部编版道德与法治二年级上册全册全套课件
部编人教版小学道德与法治二年级上册《我们不乱扔》教案
部编人教版小学道德与法治二年级上册《我们不乱扔》教案
教学设计：道德与法治二年级上册《我们不乱扔》第一课时
课题名称：我们不乱扔
授课年级：2年级
授课教师：
本课是二年级《道德与法治》第三单元《我们在公共场所》的第二课。教材内容结构共设计了四个活动主题：“我喜欢哪种情景”、“不只是为了干净”、“这样可不行”、“我能做到的……”，本课时为第一课时，旨在通过阅读、交流、思考等形式，初步让学生了解我们要自觉保持公共卫生，不能随便乱扔垃圾，并让学生知道把垃圾整理好带走是文明的做法，也是每个人的责任。
小学生对学校的公共卫生和家居周围的公共卫生已有直接感受，且对公共场所的公共卫生已经直接接触过。但是，在日常生活中，有的人环境意识很差，随地乱吐痰，随手乱扔废弃物，导致有些地方的公共卫生很差。针对现实情况，教育小学生分清是非，从小培养保持公共卫生的好惯显得十分必要。
教学目标：
1.比较不同环境带来的不同感受，知道保护环境就是给自己创造愉快的研究氛围。
2.知道不乱扔垃圾不仅是为了保持公共环境的干净整洁，更是一种责任和文明的体现；知道不随手乱扔就是给自己创造健康成长的研究环境，能从自己做起，为美化家园、保护环境尽一份力。
教学方法：激学法、补学法、合作交流、实践法
教学媒介：多媒体课件
教学重点及解决措施：
教学过程：
一、导入新课：
教师：同学们还记得我们在一年级学的这首小诗《家》吗？（大屏幕出示课文《家》）
学生：记得
教师：谁来读一读？
教师先读，请同学们跟读。
教师：同学们你们真棒，这首小诗写的真好，你们想做一名小诗人吗？
课件出示：我们坐在教室里，（）就是我们的家；我们是XXX的学生，（）就是我们的家；绵阳是我们长大的地方，（）就是我们的家。
学生：跟到老师做，一边读一边拍手。
教师：下面大家就跟随我一起去看看我们美丽的学校吧！（屏幕出示照片）请同学们说一说，在这样的美丽的校园里你有什么感受呢？
新部编版小学二年级上册道德与法治《我爱我们班》说课稿附反思含板书 【共两套说课稿】
部编版小学二年级上册道德与法治说课稿
第二单元 我们的班级
第五课 《我爱我们班》
尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《我爱我们班》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一、说教材
《我爱我们班》是人教版《道德与法治》二上第二单元《我们的班级》中的一课，本单元引导学生进入最近的准社会、公共生活空间——班级。《我爱我们班》通过班级生活体验与班级故事等，引导学生初步树立班级的集体生活观念，萌发集体归属感和集体荣誉感。本课编写的重点是让学生体会班集体的温暖，感受集体对个人成长的帮助，进而对集体产生归属感、责任感。
二、说学情
升入二年级的学生经过一年的校园生活，集体意识正在萌发，他们喜欢过集体生活，但因其独生子女的身份等各种主客观因素，所享受到的关爱过多，导致他们对个体与集体的关系认识比较模糊，归属感、责任感有待提升，团结合作的意识也需要加强，所以我把“温暖的班级生活”作为本课的教学重点，从“班级生活快乐多”开始进而到“团结友爱的同学”，通过回忆、再现，让快乐而温暖贯穿整节课，以增强班级体归属感。
三、教学目标：
1、 通过和同学一起回忆班级生活的点点滴滴，感受班级生活的快乐。
2、 在活动中学会和同学互帮互助、友好相处，感受班级的温暖，增强班级凝聚力。
四、教学重难点：
【教学重点】： 通过和同学一起回忆班级生活的点点滴滴，感受班级生活的快乐。
【教学难点】： 学会和同学友好相处，感受班级的温暖，增强班级凝聚力。
五、说教法和学法
依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法、 体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。
六、教学过程
活动一、班级生活快乐多
1. 师：不知不觉，从去年9月1日到现在已经过去了400多个日子，我们一起学习，一起玩耍，一起进步。在班级生活中，发生了很多快乐的、令人难以忘怀的事情，大家还记得吗？下面我们一起来回忆吧！
部编版小学二年级上册道德与法治同步教案(全套)
1《假期有收获》教学设计
【教材分析】
