教育理论模拟试题二
山香教育教育理论基础模拟试题二 一、单选 1.“教学相长”最早出现在我国的（ ）著作中。 A.《论语》 B.《师说》 C.《学记》 D.《劝学篇》 2.“以最大可能的效果来促进学生的一般发展。”这句话是谁的观点？（ ） A.杜威 B.赞科夫 C.夸美纽斯 D.赫尔巴特 3.“每个学生都有其个别性”，下列关于“个别性”的叙述不正确的是（ ） A.不同的认知特征 B.不同的兴趣爱好 C.不同的年龄和性别 D.不同的价值取向 4.马克思认为，实现人的全面发展的唯一途径是（ ） A.消除旧式分工 B.机器大工业生产 C.手工操作 D.教育与生产劳动相结合 5.一个国家的教育制度的核心是（ ） A.社会教育制度 B.国民教育制度 C.学校教育制度 D.基础教育制度 6.教师的根本任务（ ） A.教书育人 B.教学 C.班级管理 D.道德教育 7.“一把钥匙开一把锁”指教师要有（ ） A. 针对性 B.逻辑性 C.创造性 D.知识性 8.孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”表明教师的工作特点具有（ ） A.复杂性 B.示范性 C.灵活性 D.创造性 9.学校人际关系中最基本的关系是（ ） A.师生关系 B.上下级 C.同事关系 D.同学关系 10.以下哪种情况体现师生间的平等性？（ ） A.老师总是处于高高在上的状态，对于学生提出的问题也总是敷衍了事 B.老师对于学生提出的意见置之不理 C.老师在同学生沟通时总是站着，俯视学生 D.师生间交流较多 11.根据课程的任务，课程可以分为基础型课程、研究型课程和（ ） A.结构型课程 B.拓展型课程 C.专用型课程 D.校本型课程 12.在教学中备课和上课依据的是（ ） A.教学大纲 B.教科书 C.教学标准 D.教学计划 13.在整个教育体系中居于核心地位的是（ ） A.教学计划 B.教学大纲 C.教育目的 D.教学工作 14.“授人以鱼．仅供一饭之需；授人以渔，则终生受用无穷”。这句话说明教育活动中（ ）尤为重要。 A.传授给学生间接经验 B.发展学生能力 C.及时巩固 D.突出重点,突破难点 15.依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是（ ） A.理论与实际相结合原则 B.启发性原则 C.因材施教原则 D.科学性与教育性相统一原则 16.下列主张中，准确体现启发性教学原则的是（ ） A.学不邋等 B.因材施教 C.开而弗达 D.温故而知新 17.读书指导法是一种（ ）为主的方法。 A.以直觉感知为主 B.以引导探究为主 C.以实际训练为主 D.以语言传授为主 18.当代学校教学的基本组织形式（ ） A.个别教学制 B.分组教学制 C.班级授课制 D.特朗普制 19.教师备课应做好的三方面工作是钻研教材、了解学生和（ ） A.编写教案 B.设计教法 C.设计板书 D.做好备课计划 20.新课改倡导的教育评价理念是（ ） A.发展性评价 B.总结性评价 C.相对性评价 D.绝对性评价 21.对学生进行思想品德教育，如果企图用“堵”和“压”的办法去解决，就会产生矛盾，造成反抗；用大禹治水的办法，能使学生明白事理，提高认识，这反映的基本原则是（ ） A.知行统一原则 B.依靠积极因素，克服消极因素的原则 C.疏导原则 D.正面教育与纪律约束相结合的原则 22.下列不属于个性心理特征的有（ ） A.能力 B.气质 C.需要 D.性格 23.注意能够从大量信息中选择出少量有用的信息并进行处理，这反映了注意的（ ） A.集中性 B.范围 C.分配 D.选择性 24.熟悉英语的人，在阅读英文材料时，可以一目十行，这是知觉的（ ） A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性 25.谈虎色变属于（ ） A.情绪记忆 B.形象记忆 C.动作记忆 D.逻辑记忆 26.某同学读书10遍刚刚好能背诵下来，他需要再读（ ）遍才能达到最好的效果。 A.5 B.10 C.15 D.20 27.许多人利用早晚时间学习、记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是（ ） A.双重抑制 B.单一抑制 C.前摄抑制 D.倒摄抑制 28.想象需要处理的信息是（ ） A.符号 B.