五年级数学备课组工作计划
2013—2014学年度第一学期
五年级数学组集体备课计划
一、指导思想：
以党的十七大精神为指导，牢固树立并全面落实科学发展观，坚持以全面实施素质教
育为核心，以教育教学为中心，全面推进学校备课组建设工程，严格教学管理，提升教育质
量，促进学生和谐发展。
二、工作目标：
以备课组建设为抓手，以研究与实践为引领，聚焦课堂教学，以教学质量建设为中心，
本着“求真、务实”的态度，以质量求生存，以创新求发展，在提高课堂教学效率的同时，争
创校优秀备课组。
三、主要措施：
1、立足教学研究，推进备课组自主发展
①在集体备课中加强教学过程的研究
在教导处、教研组的指导下，从备课组常规建设、备课组创建特色等几方面入手，通
过备课组自评、听课、教师访谈、学生座谈、常规检查等渠道基本建立教师业务资料，为备
课组自主发展提供了发展的方向。
②以备课组自主发展为平台，创建学科特色
立足学校发展，备课组积极探索自主发展的道路，创建具有五年级特色的备课组模式
和特色。
2、加强学习研讨，促进教师专业化发展。
①各备课组根据本学科特点，研究学生的学习方法，加强学法指导，做好培优补差工
作，在实现大面积提高教学质量的同时提高尖子生的层次，注重总结经验，不断完善，形成
制度，争取创设学校教学工作的亮点。
②加强备课组建设，互相交流，深入探讨，共同提高，发挥团队作战的效应。以老带
新，以新促老，营造良好氛围，实施好备课组计划。
③经过努力，使每一位教师教学能力要有较大幅度的提高，并逐步形成自身的教学风
格，善于通过课堂教学发展学生思维能力。
四、保障措施
1、进一步健全集体备课制度
以备课组为单位，关注日常教学，重视课后聊天式的学习研讨，重点加强对教材的研
究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。每单周举行一次集体备课，集体备课
时，研究本周的教学内容、教学进度。
2、加强常规管理制度
每学期进行常规定期检查，主要由教导处和备课组长负责。每个学期举行质量检测，
对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。
3、强化备课组团结协作
备课组教师要走集体专业化发展道路，争创先进备课组和先进组员，并依此为抓手，
倡导教师从教学实践中发现问题、提出问题，并依靠备课组教师共同研究问题、解决问题，
达到整体提高的目的。
五、内容安排：
主备人 内 容 时 间 参加人员
王金艳 制定备课组计划 9月4日 林峰 张武 卢春红 成晓红
徐亮生 李得刚
王金艳（研讨课） 第三单元 《认识小数》 第一课时：小数的意义和读写 9月18日 林峰 张武
卢春红 成晓红
徐亮生 李得刚
林 峰 第四单元 《小数加法和减法》 10月16日 王金艳 张武 卢春红 成晓红
徐亮生 李得刚
李得刚（研讨课） 第六单元《解决问题的策略》 第一课时：用“一一列举” 的策略解决问题 10月30日 林峰 张武
卢春红 成晓红
徐亮生 王金艳
林 峰 第八单元 《公顷和平方千米》 11月27日 李得刚 张武 卢春红 成晓红
徐亮生 王金艳
李得刚 第九单元 《小数乘法和除法》（二） 12月11日 林峰 张武 卢春红 成晓红
徐亮生 王金艳
林 峰 （研讨课） 第十单元《统计》 第一课时：复式统计图 12月25日 王金艳 张武
卢春红 成晓红
徐亮生 李得刚
王金艳 第十一单元《整理与复习》 1月8日 林峰 张武 卢春红 成晓红
徐亮生 李得刚
五年级下学期数学教研组工作计划
五年级下学期数学教研组工作计划五年级下学期数学教研组工作计划「篇一」三年级下学期数学教研组的工作计划范文一、指导思想认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。
以“两段四环自主互助”为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。
二、研究目标1、转变教师的教学观念。
教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不改变，教改就将流于形式。
所以我们教师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教学工作。
2、学生的学习方式有所改变。
以培养学生的创新意识和实践能力为重点。
3、牢固树立“教学质量即学校生命线”的思想，践行“真人教育”理念，坚持“备课是基础，上课是核心，反思是提升”的工作思路，努力打造真实高效的课堂，切实提高课堂教学效率，充分发挥教研组的作用。
