人音版二年级音乐《公鸡 母鸡》教案3.doc
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《公鸡 母鸡》教案
教学目标：
聆听《公鸡母鸡》。
教学基本要求：
1、完整地聆听乐曲两次，分辨公鸡、母鸡的叫声，乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫？
2、听乐曲，在课本的方框中现线条，表示听到的公鸡、母鸡的叫声。
教学难点：
1、完整地聆听音声合唱，感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生回答歌中表现的小鸡的可
爱处有哪些？听了这首歌后是愉快还是悲伤，并为课本上的小人头涂上颜色。
2、复听歌曲，自编动作表现出对小鸡的喜爱。
3、随着歌曲录音用自编的动作表演。
教学内容：
课前游戏
一、组织教学，调适学生心理。（1分钟）
1、唱《师生问好歌》，上课。
2、同学们，刚才，我们一起做了一个游戏，大家快乐吗？老师能从你们的眼睛里看到快乐。
二、设计教学情景，创设“快乐”气氛。（3分钟）
（一）第一个节目 超级模仿秀。——巩固所学节奏时值（8分钟） 请学生模仿表演动作、
叫声，并随机给学生颁发头饰。
请全班同学合作表演。 要求：节奏清楚，音量中弱，速度中速稍慢，一边模仿声音，一边
表演动作。
（二）第二个节目：游戏“听听、走走、跑跑。”——巩固节奏，培养聆听及对音色与节奏
型的反应能力。（6---8分钟） 要求：感受节奏，并变换动作。
1、 学自由选择节奏如：
公鸡： ||： X X | X X ：|| （走 走）
母鸡： ||：X X X X | X X X X ：|| （跑 跑）
2、教师用小鼓区别节奏型。学生聆听表演。适时评价，颁发头饰。
（三）第四个节目：小小音乐家——复习巩固歌曲，创编歌词，培养创作能力。（14分钟）
精品资料
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师：刚才，同学们用惟妙惟肖的模仿，表演了一支动物交响曲。
第三个节目，是什么呢？全班齐唱音乐会主题歌《公鸡，母鸡》。
（四）复习巩固歌曲：
1、（放录音范唱）全班齐唱。要求：用快乐、活泼的情绪演唱。 创编歌词，展示比赛，培
养创作能力：
2、学生分小组，自由创编歌词，并小组集体编动作表演。 （教师巡回指导、鼓励）
3、小小音乐家展示比赛。 （学生分小组展示，学生互评，颁发头饰。） 要求：情绪快乐、
活泼，加动物、乐器表演。
三、综合表演：《公鸡，母鸡》（3---4分钟） 选择学生创作的新编《快乐的音乐会》，让我
们全班同学一起动起来，用歌声，用乐器伴奏表演》。 （放录音范唱）
四、教师表演快板。
五、下课。（1分钟） 同学们，我们大家一起开动脑筋，创作了很多动物声音，自编了歌曲，
还作了有趣的游戏。向尊贵的客人，表达了我们的敬意。现在我宣布快乐的音乐会结束。
（鼓掌，唱师生问候歌下课）
二年级音乐《公鸡 母鸡》教学设计
5、唱一唱
①学生跟琴用轻声演唱歌曲。
②用轻快地情绪演唱歌曲。
③进行师生问答游戏，请学生用不同力度变化演唱、表现歌曲。
6、学生为歌曲创编律动，找学生上台展示。
三、创造表现拓展延伸
出示小猫、公鸡图，请学生用《母鸡叫咯咯》的曲谱进行即兴创编歌词，分组展示。
通过让学生给母鸡打电话，引出母鸡。生动巧妙的揭示新课题。
二、创设氛围自主探究
1、听一听，初听录音范唱，感受歌曲的情绪与旋律，告诉学生，母鸡为什么叫咯咯？
2、想一想，复听歌曲，教师范唱，请学生在听到歌曲演唱“叫咯咯”处，用手拍击“XX X”节奏为歌曲伴奏。思考：母鸡叫几次咯咯？
3、读一读，有感情地按节奏读歌词，和学生共同做“脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐”的动作，帮助学生理解和记忆歌词。
