人教版八年级语文(下)第一单元检测题 含参考答案
语文 八年级（下）
第一单元检测题
（满分60分）
一、积累运用（21分）
1.选出下列加点字的注音全对的一项（ ）（3分） A.畸．形(qí) 滞．留(zhì) 眼翳．(yì) 文绉．绉(zhōu)
B.诱．惑(yîu) 胡髭．(zī) 诘．责(jí) 穈．先生(méi) C.解剖．(pāo) 黝．黑(yǒu) 颔．首(hàn) 一绺．绺(liǚ) D.锃．亮(zènɡ) 粲．然(càn) 脊．背(jǐ) 庶．祖母(shù) 2.下列成语中没有错别字的一项是（ ）（3分） A.翻来复去 器宇轩昂 鹤立鸡群 忧郁消沉 B.成群结队 美其名曰 文质彬彬 困惑不解 C.正襟危坐 诚惶诚恐 粗制乱造 藏污纳诟 D.暗然失色 不可名状 美不胜收 微不足道 3.下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）（3分） A.在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂．．．．，笑容满面。
B.体育考试时，李明考试成绩优秀，无独有偶．．．．，王新也获得了优秀。 C.领导干部要对人民的身体健康和生命安全切实负起责任，决不允许马虎从事，敷衍塞责，玩忽职守．．．．。
D.谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源．．．．，就连在场的专家也惊叹不已。 4.对下列各句所用的修辞方法的判断完全正确的一项是（ ）（3分） （1）上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。 （2）于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 （3）在受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。 （4）大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩！ A.比喻 引用 排比 拟人 B.拟人 反语 比喻 比喻 C.比喻 反语 比喻 拟人 D.拟人 引用 排比 反语 5.名著阅读。（4分） （1）《藤野先生》的作者是_________，本文选自_________。（1分） （2）《我的母亲》的作者是_________，著名的_________，他早年积极提倡白话文，对新文化运动、新文学革命做出了一定的贡献。（1分） （3）列夫·托尔斯泰，一个享誉世界的名字，一个让无数人敬仰的文豪。他的许多作品可谓是家喻户晓，妇孺皆知。那么，请同学们动动脑筋，想一想列夫·托尔斯泰的作品有哪些？（举两例即可）（2分）
6. 阅读下面的文字，按要求完成（1）、（2）两小题。（5分） 今年母亲节，许多年轻人在微信朋友圈晒文字，秀照片，倾诉对母亲的爱，表达对母亲的感恩和祝福。而在现实生活中，年轻人往往不太习惯向母亲当面表达感情，他们或忙于学习，或忙于工作，或因为其他种种原因，很少陪伴母亲。在这个属于母亲的节日里，他们通过微信尽情抒发自己的情感。 ___________。一方认为，这是年轻人有孝心的表现，值得点赞；另一方认为，这是作秀，是给别人看的。网友调侃：“什么地方儿女最孝顺？微信朋友圈。” （1）在第二段横线上填写一句话，使两段文字衔接自然。（2分） _______________________________________________________________________________ （2）请你就年轻人表达爱的方式发表自己的看法。要求观点明确，理由充分，语言简洁。（3分） _______________________________________________________________________________ 二、阅读理解（39分）
(一)阅读下面的文段，回答后面的问题。（13分） 东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” 到别的地方去看看，如何呢？ 7.用自己的话概括一下选段的主要内容。（2分）
8.“东京也无非是这样”中“无非”应理解为____________，表达出作者____________的情感。“这样”指代____________，这一句在结构上和内容上有什么作用？（5分）
9.“上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的‘清国留学生’的速成班„„”这里的“确”和“但”表现了什么？（2分）
10.“实在标致极了。”你怎么理解“标致”一词？（2分）
