部编版八年级上册道德与法治3.1《维护秩序》ppt
难点
二、社 会秩序 的意义 （作用）
1、社会正常运行 需要秩序
2、社会秩序是人 民安居乐业的保 障
2 维护秩序靠规则 探究与分享活动三：课本书24页，讨论 社会规 则的含义。 一、社会规则的含义与分类
（1）社会规则是人们为了维护有序的社会环境， 在逐渐达成共识的基础上形成某种规定，如法律，道
德，纪律。（2）调节我们行为的规则有道德、纪律、
一米线距离！！！
一米线中体现了社会规则保护每个人的合法 利益，动车上禁止抽烟，对于违反社会规则的行 为，将受到相应的处罚，其中既有法律、纪律等 强制规定，也有道德，风俗等非强制性方式。由 此我们可以得出社会规则保障了社会秩序的实现。
二、社会规则的意义 （作用）
重点
（1）社会规则明确社会秩 序的内容； （2）社会规则保障社会秩 序的实现。
新课导入
八年级道德与法治上册（RJ） 教学课件
第二单元 遵守社会规则
第三课 社会生活离不开规则
第1课时 维护秩序
教学目标
知识目标：知道良好的社会秩序促进社会正 常运转，保证人们安居乐业；社会规则维护 社会秩序；人们应自觉遵守社会规则。 能力目标：懂得生活中的各种规则，能够 自觉遵守社会规则，维护社会秩序。 情感价值目标：认识到社会秩序与社 会规则的关系，树立秩序意识和规则 意识。
法律等。（规则分为成文与不成文）
探究与分享活动四
你还知道哪些类似的规则？
手扶电梯注意事项 女士优先
羽毛 球规 则
篮 球 违 规
这些规则在生活中起什么作用？
社会规则确定了社会生活的条理和次序，使人们 知所当行、各安其位、各尽其责、各得其所。得出了 社会规则明确了社会秩序的内容。
活动五：观察下列图 片分析社会规则对人 民生活的影响
（2）社会秩序包括：社会管理秩序、生产秩序、
交通秩序和公共场所秩序。
探究与分享活动二
（1）校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？ （2）你认为应该如何改变这种混乱状况？
『回答提示』
（1）影响学生正常放学，出现安全隐患，可能导致 交通事故的发生； （2）需要制定相关的规则，来接孩子的家长要自觉 遵守规则，维护秩序。
课堂小结
随堂演练
1.小刚骑着自行车刚到十字路口红灯恰巧亮了，这时绿灯
方向正好没车，在小刚前面的几个人便没有停车，直接过
去了。这时，小刚应该（ ）
A.“随大流”，与大家一块过去 B.在保证自身安全的前提下迅速过去
√
C.按交通信号灯指示，停车等待 D.走自己的路，无需遵守信号灯
2.作为中学生，我们要面对各种校规校纪。对此，下
运用你的经验活动一
图片体现了哪些方面的社会秩序？
交通秩序 公共场所秩序
社会管理秩序
生产秩序
如果没有秩序，我们的生活将会怎样？
如果没有秩序，我们的生活将会出现一种无序化 状态，社会将会混乱不堪,社会生产和生活将无法正常 进行。
新课讲解
1
社会生活有秩序
一、社会秩序的含义和种类
（1）社会不正确的是（
）
A．我们要自觉遵守校规校纪，学会自我约束
√
B．校规校纪对遵守纪律的同学没有什么用
C．新的校规校纪反映了学校和社会对我们的新要求 D．制定校规校纪的目的在于维护学校的正常教育教学 秩序
合集下载
《维护秩序》优秀PPT道德与法治课件1
（1）校门口的这种混乱状况会造成哪些影响? （2）你认为应该如何改变这种混乱的状况?
