一年级语文《小蝌蚪找妈妈》课堂练习
小蝌蚪找妈妈
班级姓名
一、 读一读，连一连。
二、下面的小蝌蚪该到哪里?
1．夏天来了，荷花开得真美（ ）！
2．你怎么不做作业（ ）？
3．这么晚了，你还没有吃饭（ ）？
三、你能给下面的几句话重新排列顺序吗？把序号写在前面的括号里。
（ ）过了几天，小蝌蚪长出两条后腿。
（ ）不知什么时候，小青蛙的尾巴不见了。
（ ）池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。
（ ）过了几天，小蝌蚪长出两条前腿。
（ ）过了几天，小蝌蚪的尾巴变短了。
参考答案：
一、灰 迎 追 姨 顶 披 鼓huī yínɡ zhuī yí dǐnɡ pīɡǔ
二、啊 呢 吧
三、415 3 2
小蝌蚪找妈妈语文课文
小蝌蚪找妈妈语文课文
小蝌蚪找妈妈语文课文
《小蝌蚪找妈妈》是人教社语文一年级下册第34课，小编整理了小蝌蚪找妈妈课文，希望对你有所帮助。
小蝌蚪找妈妈课文原文：
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
小蝌蚪找妈妈课文教案：
一、教材简析：
《小蝌蚪找妈妈》是义务教育小学语文一年级下册一篇富有童趣的课文，一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小独立生活、遇事主动探索的道理。
二、教学目标： 1、 认识“灰、迎”等8个生字，会写“有、在”等6个生字。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文。能通过朗读感知青蛙的变化。
3、 增强学生对科学童话的兴趣。
三、教学重难点：
教学重点：
1．了解小蝌蚪在生长过程中形体上的变化。
2．分角色朗读课文，体会重点词句的意思。
教学难点：
1、青蛙生长过程以及在不同阶段的形态变化。
2．品悟小蝌蚪身上体现出来的人性优点。
小蝌蚪找妈妈作文小学一年100
小蝌蚪找妈妈作文小学一年100
【篇一：一年级34 小蝌蚪找妈妈】
教案示例
教学目标：
1．学会本课13个生字，认识3个生字。能正确读写新词。
2．借助汉语拼音初读课文，初步了解课文内容。
3．培养学生边读书边思考的能力，能提出不懂的问题。
4．继续培养学生与他人合作学习的能力，感受合作学习的快乐。
教学重点：
1．学会本课生字新词。
2．初读课文，了解课文内容。
教学难点：
1．正确掌握本课生字新词，并学会应用。
2．培养学生提出问题、筛选问题的能力。
课时安排：
3课时
第一课时
教学过程：
一、导入
小朋友们，老师先说一个谜语给你们猜：圆圆脑袋黑黝黝，长长尾巴水中游，长大是庄稼的好朋友。（蝌蚪）你们看见过青蛙吗？谁知道青蛙是怎样长大的？今天，我们学习看图学文《小蝌蚪找妈妈》，看小蝌蚪是怎样变成青蛙的。
板书：小蝌蚪找妈妈
二、初读课文
播放媒体资源中的课文朗读动画，进行下列教学活动：
1．师：哪些是小蝌蚪？小蝌蚪在什么地方？说说小蝌蚪的样子。
（学生试说：一群小蝌蚪，长着大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地在池塘里游来游去。）
教师一边讲评一边板书：池塘 一群黑灰色
2．谁是小蝌蚪的妈妈？小蝌蚪的妈妈叫什么名字？（青蛙）青蛙长得什么样？（青蛙四条腿，宽嘴巴，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛）
板书：碧绿 衣裳鼓 3．小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇见了谁？（鲤鱼 乌龟）
板书：乌龟
4．要求学生自己朗读课文，老师提出要求，对生字新词注意读准字音，认清字形，了解字义，一句一句、一段一段地读懂。
5．播放媒体资源中的范读视频，让学生注意生字读音。
师：读后想一想：课文是怎样写小蝌蚪找妈妈的？在找妈妈的过程中，它有什么变化？
三、生字学习
1．学习生字新词。
