部编版小学语文六年级下册12《为人民服务》同步练习题(含答案)
12.《为人民服务》同步练习题
一、填空题。
1.读拼音，写词语。
jīng bīng jiǎn zhèng qīng yú hóng máo wǔ hú sì hǎi
________ ________ ________
2.给划线的字选择正确的读音。
剥________（bō bāo）削 兴________（xìng xīng）盛
尽量________（liáng liàng） 困难________（nàn nán）
好处________（chù chǔ） 追悼________（dào diào）
3.比一比再组词。
鸿________ 迁________ 族________ 鼎________
宏________ 忏________ 旅________ 顶________
4.从课文找出合适的量词填在横线上。
一________写字台 一________花生米 一________电灯
一________文件 两________绿茶 两________转椅
5.写出下列各词的反义词。
兴旺— _______ 光明— ______ 减少— ______ 正确— ______
批评— ______ 提高— _______ 紧张— ______ 团结— ______
6.选词填空。
简短 简洁 简练 简明
①用词________、准确、生动，是写好作文的重要条件。
②张老师的板书总是很________，又好看又好记。
③他在会上作了一个________的发言。
④电视里正在播放________新闻。
7.查字典填空。
①“鼎”是________结构，用音序查字法应查音序________，音节
________；用部首查字法应查________部，再查________画。第六笔的笔画
名称是________。
②“精”在字典里的解释有：①经提炼或挑选的；②完美，最好；③细；
④机灵，心细；⑤精通；⑥精神，精力。选择正确的解释，把序号写在横线
上。
博而不精________ 精益求精________
精明能干________ 精神萎靡________
二、在下面的横线上填上合适的关联词语。
①____ 我们是为人民服务的，____ 我们如果有缺点就不怕别人批评指出。
②________你说得对，我们________改正。
③________你认为自己的看法正确，________应该坚持到底。
④王鹏________接受了大家的批评，________改正了错误。
三、按意思写词语。
①鸿雁的毛，比喻事物轻微或不足道。________
②沉痛地怀念。________
③悲哀思念的感情。________
④缩小机构，精简人员。________
⑤形容死得有意义、有价值。所：处所，地方。五湖四海：指全国各地。________
四、给“食”找座位。
a．废寝忘食 b．丰衣足食 c．饥不择食
d．因噎废食 e．自食其言 f．自食其果
①干了坏事，自作自受。________
②不去睡觉，忘了吃饭。________
③说了不算，不守信用。________
④穿的吃的，都很富足。________
⑤怕卡喉咙，不敢吃饭。________
⑥肚子饿了，顾不上挑食。________
五、现代文阅读。
1.阅读片段，完成练习。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评
指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说的对，我们就改正。你
说的办法对人民有好处，我们就照你的办。________________________。只
要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一
定回兴旺起来的。
（1）把横线上的内容补充完整。
________。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们
这个队伍就一定回兴旺起来的。
（2）（2）“精”在字典里的解释有：A．经提炼或挑选的；B．精通；C．细。
“精兵简政”应选以上________解释。
2.阅读下文，回答问题。
艾华学习特别认真。上课的时候，他总是全神贯注地听老师讲课，并
积极思考，举手发言。他的作业每次都按时完成，书写得又工整又漂亮。一
次放学，老师把作业发下来，他看到自己的作业中有一道错题，便自己留在
班上订正作业。其他同学都回家了，而他却一个人在教室里苦苦思索，直到
做出正确的答案，他才露出了满意的笑容，安心地回家。
（1）这段共有________句话，主要是围绕________这句话来写的。
（2）文中写艾华学习特别认真，主要是从艾华在________、________、
________这三个方面的表现来介绍说明的。
（3）照样子写词语。又工整又漂亮 ________ ________
（4）在文中找出下列词语的近义词。仔细—________ 聚精会神
—________ 思考—________
（5）读文中画横线的句子，练习用“直到……才……”造句。
答案解析部分
一、填空题
1.【答案】精兵简政；轻于鸿毛；五湖四海
2.【答案】 bō；xīng；liàng；nán；chù；dào
3.【答案】 鸿毛；迁就；民族；鼎鼎有名；宏图；忏悔；旅行；山顶
4.【答案】 张；碟；盏；叠；杯；把
5.【答案】 衰败；黑暗；增加；错误；表扬；降低；轻松；分裂
6.【答案】简洁；简练；简短；简明
7.【答案】 上下；D；dǐng；目；7；竖；⑤；②；④；⑥
二 【答案】因为；所以；只要；就；如果；就；不但；而且
三 .【答案】鸿毛；追悼；哀思；精兵简政；死得其所
四 .【答案】 f；a；e；b；d；c
五、现代文阅读
1.【答案】 （1）“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来
的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。
（2）C
2.【答案】（1）5；艾华学习特别认真
（2）听课；书写；作业
（3）又惊又喜；又气又恼
（4）认真；全神贯注；思索
（5）直到上课铃声响起，同学们才乖乖拿出这节课要用的书。
精神.