《假期有收获》一课，所在单元“我们的节假日”旨在引导学生学会有意义地度过闲暇时光，了解节假日的文化意义。教材内容结构由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成。本课的课时安排是2课时。第1课时是“用心过，有收获”部分，学生通过交流、思考等形式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收获，使学生不仅体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期，而且还能在活动中与同学交流感受，互相学习，总结提升获得的经验和信息，从而获得更多的知识，产生愉悦的情感。
【学情分析】
二年级的学生刚刚经历了小学阶段的第一个暑假，假期生活各具特色，内心充满与同学分享的期待。然而，限于年龄特点，他们还不善于表达自己的所见所闻所感，《假期有收获》一课将会使学生学会感受长假带来的乐趣，乐于与人交流收获。与此同时，二年级的学生大多数还没有形成自主计划和安排生活的习惯，特别是长时段闲暇时间的安排，对他们有较大难度。
【活动目标】
1. 知道暑假生活是丰富的，收获是多彩的。
2. 通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，意识到暑假中可能遇到的问题。
3. 知道用心过暑假，会有很多的收获。学会思考，学习处理，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。
【活动重难点】
重点：知道暑假生活是丰富的，收获是多彩的。
难点：知道用心过暑假，会有很多的收获。
【活动准备】
PPT课件；师生共同收集假期生活的故事、图片、作品等。
【活动过程】
一、 谈话导入，引出课题
师：同学们，你们喜欢夏天吗？夏天的天气，怎么样？
（教师引导学生认识到：烈日和蝉鸣都是夏天带给我们的礼物。雷雨、彩虹也是夏天送给我们的礼物。）
师：夏天多美好呀，老师最喜欢夏天了。你觉得夏天给我们最好的礼物是什么呢？
师：是啊，就是同学们最喜欢的暑假！快乐的暑假你一定有不少收获吧，今天就让我们一起来学习——《假期有收获》（出示课题）
部编版道德与法治二年级上册第四课《团团圆圆过中秋》第2课时说课稿
部编版道德与法治二年级上册第四课《团团圆圆过中秋》第2课时说课稿
一. 教材分析
《团团圆圆过中秋》是部编版道德与法治二年级上册第四课的内容，本课主要围绕中秋节的由来、习俗和家庭团聚的意义展开。通过本节课的学习，让学生了解中秋节的文化内涵，体验传统节日的魅力，增强对家庭团聚价值的认识，培养学生的亲情观念和社会责任感。
二. 学情分析
二年级的学生对中秋节有一定的了解，知道中秋节是家人团聚的节日，部分学生知道中秋节的由来和习俗。但他们对中秋节的文化内涵和家庭团聚的意义认识不足。此外，学生对亲情观念和社会责任感的认识尚处于起步阶段，需要通过本节课的学习进一步培养。
三. 说教学目标
1. 知识与技能：了解中秋节的由来、习俗和家庭团聚的意义，知道中秋节的文化内涵。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
3. 情感态度与价值观：感受传统节日的魅力，增强对家庭团聚价值的认识，培养学生的亲情观念和社会责任感。
四. 说教学重难点
1. 重点：了解中秋节的由来、习俗和家庭团聚的意义，感受传统节日的魅力。
2. 难点：深刻理解中秋节的文化内涵，培养亲情观念和社会责任感。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用自主学习、合作探究、情境教学、案例分析等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等手段，丰富教学内容，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程
1. 导入新课：以提问方式引导学生回顾中秋节的相关知识，为新课学习做好铺垫。 2. 自主学习：让学生自主阅读教材，了解中秋节的由来、习俗和家庭团聚的意义。
3. 合作探究：分组讨论中秋节的文化内涵，分享各自的看法和感受。
4. 情境教学：设计中秋节家庭团聚的场景，让学生身临其境，感受亲情的重要性。
5. 案例分析：分析现实生活中亲情观念淡薄的现象，引导学生反思自身行为。
部编版二年级上册道德与法制全册教案
2018秋季最新编辑教案
新版部编人教版二年级上册道德与法制全册教案
2016秋季最新审定教材教案
教案说明:
本教案是2016年审定最新版教材全册教案教学设计,教案内容详细环节齐全，可A4纸直接打印。本教案还存在许多不足之处,望广大网友谨慎下载.
