2019年小学德育工作总结
年小学德育工作总结
xx年我校德育工作按照县教育局和学校xx年工作要点的要求以党的xx大精神为指导深入贯彻落实科学发展观全面贯彻党的教育方针以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为纲领以“规范办学行为构建和谐校园促进又好又快发展”为目标紧紧围绕《公民道德建设实施纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《xx小学生一日常规》等内容坚持“以学生为主体变灌输为渗透变单方面为全方位变被动接受为主动吸收”的理念紧紧抓住“日行一善积善成德”道德实践活动这一主题和养成教育、班级管理两条主线狠抓学生行为习惯教育促进了学生良好行为习惯的养成增强了德育工作的主动性、针对性、实效性开创了学校德育工作的新局面现将一年来的工作回顾总结如下：
一、坚持“德育为首”加强德育队伍建设
1.坚持每两周一次的教师政治学习组织全体教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规增强了教师遵纪守法、依法施教的自觉性促进了教师职业道德素质的不断提高树立了良好的师表风范平等、民主和谐的师生关系逐步形成
2.进一步加强班主任队伍建设规范班级管理工作学校修订完善并下发了《班级工作规范》和《班主任工作手册》进一步规范了班主任工作完善了班级工作考核机制通过定期召开班主任例会召开班级工作经验交流会开展“结对子、传帮带”、组织班主任参加培训学习、班级工作现场观摩等活动有计划、有重点地加强班主任培训工作强化了班主任队伍建设培养了一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍
二、把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点
学校把安全教育、法制教育贯穿到整个教育教学过程中做到了警钟长鸣、常抓不懈一是政教处、少先队、班主任充分利用集队、集会、早读课、班队活动课对学生进行安全教育规范学生的课间活动要求学生在校园内不玩危险性的游戏以杜绝不安全隐患二是加强安全值日、值勤工作确保学生上学、放学或在校园内活动的安全为加强校园安全工作学校实行了实施了一系列安全值日、值勤制度如：学生上学放学时除安排男教师和保安在校门口值勤巡视外放学时还有小交警上路执勤阻拦过往车辆为过马路的同学开辟安全通道；在学生到校上课后按课节安排教师到门卫室轮流值勤巡视校门口及校园安全情况；夜间安排所有男教师轮流执勤保证校园财产安全；学生上操、放学各楼梯口都安排教师执勤疏导学生防止了拥堵和踩踏事件的发生；学生放学值日教师按时清校保证保证校内不滞留学生以上一系列行之有效的安全措施把安全的职责意识分解落实到各班主任和任科教师的工作中让每一位老师树立安全的责任意识切实保证了校园的安全稳定三是在上好校内法制安全教育课的前提下每学期请校外法制副校长来校作法制教育报告对问题学生进行定期定人帮教、转化杜绝了在校学生违法犯罪事件的发生四是继续开展警校共建活动办好少年警校充实扩大小交警队由消防中队、交警队官兵定期为同学们上安全知识课讲解安全自护、安全逃生等知识传授交通指挥手势组织安全疏散演练、加强体形标准训练等提高了学生的安全防范意识和自救自护能力小交警们则利用课余时间深入社区、街道宣传交通安全知识协助交警义务站岗执勤指挥车辆通行维持交通秩序通过开展“小手拉大手文明一起走”、“交通安全教育手拉手”等主题活动以讲交通安全故事、唱交通安全歌曲、办交通安全墙报、做交警礼仪队员等活动形式向社会广泛宣传交通安全知识从而达到了“培养一个学生、带动一个家庭、宣传一所学校、延伸整个社会”的目的
由于我校安全工作扎实有效今年再次被县教育局评为“永昌县教育系统交通安全先进学校”
三、以“德育生活化”理念为指导以“十好”行为习惯养成目标为内容着力加强行为习惯养成教育强化行为的内化争创市级示范学校
根据《小学生守则》、《日常行为规范（修订）》和《xx小学生一日常规》要求我们以促进学生全面发展为出发点和落脚点以争创“绿色文明班级”和争做“向阳之花”“向阳小能手”活动为载体积极构建了学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度同时加强了班级管理经常性地进行班容班貌检查将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实努力达到日常行为规范的“五无”、“五有”要求（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、后进生有进步）各班也根据学生的实际以学校“十好”行为习惯养成目标为主要内容着重对学生进行基础文明养成教育