11.你认为作者写这一部分内容与写藤野先生有什么联系？请发表一下你的看法。（2分）
（二）阅读下面的文章，完成12～14题。（8分） 有一天晚上母亲出去一趟，留下我看家带孩子；我闷得慌，便翻开后父的一本书——大仲马的《医生札记》，里面夹着两张钞票，一张是十卢布的，一张是一卢布的。书是看不懂的，我合上它，可是忽然想到，一个卢布不仅可以买《使徒传》，大约还可以买一本讲鲁滨逊的书。我在这之前不久在学校里才知道有一本这样的书：在严寒的一天，在课间休息时，我给孩子们讲童话，忽然，其中有个小孩轻蔑地说： “童话，狗屁，鲁滨逊才是真正的故事呢！” 后来又发现几个小孩是读过鲁滨逊的，大家都夸奖这本书，外祖母的童话不被人欢迎很使我生气，于是就打算读一遍鲁滨逊，为了也能够说一句：这是狗屁！ 第二天我带到学校一本《使徒传》和两卷破烂的安徒生童话，三斤白面包和一斤灌肠。在弗拉基米尔教堂菜园旁边的又小又黑的铺子里有鲁滨逊，一薄本黄色封面的小书，在第一页上画着一个戴毛皮圆帽子、披着兽皮的大胡子，这使我不喜欢，可是童话书，别看它们破烂，连表面看过去也觉得可爱。 中午休息的时候，我和孩子们把面包和灌肠分着吃了，我们开始读一个美妙的童话《夜莺》，这个童话立刻抓住所有人的心。 “在中国，一切居民都是中国人，连皇帝也是中国人。”我记得，这一句话，由于它的单纯、含着快乐地微笑着的音乐，还由于它有一种异常美好的东西，使我感到愉快的惊奇。 我在学校里没能把《夜莺》读完，因为时间不够。我回到家里的时候，母亲站在炉台旁，手拿着煎锅把儿，正在煎鸡蛋，她用奇怪的、遏制的声音问道： “你拿了一个卢布？” “拿了；这不是买的书„„” 她用煎锅把儿狠狠地打了我一顿，把安徒生的书没收了去，永远藏在不知什么地方，这比挨打更令人悲伤。 （节选自高尔基《童年》第十二章，刘辽逸译，人民文学出版社1956年版） 12.为什么“我”本想买讲鲁滨逊的书，却买了安徒生童话？（3分） ___________________________________________________________________________ 13.请联系具体内容，说说文中的“我”是一个怎样的孩子。（3分） ___________________________________________________________________________ 14.从上文和其后的情节来看，一卢布事件给“我”带来了哪些后果？（2分） ___________________________________________________________________________ （三）阅读下文，回答文后问题。（18分） 老师! 老师！ 阎连科 ①我又见着我的老师了，如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。 ②在今年正月，我回家奔三叔的喜丧事。在这闲空间，张老师到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。乡间室内的空旷和凌乱，分隔着我与老师的距离。相向而坐，喝着白水，削了苹果，说了很多旧忆的伤感和喜悦，诸如三十几年前在初中读书时，我的学习，我的作业，我的逃课。 ③我老师张梦庚的一生，清寂中夹缠暖意，暖意里裹藏着刺骨的寒凉。 ④生于上世纪的20年代末，老师读书辍学，辍学读书，反反复复，走在田埂与人生的夹道中，经历了抗战和解放战争，有了1949年的红旗飘扬，记忆中从来都是饥饿辛劳，土改时家里却忽然成了地主。好在，他终归识字，也有文化，祖国的乡村，也最为明白文化的斤两，虽然文化不一定就是尊严富贵，可让孩子们认字读书，能写自己的姓名和粗通算术，也是生活的必然部分。于是，老师就成了老师。从一个乡村完小到另一个乡村完小，从一个乡村中学到另一个乡村中学。直至改革开放后，他被调入县里的一所高中，做了教导主任，最后主持这个学校的工作。一晃就让他全部人生的金贵岁月，43个春秋的草木荣枯，都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落，青丝白染。 ⑤不知道老师对他的人生有何感想，从他写的一本《我这一生——张梦庚自传》的简朴小册里，读下来却是让人心酸胃涩，想到世事的强大和个人的弱小，想到命运和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓，奔袭挣脱，流着流着，可终归无法挣脱干涸的吞没。最后的结局是，我们毕业了，老师白发了；我们中年了，老师枯衰了。我们成家立业了，而老师却在寂静的人生中，望着他曾经管教训斥抚疼过的学生们，过着忆旧的生活，想着那些他依然记得、可他的学生们早已忘却的往事。 ⑥还记得，初一时，他是我的班主任，又主教语文。一天酷暑，我家棉花地里蚜虫遍布，多得兵荒马乱，人心恐惧，我便邀了班里十几个相好的男同学，去帮我母亲捕捉蚜虫。自然，那一天教室里学生寥寥，老师无法授课而只能让大家捧书阅读。从棉花地里回校的来日上午，老师质问我为什么带着同学逃课，我竟振振有词地说，是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫；竟又反问老师道，地里蚜虫遍布，我该不该去帮我母亲捕捉蚜虫？说蚜虫三天内不除掉去净，棉花就会一季无收，时间这样急迫，我家人手不够，我请同学们去帮半天，到底又做错了什