（1）校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？
造成交通堵塞；易引发交通事故；耽误每个家长接送孩子的时 间；也容易引发人们相互之间的矛盾。
（2）你认为应如何改变这种混乱的状态？
交警维持交通秩序；学校安排不同年级分时段放学；家长遵守交 通规则、在路边等候孩子；学生们有序排队出校门等。
……这说明（ C ）
A.生活中的约束太多，限制了人类的生存和社会的发展 B.如果没有这些约束，社会将会以更快的速度发展 C.社会正常运行需要秩序 D.各方面有着不同的约束，才能杜绝不规范的行为发生
课堂练习
4．在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠
后”的规则有序撤离；从社会规则与社会秩序的角度，下列
单位也责成其停职检查。“高铁扒门”事件启示我们（ ）
①社会规则保障社会秩序的实现
②要增强规则意识，做遵纪守法的公民
③误读权利的内涵，必定会付出相应的代价
④维护公共安全与秩序，需要每个社会成员共同努力
A.①②③④
B.②③④
C.①③④
D.①②③
课堂练习
7。（2020 山东潍坊）消防通道是一条“生命通道”。某 市一小区居民楼发生火灾，由于小区周边消防通道被隔离 桩、停放的轿车等占用，消防车无法到达火灾现场，最终 由附近市民合力掀翻和抬走堵路车辆，才给消防车让出一
情节严重的将面临直接关店的处罚。这说明 ( B )
A．新规则对扩大淘宝的业务非常不利 B．社会规则使人们知所当行、各安其位、各尽其责、各得 其所 C．在现代经济生活中，规则束缚了经济的发展 D．市场经济是自由经济，不需要规则
课堂练习
3. 列车奔驰要受轨道的约束，飞机飞行要受航线的约束，大河 奔流要受河岸的约束。体育竞技要受规则的约束。人类生产、 生活无时无刻不受到自然的、社会的、自身的方方面面的约束
（1）校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？
造成交通堵塞；易引发交通事故；耽误每个家长接送孩子的时 间；也容易引发人们相互之间的矛盾。
（2）你认为应如何改变这种混乱的状态？
交警维持交通秩序；学校安排不同年级分时段放学；家长遵守交 通规则、在路边等候孩子；学生们有序排队出校门等。
……这说明（ C ）
A.生活中的约束太多，限制了人类的生存和社会的发展 B.如果没有这些约束，社会将会以更快的速度发展 C.社会正常运行需要秩序 D.各方面有着不同的约束，才能杜绝不规范的行为发生
课堂练习
4．在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠
后”的规则有序撤离；从社会规则与社会秩序的角度，下列
单位也责成其停职检查。“高铁扒门”事件启示我们（ ）
①社会规则保障社会秩序的实现
②要增强规则意识，做遵纪守法的公民
③误读权利的内涵，必定会付出相应的代价
④维护公共安全与秩序，需要每个社会成员共同努力
A.①②③④
B.②③④
C.①③④
D.①②③
课堂练习
7。（2020 山东潍坊）消防通道是一条“生命通道”。某 市一小区居民楼发生火灾，由于小区周边消防通道被隔离 桩、停放的轿车等占用，消防车无法到达火灾现场，最终 由附近市民合力掀翻和抬走堵路车辆，才给消防车让出一
情节严重的将面临直接关店的处罚。这说明 ( B )
A．新规则对扩大淘宝的业务非常不利 B．社会规则使人们知所当行、各安其位、各尽其责、各得 其所 C．在现代经济生活中，规则束缚了经济的发展 D．市场经济是自由经济，不需要规则
课堂练习
3. 列车奔驰要受轨道的约束，飞机飞行要受航线的约束，大河 奔流要受河岸的约束。体育竞技要受规则的约束。人类生产、 生活无时无刻不受到自然的、社会的、自身的方方面面的约束
(名师整理)最新部编人教版道德与法治8年级上册第3课第1框《维护秩序》精品课件
定的特别行政区宪制秩序。下列对此理解不正确的
是（
）
D
A. 社会规则明确社会秩序的内容 B. 社会规则需要人们自觉维护 C. 社会规则保障社会秩序的实现 D. 违反社会规则都要受到法律的制裁
6. 与人们日常生活关系密切的社会秩序包括（ C ）
①社会管理秩序
②生产秩序
③公共场所秩序
④交通秩序
⑤国际社会秩序
D. ②③④
二、非选择题 6.阅读材料，回答问题。
材料：八年级（1）班的晚自习课上，上课铃声已 经响了，看自习的老师正在讲台上聚精会神地备 课，大部分同学在认真做作业，慢慢地，讲台下有 几个同学开始窃窃私语，也有两三个同学在传纸 条，最后排有的同学在偷偷吃零食、看漫画书，整 个班级弥漫着一股躁动不安的气氛……
