新课标人教版小学三年级英语
24年春最新人教PEP版小学三年级英语下册Unit1 单元教学解读
三年级下册Unit 1 Welcome back to school!单元解读一、单元内容体现的新课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“Welcome back to school （欢迎回学校）”展开教学。
本单元学习的主题主要是对国籍、身份，籍贯进行询问，并用适当的句型“—I’m from ...”回答来自某地，以及“This is ...”介绍他人。
二、单元信息三、单元内容分析 基本信息学科 年级 学期 教材版本 单元名称英语 三年级 第二学期 人教版PEPUnit 1Welcome back to school!课时划分 序 号课型 对应教材内容 1听说 Part A Let’s talk & Look and say 2词汇 Part A Let’s learn & Let’s chant 3语音 Part A Let’s spell 4听说 Part B Let’s talk & Look and say 5词汇 Part B Let’s learn & Let’s chant 6 复习 Part B Start to read & Let’s check & Let’s sing单元分为Main Scene、Part A、Part B和Part C四部分组成。
在教学上，对本单元内容进行整合以及重组，主要对Part A 以及Part B的内容进行教授。
1.Main Scene，主情景图，引出本单元的主题，对本单元所学知识的总体预览,让学生对本单元将要学习的知识有初步的了解。
2.Part A主要包含 Let's talk, Look and say, Let 's learn，Let’s chant, Let’s spell五个环节。
在授课时，分为Let’s talk & Look and say、 Let’s learn & Let’s chant和Let’s spell三个课时。
新人教版(PEP)小学三年级下册英语课件 Unit 2 My family (19)
Let's talk
谢谢观看！
Play roles
He’s my father.
谢谢观看！
Who’s that man?
Nice to meet you.
谢谢观看！
Hi, Dad. This is my friend, Amy.
Nice to meet you, too.
Point and say
谢谢观看！
Who’s that man ?
He’s my father.
谢谢观看！
Who’s that woman ?
谢谢观看！
She’s my mother.
Who’s that man ?
谢谢观看！
He’s my grandfather.
Who’s that woman ?
谢谢观看！
She’s my grandmother.
谢谢观看！
She’s my mother.
Who’s that woman?
Free talk
S1: Who’s that 谢man谢? 观S看2: H！e’s my teacher.
S1: Who’s that woman? S2: She’s my mother.
S1: Who’s that girl?
谢谢观看！
Let’s spell
谢谢观看！
Listen, repeat and chant.
仔细看一看下面的四个单词，它们有什么相同点？
谢谢观看！
它们都含有字母e。
仔细听一听下面的四个单词，它们有什么相同点？
谢谢观看！
字母e都发/e/的音。
Pen, p谢en, a谢red观pen看. ！
新人教版小学三年级英语下册教案(全册)
学习难点 Where are you from？Australia 的发音。
一次备课
二次备课
学习过程
一、热身/复习（Warm-up/Revision） 日常口语练习：I’m ….I’m from China. 二、新课展示（Presentation） 1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：Australia， USA， China， Canada。 2.认读单词。 3.听录音或看课件认识不同国家的国旗，并跟读单词。 4.学生小组讨论：这些图片中的国旗的特点和颜色。 5.小组活动：把国旗和国家单词配对。看看谁最先完成。 教师出示事先准备好的国家国旗和单词图片等，一个人出示 图片问：Where are you from？另一个人说：I’m from…. 让学生反复练习句子。 6.听录音，跟读对话。 三、趣味操练（Practice） 1.两人一组用国旗或图片进行对话。 2.自己创编对话。 3.小组表演展示。 四、作业（Homework） 听录音跟读对话，熟记单词和国旗的特征。