（1）在课文里找出生字，画下来，读一读，相互正音。
2018-2019年赣榆县塔山镇第二中心小学一年级下册语文练习题含答案
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一、想一想，填一填（填空题）
1． 读课文《小蝌蚪找妈妈》，选词填空。
露 鼓 蹲 披 蹦 蹬 跳
①青蛙________在荷叶上，________着碧绿的衣服，________着雪白的肚皮，________着一对大眼睛，正在捉虫。
②小蝌蚪后腿一________，向前一________，________到荷叶上。
2． 照样子，写词语。
静悄悄 ________ ________
飘来飘去 ________ ________
安安静静 ________ ________
3． 选词填空
保管 保护
1.我们要________好自己的眼睛。
2.自己的学习用品要________好。
4． 形近字组词
同 ________ 工________ 专________ 才________
问 ________ 王________ 传________ 材________
5． 在横线上填入适当的量词。
一________水草 一________花坛 一________睡莲 两________星星
6． 读句子，选字填空。
躺 立 蹲 躲
（1）小水珠________在荷叶床上。
（2）小青蛙________在荷叶上。
（3）小鱼________在荷叶伞下。
（4）小蜻蜓________在荷叶上。
7． 选字填空。
谜 迷
1 我________ ________糊糊睡着了。
2 我和小明一起猜________语。
8． 扩词
闹________、________、________
迟________、________、________
小蝌蚪找妈妈课件
1
小蝌蚪找妈妈课件
篇一：小蝌蚪找妈妈
小蝌蚪找妈妈
肖莉
二、教学目标
1、正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
2、能通过朗读了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化，培养学生观察能力及热爱大自然的思想感情。
3、借助读物中的图画阅读，不断提高自主识字、自主阅读能力。
三、教学重难点
１、理解课文内容，了解蝌蚪到青蛙的生长过程。
２、分角色朗读小蝌蚪找妈妈的过程。
四、教学准备
课件
五、教学过程
（一）、激趣引入
１、猜谜语。
⑴ 身子像个小逗点,摇着一根小尾巴，长大吃虫叫哇哇。（蝌蚪）谈话引入。
同学们，你们觉得他们是一家人吗？为什么长相相差这么大呢？难怪小蝌蚪连自己的妈妈都不认识。今天我们就一起随着小蝌蚪去找妈妈吧！
３、板书课题。
（这样精心设计导言，调动学生视觉听觉交叉参与活动，有效激发他们的探究欲望，使学生能够主动、充满激情地参与学习活动。）
（二）、自学课文
揭示自学要点：
1、自学生字、读准字音、认清字形、笔画结构、试着给生字编码，若不会的作记号提出来。
2、你认识画面上哪些动物？哪些动物不是小蝌蚪的妈妈？小蝌蚪为了找妈妈，向谁去打听的？ 2
3、最后小蝌蚪在哪儿找到了妈妈？它们的妈妈是什么样儿的？ （上述学生通过观察、朗读、动手操作，自学和理解的过程中，主体意识、主动精神、探索兴趣等非智力因素得到了相应培养。当然，低年级学生自学活动中会有一定难度，可采取由扶到放的方法指导。）
（三）、检查自学情况，教学生字词
1、学生读课文。
2、教师范读。
3、再次读文，自查朗读情况。
4、出示词语，检查识字情况。（见课件）
（1）你会读哪个词语就大声的读出来。
（2）谁愿意当小老师你认识的字词教给同学们？
（四）、图文结合，读中感悟
1、 指名分段读课文，要求读得正确、流利。
2、 找出与插图对应的自然段，选择自己喜欢的部分练习读课文。
小学语文-有答案-部编版语文二年级上册1_小蝌蚪找妈妈练习卷
试卷第1页，总4页 部编版语文二年级上册1 小蝌蚪找妈妈练习卷
一、其他