4、积极开展专题教研活动。
专题教研活动的基本模式为：“确定主题——行为跟进——反思提高”。
确定主题即征集问题，形成主题；行为跟进包括理论学习、集体备课、上研究课、评课、说课；反思提高是总结阶段，通过时间磨练，总结教学规律，形成研究案例式论文。
通过专题研究，旨在提高我们组的教学教研水平。
三、研究主题本学期，学校的教研重点是以“两段四环，自主互助”课堂教学模式为基点，以“培养学生自主学习能力，拓宽学生视野，提高课堂教学质量”为中心，进一步改革教师教学的方式和学生学习的方式，转变课堂教学模式。
本学期将继续有计划地对教师进行有关基础教育课程改革和实验教材的培训，帮助教师更好的了解课程标准和实验教材编写的指导思想和特点，为教材实施工作的顺利开展提供保障。
鼓励教师积累经验，并及时总结教学经验，积极主动的参与教改。
教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。
五年级数学备课组工作计划
2013—2014学年度第一学期
五年级数学组集体备课计划
一、指导思想：
以党的十七大精神为指导，牢固树立并全面落实科学发展观，坚持以全面实施素质教育为核心，以教育教学为中心，全面推进学校备课组建设工程，严格教学管理，提升教育质量，促进学生和谐发展。
二、工作目标：
以备课组建设为抓手，以研究与实践为引领，聚焦课堂教学，以教学质量建设为中心，本着“求真、务实”的态度，以质量求生存，以创新求发展，在提高课堂教学效率的同时，争创校优秀备课组。
三、主要措施：
1、立足教学研究，推进备课组自主发展
①在集体备课中加强教学过程的研究
在教导处、教研组的指导下，从备课组常规建设、备课组创建特色等几方面入手，通过备课组自评、听课、教师访谈、学生座谈、常规检查等渠道基本建立教师业务资料，为备课组自主发展提供了发展的方向。
②以备课组自主发展为平台，创建学科特色
立足学校发展，备课组积极探索自主发展的道路，创建具有五年级特色的备课组模式和特色。
2、加强学习研讨，促进教师专业化发展。
①各备课组根据本学科特点，研究学生的学习方法，加强学法指导，做好培优补差工作，在实现大面积提高教学质量的同时提高尖子生的层次，注重总结经验，不断完善，形成制度，争取创设学校教学工作的亮点。
②加强备课组建设，互相交流，深入探讨，共同提高，发挥团队作战的效应。
以老带新，以新促老，营造良好氛围，实施好备课组计划。
③经过努力，使每一位教师教学能力要有较大幅度的提高，并逐步形成自身的教学风格，善于通过课堂教学发展学生思维能力。
四、保障措施
1、进一步健全集体备课制度。
春五年级下册数学教研组工作计划精
五年级下册数学教研组工作计划春一、指导思想:本学期, 五年级数学教研组, 将在学校教导处和教科室领导下, 严格执行学校各项教育教学制度和规定, 认真完毕各项任务。
以提高教育教学质量为中心, 以教科研为龙头, 以课堂教学为突破口, 以增进每个教师发展为宗旨, 以学生终身发展为主线, 发挥教研组整体功能。
本学期为了更好地贯彻学校教研工作, 让数学课堂充斥勃勃活力和生机, 让我们教学质量不停得以提高。
特制定本学期教研计划。
二、教研专题结合学校课题, 本组以《高效课堂教学模式》为本组研究课题, 学习用好电子导学案, 积极开展小组合作, 培养学生创新意识和实践能力为重点来制定本学期教研组活动计划。
积极、大胆、创新地开展教学科研活动。
三、工作思绪和目:坚持“以研促教强质量, 培训培养促成长”宗旨, 围绕学校打造“阳光课堂”教学目, 以课堂教学为主阵地, 把课题研究、网络教研作为数学教研两大特色。
采用多种措施, 多种教研形式, 致力于课堂教学研究, 致力于教学质量提高, 致力于学生全面发展, 致力于教师专业成长, 力讨教研工作做到“实、广、活、新”,得以有效贯彻。
为此, 本学期我们数学教研组将从如下几种方面作好教学考研工作:(一推进教学教研常规工作, 增强教研工作教学科研是学校生命线, 把科研工作与教师教学实际紧密联络, 在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等, 努力做到以制度为保障, 扎实推进教学科研工作, 增强教研工作针对性、实效性, 使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。
1.继续坚持每周二下午一种小时业务活动, 采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性教研活动, 对教师参与业务活动进行量化考核, 并记于教师个人教研积分。