概念 C.命题 D.表象 29.学生总结出鸽子、老鹰、鸡、鸭的共同特征是“有羽毛的”“是动物”而舍弃其“会不会飞”“大小”“颜色“等非本质特征，是思维过程的（ ）环节。 A.抽象 B.概括 C.具体化 D.综合 30.小明既不想不及格，又不想付出努力，这属于（ ） A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.双重趋避冲突 31.1924年（ ）编写了我国第一部《教育心理学》教科书。 A.蔡元培 B.陶行知 C.廖世承 D.杨贤江 32.心里断乳期是指（ ） Ａ.幼儿期 Ｂ.儿童期 Ｃ.少年期 Ｄ.青年期 33.去过几次青少年宫，小朋友就能画出具体的线路图来，认知发展到（ ）的儿童能做到这种程度。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 34.7～11岁左右的儿童逐渐掌握了守恒的概念，可以开始进行一些运用符号的逻辑思考活动，可以形成一系列的行动心理表象，这一阶段被称作儿童认知发展的（ ） A.感觉运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 35.下列哪种属于学习现象（ ） A.望梅止渴 B.吃酸的东西会流唾液 C.儿童模仿电影中的人物 C.蜘蛛织网 36.在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（ ） A.原型定向 B.操作定向 C.原型操作 D.原型内化 37.先有一个目标（目的），它与当前的状态之间存在着差别，人们认识到这个差别，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这差异。这种解决问题的方法或策略是（ ） A.爬山法 B.逆向工作法 C.手段--目的分析法 D.尝试错误法 38.“先行组织者”的教学策略所体现的教学技术是（ ） A.强调直观教学 B.强调教师的组织者作用 C.重视引导学生的发现行为 D.强调新知识与学生认知结构中原有知识的联系 39.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（ ） A.教学设计能力 B.教学组织能力 C.教学决策能力 D.教学监控能力 40.学生心理健康教育的主要场所是（ ） A.学校 B.心理咨询室 C.医院 D.课堂 二、多选 1.素质教育的内涵包括（ ） A.素质教育是面向全体的教育 B.素质教育是促进学生全面发展的教育 C.素质教育是促进学生个性发展的教育 D.素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育 2.优秀教师的人格特征有（ ） A.成熟的自我意识 B.强烈的责任心 C.富有创新精神 D.积极健康情绪 E.良好的品格性格 3.教师必备的知识包括（ ） A.教育学 B.心理学 C.教育心理学 D.学科教学法 4.教育如何培养学生的主体性？措施有（ ） A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养 B.重视学生主体参与课堂，获得体验 C.新生学生的个性差异，进行针对性教育 D.教育目标要反映社会发展 5.新课程改革提出的新型师生关系是（ ） A.合作 B.和谐 C.平等 D.融洽 6.循序渐进”的“序”指的是（ ） A.学生的身心发展规律 B.学科的知识逻辑 C.课堂的组织顺序 D.学生的认识顺序 E.课堂教学的进行 7.作家构思文艺作品的想象是（ ） A.再造想象 B.有意想象 C.创造想象 D.无意想象 E.幻想 8.个人的性格、气质属于（ ） A.内归因 B.外归因 C.稳定归因 D.非稳定归因 9.影响创造力发展的因素有（ ） A.个体智力水平 B.家庭教育方式 C.社会环境因素 D.教师的管理方式 E.个体的个性特征 10.下列属于体罚情形的有( ) A.让一二年级的小学生一个生字抄写10遍 B.王某上课说话，老师令其抄课文5遍 C.李某等人上自习课说话，老师令其等人到运动场跑10圈 D.体育老师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次 三、判断 1.学生是学习的主体，任何教学手段必须通过学生起作用。 （ ） 2.