广东省河源市龙川县第一中学高中物理选修3-1 第三章课件 3.1我们周围的磁现象
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高中物理选修3-1课件 第三章 第1节 磁现象和磁场
A．甲图中，电流不产生磁场，电流对小磁针力的作用是通过 小磁针的磁场发生的
B．乙图中，磁体对通电导线的力是通过磁体的磁场发生的 C．丙图中电流间的相互作用是通过电流的磁场发生的 D．丙图中电流间的相互作用是通过电荷的电场发生的
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解析：导线中的电流对小磁针的作用、磁体对电流的作 用、电流之间的相互作用都是通过磁场发生的，故B、C 均正确。
(2)基本性质：对放入其中的 磁体 或 通电导线 有力的作用。
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三、地球的磁场 1．地磁场 地球本身是一个磁体，N 极位于 地理南极 附近，S 极 位于_地__理__北__极__附近。自由转动的小磁针能显示出地磁场的方向， 这就是指南针的原理。 2．磁偏角 _小__磁__针__的指向与正南方向之间的夹角。 3．太阳、月亮、其他行星等许多天体都有磁场。
答案：BC
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3．以下说法中正确的是
()
A．磁场和电场一样，是客观存在的特殊物质
B．磁场是为了解释磁极间相互作用而人为规定的
C．磁极与磁极间是直接发生作用的
D．磁场和电场是同一种物质
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解析：磁场是客观存在于磁极或电流周围的一种物质，是不以人 的意志为转移的，A对，B错；磁极与磁极之间、磁极与电流之 间、电流与电流之间的作用都是通过磁场发生的，并不需要物体 之间直接接触，C错；磁场是一种特殊物质，它的基本特点是对放 入磁场中的磁极、电流有磁场力的作用；而电场是电荷周围存在 的一种特殊物质，其最基本的性质是对放入电场中的电荷有电场 力的作用，但它不会对放入电场中的磁极产生力的作用，因此， 磁场和电场是两种不同的物质，各自具有其本身的特点，D错。
高中创设计物理粤教版选修31课件：第三章 第1讲 我们周围的磁现象 认识磁场
使分子电流取向变得杂乱无章了 D.通电直导线中的电流和环形电流都是分子电流形成的
解析答案
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对点检测 自查自纠
1234
1.(对地磁场的理解)(多选)关于地球的磁场，下列说法正确的是( ) A.在地面上放置一个小磁针，小磁针的南极指向地磁场的南极 B.地磁场的南极在地理北极附近 C.地球上任何地方的地磁场方向都是和地面平行的 D.地球磁偏角的数值在地球上不同地点是不同的
就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。下午12时
28分45秒下午12时28分12:28:4521.11.22
二、磁场及其方向
知识梳理
1.磁场 (1)磁场的产生：①磁体周围有磁场；②电流周围有磁场，丹麦物理学家奥 斯特发现了电流的磁效应. (2)基本性质：对放入其中的磁体或电流 有力的作用. 2.磁场的方向 在磁场中的任一点，小磁针北极 受力的方向，亦即小磁针 静止 时北极所 指的方向，就是该点的 磁场 方向.
安培定则
立体图
横截面图
纵截面图
内部为匀强磁场且比外部强，方向由S极指向N极，外部类似_条__形__磁铁， 由_N__极指向__S_极
答案
【深度思考】
(1)用磁感线描述磁场时，总有一些区域没有磁感线通过，这些区域是否 一定没有磁场存在？ 答案 不是.用磁感线描述磁场时，只是定性地画出一些磁感线用来描述 该区域的磁场分布，不可能让所有的区域都有磁感线通过，没有磁感线 通过的区域仍然可以有磁场分布. (2)磁体和电流都可以产生磁场，环形电流和通电螺线管的磁场与哪种磁 体的磁场相似？ 答案 环形电流相当于小磁针，通电螺线管相当于条形磁铁.
答案
(3)环形电流磁场的磁感线分布环形电流的磁场可用安培定则表示：让_右__ 手弯曲的四指与 环形电流 的方向一致，伸直的拇指所指的方向就是环形 导线 轴线 上磁感线的方向.
