【教学设计】U4 When is Easter PartB Lets learn Let's talk_
小学英语《Unit 4 When ia Easter Part A Let's talk》优质课教学设计、教案
Unit 4 When is Easter？Part A Let’s talk教学设计【教学目标】(一)知识目标1.能够听、说、读、写核心句型: When is April Fool’s Day? It’s on April 1st.2.能够在情景中运用句型: When is April Fool’s Day? It’s on April 1st. And Easter? It’s on April 5th this year.询问并回答节日的日期。
3.能够在情景中运用句型: There are some special days in April.表达某月有多少特殊的日子。
(二)语言技能目标1.能够在图片何老师的帮助下理解对话大意。
2能够根据正确的语音、语调、意群朗读对话,并能够进行角色扮演。
(三) )情感态度、文化意识、学习策略目标1.积极运用所学英语进行表达和交流；积极与他人合作,共用完成学习任务。
2.能够体会并表达自己喜欢的中外节日。
3.了解中西方重要节日的日期，感受中西方文化的异同。
【教学重点】1.能够在情景中运用句型: When is April Fool’s Day? It’s on April 1st. And Easter? It’s on April 5th this year.询问并回答节日的日期。
2.能够在情景中运用句型: There are some special days in April.表达某月有多少特殊的日子，体会并表达自己喜欢的节日。
【教学难点】1.初步感知日期的表达，以及first, fourth, fifth的发音及使用。
2.in April和on April 1st 中in和on两个介词的用法。
3.综合运用所学语言表达自己喜欢的节日。
【教学准备】教师准备与本课时相关音视频、单词卡片及课件。
【教学过程】Step 1 Warm up1.Enjoy a song <The twelve months>2.Free talk.T:What day is it today? What’s the date today? When is your birthday?（根据学生回答板书月份单词）Step 2 Presentation1.Guess the special days in each month.T: There are some special days in each month, for example, New Year’s Day in January, Tree Planting Days in March.What special days do you know?通过看图猜节日来复习几个重要节日名称，并让学生说出知道的更多的节日名称，将单词卡片贴在月份后面。
Unit 4 When is Easter教案
课题
1.Unit 4 When is Easter?
课型
新授课
教学目标
知识目标
（1）能掌握本单元出现的单词：first,second,third,fourth,fifth,twentieth,fool,special,kitten,diary,still.walk.并熟练运用。
S:It’s Monday.
T:What’s the date?
S：It’s March 13 th.
T:It’s a special month. Because my birthday is in it.结合语境，渗透special的意思。
2.播放歌曲:Months of the year.Listen to the song and review the Months.
When is Children’s Day? It’s June 1st
New Year’s Day .January 1st
April Fool’s Day. April 1st
China’s National Day. October 1st
5.Talk about the picture of the dialogue.
6.播放Let’s talk录音。听录音，画出问答句并翻译。
7．听录音，模仿，跟读对话。
8.分角色表演对话。
9.小组表演展示。
3趣味操练(Practice)
1.Pair work.
两人一组，根据提示单词完成关于中外节日的问答
Children’s Day?
New Year’s Day .
April Fool’s Day.
人教版PEP英语五年级下册Unit4 When is Easter B lets talk课件
Role-play again
ProMducatikone a new dialogue
Exercise Fill in the blanks A: My birthday is coming soon. B: Really? ______ A: My birthday is on September 10th. B: _____.What will you do on that day? A: _____. ____? B: Of course, I will. A: _____
When is Mike’s birthday? When is Chen Jie’s mum’s birthday? What will Chen Jie do for her mum?
When is Mike’s birthday?
Mike’s birthday is on April 4th.
Unit4 When is Easter?
PartB Let’s Talk
Let’s sing
Let’s review
When is _CCh_ihn_aiMEl’_dsar_Neysa_tntDei’_osran_aDyl_aD_yay? It’s on _MJ_OuA_ancpy_ter..1_51s_tstht__.
When is Chen Jie’s mum’s birthday?
