高考生物第一轮高频考点复习课件：第12讲 从杂交育种到基因工程(共47张PPT)
2018届高三生物一轮复习 第7单元 第3讲 从杂交育种到基因工程分层训练 新人教版必修2
课时分层训练(二十三)
(建议用时：45分钟)
[命题报告]
知识点 题号
常见育种方式及应用 1、2、4、5、6、7、8、10、12
基因工程 3、9、12
综合提升 11、12、13、14、15
A组 基础达标
1．(2017·日照调研)下列关于几种育种方式的叙述，不正确的是( )
A．杂交育种可以获得稳定遗传的个体
B．诱变育种可大幅提高有利变异的比例
C．单倍体育种可迅速获得纯合品系
D．多倍体育种能得到营养物质含量高的品种
B [杂交育种过程中通过连续自交和选育可以获得能稳定遗传的纯合子；诱变育种所利用的原理是人工诱导基因突变，人工诱导可以提高基因突变的频率，但由于基因突变具有不定向性，而且基因突变具有多害少利的特点，因此，诱变育种并不能大幅提高有利变异的比例；单倍体育种能明显缩短育种年限，快速获得纯合品系；多倍体的糖类、蛋白质等营养物质的含量增加了，因此，多倍体育种能得到营养物质含量高的品种。]
2．下列关于育种的叙述中，正确的是( )
A．基因工程可以实现基因在不同物种之间的转移，人们可以定向选育新品种
B．三倍体植物不能由受精卵发育而来
C．杂交育种的目的只是为了获得纯种
D．通过人工诱变，人们有目的地选育新品种，能避免育种的盲目性
A [基因工程育种可将特定的基因进行定向转移，同时打破了自然状态下的生殖隔离，所以基因工程可以实现基因在不同物种之间的转移，人们可以定向选育新品种，A正确；二倍体与四倍体杂交获得的含有三个染色体组的种子，由此发育成的植物为三倍体植物，B错误；杂交育种的目的是为了获得纯种和优势种，C错误；诱变育种的原理是基因突变，为有目的地选育新品种，但不能避免育种的盲目性，D错误。]
3．下列有关基因工程技术的叙述中，正确的是( )
A．目的基因导入受体细胞就能成功实现表达
B．所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列
C．将目的基因导入受体细胞的过程中要发生碱基互补配对行为
高中生物 第6章 从杂交育种到基因工程 第1节 杂交育种与诱变育种练习(含解析)新人教版必修2-新人
word - 1 - / 11 第1节 杂交育种与诱变育种
记一记
知识图谱
判一判
1.采用诱变育种可改良缺乏某种抗病性的水稻品种。(√)
2．诱变育种和杂交育种均可形成新的基因。(×)
3．杂交育种第一步杂交的目的是将两个亲本的优良基因集中到一个个体上。(√)
4．太空育种能按人的意愿定向产生所需优良性状。(×)
5．杂交育种一定需要连续自交。(×)
6．抗病植株连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐代降低。(×)
7．利用高产、感病小麦与高产、晚熟小麦品种间杂交筛选可获得高产、抗病小麦的品种。(×)
悟一悟
选择显性纯合的动植物方法不同
1．植物：选择具有不同优良性状的亲本杂交，获得F1→F1自交→获得F2→鉴别、选择需要的类型，自交至不发生性状分离为止。
2．动物：选择具有不同优良性状的亲本杂交，获得F1→F1雌雄个体交配→获得F2→鉴别、选择需要的类型与隐性类型测交，选择后代不发生性状分离的F2的个体。
感悟体会：
word
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练一练
1.[2019·某某学业水平测试]某某省农科院用辐射方法处理大豆，培育出高产优质的“黑农五号”新品种，该育种方法是( )
A．杂交育种 B．诱变育种
C．单倍体育种 D．多倍体育种
答案：B
2．甲地区的油菜，籽大抗逆性差(籽大为显性性状，抗逆性差为隐性性状)；乙地区的油菜，籽小抗逆性强。要提高两地的油菜品种质量，简单易行的育种技术是( )
A．杂交育种 B．诱变育种
C．多倍体育种 D．单倍体育种
解析：由于甲、乙两地的油菜分别具有不同的优良性状，所以要先通过杂交将位于不同亲本上的优良性状集中到同一个体上，而后对于植物而言，杂交育种比单倍体育种简单易行。