学校课程就是在学校中开设的所有课程。 （ ） 3.直接影响人的活动效率、促使活动顺利完成的个性心理特征是能力。( ) 4.讲授法是注入式的方法，问答法是启发式的方法。 （ ） 5.德育的基本矛盾是受教育者和德育方法的矛盾。 （ ） 6.心理的产生离不开大脑，因此，有了人脑就有了人的心理。( ) 7.“知之深，则爱之切”这说明情感依附于于认识过程。( ) 8.少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”。因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。（ ） 9.“多学近乎智，无知必无能”，说明掌握知识和发展智力是完全同步的。（ ） 10.教师为了了解学生可以私自拆看学生的信件。 （ ） 四、简答 1.简述德育过程的基本规律。 2.结合实际，举例说明在德育过程中如何贯彻尊重学生与严格要求学生相结合的原则。 3.如何培养学生的内部学习动机？ 4..如何培养学生解决问题的能力？ 五、试述如何建立良好的师生关系
幼儿教师资格证考试教育理论基础知识模拟试题及答案
幼儿教师资格证考试教育理论基础知识模拟试题及答案一、不定项选择题(每题l分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)1.以下哪一项属于引导幼儿换位思考，产生与他人相同的心理感受?(A )。
A.学会移情B.学会分享与合作C.学会尊重与互助D.学会恰当地进行自我评价2.从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为游戏活动环境、学习活动环境和(D )。
A.交往环境B.文化心理环境C.语言环境D.生活活动环境3.幼儿在游戏活动中的动机往往是( C)。
A.直接动机，动机与目的是不一致的B.间接动机，动机与目的是一致的C.直接动机，动机与目的是一致的D.间接动机，动机与目的是不一致的4.实施幼儿德育最基本的途径是(A )。
A.日常生活和游戏B.日常生活和专门的德育活动C.专门的德育活动D.政治教育活动和游戏5．我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合( B)。
A．独立自主性原则B．发展适宜性原则c．保教结合原则D．综合性原则E．因材施教原则6．(C)是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。
A．园长B．阿姨c．保育员D．幼儿教师E．保健人员7．学前阶段美的启蒙重在培养儿童(DE)A．美学的知识B．审美动机C．表现美的技能D．发现美、欣赏美的能力E．表现美的能力8．(A)是增强幼儿体质的最积极、最有效的因素之一。
A．科学的幼儿体育活动B．对体育活动的兴趣C．教师的示范作用D．开展与体育相关的游戏E．自由活动9．幼儿园的“娃娃家”游戏属于(C)。
A．结构游戏B．表演游戏C．角色游戏D．智力游戏E．音乐游戏10．幼儿夏季每天的户外活动时间不应少于(A)。
A．3～4个小时B．2～3个小时C．5～6个小时D．半小时E．15分钟11．幼儿在游戏中的学习特点包括(BCE)。
A．学习目的的强制性B．学习方式是潜移默化的C．学习动机来自幼儿内部E 学习目标是隐含的D．游戏是幼儿的自主活动12．幼儿园课程内容是由(B)决定的。
幼儿园教师理论考试模拟试题
幼儿园教师理论考试模拟试题明：本题为《幼儿园教育指导纲要》部分，考试时间为150分钟，分值为100分。
一、填空题：（本大题共12个小题，每个空1分，共20分。
请把答案填在题中横线上。
）1、幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施______________诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
2、幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿__________的规律和研究特点，以________为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
3、社会领域的教育具有___________的特点。