2017春八年级语文下册 第一单元 4 列夫托尔斯泰基础训练 (新版)新人教版
4.列夫·托尔斯泰基础训练1．给下文中加点的字注音。
托尔斯泰虽然长相平平，却有一双犀．__________利的眼睛。
这双眼睛能够看清伪装的甲胄．__________，令拜访者颔．__________首低眉；有时这双眼睛却能满含粲．__________然笑意，令人如沐．__________春风。
2．下列词语书写全部正确的一项是（）A．无可置疑粗制乱造非凡器宇B．正襟危坐藏污纳垢颔首低眉C．成惶成恐神秘莫测意趣盎然D．郁郁寡欢文坛泰斗麻木不人3．下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）A．托尔斯泰一直都是长相平平，鹤立鸡群．．．．，混在人群里找都找不出来。
B．近二十年来，我们学校的面貌有了很大变化，但与先进学校相比，就黯然失色．．．．了。
C．这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠．．．．的宇宙。
D．听到这番话，他忍俊不禁．．．．地笑了。
4．文中引用了高尔基的一句话来描述托尔斯泰的眼睛：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
”对这句话理解正确的一项是（）A．运用夸张的修辞，道出托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。
B．运用夸张的修辞，说明托尔斯泰眼界很宽，能一下子看见许多事物。
C．高尔基的这句话形象地说明了托尔斯泰的眼光很灵活。
D．这句话是高尔基对托尔斯泰的调侃之语，没有实在意义。
5．下列句子中未使用比喻修辞的一项是（）A．我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。
B．他不久就任凭须发长得满脸都是，把自己的嘴唇隐藏在黑貂皮面具般的胡须里。
C．长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛。
D．不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。
6．下面这段话中有两处语病，找出来并改正。
①学习了《列夫·托尔斯泰》一文后，很多同学反映文章内容不好把握，②原因是同学们对托尔斯泰缺乏了解造成的．③同学们应该多读一读《名人传》，④吸取对托尔斯泰的认识，以便更好地理解、把握文章内容。
八年级下册《语文》第1课社戏练习题(含答案)
1 第一单元 1 社 戏 1.下列加点字的注音全都正确的一项是( ) A.蕴藻．(zǎo) 惧惮．(dàn) 怠．慢(dài) B.踱．步(duó) 潺．潺(chán) 皎．洁(jiāo) C.絮．叨(xù) 归省．(xǐnɡ) 筋．斗(jīnɡ) D.舟楫．(jí) 旺相．(xiānɡ) 礼数．(shù) 2.下列句中没有错别字的一项是( ) A.倘自己还未当家,夏间便大抵回到母家去销夏。 B.其次便是一同去放牛,但或者因为高等动物了的缘故罢,黄牛水牛都欺生。 C.我似乎听到锣鼓的声音,而且知道他们在戏台下买豆桨喝。 D.那地方叫平桥村,是一个离海边不远,极偏辟的,临河的小村庄。 3.解释下列句中加点的词。 (1)夏期便不能多日的归省．．了。
归省: (2)十几个别的少年也大悟,立刻撺掇．．起来。
撺掇: (3)并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛．．。 2
纠葛: 4.依次填入下面文段中横线处的关联词,最恰当的一项是( ) 双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴,这老头子很细心,一定要知道,会骂的。 大家议论之后,归结是不怕。他 骂,我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树, 当面叫他“八癞子”。 A.因而 即使 况且 B.然而 即使 而且 C.因而 如果 况且 D.然而 如果 而且 5.指出下列各句运用的描写方法。 (1)大家立刻都赞成,和开船时候一样踊跃,三四人径奔船尾,拔了篙,点退几丈,回转船头,架起橹,骂着老旦,又向那松柏林前进了。 ( ) (2)我疑心老旦已经进去了,但也不好意思说再回去看。 ( ) (3)“都回来了!那里会错。我原说过写包票的!”双喜在船头上忽而大声的说。 ( ) 阅读下面的文字,完成第6~10题。 ①我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”3