小学六年级部编人教版语文下册课文内容填空专题练习题含答案
小学六年级部编人教版语文下册课文内容填空专题练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、回忆课文内容填空。
1.《学弈》文中__________教二人下棋，两个学生“其一人_____________，惟_________________。
一人虽听之，一心以为有_________________，思援_________________。
”2.《为人民服务》的作者是____________。
文中引用了古时候的文学家__________说过的话“人固有一死，_________________，_________________。
”3.《石灰吟》的作者是__________朝诗人_________。
诗句“_____________浑不怕，要留清白_________________。
”写出了诗人决不与世俗同流合污的誓言。
二、积累运用。
1．《浪淘沙》中描写黄河的雄伟气势的诗句是：____________，___________。
2．《书湖阴先生壁》中引用典故抒写对山水的深情的诗句是：____________，___________。
3．_______________，水村山郭酒旗风。
4．《只有一个地球》一文从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“__________”的事实，呼吁人类应该_________，__________。
三、根据要求填空。
1．《有的人》是诗人_____为纪念鲁迅先生逝世十三周年写的一首诗。
我还知道鲁迅先生《自嘲》中表明自己对待敌人和对待人民截然不同的态度的诗句，是______________。
2．《最后一头战象》的作者是我国著名作家_____。
我们还知道擅长动物文学的作家还有日本的_____（他的作品有《孤岛野犬》《山大王》）和美国的_____（他的作品有《荒野的呼唤》）。
3．《伯牙绝弦》讲述的是春秋时期俞伯牙和_____二人成为知音的传说。
四、日积月累1．《江南春》中，___________，__________表达了作者对唐王朝统治者委婉的劝诫。
部编版六年级下学期语文按要求写句子同步专项练习题含答案
部编版六年级下学期语文按要求写句子同步专项练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、按要求完成下列句子。
1.我们中华民族对人类文明发展史上，曾经有过杰出的贡献。
（修改病句）_______________________2.地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙生命之谜。
（改为反问句）________________________3.“老师，我昨天请假了。
”小星对老师说，“可以请您再给我说说这道题吗？”（改为间接叙述）________________________4.大自然的语言丰富多彩。
从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美；从__________中，我们读出了______________；从__________中，我们读出了__________。
（仿写句子）二、按要求写句子。
1．闰土回家去了。
我还深深地思念着闰土。
（加上关联词组成一句话）__________________________________2．一阵风把蜡烛吹灭了。
（改为拟人句）__________________________________3．贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”（改成转述句）__________________________________4．静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。
（仿写）_________________________________5．听完鲁迅的事迹后，大家热闹地鼓起掌来。
（修改病句）_________________________________三、按要求完成下面句子练习。
