2019-2020年中华书局版历史七年级下册第一单元 繁荣与开放的社会—隋唐第4课 唐朝的民族政策与科举制度课后
2019-2020年中华书局版历史七年级下册第一单元繁荣与开放的社会—隋唐第4课唐朝的民族政策与科举制度课后练习十七
第1题【单选题】
“朝为田舍郎，暮登天子堂”是古代读书人的理想，唐朝开元年间他们实现这一理想的主要途径是( )
A、战场杀敌立功
B、积极垦荒耕作
C、参加科举考试
D、依靠门第出身
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下面关于科举制度的表述，正确的是( )
①这一制度初创于隋朝②进士科主要考察记诵儒家经典的能力③有利于统治者笼络人才，巩固统治④科举考试促进了唐代诗歌的繁荣。
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①③④
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
将①分封制；②郡县制；③厂卫制；④科举制等中国古代政治制度按产生的时间先后顺序排列，正确的是( )
A、①②④③
B、②①③④
C、③①②④
D、④①②③
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
现今国家公务员考试被称为“国考”，一般采用笔试和面试相结合的方式进行．在我国古代主要是采取科举制选拔官员，下列最早对考生采用面试方式的皇帝是( )
A、唐太宗
B、武则天
C、唐玄宗
D、明太祖
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
民族交往在我国历史上写下了一段段佳话。
唐朝的文成公主入吐蕃，密切了唐蕃经济文化交流。
吐蕃人是今天哪一民族的祖先( )
A、满族
B、维吾尔族
C、藏族
D、白族
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
我国是一个统一的多民族国家。
56个民族，56朵花，56个民族共同构成了中华民族，56个民族共同创造了中华文明。
在我国古代，各民族之间友好交往、相互交融是主流。
以下史实中有利于民族交融的是( )
①北魏孝文帝改革
②鉴真东渡
③玄奘西行
④文成公主入藏
A、①③
B、②③
C、①④
D、②④
【答案】：
【解析】：
第7题【材料分析题】
唐朝是中国历史上最强盛的历史时期之一，它不仅“和同为一家”，还“迎进来，也走出去”。
阅读材料，回答问题
材料一：文皇南面坐，夷狄千群趋。
……献号天可汗，以覆我国度。
——柳宗元
材料二：唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海、不远万里来到中国，唐帝国自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华。
全面的开放与广泛的交流使唐朝文明更加辉煌。
材料三：“传法为重，舍身为轻；六渡出海，终抵东瀛。
”
材料四：一个伟大僧人西行取经的传奇故事，一条由信念，坚持和智慧浇铸而成的求知之路，一个民族胸襟开放，海纳百川的真实写照。
根据材料一并结合所学知识，指出“天可汗”是西北各部对唐朝哪位君主的称呼？
唐朝的繁盛吸引了周边邻国，尤其是日本。
唐代中日之间的交流也是盛况空前的。
日本政府经常派使团到唐朝来交流学习。
这种交流的使团被称作什么？
指出材料三中高度赞扬的是哪位历史人物？文中提到的“东瀛”是指哪个国家？
根据材料四指出，这位“僧人”是谁？
从材料二，三，四中可以看出这个时期唐朝的对外政策怎么样？
学习了两位僧人的故事后，他们身上具有哪些共同的精神值得我们学习？
【答案】：
【解析】：
第8题【材料分析题】
近代中国教育的变革，是近代化历程的重要组成部分。
阅读下列材料，回答问题。
材料一：变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校。
——梁启超《变法通议》