1.继续组织学生认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《xx小学生一日常规》要求三年级以上学生能熟记于心同时进一步加强了“绿色文明班级”评价体制通过评比活动来培养学生热爱班集体为班集体荣誉争光的良好班风
2.以班级建设为抓手强化了学生日常行为习惯的训练形成了良好的班风、学风各年级结合学生所在年级段的特点围绕学校提出的“十好”行为习惯养成目标开展了系列活动促进了学生良好行为习惯的养成
3.少先大队加大了“红领巾监督岗”“纪律监督岗”“卫生监督岗”的监管力度严格执行“流动红旗”制度做到公平、公正、公开的管理督促学生形成良好的文明风尚
4.利用学校“向阳”广播站、宣传橱窗、黑板报等宣传阵地大力进行宣传教育树立先进和典型让全体学生都能向好学生学习同时对不好的行为习惯也要给予曝光
5.抓好学校的各项常规创建优良校风以政教处、少先队管理为一体认真组织主题班（队）活动采用丰富的形式加强对学生思想教育和行为习惯的养成教育提高了主题班（队）活动课的质量使全体学生养成了良好的行为习惯自觉遵守学校的各项规章制度形成了良好的校风 四、深入贯彻《公民道德建设实施纲要》大力开展“日行一善积善成德”道德实践活动
针对当前小学德育工作中普遍存在的空洞说教多、参与实践少理论灌输多、贴近实际少等问题本年度学校以“德育生活化”这一理念为指导立足学生生活深入学生生活和植根学生生活从近一点、小一点、实一点的活动入手深入开展了“日行一善积善成德”主题教育实践活动让学生在活动体验中得以健康成长
1.政教处制定操作性较强的实施方案按年级提出了活动要求：低年级重在培养和教育学生语言文明；中年级重在培养学生养成良好的行为习惯；高年级重在培养为他人奉献的意识逐级递进活动内容
2.动员全体学生积极参与此项活动首先从严格要求自己做起从学习、纪律、安全、卫生、活动等方面能约束自己自己的事情尽量自己做并主动做力所能及的家务；进而能够关爱他人帮助他人
3.从学生“文明礼仪”入手深入开展“五不五多行动”即：不随意扔废弃物多弯腰捡起一片纸屑；不浪费水资源多拧紧一个水龙头；不践踏花草多保护环境；不讲脏话粗话多说“您好、谢谢、对不起”；不自私自利多伸援助之手让学生明白：不论时间、不论地点对身边人和事的一个微笑、一句问候、一个帮助、一个小小的弯腰动作等都是善举
4.把“日行一善”和“十好”行为习惯养成教育活动相结合教育和引导广大学生积极投入到了“日行一善”教育实践活动中体验做善事的快乐大部分学生都能够注重细节从小事做起从自己做起从身边的一点一滴做起每人每日至少做一件善事逐步形成了良好的行为习惯全校“知行善、学行善、比行善”的良好局面逐步形成
5.把“日行一善”与日常教育教学相结合寻善源与品德课教学、经典诗文诵读、校本实践课程相结合和各班推行的“每周一诗”相结合引导学生从中华民族的传统美德中寻找善念发现善源；存善心与音乐、美术、体育及日常行为规范结合与班级的“每周要求”相结合培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心等；纳善言与文明礼仪常规教育相结合与语文的摘抄、日记和周记等结合行善事与平时的一举一动、“十好”行为习惯的养成相结合总之是把德育教育活动与日常的教学活动结合起来营造了“学校主抓、学生参与、社会支持”的浓厚氛围
6.把“日行一善”和学校各类实践体验活动相结合一是继续实施关爱留守儿童志愿者行动创建“农村留守儿童之家”开展“手拉手、结对子”、“一对一”“多帮一”活动把“日行一善”落实到了对留守儿童、流动儿童、单亲家庭儿童的关爱之中二是结合“少年警校”“少年小交警队”的活动把“日行一善”落实到了交通安全宣传、维护交通安全、帮助老弱病残安全过马路等行动之中三是开展“绿色小卫士”行动把“日行一善”落实到了维护公共卫生、进行环保宣传、环境保护实践等行动之中四是班级成立了“日行一善”志愿者小分队利用下午放学、周末及节假日深入社区进行法制、环保、禁毒等方面的宣传开展教授普通话、帮助孤寡老人等公益活动 7.编印下发了《行善拍手歌》在全校学生中传唱；组织开展了人人创意“日行一善积善成德”广告词活动取代了传统的名人名言校园文化建设模式；编发了《日行一善积善成德成长手册》要求学生每天记录自己的习善之举收集关于“善”的名人名言、优秀故事等用浓厚的舆论氛围时时熏陶和激励师生
