中班数学教案：小狗的糖果店
中班数学教案糖果店教案及教学反思
中班数学教案：糖果店教案及教学反思一、教学背景糖果店是中班数学的一个重要教学内容，通过糖果店教学，可以帮助幼儿认识数字、认识货币、理解买卖的过程，并培养他们的计算、分类和交往能力。
本教案针对3-4岁的中班幼儿开展，需要借助游戏和互动的方式，让幼儿们快乐地学习并掌握相关知识和能力。
二、教学目标1.认识数字和货币在教学过程中，通过展示数字牌和货币，让幼儿们能够认识并说出数字和货币的名称，培养他们的基本数字意识和数值观念。
2.理解买卖的基本过程通过模拟糖果店的买卖过程，让幼儿们理解买卖的基本概念和过程，学会知道需要购买什么物品，并付出相应的代价。
3.培养幼儿的计算和分类能力糖果店教学需要进行货币交换和商品分类，通过这样的活动让幼儿们能够计算物品的代价并实现货币交换，同时也能较好的进行物品的分类和整理工作。
4.培养幼儿的沟通和交往能力在糖果店教学的过程中，幼儿需要发挥自己的沟通和交往能力，与老师和小伙伴们合作，完成一系列的购买和售卖任务，并通过这样的合作，让幼儿们学会与人交往，理解人际关系的基本价值。
三、教学过程1.引入活动在进入糖果店教学前，老师可以通过一些趣味性和互动性比较强的游戏来引导幼儿，如数字抓阄游戏、宝藏寻找游戏、数字小动物等等，通过这些引导活动，让小朋友们进入满足自己好奇心的状态，为后面的糖果店教学活动做好准备。
2.呈现物品在糖果店教学开始时，需要事先将一部分糖果制作好，并以有序的方式呈现给幼儿们观看，老师可以利用贴画或者图片的形式，让小朋友们更好地观察和欣赏糖果的外形，同时，也需要在教学中针对糖果店的不同商品进行分类和组合。
3.货币交换在糖果店教学中，货币是个非常重要的概念，老师可以事先准备好相应的货币盒，并向小朋友们介绍货币的含义和用途，通过向小朋友们提出问题，引导他们到货币盒中选择相应的货币，并进行完成货币交换活动。
4.买卖过程当幼儿们熟悉了货币交换后，便可以开始进行买卖的过程。
老师可以向幼儿们提供特定的任务，如买一颗蚬糖、卖出一个棒棒糖等等，让小朋友们了解到在购买糖果时需要哪些步骤，并如何付出相应的代价。
小班数学教案小狗糖果店
小班数学教案小狗糖果店小班数学教案: 小狗糖果店引言：本教案是为小班学生设计的数学教学活动，旨在通过“小狗糖果店”的情境，帮助孩子们学习简单的数学概念，如计数、加法和减法。
通过互动性强的游戏和练习，培养孩子们的数学思维和动手操作能力。
教学目标：1. 学习使用数字进行计数，掌握1到10的数字顺序。
2. 熟悉加法运算，通过简单的加法算式解决问题。
3. 熟悉减法运算，通过简单的减法算式解决问题。
4. 发展孩子们的逻辑思维和解决问题的能力。
教学准备：1. 数字卡片（1-10）。
2. 糖果模型（可自制或购买）。
3. 板书工具。
教学过程：第一课：认识数字1-51. 师生互动：通过展示数字卡片，教师引导学生一起认识1-5这几个数字。
2. 数字游戏：每个学生手中拿一张数字卡片，然后请他们按照数字的大小排队。
3. 小狗糖果店游戏：教师带领学生进入“小狗糖果店”的情境。
教师角色扮演店主，学生们是顾客。
教师说：“小狗糖果店里有几颗糖果呢？我们一起来数一数！”然后教师开始数糖果，学生们依次回答数字，并把对应数量的糖果放到桌子上。
4. 控制游戏：教师指挥学生自由选取指定数量的糖果，并进行计数。
第二课：加法运算1. 师生互动：复习数字1-5，引导学生思考数字的组合方式。