2. 2020年5月2日，中央人民政府驻香港特别行政区 联络办公室发言人发表谈话，严厉谴责极端激进 分子在“五一”假期再次发动违法聚集、滋扰商 铺和掷汽油弹等违法活动。对此，下列看法错误
的是（ A ）
A. 维护社会秩序是警察的事情，青少年只要把学 习搞好就行了
B. 社会正常运行需要秩序，香港应尽快恢复社会 秩序
材料二：截至2019年10月9日，《禁止蒙面规例》 生效后，香港警方共拘捕77人，其中74人涉嫌在 非法集结时蒙面，另外3人因不合作，于警方截 查时拒绝除去蒙面物品被拘捕。
（1）请你说明订立《禁止蒙面规例》的必要性。
①社会规则保障社会秩序的实现，明确了当有人 破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运 行。②有利于香港政府止暴制乱，履行职能，恢 复社会正常生活生产秩序。③有利于香港警察严 格执法，阻止激进违法行为。④有利于保障公共 安全和社会秩序，让香港社会恢复和平稳定，保 持持续稳定发展。
8年级上册道德与法治部编版课件第2单元《第3课 维护秩序》
如何理解社会规则对我们的影 响？
（1）社会规则明 确社会秩序的内容。
规则告诉我们应该如何安排社
会生活各方面的关系；如何作为 社会一员享有权利、承担责任， 处理好与他人、社会的关系，从 而使大家各司其职，各安其位， 各尽其责，各得其所。
阿里巴巴员工刷单抢月饼被开除
9月12日，阿里巴巴公司通过内 网面向员工以成本价销售余量 月饼，并临时开发了一个内部 预订页面。随后，4名该公司安 全部门的员工编写程序“刷 单”，多刷了124盒月饼，并因 此遭到辞退。
权利与义务。
企业在商业竞争中， 要遵守反不正当竞 争法，不得以不正 当手段获取他人的
商业秘密。
1.材料中有哪些规则？ 你还知道哪些类似的规则？（提问）
探究与分享
你还知道哪些类似的规则？
羽
毛
球
篮球
规
违规
则
1.社会规则的含义和种类
（1）含义：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环 境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 （2）种类：调节我们行为的规则有道德、纪律、法律 等。
3、社会规则如何维护社会秩序？
“一米线”的提醒
“一米线”，要求后面等候的人员与前面办理业 务的人员保持一米的距离，不要紧跟或围拥。这 一规则有其心理学依据。心理学研究表明，除了 至亲好友之外，人与人之间的心理安全距离约为 一米。越过这个安全距离，人们就会感到紧张， 觉得个人安全和隐私受到了侵犯。遵循“一米线” 规则，既是尊重他人隐私的要求，也是自身文明 素养的体现。
思考： 1.你喜欢在哪一种环境中
生活？为什么？
有
无
序
序
一、社会生活有秩序
运用你的经验 社会管理秩序
人们排队进行安全检查
（1）社会规则明 确社会秩序的内容。
规则告诉我们应该如何安排社
会生活各方面的关系；如何作为 社会一员享有权利、承担责任， 处理好与他人、社会的关系，从 而使大家各司其职，各安其位， 各尽其责，各得其所。
阿里巴巴员工刷单抢月饼被开除
9月12日，阿里巴巴公司通过内 网面向员工以成本价销售余量 月饼，并临时开发了一个内部 预订页面。随后，4名该公司安 全部门的员工编写程序“刷 单”，多刷了124盒月饼，并因 此遭到辞退。
权利与义务。
企业在商业竞争中， 要遵守反不正当竞 争法，不得以不正 当手段获取他人的
商业秘密。
1.材料中有哪些规则？ 你还知道哪些类似的规则？（提问）
探究与分享
你还知道哪些类似的规则？
羽
毛
球
篮球
规
违规
则
1.社会规则的含义和种类
（1）含义：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环 境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 （2）种类：调节我们行为的规则有道德、纪律、法律 等。
3、社会规则如何维护社会秩序？
“一米线”的提醒
“一米线”，要求后面等候的人员与前面办理业 务的人员保持一米的距离，不要紧跟或围拥。这 一规则有其心理学依据。心理学研究表明，除了 至亲好友之外，人与人之间的心理安全距离约为 一米。越过这个安全距离，人们就会感到紧张， 觉得个人安全和隐私受到了侵犯。遵循“一米线” 规则，既是尊重他人隐私的要求，也是自身文明 素养的体现。
思考： 1.你喜欢在哪一种环境中
生活？为什么？
有
无
序
序
一、社会生活有秩序
运用你的经验 社会管理秩序
人们排队进行安全检查
《维护秩序》课件PPT道德与法治课件2
C．新的校规校纪反映了学校和社会对我们的新要求
D．制定校规校纪的目的在于维护学校的正常教育教学
秩序
单简击答题此： 处编辑母版标题样式 作