1. 知识清单
项目
内容
会认字 táng nǎo dài huī wa jiāo bǔ yínɡ ā yí kuān ɡuī dǐnɡ pī ɡǔ
塘 脑 袋 灰 哇 教 捕 迎 阿 姨 宽 龟 顶 披 鼓
会写字 liǎnɡ nǎ kuān dǐnɡ
两（两个 两只） 哪（哪里 哪儿） 宽（宽大 宽广） 顶（头顶 山顶）
yǎn jīnɡ dù pí
眼（眼光 眼里） 睛（眼睛 定睛） 肚（肚子 肚皮） 皮（毛皮 皮衣）
hái tiào
孩（孩子 孩儿） 跳（跳远 跳高）
多音字 教 jiāo（教书 教课）jiào（教室 教学）
易错字笔顺 两： 皮：
孩：
形近字 两（两个） 睛（眼睛） 孩（孩子） 跳（跳高）
雨（下雨） 晴（晴朗） 该（应该） 桃（桃子）
词语积累 生词听写：那边 哪里 头顶 肚皮 孩子 眼睛 看见 雪白
反义词：长—短 宽—窄 快活—难过
近义词：快活—快乐 雪白—洁白
重点词：眼睛 游来游去
精彩搭配：披着碧绿的衣裳 鼓着一对大眼睛
露着雪白的肚皮 甩着长长的尾巴
句子集锦 池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
课文脉小蝌蚪找妈妈之路→长出后腿→长出前腿→尾巴变短→长成青蛙（找到妈妈）
试卷第2页，总4页 络
主题概括 这篇课文将小蝌蚪变成小青蛙的自然生长过程蕴含在了一个生动的小故事里，在学习知识的同时，还学会了遇事主动探索的道理。
二、书写
(福建版)部编二年级语文上册1.小蝌蚪找妈妈(课堂实录)
（福建版）人教部编二年级语文上册
小蝌蚪找妈妈
一、 创设情境，启动思维
师：小朋友们，你们看，今天谁也和大家一起来到了电教室？（幻灯出示）
生：（齐声说）小蝌蚪
师：这是我们上节课新认识的朋友，谁能说说小蝌蚪长什么样呀？
生：小蝌蚪大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
师：你真是小蝌蚪的知心朋友,不但观察得很仔细,而且说得很准确。快把掌声送给他吧!
师：大家看，小蝌蚪虽然生活得很自由，很快活！可是它们也有一件伤心事,它们一出生就不知道自己的妈妈是谁？在哪儿？要是能找到妈妈，和妈妈生活在一起那该有多好啊！
师：有一只小蝌蚪很聪明，它想出了一个好办法，你们看（点击寻人启事）（师边板书）
师：小蝌蚪的这个忙，大家帮吗？
生：（异口同声地说）帮！
师：哇！小朋友，你们多热心啊!那好,我们就和小蝌蚪一起去寻找妈妈吧!(板书：找)
师：小朋友，其实还有很多人也和你们一样热心，它们是谁呢？
请小朋友们仔细看屏幕，边听边想：在找妈妈的过程中，小蝌蚪（福建版）人教部编二年级语文上册
多亏了谁的帮助呀？（播放朗读课件）
二、 精读导学，主动思维
（1）“找”
师：小朋友看得多认真呀！你们一定知道了是谁帮了小蝌蚪的忙？
生：鲤鱼阿姨，乌龟
师：是的,美丽的鲤鱼阿姨,可爱的乌龟都来到了我们的课堂上。（点击）和他们打个招呼吧！说说吧，你喜欢谁？想读好谁的话？
生：我喜欢乌龟，我要读好乌龟的话。
生：我最喜欢鲤鱼阿姨，因为鲤鱼阿姨很漂亮，我要读好它的话，和它交朋友。
师：行！你们喜欢谁就读谁的话，自己先练习一会儿吧。
生自由练习朗读，教师巡视指导。
师：我们的动物朋友们等得有点急了。咱们马上开始吧。谁先来？
生：我想读第二自然段给鲤鱼阿姨听，希望她能喜欢我。（点击）“小蝌蚪游哇游……，过了几天……你们到那边去找吧！”
小学一年级语文教案 小蝌蚪找妈妈与评析9篇
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小蝌蚪找妈妈与评析 1
背景：《小蝌蚪找妈妈》是一篇传统的童话故事课文，因其内容生动、有趣而深受低年级学生喜爱。
案例：
三.再读课文，指导读句。
1.师：那么鲤鱼和乌龟是怎么告诉小蝌蚪，它们的妈妈长什么样呢？请你读课文二、三小节，找一找，读一读。
2.学习课文第二节。
1）指名读第二节。
2）师：鲤鱼妈妈在干什么？（教小鲤鱼找食吃）
小蝌蚪看见了会怎么想？