课 题
聆听管弦乐《公鸡母鸡》，学唱歌曲《母鸡叫咯咯》
课 型
新授课
课 时
第一课时
教学目标
1能用动作参与（公鸡母鸡），表现音乐中的公鸡与母鸡的形象。
2、能用轻松愉快的歌声边唱边表演《母鸡叫咯咯》。并能按练习提示的要求自由组合唱一唱“re fa la”。
教学重点
能用自然、甜美的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。
初听歌曲，感受Байду номын сангаас曲情绪。
复听歌曲，感受歌曲节奏、旋律。
在读、哼中，第三次聆听歌曲，加深学生对旋律的印象，为下面的歌曲学唱打下基础。
培养学生的创新能力，使学生体验成功后的成就感，树立自信心。
作 业 设 计
板 书 设 计
《母鸡叫咯咯》
《公鸡母鸡》
教 学 反 思
是一首活泼有趣的德国民歌，歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声，形象、有趣，歌词译配也很有特点，生动的描绘出母鸡生蛋时“脖子伸伸、两翼扑扑”的高兴样子。歌曲只有六度，也只用了六个音，易唱易记，是一首能博得学生喜爱的外国民歌。对于低年级学生而言，喜欢各种小动物，所以在节奏形的学习中，他们也十分乐意，突破以前沉闷老套的教学方法。最后让每个学生都有表现的舞台和机会，并很有效的使用了打击乐器。
《公鸡母鸡》教学设计
《公鸡母鸡》教学设计教学设计：《公鸡母鸡》一、教学目标：1.知识目标：让学生通过本节课的学习，掌握《公鸡母鸡》这首童谣的歌词和主要内容。
2.能力目标：培养学生听说能力和语感，并能够运用所学的英语知识进行简单交流。
3.情感目标：通过歌曲的欢快旋律和活泼的动作，培养学生对英语学习的兴趣，激发学生对学习的热情。
二、教学重难点：1.教学重点：让学生能够理解并掌握《公鸡母鸡》这首童谣的歌词及主要内容。
2.教学难点：帮助学生理解并运用歌曲中的一些较难词汇和句型，如"cock"、"hen"等。
三、教学准备：1.教学工具：投影仪、幻灯片、教材录音。
2.教学材料：PPT、《公鸡母鸡》歌曲录音。
四、教学步骤：Step 1: 预热 (Warm-up) （5分钟）1.教师用简单的手势引导学生一起做操：向前伸展、向后伸展、向左伸展、向右伸展。
2.教师播放《公鸡母鸡》歌曲，让学生跟着节奏一起活动。
Step 2: 导入新课 (Presentation) （7分钟）1.教师放映幻灯片，展示童谣的歌词和相应的图片，逐句解释并示范发音。
2.教师引导学生跟读歌词，注意发音和语调。
Step 3: 学唱歌曲 (Practice) （15分钟）1.教师放录音引导学生分组唱歌，正音并纠正发音错误。
2.教师适当调整学生的活动内容，例如一组的学生可以扮演公鸡，另一组的学生可以扮演母鸡等。
3.学生进行小组表演唱歌，展示自己的学习成果。
Step 4: 基础训练 (Practice) （10分钟）1.教师播放录音，学生跟读歌词，并进行整齐排队，注意语音语调。
2.教师分组进行对唱，演练唱歌的技巧和配合。
Step 5: 真实情境 (Production) （10分钟）1.教师引导学生模仿公鸡和母鸡的叫声，进行口语练习。
2.学生分角色对话，练习使用歌曲中的句子。
Step 6: 测评 (Assessment) （5分钟）1.教师设计问题互动，考察学生对于歌词的理解。
二年级第四课公鸡母鸡
二年级第四课公鸡母鸡第一课时聆听《公鸡母鸡》教学目标：1、完整地聆听乐曲两次，分辨公鸡、母鸡的叫声，乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫？2、听乐曲，在课本的方框中现线条，表示听到的公鸡、母鸡的叫声。
教学难点：1、完整地聆听音声合唱，感受歌曲活泼、欢快的情绪。
