九年级语文《出师表》同步练习题
九年级语文《出师表》同步练习题 一、阅读答题： 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也 。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者 ，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中侍郎郭攸之、费袆、董允等此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 1、 加点字注音： 崩殂 恢弘 陟罚臧否 以遗 陛下 费袆 裨补阙漏 桓灵 2、 解释加点字义。 （1）疲弊： （2）开张： （3）恢弘： （4）陟罚臧否 （5）刑赏： （6）平明： （7）志虑忠纯： （8）简拔： （9）裨补阙漏： （10）淑均 （11）所以： （12）裨补阙漏 （13）倾颓 （14）痛恨： (15)开张： （16）贞良死节 3、翻译句子 （1）此诚危急存亡之秋也 （2）然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者。 （3）不宜妄自菲薄，引喻失义： （4）若有作奸犯科及为忠善者 ，宜付有司论其刑赏 （5）诚宜开张圣听，以光先帝遗德。 （6）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 （7）此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。 4、下面词义解释不准确的一项是( ) A.崩殂(死。皇帝死叫“崩”，殂，死亡) B.殊遇(特别厚待) C.恢弘(气势宏大) D.引喻失义(说话中称引、譬喻不恰当) 5、下列句中加点字与“此诚危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的一项是( ) A.广故数言欲亡 B.河曲智叟亡以应C.今亡亦死 D.出则无敌国外患者，国恒亡 6、下面加点词词义相同的一项是( ) A.危急存亡之秋 一叶落而知天下秋 B.忘身于外 无敌国外患者 C.盖追先帝之殊遇 笼盖四野 D.以塞忠谏之路也 固国不以山溪之险 7、下面四组句子中画线词意思或用法相同的只有第______组。 A 、 帝感其诚 此诚危急存亡之秋也 B 、 牡丹之爱,宜乎众矣 诚宜开张圣听 C 、以光先帝遗德 是以先帝简拔以遗陛下 D 、先帝创业未半而中道崩殂 弛然而卧 8、哪两组句子中加点的词的读音和意思都不相同？ ___________和_________ ┏以光先帝遗德 ┏宜付有司论其刑赏 A.┫ B.┫ ┗是以先帝简拔以遗陛下 ┗皆刑其长吏（《陈涉世家》） ┏此诚危急存亡之秋也 ┏此使内外异法也 C.┫ D.┫ ┗河曲智叟亡以应（《愚公移山》） ┗河渔人甚异之（《桃花源记》） ┏此恢弘志士之气 E.┫ ┗苦其心志（《〈孟子〉二章》） 9、下列各句停顿不正确的是：（ ） A．先帝创业未半/而中道崩殂。 B．今/天下三分，益州疲弊。
2 《出师表》中考阅读题 C．此/诚危急/存亡之秋也。 D．诚宜/开张圣听。 10、对第一节，下列说法有误的一项是( ) A.文中的“益州”指蜀汉，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。 B.作者分析形势先说不利的主观条件，后说有利的客观条件。 C.作者在提出自己的建议时，先从反面说，再从正面说。 D.本段的主旨是“诚宜开张圣听”，这是作者提出的第一个建议。 11、下列分析不正确的一项是：（） A．“先帝创业未半而中道崩殂”是说，刘备“兴复汉室”的大业还未完成就去世了。 B．“先帝……之秋也”是说，“兴复汉室”有很多不利条件。 C．“侍卫之臣……陛下也”是说，“兴复汉室”也有很多有利条件。 D．“以光先帝遗德”是说，诸葛亮告诫刘禅不能期望只用“先帝”的遗训来鼓舞士气就能完成“兴复汉室”的大业。 12、下面是对这一二两段文字的内容的解说，正确的一项是(3分)( ) A 、 作者认为蜀汉目前形势很好，是统一天下的大好时机。 B 、 作者认为朝廷内外目前存在一种强烈的报国热情。 C 、 作者建议皇宫中，朝廷中处理事情的标准应有所区别。 D 、 作者希望陛下广泛听取意见，亲自做出对臣下的赏罚。 13、理解性填空： （1）诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是 ； （2）诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是： ；
（3）诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是： 。
（4）《诸葛亮集》中有这样的话：'赏不可不平，罚不可不均'。这与《出师表》中的两句 “ ， 。” 一致 （5）作者向后主提出的三条建议是：① ；② ，不宜异同；③ ， (或:广开言路,严明赏罚, 亲贤远佞。) （6）诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是 ， 。 （7）从正反两方面概括两汉的历史经验教训的句子 （9）诸葛亮在《出师表》中说明亲贤远佞是关系到国家存亡的大事。他认为只要对“贞良 死节之臣”“亲之信之”就将带来一个好的结果，在文中表明这个重要结果的句子是 “___________ ，____________ 。 （10）文中“先帝”指刘备，“陛下”指______。“天下三分”是指天下分裂为_____、 ____、_____三国。 （11）“使内外异法”中，“内”指___________________，“外”指_________________，文中与“内”“外”意思相同的两个词分别是__________和__________ （12）作者在《出师表》中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来。