答案：A
3．杂交育种和诱变育种的原理分别是( )
A．基因突变
B．基因重组和基因突变
C．染色体变异和基因重组
D．基因突变和染色体变异
解析：杂交育种的原理是基因重组，诱变育种的原理是基因突变。
高考生物一轮总复习 第6章 从杂交育种到基因工程
开躲市安祥阳光实验学校从杂交育种到基因工程
第1、2节 杂交育种与诱变育种、基因工程及其应用
一、选择题
1．太空育种是指利用太空综合因素，如强辐射、微重力等，诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异，然后进行培育的一种育种方法。下列说法中，不正确的是( )
A．太空育种产生的突变总是多数有害，少数有益
B．太空育种的目的是诱变出人类所需要的新性状
C．太空育种培育的植物性状都是地球上原来就有的
D．太空育种与其他诱变方法在本质上是相同的
2．让植株①、②杂交得到③，再将③分别作如下图所示处理。有关分析正确的是( )
A．由③到⑦的过程中发生了等位基因的分离
B．由③至④过程中产生的变异都有利于生产
C．获得④和⑧植株的育种原理基本上相同
D．图中秋水仙素的作用是使染色单体分离，染色体数目加倍
3．(四川卷)大豆植株的体细胞含40条染色体。用放射性60Co处理大豆种子后，筛选出一株抗花叶病的植株X，取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株，其中抗病植株占50%。下列叙述正确的是( )
A．用花粉离体培养获得的抗病植株，其细胞仍具有全能性
B．单倍体植株的细胞在有丝分裂后期，共含有20条染色体
C．植株X连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐代降低 D．放射性60Co诱发的基因突变，可以决定大豆的进化方向
4．用纯种的高秆(DD)抗锈病(TT)小麦与矮秆(dd)易染锈病(tt)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下，有关叙述正确的是( )
A．此育种方法可以获得具有新性状的植株
B．符合生产要求的品种基因型为dT
C．通过过程④处理后，得到的植物是可育的，而且能稳定遗传
D．如果F1自交，那么F2矮秆抗锈病的植株中能稳定遗传的占1/16
5．下图中的①②③表示培育番茄新品种的三种育种方法。下列有关说法不正确的是( )
A．方法①和③的育种原理都是基因重组，但采用方法③引起的变异是定向的
B．方法②诱导单倍体的过程中，细胞全能性的表达与植物激素密切相关
第 12 讲 从杂交育种到基因工程
第 12 讲 从杂交育种到基因工程
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第 4 页 （三）四种育种方法的比较
杂交育诱变育多倍体单倍体原基因重基因突染色体染色体
方法
杂交 激光、射线或化学秋水仙素处理花药离体培
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优点
可集中优良性状
时间短 器官大和营养物
缩短育种年限
缺点
育种年限长
盲目性及突变
动物中难以开成活率低，只适
举例 高杆抗病与矮杆感病杂 高产青霉菌株的育
三倍体西瓜 抗病植株的育
二、基因工程及其应用
1.概念：按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一 种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。
2.原理 基因重组
3.工具：
（1）基因的―剪刀‖：限制性内切酶
①分布：主要在微生物中。②作用特点：特异性，即识别特定核苷酸序列，切割特定切点。
③结果：产生黏性未端（碱基互补配对）。
（2）基因的―针线‖：DNA 连接酶
①连接的部位：磷酸二酯键，不是氢键。 ②结果：两个相同的黏性未端的连接。
（3）基因的―运载工具‖：运载体
①作用：将外源基因送入受体细胞。
②具备的条件：a、能在宿主细胞内复制并稳定地保存。b、 具有多个限制酶切点。