阅读材料，回答问题。
材料一：在图书馆看书，必须保持安静
业
• 单击材此料处二：编等辑公母交版车文、本地铁样必式须排队
• 第材•二料第级三三：级过马路必须遵守红绿灯
• 第四级
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
单探究击与分此享 处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
（1）校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？ （2）你认为应该如何改变这种混乱状况？
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级 （2）你赞同这个道理吗？说说理由。
小刚骑着自行车刚到十字路口红灯恰巧亮了，这时绿灯方向正好没车，在小刚前面的几个人便没有停车，直接过去了。
（1）社会正常运行需要•秩第序。三级
“随大流”，与大家一块过去
图片体现了哪些方面的社会秩•序？第四级 小刚骑着自行车刚到十字路口红灯恰•巧亮第了五，级这时绿灯方向正好没车，在小刚前面的几个人便没有停车，直接过去了。
社会规则的类型
• 单击此处编辑母版文本样式
『提•示第』二级 • 第三级 分为成文• 第的四• 级和第五不级 成文的两类： 风俗习惯、部分道德规范及部分法律规范、宗教规
范是不成文的；法令、条例、规章和大部分法律、重 要的教规是成文的。
单探究击与分此享 处编辑母版标题样式
你还知道哪些类似的规则？
D．制定校规校纪的目的在于维护学校的正常教育教学
秩序
单简击答题此： 处编辑母版标题样式 作
阅读材料，回答问题。
材料一：在图书馆看书，必须保持安静
业
• 单击材此料处二：编等辑公母交版车文、本地铁样必式须排队
• 第材•二料第级三三：级过马路必须遵守红绿灯
• 第四级
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
单探究击与分此享 处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
（1）校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？ （2）你认为应该如何改变这种混乱状况？
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级 （2）你赞同这个道理吗？说说理由。
小刚骑着自行车刚到十字路口红灯恰巧亮了，这时绿灯方向正好没车，在小刚前面的几个人便没有停车，直接过去了。
（1）社会正常运行需要•秩第序。三级
“随大流”，与大家一块过去
图片体现了哪些方面的社会秩•序？第四级 小刚骑着自行车刚到十字路口红灯恰•巧亮第了五，级这时绿灯方向正好没车，在小刚前面的几个人便没有停车，直接过去了。
社会规则的类型
• 单击此处编辑母版文本样式
『提•示第』二级 • 第三级 分为成文• 第的四• 级和第五不级 成文的两类： 风俗习惯、部分道德规范及部分法律规范、宗教规
范是不成文的；法令、条例、规章和大部分法律、重 要的教规是成文的。
单探究击与分此享 处编辑母版标题样式
你还知道哪些类似的规则？
人教版道德与法治八年级上维护秩序课件(共26张PPT)
C．温瑞受安身到在海公外，众心怀和神州媒，本体着武的侠的谴热爱责和故，国山也河的引痴情发，以了少年关的激于情，社啸歌会成诗文，月明下著的文，思终成考一代。武侠作大家为。 青少年，我们应该
赏读：人一定要自爱，而后才能被他人所爱；人一定要自尊，而后才能被他人尊敬。这句话强调了人要自尊自爱。自尊自爱，就是在品格、行为上严格要求自己，这样才能得到别
社会正常运行需要秩序
新知讲解
为什么需要维持秩序？
分论点的重心偏向了弧线，而不是“沉潜”。 (1)要熟悉掌握大量典故，这样在需要时才能用得上，中国历史悠久，文化丰厚，社会生活中各种现象一般都可以找到相关典故。要避免创作时头脑空空联想不到有关典故。
①社会正常运行需要秩序 (2)单句排比，即一个复句的各个分句构成排比。如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚忍和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美
新知讲解
什么是社会秩序？社会秩序的种类？ 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
交通秩序
社会管理秩序
公共场所秩序
生产秩序
探究与分享