我校开展的“日行一善”教育实践活动效果显著获得了社会各界的好评得到了金昌市团市委的首肯6月3日金昌市团市委、市教育局、市少工委联合在我校召开了金昌市少先队工作现场会对我校“日行一善”活动给予了高度评价并将这一活动在全市中小学进行推广学校也被授予“金昌市红领巾示范学校”荣誉称号
五、结合“六一”儿童节、“国庆”节等纪念日以各种途径积极开展以“七教”(养成教育、安全教育、法制教育、环保教育、诚信教育、感恩教育、爱国教育)为内容的主题宣传教育和实践活动
1.结合重要节庆日、纪念日组织主题宣传教育和实践活动如：在“三八”节我们开展了“回报三春晖”主题班会观摩活动“五一”节组织中高年级学生开展的主题为“学会感恩体验亲情”的“今天我当家”活动通过活动让学生充分了解父母亲的艰辛真正从内心感受父母亲对家庭的付出对自己的关爱体验到浓浓的亲情和劳动的艰辛让学生学会感动、学会感恩结合清明节对学生进行革命传统教育系列活动开展“革命诗歌会”活动；结合“植树节”我们开展了“我为学校添新绿”活动；在“八一”节进行爱军拥军和国防教育；“九九”重阳节组织了敬老活动；教师节组织了“师情难忘、师恩永存”尊师主题活动；“十一”国庆节组织爱国主义手抄报竞赛；十月十三日举行少先队队史教育及爱党爱国教育实践活动通过这些主题活动使学生潜移默化地受到了继承民族传统弘扬民族精神的教育增进了学生爱家、爱国情感提高了道德素养
2.大力开展环保教育和绿色文明教育通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义通过上好绿色环保主题队课教育学生从身边做起从小事做起美化、净化我们的校园环境保护我们的家园同时组织开展以“爱护校园环境共建美好家园”为主题的争当绿色小卫士、争创绿色班级美化校园环境爱护大自然和生态资源的主题教育实践活动通过爱鸟周、世界环保日、无烟日等组织学生开展上街宣传环保知识和社区居民一起清扫街道卫生死角清洗墙面各种垃圾广告等实践活动通过实践体验使学生树立了良好的环保意识
2019年小学第二学期德育工作总结
小学第二学期德育工作总结
学校坚持以《小学德育纲要》和《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指针结合我校德育工作实际和科技特色认真贯彻落实上级的德育工作计划以社会主义核心价值观、“八礼四仪”主题教育为主线以养成教育为基础以“好习惯伴终身”德育校本课程实施为重点以“做最棒的自己”拇指哥积分活动为阵地加强德育队伍建设、班级建设和德育阵地建设引导学生养成良好的行为习惯形成健康向上的个性心理全面提高学生的综合素质促进学生健康成长
一、德育主题思路明晰
我校地处招商城毗邻繁华的商业地段现有班级48个学生2167名学生来自于全国各地外地生源占到87%本学期我们的德育工作重点仍然以学生常规养成教育为抓手从小事着眼从细节入手每班一个负责人（班主任）每周一个训练点抓实抓细不断巩固认真就餐；秩序上下学；遇到老师主动问好等成效显现我们结合多种评估验收彰显义小德育特色和德育品牌以“那片阳光”为德育主题开展丰富多彩的德育实践活动引导全校师生团结向上形成优良的班风、学风和校风
二、德育特色亮点突显
我们以“做真人”为育人目标进一步完善班级常规管理活化德育活动增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性实施“好习惯伴终身”德育校本课程研究强化“八大好习惯”的养成教育规范“十个好少年”的主题教育活动创新开展自主探究式的班级文化建设做到天天有布置周周有活动月月有展示人人有进步全面提升学生综合素质构建快乐幸福的和谐校园
三、德育成效提升显著
群体方面：本学期学校“国际生态学校”复核通过；荣获xx市文明礼仪示范学校；xx市少先队工作示范学校；xx市少先队工作先进单位；xx市青少年科技创新大赛机器人比赛小学组团体一等奖；《红领巾科技研究院——星宇科学院》获xx市少先队特色品牌项目评比一等奖；XX年xx市中小学生健美操比赛小学乙组少儿二级特等奖；六5班、三6班获xx市优秀班集体；二3、三5、五3、六1、六7获xx镇优秀班集体；xx市“少儿英语情景剧”表演比赛二等奖；xx市综合实践活动小学生优秀成果展评中《携手共建节水校园》荣获三等奖……