部编版八年级语文下册第一单元第3课《安塞腰鼓》测试题(含答案)
部编版八年级语文下册第一单元第3课《安塞腰鼓》测试题（含答案）一、选择题（本大题共5小题）1. 下面加点字注音完全正确的一项是（）A．渺远miǎo 明晰xī羁绊jīpàn B．恬静tián 蓦然mò烧灼zhuóC．淋漓lín ní瞳仁tóng 颤栗zhàn lìD．冗杂rǒng 耳畔bàn 磅礴páng bó2. 下列词语书写完全正确的一项是（）A．沉稳束缚大彻大悟B．骤雨明淅惊心动魄C．飞溅篷勃叹为观止D．晦暗凝聚嘎然而止3. 依次填入横线上的词语正确的一项是（）①每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。
②我母亲我最严，她是慈母兼任严父。
③我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能出光明了吗？④16年后，探险家余纯顺又在那里遇难，更给罗布泊增添了几分色彩。
A.望见管束迸射神秘B．瞥见管理迸溅神圣C．望见管理迸溅神圣D．瞥见管束迸射神秘4. 下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（）A．一尺来长的黄色、蓝色的纹条，上面用朱笔画些莫明其妙的道道，这就能避邪吗？B．这篇散文诗写的是雪，却是别出心裁地从描写雨来开篇的。
C．11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即便发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。
D．消息灵通的报社记者们很快就打听到了这件事，一马当先地开着小汽车赶来了。
5. 将下列句子组成语段,顺序排列正确的一项是( )①可以说,想象力应用多少是评价一个人智力高低的标准之一。
②人的大脑具有四个功能部位:感受区、贮存区、判断区和想象区。
③想象力是人类独有的才能,是人类智慧的生命线。
④人们运用前三个部位功能的机会多,而应用想象区的机会少,一般人仅仅应用了自己想象力的15%。
⑤优秀的想象力对于一个杰出人才来说是必需的。
人教版语文八年级下册第一次月考试卷(含答案)
“万岁！ ”她们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼 ,就是每瞧一片都有的 ,但在我 ,这一声却特别听得刺耳。此后回中国来 ,我瞧见那些闲瞧 枪毙犯人的人们 ,她们也何尝不酒醉似的喝采 , ──呜呼 ,无法可想！但在那时那地 ,我的意见却变化了。
6、请指出下列加点的 “她们 ”在文中指代什么人。 (2 分 )
18、 “鸢飞戾天者 ,望峰息心 ;经纶世务者 ,窥谷忘反 ”这句话就是什么意思？在文中有什么作用？ (4 分 ) 19、本文就是一篇山水小品 ,请同学们开动脑筋 ,从积累的古诗文中 ,各写出一句写 “山 ”与写 “水 ”的诗 句。 (2 分)
四、作文 (45 分 )
20、请以“想瞧到您的笑”为题 ,写一篇不少于 600 字的文章。 参考答案 :
3、略 4、例 :梅花香里迎新春 5、略
6、瞧电影的日本学生
闲瞧枪毙犯人的中国人
7、表达了作者对受军国主义思想影响的日本 “爱国青年 ”把中国人瞧作低能儿的极为愤慨的感情。
8、 “万岁 ”的欢呼声
作者思想受到极大震动 ,民族自尊心受到严重挫伤
9、作者弃医从文
爱国
10、儿童的灵魂尚未被名利异化 ,以三岁的小孩为师 ,其正向含义在于以童真净化成年人的心灵。 反向
①由国家教育部语言文字应用管理司、中国关心下一代工作委员会办公室等单位首次联合举办的第
一届全国青少年征文大赛于今年 5 月全面启动。②举办全国青少年征文大赛就是为了全面提高青少
年的语言文字应用。③本届大赛的获奖名单将于今年
8 月下旬正式在北京人民大会堂举行的颁奖仪
式上公布。
3、古诗文名句默写 (7 分 )
14、解释下列加点字 (4 分 )
一百许．里 ( 百叫无绝．(
)
部编人教版八年级语文下册第一单元知识梳理与复习含答案
部编人教版八年级语文下册第一单元知识梳理与复习【字词复习】1.根据拼音写汉字或给加点字注音。