提示学生回答歌中表现的小鸡的可爱处有哪些？听了这首歌后是愉快还是悲伤，并为课本上的小人头涂上颜色。
2、复听歌曲，自编动作表现出对小鸡的喜爱。
3、随着歌曲录音用自编的动作表演。
教学过程：课前游戏一、组织教学，调适学生心理。
唱《师生问好歌》，上课。
二、设计教学情景，创设“快乐”气氛。
（一）第一个节目超级模仿秀。
——巩固所学节奏时值（二）第二个节目：游戏“听听、走走、跑跑。
”——巩固节奏，培养聆听及对音色与节奏型的反应能力。
1、学自由选择节奏如：公鸡：||：X X | X X ：||（走走）母鸡：||：X X X X | X X X X ：||（跑跑）2、教师用小鼓区别节奏型。
学生聆听表演。
（三）第四个节目：小小音乐家——复习巩固歌曲，创编歌词，培养创作能力。
（四）复习巩固歌曲：1、（放录音范唱）全班齐唱。
要求：用快乐、活泼的情绪演唱。
创编歌词，展示比赛，培养创作能力：2、小小音乐家展示比赛。
（学生分小组展示，学生互评，颁发头饰。
）要求：情绪快乐、活泼，加动物、乐器表演。
三、综合表演：《公鸡，母鸡》选择学生创作的新编《快乐的音乐会》，让我们全班同学一起动起来，用歌声，用乐器伴奏表演》。
（放录音范唱）五、下课。
季节中的花开花落，都有自己的命运与节奏，岁月如歌的谱曲与纳词，一定是你。
人生不如意十之八九，有些东西，你越是在意，越会失去。
一个人的生活，快乐与否，不是地位，不是财富，不是美貌，不是名气，而是心境。
有时候极度的委屈，想脆弱一下，想找个踏实的肩膀依靠，可是，人生沧海，那个踏实肩膀的人，也要食人间烟火，也要面对自己的不堪与无奈。
岁月告诉我：当生活刁难，命运困苦，你的内心必需单枪匹马，沉着应战。
公鸡和母鸡 音乐教案
公鸡和母鸡音乐教案教案标题：公鸡和母鸡音乐教案教案目标：1. 通过歌曲《公鸡和母鸡》的学习，让学生了解不同动物的叫声。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高其音乐表达能力和合作精神。
3. 培养学生的听觉感知能力和节奏感。
教学重点：1. 歌曲《公鸡和母鸡》的学习和演唱。
2. 学生对不同动物叫声的辨识和模仿。
教学准备：1. CD或音频设备。
2. 画有不同动物的图片卡片。
3. 学生乐器（如手拍、铃鼓等）。
教学过程：引入活动：1. 引导学生回忆并讨论不同动物的叫声，如鸟叫声、狗叫声等。
2. 播放一段包含不同动物叫声的音频，让学生试图辨识出其中的动物。
歌曲学习：1. 向学生介绍歌曲《公鸡和母鸡》的背景和歌词，并简要讲解歌曲中不同动物的叫声。
2. 播放歌曲的录音，让学生跟随录音一起听歌。
3. 分段教唱歌曲，先教唱歌曲的主旋律部分，再逐渐加入不同动物叫声的部分。
4. 引导学生合唱整首歌曲，并注意节奏和音准的掌握。
动物叫声模仿：1. 准备好画有不同动物的图片卡片。
2. 分发卡片给学生，让他们根据卡片上的动物模仿相应的叫声。
3. 逐个请学生上前展示卡片，并模仿动物叫声，其他学生一起合唱。
音乐表达：1. 鼓励学生用乐器（如手拍、铃鼓等）伴奏歌曲，并自由发挥。
2. 分组让学生编排小合唱表演，每个小组可以选择不同的动物叫声进行表演。
总结活动：1. 回顾歌曲学习和动物叫声模仿的内容，让学生分享他们的学习心得和体会。
2. 提问学生，他们通过这堂音乐课学到了什么，有什么收获。
拓展活动：1. 鼓励学生自由创作一首关于动物叫声的小歌曲，并分享给同学们。
2. 组织学生进行音乐游戏，如“模仿音乐”等，进一步培养学生的音乐表达能力。
教学反思：1. 教师要注意引导学生正确模仿动物叫声，避免出现不雅或不合适的情况。
2. 教师要关注学生的参与度和合作精神，鼓励每个学生积极参与到音乐活动中。
3. 教师要根据学生的实际情况适当调整教学步骤和内容，确保教学效果的最大化。
人音版二年级音乐《公鸡 母鸡》课件3
You made my day!