傍晚放学的时候，学校门口经常混乱不堪，开着私家车、骑着电动车和步行前来接 孩子的家长都希望背着书包的孩子能迅速找到自己，但拥挤的车辆人群将学校大门堵得 水泄不通，下雨时情况更加糟糕。
C．只需自己做到文明乘车，因为别人有社会舆论压力和他人监督 驿外”二句，说梅花流离沦落，所居非地；“已是”二句，说梅花备受风雨摧残，所遇非时，突出梅花遭遇的不幸。下片咏梅历尽磨难，留得芳香而去。从中不难看到作者身世与
人格的投影。他早年因爱国议论触犯秦桧被黜，后来又因“力说张浚用兵”被免职。他在南宋苟且偷安的环境中，一直颇遭时忌，但爱国斗志始终不衰，甚至老而弥笃。此词是他 晚年所作，借咏梅以表达其坚定不移的爱国立场和政治节操。
赏读：人一定要自爱，而后才能被他人所爱；人一定要自尊，而后才能被他人尊敬。这句话强调了人要自尊自爱。自尊自爱，就是在品格、行为上严格要求自己，这样才能得到别
社会正常运行需要秩序
新知讲解
为什么需要维持秩序？
分论点的重心偏向了弧线，而不是“沉潜”。 (1)要熟悉掌握大量典故，这样在需要时才能用得上，中国历史悠久，文化丰厚，社会生活中各种现象一般都可以找到相关典故。要避免创作时头脑空空联想不到有关典故。
①社会正常运行需要秩序 (2)单句排比，即一个复句的各个分句构成排比。如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚忍和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美
新知讲解
什么是社会秩序？社会秩序的种类？ 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
交通秩序
社会管理秩序
公共场所秩序
生产秩序
探究与分享
傍晚放学的时候，学校门口经常混乱不堪，开着私家车、骑着电动车和步行前来接 孩子的家长都希望背着书包的孩子能迅速找到自己，但拥挤的车辆人群将学校大门堵得 水泄不通，下雨时情况更加糟糕。
C．只需自己做到文明乘车，因为别人有社会舆论压力和他人监督 驿外”二句，说梅花流离沦落，所居非地；“已是”二句，说梅花备受风雨摧残，所遇非时，突出梅花遭遇的不幸。下片咏梅历尽磨难，留得芳香而去。从中不难看到作者身世与
人格的投影。他早年因爱国议论触犯秦桧被黜，后来又因“力说张浚用兵”被免职。他在南宋苟且偷安的环境中，一直颇遭时忌，但爱国斗志始终不衰，甚至老而弥笃。此词是他 晚年所作，借咏梅以表达其坚定不移的爱国立场和政治节操。
部编版八年级道德与法治上册第三课《社会生活离不开规则》课件
第三课 社会生活离不开规则
第2课时 遵守规则
目标导航
1. 知道自由与规则的关系，懂得自觉遵守 规则。
2. 学会维护与改进规则。
自由与规则不可分
探究与分享
教材27页
你如何看待这位男士打手机的“自由”？
自由与规则的关系 ➢ 社会规则划定了自由的边界。
自由不是随心所欲，它受道德、纪律、 法律等社会规则的约束。我国宪法规定， 公民在行使自由和权利的时候，不得损害 国家的、社会的、集体的利益和其他公民 的合法的自由和权利。
规 则
规则
需要将规则内化于心、外化于行
维护与改 坚定维护规则
进规则
积极改进规则
课堂练习
1.风筝在天空中的自由依靠线的束缚而获得，系着 它的线一旦断了，风筝很快就会掉落到地面上。 这告诉我们（ ） A.规则是获得自由的保障 B.规则和自由是相互矛盾的 C.有了规则就会失去自由 D.真正的自由没有规则约束
社会管理秩序 生产秩序 交通秩序 公共场所秩序
如果没有秩序，我们的生活将会怎样？
如果没有秩序，我们的生 活会混乱无序，人民无法 安居乐业，社会也无法正 常运行。
社会生活有秩序
社会秩序的含义及内容 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社 会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场 所秩序等。
➢ 社会正常运行需要秩序。
每个社会成员都有生存和发展的需要， 只有大家有序地占据一定的社会资源 和承担相应的社会责任，才能避免混 乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高 社会运行效率，降低社会管理成本。
➢ 社会秩序是人民安居乐业的保证。
社会秩序营造良好的社会环境。在有 序、整洁、安全的社会环境中，我们 享有人身自由和财产安全，享有公平 的发展机遇，从而能够感受到生活的 美好，激发对生活的热情。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第三课社会生活离不开规则：维护秩序》公开课课件_0
猜一猜
小小一间房，有墙又有窗， 马路当中跑，行人走两旁。
汽车
猜一猜