2. 加法游戏：每个学生手中分发两个数字卡片，例如数字3和数字4。
教师示范加法运算：“如果我有3颗糖果，再加上4颗糖果，一共有多少颗呢？”学生一起思考并说出答案。
然后教师鼓励学生自己出示数字卡片、进行简单的加法运算，并计算出结果。
3. 小狗糖果店游戏：教师带领学生再次进入“小狗糖果店”的情境。
这次，教师让学生们自由选择两个数字卡片，然后算出糖果的总数，并将相应数量的糖果摆放在桌子上。
第三课：减法运算1. 师生互动：复习数字1-5和加法运算，引导学生思考减法运算的概念。
2. 减法游戏：给每个学生分发两个数字卡片，例如数字5和数字2。
教师示范减法运算：“如果我有5颗糖果，然后吃掉2颗糖果，还剩下几颗呢？”学生一起思考并说出答案。
小班科学教案小狗糖果店
小班科学教案小狗糖果店小班科学教案：小狗糖果店引言：科学教学应着重培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。
针对小班学生的特点，本教案以小狗糖果店为主题，通过观察、实验、讨论等方式，让幼儿在探索中学习科学知识，并培养他们的合作意识和创新思维。
一、教学目标1. 学习认识不同形状和颜色的糖果，并能用简单的语言互相描述。
2. 了解糖果的来源，引导学生思考糖果的制作过程。
3. 培养学生观察和分类的能力，通过实验引发他们的好奇心。
4. 培养学生合作意识，通过小组讨论和合作实验来解决问题。
二、教学准备1. 糖果盒和不同形状、颜色的糖果（如圆形、方形、三角形等）。
2. 图片或视频展示糖果的来源和制作过程。
3. 预先准备好的实验材料：水、糖、锅、火源等。
三、教学过程1. 热身活动：教师带领学生做一些身体活动，如摇头、摆臀、拍手等，让孩子们活跃起来，并注重练习观察和描述。
2. 导入活动：教师拿出一些不同形状和颜色的糖果，向学生展示并引导他们认识。
让学生用简单的语言互相描述，并归类。
3. 学习糖果的来源：教师展示一些图片或视频，介绍糖果的来源和制作过程。
引导学生思考：“你们小时候吃过糖果吗？你们知道糖果是怎么做出来的吗？”鼓励学生表达自己的想法和经历。
4. 实验探索：教师组织学生进行实验，以引发他们的好奇心和科学思维。
具体步骤如下：（1）教师带领学生观察水的状态，并提问：“我们怎样才能把水变成糖果呢？”鼓励学生发表自己的想法。
（2）教师将锅放在火源上，加入适量的水，并向学生解释水的热量能转化为蒸汽。
（3）教师将糖加入锅中，在火上加热，直到糖融化。
鼓励学生观察和描述这一实验过程。
（4）教师等糖溶液冷却后，将其倒入模具中，制成不同形状的糖果。
教师鼓励学生观察并描述这些糖果的特点。
5. 小组合作发现：教师让学生分成小组，讨论并尝试制造不同形状和颜色的糖果。
鼓励学生提出新奇的想法和创意，并解决实际问题。
教师可以设立一些限制条件，如只能使用特定的材料或工具，以激发学生合作和创新的能力。
小狗糖果店教案
小狗糖果店教案教案标题：小狗糖果店教学目标：1. 学习和巩固基本的数学概念，如数数、加法和减法。
2. 培养学生的合作精神和团队合作能力。
3. 培养学生的创造力和解决问题的能力。
4. 提高学生的语言表达和沟通能力。
教学资源：1. 教具：小狗糖果店游戏板、糖果卡片、小狗角色卡片、骰子、计数器等。
2. 材料：白板/黑板、彩色粉笔/白板笔、纸张、铅笔等。