2.继续坚持集体备课、周前备课。
教案备写要规范化, 教学内容, 教学目, 教学重点、难点和关键, 教学措施, 教具准备, 教学过程, 作业设计, 板书设计, 教学反思九大要素要齐全。
五年级上期数学教研组工作计划
五年级上期数学备课组工作计划一、指导思想在《数学新课程标准》的指导下,本学期数学教研组紧围绕学校的中心工作,以培养学生的创新精神和实践能力为重点，大力开展教育教学研究,从而全面提高学生的素质，推动五级数学教研组建设和数学教师素质和水平的整体提高。
二、工作目标认真学习新课程标准,能用先进的教学理念指导实践,精心组织课堂教学,积极引导学生开展合作学习、使学生全面、主动参与教学过程。
立足学科主阵地，加大优质课研究的力度，以“课堂有效教学”为我们五年级数学组的课题研究方向，结合新课程标准的实施，通过开展各种形式的主题教研活动，积极学习先进的教育教学理念.三、工作要点（一)做一名科研型的教师在本组内带动数学教师加强学习，树立全新的教育理念,全面实施素质教育。
我们可以通过多种方式去学习,在人人一堂创新概念课活动中，提前做好准备，精心备课，人人都上出一节满意的创新课。
（二）注意集体备课的实效性集体备课活动定内容、定中心发言人，然后由中心发言人对本课知识点、教学重点、难点、教材分析及教法建议等发言，最后大家在一起对某些问题进行研讨。
(三）加强教学常规的检查工作结合教学处的要求再次提出明确的细则，教学常规工作平时就要做细,不可出现漏洞。
（四）做好培优辅差工作，全面提高教学质量1、面向全体学生，以满腔的热情全心全意的爱每个孩子，利用有效的时间提高教学效率，使第一个学生都有收获。
2、有效地利用好课堂上的每一分钟，向学生提供充分从事数学活动的机会，使学生真正成为数学学习的主人.（五)团结协作、高效率高质量完成数学教学工作.组织本教研组老师积极、主动的把本组各项工作做好。
发挥集体的智慧，资源共享,互相学习、共同提高.。
五年级学期数学教学工作计划(10篇)
五年级学期数学教学工作计划（10篇）关于五年级学期数学教学工作计划（10篇）时间过得太快，总是让人猝不及防，此时来为今后的学习制定一份完全的教学计划吧。
相信许多人会觉得计划很难写?下面是作者给大家整理的五年级学期数学教学工作计划，仅供参考期望能帮助到大家。
五年级学期数学教学工作计划篇1(一)数与代数1.第一单元“小数除法”。
本单元包括小数除法、积商的近似值，循环小数，小数四则运算等内容。
结合具体情境，学生将经历探索小数除法运算方法的进程，初步体验转化的数学思想;了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌控求近似值的方法，培养估算意识;初步了解循环小数;会运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。
2.第三单元“倍数与因数”。
本单元是在学生对整数有一定的认识、会运算整数的四则混合运算的基础上进行学习的，学习的主要内容有：自然数的认识，倍数与因数，2，5，3倍数的特点，质数与合数，奇数与偶数。
这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分等知识的重要基础。
3.第五单元“分数”。
在学习本单元内容前，学生已初步知道了分数的意义，能认、读、写简单的分数，会进行简单的同分母分数的加减运算，能初步运用分数表示一些事物，解决一些简单的实际问题。
本单元在此基础上引导学生进一步知道分数的意义，对分数进行再认识，学习分数与除法的关系、真分数、假分数、带分数、分数的基本性质、公因数、约分、公倍数、通分、分数的大小比较等知识。
这些知识是进一步学习分数四则运算、运用分数解决实际问题的基础。
(二)空间与图形1.第二单元轴对称和平移。
对称、平移与旋转是《数学课程标准》“空间与图形”领域中“图形与变换”的重要内容。
学生在三年级上册、下册已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象，初步认识了轴对称图形，能在方格纸上画简单的轴对称图形，也能在方格纸上画出一个简单图形沿水平或垂直方向平移后的图形。
在此基础上，本单元让学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特点和性质，学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋转90°后的图形，发展空间观念。