材料二：1904年，清政府颁布《奏定学堂章程》，这是中国近代第一个以法律形式公布并在全国推行的学制，为中国近现代教育体制奠定了基础。
材料三：此事乃吾国数千年中莫大之举动。
言其重要，直无异古者之废封建，开阡陌。
——严复对废科举的评价
材料一中梁启超如何看待教育的重要性？“百日维新”失败后保留下来的教育成果是什么？
科举制产生于我国的哪一朝代？何时被废除？
根据材料二并结合所学知识，如何理解材料三中说废除科举制度是中国历史上的一件大事？
【答案】：
【解析】：
第9题【材料分析题】
翻开中国古代史，我们可以发现，改革创新是贯穿古代史的一条明显主线。
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一《史记商君列传》记述战国时的一次变法规定：“为田开阡陌封疆，而赋税平。
”
材料二在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；官员及家属必须穿戴汉族服饰；将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元……
——摘自《中国历史》（七年级上册）
材料三隋朝统一全国后，对门第世家独霸政府的现象，进行改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。
凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委任官职……
——柏扬《中国人史纲》
请回答：
材料一中的“商君”在当时哪个国家实行变法？这次变法中有关土地制度方面的内容是什么？
材料二的内容是历史上哪个朝代推行的改革措施？这次改革有什么重要历史作用？
材料三反映的选拔人才的创新制度是什么？这一创新制度完善于哪一朝代？
【答案】：
【解析】：
第10题【材料分析题】
唐朝在世界上享有很高声望，至今令人神往。
让我们穿越时空，梦回唐朝。
请结合所学知识，完成下列各题。
材料一：唐太宗谓侍臣曰：“为政之要，唯在得人。
……今所任用，必以德行、学识为本。
”
材料二：唐朝人口统计图
材料三：
材料四：如图是某老师所绘的《唐蕃关系示意图》。
材料一反映了唐太宗在位时的哪些治国思想？
材料二反映了唐朝人口发展呈现出怎样的发展趋势？运用所学知识分析，唐朝人口发展呈现出这种趋势与哪两个盛世有关？
唐朝经济繁荣，农业生产工具有很大改进，请依据材料三的图一和图二，分别写出耕作和灌溉工具名称。
材料四表明，唐朝和吐蕃之间友好交往的主要形式有哪些？
根据以上材料，请你概括唐朝时期社会特点。
以史为鉴，唐朝的发展对今天我国实现民族的伟大复兴和中国梦有何借鉴？
【答案】：
【解析】：
第11题【材料分析题】
阅读下列材料，回答问题。
材料一：（宋朝）国家用人之法，非进士及第者不得美官。
材料二：
材料一反应了怎么样的社会现实？
明朝时我国科举考试出现了新变化，这种变化是什么？
材料二图中考生金榜题名就喜，名落孙山就悲所反映出的社会问题是什么？
【答案】：
【解析】：
第12题【综合题】
有人说：“隋朝，犹如一颗流星划过历史的夜空，时间虽然短暂却光芒四射。
”结合所学知识，回答下列问题：
你能从下图中得到关于隋大运河概况的哪些信息（至少写出两点）
大运河申报世界遗产，百姓关注，国家重视。
申报世界遗产的重要条件之一是遗产本身必须具有极高的历史价值，请从历史角度说出大运河申报世界遗产的理由。
“百尺长虹横水面，一弯新月出云霄”是对下图世界最古老的石拱桥的描述。
请写出它的名称及设计
者。
短暂的隋朝还创立了历史上延续一千三百多年的选官制度,它是什么制度？
【答案】：
【解析】：
第13题【综合题】
学习完唐朝的历史后，实验初中七年级（6）班计划以“繁荣开放的唐代文明”为主题出一期历史板报。
以下是某同学设计的板报样式。
请根据要求，回答下列问题：
【制度创新篇】唐朝已经用分科考试选拔人才，请问这是一种什么制度？
【和谐盛世篇】唐太宗统治时，之所以出现政治比较清明的盛世景象，与他广开言路、善于纳谏是分不开的，他重用的一位敢于直言进谏的大臣是谁？唐太宗时期的统治被称为什么？