4、引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并研究用简单的数学方法解决____________________中某些简单的问题。
5、幼儿的科学教育是_________________，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
6、幼儿园教诲应遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿_____________安康发展。
7、教诲活动方针要以________________________和所提出的各范畴方针为指导，结合本班幼儿的发展水平、经历和需求来确定。
8、幼儿的审美愉悦包括____________、_________________和________________________。
9、教学活动重点和难点的确定都不是任意的，活动重点的确定要受__________的制约，活动难点的确定要从________________出发。
10、对幼儿的发展评估，要全面了解幼儿的发展状况，尤其是避免只重视知识和技能,忽略_________、________________和_______________________的倾向。
11、幼儿一日活动的组织应_______________,注重幼儿的_________________，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。
教育理论试题
教育理论试题教育狭义上指专门组织的学校教育；⼴义上指影响⼈的⾝⼼发展的社会实践活动。
“教育”⼀词来源于孟⼦的“得天下英才⽽教育之”。
教育者按照法律法规和⾏业规范，根据学校条件和职称，有⽬的有计划有组织地对受教育者的⼼智发展进⾏教化培育，以现有的经验、学识授⼈，为其解释各种现象、问题或⾏为，以提⾼实践能⼒，其根本是以⼈的⼀种相对成熟或理性的思维来认知对待事物。
教育理论试题1 ⼀、20xx年成⼈⾼考教育理论模拟试题-选择题：1～12⼩题。
每⼩题2分，共24分。
在每⼩题给出的四个选项中，只有⼀项是符合题⽬要求的。
1.“桃李不⾔，下⾃成蹊”，这句话所体现的德育⽅法是( ) A.说理教育 B.榜样⽰范 C.实际锻炼 D.品德评价 2.“近朱者⾚，近墨者⿊”，这句话反映了对⼈发展的影响因素是( ) A.环境 B.遗传 C.教育 D.主观努⼒ 3.班主任⼯作的前提和基础是( ) A.了解和研究学⽣ B.选拔班⼲部 C.关⼼学⽣⾝体健康 D.组织教育活动 4.马克思主义观点认为，造成⼈的⽚⾯发展的根本原因是( ) A.⽣产⼒⽔平低下 B.社会旧式分⼯ C.资本主义制度 D.阶级剥削 5.课程可被划分为国家课程、地⽅课程和学校课程，其划分⾓度是( ) A.学⽣对课程选择的⾃由度 B.课程管理制度⾓度 C.课程的组织核⼼ D.课程的存在形式 6.教育者要在⼉童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为⼈的发展具有( ) A.顺序性和阶段性 B.不均衡性 C.稳定性和可变性 D.个别差异性 7.我国颁布的第⼀个现代学制是( ) A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬⼦癸丑学制 D.壬戌学制 8.实施素质教育的重点是( ) A.加强德育 B.发展智⼒ C.培养创新精神和实践能⼒ D.健康第⼀ 9.教师利⽤环境和⾃⾝的教育因素对学⽣进⾏熏陶和感染的德育⽅法是( ) A.榜样⽰范法 B.陶冶教育法 C.说理教育法 D.品德评价法 10.在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。
本科考试：2021学前教育真题模拟及答案(2)
本科考试：2021学前教育真题模拟及答案(2)共647道题1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》是我国幼儿教育的法规性文件，它是（）年颁布的。
（单选题）A. 2000B. 2001C. 2002D. 2005试题答案：B2、良好的师幼关系应该体现的是（）。
（单选题）A. 互主体性B. 主客关系C. 双主体性D. 主体-主导关系试题答案：A3、尼德兰人文主义教育家伊拉斯谟斯的学前教育著作是《（）》。