解析答案
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对点检测 自查自纠
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1.(对地磁场的理解)(多选)关于地球的磁场，下列说法正确的是( ) A.在地面上放置一个小磁针，小磁针的南极指向地磁场的南极 B.地磁场的南极在地理北极附近 C.地球上任何地方的地磁场方向都是和地面平行的 D.地球磁偏角的数值在地球上不同地点是不同的
就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。下午12时
28分45秒下午12时28分12:28:4521.11.22
二、磁场及其方向
知识梳理
1.磁场 (1)磁场的产生：①磁体周围有磁场；②电流周围有磁场，丹麦物理学家奥 斯特发现了电流的磁效应. (2)基本性质：对放入其中的磁体或电流 有力的作用. 2.磁场的方向 在磁场中的任一点，小磁针北极 受力的方向，亦即小磁针 静止 时北极所 指的方向，就是该点的 磁场 方向.
安培定则
立体图
横截面图
纵截面图
内部为匀强磁场且比外部强，方向由S极指向N极，外部类似_条__形__磁铁， 由_N__极指向__S_极
答案
【深度思考】
(1)用磁感线描述磁场时，总有一些区域没有磁感线通过，这些区域是否 一定没有磁场存在？ 答案 不是.用磁感线描述磁场时，只是定性地画出一些磁感线用来描述 该区域的磁场分布，不可能让所有的区域都有磁感线通过，没有磁感线 通过的区域仍然可以有磁场分布. (2)磁体和电流都可以产生磁场，环形电流和通电螺线管的磁场与哪种磁 体的磁场相似？ 答案 环形电流相当于小磁针，通电螺线管相当于条形磁铁.
答案
(3)环形电流磁场的磁感线分布环形电流的磁场可用安培定则表示：让_右__ 手弯曲的四指与 环形电流 的方向一致，伸直的拇指所指的方向就是环形 导线 轴线 上磁感线的方向.
(人教版)高中物理选修3-1课件：第3章 磁场3.1
物理 选修3-1
第三章 磁场
知识自学区 要点探究区 达标检测区
解析：
电流能产生磁场，在电流的周围就有磁场存在，
不论是磁极和磁极之间还是电流与电流之间、磁极与电流之 间， 都有相互作用的磁场力． 磁场是磁现象中的一种特殊物质， 它的基本性质是对放入磁场中的磁体、电流有磁场力的作用； 而电场是电荷周围存在的一种特殊物质，其最基本的性质是对 放入电场中的电荷有电场力的作用，它不会对放入电场中的磁 体产生力的作用．因此，磁场和电场是两种不同的物质，各自 具有其本身的特点．
以下说法中正确的是(
)
A．磁极与磁极间的相互作用是通过磁场产生的 B．电流与电流间的相互作用是通过电场产生的 C．磁极与电流间的相互作用是通过电场与磁场而共同产 生的 D．磁场和电场是同一种物质
解题必备： 生的．
(1)注意磁场与电场的区别．(2)理解磁极与
磁极、磁极与电流、电流与电流之间的作用都是通过磁场产
第三章 磁场
知识自学区 要点探究区 达标检测区
解析： 磁场对小磁针、通电导体有作用力，图甲中的小 磁针发生了偏转，图丙、丁中的通电导体发生了吸引和排斥， 都说明了电流周围存在磁场．乙图不能说明电流能产生磁 场．所以答案为 B.
答案：
B
物理 选修3-1
第三章 磁场
知识自学区 要点探究区 达标检测区
地磁场 1．地磁场的方向及作用 (1)地磁北极(地理南极附近)正上方磁场方向竖直向上，地 磁南极(地理北极附近)正上方磁场方向竖直向下． (2)在赤道正上方，距离地球表面高度相等的点，磁场的强 弱相同，且方向水平向北． (3)在南半球，地磁场方向指向北上方；在北半球，地磁场 方向指向北下方． (4)由于磁场对运动电荷有力的作用， 射向地球的高速带电 粒子，其运动方向会发生变化，不能直接到达地球．因此，地 磁场对地球生命有保护作用．
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一、磁感线
如何形象地描述磁场中各点的磁场方向?
1、定义:磁感线是在磁场中画出一些 有方向的曲线,使曲线上每一点的切线 方向都跟这点的磁感应强度的方向一 致.