【民族关系篇】唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。
”这体现了他开明的民族政策，试举一例说明。
【对外关系篇】唐朝时实行对外开放政策，中外友好往来比较频繁，试举两例说明。
【文学艺术】唐朝时文学艺术成就辉煌，请你写出三位诗人和两位书法家。
【启示篇】唐朝的繁盛给后人的历史启示是什么？
【答案】：无
【解析】：
第14题【综合题】
和谐是人类永恒的追求，隋唐时期的各种制度和政策，对于我们今天建设和谐社会和持久和平、共同繁荣的和谐世界，依然有着很多可资借鉴的地方．让我们一起来探究：
步骤一：走进历史，了解社会和谐．
步骤二：反思历史，认识不和谐的音符．请根据提示，举出两个不和谐的历史现象．
步骤三：关注现实，为创建和谐社会献计献策．
社会经济的和谐：请举出这段时期，出现的两个盛世（或治世）局面。
君主与大臣的和谐：请举出这段时期，出现的一对相处融洽的君臣。
民族与民族的和谐：请举出唐朝与周边民族和谐相处的两个典型事例。
社会制度的和谐：请举出这一时期开创的一个有利于人才参政的制度。
人与自然的和谐：请举出这一时期开通的一个至今仍在发挥作用的工程。
因暴政而导致亡国的君主。
因贪图享乐而导致唐朝由盛转衰的君主。
结合本单元所学知识和对以上问题的回答，你认为如何才能构建和谐社会，实现国家的长治久安？
【答案】：
【解析】：
第15题【列举题】
完善科举制的三位皇帝【答案】：
【解析】：。
2019-2020学年度华师大版初中历史七年级下册第一单元繁荣与开放的社会第4课唐代的边疆各族课后练
2019-2020学年度华师大版初中历史七年级下册第一单元繁荣与开放的社会第4课唐代的边疆各族课后练习第三十篇今维吾尔族的祖先是（）A、吐蕃人B、南诏人C、回纥人D、突厥人【答案】:C【解析】：【分忻】今谁吾尔族的祖先是回统人【点评】考宣唐朝的民族关系》第2题【单选题】文物是传承历史的欲要载体。
下列文物反映了我国古代民族关系的是（A、秦始皇陵兵马俑B、陕西西安出土的日本“和同开球〃钱币C、鉴真东渡日本D、文成公主入吐蕃壁画【答案】：D【解析】:［分析］艰据题干信息“反映了我国吉代民族关崇•’，结合所学知识可知,文成公主入吐蕃（匹离），密切了汉赢民族之间的联丢,促送民族交融,选项C符合题怠；而选项A奏始皇陵兵马俑,面容中部流疆出奏人独有的威严与从容,具有鲜明的个性和强烈的时代特征与题意无关；选项B与钱币相关，不符合题意；选项C鉴真左渡日本，反映中曰交往,不符合题意；因此只有选项D砖眼。
故答宏"［点评】本题考亘字生运用所字知识解决问题的能力，本题淮度适中。
A第3题【单选题】中国乐坛上活跃着一些少数比族的演唱组合。
如来自新疆的〃阿凡提乐队〃，来自藏区的〃高原红〃三姐妹组合，来自四川大凉山的〃彝人制造〃。
这三支演唱组合所分属的少数民族的祖先分别是（）A、吐蕃、回纥、六诏B、六诏、靴概、吐蕃C、回纥、靴羯、六诏D、回笠;、吐蕃、六诏【答案】：）【解析】：【分析】本题考察唐朝民族关京中的回纥，吐蕃，六i召等森的史实，分析本题f阿凡提乐队来自新魂，〃高原红"三姐妹来自藏区，俸人制造"来目四川大凉山，根据所学知识，回场是维吾尔族的祖先，而新疆居民主要是维吾尔族人，吐蕃人是藏族的祖先，六诣是彝族和白族的祖先，所以正确选项是D.【点评】本题主要是要求同学们把回与，吐蓄，六诏少数羌森和现在的少数民族对应起来，是对基础知沮的考察，房于较易题。
［第4题【单选题】“和同为一家〃是指唐朝与哪个少数民族政权的关系？（）A、回纥B、南诏C、吐蕃D、鞋帽【答案】：C【解析】:【分忻】解答比题先要看史料引丈的出处从而确定史料涉及的历史背景、相关人物和事件，再按题目要求选出正确管奏•此题弓I文中“和同为一家"出目“吐蕃赞晋尺帝珠丹绐唐朝皇帝的书信"，所以就可以选出符合题干要求的应该是C.A第5题【单选题】下列事件与唐玄宗有关的是（）①文成公主入藏②封骨力裴罗为怀仁可汗③封南诏首领为云南王A、①②③B、②③C、①②D、①③【答案】：B【解析】：【分忻】结合所学知识，上述事件和唐太宗有关的是封骨力裴罗为怀仁可汗、封南诏首领为云南五【点评】考查吾朝的民族A第6题【单选题】奠定汉藏密切交往基础的时间是（A、松赞干布仰慕中原文化B、文成公主入藏C、金城公主入藏D、唐蕃会盟碑【答案】：B【解析】:【分忻］本题为识记能力题注意题干的意思奠定汉莓交注&的应该是B。
