五级语文下册 第单元 第课《桥》同步练习() 新人教版-课件
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16桥（1）
第1课时
作业很轻松，做做乐其中！
一、带着问题来读书。
1．文中的老汉和小伙子是()关系。
2．本文作者满怀深情地塑造了一位把()让给别人，把
()留给自己的老共产党员的光辉形象。
二、我能准确拼写。
páoxiàokuángbēnyōngdài
fangsìshāyǎqīngshòu
chānfúshēnyínníngxiào
三、请用“\”画去括号中的错误读音或不恰当的字。
1．黎明的时候，雨突然大了，像泼，像倒(dǎodào)。
2．村庄(惊京)醒了，人们翻身下床，却一脚(踩睬)进了水里。
3．他不说话，(盯钉)着乱哄哄的人们。
4．水放肆地(舔添)着人们的腰。
四、火眼金睛，辨字组词。
揪（）锹（）祭（）察（）狞（）
泞（）
五、照样子写词语。
乱哄哄(ABB式)
________________________________________
2
跌跌撞撞(AABB式)
________________________________________
六、词语搭配我能行。
()的野马()的人们
()的山洪()的木桥
()的脸颊()的世界
()地呻吟()地舔着
七、请把下列句子中画线部分用合适的词语替换。
1．洪水轻率任意，毫无顾忌地舔着人们的腰。()
2．木桥因痛苦而发出声音。()
3．洪水来势凶猛，不可抵挡。()
4．山洪奔腾轰鸣、暴怒喊叫着，从山谷里狂奔而来。()
八、按要求写句子。
1．死亡在洪水的狞笑声中逼近。(缩写句子)
________________________________________________________________________
2．脸上淌着雨水。(扩写句子)
________________________________________________________________________
3．小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。(改成双重否定句)
________________________________________________________________________
4．山洪咆哮着。(改成比喻句)
________________________________________________________________________
5．老汉用力把小伙子推上木桥。(请你换一种说法)
________________________________________________________________________
九、写出下列句子的修辞方法。
1．他像一座山。()
2．水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。()
3．山洪咆哮着，像一群受惊的野马。()
4．木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。()
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内容很精彩，快来看一看！
桥的楹联。
渡船桥
南侧联：一线桥光通越水，半帆寒影带吴歌
北侧联：春入船唇流水绿，人归渡口夕阳红
赵州桥
水从碧玉环中出人在苍龙背上行
西湖断桥
断桥桥不断残雪雪未残
泸定桥
上下影摇波底月往来人渡镜中梯
附答案
轻松做做
一、(1)√(2)√
二、1.水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。一片白茫茫的世界。拟人、比喻洪水的
疯狂、放肆和无情2.揪推不徇私情如山的父爱3.他可能会喊：儿子！一定要记住！
党员的职责！党员就是要照顾别人，而不惜牺牲自己！记住！
三、1.如果就不但而且2.“……，，……”3.D
义教课标版五年级语文下册16课《桥》第一课时教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校义教课标版五年级语文下册16课——《桥》教案（第一课时）执教：罗世凤教学目标：1.认识6个生字，会写14个字。
能正确读写理解“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、祭奠、乱哄哄、势不可当、跌跌撞撞”等词语。
2.正确、流利、有感情的朗读课文。
3.通过研读课文中的重点词句，感受洪水肆虐的危急情境。
4.了解课文短句、段渲染气氛，环境描写与人物描写相结合、大量运用比喻、拟人等表达特点，初步学习作者的表达方法。