Good moning./Hi We have a new friend today. I'm from
教学反思
教研组 查阅
教导处查阅
时间：
新人教版小学三年级英语下册教案(全册)
学习内容 Unit 1 Welcome back to school
总第 2 课时
课型 学习目标
新授课
备课时间
1.能听说认读单词：UK，Canada， USA， China.主要通过情景对话学习介绍自 己的国籍，并在实际情景中自然运用。
二次备课
教学反思
教研组 查阅
教导处查阅
时间：
新人教版小学三年级英语下册教案(全册)
新人教版小学三年级英语下册教案
新人教版小学三年级英语下册教案小学生对母语的正规学习也是处于起步阶段，母语具有的保护性心理尚未完全建立起来，语言自我灵活性高，接受和学习性的语言能力强，此时学习新的语言即英语，语言信息就容易摄入。
今天在这给大家整理了一些新人教版小学三班级英语下册教案，我们一起来看看吧!新人教版小学三班级英语下册教案1教学目标：1. 知识目标(1)能听说认读“四会”单词“cat, dog, duck, monkey, rabbit, cat, panda”。
(2)能听懂指令，并根据指令做相应的动作。
2. 能力目标(1)能在实际生活中运用英语表达熟悉和喜爱的动物。
(2)培育学生根据情景正确运用语言的能力。
3. 情感态度目标(1)在活动中培育学生的协作精神。
(2)培育学生仔细、乐观、大胆的学习态度。
(3)培育学生爱惜和保护动物的情感。
重点难点：“ 四会”单词的正确发音与在实际生活中的运用。
课前准备：有关教学课件，动物头饰，小火车图片，小红旗，大萝卜模型。
教学步骤：Step 1: Warm-upa. Sing a song: Teddy Bear 设计意图：课前唱英文歌曲，老师和学生一起演唱并配上相应的动作，用表情、动作、眼神和学生沟通，使学生情绪兴奋，快速进入“角色”，全身心地准备学习的开始。
b. Free talk. 设计意图：师生间的日常会话沟通，培育学生用英语思维，用英语交际的能力。
c. Today we are going to learn some new words. Look, here comes a train(老师手拿一列小火车介绍).There are some numbers on it(手势指向各小组)。
Number 1 is for group 1; Number 2 is for group 2; Number 3 is for group 3; Number 4 is for group4.(老师拿出一面小红旗)If you do very well, you can get a red flag for your group. Lets see which group is the best. OK?(老师以手势鼓动学生回答：OK.)设计意图：小学生好胜心强，从开始就把竞争机制引入课堂，并贯穿于整堂课，大大激发了学生的学习爱好，有利于学生完全投入到课堂活动中来。
新课标PEP人教版 小学三年级英语外语 下册第二学期春季 同步练习题电子课堂作业设计 Unit 1分课时练习(1)
Unit 1 Welcome back to schoolA Let’s talk一、根据图片选择句子，将序号填在横线上。
______ _____ ______ ______ ______1. I'm Mike. I'm from Canada.2. I'm Wu Yifan. I'm from China.3. Class，we have a new friend today.4. I'm Amy. I'm from the UK.5. Hi, I'm Sarah. I'm from the USA.二、读句子，选出恰当的单词填写在横线上。
1. My name’s Mike. ______ from Canada. ( I’m / My)2. Amy is a nice ______. (boy / girl)3. Where are ______from ? (you / your )4. This is Miss White. ______ a teacher. (He’s / She’s )5. I am a boy and you _______ a girl. (is / are )三、英汉对对碰。
()1. We have two new friends today. A. 欢迎！()2. I'm from the USA. B. 你呢？()3. What about you? C. 我来自英国。
()4. Welcome! D. 我来自美国。
()5. I'm from the UK. E. 今天我们有两个新朋友。
四、为下列句子选择合适的答句。