归省．( ) 行．辈( ） fú水( ) cuān duo（）桕．树( ) 糜．子( ）脑pàn( ) 亢．奋（）晦．暗( ）冗．杂( ） mò然( ) 眼 kuàng( )斡．旋( ）闭塞．(． ) miǎo远( ) chàng wǎng( )2.下列句中没有错别字的一项是（）A.到晩饭时候，外祖母也终于觉查了，并且说我应当不高兴，他们太怠漫，是待客的礼数里从来所没有的。
B.米酒油谟木炭火，团团围定炕上坐。
C.愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！D.唉，壮，于今灯笼又不够了。
应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火3.根据句意及所给解释在横线上写出相应的词语。
(1)进士第的官衔灯该还有吧， (悬挂、装饰有连串珠玉宝石，形容宅第的奢华)的朱门却早已褪色了。
(2)那时自己对(为人处世的道理)还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁。
(3)当它 (声音突然中止)的时候，世界出奇地寂静，以至使人感到对她十分陌生了。
(4)每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人（赞美看到的事物好到了极点)。
(5)晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的 (彻底觉悟或醒悟)！4.依次填入下列句中横线上的关联词语，最恰当的一项是（）双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。
大家议论之后，归结是不怕。
他骂，我们要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，当面叫他“八癞子”。
A.然而即使也况且B.因而如果便况且C.然而如果便而且D.因而即使也而且5.选择恰当的短语，将序号填入括号里。
捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。
骤雨一样，是( )；旋风一样，是( )；乱蛙一样，是( )；火花一样，是( )；斗虎一样，是( )。
人教版八年级语文下册(部编版)现代文人物描写方法及鉴赏角度(知识梳理+练习)(含答案)(1)
人教版八年级语文下册（部编版）现代文人物描写方法及鉴赏角度（知识梳理+练习）（含答案）描写，就是用生动形象的语言，把人物、事件、景物存在变化的具体状态做精细的描绘、摹写，给读者以身临其境的感觉。
人物描写分为：肖像、语言、动作、心理。
知识点1：人物描写的作用人物描写分为：肖像、语言、动作、心理。
肖像描写（包括外貌描写与神态描写）外貌描写指把人的容貌（脸型、五官）、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来。
外貌描写，不要求写全貌，它重在表现人物的性格，人的外貌写也叫肖像描写，就是对人物的外貌、特征进行准确、生动、形象的描绘，并通过外貌描写来传神，向读者揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征。
其作用不仅在勾画出这个人物的外部面貌，而且是为了以“形”传“神”，即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格。
它往往着重于人物的面部、身材、服饰，以表现人物的身份、风度、神韵和表情。
神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语。
通过神态描写，揭示人物的内心情感。
例如：哭丧着脸，专注的神情等；神态描写——脸上的表情。
语言描写语言描写是塑造人物形象的重要手段。
成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。
语言描写包括人物的独白和对话。
独白是反映人物心理活动的重要手段。
对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。
描写人物的语言，不但要求作到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。
（1）语言要能显示人物的身份，职业，地位，经历。
（2）语言描写要能够表现人物的思想感情，反映人物的心理活动。
（3）语言描写要性格化,符合人物的身份。
要在描摹语态，叙写对话过程中表现出“这一个”的个性特征来。