我们，还在路上……
• 小朋友们，告诉你们一个好消息！ • 听说母鸡妈妈生小宝宝了！ • 我们大家一起去看看他们好吗？
你们看!爱！不要吓到他们哟！
看公鸡爸爸多开心呀
小朋友们，看完了公鸡，母鸡和小鸡。 让我们依依不舍的离开吧
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
聆听 公鸡 母鸡-人音版二年级音乐上册教案
聆听公鸡母鸡-人音版二年级音乐上册教案一、教学目标1.能通过声音感知和区分公鸡和母鸡的叫声；2.能模仿和唱出公鸡和母鸡的叫声；3.能理解旋律的起伏和变化，初步理解音高的高低差距。
二、教学准备1.PPT、投影仪、音响；2.公鸡、母鸡的叫声音频文件；3.具有音乐元素的童谣或儿歌。
三、教学过程1. 导入环节1.让学生观察并记忆公鸡和母鸡的形态、颜色、习性等特征，让学生呈现出兴趣；2.放出公鸡、母鸡的叫声音频并让学生猜测是哪一个；3.引导学生，回忆上一次的音乐课上学到的知识——声音的高低和强弱。
2. 学习重点1.让学生聆听录制的公鸡和母鸡的叫声，让学生发现它们的叫声有什么不同；2.随机抽取几名学生，邀请他们模仿公鸡和母鸡的叫声；3.引导学生用平时所学习的“调子”慢慢模仿公鸡和母鸡的声音，并与同学进行搭配组合。
3. 练习环节1.引导学生跟随音响中所播放的童谣或儿歌，学生们在这些歌曲中学会听出音乐的节奏和旋律；2.让学生试着用“调子”唱出歌曲中的一小段或者一些最容易记住的旋律；3.教师对每位同学进行提问和点评，并鼓励他们继续努力。
4. 总结归纳对于今天的课程细节和内容进行回顾，帮助学生更深入地理解和感受。
四、课堂小结本节课通过让学生学习音乐的节奏和音调，让学生注意，有时候声音的大小和高低变化才是音乐的焦点。
通过学习公鸡、母鸡之间的不同叫声，让学生模仿它们的声音，并能够将其融入到童谣和儿歌中，形成更加灵活的声音变化，丰富学生的音乐素养。
五、延伸探究假设学生们已经学会了课堂上所学习的知识和技能，可以在室外赏鸟时利用所学习的知识，试着把它们所听到的鸟的叫声区分出来，并尝试用平时所学的“调子”去模仿这些叫声，形成更多样的声音变化，丰富音乐素养。
公鸡和母鸡音乐教案
公鸡和母鸡音乐教案教案标题：公鸡和母鸡音乐教案教案概述：这个音乐教案旨在通过公鸡和母鸡的角色扮演，让学生在音乐活动中感受到不同音高和节奏。
通过有趣的游戏和歌曲，学生将能够理解音高和节奏的基本概念，并通过角色扮演活动发展社交技能。
教学目标：1. 了解音高和节奏的基本概念。
2. 能够模仿不同音高和节奏的声音。
3. 发展学生的社交技能，通过角色扮演与他人合作。
教学材料：1. 音乐播放设备2. 大型画板、彩色粉笔3. 学生鸣器或制作的简易乐器（如铃铛）教学过程：1. 引入（5分钟）：- 教师开始向学生介绍公鸡和母鸡这两种动物，并让学生描述它们的特征和声音。
教师可使用图片或视频进行辅助。
- 教师将提问学生，询问他们是否听到过公鸡和母鸡在农场上的叫声。
2. 探索不同音高（10分钟）：- 教师在画板上绘制公鸡和母鸡的形象，并请几位学生上台模仿它们的叫声。