c、有某些标记基因。
第 6 页 ③种类：质粒、噬菌体和动植物病毒。
④质粒的特点：质粒是基因工程中最常用的运载体。
4．基因操作的基本步骤：
（1）提取目的基因：人们所需要的特定基因，如人的胰岛素基因、抗虫基因、抗病基因、 干扰素基因等
（2）目的基因与运载体结合（以质粒为运载体）：用同一种限制酶分别切割目的基因和质 粒 DNA（运载体），使其产生相同的黏性末端，将切割下的目的基因与切割后的质粒混合， 并加入适量的
DNA 连接酶，使之形成重组 DNA 分子（重组质粒）
第 7 页 （3）将目的基因导入受体细胞 常用的受体细胞：大肠杆菌、枯草杆菌、土壤农杆菌、酵母
菌、动植物细胞
（4）目的基因检测与表达
最新高中生物-高三生物从杂交育种到基因工程 精品
第六章 从杂交育种到基因工程
第25讲 从杂交育种到基因工程
对应训练
下面为6种不同的育种方法。
据图回答下列问题:
（1）图中A至D方向所示的途径表示 育种方式，这种方法属常规育种，一般从F2代开始选种，这是因为 。A→B→C的途径表示育种方式，这两种育种方式中后者的优越性主要表现在。
（2）B常用的方法为 。
（3）E方法所用的原理是 ，所用的方法如 、 。育种时所需处理的种子应是萌动的（而非休眠的）种子，原因是 。
（4）C、F过程最常用的药剂是 ，其作用的原理是 。
（5）由G到H过程中涉及的生物技术有 和 。
（6）K→L→M这种育种方法的优越性表现在
。
答案 （1）杂交 从F2代开始发生性状分离 单倍体 明显缩短育种年限 （2）花药离体培养 （3）基因突变X射线、紫外线、激光 亚硝酸、硫酸二乙酯、秋水仙素（理化因素需各说出一项） 种子萌动后进行细胞分裂，DNA在复制过程中可能由于某种因素的影响发生基因突变 （4）秋水仙素 在细胞分裂时，抑制纺锤体形成，引起染色体数目加倍
高考生物一轮复习讲义从杂交育种到基因工程
第3讲 从杂交育种到基因工程
知识点一 杂交育种和诱变育种
杂交育种概念：将两个或多种品种旳优良性状通过交配集中在一起，再通过①
和② ，获得新品种旳措施原理：③
过程：选择具有不一样优良性状旳亲本→④ ，获得F1→⑤
→⑥ →鉴别、选择需要旳类型长处：可以把多种品种旳优良性状集中在一起缺陷：获得新品种旳周期⑦ 应用：根据需要培育理想类型
诱变育种概念：运用物理原因或化学原因来处理生物，使生物发生⑧ ，从而获 得优良变异类型旳育种措施原理：⑨
过程：选择生物→○10 →⑪ →培育长处（1）可以提高⑫ ，在较短时间内获得更多旳优良变异类型（2）大幅度地改良某些性状缺陷：诱发产生旳突变，有利旳个体往往不多，需处理大量材料应用：培育具有新性状旳品种
比一比：(1)杂交育种与杂种优势是一回事吗？(2)诱变育种与杂交育种相比，最大旳区别是什么？
知识点二 基因工程
比一比：(1)DNA连接酶和DNA聚合酶有何不一样？(2)运载体和细胞膜上旳载体相似吗？
现代生物技术：凝胶电泳
A．在DNA样本中加入一种或数个限制性核酸内切酶。这些酶把DNA切成小片段。
B．凝胶块一端有注入DNA样本旳小孔，以便注入样本；注入DNA样本后，对凝胶(相称于固定溶液)施以电场。
C．片段迁移 带负电旳DNA片段会朝正极迁移。片段越小，在凝胶中旳迁移速度越快。因此小片段最终会离加样孔最远。
DNA重组技术(基因工程)
将人旳生长激素基因与质粒(运载体)重组并导入细菌中，重组质粒大量克隆旳同步，目旳基因体现(如上图合成了人旳生长激素)
学习笔记：
自我校对：
①选择 ②培育 ③基因重组 ④杂交 ⑤F1自交 ⑥获得F2 ⑦长 ⑧基因突变 ⑨基因突变 ○10诱发基因突变 ⑪选择理想类型 ⑫突变频率 ⑬基因拼接技术 ⑭定向 ⑮遗传性状 ⑯基因重组 ⑰限制性核酸内切酶 ⑱DNA连接酶 ⑲质粒 ⑳噬菌体 ○21动植物病毒 ○22目旳基因 ○23运载体 ○24受体细胞 ○25检测与鉴定 ○26抗虫棉 ○27干扰素
高考生物一轮复习 第6章 从杂交育种到基因工程
用心 爱心 专心 - 1 - 一、选择题
1．下列高科技成果中，根据基因重组原理进行的是( )