教学重点：通过研读课文中的重点词句，感受洪水肆虐的危急情境。
教学难点：体会课文在表达上的特点。
教学准备：教学PPT教学过程：一、以“桥”引入，导入新课。
1.出示图片，引出课题。
2.板书课题，齐读课题。
二、初读课文，检查预习。
1.学生自读课文，教师巡视。
2.检查预习效果。
三、再读课文，整体感知课文内容1．理清文章结构。
（1）学生再读课文。
思考：课文是按什么顺序写的。
（2）引导学生用简练的语言说事情的起因、经过、结果，理清文章脉络结构。
2.指导学生用归纳法概括课文的主要内容。
（1）归纳概括文章的主要内容。
（2）梳理总结：串联事情的起因、经过、结果，这是概括叙事性课文的主要内容的方法——要素归纳法。
四、学习第一部分，感受险情，体会表达特点。
1.师生合作朗读1——6自然段。
2.抓住重点语句，点拨感受洪水肆虐的危险情景。
3.体会作者的表达特点。
4.指导朗读，读出感受。
板书设计：16桥洪水迅猛如魔（比喻、拟人）老汉？。
人教新课标五年级上册《第8课_小桥流水人家》小学语文-有答案-同步练习卷(7)
人教新课标五年级上册《第8课小桥流水人家》同步练习卷（7）一、基础运用1. 给下列汉字选择正确的读音。
2. 选择加下划线字正确的音节。
3. 根据拼音，写汉字。
①一条清chè________见底的小溪，终年 chán chán________地环绕着村庄。
②那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。
婀nuó________的舞姿，是那么美，那么自然。
③即使天旱，这条小溪也不会干hé________。
④村民平时用它来灌gài________田园，清洗衣物，点zhuì________风景。
4. 读拼音，写汉字。
5. 按意思写词语。
①本文指小溪枯竭。
________②衬托、装饰，使更好看。
本文指小溪使家乡的风景更好看。
________③野生的菌类。
________④太阳升起就起来劳动。
________⑤太阳下山就休息。
________⑥指家乡的人们互相帮助、和睦相处的生活情景。
________6. 按课文《小桥流水人家》内容填空。
溪的两边，种着几棵垂柳，那________的________的柳枝，________飘动着。
________的舞姿，是那么________，那么________。
7. 读课文《小桥流水人家》你知道吗（文学常识）（1）本文作者是________，五四时期崛起的女作家，中国第一批女兵。
她以自己的亲身经历为题材创作了《________》《________》。
她一生出版的小说、散文、游记等著作达78部。
（2）课文中的“________”“________”“________”等词语是都用来形容农村平和安定、团结和睦的生活场景的词语。
（3）《小桥流水人家》课题出自________代散曲作家________的《________》二、阅读理解阅读短文，回答问题。
家乡的桥家乡的桥大都是石桥，造型却千姿百态。
最简单的是过户桥一块长石板搁两端把两户人家连起来最漂亮最有气派的数单拱桥桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼两边几十级石阶缀上去形成个大八字一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！家乡小桥的名称也美极了。
人教版小学语文五年级上册(课件+教案+单元试题)语文五年级第八课《小桥流水人家》
8、小桥流水人家、教学目标1、识7个生字.读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、涌现、潮湿、流通、舒服、印象”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、把握课文主要内容，体会作者是怎样表达思乡之情的.4、积累课文中优美的语句。
课前准备教师准备：配乐磁带、课时安排 1课时。
教学过程课前积累天净沙.秋思(元)马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
一、导入揭题今天我们要学习的课文，就以曲中的句子为题“小桥流水人家”。
作者的家乡真的如题目这么富有诗情画意吗？让我们一起走进课文、走进"小桥流水人家"吧！二、出示学习目标。
1．自由朗读课文，自学生字新词，读通课文，初步感知课文大意。
2、把握课文主要内容，体会作者是怎样表达思乡之情的.3、积累课文中优美的语句。
三、出示自学指导指名朗读课文，然后交流：课文哪几个自然段着重写“小桥流水”，哪几个自然段着重写“人家”？交流反馈1、互相交流生字词的学习情况。
重点指导“婀娜、粼粼、点缀”的写法。
2、再读一读有关的句子。