教学步骤：引入活动：1. 引入小狗糖果店的故事情节，让学生了解小狗糖果店是一个卖糖果的店铺。
2. 引导学生思考，如果他们是小狗糖果店的老板，他们会如何经营这个店铺。
活动一：数数糖果1. 将糖果卡片放在桌面上，让学生一起数数糖果的数量。
2. 学生分成小组，每个小组选一个学生担任店主角色，其他学生担任顾客角色。
3. 店主角色将一定数量的糖果卡片放在小狗糖果店游戏板上，顾客角色需要数数糖果的数量。
4. 学生轮流扮演店主和顾客，练习数数糖果的数量。
活动二：加法游戏1. 学生继续分组，每个小组选一个学生担任店主角色，其他学生担任顾客角色。
2. 店主角色将两个骰子掷出，然后将骰子上的点数相加。
3. 店主角色将相加的结果写在白板/黑板上，顾客角色需要计算出这个结果。
4. 学生轮流扮演店主和顾客，练习加法运算。
活动三：减法游戏1. 学生继续分组，每个小组选一个学生担任店主角色，其他学生担任顾客角色。
2. 店主角色选择两个糖果卡片，然后将其中一个糖果卡片放回游戏板上。
3. 店主角色询问顾客角色，剩下的糖果卡片数量是多少。
4. 学生轮流扮演店主和顾客，练习减法运算。
结尾活动：1. 学生回到自己的座位上，每个学生用纸和铅笔画出自己理想中的小狗糖果店。
2. 学生向全班展示自己的作品，并用英语描述自己店铺的特点和经营方式。
评估方式：1. 教师观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 学生之间互相评估合作和团队合作能力。
3. 教师收集学生的绘画作品，评估学生对教学内容的理解和创造力。
小班数学糖果店教案
小班数学糖果店教案【篇一：《羊羊糖果店》教案】【篇二：幼儿园中班数学教案：小狗糖果店】目标：认识1元、5角、1角的硬币，能简单说出它们的特征。
会用钱币进行简单的买卖活动，乐于参加游戏活动。
准备：给幼儿准备足够数量的硬币等物品。
过程：一、激趣引题：1、展示大润发商场的购物宣传单。
教师：小朋友，你们看看大润发商场有哪些商品?教师：你想买点商品回家吗?你想买什么?教师：你想把商品买回家，需要什么呀?(钱)二、认识硬币：1、教师：看，今天老师带来了钱：展示1元、5角、1角硬币。
教师：你们认识这些钱吗?它们是什么样子的?它们有什么不同?(请幼儿说说这些钱的相同之处和不同之处，从而了解这些钱币的特征：硬币中银色的最小的那个是1角钱的硬币，金黄色的那个就是5角钱的硬币，硬币中最大的就是1元钱的硬币)教师小结：这些钱它们还有一个共同的名字叫：硬币2、小朋友们认识这些硬币，森林里的动物们也认识这些硬币，还会用它们来买东西呢!不信，你们看------3、教师展示故事《小狗糖果店》画面1：买巧克力豆。
出现三种硬币，教师：我们来帮助小猴，哪个是1角钱的硬币?画面2：买牛奶糖出现三种硬币，教师：哪个是5角钱的硬币?画面3：买棒棒糖出现三种硬币，教师：哪个是1元钱的硬币?画面4：买巧克力糖出现三种硬币，教师：怎么办呀?谁来帮助小猴?三、进行简单的数钱活动：1、教师：刚才，故事里的小猴学会了把1元钱的硬币加上一个5角钱的硬币就能买到1元5角钱的巧克力糖了。
那老师来考考你们：5角硬币加上1角硬币一共多少钱呢?那1元钱的硬币加上1角硬币一共多少钱呢?重点：引导幼儿进行简单相加。
2、啊，讲了故事陈老师现在有点饿了，我需要买点八宝粥吃吃!教师进行示范性操作，将饮料图片剪下来，贴在白纸上，用替代硬币的圆点进行粘贴。
教师：小朋友看看这八宝粥需要多少钱?幼儿：需要1元2角钱。