Chen Jie’s mum’s birthday is on April 4th .
What will Chen Jie do for her mun?
She will cook noodles for her mum.
Practice Role-play
小学英语《Unit 4 When is the Easter》优质教案、教学设计
一、学习内容
Unit4 When is Easter?
PartA Let’s talk
二学习标
1.知识与技能目标
1.能够听懂Let’stry部分。
2.能运用句子“Whenis...?”询问并能对疑问句作回答。
学时安排
1
教学环节
教学内容
设计
意图
时
间
1
Warm up Or
Preview
1.Sing the song
歌 曲 导入 新 课活 跃 气
氛。利用
3
《the months》.
2.Play agame.
闪图形式复习月份单词。
3.Pairwork。
利用节日图片复习句型Whenis...?It’sin强
调介词in用法。
(3)教师播放Let’stalk部分的视频,回答问题。
（4）教师播放视频，学生回答②It’sonApril 1st.并读出相对应的句子.③It’sonApril5th thisyear.然后跟读三遍。
（5）Pairwork.操练句型。
3.学生听并跟读，注意语音语调，小组展示。
4.Show time.
力
5
作业设
计
1.Practice the dialogue with yourfriends.
2.Talkabout your family members with thekeysentencepaterns.
设计多种形式的作业，让学生在练习中强
化掌握知识！
板书设
计
Unit 4 When is Easter?
Unit 4 When is Easter PA Let's learn教案
Unit 4 When is Easter?Part A Let's learn Page 39教案教学目标1.语言技能（1）能够听写读写有关“序数词”的英文表达方式以及简写形式：first ( 1st), second (2nd), third (3rd), fourth (4th), fifth (5th).（2）能够正确运用序数词与句型“When is …? It’s on …”进行“某个活动或节日所在的具体日期”的问答活动。
2.语言知识（1）能够知道序数词的英文表达方式和简写形式。
3.情感态度、学习策略与文化意识（1）能够积极参与课堂学习活动，表达中不怕出错误，遇到困难大胆求助。
（2）能够主动对新学的知识进行总结与归纳。
（3）经过学习，能够了解一些基本节日的文化知识。
教学重点1．句型：When is the sports meet? It’s on April 4th.2．词汇：first ( 1st), second (2nd), third (3rd), fourth (4th), fifth (5th).教学难点1．J first ( 1st), second (2nd), third (3rd), fourth (4th), fifth (5th)的发音与书写。
教学用具1．教师准备与本课时相关的课件与音视频。
教学过程Step 1:warm-up1．Greeting.师生用英语互相问候。
2．Let’s sing a chant.教师呈现课件，学生吟唱月份歌谣。
January, January, it’s in January.February, February, it’s in February.March, March, it’s in March.April, April, it’s in April.May, May, it’s in May.June, June, it’s in June.July, July, it’s in July.August, August, it’s in August.September, September, it’s in September.October, October, it’s in October.November, November, it’s in November.December, December, it’s in December.Step 2:Presentation1．Ask and answer.教师出示课件，师生进行问答活动。
Unit 4 When is Easter？ Period 4 Section B Let’s talk 、Role-play
教学内容
Unit 4When is Easter?
Period 4 Section B Let’s talk、Role-play
课型
新Hale Waihona Puke 课教学目标1.能用理解Let’s talk的大意，能用正确的语音语调朗读对话。
2.能在语境中运用When is your birthday?-----It’s on April 4th.
教学内容
个人修改设计
教
学
过
程
Step 1.预习温故(用时7分钟）
1)、Review the numbers: one, first—five, fifth(师生互说互说基数词与序数词，可说几个有代表性的)。
2)、T: When is your mother’s birthday? /father’s day......
Step4、达标检测（用时10分钟）
板书设计或要点
Unit 4When is Easter?
A: When is your birthday? B: My birthday is on…
教学反思
S s: It’s on.......(可用42页的图片)
Step 2.新课内容展示（用时17分钟）
1)学习本课重难点短语及句型：
I’ll cook noodles for her. Please come then. We can have a birthday party for both of you!