（单选题）A. 儿童教育论B. 幼儿教育论C. 母育学校指南D. 母育学校试题答案：B4、（）等水平上的联系能够促使幼儿更有兴趣、更积极主动地投入到学习过程中去，也可以更好地帮助幼儿掌握学习内容，同时给幼儿发展提供更为广泛的机会。
（多选题）A. 动作表征B. 形象表征C. 概念表征D. 心理表征试题答案：A,B,C5、资料整理的基础工作和资料分析的首要工作是对资料进行（）（单选题）A. 分类B. 审核C. 归纳分析D. 演绎分析试题答案：A6、（）的学前儿童教育观是以发生认识论为基础的。
（单选题）A. 卢梭B. 裴斯泰洛齐C. 蒙台梭利D. 皮亚杰试题答案：D7、1966年英国教育咨询委员会委员长发表了一篇报告，即《（）》，其中有一章呼吁大力发展英国的幼儿教育。
（单选题）A. 哈多报告B. 教育白皮书C. 普洛登报告书D. 巴特勒报告试题答案：C8、我国1922年制定的（）学制确立了学前教育机构在学制系统中作为国民教育第一阶段的地位。
（单选题）A. 癸丑B. 壬寅C. 壬子D. 壬戌试题答案：D9、幼儿园创设听说游游戏情景的方式是（）。
（单选题）A. 用物品创设游游戏情景B. 用动作创设游游戏情景C. 用语言创设游游戏情景D. 用物品、动作、语言创设游游戏情景均可试题答案：D10、（）的《母育学校》是世界教育史上第一本幼儿教育专著。
（单选题）A. 柏拉图B. 夸美纽斯C. 伊拉斯谟斯D. 维吉乌斯试题答案：B11、蔡元培的“实利主义教育”即（）。
教育教学理论考试试题与答案
一、不定项选择题(将你认为正确的答案填入题号前的括号中；每题2分，共70分)( A )1、心理学研究认为，教师的知识和智力与教学效果表现为的关系。
A、低相关B、高相关C、中等程度相关D、没有相关E、反比例( C )2、学生一边记笔记，一边听课，这是注意的A、分散B、转移C、分配D、范围E、分心( C )3、看书时用红笔划出重点，这是利用知觉的A、整体性B、理解性C、选择性D、恒常性E、对比性( C E )4、“一题多解”属于A、再现思维B、求同思维C、发散思维D、聚敛思维E、求异思维( E )5、能力发展和知识、技能掌握的关系是A、同步发展B、能力发展快C、能力发展慢D、能力与知识技能无关E、以上都错( ABC )6、认知心理学将知识划分为A、陈述性知识B、程序性知识C、策略性知识D、隐性知识E、显性知识( A )7、教育和经济的关系，总的来说是A、经济决定教育，教育反作用于经济B、教育决定经济，经济反作用于教育C、经济决定教育，教育对经济没有影响D、教育决定经济，经济对教育没有影响E、经济和教育没有必然的关系( ABC )8、我国的课程一般通过体现。
A、课程计划B、学科课程标准C、教科书D、教学参考书E、直观教具( C D )9、新课改强调A、“要给学生一杯水，教师要有一桶水”B、教师是知识的拥有者C、师生共成长D、教师是学生成长的促进者E、教师是人类灵魂的工程师( CDE )10、以实际训练为主的教学方法有A、讲授法B、谈话法C、练习法D、实验法E、实习作业法( BCD )11、新课程强调的学生学习方式主要有A、接受学习B、自主学习C、合作学习D、探究学习E、机械学习( ABCDE )12、教学组织形式有A、个别教学B、班级授课C、分组教学D、现场教学E、课堂教学（ ABCDE ）13、教学评价一般应遵循原则A、客观性B、全面性C、指导性D、科学性E、激励性（ ABCD）14、课外作业的形式主要有A、阅读教科书和参考书B、各种口头作业和口头答问C、各种书面作业D、各种实际作业E、各种体育活动( ABCDE )15、“学生是发展中的人”，这说明学生A、生理和心理都不太成熟B、学生具有与成人不同的身心发展特点C、具有发展的巨大潜在可能性D、学生有获得成人教育关怀的需要E、学生犯这样那样的错误在所难免( ABCDE )16、教师对学生的爱应该坚持 A、爱与严格要求结合 B、爱与尊重、信任结合C、全面关怀学生D、关爱全体学生E、对学生要保持积极、稳定的情绪( ABC )17、教师劳动的复杂性主要表现在 A、教育目的的全面性 B、教育任务的多样性C、劳动对象的差异性D、因材施教E、教师的“教育机智”（ ABC ）18、《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出素质教育的“三个要向”是A、面向全体学生B、促进学生的全面发展；C、使学生生动活泼、积极主动地得到发展D、以培养学生的创新精神为重点E、以培养学生的实践能力为重点( A )19、奴隶社会学校教育内容：“六艺”是指A、礼、乐、射、御、书、数B、诗、书、礼、乐、易、春秋C、语、数、外、生、地、史D、《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《师说》、《论衡》E、骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋（ ACE ）20、现代教学论的三大流派是指A、布鲁纳的课程结构理论B、布卢姆的掌握学习理论c、赞科夫的“教学与发展理论” D、杜威的实用主义教育理论E、瓦·根舍因的范例方式教学理论( CD )21、弗洛伊德的精神分析理论主要可以概括为两种理论即A、强化理论B、刺激一一反应理论C、潜意识D、人格三分法E、社会学习理论（ AD ）22、注意具有等特性。
专升本考试教育理论模拟试题(含答案)
专升本考试教育理论模拟试题教育学部分一、选择题在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1、世界上最早的一部教育著作是______。
A．《论语》B．《大学》C．《礼记·学记》D．《理想国》2、苏联教育家沙塔洛夫提出的教学方法是______。
A．“掌握学习”教学法B．“纲要信号”图表式教学法C．“导学式”教学法D．情景教学法3、下列不属于家庭教育的特点的是______。
A．教育内容的生活化B．教育方式的情感化C．教育方法的多样化D．教育过程的程序化4、课的类型一般分为两大类，即______。
A．讲授课和练习课B．讲授课和复习课C．讲授课和实验课D．单一课和综合课5、第一次规定了男女同校，废除读经，将学堂改为学校的现代学制是______。
A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制6、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是______。
A．以情为开端，情、知、意、行依次进行B．以知为开端，知、情、意、行依次进行C．视具体情况，可有多种开端D．以意为开端，意、知、情、行依次进行7、中华人民共和国第一次学制改革在______。
A．1949年B．1950年C．1951年D．1952年8、教学过程是以认识过程为基础，______。
A．促进学生发展的过程B．促进教师教的过程C．形成操作技能的过程D．学习直接经验的过程9、评定学生成绩的方法除百分制记分法外，还有一类是______。
A．文字记分法B．等级制记分法C．数字记分法D．五分制记分法10、“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响?______A．遗传B．环境C．教育D．社会活动11、西方的第一部教育著作是______。
A．《论演说家的教育》B．《大教学论》C．《普通教育学》D．《民主主义与教育》12、运用以情感陶冶为主的教学方法的关键在于______。
A．晓之以理B．动之以情C．选好示范的榜样D．创设良好的教育情境二、辨析题每小题6分，共12分。
2019年幼儿教师招聘考试教育理论综合知识全真模拟试题及答案(共五套)
2019年幼儿教师招聘考试教育理论综合知识全真模拟试题及答案（共五套）2019年幼儿教师招聘考试教育理论综合知识全真模拟试题及答案（一）一、单项选择题1.婴儿对看得见而又拿不到的玩具，产生不愉快情绪，但当玩具在眼前消失时，不愉快情绪也很快消失，这是（）A.情绪的内隐性B.情绪的依赖性C.情绪的受感染性D.情绪的情境性2.为儿童创设一定环境，让儿童在其中自我疏导其身心的某些不平衡，这种教育方法是（）A.疏导法B.派遣法C.发泄法D.环境体验法3.教师带幼儿参观木偶博物馆，属于（）A.家庭与社区的合作B.幼儿园与社区的合作C.家园合作D.家庭与社会机构的合作4.“寓教于乐”实际上就是幼儿教育（）的体现。
A.游戏化方法B.生活化方法C.移情法D.直接法5.从幼儿园与家庭互动的本质来看，幼儿园与家庭是（）关系。
A.教育B.平行C.伙伴D.服务6.让3岁的儿童学高等数学是很困难的，只有当人的身心发展具备了一定的条件后，才能为学习一定的知识技能提供可能。