①利用杂交技术培育出超级水稻 ②通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒 ③通过体细胞克隆技术培养出克隆牛 ④将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉
⑤将健康人的正常基因植入病人体内治疗基因病 ⑥用一定浓度的生长素处理，获得无子番茄
A．①③⑤ B．①②④
C．①④⑤ D．①②⑥
解析：通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒属于太空育种，其原理为基因突变；通过体细胞克隆技术培养出克隆牛属于无性生殖，应用的原理是细胞核的全能性；用一定浓度的生长素处理，获得无子番茄应用的是生长素的生理作用。
答案：C
2．(2012年湖州模拟)科学家用纳米技术制造出一种“生物导弹”，可以携带DNA分子。把它注射入组织中，可以通过细胞的胞吞作用的方式进入细胞内，DNA被释放出来，进入到细胞核内，最终整合到细胞染色体中，成为细胞基因组的一部分，DNA整合到细胞染色体中的过程，属于( )
A．基因突变 B．基因重组
C．基因互换 D．染色体变异
解析：“生物导弹”携带DNA分子，注射入组织中，然后进入细胞内，DNA整合到细胞染色体中，利用了基因重组的原理。
答案：B
3．(2012年常州质检)培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下：
纯种的高秆(D)抗锈病(T)×纯种的矮秆(d)易染锈病(t)――→1F1――→2雄配子――→3幼苗――→4选出符合要求的品种
下列有关该育种方法的叙述中，正确的是( )
A．过程(1)(2)(3)是杂交
B．过程(4)必须使用生长素处理
C．过程(3)必须经过受精作用
D．过程(2)有减数分裂
解析：该育种过程中，(1)为杂交，(2)为减数分裂产生配子的过程，(3)为花药离体培养获得单倍体的过程，(4)为用秋水仙素处理，使染色体数目加倍，而恢复成正常纯合个体，故D对。
高考生物一轮复习 从杂交育种到基因工程
藏躲市安详阳光实验学校高考生物一轮复习学案
30 从杂交育种到基因工程(人教版)
考纲要求 1.生物变异在育种上的应用(Ⅱ)。2.转基因食品的安全(Ⅰ)。
一、杂交育种
1．概念：将两个或多个品种的________通过交配集中在一起，再经过__________，获得新品种的方法。
2．原理：________。
3．过程：选择具有不同优良性状的亲本通过________获得F1，F1连续________或杂交，从中筛选获得需要的类型。
思考 在杂交育种中，如果新品种是杂合子，如玉米、水稻应注意什么？如果新品种是纯合子，如小麦应注意什么？
二、诱变育种
1．概念：利用物理因素或化学因素处理生物，使生物发生________，从而获得优良变异类型的育种方法。
2．原理：________。
3．特点：可以____________，在较短时间内获得更多的优良变异类型。
思考 卫星搭载种子育种的原理是什么？
三、基因工程 1．概念：又叫基因拼接技术或____________，是按照人们的意愿，把一种生物的________提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，________地改造生物的遗传性状。
2．基本工具：(1)基因的剪刀：________________。(2)基因的针线：________________。(3)基因的运载体：常用的有________、噬菌体和________________等。
3．操作步骤：(1)提取________。(2)目的基因与________结合。(3)将目的基因导入__________。(4)目的基因的________________。
4．应用：基因工程主要在________、药物研制和________等方面取得了重大成就。
思考 DNA连接酶与DNA聚合酶有什么不同？
探究点一 杂交育种和诱变育种
完成杂交育种和诱变育种比较表，并掌握理解：
杂交育种 诱变育种
专题12 从杂交育种到基因工程-2021年高考生物一轮复习知识点梳理与归纳
专题12 从杂交育种到基因工程
1． 杂交育种