3.理解书上重点句子，如：What will you do for your mum? I’ll cook noodles for her.
教学重点
句型：When is your birthday.?的掌握及回答。
小学英语《Unit 4 When is Easter A let's talk》优质课教学设计、教案
Book6 Unit4 When is Easter? A let’s talk教学设计【学习目标】一、知识目标：1.能听、说、认读，并运用句型When is April Fool’s Day ?It’s on April 1st。
2.能听、说、认读special二、能力目标：1.能了解一些节日并知道他们的日期。
2.学生能够在图片很热老师的帮助下理解对话大意；能够根据正确的语音、语调、意群朗读对话，并能够进行角色表演；能够在情境中运用句型When is April Fool’s Day ? It’s on April 1st.And Easter? It’s on April 5th this year.询问并回答节日的日期；能够在情境中运用句型There are some special days in April.表达某月有多少特殊的日子；能够在语境中理解单词的意思，并能够正确发音。
三、情感目标：1.培养学生合作的精神，细致思考的习惯2.引导学生了解中西方共有的或特有的节日和风俗【学习重点、难点】学习重点：听、说、认读新句型：When is April Fool’s Day ? It’s on April 1st.进一步在实际情景中应用句型：When is April Fool’s Day ? It’s on April 1st. And Easter? It’s on April 5th this year.学习难点：1.根据实际情况使用多样化的表达方式，例如：When is…? It’s on…2.关注的in April 和on April 1st 中in 和on 两个介词的用法。
【学习准备】1教学课件中用到的相关音频视频。
2儿童节、愚人节、复活节、新年和国庆节圣诞节的图片。
3游戏中用到的词卡【学习过程】一、热身（Warm-up）说唱玩赛，激情引趣（一）歌曲、歌谣中情绪热身教师播放第70 页的第三单元歌曲The twelve months，学生齐唱。
Unit4 When is Easter_单元教学设计
Unit4 When is Easter? 单元内容分析： 本单元学习的主题是中西方节日及个人的生日。通过学生们在教室中谈论母亲节、中秋节和生日的情景，呈现出本单元要学习的核心词汇和句型，及其语用环境。培养学生的中西方文化意识，提高跨文化交际能力。 单元教学目标：知识与能力目标：
1.能够听、说、读、写句型：When is April Fool’s Day? It’s on April 1st. When is Easter/…Day? It’s on…. 2.能够在情景在运用句型，询问并回答某节日的日期。能够在情景中运用When is your birthday? 并能进行回答。 3.能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话。 4.能够听、说、读、写序数词：first，second ，third，fourth，fifth，twelfth, twentieth, twenty-first, twenty-third, thirtieth 5.能够掌握字母组合th的发音规则。 情感态度、文化意识、学习策略目标： 1.能够体会并表达自己喜欢的中外节日。2.了解中西方重要节日的日期。 3.能够根据th的发音规则拼读、拼写单词。 教学重难点：
1.能够听、说、读、写序数词：first，second ，third，fourth，fifth，twelfth, twentieth, twenty-first, twenty-third, thirtieth 2.听懂会说，并在语用环境中运用：When is your birthday? 并能进行回答, 询问并回答某节日的日期。 3.通过听音及书写，能够读出符合th发音规则的词，并能根据发音拼写出符合th发音规则的单词。 教学准备：课件、单词卡片、录音带，视频
教学课时安排：六课时
小学英语《Unit4 When is Easter Part A Let's learn》优质教案、教学设计
Unit 4 When is Easter?Period 1 Section A Let’s learn Ask and answer教学目标1.能够听、说、读、写序数词：first(1st), second(2nd), third(3rd), fourth(4th), fifth(5th).2.初步了解各序数词的用法及在句子中的读法、写法.3.让学生能说出一些关于序数词的规律。
教学重难点1.w ords：first(1st), second(2nd), third(3rd), fourth(4th), fifth(5th).的学习。
2.sentences：When is the sports meet?It’s on April 4th..的学习。