2019年小学德育年末工作总结
小学德育年末工作总结
小学班主任德育工作总结班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。
当好“心理医生”，因人施教
“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。
如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：
1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。 2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。最后，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。不过，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我接着问他：“你敢不敢向全班同学保证？”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。
2019年小学德育教育工作总结范文
小学德育教育工作总结范文
时间如梭，转眼间一年的德育工作已近尾声，回顾这一年来的德育工作，我觉得欣慰多于遗憾。欣慰是因为我的工作得到了家长和领导的好评，遗憾只因管理制度的不够完善。一年来，我根据学校德育处和大队部的教育工作计划，针对低年级学生特点，积极开展以爱国主义教育为主线，以培养学生良好的行为规范，收到显著成效。现总结
一、为人师表，率先垂范。
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在四年工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结；和学生交知心朋友。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。
二、强化日常行为规范教育。
小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近年来，为建设良好的校风、班风，我着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。
2019年小学德育教育的工作总结范文
小学德育教育的工作总结范文
在20xx年我校的德育工作中，我们紧跟素质教育的要求，立足学生的全面发展，因材施教，实施素质教育，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的研究，主要做了以下工作：
一、加强理论学习和德育实践研究。
1、组织师德理论学习，造就一批合格的德育队伍。本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习有关德育文件，加强德育实践研究，有效地加强了师德建设。
2、开展德育科研活动。
我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。教师能结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。
二、开展多种形式的主题教育活动。
1、结合弘扬民族精神月活动，对学生进行爱国主义、集体主义教育。2、安全法制教育。（1）加强安全知识的宣讲教育。（2）继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故。（3）开展了系列宣传教育活动，如黑板报、张贴标语等，学生受到良好的教育。（4）在国庆节前夕，聘请综治副校长何朝东民警到校开设有关法制、安全等方面的讲座。 3、环保教育。结合家园清洁行动，通过宣传栏、黑板报、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好《环境教育》课。教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。
4、文明礼貌教育。
本学期，为突出我校的特色，我校继续加强了学生常规养成教育，特别是文明礼貌教育，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展优秀班级评比活动，以班级教育、自我教育为主，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。