五年级数学上册备课组工作计划范文
五年级数学上册备课组工作计划五年级数学上册备课组工作计划范文时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将迎来新的挑战，是时候认真思考工作计划如何写了。
但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是小编整理的五年级数学上册备课组工作计划范文，欢迎大家分享。
五年级数学上册备课组工作计划1一、指导思想本学期，我们五年级语文教研工作总的指导思想是全面贯彻党的教育方针，以三个面向为指导，以小学生语文素质发展评价体系改革为重点，以新大纲为依据，培养学生的语文能力，在语文教学中对学生进行素质教育。
二、工作重点1、加强学习与教研，建设道德课堂。
2、编写使用《课程纲要》。
3、以小学生素质发展评价体系改革实验为阵地，开展丰富多彩的语文实践活动，切实落实素质教育。
4、加强听说训练，提高学生口语交际能力。
5、加强作文教学改革，提高学生写作能力。
三、具体内容及措施（1）阅读教学本学期继续采取课内外结合，开设大阅读课，重视语言的积累，培养学生阅读兴趣和增加阅读量。
改变课堂中教师讲得多，学生读得少的情况，给学生充足的时间自己去读书，去感悟,尊重学生独特的阅读体会。
教师对学生的摘抄要有评价。
上好每周阅读课,引导学生个性化阅读,尊重学生独特的阅读感受。
利用故事会、朗诵会、读书笔记交流会、好书推荐会、演讲比赛等活动交流读书心得，提高学生的表达能力。
在语文成绩的评定实行阅读考级制。
教师将与学生一起阅读交流,体现师生互动。
创设浓厚的读书氛围，充分尊重学生阅读的独特感受、体味和理解，作为五年级教研组的教学特色。
通过口语交际课，组织学生介绍自己、家庭、校园、家乡（2）口语交际教学新大纲的制定，强化了对学生口语交际能力的要求，立足促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。
教师利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的口语交际能力。
创设各种交际情境，如晨会、班会、采访等，让学生无拘无束地进行口语交流。
把口语交际能力作为对学生进行素质评价的一个有机组成部分，列入考核范围。
五年级数学教师工作计划7篇
五年级数学教师工作计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级下学期数学教研组工作计划
五年级下学期数学教研组工作计划五年级下学期数学教研组工作计划（精选13篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一定有不少可以计划的东西吧。
估计许多人是想得很多，但不会写，以下是小编整理的五年级下学期数学教研组工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
五年级下学期数学教研组工作计划篇1【工作目标】认真实施各项常规管理，工作落实到实处，并在实施过程中不断地整合与完善，进一步提升教师教育理念，全面提高教师的教育教学水平，并使学生的学习方式有改变，学生的学习态度、学习习惯有更大改观，学习成绩有所提高。
【工作设想】一、认真实施常规管理，向管理要效益。
常规管理一向是开展好工作的根本。
在课程改革实施的今天，要将课改取得进一步的发展与深化，高效管理更是工作重点。
故本学期要切切实实地实施好各项常规管理，使管理真正见实效。
1、发挥集体备课优势，形成协作氛围。
期初，再次学习备课操作规范，明确备课要求。
本学期，变传统的独立备课的方式为集体备课的方式。
每位老师在依据课程标准及教学研究内容的基础上要有自己的思考与创意，备课中要能体现新课程理念，从学生的需要出发精心设计教学过程。
这样的备课方式，节省了各位老师的备课时间，但并不是减少了思考时间，反而思考的时间增加了。
故平时上课前仍发扬以前的优良传统，多交流与沟通、多钻研。
上课前请主备教师说说设计意图，使每一位教师领会其他老师的备课意图，多作思考，取他人之精华，也要根据自己的教学风格及班级学生的情况，在教学过程中作合理地调整或改进。
并及时加以批注与评点，教学后写好教后记。
同时各位教师在自己的备课笔记上也要备好练习课与复习课。
备课时要对考试的类型多作些思考与设计。
本学期要发挥集体备课的优势，真正形成一种协作互利的氛围，促使组内教师整体素质的提高。