教学准备：相关课件教学过程Step 1.预习温故1）Greetings: sing a song together.2）Revision：Go over the old words: Monday- Wednesday January, February,March, April, May，June，T：What day is it today? Ss: Today is Monday/ Wednesday.T: When is your birthday? Ss: It’s in July.......Step 2. 新课展示1）板书：the title “Unit 4When is Easter?”并教读.2)T: Do you know when is Easter? Ss: It’s usually in April…….T: DO you know when is April Fool’s Day? Ss: 4.1T: Do you know how to say 4.1 in English?Learn the new words：first(1st), second(2nd), third(3rd), fourth(4th), fifth(5th) T：first .first Spell it please. S：Read after teacher and spell the word. (类似方法教读单词) X k B 1 . c o m3)T: Make a sentence: first .first April Fool’s Day is on April 1st.. S：Read after teacher（同样的方法巩固其他单, My birthday is on May 2nd. 明确告知学生在月份的第几日要用序数词,读时前面要加上定冠”the”, 同时在某月某日前要用介词on)。
Unit 4 When is Easter B read and write part A. Let's learn教案
教学内容Unit 4 When is Easter?Section A Let’s learn Ask and answer 课 型新授课教学目标.1、够听、说、读、写序数词：first(1st), second(2nd), third(3rd), fourth(4th), fifth(5th).2、初步了解各序数词的用法及在句子中的读法、写法.3. 让学生能说出一些关于序数词的规律。
教学重点 1.first(1st), second(2nd), third(3rd), fourth(4th), fifth(5th).的学习。
2.sentences ：When is the sports meet? It’s on April 4th..的学习。
教学难点初步了解各序数词的用法及在句子中的读法、写法.。
教具学具words cards and PPT教 学 内 容可修改设计教学过程Step 1.Warming up1）Sharp eyes2）Review the sentences: When is Easter/…?It’s usually in April/....Step 2. Presentation1）T: May Day is on May 1st. We will have a holiday on May 1st. I will go shopping that day. What will you do?S1: I will…教授first.及When is May Day? It’s on May 1st.（明确告知学生在月份的第几日要用序数词,读时前面要加上定冠”the”, 同时在某月某日前要用介词on)。
2) T: Here is our school calendar. When is the Chinese test? S1: It’s on May 2nd.教授second.同法教授third(3rd), fourth(4th), fifth(5th)3) Ss spell the new words on the board.4）Game: 教师指读黑板的单词，对的学生跟读，错的学生读正确的单词。
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新版五年级下册 Unit 4 When is Easter?
Part B Let's learn Let's talk 教学设计
【教学目标】
1、能够在图片和老师的帮助下理解对话大意，能在情境中恰当运用核心句型When is your
birthday? My birthday is on April 4th 就生日日期展开问答。
2. 能够在情境中运用句型What will you do for your mother? I will cook noodles for her.表达
自己能为家人或朋友做些什么。
3. 能够听说读写单词 twelfth,twentieth,twenty-first,twenty-third,thirtieth
【教学重点】能在情境中恰当运用核心句型When is your birthday? My birthday is on April 4th 就
生日日期展开问答
【教学难点】1、能够听说读写twelfth,twentieth,twenty-first,twenty-third,thirtieth序数词及其 缩
写形式 总结基数词变序数词的规律
2、能正确询问并回答家人生日的具体时间。
【教学准备】
1.老师准备：多媒体课件、生日帽子。
2.学生准备：家人或朋友的生日调查表格及生日祝福语
【教学过程】
一、歌曲导入
师：咱们首先听一首歌曲When is your birthday? My birthday is in-注意出现的月份及日期
【设计意图：通过欢快的歌曲活跃气氛，同时导入日期的表达法。】
二、探究新知：
生日除了讲几月外，还要有具体的几号，我们已经学过基数词one, two, three 到thirty-one。
那么我们是否就用这些基数词呢？No. 我们还有把这些数词稍微改变一下。
1.微课出示1---31基数词与序数词的对比：从图上你发现了什么变化规律？
生读信息，进行总结。
【设计意图：通过对比让学生更直观的看到变化，更容易总结规律，为学生新知的学习作好铺
垫】
小组汇报：A. 基数词变序数词的口诀：
一、二、三、特殊变，八去t,九去e,ve用f来替换，最后再加th.整十去y改ie,然后再加th.