人教版七年级历史下册隋唐时期繁荣与开放的时代第四课唐朝的中外文化交流教案
第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代 第4课 唐朝的中外文化交流 一、教学目标 1、知识与能力： 了解唐朝对外交往的情况，包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响、鉴 真东渡日本、唐与新罗的关系、唐玄奘西游取经等史实。 2、过程与方法： (1)、思考隋唐时期对外交往频繁的主要原因，知道对外友好交往对历史发展产生的重大影 响。 (2)、了解日本与隋唐政治、经济、文化及社会生活等方面的相似性，了解佛教传播和发展 的过程中，唐朝政府所起的作用，总结出唐文化的世界意义。 3、情感、态度与价值观 (1)、认识唐代的强盛及其在国际上的地位，从而增强对中华族优秀文化传统的认同感。 (2)、玄奘、鉴真等人热心于文化交流，成为中外交往的友好使节，其贡献值得后人称赞。 二、教学重点难点： 重点：唐朝与日本、天竺的交往。 难点：唐朝对外交往活跃的原因。 三、教学方法：多媒体教学法、讲授法、小组合作学习 四、教学过程： (一)、导入新课：
教师展示《唐人街》的相关图片(有美国唐人街、英国唐人街、日本唐人街、悉尼唐人街等)。 出示问题：你认为这些图片的共同之处是什么?通过这些图片你感受到了什么？
唐朝对世界的影响深远、唐朝成为中国的象征。 师：由此我们不难看出，唐朝留给世界一个非常深刻的印象。大唐文化已经成为中国大国崛 起、走向世界的象征。今天，就让我们走进历史，一睹大唐中外交往的风采。 (二)、讲授新课： 师：唐朝对外交往出现了前所未有的盛况。唐与各国通过商业贸易，互派使者，加强交流与 联系，使中国的文明、友谊传向世界，唐朝逐渐在世界上享有很高的声望，各国人民开始把 中国人称为“唐人”。 一、遣唐使与鉴真东渡： 一名唐朝时期的中国水手跟随日本的船只去了日本。 1、船上载着什么人?他们来到中国的目的是什么？ 午饭时间到了，水手人生地不熟，找了很久没有发现家餐馆，甚至连卖东西的地方都没找到， 原来他来到了 “坊”里。之后他改变了线路，去“市”上找吃的。进入餐馆后，他更加惊讶 了。菜单上的菜名有许多中国字夹杂在里面，而日本字也和汉字的偏旁很相似。点的饭菜与 在唐朝时吃的基本相同，结账的时候用的钱币也很类似。他越来越迷惑了，这是在日本还是 在唐朝啊？ 请你来帮他解疑惑。 船上载着日本派遣的使节、留学生留学僧等。日本派遣来华学习交流的使节，当时称为 “遣唐使”。他们来到中国的目的是为了学习中国的先进文化。 2、中国水手为什么感觉日本像极了中国呢？ 因为他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对 日本社会的发展产生了深远的影响。 ⑴展示图片：唐朝的开元通宝;日本的和同开球。这两幅图中的日本钱币和唐朝的钱币，有 什么相同之处？
中华书局七年级历史下册第4课唐朝民族政策与科举制度
2、体现了他比较开明，开放的民族政策
• 唐朝实行开明的民族政策是为了巩固其统 治，但是巩固统治还需要选取一批有能力 的人才来为国家效力才行，那么唐朝时期 是如何选拔人才的呢？接下来我们就一起 来学习科举制度。
③公元８２１年（唐穆宗长庆元年），唐朝和吐蕃双方派使节， 先在唐京师长安盟誓。次年又在吐蕃逻些（拉萨）重盟。公元８ ２３年，将盟文刻石立碑，用汉藏两种文字对照，树于拉萨大昭 寺门前。即历史上有名的甥舅和盟碑，又称唐蕃会盟碑或长庆会 盟碑。它是汉藏两大民族团结友好的历史见证。唐蕃会盟以后， 双方友好往来更为密切，经济和文化交流更加频繁，这就为十三 世纪西藏正式划入祖国版图打下了基础）
这是唐朝画家阎立本所画的《步辇图》。 此画以贞观十五年文成公主嫁给吐蕃王松赞干布这一重要历 史事件为题材，描绘唐太宗李世民坐步辇接见松赞干布使者 禄东赞的情景。