远看像城墙，近看一排房， 日行千里路，能载万吨粮。
火车
猜一猜
水面一座楼，没腿四处走， 载人又送货，江海任它游。
轮船
猜一猜
耳听赛雷鸣，眼看像只鹰， 早晨去拉萨，晚上回北京。
飞机
活动二：走进生活 畅谈交通
认真阅读课本56—57页内容，自主完成 以下学习任务，记录在学习卡上：
1.交通运输业为我们的生活提供了哪些 方便？（衣、食、住、行） 2.结合我们的生活体验，想想交通还能 给人们带戏 找朋友
给不同的物品找到最适合 他的交通工具和运输方式。
活动三：拓展升华，憧憬交通
活动四：课后实践 优化交通
如果让你当华亭县交通局局 长，你将怎样建设我们家乡的交 通呢？
小小一间房，有墙又有窗， 马路当中跑，行人走两旁。
汽车
猜一猜
远看像城墙，近看一排房， 日行千里路，能载万吨粮。
火车
猜一猜
水面一座楼，没腿四处走， 载人又送货，江海任它游。
轮船
猜一猜
耳听赛雷鸣，眼看像只鹰， 早晨去拉萨，晚上回北京。
飞机
活动二：走进生活 畅谈交通
认真阅读课本56—57页内容，自主完成 以下学习任务，记录在学习卡上：
1.交通运输业为我们的生活提供了哪些 方便？（衣、食、住、行） 2.结合我们的生活体验，想想交通还能 给人们带戏 找朋友
给不同的物品找到最适合 他的交通工具和运输方式。
活动三：拓展升华，憧憬交通
活动四：课后实践 优化交通
如果让你当华亭县交通局局 长，你将怎样建设我们家乡的交 通呢？
八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第1框维护秩序课件
C 且还顺利地买到了饭菜。对这一幕，你的正确评价
是( ) A．在社会生活中有无(yǒu wú)规则一样
B．社会生活就是要竞争，谁强谁上
C．高年级同学的行为违反了规则，应受谴 责，甚至会受到相应的处罚
D．对不太习惯排队的同学应谅解，人与人之间 要有爱心
第十六页，共十八页。
秩维 序护
(wéihù)
社会秩序的含义——有序化；社会管 社会生活 理、生产、交通、公共场所
又无视围墙外的警告，爬进了老虎散放区，近距离观虎时被
老虎拖咬身亡。这启示我们( )
A
A.要有规则意识，自觉遵守公共规则
B.要尊重弱势群体，维护公平正义
C.要珍爱生命，远离野生动物
D.要增强权利意识，积极争取赔偿
第十五页，共十八页。
4、学校食堂的一幕：高年级的某同学仗着自己 身材高大，强硬抢占了低年级某同学的 位置，而
第二单元(dānyuán) 遵守社会规则
第三课 社会(shèhuì)生活离不开规则
第一框 维护(wéihù)秩序
第一页，共十八页。
探究 一 (tànjiū) 社会生活有秩序
1.什么(shén me)是社会秩序（含义）
社会秩序是社会生活的一种有序化状态 。 2.社会秩序的种类 包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、
有秩 (shēnghuó)
序
为什么社会生活需要秩序——社
会正常运行、人民安居乐业
维护秩序
社会规则的含义——默契与共识； 纪律、道德法律
(zhìxù)靠规则
社会规则的作用——明确社会秩
序的内容、保障社会秩序的实现
第十七页，共十八页。
内容 总结 (nèiróng)
No 第二单元 遵守社会规则。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何惩罚，从而保障社
是( ) A．在社会生活中有无(yǒu wú)规则一样
B．社会生活就是要竞争，谁强谁上
C．高年级同学的行为违反了规则，应受谴 责，甚至会受到相应的处罚
D．对不太习惯排队的同学应谅解，人与人之间 要有爱心
第十六页，共十八页。
秩维 序护
(wéihù)
社会秩序的含义——有序化；社会管 社会生活 理、生产、交通、公共场所
又无视围墙外的警告，爬进了老虎散放区，近距离观虎时被
老虎拖咬身亡。这启示我们( )
A
A.要有规则意识，自觉遵守公共规则
B.要尊重弱势群体，维护公平正义
C.要珍爱生命，远离野生动物
D.要增强权利意识，积极争取赔偿
第十五页，共十八页。
4、学校食堂的一幕：高年级的某同学仗着自己 身材高大，强硬抢占了低年级某同学的 位置，而
第二单元(dānyuán) 遵守社会规则
第三课 社会(shèhuì)生活离不开规则
第一框 维护(wéihù)秩序
第一页，共十八页。
探究 一 (tànjiū) 社会生活有秩序
1.什么(shén me)是社会秩序（含义）
社会秩序是社会生活的一种有序化状态 。 2.社会秩序的种类 包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、
有秩 (shēnghuó)
序
为什么社会生活需要秩序——社