教师：我要付哪些硬币呢?老师这里有一些代替硬币的圆点，这个最大是1元硬币，这个黄色的是5角的硬币，这个白色的是1角硬币。
中班数学《糖果店》教案附反思
中班数学《糖果店》教案附反思一、教学目标1.学习点数10以内的数字，能正确进行10以内的加减运算。
2.培养幼儿对数学的兴趣，提高解决问题的能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：学习点数10以内的数字，掌握10以内的加减运算。
2.教学难点：能运用所学知识解决实际问题。
三、教学准备1.教具：糖果图片、数字卡片、算术符号卡片、小黑板、教鞭。
2.学具：糖果模型、操作盘、数字卡片、算术符号卡片。
四、教学过程（一）情境导入1.教师出示糖果图片，引导幼儿观察，引发兴趣。
2.教师讲述糖果店的故事，引发幼儿思考。
（二）基本概念学习1.教师出示数字卡片，引导幼儿点数10以内的数字。
2.教师出示算术符号卡片，引导幼儿学习加减运算。
（三）操作活动1.教师分发糖果模型、操作盘、数字卡片、算术符号卡片，引导幼儿进行操作。
2.教师提出问题，如：“请用3个糖果加上2个糖果，看谁算得快？”3.教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（四）游戏环节1.游戏名称：糖果接力2.游戏规则：幼儿分成若干小组，每组排成一路纵队，每组第一个幼儿手持一个糖果模型，听到教师口令后，将糖果传给下一个幼儿，以此类推，一名幼儿将糖果放入操作盘，算出结果。
3.教师宣布比赛结果，给予奖励。
2.教师邀请幼儿分享自己的学习心得。
3.教师对本次活动进行反思。
五、教学反思本次教学活动，我以糖果店为情境，引导幼儿学习10以内的加减运算。
在教学过程中，我注重培养幼儿的操作能力和思维能力，让幼儿在游戏中学习，提高幼儿对数学的兴趣。
优点：1.情境设计生动有趣，激发幼儿的学习兴趣。
2.操作活动丰富多样，提高幼儿的参与度。
3.教师指导及时，解答幼儿的疑问。
不足：1.在教学过程中，部分幼儿对加减运算掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
2.游戏环节时间安排不够合理，导致活动结束时间延长。
改进措施：1.针对个别幼儿，加强辅导，提高他们的加减运算能力。
2.调整游戏环节时间，确保活动按时结束。
中班数学糖果店教案反思
关于中班数学糖果店课程计划的思考中班数学糖果店教学计划的反思主要包括教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容。
了解了1元，5个角和1个角的硬币后，就可以简单地说出它们的特性，并使用这些硬币进行简单的买卖活动，愿意参加游戏活动，适合幼儿园老师参加中班数学活动班，来看看糖果店的教学计划。
教学目标：1.知道1元，5角和1角的硬币，并简单描述它们的特征。
2.将硬币用于简单的交易活动，并愿意参加游戏活动。
3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.激发对幼儿学习的兴趣。
5.培养孩子的逻辑思维能力。
教学准备：为孩子准备足够数量的硬币和其他物品。
教学过程：首先，有趣的话题：1.显示RT-Mart的购物单。