○1、直接描写“流水”（第一自然段）：⑴小溪潺潺柳枝婀娜波光粼粼（描写景物）⑵小鸟站在它的腰上……（拟人）○2、直接描写“人家”（第五、六自然段）：⑴我的家→（舒适温馨）描写、介绍⑵村民生活→（恬淡闲适）概括介绍○3、间接描写有趣的往事：⑴抓鱼、虾、蟹⑵丢野花⑶摘茶叶⑷赏野花这样写有什么好处（不空洞，更真实，更感人。
）教师点拨：希望同学们试着在自己的习作中加以运用。
四、积累延伸１、积累语言：⑴读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、潮湿”等词语。
⑵摘录文中自己喜欢的优美句段，并尽量做到熟读成诵。
2、请同学们充分利用课外时间，可以搜集有关自己家乡的风土人情的图片资料，也可以为家乡作画、作文，或者学唱“家乡曲”、学跳“家乡舞”、学烧“家乡菜”等，来表达你对家乡的热爱。
五、美文朗诵我爱我的老家,那是我出生的地方.那是一个充满诗情画意的地方流水潺潺垂柳依依水鸟歌唱人们守望相助那些美好的印象我一辈子不会忘记六、整体总结师生共同总结课文：1、作者用优美流畅的语言，娓娓地向我们道出了他那无尽的思乡之情，不仅有深情的往事回忆，如……；也有直接的感情流露，如……（学生看板书回答）。
人教版语文五年级上册第二组第8课《小桥流水人家》同步练习(小学语文-有答案)
人教版语文五年级上册第二组第8课《小桥流水人家》同步练习填空题1. 根据课文看拼音写汉字2. 多音字组词缝：fèng________、féng________钻：zuān________、zuàn________扒：bā________、 pá________和：hè________、hé________3. 我是拼音小能手4. 小小书法家（看拼音，写汉字）5. 写出近义词潮湿—________ 凉爽—________悦耳—________ 点缀—________6. 写出反义词潮湿—________ 悦耳—________凉爽—________ 清澈—________7. 给下列字组词撤________ 说________ 既________ 傍________澈________ 悦________ 溉________ 螃________从________ 漂________ 朝________ 波________丛________ 飘________ 潮________ 玻________8. 联系上下文，解释所给字的意思①中法直航等于架起一座空中长桥。
桥：________②一条小小的木桥，横跨在小溪上。
桥：________③中朝人民用鲜血架起的一座友谊长桥。
桥：________9. 选择正确读音。
唱和(hé hè)________ 干涸( ɡù hé)________ 婀娜(nà nuó)________波纹(bō pō )________ 缝隙( xī xì)________ 细菌(jūn jùn )________10. 挑兵点将(按照意思从课文《小桥流水人家》中找出词语)①流水的声音。
________②形容姿态轻柔美好。
________③衬托、装饰，使更好看。
部编版六年级上册小学语文12.《桥》 同步练习(含答案)
小学六年级语文（上）《桥》练习题一、看拼音，写词语。
pǎo xiào fēng kuáng jìdiàn fàng sìchān fúdǎng yuán liútǎng yǎba jiūzhùshēn yín二、选择下面加点字的正确读音。
狞．（nín níng）笑搀．（chān chán）扶祭奠．（dàn diàn）吞没．（méi mò）狂奔．（bēn běn）乱哄．（hōng hóng）哄瞪．（dēng dèng）眼折．（zhéshé）回三、我能写好字。
四、比一比，组词语。
咆（）党（）淌（）呻（）舔（）泡（）堂（）倘（）伸（）添（）废（）踩（）推（）塌（）豹（）泼（）彩（）准（）榻（）钓（）五、写出下面词语的近、反义词。
1、近义词。
呻吟—（）气魄—（）拥戴—（）2、反义词。
惊慌—（）沙哑—（）放肆—（）六、在括号填上适当的词语（）的野马（）地喊（）的脸（）的人们沙哑地（）痛苦地（）七、表示“看”的词语有很多，如文中的“瞪、盯、望”，想一想，还有哪些词也表示“看”的，所它们填入括号内将成语补充完整。
坐井（）天（）言观色左（）右（）面面相（）管中（）豹（）异思迁高（）远（）一（）无余八、选词填空。
期望希望指望欲望1、你不要他有帮的上你。
2、我要好好学习，决不能辜负爸爸妈妈对我的。
3、为了满足山区孩子们的求知，让我们献出一份爱心吧！4、我真暑假能够去九寨沟旅游。
先人后己鞠躬尽瘁心潮澎湃5、读了《桥》这篇课文，我非常激动，此时的心情可以说是，文中“老汉”在关键时刻，行为十分感人，他为村民们，犹如一座丰碑，永驻人们心中。
九、按要求写句子。
1、瓢泼似的雨水淌在老汉那清瘦的脸上。
（缩句）2、看了《英雄儿女》这部电影，使我受到了深刻的教育。
