有用7表示的事物吗？
7 以内的数从小到大排列为：0、1、2、3、4、5、6、7。
5○7 4○2
5○7 4○2
图中一共有多少学生？
5＜ 6
6＜ 7
6 ＞5
7＞6
课后作业
1.教材P43练习九第1题、2题。
第5单元 6～10的认识和加减法
6和7的认识
人教版数学一年级上册
情景导入
看同学们都在干什么呢？你在图中发 现了什么信息？
探索新Байду номын сангаас一
图中一共有多少学生？
我们要按一定的顺序一个一个的 数，比如可以从左往右数。
数一数图中有还有用6表示的事物吗？
你能用6根小棒摆一摆吗？
数量是6、7 的事物，可以分别用数字6、7 来表示。 我们要按一定的顺序一个一个的数，比如可以从左往右数。
有6颗珠子，添上1颗是（ 7 ）。 7在6的后面。
读一读直尺上的数，你有什么发现？
我发现6的后面是7,6的前面是5。
我发现0～7顺序是0、1、2、 3、4、5、6、7。
用○摆一摆，数一数，比较5、6、7的大小。
5＜ 6 6 ＞5
6＜ 7 7＞6
归纳总结：
相邻两个数，后面的数比前面的数 多1，前面的数比后面的数少1。7 以内 的数从小到大排列为：0、1、2、3、4、 5、6、7。
用7根
数一数图中有还有用7表示的事物吗？
摆一摆
归纳总结：
数量是6、7 的事物，可以分别用 数字6、7 来表示。从5开始往后再数1 个数是6，从6接着数1个数是7。
探索新知二
有5颗珠子，添上1颗是（ 6 ）。 6在5的后面。
有6颗珠子，添上1颗是（ ）。
第5单元 6～10的认识和加减法
数一数图中有还有用7表示的事物吗？
7 以内的数从小到大排列为：0、1、2、3、4、5、6、7。
5○7 4○2
5○7 4○2
图中一共有多少学生？
5＜ 6
6＜ 7
6 ＞5
7＞6
课后作业
1.教材P43练习九第1题、2题。
第5单元 6～10的认识和加减法
6和7的认识
人教版数学一年级上册
情景导入
看同学们都在干什么呢？你在图中发 现了什么信息？
探索新Байду номын сангаас一
图中一共有多少学生？
我们要按一定的顺序一个一个的 数，比如可以从左往右数。
数一数图中有还有用6表示的事物吗？
你能用6根小棒摆一摆吗？
数量是6、7 的事物，可以分别用数字6、7 来表示。 我们要按一定的顺序一个一个的数，比如可以从左往右数。
有6颗珠子，添上1颗是（ 7 ）。 7在6的后面。
读一读直尺上的数，你有什么发现？
我发现6的后面是7,6的前面是5。
我发现0～7顺序是0、1、2、 3、4、5、6、7。
用○摆一摆，数一数，比较5、6、7的大小。
5＜ 6 6 ＞5
6＜ 7 7＞6
归纳总结：
相邻两个数，后面的数比前面的数 多1，前面的数比后面的数少1。7 以内 的数从小到大排列为：0、1、2、3、4、 5、6、7。
青岛版(六年制)一年级上册数学《 3.4 关于6、7的加法》课件
说一说，你有什么发现？
2.计算。
62+4=
71+6=
65+1=
63+3=
7
3+4= 7
5+2= 7
6+1=
3.
4+3=7□
4.
34 +□7 =□ 4 □3 +□7 =□
5.在○里填上“>”、“<”或“=”。
<2+3○6
<2+5○8
>7+1○7
>3+3○4
>4+2○5
>6-0○0
< 5-5○1
2+4=6
4+2=2+4
一共有多少个同学？
5 + 2 =□7 （个）
5和2组成7
左边有5个同学 又来了2个同学
一共有多少个同学？
2 + 5 =□7 （个）
左边有5个同学 又来了2个同学
2和5组成7
例1
想一想，这个符号表示什 么意思？
？朵 □3 + □3 = □6
？个 □2 + □5 = □7
1. 5+1= 6 4 + □2 = □6 3 + □3 = □6 □2 + □4 = □6 □1 + □5 = □6
10以内的加减法
关于6、7的加法
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
根从据图这中些，信你息发，现你了 能哪提些出数哪学些信问息题？？
一共有几只 ？
4+2= □6 （只） 56
左边树上有4只 右边树上有2只
2.计算。
62+4=
71+6=
65+1=
63+3=
7
3+4= 7
5+2= 7
6+1=
3.
4+3=7□
4.
34 +□7 =□ 4 □3 +□7 =□
5.在○里填上“>”、“<”或“=”。
<2+3○6
<2+5○8
>7+1○7
>3+3○4
>4+2○5
>6-0○0
< 5-5○1
2+4=6
4+2=2+4
一共有多少个同学？
5 + 2 =□7 （个）
5和2组成7
左边有5个同学 又来了2个同学
一共有多少个同学？
2 + 5 =□7 （个）
左边有5个同学 又来了2个同学
2和5组成7
例1
想一想，这个符号表示什 么意思？
？朵 □3 + □3 = □6
？个 □2 + □5 = □7
1. 5+1= 6 4 + □2 = □6 3 + □3 = □6 □2 + □4 = □6 □1 + □5 = □6
10以内的加减法
关于6、7的加法
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
根从据图这中些，信你息发，现你了 能哪提些出数哪学些信问息题？？
一共有几只 ？
4+2= □6 （只） 56
左边树上有4只 右边树上有2只