会正常运行、人民安居乐业
维护秩序
社会规则的含义——默契与共识； 纪律、道德法律
(zhìxù)靠规则
社会规则的作用——明确社会秩
序的内容、保障社会秩序的实现
第十七页，共十八页。
内容 总结 (nèiróng)
No 第二单元 遵守社会规则。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何惩罚，从而保障社
人教版八年级道德与法治上第二单元维护秩序(共44张PPT)
A.维护秩序靠规则 B 规则就是指规章制度 C 社会规则明确社会秩序的内容 D 规则告诉我们应该如何安排社会生活各方 面的关系
检测目标
3.小刚骑着自行车刚到十字路口红灯恰巧亮了，这 时绿灯方向正好没车，在小刚前面的几个人便没有停车，
直接过去了。这时，小刚应该（ C ）
A.“随大流”，与大家一块过去 B.在保证自身安全的前提下迅速过去 C.按交通信号灯指示，停车等待 D.走自己的路，无需遵守信号灯
检测目标
4.与人们日常生活关系密切的社会秩序包
括（ D ）
①社会管理秩序 ②生产秩序 ③交通秩序 ④公共场所秩序
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D. ①②③④
检测目标
5.作为中学生，我们要面对各种校规校纪。对此，
下列说法不正确的是（ B ）
A．我们要自觉遵守校规校纪，学会自我约束 B．校规校纪对遵守纪律的同学没有什么用 C．新的校规校纪反映了学校和社会对我们的新要求 D．制定校规校纪的目的在于维护学校的正常教育教 学秩序
，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色”。 三、文学常识 这是一首精粹的现代小诗，其中“你”“别人”这两个形象以及二者之间的关系很好地体现了主、客体互为相对，共生、双赢的哲学观念。 审题导引 一袭红嫁衣，注定我与你终将天涯相隔。鸳鸯的相思泪，点点滴滴，湿了梧桐。 (3)叙事中穿插精要的议论，高度评价了母亲的优良品质。 1．分论点角度失当。例如论点：沉潜具有强大力量。 (示例二)语言的美不在于字面的平淡无奇，而在于它暗示的言外之意。《受戒》完全采用白描手法描写脚印，语言平淡，却将萌动的纯 真的爱恋含蓄地表现出来。《晚饭花》字面上写出了晚饭花旺盛的生命力，用晚饭花象征着王玉英的年轻、美丽、有活力的形象，意 味深长。
7、生活中，调节我们行为的规则 有哪些？
检测目标
3.小刚骑着自行车刚到十字路口红灯恰巧亮了，这 时绿灯方向正好没车，在小刚前面的几个人便没有停车，
直接过去了。这时，小刚应该（ C ）
A.“随大流”，与大家一块过去 B.在保证自身安全的前提下迅速过去 C.按交通信号灯指示，停车等待 D.走自己的路，无需遵守信号灯
检测目标
4.与人们日常生活关系密切的社会秩序包
括（ D ）
①社会管理秩序 ②生产秩序 ③交通秩序 ④公共场所秩序
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D. ①②③④
检测目标
5.作为中学生，我们要面对各种校规校纪。对此，
下列说法不正确的是（ B ）
A．我们要自觉遵守校规校纪，学会自我约束 B．校规校纪对遵守纪律的同学没有什么用 C．新的校规校纪反映了学校和社会对我们的新要求 D．制定校规校纪的目的在于维护学校的正常教育教 学秩序
，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色”。 三、文学常识 这是一首精粹的现代小诗，其中“你”“别人”这两个形象以及二者之间的关系很好地体现了主、客体互为相对，共生、双赢的哲学观念。 审题导引 一袭红嫁衣，注定我与你终将天涯相隔。鸳鸯的相思泪，点点滴滴，湿了梧桐。 (3)叙事中穿插精要的议论，高度评价了母亲的优良品质。 1．分论点角度失当。例如论点：沉潜具有强大力量。 (示例二)语言的美不在于字面的平淡无奇，而在于它暗示的言外之意。《受戒》完全采用白描手法描写脚印，语言平淡，却将萌动的纯 真的爱恋含蓄地表现出来。《晚饭花》字面上写出了晚饭花旺盛的生命力，用晚饭花象征着王玉英的年轻、美丽、有活力的形象，意 味深长。
7、生活中，调节我们行为的规则 有哪些？
《维护秩序》道德与法治课件1
（1）社会正常运行需要秩序（社会层面）
每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大 家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责 任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提 高社会运行效率，降低社会管理成本。