()1. Good morning.A. I'm fine.B. Thank you.C. Good morning.( ) 2. This is my friend, Amy.A.Hi. Nice to meet you.B. How are you?C. Are you OK?()3. I’m from Can ada. What about you?A. Welcome back to school.B. I’m from the USA.C. I’m a boy.()4. Hi, I'm Bob. What's your name?A. I’m Mike.B. I’m nine years old.C. I'm from China.()5. Boys and girls. We have a new friend today.A. Welcome!B. You’re welcome.C. Thank you!五、根据所给的情景，圈出正确答案。
新课标下小学英语实践性作业设计的思考——以人教版小学英语三年级下册的实践作业为例
新课标下小学英语实践性作业设计的思考——以人教版小学英语三年级下册的实践作业为例【摘要】小学英语实践类作业可以为学生建立课堂所学和生活的知识间的关联，通过《义务教育英语课程标准（2022年版）》的指引，对作业现状的分析，以人教版小学英语三年级下册为例，深入探究各种实践作业的模式。
【关键词】小学英语实践作业新课标作业现状探究实践作业模式一、研究背景英语教学活动不应该仅限于课堂教学，而要延伸到课堂之外的学习和生活之中。
而作业是课堂教学的自然延续和补充。
在作业设计中，《新课标》）指出：教师应创设真实的学习情境，建立课堂所学和学生生活的知识间的关联，践行学思结合、用创为本的英语学习活动观。
设计学习理解类、应用实践类和迁移创新类等多种类型的作业。
帮助学生梳理、内化和应用语言和文化知识；引导学生联系个人实际，运用所学解决现实生活中的问题，形成良好的学习、生活习惯，正确的态度和价值判断。
但是当前小学英语的作业形式普遍存在着以下特点：1.作业内容机械重复，缺乏创造性2.作业多书面形式，少口头形式，缺乏交际性3.作业形式统一，缺乏层次性4.作业评价单一，缺乏人文性这种固定单一、一成不变、缺乏创造性的作业将严重影响学生学习兴趣、挫伤学习热情，阻碍了学生个性的发展和潜能的发挥，导致学生的英语能力得不到有效的提高。
因此按照新课标理念，创新地设计实践性的英语作业，使学生乐意学英语，也一定能让学生在课外也能有效地学习英语。
二、研究形式以下是对PEP版三年级下册英语实践性作业设计的思考（一）设计探究性作业，让学生成为语言学习的探索者学生对语言知识的理解和对语言技能的掌握，要通过动手实践、自主探索去实现。
所以要设计一些探究性作业，让学生成为语言学习的探索者。
例如：学完Unit5《Do you like pears?》A 部分后，可以设计一个调查表：让孩子去调查身边的同学还有家人喜欢吃的水果，调查完毕后，做一个总结汇报。
例如：Hello. I am _____._______ people like apples. _______ peoplelike pears....... Thank you!这类调查或者采访类作业来源于生活，又用之于生活。
小学英语新人教版PEP三年级上册Unit 1 Reading time教学课件(2024秋)
PEP·三年级上册
Look and say （观察图片，回答问题） Who is she?
Hi, I’m Zip.
Zip
Have a guess（猜一猜） Who is Zip’s new friend?
Zoom is my new friend.
We are good friends now. 现在
Listen and read the whole story again. （听录音，回顾故事）
Try to retell（复述故事） Zoom is my new friend.
be nice
help
share
play
listen
Smile and say hello to make friends. 通过微笑和打招呼来交朋友。
Good friends share, help and listen with care. 好朋友分享、帮助并倾听。
We play together. Zip and Zoom are playing on a swing.
We listen with care and help each other. （表示突然的疼痛）哎呦 拿着；抓住；抱住
Ouch! My mouth!
Hold my hand.
Zoom gets stung by a bee. Zip comforts him. When Zip falls down, Zoom helps him stand up.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Hi, I’m Zip.
Hi! My name is Zoom.