B、序数词的缩写形式
序数词的缩写形式是：阿拉伯数字+序数词词尾的后两个字母1st,2nd,3rd.。其余是：阿拉伯数字
+th,注意th的发音。
【设计意图：先自我尝试，让每个学生都动脑筋，想办法去解决问题；借助于小组交流，可
以和自己的方法相比较，听同学的也比较容易听懂；全班交流，激发学生的积极性，促进学生
语言表达的完整和思维的严密性。】
2.师出示一些序数词，各小组依次回答，练习序数词，课件出示日期的读法与写法，开火车
进行练习
【设计意图：由序数词引出日期的表达，以及读法和写法，在练习的过程中巩固日期的表达方
法，】
3.播放role-play课件，学生通过观看课件进行问答练习，然后戴上生日帽分别扮演
Sarah,Oliver,John进行角色扮演，运用 When is your birthday? My birthday is on…
4. 播放Let’s learn动画, ．听录音，重点练习四个序数词及日期
twelfth,twentieth,twenty-first,twenty-third,thirtieth，然后回答问题，1.When is Grandpa’s birthday?
2.When is Grandma’s birthday?
3.When is Dad’s birthday?
4.When’s mnm’s birthday?
5.When’s Yifan’s birthday?
5. 学生拿出准备好的调查表格利用这些问题展开 Pairwork 活动，完成本部分口语交际的学习任
务，学会运用 when 引导的特殊疑问句询问日期和谈论日期。
6. 播放Let’s talk动画,回答问题，1.When is Mike's birthday?
2.When is Chen Jie’s mother's birthday?
3.What will Chen Jie do for her mother? 4. both of you means( )
再听录音，生
齐读，分角色读，小组读来练习对话，最后小组展示读对话。
三.总结提升
（1）师出示自己的妈妈和儿子的照片及生日When is my mother’s birthday?
Her birthday is on April 21st. When is my son’s (儿子）birthday? His birthday is on January
12th
Every year,on my son's birthday,I had a birthday party for him,and I bought(买） many gifts
for him. On his first birthday,I gave him a toy car
second ,I made a cake for him
sixth ,I bought a book for him
ninth ,I sang a song for him
twelfth ,I will buy a ball for him
twenty-first ,I will make a card for him
This year , my mother's sixtieth birthday is coming，I will have a party for her.
小组讨论给老师提些建议：What can I do for my mother?
【设计意图：通过给老师提建议为妈妈做些什么，为下一环节编演对话做好知识储备】
三、练习提升
（1）你家人或朋友过生日，你打算为他们做点什么？小组一块仿照下面做个对话吧！
When is … birthday?
Her /His birthday is on …
What will you do for …
I will …
（2）学生以小组为单位
【设计意图：通过学生感兴趣的话题，提高难度，进一步发展学生的思维。】
四、总结升华
（1）课件出示Edison、 Lu Xun、 Newton这些为世界作出巨大贡献的名人的生日 ，告诉学生：
Remember( 记住）the birthday of our mother，Remember the birthday of our motherland
（祖国）
It is very important to all of us！
And remember them,
They are very important to the whole world（整个世界）！
【设计意图：除了对本节课所学内容有一个整体的感知外，还引导孩子学会铭记，学会感恩，
学会给予，渗透情感教育。】
课堂总结：通过这节课的学习你有什么收获？
板书设计：
When is your birthday? My birthday is in…
When is your birthday? My birthday is on…
twelfth, twentieth, twenty-first, twenty-third, thirtieth