老师：孩子们，大润发有什么产品？老师：你想买些商品回家吗？你想买什么？老师：你需要买什么东西回家？（钱）其次，知道硬币：1.老师：看，今天老师带来的钱是：显示1元，5角，1角硬币。
老师：你知道钱吗？他们看起来怎么样？它们之间有什么区别？（请告诉孩子有关钱币的异同，以了解这些硬币的特性：硬币中最小的银是一角钱，金色的是5美分硬币，最大的是硬币。
是1元的硬币。
）老师总结：钱也有一个通称：硬币2，孩子们知道这些硬币，森林里的动物也知道这些硬币，他们会用它们来买东西！不相信，你看到------3，老师讲故事《小狗糖果店》屏幕1：买巧克力豆。
硬币有三种，老师：让我们来帮助小猴子，哪一种是一角硬币？图2：购买牛奶糖时有三种硬币。
老师：哪一个是5美分的硬币？图片3：有三种购买棒棒糖的硬币。
老师：1元硬币是哪一个？图片4：购买巧克力糖时有三种硬币。
老师：我该怎么办？谁来帮助猴子？第三，开展简单的盘点活动：1.老师：刚才，故事中的小猴子学会了用1元硬币和5分硬币加1元和5分巧克力糖。
然后老师来测试你：5分硬币加1分硬币多少钱？ 1元硬币加1美分硬币多少钱？重点：引导幼儿进行简单补充。
2，嗯，讲故事了，陈老师现在有点饿了，我需要买一些八宝粥吃！老师进行了示范操作，将饮料的图片剪裁，将其粘贴到白皮书上，并粘贴上替换硬币的点。
(优秀教参)-六年级小狗糖果店
小狗糖果店(中班数学)目标：认识1元、5角、1角的硬币，能简单说出它们的特征。
会用钱币进行简单的买卖活动，乐于参加游戏活动。
准备：给幼儿准备足够数量的硬币等物品。
过程：一、激趣引题：1、展示大润发商场的购物宣传单。
教师：小朋友，你们看看大润发商场有哪些商品？教师：你想买点商品回家吗？你想买什么？教师：你想把商品买回家，需要什么呀？（钱）二、认识硬币：1、教师：看，今天老师带来了钱：展示1元、5角、1角硬币。
教师：你们认识这些钱吗？它们是什么样子的？它们有什么不同？（请幼儿说说这些钱的相同之处和不同之处，从而了解这些钱币的特征：硬币中银色的最小的那个是1角钱的硬币，金黄色的那个就是5角钱的硬币，硬币中最大的就是1元钱的硬币）教师小结：这些钱它们还有一个共同的名字叫：硬币2、小朋友们认识这些硬币，森林里的动物们也认识这些硬币，还会用它们来买东西呢！不信，你们看------奶奶走过来，从杜峰手中接过琪琪，一边用手擦去她脸上的泪，一边柔声地安慰着她，琪琪偎在奶奶怀中，许久，才止住了哭泣。
康男网/ 。
这一年，琪琪六岁。
六岁，还是在父母怀中撒娇争宠的年龄，可琪琪，却比同龄的孩子成熟而懂事。
她知道，杜峰是自己的亲生父亲，尽管陆天明带她来过几回，她也管杜峰叫爸爸，但在她心里，更依恋陆天明，这六年的日日夜夜，只有陆天明才是她的全部。
杜峰于她，除了这层血缘关系，再无任何情感。
琪琪坐在院中，看着远处的山坡，近处的房屋和竹林，一切都是那么陌生。
家里的弟弟独自在沙堆边玩耍，并不在意她的到来。
墙边卧着一只黑色的狗，它抬起头，用有些疑惑的眼神望着琪琪，似乎不明白她为什么会在这里。
琪琪也不明白，陆天明为什么要把她送到这儿来，其实她可以在家，她可以很乖，她可以不惹妈妈生气。
是的，妈妈最近总爱生气，有时候一个人出去玩，也不做饭，只留一份外面买的饭给琪琪。
爸爸也很少说话，虽然他还是对着琪琪笑，可琪琪却总听见他的叹气声。
临走前，陆天明说，就几天，等处理完事情，一定会接她回去。
【完整版教案】-幼儿园课件：小狗糖果店
由于糖果制作比较耗费时间，导致活动环节时间紧张，部分幼儿没有充分展示自己的糖果 制作能力。