又称公主柳，相传7世纪中叶大昭寺建成后由文成 公主亲手所植。是汉藏民族亲密合作的信物，并加以 神化，说此树是文成公主带到吐蕃的释迦牟尼佛像的 头发落地而生，故又称释迦发。
隋唐科举制的历程表
隋文帝 开始用分科考试方法选拔官员
初创
隋炀帝 正式设置进士科，科举制度正式诞生
唐太宗 扩充国学的规模，重视人才培养和选拔 发展
完善
武则科和明经科最为重要
• 看两则材料，并请大家思考材料说明了什么？
• 材料一：英国大百科全书中说：我们所知道的最 早的考试制度，是中国所采用的选举制度，及其 定期举行的考试。
活在 A．南北朝 B．隋朝
B
C．唐朝 D．明朝
2、“天下英雄，入吾彀中”是哪个皇帝说的 D
中华书局版-历史-七年级下册-第4课 唐朝的民族政策与科举制度
第4课唐朝的民族政策与科举制度李静教学目标：1、知识与能力：⑴了解科举制度在隋唐时期产生的社会原因，培养学生分析和理解问题的能力。
⑵了解与科举制有关的进士、明经、殿试、状元等相关历史名称和知识点。
⑶了解科举制的创立对隋唐社会带来的影响及对后世中国产生的巨大影响，使学生的思维不断延伸，综合分析和判断能力得到提升。
⑷了解科举制度对世界文明社会的影响，从而培养学生正确的世界观、价值观和人生观。
2、过程与方法：⑴通过小组讨论归纳，使学生认识到科举制度是我国封建社会中央政权选拔各级官吏的一项重要制度，影响极为深远。
从而引导学生不断探究，交流学习心得，培养合作意识。
⑵通过分组收集资料，整理相关信息，或编讲历史故事，让学生参与教学过程，提高学生学习历史的兴趣。
⑶通过图片、图表、历史文献等展示，再现历史情景使学生创造性思维得到发挥，线索更加清晰。
从而产生历史认同感，体验学习的快乐。
3、情感态度与价值观：通过对科举制的学习，引导学生进一步认识到科举制的诞生是中国古代选官制度的一大进步，是隋唐社会繁荣和文化绚丽的因素之一，是符合当时社会发展需要的，从而使学生认识到制度创新是人类社会进步的组成部分。
重点、难点及处理方法：1、重点：科举制创立和逐渐完善。
处理方法：通过层层设疑、讨论、归纳，使学生头脑中形成清晰思路；即隋朝的历史任务主要是破旧立新，确立科举制。
将选官、用人权力从地方收归中央，突破了门第限制，按考试成绩择优选才。
唐朝历史任务是继承发展，健全科举制度：扩大国学规模，扩大生源，增加科目，丰富考试内容，严格考试制度。
2、难点：科举制的作用和影响，并对科举制进行客观评价。
处理方法：通过学生查阅资料、讨论及教师的讲解，使学生对科举制的认识从感性上升到理性，从隋唐扩展到后世，从中国扩展到世界，从而能够全面辨证的分析和评价科举制。
课前导学：1、查找相关资料，如明经、进士、状元、榜眼、探花等内容。
2、查找一些历史知名人物如姚崇、李白、李昂、杜甫等人是否参加过科举考试？是否中过进士？3、联系现实深入思考为今天的考试制度献计献策。
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[中华书局版七年级历史下册目录]七年级历史下册目录第一单元繁荣与开放的社会—隋唐第1课隋朝的统一第2课“贞观之治”第3课盛唐气象第4课唐朝的民族政策与科举制度第5课唐朝的对外关系第6课隋唐的科学艺术第7课隋唐的文化艺术第二单元民族政权竞立和南方经济的发展——辽宋夏金元第8课北宋和辽、西夏的并立第9课南宋和金的对峙第10课经济重心的南移第11课两宋时期的社会生活第12课蒙古族的兴起和元朝统一全国第13课宋元的科学技术第14课宋元的文化艺术第三单元多民族大一统国家的巩固与发展——明清第15课明朝加强中央集权制度第16课明朝经营边疆与中外交流第17课清朝的制度与政策第18课清朝对边疆的经营第19课保卫国土奠定疆域第20课明清的科学技术第21课明清的文化艺术隋朝的统一一、隋朝的建立和统一：1、★建立：581年，杨坚建立隋朝，定都长安(今陕西西安)。
杨坚就是隋文帝。
2、统一：589年，隋朝灭南朝的陈，实现南北统一。
3、隋朝巩固政权的措施：①、隋文帝的措施：A、★政治上：中央设立三省六部制;地方实行州县两级制。
B、经济上：清理户口，整理户籍;继续推行均田制;轻徭薄赋，提倡节俭。
作用：加强了中央集权，促进了社会经济的迅速发展。