三、加强家校联系。
加强家校联系，构建立体的教育网络。平时加强家访工作，每逢节假日向学生、家长、社会做好宣传工作，签订安全责任协议书。
2019年小学德育工作总结
2019年小学德育工作总结
1、开学初组织学生大会。学生大会是全校师生共同开展的一项重大活动，对一学年的教学、管理起到指导大方向的作用，也给学校德育工作定下了基调，这为教育学生和教师开展德育活动打下了良好的基础。
2、根据学校实际组建少先大队。我校学生人数多，为能更好地加强对学生的管理，学校组建学生会，制定相应的制度，设各部负责人，在工作方法和工作思路上对学生进行指导。学生通过学生会进行德育管理工作，充分调动了广大学生的积极性，使学生受到了潜移默化的思想教育。我校学生会在贯穿学校工作计划、开展活动中，把学校教育意图变为广大学生的自觉行动，真正达到了学校教育与学生自我教育的有效结合。特别是在学校日常卫生、纪律的评比检查和遵纪守法自我教育活动中，对培养学生的各种能力起到了很大的推动作用。
3、规范教育。我校根据各年级不同阶段的学生身心健康特点，重点对学生进行行为规范的教育。在学规范、用规范中注重了全面要求，突出重点，根据实际情况侧重解决几个问题，达到了目标准确，要求具体，效果明显，也避免了走过场，流于形式。尊重少年儿童身心个性发展规律，发挥课堂教学的主渠道作用，将教育引导和学生自主参与结合起来，培养学生主人翁意识，塑造健全独立的人格。
4、利用重大节日对学生进行德育教育。传统节日、纪念日活动对学生进行集体主义教育、爱国主义教育和理想教育有极大意义。
二、 本学年计划完成情况
本学年德育工作在学校领导的指导和帮助下，在教导处及任课教师的积极协助下，组织班主任开好班会和办好黑板报、教室文化布置，进行了普法宣传;组织开展了“六·一”活动;开展了“感恩教育”系列教育活动、 “文明班级”评比活动;法制报告会、安全教育报告会增强了师生的法制意识安全意识。开展播音工作。推进第三套新操的开展。各项活动已圆满完成，并取得了良好的效果。
2019年春季小学德育工作总结.doc
2019年春季小学德育工作总结
德育是塑造学生心灵的工作，本学期，我们本着“育人为本，德育为先”教育理念，以培养学生良好的道德品质和行为习惯为目标，牢固树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持从学校工作实际和学生的思想实际出发，加强班队建设，通过丰富多彩的班队活动，寻找综合实践和各学科的结合点，培养学生能力，积极构建学校、家庭、社会“三结合”育人网络，创建“文明和谐校园”，提高我校德育工作的针对性和实效性，整体提升我校思想道德水平。本学期，德育工作总结
【一】建立和完善德育工作管理机制，实现德育工作规范化、科学化。
1、探索和建立全员德育的工作机制，完善各项德育制度，规范教师的教育行为。为推进学校德育工作的规范化、科学化，加强德育岗位培训和培训，以提高德育队伍的政治思想素质和业务能力，转变观念，开拓视野，努力提高管理班级的科学水平。
2、加强班主任队伍建设，班主任是班集体的一面旗帜，是一班之魂，是学校工作得以贯彻的中枢神经，班主任队伍建设在学校德育工作中处于极其重要的位置。鼓励班主任进行理论与实践相结合的研究，撰写德育案例、论文，积极参加各级评比。
3、全面构建全员德育网络，创设并形成“人人是德育工作者，处处是德育工作阵地，事事是德育工作内容”的德育工作大环境，切实增强全体教师教书育人的意识和责任感。成立德育工作领导小组，全面规划、组织实施全校的德育工作，形成“管理育人、教书育人、服务育人”的全员德育工作体系。学校领导、教师都是德育工作者，各司其职，通力合作。
【二】重视德育队伍建设，不断提高教师师德修养和育人水平。
1、师德师风建设是以德治校、教书育人的前提条件。本学期我校着重从以下两个方面来抓好此项工作〔1〕建立约束机制，促进教师职业道德教育。建交民主评议行风、学生问卷等制度，切实加强教师职业道德监督，促使教师养成良好的职业道德规范习惯，学校涌现出一批爱岗敬业的先进典型。
〔2〕组织学习德育相关文件和学校德育各项制度职责，引导全体教师进一步更新育人观念，积极参与到学生思想道德建设工作中，切实增强教书育人的意识和责任。
2019小学德育工作总结