这反映了遗传素质的（）为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。
A.可塑性B.差异性C.成熟程度D.先天性7.矫治焦虑症和恐惧症，一般可用（）A.系统脱敏法B.阳性强化法C.负强化法D.消退法8.导致“脚气病”的重要原因是缺乏（）A.维生素AB.维生素B1C.维生素CD.维生素D9.教师每天邀请一名幼儿的家长来校参加整个半天的活动，这是（）的做法。
A.美国保育学校B.法国保育学校C.德国保育学校D.英国保育学校10.儿童记忆容量的增加，主要由于（）A.记忆范围的扩大B.记忆广度的扩大C.工作记忆的出现D.把识记材料联系和组织起来的能力有所发展11.在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是（）A.想象无预定目的，由外界刺激直接引起B.想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激变化而变化C.想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系D.以想象过程为满足，没有目的性12.当两眼向前平视时，两眼的黑眼珠位置不匀称，即称为（）A.斜视B.弱视C.近视D.斜视性弱视13.下列选项中，属于前运算阶段幼儿认知发展特征的是（）A.能从他人的角度看待事物B.不能作出延迟模仿C.能进行象征游戏D.理解事物的可逆性14.下列属于个性心理倾向性的是（）A.能力B.气质C.需要D.性格15.促进幼儿体、智、德、美全面发展的首要条件是（）A.幼儿的品德教育B.幼儿的智力开发C.幼儿的心理健康D.幼儿的身心健康16.以精力旺盛、表里如一、刚强、以感情用事为特征的气质类型是（）A.粘液质B.多血质C.胆汁质D.抑郁质17.具有抗生酮作用的营养素是（）A.脂类B.蛋白质C.碳水化合物D.微量元素18.看见小坦克，就要玩开坦克；听见蛙鸣，就要学青蛙跳；拿到雪花积木片，就会想到冬天的漫天风雪；如果没有玩具，幼儿可能呆呆地坐着。
2020年教育理论基础专业教师资格证考试模拟试题附参考答案和解析卷2【核心50题】
2020年教育理论基础专业教师资格证考试模拟试题附参考答案和（满分100分）[注意事项]1.在你拿到试卷的同时将得到一份专用答题卡，所有试题均须在专用答题卡上作答，在试卷或草稿纸上作答不得分。
2.答题时请认真阅读试题，对准题号作答。
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每道题只有一个是最佳答案。
考生需要将正确答案选择出来并按要求在答题卡相应位置填涂，多选、错选或不选均不得分。
1.微格教学有许多特点，但最重要的特点是（）A.训练单元小B.反馈及时准确C.训练程序合理D.利于综合创新2.( )就是要训练学生对所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图像、表格和图解等，以加强其深层理解。
A.生成性学习B.组织策略C.主题纲要法D.符号纲要法3.下列（）属于元认知的实例。
A.学生在考试之后能准确地预测自己的分数B.学生在学习中能举一反三C.学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D.利用复述策略记忆4.在个体发展过程中，思维发展的顺序为（）A.具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维B.直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维C.抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维D.具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维5.反映活动的外表特征和外部联系的知识称为（）A.感性知识B.理性知识C.陈述性知识D.程序性知识6.学生回答选择题时所使用的记忆过程主要是（）A.识记B.保持C.再认D.回忆7.由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的评价模式是（）A.目的游离评价模式B.目标评价模式C. CSE评价模式D. CIPP评价模式8.重视“学会关心”的德育模式是（）A.认知模式B.社会模仿模式C.体谅模式D.价值澄清模式二、解答题:本类题共3小题，每小题6分，共18分。