②、★★★隋炀帝的措施：开凿大运河A、★★★目的：加强南北交通，巩固对全国的统治。
B、★★★隋朝大运河北至涿郡(今北京)，南至余杭(今杭州)，中心在洛阳，分为四段，即：永济渠、通济渠、邗沟、江南河。
全程2000多千米，是古代世界上最长的运河。
C、沟通的水系：隋朝大运河由北向南沟通了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。
★★★、历史意义：大大促进了南北经济、文化的发展与交流。
成为我国南北交通的大动脉。
二、隋朝的灭亡：★618年，李渊建立唐朝，定都长安，李渊就是唐高祖。
2024七年级历史下册第1单元隋唐时期繁荣与开放的时代第4课唐朝的中外文化交流小册新人教版.doc
第4课唐朝的中外文化交流
唐朝与日本的交流
遣唐使
为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，当时称为“遣唐
使”。
他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、
建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响
鉴真东渡
鉴真是唐朝与日本的文化交流中最有影响的人物。
他6 次东渡日本，
第6次取得成功。
他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、
书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献
唐朝与新罗的交流①新罗派遣使节和大批留学生到唐朝学习中国文化；
②许多新罗商人来到中国经商；
③新罗物产居唐朝进口首位；
④新罗仿唐制建立了政治制度，采用科举制选拔官吏；
⑤新罗引入了中国的医学、天文、历算等科技成就；
⑥朝鲜半岛的音乐也传入中国
唐朝
与天竺的交流玄奘
西行
(1)经历：贞观初年，玄奘西行前往天竺取经。
他遍访天竺的名寺，
研习佛法
(2)贡献：①携带大量佛经回到长安，并主持译经工作，为中国佛教
的发展作出重大贡献；②其弟子根据他的口述记录成书的《大唐西
域记》，是研究中外交流史的珍贵文献
唐对外交往活跃的原因①唐朝高度发达的经济文化对各国具有吸引力；
②唐朝实行比较开放的对外政策；
③周边国家重视与唐朝的交往；
④对外交通发达
观点1：文明的交流互鉴是推动人类进步的重要动力。
观点2：中外文化交流对各国文明发展产生重要影响。
举例：遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行等。
七年级历史下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第4课唐朝的中外文化交流教案新人教版
课后拓展
1.拓展内容：
-阅读材料：推荐阅读《隋唐史》、《唐朝史》等相关的史书，以深入了解唐朝时期的历史背景和文化特点。
-视频资源：《唐朝的繁荣与开放》、《唐朝的中外文化交流》等相关的纪录片，以直观地了解唐朝时期的中外文化交流情况。
其次，在实践活动环节，我给予学生的时间太少，导致部分小组没有充分展示他们的讨论成果。下次我应该合理分配时间，确保每个小组都有足够的时间来分享他们的想法和成果。
此外，我在引导和启发学生的过程中，有时候过于严格，可能会让学生感到压力。我应该更加注重营造轻松自由的讨论氛围，鼓励学生自由表达自己的观点，不怕犯错误。
最后，我也发现自己在课堂上对学生的个别关注不够。下次我应该更加关注每个学生的学习情况，及时给予他们个性化的指导和帮助。
板书设计
①唐朝中外文化交流的概念和重要性
-唐朝中外文化交流：唐朝时期与周边国家在政治、经济、文化等方面的交流与合作。
-重要性：唐朝中外文化交流是唐朝繁荣与开放的重要体现。
②唐朝与周边国家的交流情况
2.拓展要求：
-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入研究唐朝时期的中外文化交流。