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----------------精选公文范文---------------- 1 2019小学德育工作总结
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本学期，我校德育工作认真贯彻区教育局的工作重点，以区教育局德育工作要求为依托，以构建和谐校园为主题开展工作。下面就本学期的德育工作作一个简要的回顾。
一、继续加强师德理论学习，开展德育工作理论研究。
1、加强教师的师德理论学习，强化教师师德意识。
本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师多次学习了有关教师师德方面的文件法规，提高教师的政治素质，增强教师的责任意识，强调德育工作者要尊重学生，热爱学生，关心学生，杜绝体罚和变相体罚学生及其他伪规事件的发生，在学生，家长，社会面前树立良好的师德形象。 ---------------------------------精选公文范文--------------------------
----------------精选公文范文---------------- 2 2、继续开展好班主任教研活动
加强班主任教研活动，在班主任教研活动时做到定时、定内容，开展丰富多彩的班主任教研活动。积极参与区教育局教育科、区进修学校德育处开展的德育工作，进一步推动了我校班主任比学赶帮的学习氛围。
二、抓住德育教育主题，开展多种形式的主题教育活动。
1、深化爱国主义教育，提升德育教育质量
（1）本学期继续抓好主题升旗仪式，激发学生爱国热情，树立良好的爱国意识。今年是祖国60周年大庆，少先队组织了以“祖国在我心中”为主题的爱国教育升旗仪式。
（2）抓住节假日为契机，通过有意义的活动，对学生进行爱祖国，爱家乡的教育。如“”十、一”国庆节、“少先队日”等进行了革命主义系列宣传教育等。
2019小学班主任德育工作总结5篇.doc
2019小学班主任德育工作总结5篇
小学班主任德育工作总结（一）：
小学教师德育工作总结
转眼间一年的德育工作已近尾声，回顾这一年来的德育工作，我觉得欣慰多于遗憾。欣慰是因为我的工作得到了家长和领导的好评，遗憾的是由于缺乏丰富的德育经验，工作中还存在许多不足。一年来，我根据校园德育工作部署和大队部的德育工作计划，针对低年级学生特点，以培养学生良好的行为规范，收到显著成效。
一、严抓德育，把爱洒向全体学生
班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别潜力差，自制力不强的特点，就应制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进行为规范。
抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。
在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。这样，不论是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增强了纪律观念，为建立良好的班风带给了基本的保障。
二、加强学生心理健康辅导和教育。
针对此刻孩子的多数是独生子女，不少学生存在必须的心理问题，全体教师个性是班主任，根据学生的实际状况，与学生交流，及时发现有心理问题倾向的学生，做好记录，建立好档案，深入了解、分析其心理状况，家庭背景，随时掌握第一手资料，对症下药，多渠道、多形式的开展各种丰富多彩的心理健康教育，使其在参加群众活动中陶冶情操，培养心理承受潜力，铸造健康的心理、健全的人格。
最新-2019年德育工作总结 2019年小学德育工作总结优秀
2019年德育工作总结2019年小学德育工作总结优秀文选
本年度,我校以教育局文件精神为指针,以养成教育为核心,以扎实可行,形式多样的教育活动进行了主题性德育,落实了人人都是德育工的德育理念,营造了健康、向上的校园文化氛围.本学年以来,在与全校师生的共同努力下,德育工作取得了良好的成绩.现就一年来学校德育工作总结如下：
一健全组织,形成德育工作网络
学校成立了以校长为组长,有学校主要行政人员组成的德育工作领导小组,形成了以班主任和思品教师为骨干的德育工作队伍,全体教师齐抓共管的德育工作氛围,德育工作做到有组织,有队伍,有计划,所有这些为德育工作顺利开展提供了组织保障.