（4）语言描写还应用来预示和推动故事情节的发展，交代事情的来龙去脉，或通过语言描写介绍环境或时代背景，或借人物之口作议论以深化主题，使语言描写成为作品的有机组成部分。
2019年部编新版人教版八年级下册语文第一单元基础知识复习(含答案)
2019年部编新版人教版八年级下册语文第一单元基础知识复习(含答案)1.《红楼梦》的作者是XXX，完成后由XXX续写。
2.《西游记》的作者是XXX。
3.《水浒传》的作者是XXX，完成后由XXX续写。
4.《三国演义》的作者是XXX。
5.《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》被称为中国古代小说的“四大名著”。
6.明代文学家XXX的代表作是《喻世明言》。
7.清代文学家XXX的代表作是《红楼梦》。
8.唐代诗人XXX的诗歌以豪放、慷慨、壮丽著称。
9.唐代诗人XXX的诗歌以豪放、奔放、豁达著称。
10.唐代诗人XXX的诗歌以清新、淡雅、含蓄著称。
1.《社戏》的作者是XXX，字豫才，浙江绍兴人，他是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。
本文选自他的小说集《呐喊》。
2.《回延安》选自《白毛女》，作者XXX。
XXX是现代著名的革命诗人、剧作家。
1945年，他和XXX执笔集体创作了我国第一部新歌剧《白毛女》，获得了1951年斯大林文学奖。
3.《安塞腰鼓》作者是XXX，陕西延安人。
他的散文集《带灯》获得了首届鲁迅文学奖。
《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章。
4.《灯笼》选自《平凡的世界》，作者XXX，原名熙成，山东莱芜人。
他的家庭出身贫寒，但他凭借自己的努力成为了著名的作家。
一、社戏1.虾是水世界里的呆子，决不惮用了自己的两个钳子捧着钩尖送到嘴里去的，所以不半天便可以钓到一大碗。
2.不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。
3.那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极贫瘠的，临河的小村庄。
4.我们年纪都相仿，但论起行辈来，却至少是叔子，有几个还是太公，因为他们合村都同姓，是本家。
5.这虾照例是归我吃的。
6.其次便是一同去放牛，但或许因为黄牛、水牛都是高等动物的缘故罢，它们欺生，敢于起舞我，因此我也总不敢走近身，只好远远地跟着，站着。
7.母亲便宽慰伊，说我们鲁镇的戏比小村里的好得多，一年看几回，今天就算了。
人教版八年级语文 下册 第一单元 4 灯笼 导学案(含答案)
人教版八年级语文下册第一单元 4 灯笼导学（含答案）【学习目标】1.了解这篇文章内容，培养学生阅读的能力。
2.学习本文妙用修辞的写作手法。
3.感受作者的细腻情感。
【学习重点】学习本文妙用修辞的写作手法。
【学习难点】感受作者的细腻情感。
【自主预习】基础知识1、文学常识。
吴伯箫(1906—1982)原名熙成，山东莱芜人，散文家、教育家。
一生作品200多篇，较著名的作品有《山屋》《菜园小记》《记一辆纺车》等，主要散文集有《羽书》《北极星》《忘年》等；译作有海涅的《波罗的海》；人民文学出版社出版有《吴伯箫散文选》。
吴伯箫散文以其绵长、深厚、浓烈的情思见长，显示出他特别深沉的特色。
这是长期的生活体验造成的。
他不像某些人那样，只有一点生活感受就写出洋洋大文。
他很善于从生活的沙里提取黄金，加以熔冶。
吴伯箫散文庄严、明净、精到的哲理，表现出他的深刻性，这是与他独特的情思相联系的。
只有情浓，才能理壮；只有情切，才能理真；只有情长，才能理足。
吴伯箫散文的质朴，是多方面的，叙述是质朴的，描写是质朴的，抒情和议论也是质朴的。
他的散文，如同“无花果”，没有鲜艳的花朵，但却悄悄地结出老熟的果实。
2、读准字音焚身( ) 恐吓( ) 神龛( ) 皎洁( ) 犬吠( ) 争讼( ) 斡旋( ) 静穆( ) 怅惘( ) 铿然( ) 官衔( ) 褪色( ) 可悯( )3、积累词语：（1）斡旋：（2）垂珠联珑：（3）未始：（4）幽悄：（5）吹角连营：赏析文章4、文章为什么以“灯笼”为题？5、文章可以分为几部分？每部分说了哪些内容6、第④段一句话单独成段有何作用？7、分析文章的写作特色8、结合全文，分析作者喜爱灯笼的原因。
9、本文的主旨是什么？10、读了本文，你有什么感悟和启示？（一）拓展延伸课外阅读吴伯箫的其他散文，如《南泥湾》《记一辆纺车》《菜园小记》《我没见过长城》等，试比较与本文的风格有什么异同点。
参考答案：1、文学常2、焚身(fén) 恐吓(hè) 神龛(kān)皎洁(jiǎo) 犬吠(fèi) 争讼(sòng)斡旋(wò) 静穆(mù) 怅惘(wǎng)铿然(kēng) 官衔(xián) 褪色(tuì)可悯(mǐn)3、斡旋：调停，调解。