改进方向
教师可以提前布置好糖果制作任务，让每个幼儿都有机会展示自己的创意和技能。同时也 可以考虑增加一些互动环节，让家长和幼儿一起参与进来，增进亲子关系。
培养幼儿的分享和交流能力
通过分享糖果制作经验和成果，幼儿可以展示自己 的创造力和劳动成果，增强自信心和荣誉感。
《【完整版教案】-幼儿园 课件：小狗糖果店》
xx年xx月xx日
目录
• 活动目标 • 活动内容 • 活动过程 • 活动总结
01
活动目标
增强幼儿对事物的观察和分辨能力
幼儿在选择糖果时，能够观察不同糖果的特点和差异。 幼儿能够分辨不同口味的糖果，并能表达自己喜欢的和不喜欢的糖果。
提高幼儿的口语表达能力和表现力
幼儿能够用完整的句子描述糖果的特点和口感。
幼儿能够自信地表达自己的意见和看法，并能够与他人进行 交流。
培养幼儿的创新思维和解决问题的能力
幼儿在选择糖果时，能够尝试不同的组合和搭配。
幼儿在遇到问题时，能够积极思考和寻找解决办法，比如尝试用不同的工具或方 法来获取自己想要的糖果。
02
活动内容
糖果的种类和特点
糖果的种类
糖果可分为硬糖、软糖、果味糖、巧克力糖等，不同种类的糖果有着不同的 口感和特点。
糖果的特点
糖果通常具有甜味，同时也可以带有其他口味如酸味、咸味等，不同口感的 糖果可以满足不同人的喜好。
狗的种类和特点
狗的种类
狗分为多种品种，如拉布拉多、柴犬、哈士奇等，不同品种的狗在外貌、性格、 行为等方面有着不同的特点。
教师介绍故事背景：小狗糖果店，引导幼儿们对故事情节进 行猜测和设想。
《糖果店》数学教案(3篇)
《糖果店》数学教案（3篇）教学目标：1、熟悉1元、5角、1角的硬币，能简洁说出它们的特征。
2、会用钱币进展简洁的买卖活动，乐于参与嬉戏活动。
3、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
教学预备：给幼儿预备足够数量的硬币等物品。
教学过程：一、激趣引题：1、展现大润发商场的购物宣传单。
教师：小朋友，你们看看大润发商场有哪些商品？教师：你想买点商品回家吗？你想买什么？教师：你想把商品买回家，需要什么呀？（钱）二、熟悉硬币：1、教师：看，今日教师带来了钱：展现1元、5角、1角硬币。
教师：你们熟悉这些钱吗？它们是什么样子的？它们有什么不同？（请幼儿说说这些钱的一样之处和不同之处，从而了解这些钱币的特征：硬币中银色的最小的那个是1角钱的硬币，金黄色的那个就是5角钱的硬币，硬币中最大的就是1元钱的硬币）教师小结：这些钱它们还有一个共同的名字叫：硬币。
2、小朋友们熟悉这些硬币，森林里的动物们也熟悉这些硬币，还会用它们来买东西呢！不信，你们看！3、教师展现故事《小狗糖果店》画面1：买巧克力豆。
消失三种硬币，教师：我们来帮忙小猴，哪个是1角钱的硬币？画面2：买牛奶糖消失三种硬币，教师：哪个是5角钱的硬币？画面3：买棒棒糖消失三种硬币，教师：哪个是1元钱的硬币？画面4：买巧克力糖消失三种硬币，教师：怎么办呀？谁来帮忙小猴？三、进展简洁的数钱活动：1、教师：刚刚，故事里的小猴学会了把1元钱的硬币加上一个5角钱的硬币就能买到1元5角钱的巧克力糖了。
那教师来考考你们：5角硬币加上1角硬币一共多少钱呢？那1元钱的硬币加上1角硬币一共多少钱呢？重点：引导幼儿进展简洁相加。
2、啊，讲了故事陈教师现在有点饿了，我需要买点八宝粥吃吃！教师进展示范性操作，将饮料图片剪下来，贴在白纸上，用替代硬币的圆点进展粘贴。