二建设阵地,形成德育工作载体
学校德育工作要取得成效,很重要的一点便是做好德育阵地建设,形成德育工作的载体.我们德育工作始终坚持以班队活动、思品课为德育工作的主渠道、主阵地,辅之于少先队队室建设,队角布置,健全周一升旗仪式.完善德育教育基地等,多渠道、多形式搭建德育工作舞台,增添德育工作载体,提高德育工作成效.
三上好思品课,发挥课堂教学主渠道作用
学校配备好思品教师,安排一部分年富力强的教师担任思品课教学,摒弃思品课是搭头课的旧观念,杜绝挤占思品课的现象.要求思品教师认真钻研教材,备好课、上好课、布置适量作业,并及时批改.积极组织教师参加各级教育部门组织的各种思品教研活动,鼓.
励教师积极投入思品课的教学研究,年内,每位担任思品课教师都撰写了教学论文,努力提高思品课的课堂教学效率,同时要求各科教学要渗透思想品德教育.
四开展丰富多彩的活动,寓教育于活动之中
有了德育工作的载体,开展丰富多彩的活动,才能使德育载体活起来,这是开展德育工作的一条有效途径.
1、对学生加强日常行为规范教育,人人熟知行为规范内容,从小事做起,从身边的事做起,少先队各中队开展不同形式的主题队会.坚持开展雏鹰争章活动,学校坚持开展优秀班集体评比,对学生进行纪律、两操、卫生、普通话、红领巾等教育,通过对学生的综合素质的考察,评出每周之星、闪亮之星、耀眼之星若干名.
2019年小学德育工作总结范文4篇
2019年小学德育工作总结范文4篇
本学期从学校和学生思想实际出发，加强学生思想道德建设，以德育人。营造良好的道德环境，提高学生的道德素质。总结如下;
一、学生思想品德教育得到.加强。
本学期，我校抓住有利时机，紧密结合形势，挖掘德育教育内涵，加强学生思想品德教育。结合“向雷锋同志学习”XXX周年，在 3月1日组织学生开展了“小.手拉大手，我们一起走”的学雷锋活动，与城管队各班也结合了实际在学生中广泛开展了各种活动，增强了学生爱师、爱生、爱班、爱校、爱国情谊，激发了学生的民族意识和责任心。我们现在从是的教育是一种责任，更是一项事业。在做学生思想工作时要注意方式方法，讲究教育艺术。在与学生的接触中要时时处处注意自己的师德修养。因为教师良好的形象是一点一滴形成的，他靠平时对自己一言一行的严格要求，教师是学生的一面镜子，学生无时无刻不在对着这些镜子学习做人，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”因此，教师无论是在备课、讲话、辅导、作业、批改和成绩考核等教学环节上、还是在做学生工作、家访以及校内外教育活动中，都要遵守教师道德规范，特别青年教师要在长期的实践中锻炼自己，在教书育人生涯中锻炼自己，使自己成为一个道德高尚的人。
一、培养深厚的师生感情
品德不良的学生，担心别人看不起自己，对人有戒心，有敌意，他们往往会认为教师有偏心，厌弃自己。由此，他会对教师抱着沉默、
躲避、怨恨等态度，不肯接受教.师的教育。因此，教师要注意情感的培养，亲近他们，真诚地关心他们，用感人的事例和深刻的道理教育他们，入情入理才能入心，使他们听得进，记得住，想得深，改得快。
二、保护自尊心，培养集体荣誉感 :
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自尊心和集体荣誉感是学生克服缺点，努力上进的动力。教师如果无视他们的自尊心，一味批评，指责。他们就容易表现出“破罐破摔”的态度和对立的情感，因此，矫正学生不良品德，一定要重视学生自尊心的培养。善于发现他们身上的闪光点和细微的进步，及时给予肯定、鼓励、赞扬，在活动中启发他们意识到自己是集体的一员，自己的一举一动直接影响着集体的荣誉，促使他们珍惜集体的荣誉，鞭策他们管住自己，抑制自己不良品德行为。