人教版小学三年级英语说课稿范文【三篇】
【导语】依据《英语课程标准》的要求，基础教育阶段英语课程的⽬标是以学⽣语⾔技能，语⾔知识，情感态度，学习策略和⽂化基础来培养学⽣英语综合语⾔运⽤能⼒，为⼤家准备了⼈教版⼩学三年级英语说课稿范⽂【三篇】，希望对⼤家有所帮助！We Love Animals⼀。
教材分析：本次说课我所使⽤的教材是义务教育课程标准实验教科书，⼩学三年级上册第四单元We Love Animals。
本套教材⾮常注重学⽣语⾔应⽤能⼒的培养，从学⽣的⾓度来讲，基础教育最主要的任务是要学会学习，开发⾃主学习能⼒，培养创新能⼒。
本教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学⽅法都采⽤了与学⽣紧密联系的⽣活实际，真正体现了语⾔的交际功能，同时，它把知识和技能⽬标融会在了完成任务的过程之中，从⽽体现出了英语新课标提出的把话题---功能---结构---任务结合起来的总思路，为培养学⽣运⽤英语进⾏交流打下良好的基础。
1.本课教学内容：○1. Let's learn本部分主要是学习常见动物单词 cat dog monkey duck panda rabbit○2. Let's talk学习句型I have a …以及Super! Cool! Wow! Great!等表⽰赞美的感叹词语。
○3. Let's do.本部分要求学⽣在“Act like a”的指令下模仿⼩动物的动作。
2.本课教学⽬标： (知识⽬标、能⼒⽬标、德育⽬标)知识⽬标○1.能听懂，会说Look! I have a … 并能在实际情景中运⽤。
○2能听说，认读⼀些常见的动物单词。
○3能听懂，会说⼏个常⽤的感叹词 Super!Cool!Wow!Great!并能够在实际情景中运⽤。
○4能听懂简单的指⽰语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。
能⼒⽬标：提⾼学⽣听、说、读、写的综合能⼒。
德育⽬标：教育学⽣要爱护和保护⼩动物。
3. 重、难点的确定：重点：能听说认读常见的动物单词，并能运⽤句型“Look! I have a ”难点：由于学⽣年纪⼩，对于⼀节课要正确运⽤所学句型和四种表达感叹的词，有⼀定的难度，⽽且特别容易混淆。
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新课标人教版小学三年级英语（上）Unit1(A). 五、将各图的代号填入相应的单词前的括号内。（16分） 1. 例（G）钢笔 2.（ ）铅笔 3.（ ）铅笔盒 4.（ ）尺子 5.（ ）橡皮（ ）蜡笔 7.（ ）书 8.（ ）书包 9.（ ）卷笔刀 六、将下面汉语的标号填在相应的英语句前括号内。（10分） 1. 喂！ （ ）What’s your name? 2. 再见！ （ ）Miss White 3. 你叫什么？ （ ）Hello! 4. 怀特小姐。 （ ）Goodbye! 5. 我的名字是汤姆。 （ ）My name’s Tom. 七、选出最恰当的一项。（12分） （ ）1. Tom：What’s your name? Peter：____________________ A. What’s your name? B. See you. C：My name’s Peter. （ ）2. Bai Ling：Hello, Miss White. Miss White：__________________ A. Guess. B. Hi, Bai Ling. C. I’m Miss White. （ ）3. Kate：Good bye, Mike. Mike：__________________ A. Good bye, Mike. B. Good bye, Kate. C. I’m Mike. （ ）4. John：_________________ Mike：I’m Sarah. A. How are you? C. What’s your name? 八、排列下列图片的内容。（12分） （ ）→（ ）→（ ） 新课标人教版小学三年级英语（上）Unit1(B). 四、根据图片选择单词完成句子。（18分） （ ）1. I have a ______________. A. book B. bag C. ruler D. pencil （ ）2. I have a ______________. A. sharpener B. ruler C. pencil-case （ ）3. I have a ______________. A. crayon B. pen C. pencil （ ）4. I have a ______________. A. eraser B. sharpener C. book （ ）5. I have a ______________. A. bag B. crayon C. pen （ ）6. I have a ______________. A. book B. bag C. pencil 五、选出最恰当的一项。（12分） （ ）1. Kate：____________________ Mike：Hi, Kate! A. Hello, Mike. B. Bye, Mike. C. See you, Mike. （ ）2. John：_________________ Tom：My name’s John. A. I’m John. B. My name’s John. C. What’s your name? （ ）3. Bai Ling：___________________ Lili：Bye, Bai Ling. A. See you, Lili. B. See you, Bai Ling. C. Hi, Bai Ling. （ ）4. Wu Yifan：Hello, I’m Wu Yifan. Sarah：___________________ A. Hi. B. Hi! I’m Sarah. C. Bye, Wu Yifan. 六、选择恰当的译文。（8分） （ ）1. 我有一本书。我也有。 A. I have pencil. Me too. B. I have book. Me too. C. I have book. D. I have pencil. （ ）2. 教师节快乐。 A. Happy Teacher’s. B. Teacher’s Day. C. Happy Teachers’ Day D. Happy Day. 七、看图上情景，选择合适语句，完成对话。（12分） 新课标人教版小学三年级英语（上）Unit2(A). 四、选出最恰当的一项，完成对话。（12分） （ ）1. John：Good morning, Miss White. Miss White：________________________ A. Hello, John. B. Good morning, John. C. Good afternoon, John. D. I’m Miss White. （ ）2. Kate：Nice to meet you, Tom. Tom：______________________ A. Bye, Tom. B. Good bye, Tom. C. NI to meet you, too. D. My name’s Tom. （ ）3. Miss White：What’s your name? Lili：___________________ A. My name’s Lili. B. Nice to meet you. C. Good bye, Miss White. D. This is Lili. （ ）4. Mike：Good afternoon, Mr. Black. Mr. Black：______________________ A. Nice to meet you, Mike. B. This is Mr. Black. C. Good afternoon, Mr. Black. D. Good morning, Mr. Black.