学 科 ： ；
任课班级 ： ；
任课教师 ： ；
2018年 月 日
2018-2019学年度第 一 学期教学进度表
科目 道德与法制 教学
班级 二年级 教科书名称及册数 新版人教版二年级上册
每周
节数 节 总授课
节数 节
时间 单元 教 学 内 容 计划节数 实授节数 出 入
原 因
第
一
至
五
周 第一单元
我们的节假日 1、假期有收获
2、周末巧安排
3、欢欢喜喜庆国庆
4、团团圆圆过中秋 2
2
2
2
第
六
至
十
周 第二单元
我们的班级 5、我爱我们班
6、班级生活有规则
7、我是班级值日生
8、装扮我们的教室
期中综合检测 2
2
2
2
2
第
十一
至
十五
周 第三单元
我们在公共场所 9、这些是大家的
10、我们不乱扔
11、大家排好队
12、我们小声点 2
2
2
2
第
十六
至
十九
周 第四单元
我们生活的地方 13、我爱家乡的山和水
14、家乡物产养育我
15、可亲可敬的家乡人
16、家乡新变化
期末综合检测 2
2
2
2
2
第
二十
周 期末考试 期末考试 8
部编版二年级（上） 道德与法治
学期教学计划
总
目
标 《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。
具
体
目
标
或
1.了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。对比幼儿园与学校生活的不同，引导学生适应学校生活。
部编版小学二年级上册道德与法治教案(完整版)
部编版小学二年级上册道德与法治教案（完整版）
部编版小学二年级上册道德与法治教案(完
（整版）
第1课：假期有收获教学目标
知识和技能：了解爱护书籍的重要性；了解学校的相关设施和设备；学会比较幼儿园和学校生活的差异，感受角色转换带来的快乐。
过程与方法：通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。情感、态度、价值观：懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。教学重点、难点
教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应和喜欢上学。教学难点：体验上学的快乐，体验做一名小学生的快乐和自豪。教学过程
一、导入问：孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧教师领读：夏天的礼物是烈日和蝉鸣夏天的礼物是雷雨和彩虹夏天给我们最好的礼物是有滋有味丰富多彩的暑假教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收获
你得到了什么？今天，我们将学习“假期收获”。2.新故事介绍：在书下讲述“小强暑假快乐”的故事。让我们讨论一下：小强暑假快乐吗？教师总结：
教师课件出示课文3页彩图谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。
小调查：你的假期作业写了吗？什么时候写的？学生报告老师：我想到两个和你相似的孩子。让我们来看看他们是如何度过暑假的。展示教材第4页至第5页的插图：比较两个孩子的暑假安排。你认为他们的暑假安排好吗？如果你是他，下一个假期你会做什么？如果你是他呢？
三、教师总结暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？四、拓展请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？板书设计假期有收获
二年级上册道德与法治教案-第9课《这些是大家的：大家一起来爱护》部编版
二年级上册道德与法治教案-第9课《这些是大家的：大家一起来爱护》部编版
一、教学内容
二年级上册道德与法治教案-第9课《这些是大家的：大家一起来爱护》部编版。本节课主要内容包括：1. 认识公共场所的公共设施，了解它们的作用和重要性；2. 学习如何爱护公共设施，培养爱护公物的意识；3. 通过实例分析，让学生了解不爱护公共设施的危害；4. 引导学生从自身做起，爱护公共设施，为创建美好环境贡献自己的力量。教学内容紧密结合课本，旨在提高学生们的道德素质和法治观念，培养他们爱护公共财物的良好习惯。
二、核心素养目标
二年级上册道德与法治教案-第9课《这些是大家的：大家一起来爱护》部编版。本节课的核心素养目标为：1. 增强学生的公共意识，培养其尊重和爱护公共财物的价值观；2. 提高学生的法治观念，使其明白爱护公共设施是每个公民应尽的责任；3. 培养学生的责任感和集体荣誉感，使其在日常生活中自觉爱护公共设施，并积极影响他人；4. 培养学生的合作意识，学会与他人共同维护公共环境。这些核心素养目标与新教材要求相符，有助于学生在道德与法治领域形成正确的价值观和良好的行为习惯。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
（1）认识公共设施的重要性和作用，理解爱护公共设施的意义。
举例：通过讲解公园的座椅、健身器材等公共设施给人们带来的便利，让学生明白公共设施的重要性。
（2）学会尊重和爱护公共财物，养成良好行为习惯。
举例：讨论日常生活中如何爱护公共设施，如不乱涂乱画、不损坏公共设施等。
（3）培养学生公共意识和法治观念，明白爱护公共设施是每个公民的责任。
举例：分析违反公共设施爱护规定的行为所带来的后果，让学生认识到遵守法律法规的重要性。
2. 教学难点
（1）如何让学生从内心深处产生爱护公共财物的意识，而非仅仅因为害怕惩罚。
举例：通过讲解公共设施背后的辛勤付出，让学生感受到爱护公共设施的道德责任。
（2）培养学生自觉维护公共设施，并在日常生活中付诸实践。
部编人教版二年级上册《道德与法治》全册教案(含教学反思)
教学课题 第1课：假期有收获
课型 授课时间
教学课时 备课教师
教学目标 1、知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。