1.人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句）______________________________________2.吴承恩笔下的孙悟空是个机智勇敢、维护正义的人物。
（缩句）______________________________________3.桑娜对她的丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。
最新部编版小学语文六年级下册(小升初)专题训练：文言文阅读(二)(含答案)
2020年小升初语文专题训练：文言文阅读（二）1.阅读文言文，完成习题。
薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯（jiàn）于郊衢（qú），抚节悲歌，声振林木，响遏（è）行云。
薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
（1）根据释义在文中找出相应的字词。
①________：自以为②________：于是就③________：没有阻止④________：于是⑤________：返回（2）这篇文言文的题目是《________》，作者是________。
（3）根据短文内容，尝试用原文回答问题。
①薛谭为什么辞别老师回家？因为他“________”。
②薛谭听了秦青老师送行的歌后是怎么做的？________ ，________。
③文中哪些语句写出了秦青歌唱得好？________ ，________ ，________。
（4）从这篇短文中你明白了一个什么道理？选出最合适的一项（）A. 谦虚使人进步，骄傲使人落后。
B. 一个人有了成绩不能骄傲，要谦虚。
C. 只有有才智的人才有骄傲的本钱。
2.阅读文言文，回答问题。
顾长康画人顾长康画人，或数年不点目精①。
人问其故，顾日：“四体妍蚩②，本无关于妙处，传神写照，正在阿堵③中。
”【注】①目精：眼珠。
②研蚩：美丑。
③阿堵：此处。
（1）“本无关于妙处”正确的停顿是（）A. 本/无关于妙处B. 本无/关于妙处C. 本无关于/妙处（2）写出下面划线字词的意思。
①或数年不点目精________②人问其故________（3）顾长康“不点目精”的原因是________，这与成语“________”的意思相近。
3.阅读文言文，回答问题。
翠鸟翠鸟先高作巢以避患①。
及②生子，爱之，恐坠，稍下作巢。
子长羽毛，复益③爱之，又更下巢，而人遂④得而取之矣。
【注】①避患：避免灾祸。
②及：等到。
③益：更加。
④遂：于是，就。
（1）对下列句子中的“之”字解释正确的两项是（）A. 而人遂得而取之矣（它，指小翠鸟）B. 一人虽听之（他，指弈秋）C. 思援弓缴而射之（它，指天上的鸿鹄）（2）画线语句的意思是：________，就把巢筑在低一些的地方。
小学语文人教部编版(2019)六年级下册第四单元12 为人民服务-章节测试习题(1)
章节测试题 1.【答题】读句子，给加下划线字选择正确的读音。（ ） 为人民利益而死，就比泰山还重，替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
A. bāo B. bō 【答案】B 【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。 【解答】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。要想正确解答此类试题，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
2.【答题】读句子，给加下划线字选择正确的读音。（ ） 不过我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。 A. liáng B. liàng 【答案】B 【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。 【解答】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。要想正确解答此类试题，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