五、为单词选择恰当的图片。（18分）
D. Good morning, Mr. Black. 五、为单词选择恰当的图片。（18分）
（ ）1. eye （ ）2. mouth （ ）3. arm （ ）4. nose （ ）5. ear （ ）6. hand （ ）7. face （ ）8. foot （ ）9. 六、根据情景提示，选择恰当的句子。（20分） （ ）1. 当在8:00左右，向人问好，应说： A. Good bye! B. bye. C. Good morning. D. Good afternoon. （ ）2. 当你向别人介绍你的朋友Mike时，应说.： A. My name is Mike. B. I’m Mike. C. This is Mike. D. See you, Mike. （ ）3. 当2、3点时你向人问好，应说： A. See you. B. Good afternoon. C. Good morning. D. Good bye. （ ）4. 与别人初次见面，应说： A. What’s your name? B. Nice to meet you. C. Show me your name? D. Good morning. （ ）5. 当你想知道对方的名字时，应说： A. Good afternoon. B. What’s your name? C. my name’s Tom. D. Nice to meet you. 新课标人教版小学三年级英语（上）Unit2(B).
） 笔试部分（50分） 四、从A、B、C、D四个选项中选出最恰当的一项，并将其字母代号填入题前括号内。（15分） （ ）1. Alice：Good morning Li Lei. Li Lei：__________________ A. Where is your book? B. Nice to meet you? C. Good morning Alice? D. Good bye, Alice. （ ）2. Tom：_____________________ Jim：My name’s Jim. A. Nice to meet you. B. What’s your name? C. I’m Tom. D. This is Tom. （ ）3. Mike：___________________ Kate：Nice to meet you, too. A. Good morning Kate. B. Good afternoon, Kate. C. Nice to meet you. D. What’s your name? （ ）4. Meimei：_____________________ Lucy：Good afternoon, Meimei. A. Good morning Lucy. B. Bye, Lucy. C. Good bye, Lucy. D. Good afternoon, Lucy. （ ）5. Peter：Mom. ______________________ Mom：Nice to meet you, Mike. Mike：Nice to meet you, too. A. Nice to meet you. B. This is Mike. C. Good morning. D. I’m Peter.
五、在所给单词中选择恰当的单词，完成下图，将完整答案写在所给定的横线上。（20分）
1. body 2. hand 3. leg 4. head 5. arm 6. mouth 7. eye 8. foot 9. nose 10.ear 六、从A、B、C、D四个选项中选择出最符合汉语的翻译，并将其字母代号填入题前括号内。（15分） （ ）1. 下午好！ A. Good morning. B. Morning. C. Good afternoon. D. Goodbye. （ ）2. 很高兴见到你！ A. What’s your name? B. Where is it? C. Nice to meet you.D. How are you? （ ）3. 这是汤姆。 A. This is a book. B. This is Tom. C. Bye, Tom. D. I’m Tom. （ ）4. 你叫什么名字？ A. My name’s Alice. B. What’s your name? C. I’m Alice. D. Nice to meet you. （ ）5. 万圣节快乐！ A. Happy Teachers’ Day! B. Teachers’ Day! C. Happy Halloween! D. Halloween! 四、选择题：从A、B、C、D四个选项中选出最恰当的一项，并将其字母代号填入题前括号内。（9分）