3）指导朗读小蝌蚪的话，指导读出急切的语气。
自由读、指名读、齐读。
4）鲤鱼妈妈告诉小蝌蚪什么？
板书：四条腿 宽嘴巴 2 / 44 5）学习生字“腿”
分析结构，找找还有那些“月”字旁的字，想想这个偏旁部首的字与什么有关。
6）指导朗读，鲤鱼妈妈的话用亲切的语气读。
指名读，师生配合读对话。
3.学习课文第3节。
1）指名读第三小节。
2）师：小蝌蚪为什么会把乌龟当妈妈？
3）指导朗读第三小节，抓重点词语：“连忙、追、叫”等，读出小蝌蚪即高兴又着急的语气。
4）学习生字“连、忙、追”
“连忙”：你能给他找个近义词吗？马上、赶忙、急忙
“追”：分析结构，笔顺。看老师写，在书上描一描。
5）你就是那只急于找到妈妈的小蝌蚪，当你看到乌龟时，你的心理是多么高兴啊，谁在来读一读。
4.师过渡：最后小蝌蚪找到妈妈了吗？
1）自由读最后一节课文。
2）指名交流。 3 / 44 3）指导朗读：
师：经过千辛万苦终于找到了亲爱的妈妈，小蝌蚪的心情会怎样？
指导读出小蝌蚪激动的语气。
4）师：青蛙妈妈也非常高兴，指导读出青蛙妈妈高兴的语气。
指名读。分角色朗读对话。
反思：
一、 把朗读和看图及随课文识字结合起来视频出示这一课的动画，全文配音，布置思考问题：“听完后，说说你知道了些什么？用自己的话讲讲故事的大意？”这样设计，给学生在朗读上定调，课文中有不少对话，在语气上给学生以示范，也认识了生字词。利用课件，将本课中的图与文对照起来展示给学生，学生读起来兴味盎然，一些不理解的生字就可以借助图来理解，如“迎”和“追”字，图上鲤鱼和蝌蚪面对面，这就是迎上去，乌龟和蝌蚪是一个在前一个在后，这就是追过去。对文中这两个生字学生一目了然了。
人教版《小蝌蚪找妈妈》课后练习题
人教版《小蝌蚪找妈妈》课后练习1
一、 给生字注音
灰
追 顶 迎 披 姨
鼓
二、选字填空。
那 哪
1．你去（ ）里 2．（ ）是我们的学校。
已 以
1．你( )经是一年级的小学生了。 2．( )前，你家住在哪里
三、按例子填空。
肚(月—土) 池( — ) 条( — ) 好( — ) 现( — ) 样( — )
四、照样子写句子。
?
你们已经长成青蛙了。
小青蛙的尾巴已经不见了。
已经 。
人教版《小蝌蚪找妈妈》课后练习2
一、看拼音写词语
二、按要求在课文中找出词语写下来
;
1．表示颜色的词：_________、_____________、________________
2．表示动作的词：_______________、__________、_________________
三、按课文内容填空
1．池塘里有一群__________，大_________，黑灰色的________，甩着
长长的___________________，快活地__________________。
2．小蝌蚪先长出两条__________，过了几天，长出两条_________，又过了几天，_________变短，成了_______________。
3．青蛙妈妈________着__________的衣裳，________ 着__________的肚皮，_______着一对大眼睛，蹲在__________________。
四、按顺序排列下列词语
1．长出两条后腿 蝌蚪 尾巴不见 青蛙 长出两条前腿
、
2．结果 发芽 播种 长叶 开花
3．冷 烫 凉 温 热
人教版《小蝌蚪找妈妈》课后练习3
《小蝌蚪找妈妈》第一课时课堂实录
《小蝌蚪找妈妈》第一课时课堂实录
师：有一种小动物呀，大脑袋，圆肚子，黑灰身子，细尾巴……长大了，变变变，变出四条腿，丢了细尾巴。吃饱了，呱呱呱；捉害虫，顶呱呱。你们明白，这是什么动物吗？
生：这说的是小蝌蚪。
师：今天我们就来学习34课——《小蝌蚪找妈妈》。
（板书课题：34 小蝌蚪找妈妈）
生齐读课题。
师：小蝌蚪从一出生就没见过自己的妈妈，妈妈长的什么模样？不明白。妈妈在哪里？干什么去了？也不明白。它们能找到自己的妈妈吗？让我们一起来听故事——《小蝌蚪找妈妈》。认真看，认真听，用心想，故事里显现了哪几种小动物？