3.【答题】把词语补充完整。（ ） 精兵简（ ） 五（ ）四海 死得（ ）所 A. 精兵简（正） 五（湖）四海 死得（其）所 B. 精兵简（政） 五（湖）四海 死得（其）所 C. 精兵简（政） 五（河）四海 死得（其）所 D. 精兵简（政） 五（湖）四海 死得（他）所 【答案】B 【分析】本题考查学生对词语的积累。 【解答】这类题需要学生大量的词汇量，才能迅速快捷地完成填空。所以，学生在平常的学习过程中一定要将字词记扎实。
4.【答题】下面加下划线字的解释有误的一项是（ ）。 A. 人固有一死 （本来） B. 精兵简政 （简单） C. 死得其所 （处所） D. 重于泰山 （比） 【答案】B 【分析】本题考查学生对加下划线字的理解。 【解答】字词的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做此类试题必须结合具体的语言环境来解释。
部编版小学语文六年级下册-12《为人民服务》(2课时)
12为人民服务教学目标1.会写“彻、迁”等9个字，会写“革命、解放”等17个词语。
2.有感情地朗读课文。
背诵第2、3自然段。
3.理解课题对全文的统领作用，把握各自然段之间的内在联系。
4.结合“阅读链接”，理解含义深刻的语句，体会“为人民服务”的思想内涵，进行革命人生观的启蒙教育。
教学重点理解课题对全文的统领作用，把握各自然段之间的内在联系。
教学难点结合“阅读链接”并查阅资料理解课文含义深刻的语句。
教学策略认写字词本课要求会写9个字，我们可以采取多种方法来进行教学：如“葬”字中间的“死”要写得扁一些，下方的“廾”第二笔是撇，不能写成竖；“泰”字要注意下面部分的书写，不要写成“水”。
本课有许多难懂的词语，可运用联系上下文的方法理解。
阅读理解六年级的学生已具备一定的理解能力，可结合文章的写作背景，品悟“为人民服务”的深刻含义。
披文入情，既学习了阅读理解的方法，又品味了文字的魅力，还能更好地理解文本的深刻含义。
学生在此基础上进行朗读，可以受到革命人生观的启蒙教育。
积累运用本文论点鲜明，论述缜密，层层深入。
通过品读通俗、自然、朴实的语言，引导学生理解每一个分论点的含义，让学生体会到每一个分论点均揭示了“为人民服务”的深意，从而使学生初步了解议论文这种文体，以及议论文的表达方式，为今后的学习打下基础。
教学准备教师准备：1.制作重点词句的相关课件。
2.搜集与本课相关的资料，制作微视频。
学生准备：1.搜集与本课相关的资料。
2.搜集《为人民服务》原稿。
教学课时2课时。
第1课时课时目标1.会写“彻、迁”等9个字，正确读写“革命、解放”等17个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点叙述的。
教学过程板块一问题导入，渗透背景活动1问题导入，理解课题1.导入：同学们，当你们漫步于北京新华门时，你们会看到在巨大影壁上有一行金色大字。
(课件出示影壁上的“为人民服务”)你们知道这五个字是谁在什么情况下提出来的吗？(板书课题)2.明背景，析课题。
部编版小学语文六年级下册12《为人民服务》知识点总结
为人民服务一、走近作者毛泽东（1893—1976）字润之，湖南湘潭韶山冲（今属韶山市）人。
伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。
诗人、书法家。
他的主要著作编入《毛泽东选集》《毛泽东文集》。
二、写作背景1944年夏天，张思德带领战士在陕北安塞县（今延安市安塞区）执行烧炭任务，9月5日，即将挖成的窑洞突然塌方，他为救战友而牺牲。
9月8日，即张思德牺牲后的第三天，中共中央警备团在延安凤凰山脚下枣园的操场上为他举行了追悼会，毛主席亲笔写了“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”的挽联，并做了题为《为人民服务》的演讲。
三、解词语鸿毛｜鸿雁的毛，比喻轻微或不足道的事物。
卖力｜尽量使出自己的力量。
例句：小华学习很卖力，成绩一直名列前茅。
精兵简政｜缩小机构，精简人员。
例句：精兵简政是减轻群众负担的一条好措施。
兴旺｜兴盛；旺盛。
本文中指队伍强大。
例句：艰苦奋斗是我们的事业能够兴旺起来的重要保证。
五湖四海｜指全国各地。
例句：我希望将来可以走遍五湖四海，饱览祖国壮丽河山。
死得其所｜死得有意义、有价值。
追悼｜沉痛地怀念（死者）。
例句：人们从四面八方赶来，参加烈士的追悼会。
寄托｜把理想、希望、感情等放在（某人身上或某种事物上）。
例句：作者把自己的情感寄托在主人公身上。