-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以帮助学生更好地理解和掌握相关知识点。
-学生可以结合实践活动和小组讨论的成果，进一步深入研究唐朝时期的中外文化交流，提出自己的观点和想法。
-鼓励学生参与历史知识竞赛、撰写历史论文等活动，以提高对唐朝时期的中外文化交流的理解和应用能力。
3.历史解释：通过对唐朝中外文化交流的学习，使学生能够对相关的历史事件进行解释和评价，培养学生的History解释能力。
2019-2020年初中七年级下册历史第一单元 繁荣与开放的社会第4课 “和同为一家”冀教版习题精选第十四篇
材料三 据统计，唐朝宰相共有369人，其中少数民族人士为24人，占6.5%。这在历代汉人王朝中是较为罕见的。
说出材料一两幅图片中人物的名字。他们与哪一历史事件有关？
材料一、二反映了唐朝与哪个民族的友好关系？这个民族是现在哪个民族的祖先？材料二与材料一图中人物相关的历史事件有何共同的作用？
C、它见证汉匈团结友好
D、它记录了遣唐使的来华
【答案】：
【解析】：
中国乐坛上活跃着一些少数比族的演唱组合。如来自新疆的“阿凡提乐队”，来自藏区的“高原红”三姐妹组合，来自四川大凉山的“彝人制造”。这三支演唱组合所分属的少数民族的祖先分别是( )
A、吐蕃、回纥、六诏
B、六诏、靺鞨、吐蕃
C、回纥、靺鞨、六诏
材料三表明了唐朝在处理少数民族问题上的政策是怎样的？结合所学知识谈谈在唐朝处理民族关系的方式有哪些。
根据以上材料，你对唐朝的少数民族政策有什么看法？对我们今天处理民族关系有何启示？
【答案】：
【解析】：
在历史发展的长河中，民族团结和国家统一成为主流，更成为国家繁荣富强的重要基础。阅读下列材料，
材料一：唐朝阎立本《步辇图》
材料一中“唐朝前期国内民族关系是我国封建社会历史上最好的时期之一”，是什么民族政策促进了该局面的出现？
材料二中“文皇”指我国历史上哪位皇帝？他被少数民族尊称为什么？
根据材料三和所学知识，文成公主入藏对该地区的开发做出了哪些贡献？松赞干布为迎娶大唐公主修建了什么宫殿，现已成为拉萨的地标性建筑。
根据材料四指出，宋在战争处于劣势的情况下，怎么处理与少数民族政权的关系的？（提示：到材料中找关键词）你怎么看待这样的处理方式？（提示：从利弊两个方面谈认识）
【答案】：
七年级历史下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第4课唐朝的中外文化交流课件1新人教版
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提示： 唐太宗； 西行路线：长安出发，经河西走廊，过玉门关、 经天山到达葱岭，最终到达天竺。 归国路线：出天竺，跨葱岭，西域，玉门关， 经河西走廊，回到长安。
玄奘取得了哪些历史功绩？
（1）玄奘携带大量佛经回到长安， 为中国佛教的发展作出重大贡献。 （2）根据他的口述成书的《大唐 西域记》，是研究中外交流史的 珍贵文献。
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新罗与唐朝有哪些交往的史实？
派遣使节和大批留学生到唐朝学 习中国文化；许多新罗商人来到中国 经商，新罗物产居唐朝进口首位；新 罗仿唐制建立了政治制度，采用科举 制选拔官吏；还引入了中国的医学、 天文、历算等科技成就；朝鲜半岛的 音乐也传入中国，不仅在唐朝宫廷演 出，而且广泛流行于民间。
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四、玄奘西行
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1.根据图片分析，这位历史人物是谁？ 玄奘。
2.他西行的目的地是哪里？ 天竺。
3.天竺是今天什么地方？ 指今天印度、巴基斯坦、孟加拉等国。
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玄奘西行与回国路线图
时光倒流，小明回到唐朝，跟随高僧玄奘一起 西行，到天竺学习佛法，指出小明同学和高僧玄奘 当时是受到哪一皇帝的支持前往天竺的？请指出他 们西行的路线和归国路线。（说出重要地点）