第20课 《飞夺泸定桥》(分层练习)(教师版) 2024-2025学年六年级语文上册同步课堂(统编版
第20课飞夺泸定桥1．根据意思写出文中的成语。
(1)形容事态极其危险。
( )(2)奋勇直前,不顾生命。
( )【答案】千钧一发奋不顾身【解析】略2．《飞夺泸定桥》着重写（）。
A．红军抢时间、攻天险；B．泸定桥险要；C．桥头激战【答案】A【详解】略3．《飞夺泸定桥》是按的顺序写的,记叙了(时间),红四团接到命令,克服重重困难,英勇夺下泸定桥,使红军主力渡过,奔赴抗日最前线的经过。
其中成语“,”突出了泸定桥地势险要,也突出了夺取泸定桥的难度。
【答案】事情发展1935年5月大渡河一夫当关万夫莫开【详解】略4．选择正确动词填写在文中的括号里。
二连担任突击队,22位英雄( )着冲锋枪、短枪,( )着马刀,( )着手榴弹,( )着敌人密集的枪弹,( )着铁链向对岸冲去。
拿 攀 背 带 冒【答案】拿 背 带 冒 攀【解析】略5．战士们飞夺泸定桥时遇到的困难有( )(多选)A．没有武器B．桥上无板C．敌人固守D．敌人火攻【答案】BCD【解析】略6．守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好工事,他们凭着天险,疯狂地向红军喊叫:“来吧,看你们飞过“飞过来吧”含有什么意思?( )(多选)A．在敌人眼中,这没有木板的铁索是无法过的,除非能长翅膀“飞”。
B．在敌人看来,红军就算能攀索过来,在他们强大的火力封锁下,也无法到达桥头,除非能从空中突然“飞”降下来。
C．敌人十分狂妄,瞧不起红军。
【答案】ABC剧本内容场景分析舞台布置红四团马上发起总攻。
团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。
号手们吹起冲锋号，所有武器一起开火，枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷。
剧本通过手法来描写场面，“团长、政委、号手”属于“点”，“”属于“面”，展现了红军的形象。
舞台背景可设置为的画面。
【答案】点面结合所有武器一起开火，枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷英勇无畏在泸定桥上密集的炮火中，我军战士奋勇冲锋、无畏生死【详解】本题考查描写手法和内容的理解。
这段文字是点面结合的描写。
人教新课标五年级上册《第8课_小桥流水人家》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
人教新课标五年级上册《第8课小桥流水人家》同步练习卷（1）一、填空题1. 给正确的读音涂上颜色。
2. 你能写出偏旁相同的词语吗？3. 连一连，读一读。
4. 我能积累叠词。
波光粼粼________依依多情________5. 从课文《小桥流水人家》中选取合适的词语填写在横线上。
6. 把句子换一种说法，看看意思有没有不同。
例：夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！太舒服了！夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来。
（1）那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。
________（2）为了美好的明天，为了祖国的未来，努力吧！________7. 读下面的作文片段，完成练习。
雪花洞（节选）黎宁主洞里五光十色的彩灯闪闪烁烁，映照着千姿百态的自然景观，使人恍若来到了一座光怪陆离的艺术宫殿。
看，那些石钟乳多像一群狮子！前面是一头威风凛凛的雄狮，后边跟着一群活泼顽皮的小狮子。
它们正在森林里戏耍，有的在追逐，有的在打滚儿，有的在摔跤，好不热闹！……嘿，再看那儿，多像从悬崖顶上泻落的瀑布，我似乎听到了雷鸣般的轰响。
穿过主洞，再往里走，神奇的魔术大师﹣﹣石钟乳又构成新的幻境，我好像突然走进了阿里巴巴发现的那座宝库。
这里，好像堆满了金银珠宝，古董珍玩，绫罗绸缎，流光溢彩，令人眼花缭乱：或火红如朝日，或清明如晓月，或墨绿如森林，或蔚蓝如天空，或变幻如云霞，还有那万紫千红的一片片烂漫的山花！到了没有彩灯，只有水银灯的地方，情景又是一变。
雪花石无不洁白如玉，色泽润湿柔和，显出婀娜秀美的神韵，玉洁冰清的风采，两边石壁的下边各有一条二尺来宽的小溪流，无声无息地缓缓地流动着，倒映着那些玲珑剔透、形态各异的雪花石。
这里，真像雪原上用冰堆出的景观，更像娃娃的童话世界。
你看：半人高的珊瑚状的雪花、盆样大的六角形雪花……几个小矮人，两只小天鹅……一个多小时过去了，我真被陶醉了，一串串惊叹号从心底冒出，一声声赞美声从嘴里发出。
（1）分别画出描写石钟乳形状、颜色的语句，体会作者是怎么仔细观察的。