同时各老师每周五将备课笔记上交教研组长，以便教研组长了解各位老师的备课常规的落实情况，使教研组整体提高。
2、重视形成性测试，提高教学质量。
五年级数学教研组工作计划15篇
五年级数学教研组工作计划15篇五年级数学教研组工作计划1一、指导思想本学期，以学校和教导处的工作计划为指导，以“减负增效”为突破口，加大教学管理、教学研究和教学评价的工作力度，努力创设和谐美好的育人环境，让每位孩子生动活泼的学习，健康快乐的成长。
坚定不移地实施以培养学生创新意识，探索意识和实践能力为重心的素质教育，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。
二、工作目标（一）精心备课开展“有效备课”的探索研究，让每一位教师都能够经过自己的思考进行备课，备出真正适合自己班级的教案。
开学初，每位教师制定一份上课进度表，以便于学校包级教干（学科组间）根据进度表，深入课堂，推门听课或走班听课。
采取旧案新备的备课形式，提高备课质量和效率。
为避免备课说课两张皮的现象，做好学校开展的课前说课、课后说讲课、课后考上课活动，引领教师充分备课，提高备课、上课质量。
1、旧案新备。
本学期仍采用旧案新备，先借集体智慧，精备课时备课，再个人根据实际情况进行加减，每个教师应认真熟悉教材，认真阅读和用好教师教学用书，提出个人的教学设想。
学期初就按照教研组内的分工精心完成所分单元的每一课时备课，形成文稿。
在上课时，每位老师对他人的教学设计基础上再根据自己的教学特点与本班学生的特点进行二次精心备课，备课内容直接在教案上留出的备注栏中进行。
2、课前即兴说课：每周四下午教研组集体备课时要将下周的教学内容、目标、重难点的突破方法、重点课时的教学程序等进行认真研讨，做到熟悉教材，吃透教材，以便上起课来得心用手。
3、养成习惯，及时反思，每篇精备教案必须有反思，附于教案后面，字数在300字左右。
反思内容可以是——记录课堂生成、记录规律、记下精彩、记下败笔、记下灵感。
（二）用心上课体现课堂教学中学生主体性、学生互助合作，创设民主、和谐的课堂氛围；教学活动的形式有实效，不流于形式。
加大电教技术手段在教学中的合理、有效使用，每个单元，我们组及时上交一个有质量的原创教学课件。
小学五年级数学教师教学工作计划(7篇)
小学五年级数学教师教学工作计划（7篇）小学五年级数学教师教学工作计划（7篇）时间过得真快，总在不经意间溜走，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，现在就让我们好好地规划一下吧。
以下是小编准备的小学五年级数学教师教学工作计划，欢迎借鉴参考。
小学五年级数学教师教学工作计划（精选篇1）一、教材分析这一册教材包括下面一些内容：图形的变换、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和数学综合运用等。
因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法及统计是本册教材的重点教学内容。
二、教学目标1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行分数与小数的互化，能够比较熟练地进行通分和约分。
2、掌握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
3、理解分数加减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。
4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。
5、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。
6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度;欣赏生活中的图案，灵活援用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
7、通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义;根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。
8、认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。