你想生活在这样的环境里么？为什么？
无秩序、不安全、生存与发展无保障、看不到未来和希望
2.社会秩序的作用
（2）社会秩序是人民安居乐业的保障 （个人层面）
社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、 安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全， 享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好， 激发对生活的热情。
精讲点拨
二 维护秩序靠规则
1、社会规则的含义和种类
社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境， 在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。生活中， 调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律 等。
（1）社会规则明确社会秩序的内容 无秩序、不安全、生存与发展无保障、看不到未来和希望
要求：以小组为单位，选择一个想去的旅游景点，查阅资料，了解该景点旅游要遵守哪些规则。 包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。 （3）你还知道哪些类似的规则？（列举生活中的社会规则） （1）社会正常运行需要秩序（社会层面） 你想生活在这样的环境里么？为什么？
规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的 1、尊老爱幼、孝敬父母
2、子女承担赡养父母的义务 第二十三条 有下列行为之一的，处警告或者二百元以下罚款； 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处 社会管理秩序是指国家机关对社会的管理活动的秩序。
在周边划出指定停车区域； 公共场所主要指：车站、港口、商场、航空站、公园、饭店等。 CHAPTER TWO
每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大 家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责 任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提 高社会运行效率，降低社会管理成本。
你想生活在这样的环境里么？为什么？
无秩序、不安全、生存与发展无保障、看不到未来和希望
2.社会秩序的作用
（2）社会秩序是人民安居乐业的保障 （个人层面）
社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、 安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全， 享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好， 激发对生活的热情。
精讲点拨
二 维护秩序靠规则
1、社会规则的含义和种类
社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境， 在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。生活中， 调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律 等。
（1）社会规则明确社会秩序的内容 无秩序、不安全、生存与发展无保障、看不到未来和希望
要求：以小组为单位，选择一个想去的旅游景点，查阅资料，了解该景点旅游要遵守哪些规则。 包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。 （3）你还知道哪些类似的规则？（列举生活中的社会规则） （1）社会正常运行需要秩序（社会层面） 你想生活在这样的环境里么？为什么？
规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的 1、尊老爱幼、孝敬父母
2、子女承担赡养父母的义务 第二十三条 有下列行为之一的，处警告或者二百元以下罚款； 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处 社会管理秩序是指国家机关对社会的管理活动的秩序。
在周边划出指定停车区域； 公共场所主要指：车站、港口、商场、航空站、公园、饭店等。 CHAPTER TWO