(1)概念：将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。
(2)原理：基因重组。
(3)过程：选择具有不同优良性状的亲本→杂交，获得F1→F1自交→获得F2→鉴别、选择需要的类型，优良品种。
(4)优点：可以把多个品种的优良性状集中在一起。
(5)应用：培育性状重组型优良品种。
2． 诱变育种
(1)概念：利用物理因素或化学因素来处理生物，使生物发生基因突变，从而获得优良变异类型的育种方法。
(2)原理：基因突变。
(3)过程：选择生物→诱发基因突变→选择理想类型→培育。
(4)优点：①可以提高突变频率，在较短时间内获得更多的优良变异类型。②大幅度地改良某些性状。
(5)应用：培育具有新性状的品种。
3． 几种常见遗传育种方式的不同点
方法 原理 常用方法 优点 缺点 代表实例
杂交
育种 基因重组 杂交 操作简单，目标性强 育种年限长 矮秆抗
病小麦
诱变
育种 基因突变 辐射诱变、激光诱变等 提高突变率，加速育种进程 有利变异少，需大量处理实验材料 高产青
霉菌株
多倍
体育 染色体变异 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 操作简单，且能在较短的时间内所得品种发育迟缓，结实率无子西瓜、
八倍体小
种 获得所需品种 低；在动物中无法开展 黑麦
单倍
体育
种 染色体变
异 花药离体培养后，再用秋水仙素处理 明显缩短育种年限 技术复杂，需要与杂交育种配合 “京花1
号”小麦
基因
工程
育种 基因
重组 将一种生物特定的基因转移到另一种生物细胞中 能定向改造生物的遗传性状 有可能引发生态危机 转基因
抗虫棉
2． 针对不同育种目标如何选择育种方案
育种目标 育种方案
集中双亲优良性状 单倍体育种
杂交育种
对原品系实施“定向”改造 基因工程及植物细胞工程(植物体细胞杂交)育种
让原品系产生新性状(无中生有) 诱变育种
高考生物一轮复习课时训练：从杂交育种到基因工程
必修二 第四单元 第三讲 从杂交育种到基因工程
一、选择题
1. 育种专家用高秆抗锈病水稻与矮秆不抗锈病水稻杂交，培育出了矮秆抗锈病水稻，这
种水稻出现的原因是 （ ）
A. 基因突变 B.基因重组
C.染色体变异 D.环境条件的改变
解析：杂交育种的原理是基因重组。
答案：B
2. 杂交育种和诱变育种的实质是利用 （ ）
A. 基因突变 B.基因重组和基因突变
C.染色体变异 D.基因突变和染色体变异
解析：杂交育种的原理是基因重组，诱变育种的原理是基因突变。单倍体育种和多倍体育种的原理
是染色体（数目）变异。
答案：B
3. （2010南京质检）下列与变异有关的叙述，正确的是 （ ）
A. 三倍体西瓜不能形成正常的配子，是因为秋水仙素抑制纺锤体的形成
B. 子代的性状分离是基因突变的结果
C. 用二倍体植物的花药离体培养，能得到叶片和果实较小的单倍体植物
D. 诱变育种和杂交育种均可形成新的基因型
解析：诱变育种能产生新的基因，从而产生新的基因型；而杂交育种中经过基因重组也能形成新的
基因型，但不能形成新的基因。单倍体植物高度不育，不能得到果实。
答案：D
4. 下列高科技成果中，根据基因重组原理进行的是 （ ） ①利用杂交技术培育出超级水稻 ②通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒 ③通过体细胞克隆
技术培养出克隆牛 ④将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内， 培育出抗虫棉 ⑤将健康人的正常基因植入病人体内治疗基因病 ⑥用一定浓度的生长素处理，获得无子番茄
A.①③⑤ B.①②④
C.①④⑤ D.①②⑥
解析：通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒属于太空育种，其原理为基因突变；通过体细胞克隆
技术培养出克隆牛属于无性生殖，应用的原理是细胞核的全能性；用一定浓度的生长素处理，获得
无子番茄应用的是生长素的生理作用。
答案：C
5. 双子叶植物大麻（2N = 20）为雌雄异株，性别决定为 XY型，若将其花药离体培养，再将幼苗用秋水