C
B A
一、磁感线
2、特点
1)磁感线是假想的，不是真实的。
2)磁感线的疏密表示磁场的强弱。
3)磁感线上每一点的切线方向即为 该点的磁场的方向。
视频
直线电流，环形电流，通电螺线 管的磁场磁感线分布有什么特点?
它们遵循什么定则呢?
安培定则
(右手螺旋定则)
3、直线电流周围磁感线
立体图
俯视平面图
视频
正视平面图
B I r
电流I,“·”表示电流出来指向读者
磁场B,“×”表示磁场进去 背离读者
磁感线特点：磁感线是以导线上的各点为圆心的
同心圆，且在跟导线垂直的平面上。
分子电流实际上是由核外电子绕核运动形成的
三、安培分子电流假说
2、应用：解释磁现象
磁化后的铁棒
未被磁化的铁棒
N
S
练1、如图所示，在三维直角坐标系中，若 一束电子沿y轴正向运动，则由此产生的在
z轴上A点和x轴上B点的磁场方向是( A )
A、A点磁场沿x轴正方向，B点磁场沿z轴 负方向
B、A点磁场沿x轴负方向，B点磁场沿z轴 正方向
C、向右飞行的负离子束
D、向左飞行的负离子束
4、环形电流周围磁感线
立体图
正视平面图
视频
·
自右向左看 平面图
I
视频
×
电流I,“×”表示电流进去 背离读者
磁场B,“·”表示磁场出来
指向读者
安培定则：让右手弯曲的四指和环形电流的方向一 致，伸直的大拇指所指的方向就是环形导线轴线上 磁感线的方向。
高中物理 第三章 磁场 3.1 磁现象和磁场 新人教版选修3-1
D.都有可能
【解析】选A。由题图知b、c相互排斥，说明b、c都有 磁性，故a棒无磁性。故选A。
2.(多选)下列说法正确的是( ) A.任何磁体都具有N极和S极两个磁极 B.奥斯特实验说明了电流周围存在着磁场 C.通电导体之间也存在着相互作用，它们是通过电场 发生作用的 D.地磁场的N极与地理的南极重合，地磁场的S极与地 理的北极重合
第三章 磁 场 1 磁现象和磁场
【自主预习】 1.磁现象： (1)磁性：物体具有的吸引_铁__质__物__体__的性质。 (2)磁极：磁体的各部分磁性强弱不同，磁极是磁体 上磁性_最__强__的部分。
2.电流的磁效应： (1)奥斯特实验：将水平导线沿_南__北__方向放在小磁 针的上方，通电时小磁针发生了转动。 (2)意义：奥斯特实验发现了_电__流__的__磁__效__应__， 首次揭示了_电__与__磁__的联系。
3.一位同学设计实验以验证奥斯特实验的结论，以下 操作及判断正确的是( ) A.让电流由东向西流过水平放置的直导线，直导线下 方的小磁针N极指向南方 B.让电流由东向西流过水平放置的直导线，直导线下 方的小磁针N极指向北方
C.让电流由北向南流过水平放置的直导线，直导线下 方的小磁针N极指向东方 D.让电流由北向南流过水平放置的直导线，直导线下 方的小磁针N极指向西方
【典例示范】 (多选)做奥斯特实验时，把小磁针放在水平的直导线 的下方，通电后发现小磁针静止不动。可能的原因 是( ) A.电流方向由东向西 B.电流方向由西向东 C.电流方向由南向北 D.电流方向由北向南
【解题指南】解答本题应把握以下两点： (1)在导线不通电的情况下，小磁针静止时N极指北。 (2)奥斯特实验中若把导线沿南北方向平行地放在能自 由转动的小磁针的上方，通电后小磁针就会有转到与 导线垂直的趋势。
人教版高中物理选修3-1课件磁场(选修)(2024版)
3.1 磁现象和磁场2
实验1
磁体产生磁场
F2 F1
N
S
N
S
磁体的周围存在磁场
磁场的最基本性质: 对放入其中的磁极有力的作用
实验2
电流产生磁场 ——奥斯特电流磁效应
实验3
磁体对电流的作用
实验4
电流对电流的作用
F2 F1
S
N
S
N
结论： 磁场的基本性质:对放入其中的磁体或电流
有力的作用.