- 教师引导学生讨论不同叫声的音高，区分高音和低音。
- 教师播放一段不同音高的音乐，让学生闭眼辨别不同的音高，并让他们用手比划出高低音的区别。
3. 探索不同节奏（10分钟）：- 教师与学生共同创造一段简单的节奏，可以是拍腿、拍手或使用乐器。
- 教师鼓励学生模仿他们自己的节奏，或利用乐器模仿公鸡和母鸡的脚步声。
- 教师与学生合作创造不同的节奏组合，并鼓励学生用身体语言展示出来。
4. 角色扮演游戏（15分钟）：- 教师组织学生分成小组，每个小组选择一位公鸡和一位母鸡。
- 教师播放农场背景音乐，学生们开始模仿公鸡和母鸡的叫声和动作，与其他小组互动。
- 教师旁观并给予学生鼓励和指导，帮助他们更好地理解音高和节奏的应用。
5. 结束（5分钟）：- 教师与学生一起总结今天的音乐活动，让他们分享对音高和节奏的理解以及角色扮演游戏的体验。
- 教师鼓励学生不仅在音乐课上，还能在日常生活中继续探索和欣赏不同音高和节奏。
教学扩展：1. 鼓励学生带自己喜欢的乐器或制作简易乐器，用不同音高和节奏创作自己的音乐。
小学音乐二年级上册：13《公鸡母鸡》教案
《公鸡、母鸡》
法.圣桑
……<…….<..<….
教学反思
我以节奏为契机，舞蹈为主线，让孩子们在感知节奏的同时，加以律动体验。在乐曲中、在律动中，孩子们的的节奏感得到锻炼。进而分段聆听，感知各段的情绪的不同。在课的最后加入乐器创编，学生在充分感知音乐的基础上，对于乐曲节奏一基本掌握，他们能在乐曲中提炼或插入合适的节奏，让乐曲润色，让自己的乐感得到创作上的提升。
教学板块
教学过程
三、拓展表现
一方面是对所学知识的一种梳理，另一方面，也锻炼学生的综合表达能力。
1、介绍作者及出处
师：今天聆听了《公鸡母鸡》，它是由法国作曲家圣一桑所创作的《动物狂欢节》中的一首……
2、课堂小结
（1）师：今天的课中，我们了解到什么？（圣一桑、小提琴、钢琴）
（2）音乐声中离开加上，师生再见。
课题
《公鸡母鸡》
课时2Βιβλιοθήκη 总课时数第四课学
情
分
析
二年级学生还比较小，问题的设置要简明、简单、并结合学生生活实践经验，使学生感兴趣、易回答。因为学生小，好动，没有长时间的注意力，所以内容设计要结合游戏、律动，采取多种多样的教学形式和方法使学生有兴趣。针对二年级学生，音乐知识学习不要太深、不要太专业化，在活动中潜移默化渗透，利用课件优势，吸引学生眼球，集中学生精力，以便事半功倍。
（用乐曲的节奏导入，创设公鸡母鸡说话氛围。）
教学板块
教学过程
二、聆听歌曲
通过多种形式进行表演，使学生的聆听、感受能力在体验、参与中得到提高
1、完整聆听
师：乐曲里有没有公鸡、母鸡的声音？
2、分组模仿公鸡、母鸡
师：你听到的公鸡、母鸡的叫声是怎样的？请模仿一下！
母鸡和公鸡音乐教案
母鸡和公鸡音乐教案母鸡和公鸡音乐教案篇1【活动设计背景】现在的小朋友们大多都是独生子女，在家里倍受宠爱，父母把最好的都给予它们，但是有些小朋友还是耍小孩子脾气，有时不听爸爸妈妈的话有时还不爱惜粮食，不知道父母挣钱的辛苦，所以，通过这节课我想让他们热爱自己的爸爸妈妈懂得现在好生活的来之不易，做一个人见人爱的好孩子。