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一、遣唐使和鉴真东渡
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《弘法大师行状绘词》
这幅画面描绘了怎样的历史史实？
描绘了日本僧人渡海入唐的情景。
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1.唐朝时期，中国和日本的交流非常 频繁。当时日本派遣使节来到中国，这 批使者称为什么？他们来到中国的目的 是什么？
遣唐使；学习中国的先进文化。
2.日本派遣使节来到中国，学习哪些 中国文化？
第4课 唐朝的中外文化交流
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2019-2020年中华书局版历史七年级下册第一单元 繁荣与开放的社会—隋唐复习特训
2019-2020年中华书局版历史七年级下册第一单元繁荣与开放的社会—隋唐复习特训第1题【单选题】来中国唐朝留学，替在唐朝为官的崔致远来自于( )A、新罗B、日本C、意大利D、印度【答案】：【解析】：第2题【单选题】唐太宗是我国历史上杰出的地主阶级政治家。
有关唐太宗，下列叙述不正确的是( )A、吸取隋亡教训，轻徭薄赋B、创立了三省六部制C、知人善任，虚心纳谏D、民族政策开明，被誉为“天可汗”【答案】：【解析】：第3题【单选题】诗歌在一定程度上反映了社会生活。
下列诗句，能反映唐玄宗统治前期盛世景象的( )A、“海内存知己，天涯若比邻”B、“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”C、“忆昔开元全盛时，小邑犹藏万家室”D、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”【答案】：【解析】：第4题【单选题】隋唐以前，官府设有谱局，考定父祖官爵、门第。
此后该现象逐步消失，主要原因是( )A、分封制的终结B、郡县制的完善C、科举制的推行D、行省制的实行【答案】：【解析】：第5题【单选题】如果你生活在唐代，下列选项中最能体现丝织品技术高超这一特点的是( )A、唐朝的丝织品花色品种多样B、身穿五件丝绸衣服，仍能清楚地看见胸口的黑痣C、唐朝丝织品数量多D、唐朝的丝织品颜色丰富【解析】：第6题【单选题】比较归纳共同点是历史学习的方法之一。
下列关于西汉与唐朝相同之处的表述,正确的是( )①都推行民族歧视政策②都进行了制度创新③都拓展了疆域④都加强了对外联系⑤都出现了治世局面A、①②③④B、①②③⑤C、②③④⑤D、①③④⑤【答案】：【解析】：第7题【单选题】唐代的繁荣与开放在很大程度上与中外交流的发展有关，以下最能表明中国人学习外国文化的开放意识和刻苦精神的是( )A、玄奘西行B、鉴真东渡C、文成公主人藏D、遣唐使到来【答案】：第8题【单选题】创新是一个民族发展的灵魂，中华民族自古以来就做出了不少创造发明。
下面属于唐朝时期创制的农业生产工具有( )（1）曲辕犁（2）筒车（3）水排（4）耧车A、（1）（3）B、（1）（2）C、（2）（3）D、（1）（4）【答案】：【解析】：第9题【单选题】隋朝的统治最类似于下列哪一朝代( )A、秦朝B、东汉C、西晋D、东晋【答案】：【解析】：第10题【单选题】下面最能表明中国人学习外国文化的开放意识和和刻苦精神的是( )A、遣隋使来华B、文成公主入吐蕃C、玄奘西行D、鉴真东渡日本【答案】：【解析】：第11题【单选题】唐太宗时期把公主嫁给松赞干布，大大促进了( )经济文化的发展与进步( )A、新疆B、青海C、吐蕃D、云南【答案】：【解析】：第12题【单选题】科举制度正式诞生于( )A、隋文帝时期B、隋炀帝时期C、唐太宗时期D、武则天时期【答案】：【解析】：第13题【单选题】下图城市平面图反映的是( )A、唐朝都城长安B、北宋都城东京C、元朝都城大都D、明朝都城北京【答案】：【解析】：第14题【单选题】唐朝是我国封建社会蓬勃兴旺的隆盛时代。