哀思｜悲哀思念的感情。
例句：束束鲜花寄托着我们对革命先烈的无限哀思。
四、近义词压迫—欺压兴旺—兴盛追悼—悼念寄托—寄予五、反义词批评—表扬坚持—放弃兴旺—衰败团结—分裂六、词语搭配（革命）的队伍（人民）的利益（不必要）的牺牲（有益）的工作七、词语拓展含有两个数字的四字词语：五湖四海七上八下一心二用朝三暮四五颜六色九牛一毛七嘴八舌四分五裂含“死”字的四字词语：死得其所救死扶伤万死不辞虽死犹荣至死不渝出生入死八、文本解读1．如果去掉“完全”“彻底”好不好呢？为什么？不好。
“完全”是全部的意思，也就是说，革命的队伍除了为人民服务，再没有任何别的目的。
12《为人民服务》-部编版小学语文六年级下册
会写字
彻迁泰迫批 标牺炊葬
写字指导
tài 泰
结构：上下 部首：氺 书写指导：上大下小。上部撇、捺长而舒展；“氺”两
边对称，相互呼应。
写字指导
xī 牺
结构：左右 部首：牛 书写指导：左窄右宽。“ ”形体较长，提左伸右缩。
“西”上宽下窄。
写字指导
zàng 葬
结构：上中下 部首：艹
书写指导：“艹”扁、略宽，“死”窄，“夕”“匕”分 列竖中线左右；“廾”宽、大，“廾”的撇、 竖分别与上面的“艹”的二、三画上下对齐。
背景资料
2.张思德简介 张思德(1915～1944)，1915年出生于四川省仪陇县一个贫 苦农民家庭，1933年参加中国工农红军，1937年加入中国共产 党，长征到延安后，任中共中央警备团战士。1944年9月，张思 德带领战士在陕北安塞山中烧炭，窑洞突然塌方，他奋力把战 友推出洞去，自己却光荣牺牲，年仅29岁。
2.作者是如何阐明“全心全意为人民服务” 的具体内涵的？
课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的内容？
课文围绕“为人民服务”讲了如何对待“死”、如何对待批 评、如何对待困难、如何对待死去的革命同志四个方面的内容。
这些内容与课题之间有什么关系？
本课课题就是文章的中心论点，第1自然段是对中心论点的 具体诠释，然后从如何对待“死”、如何对待批评、如何对待困 难、如何对待死去的革命同志四个方面进行了论证。
近义词
压迫—欺压
兴旺—旺盛
五湖四海—四面八方
反义词
兴旺—萧条 团结—分裂
死得其所—死于非命 精兵简政—人浮于事
词语解释
重于泰山：比泰山还要重。常用来比喻意义重大，价值崇高。 轻于鸿毛：鸿毛，大雁的毛。比大雁的毛还轻。形容价值极轻或毫无价值。多形容
部编版小学语文六年级下册第12课《为人民服务》精美课件
为人民服务
六年级下册
句段精析
我们的同志在困难的时候,要看到成绩, 要看到光明,要提高我们的勇气。
句段精析
这句话的意思是说,革命斗争并不是一帆风顺的,必然要 遇到艰难困苦。但是,我们为了人民利益,为 了民族解 放,就不能怕困难,要看到成绩和光明,要树立信心,鼓足 勇气。
句段精析
我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都 要互相关心，互相爱护,互相帮助。
下部“人”撇捺舒展。
多音字
剥
bō （剥夺） bāo（剥花生）
削
xuē （瘦削） xiāo（削苹果）
尽
jǐn（尽管） jìn（尽力）
近义词
压迫（欺压） 采用（采纳） 改正（改进） 五湖四海（四面八方）
反义词
坚持（放弃） 减少（增加） 团结（分裂） 提高（降低）
选一选
指怀念死者，表示哀悼的意思。（ ）
随堂练习
一、补充词语，并选择合适的词语填空。
舍（ 己 ）为人 五（ 湖 ）四海 精兵简（ 政 ） 死得其（ 所 ） 1.今年春季的赣县樱花节迎来了__五__湖__四__海__ 的朋友。 2.为了正义而牺牲的人都_死__得__其__所___。
二、按要求改写句子。 张思德同志是为人民利益而死的，他的
死是比泰山还要重的。 1.反问句：_张__思__德__同__志__是__为__人__民__利__益__而__死___ _的__，__他__的__死__不__是__比__泰__山__还__要__重__吗__？_________ 2.双重否定句：_张__思__德__同__志__是__为__人__民__利__益___ _而__死__的__，__他__的__死__难__道__不__是__比__泰__山__还__要__重__吗__？_
部编版小学语文六年级下册第12课《为人民服务》
课文知识点一、理解词语泰山：山名，在山东省。