【活动目标】1、知道父母的辛苦，教育幼儿爱爸爸妈妈。
2、培养幼儿的节奏感。
3、学习公鸡走，母鸡走，小鸡走的动作，并进入角色扮演。
4、根据歌词内容做相应的动作。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
【教学重点、难点】看照片来引趣，让幼儿们来熟悉歌曲学鸡叫的声音和动作，最后说明和引导活动的目标。
【活动准备】一名幼儿扮演公鸡，一名幼儿扮演母鸡，其余幼儿当小鸡，前奏加第一段歌词，公鸡从家里出来，叫醒母鸡，前奏加第二段歌词，母鸡从家里出来，叫小鸡快快来吃东西，前奏加第三段歌词小鸡们从家里出来，围着公鸡和母鸡捉虫吃，第四遍前奏起，公鸡和母鸡带着小鸡回家了。
【活动过程】一、出示照片，引起幼儿兴趣。
师：1、这里有张照片，小朋友们看一看，这是谁的一家?2、照片上面都有谁啊?二、幼儿学鸡叫的声音。
师：1、公鸡怎么叫?(喔喔喔)母鸡怎么叫?(咯咯咯)小鸡怎么叫?(叽叽叽)2、小朋友们一起学一学。
三.幼儿学公鸡走，母鸡走，小鸡走的动作。
师：我们都会学它们的叫声，那它们是怎么走路的呢?公鸡怎么走?公鸡叉腰，右手伸出手掌，拇指放在下巴下，随叫声上下移动，脚按乐曲节奏一拍走一下。
母鸡怎么样走?双手分别放在身体两侧，随着叫声作拍打翅膀动作，脚步同公鸡。
四、幼儿熟悉歌曲，了解歌词。
1、师：老师把它们的叫声用好听的声音唱出来，小朋友们听。
2、幼儿熟悉歌曲旋律，了解歌词大意，并用动作表现出不同的角色。
五、幼儿玩游戏。
师：我们来扮公鸡小鸡和母鸡来做游戏好不好?六、教育幼儿爱爸爸妈妈。
母鸡和公鸡音乐教案篇2一、出示照片,引起幼儿兴趣。
二年级【音乐(人音全国版)】公鸡母鸡-1教学设计
三、完整聆听
1.选择自己喜欢的音乐形象，随音乐表演。
2.欣赏同学创编的小故事。
3.观看现场演奏视频。
1’20”
四、总结
作曲家圣桑用生动的手法，把小动物们滑稽有趣的样子展现在我们眼前，这部别出心裁，谐趣横生的经典之作就叫做《动物狂欢节》。我们今天欣赏的乐曲是其中的第二首——《公鸡 母鸡》，希望通过今天的学习，你会喜欢圣桑笔下那公鸡和母鸡可爱的模样。
教学重点：《公鸡 母鸡》的听赏。
教学难点： 分辩“公鸡”“母鸡”两种音乐形象。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
2’30”
一、导入故事导入，引出课题。源自7’50”二、分段聆听
1.观看生活中公鸡、母鸡叫声视频，了解公鸡、母鸡叫声特点。
2.聆听音乐，画出表现母鸡叫声的音型。
3.用肢体动作表现母鸡、公鸡两种音乐形象。
课程基本信息
课例编号
学科
音乐
年级
二
学期
第一学期
课题
《公鸡 母鸡》（管弦乐）
教科书
书 名：义务教育教科书 音乐
出版社：人民音乐出版社 出版日期：2013年7月
教学人员
姓名
单位
授课教师
教学目标
教学目标：
1. 通过聆听《公鸡 母鸡》培养学生对小动物的喜爱之情。
2. 通过画音型、肢体参与，分辩“公鸡”“母鸡”两种音乐形象。