教师：小朋友看看这八宝粥需要多少钱？幼儿：需要1元2角钱。
教师：我要付哪些硬币呢？教师这里有一些代替硬币的圆点，这个最大是1元硬币，这个黄色的是5角的硬币，这个白色的是1角硬币。
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中班数学教案：小狗的糖果店
目标：认识1元、5角、1角的硬币，能简单说出它们的
特征。 会用钱币进行简单的买卖活动，乐于参加游戏活动。
准备：给幼儿准备足够数量的硬币等物品。 过程： 一、
激趣引题： 1、展示大润发商场的购物宣传单。 教师：
小朋友，你们看看大润发商场有哪些商品？ 教师：你想买点
商品回家吗？你想买什么？ 教师：你想把商品买回家，需要
什么呀？（钱） 二、认识硬币： 1、教师：看，今天老
师带来了钱： 展示1元、5角、1角硬币。 教师：你们认识
这些钱吗？它们是什么样子的？它们有什么不同？（请幼儿说说
这些钱的相同之处和不同之处，从而了解这些钱币的特征：硬币
中银色的最小的那个是1角钱的硬币，金黄色的那个就是5角钱
的硬币，硬币中最大的就是1元钱的硬币） 教师小结：这些
钱它们还有一个共同的名字叫：硬币 2、小朋友们认识这些
硬币，森林里的动物们也认识这些硬币，还会用它们来买东西呢！
不信，你们看------ 3、教师展示故事《小狗糖果店》 画
面1：买巧克力豆。 出现三种硬币，教师：我们来帮助小猴，
哪个是1角钱的硬币？ 画面2：买牛奶糖 出现三种硬币，
教师：哪个是5角钱的硬币？ 画面3：买棒棒糖 出现三
种硬币，教师：哪个是1元钱的硬币？ 画面4：买巧克力糖
出现三种硬币，教师：怎么办呀？谁来帮助小猴？ 三、进行
简单的数钱活动： 1、教师：刚才，故事里的小猴学会了把
1元钱的硬币加上一个5角钱的硬币就能买到1元5角钱的巧克
力糖了。那老师来考考你们：5角硬币加上1角硬币一共多少钱
呢？那1元钱的硬币加上1角硬币一共多少钱呢？ 重点：引
导 幼儿进行简单相加。 2、啊，讲了故事陈老师现在有
点饿了，我需要买点八宝粥吃吃！ 教师进行示范性操作，将
饮料图片剪下来，贴在白纸上，用替代硬币的圆点进行粘贴。教
师：小朋友看看这八宝粥需要多少钱？ 幼儿：需要1元2角
钱。 教师：我要付哪些硬币呢？老师这里有一些代替硬币的
圆点，这个最大是1元硬币，这个黄色的是5角的硬币，这个白
色的是1角硬币。首先需要把1元硬币粘上，再把两枚1角硬币
粘贴在八宝粥的下面。）除了老师这种办法，还可以用其他方法
进行粘贴。。 2、幼儿操作，教师巡回指导。 创设一个幼
儿购物的情景，让幼儿自由选择进行购物粘贴活动。 3、进
行简单的讲评，指出存在的问题。 游戏：预设数学区：进行
剪贴游戏，继续活动课的内容。 探索区：准备磁铁、硬币、
螺丝等幼儿尝试磁铁能吸什么，不能吸什么。 制作区：提供
绘画材料，让幼儿进行拓印 商场、娃娃家：商场进行糖果的
制作活动，娃娃家进行与商场的串联游戏，提供硬币材料。 方
案： 游戏引出：讲述幼儿探索区、制作区的各游戏活动内容。
重点介绍拓印游戏和商场的游戏的活动中钱币的使用情况。
指导：陈老师指导教室内的区域游戏，重点指导幼儿的购物活动，
并相应增加了游戏的难度，进行重点辅导。胡老师指导教室外的
区域游戏。 评讲：1、让幼儿介绍数学区的活动情况，请个
别幼儿讲出思路。 看看幼儿拓印钱币的情况和请幼儿讲讲探
索区的实验情况。 2、请胡老师讲讲室外幼儿游戏情况。