部编版八年级下册全册详细语文课课练(含参考答案)
部编版八年级下册全册详细语文课课练(含参考答案)第一单元1社戏知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音全都正确的一项是()A.蕴藻(zǎo)惧惮(dàn)怠慢(dài)B.踱步(duó)C.絮叨(xù)D.舟楫(jí)潺潺(chán)归省(xǐnɡ)XXX(xiānɡ)皎洁(jiāo)筋斗(jīnɡ)礼数(shù)2.下列句中没有错别字的一项是()A.倘自己还未当家,XXX便大抵回到母家去销夏。
B.其次便是一同去放牛,但或者因为高等植物了的缘故罢,黄牛水牛都欺生。
C.我似乎听到锣鼓的声音,而且知道他们在戏台下买豆桨喝。
D.那地方叫平桥村,是一个离海边不远,极偏辟的,临河的小村庄。
3.解释下列句中加点的词。
1)夏期便不能多日的归省了。
归省:2)十几个此外少年也大悟,立即撺掇起来。
撺掇:3)并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛。
纠葛:4.顺次填入上面文段中横线处的联系关系词语,最恰当的一项是()XXX所虑的是用了八公公船上的盐和柴,这老头子很细心,一定要晓得,会骂的。
人人议论以后,归结是不怕。
他骂,我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树,当面叫他“八癞子”。
A.因而B.然而C.因而D.然而即使即使假如如果况且而且况且而且5.指出以下各句运用的描述方法。
1)大家立刻都赞成,和开船时候一样踊跃,三四人径奔船尾,拔了篙,点退几丈,回转船头,架起橹,骂着老旦,又向那松柏林前进了。
2)我疑心老旦已经进去了,但也不好意思说再回去看。
3)“都回来了!那里会错。
我原说过写包票的!”XXX在船头上忽而大声的说。
课内品读1阅读下面的文字,完成第6~10题。
①我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。
一出门,便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船,人人跳下船,XXX拔前篙,XXX拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。
母亲送出来吩咐“要小心”的时分,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。
部编版语文八年级下册第一单元学情评估(含答案)
第一单元学情评估我国是一个多民族国家，不同民族、不同地域，有着不同的风情：藏族的赛马会，傣族的泼水节；塞北的腰鼓，江南的社戏；轻柔婉转的越剧，高亢嘹亮的信天游……多姿多彩的民族文化，无一不是民俗风情画卷中色彩浓重的一笔，让人心驰神往。
一、古典之美(27分)(一)1．阅读诗文，可以欣赏美景、体会志趣。
“古韵”小组制作了下面的诗文辑录表，请你根据诗文原句和自己的理解填写表中空缺的内容。
(10分)2.古诗中常见描画古代农村风俗画卷的内容。
在“诗苑漫步”鉴赏活动中，大家对下面这首诗的情感提出了两种看法，你赞同哪种？请阐述理由。
(2分)游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
甲：这首诗抒发了诗人游览山西村时的喜悦之情。
乙：这首诗表达了诗人罢归故里后的落寞之感。
(二)在班级举办的“用经典引领人生”的交流会上，“善学精思”组以下面经典古文为例，带领大家研读古文。
请完成第3—7题。
3．言辞精练意蕴丰。
请完成下面的“字源探义”。
(2分)字源探义“念”的金文为，本义为思念。
文中意思为(1)__________。
“问”的甲骨文是，字形就像是一个人站在“门”外，张“口”对着门内喊话。
后来，“问”还引申为问候、慰问。
“咸来问讯”中“问”的意思是(2)__________。
4.简笔勾勒绘奇景。
请用现代汉语翻译下面的句子。
(3分)(1)阡陌交通，鸡犬相闻。
翻译：______________________________________，村落间鸡鸣狗叫之声处处可以听到。
(2)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
翻译：____________________________________________________。
5．一切景语皆情语。
【甲】【乙】两文中画横线的句子，都在写景，也都融入了作者的情感，它们分别体现了作者怎样的心情？(4分)滁①于五代干戈之际，用武之地也。