2、通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。
3、懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学重点、难点 教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学方法
学习方法 教法：谈话讨论法、观察法、探究发现法
学法：互学法
教学准备及手段 多媒体课件
教学流程 动态修改部分
一、 导入（3分钟）
问：孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？
（学生汇报）
夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧
教师领读：
夏天的礼物是烈日和蝉鸣
夏天的礼物是雷雨和彩虹
夏天给我们最好的礼物
是有滋有味丰富多彩的暑假
教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？
今天我们学习“假期有收获”（板书课题）
二、授新（23分钟）
（一）故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》
大家来讨论：小强的暑假快乐吗？
（学生汇报）
教师总结：
（二）教师课件出示课文3页彩图
谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？
你假期里印象最深的事情是什么？
展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。
（三）小调查：你们的假期作业都写了吗？
是什么时候写的？
学生汇报
教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。
出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？
如果你是他，下个假期你要怎么安排？
部编人教版小学二年级上册道德与法治优质教案(全册)
第一学期《道德与法治》教学计划
一、学生基本情况：
1.本年级学生共5人，其中男生4人，女生1人。
2.孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
3.还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
二、教材分析：
1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。
2.本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。
3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。
三、任务与目标
1.端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。
2.以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。
3.培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。能联系周围，提高学生的道德认识。
4.配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。
5.加强教师的业务素质及能力的提高培训。做好本学期课题研究的深入开展。
四、提高教学质量的主要措施：
1.激发学生的学习兴趣。
2.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。
3.以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。
2024版二年级《道德与法治》上册全册全套课件
2024/1/241二年级《道德与法治》上册全册全套课件
2024/1/242目录•课程介绍与教学目标•第一单元：家庭与亲情•第二单元：学校生活与规则意识•第三单元：社会生活与公共秩序•第四单元：国家认同与爱国情怀•第五单元：法治观念与法律意识•第六单元：道德品质修养提升
2024/1/24301课程介绍与教学目标
2024/1/244课程性质课程内容《道德与法治》课程简介本课程涵盖道德、法律、政治等多个领域，通过生动的故事、案例和实践活动，引导学生了解社会道德规范、法律法规和公民责任，培养他们的道德判断力和法治观念。《道德与法治》是小学阶段的一门重要课程，旨在培养学生的道德品质和法治意识，帮助他们形成正确的世界观、人生观和价值观。
2024/1/245知识与技能过程与方法情感态度与价值观教学目标与要求学生应掌握基本的道德知识和法律知识，了解社会公德、职业道德和家庭美德等方面的要求，具备基本的法治意识和法律素养。通过案例分析、角色扮演、小组讨论等多样化的教学方法，引导学生积极参与课堂活动，培养他们的思维能力和合作精神。培养学生尊重他人、关心社会、热爱祖国的情感，树立正确的道德观、法治观和公民意识，形成积极向上的人生态度。
2024/1/246本教材共分为四个单元，每个单元包含若干课节，围绕一个主题展开。各单元之间相互独立，但又相互联系，构成一个完整的课程体系。教材结构本教材以学生的生活为基础，从家庭、学校、社会等多个角度出发，通过具体的事例和情境，引导学生理解道德规范、法律法规和公民责任。同时，教材还注重培养学生的实践能力，设计了丰富的实践活动和课外拓展内容，让学生在实践中学习和成长。内容概述教材结构与内容概述
2024/1/24702第一单元：家庭与亲情
2024/1/248了解家庭的基本构成，包括父母、祖父母、兄弟姐妹等。认识不同家庭成员在家庭中的角色和职责，如父母的养育之恩、祖父母的关爱等。培养学生的家庭观念，懂得尊重并关心家庭成员。家庭成员及角色认知