古人以泰山为高山的代表，常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。
鸿毛：大雁的毛，比喻事物微不足道。
精兵简政：缩小机构，精简人员。
五湖四海：泛指全国各地。
联系上下文，可理解为革命队伍的人来自全国各地，四面八方。
死得其所：形容死得有意义，有价值。
追悼：指的是怀念死者，表示哀悼的意思。
二、本文结构提出论点（1段）——证明论点（2—4段）——提出号召（5段）文章开头鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨——完全、彻底的为人民服务；然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。
三、作家作品毛泽东，字润之，笔名子任。
1893年12月26日生于湖南湘潭韶山村一个农民家庭。
1976年9月9日在北京逝世。
中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
作品有《论持久战》《为人民服务》《矛盾论》《实践论》等等。
毛泽东的诗词也很有名，如《沁园春·雪》《沁园春·长沙》《卜算子·咏梅》《长征·七律》等。
四、理解句子1.我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。
我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
文章开篇就点明主题。
整段话表明：全心全意为人民服务，是中国共产党和革命军队的根本宗旨,张思德同志就是一个普通的中国共产党员努力实践为人民服务的典范之一。
教学时，教师可引导学生结合以前学过的革命历史题材的课文，结合学生所知道的事例交流对这段话的理解。
2.张思德同志是为人民的利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
小学语文人教部编版(2019)六年级下册第四单元12 为人民服务-章节测试习题(2)
章节测试题1.【答题】下列语句中不能体现“为人民服务”内涵的句子是（）A. 我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
B. 只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
C. 但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。
D. 我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
【答案】D【分析】考查对句子含义的理解能力。
【解答】理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文去理解句子所表达的意思。
2.【答题】下列四组词中，相互关系与“赞成——赞同”不相同的一项是（）A. 搅和——搅拌B. 必定——一定C. 处境——境遇D. 解释——解决【答案】D【分析】考查学生对近义词的辨析能力。
【解答】“赞成——赞同”是一组近义词，搅和——搅拌、必定——一定、处境——境遇都互为近义词，解释——解决不是近义词。
3.【答题】下列词语错误最多的一项是（）A. 抽屉粗暴制度整理解放五湖四海B. 匪陡寄托偏避军阀收敛一涌而入C. 彻底严俊目标战据含糊喜出望外D. 书藉辟静魔鬼剧烈寄拖精兵减政【答案】D【分析】考查对错别字的辨析。
【解答】A项词语全都正确。
B. 陡—徒；避—僻；涌—拥。
C. 俊—峻；战—占。
D. 藉—籍；辟—僻；拖—托；减—简。
由此可得，D项错字最多。
4.【答题】下列句子中，加下划线的成语使用不正确的一项是（）A. 正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。
B. 全场沸腾了，雷鸣般的掌声经久不息。
C. 每天早晨，同学们从五湖四海赶来，走进学校上课。
D. 见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。
【答案】C【分析】考查对词语含义的理解掌握，对于词语在具体语言环境的应用。
要准确辨析词语的含义，以及结合实际语境的运用。
【解答】A.张灯结彩：挂上灯笼，系上彩绸。
形容节日或有喜庆事情的景象。