健康教育学模拟试题2
《健康教育学》模拟试题（二）一. 单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。
）1. 健康教育最重要的意义是_A_A 它是社会发展的必然产物B 它是人们提高健康水平的无限愿望与有限资源的矛盾的产物C 它是医学科学发展的必然结果 D.它是人类与疾病做斗争的客观需要2.下列图形中正确的是_B_A B C D3.态度不包括__E_A.行为的倾向性B.对行为的总体评价C.对行为的信念D.对行为结束的评价E. 对社会规范的看法4.行为改变模式中行为改变的心理活动中行为层面不包括__E_A.反思习惯B.强化管理C.控制刺激D.求助关系E.环境评价5.在健康信念模式中，与健康行为无关的因素是__C_A.对疾病威胁的认知B.对行为有效性的认识C.内部回报D.社会人口学因素6. 教育/健康促进实施计划的最重要的潜在资源是_A__A.社区人力资源B.社区政策资源C.社区经济资源D.社区文化资源7.对信息传播系统或者销售系统的详述和理解是指社会营销活动要点中的_D_A.交换理论B.消费者为导向C.对象人群的分析D.渠道分析8.在下列传播形式中，反馈效果最差的是__A__A.广播B.劝服C.指导D.小组讨论E.书信9.角色扮演法的适用范围是_E_A.态度B.决策技能C.沟通技巧D. B+CE. A+B+C10.一台婴儿秤，对某一婴儿的三次测量体重分别为3.3公斤、3.3公斤和3.3公斤，而婴儿的实际体重为3.2公斤，因此可以认为这个婴儿秤_BA.有效度但无信度B.有信度但无效度C.既有信度又有效度D.既无信度又无效度E.以上都不对11.选择目标行为时重点考虑的行为是_A__A.重要，可变的行为B.可变，不重要的行为C.重要，不可变的行为D.不重要，不可变的行为12.健康教育项目目标一般必须回答的问题，简称为__C_A.3W,3HB.4W,2HC.3W,2HD.4W,3H13.适用于周期比较短或资源有限的健康教育项目的评价方案是_D__A.实验研究B.简单时间系列设计C.非等同比较组设计D.不设对照组的前后测试14.形成评价是对计划实施__A__的评价。
教育理论测试题及答案
教师年度教育理论测试模拟题及答案（一）一、高效课堂的目标是什么？答：致力于学习能力的培养，高效课堂追求的是教师教得轻松，学生学得愉快。
二、观课要有较好的收获，要做好哪三个环节的工作？答：观课要有较好的收获，要做好三个环节的工作，即：课前的准备、观课中的表现和观课后的交流探讨。
三、备课基本要求中，备课内容包括哪几个方面？答：1、教学目标2、教学资源3、教学重、难点4、学情5、学习过程6、教学媒介7、课堂流程8、作业练习9、课后反思四、评课的一般标准包括哪几个方面？答：议（评）课建议采用综合评析法，指参与者对所观察的一节课从整体上做全面、系统性评价。
通常做法是先分析后综合，内容包括以下几个方面：1、从教学目标上分析2、从处理教材上做出分析3、从教学程序上分析（1）看教学思路设计。
（2）看课堂结构安排。
4、从教学方法和手段上分析5、从教师教学基本功上分析6、从学生学习效果上分析五、高效课堂教学中要做到“三个精讲”和“三个不讲”分别是什么?答：三个精讲：核心问题精讲，思路方法精讲，疑点难点精讲。
三个不讲：学生已掌握的内容不讲，不讲也会的不讲，讲也不会的不讲六、“小组合作学习”的基本特征是什么？答：“小组合作学习”具有四个基本特征：以异质小组为基本形式；以小组明确的目标达成为标准；以小组成员相互依赖的合作性活动为主体；以小组总体成绩作为评价和奖励的依据。
七、高效教学和有效教学是同一回事吗？答：不是同一回事。
有效教学：就是在符合时代和个体积极价值建构的前提下其效率在一定时空内不低于平均水准的教学。
高效教学：就是高度符合时代和个体的价值取向，效率在一定时空高于平均水准的教学。
八、谈谈如何进行教学后的补救和教学后的反思？答：1、课后，任课教师应抓紧对课堂中具有不良现象的学生（包括迟到、早退，不遵守课堂纪律等）进行必要的查询和教育，对于较为严重的违纪现象，课任教师应主动和班主任联系，配合教育。
特别注意，不能对学生进行侮辱和打骂。