三、磁感线
• （1）欲使棒静止在斜面上，外加匀强磁场的磁 感应强度B的最小值和方向。
• （2）欲使棒静止在斜面上且对斜面无压力，外 加匀强磁场的磁感应强度B的大小和方向 。
六、磁通量
（1）磁感应强度B与垂直磁场方向的面积S 的乘积叫做穿过这个面的磁通量Φ
Φ=B·S·sin :B与S的夹角
①S与B垂直： Φ=BS
f ······
正电荷受到的洛仑兹力方向与负电荷的相反！
例与练
• 1、下列各图中已经画出磁场方向和电荷的 运动方向，请指出洛仑兹力的方向。
f f
f垂直纸面向外
例与练
• 2、下列各图中已经画出磁场方向和洛仑兹 力的方向，请画出电荷的运动方向。
v
v垂直纸面向内
例与练
• 3、下列各图中已经画出磁场方向、电荷的 运动方向和洛仑兹力的方向，请指出电荷 的电性。
也不能改变带电粒子的速度
• 5、图中OA是一光滑、绝缘斜面，倾角θ=37°， 一质量m=0.02kg的带电体从斜面上的某点由 静止开始下滑。如果物体的带电量q=+10-2C， 垂直纸面向里的匀强磁场B=4.0T．试求：物体 在斜面上运动的最大速率及其沿斜面下滑的最 大距离（g取10m/s2，斜面足够长）。 ××××
高中物理 第3章 第12节 我们周围的磁现象 认识磁场同步备课课件 粤教版选修31
教 航海业做出了巨大贡献．近代人们对磁场和磁现象的研究， 当
学 对科学发展、对人类的生活方式的改变以及文明进步都产 堂
方 案
生了难以估量的巨大贡献．
双 基
设 计
磁是怎样产生的？应该怎样描述磁场？带着这些问题我们
达 标
开始今天的学习．
课
课
前
后
自
知
主
能
导
检
学
测
菜单
YJ ·物理 选修3-1
教 ●教学流程设计
的．磁场是物磁质体存在的一种特殊形通式电．导体
•步骤2：老师提问， 教
课
学
堂
教
互
法
动
分 析
检查预习效果(可
探 究
提问学生) 教
学 方 案
当 堂 双 基
设
达
计
标
课
课
前
后
自
知
主
能
导
检
学
测
菜单
YJ ·物理 选修3-1
教
课
学
堂
教
互
法 分 析
•步骤3：师生互动完成
动 探 究
“探究1”方式(教师提
教
当
学 方 案
出问题、学生思考交流)
堂 双 基
设
达
计
标
课
课
测
菜单
YJ ·物理 选修3-1
教
课
学
堂
教
互
法
动
分 析
探 究
地磁场及磁性材料
教 1.基本知识
当
学 方 案
(1场)地叫磁地场磁：场地．球地由球于磁本体身的具N有极_位__于__磁地_而性理在__其__周__围__形__成，的地磁球
粤教版高中物理选修3-1第三章磁场章末总结课件
特例：沿着与磁场垂直的方向射入磁场的带电粒子，
2
在匀强磁场中做 匀速圆周
mv
2πm
运动：qvB＝ mvr
，
r＝ qB ，T＝_q_B__
应用：质谱仪、回→S 磁体磁场
内部：S→N 电流磁场——安培定则( 右 手螺旋定则)
大小：F＝ILBsin θ，θ为 B 与 I 的夹角，L为 有效 长度 安培力 方向：由 左 手定则判断
磁场 作用
洛伦兹力
大小：F＝qvBsin θ，θ为 B 与 v 的夹角
方向：由 左 手定则判断
特点：洛伦兹力 不做功 (填“做功”或“不做功”)
第三章 磁 场
章末总结
知识网络
产生：由 运动电荷 产生，存在于磁体或通电导体周围的一种
概念 特
殊物质
运动
通电导体
磁场
性质：对处在磁场中的 意义电：荷表(或征磁场性质的)有物力理的量作用 F
磁感应强度 定义式：B＝ IL (B⊥L)
定量描述
方向：小磁针静止时 N 极所指的方向
描述
磁通量：Φ＝ BS (B⊥S)