（播放CAI课件，学生看动画，听故事。）
师：故事听完了，谁来告诉我们，你在故事里看到了哪几种小动物？
生：我看到了鲤鱼阿姨和青蛙妈妈。
师：（边贴图，边叙述）漂亮的鲤鱼阿姨游到了我们的课堂上，勤劳的青蛙妈妈也来到了我们的课堂上。
生：我还看到了小蝌蚪和乌龟。
师：（边贴图，边叙述）可爱的小蝌蚪来和我们一起学习了，有味的乌龟也来到了我们的课堂上。同学们喜爱那个故事吗？
生：喜爱。
师：想不想读一读那个故事？（生：想）在读书的时候，遇到不认识的字，如何办？
生：遇到不认识的字，能够问老师。
生：能够看拼音认读。
生：能够问同学，或者是问爸爸妈妈。
生：还能够查字典。
师：大伙儿说的差不多上好方法。下面，就请大伙儿打开课本151页，自己试着读一读这篇课文。注意，要读准字音。开始吧！ 生自读课文。
师：课文都读完了。还有不认识的字吗？
生：没有了。
师：那我可得考考你们。（课件出现带拼音的生词）请看大屏幕，自己试着认一认。
生自由认读带拼音的生词。
师：谁会认？
邀请学生认读生字，师正音。
师：真聪慧！再难一点还能认吗？（课件出现去掉拼音的生词）
邀请学生认读，师正音。
师：了不得！再难一点还会认吗？ （课件出现不带拼音的单个生字）
学生分组认读。教师随机指导。
师：看来，老师得出绝招了。请看屏幕（课件出现打乱顺序的生字），打乱顺序还会认吗？
小学一年级下册《小蝌蚪找妈妈》课文、课后练习题及教案
【 导语】《⼩蝌蚪找妈妈》这篇课⽂通过⼩蝌蚪找妈妈的故事，介绍了⼩蝌蚪变成青蛙的过程。故事情节⽣动、有趣，深受⼩朋友的喜爱。以下是整理的相关资料，希望帮助到您！
【课⽂】 池塘⾥有⼀群⼩蝌蚪，⼤⼤的脑袋，⿊灰⾊的⾝⼦，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
⼩蝌蚪游哇游，过了⼏天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教⼩鲤鱼捕⾷，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪⾥？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”
⼩蝌蚪游哇游，过了⼏天，长出两条前腿。他们看见⼀只乌龟摆动着四条腿在⽔⾥游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只⼤眼睛，披着绿⾐裳。你们到那边去找吧！”
⼩蝌蚪游哇游，过了⼏天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着⼀只⼤青蛙，披着碧绿的⾐裳，露着雪⽩的肚⽪，⿎着⼀对⼤眼睛。
⼩蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头⼀看，笑着说：“好孩⼦，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿⼀蹬，向前⼀跳，蹦到了荷叶上。 不知什么时候，⼩青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害⾍。【练习题】
⼀、看拼⾳写词语
méiyóu xiànzài shénme biànhuà miàntiáo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
⼆、按课⽂内容填空
1、⼩蝌蚪长着()的脑袋，⿊灰⾊的⾝⼦，甩着()的尾巴，()地游来游去。
2、池塘⾥有⼀群⼩蝌蚪，他们游哇游，过了⼏天，长出了两条()，⼜过了⼏天，长出两条()，没过多久，()不见了，变成了⼀只只能捉害⾍的()。
3、⼩蝌蚪向_______(谁)问他们的妈妈在哪⾥，把_______(谁)错误地认为是他们的妈妈，_______(谁)才是他们真正的妈妈。
4、⼩蝌蚪的妈妈唱歌的声⾳是( )。
A。呱呱呱B。哈哈哈C。嘻嘻嘻
三、填空题
1.⼀只青蛙( )条腿，( )只眼睛( )张嘴。