答：______________________________________________________________________ （13）文中的词语填空。 作者认为，该'刑(受罚)'的是__________的人，该'赏(受赏)'的是_________的人。 14、诸葛亮提出的“开张圣听”的主张，对我们有何借鉴意义。
二、阅读文言文,回答1-21题。 臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠降下二三职分也。至于斟酌损益,进尽忠言, 则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴隆之言，则责攸之、韦、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 1、 加点字注音 卑鄙 猥 夙夜 庶竭驽钝 攘除 斟酌 咎 咨诹 3 《出师表》中考阅读题 2、 解释下列划线词的意思。 躬耕 布衣 闻达 卑鄙 感激 驱驰 二十有一年 谨慎 夙夜 庶竭驽钝 斟酌损益 兴复之效 不效 以彰其咎 咨诹 雅言 不胜 3、下列各组短语中，加点词词义完全相同的一组是（） A深入不毛——吹毛求疵 B庶竭驽钝——声嘶力竭 C兴复之效——东施效颦 D咨诹善道——道听途说 4、指出下列各句中“以”的意义： ①以伤先帝之明 ②是以谓之“文”也 ③以刀劈狼首 ④策之不以其道 5、翻译句子 （1）苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。 （2）受任于败军之际,奉命于危难之间。
（3）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。 （4）愿陛下托臣以讨贼兴复之效。
（5）此臣之所以报先帝而忠陛下之职分也。 6、请从文中摘录表现诸葛亮对后主殷切希望的句子 __________________________________________________ 7、写出文中与“先帝不以臣卑鄙',中的“卑鄙'一词相呼应的语句。 8、第①段中陈述作者临危受命的千古名句是 ____________ 。 9、第②段说“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么？用原文中的4个四字短语回答。___________________ 。 10、这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为□□□□，临危委重任和□□□□□。作者回顾这些往事的目的是____________ （用自己的话概括作答）。 11、请用6个字概括上文作者所表达的思想感情。 答： 、 、 、 12、作者认为可以出师北伐的条件是什么?
17、按要求回答： ①《出师表》中揭示汉代兴衰的原因的句子是“_______ ” ②《出师表》中写出诸葛亮无意于功名的两句话是“_____ ” ③《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是“______ ” ④ 诸葛亮出师的战略目标是什么？（用文中语句回答） ⑤ 第②段说“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么？用原文 中的4个四字短语回答。 “ 、 、 、
⑥从第一段画线句子可以归纳出的一个成语是 ，这个成语现在常用的意思是
诸葛亮《出师表》中提出的第一条建议是广开言路,第二条建议是严明赏罚. 第三条建议是亲贤远佞。作者反复陈述的一条，也是最重要的一条建议是亲贤远佞。诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。 《诸葛亮集》中有这样的话：'赏不可不平，罚不可不均'。这与《出师表》中的两句“不宜偏私，使内外异法也”一致。 《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 《出师表》中，诸葛亮分析先汉兴隆的原因是：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是：“受任于败军之际，奉命于危难之间”。(用《出师表》中的名句填写)
．中考题精选（重庆市，2000年，12分） ________________________________________ 4 《出师表》中考阅读题 读下面文言文段，完成（1）～（3）题 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（《出师表》） （1）下列各组句子中加黑词的意义和用法相同的一项是（）（2分） A、亲贤臣，远小人 寡助之至，亲戚畔之 B、未尝不叹息痛恨于桓、灵也 公与之乘，战于长勺 C、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信 愿陛下亲之信之 D、此悉贞良死节之臣 男女衣着，悉如外人 （2）理解本文内容，然后填空（6分）
2018届九年级语文下册 第六单元第22课《出师表》同步练习(含解版) 新人教版
22 出师表一、积累运用1.给加点的字注音。
（1）中道崩殂．（______）（2）裨．补阙．漏（______）（3）行．阵和睦（______）（4）以彰其咎．（______）（5）陟．罚臧否．（______）（6）以遗．陛下（______）（7）庶．竭驽钝（______）（8）猥．自枉屈（______）（9）咨诹．善道（______）（10）夙．夜忧叹（______）【答案】 (1). （1）cú (2). （2）bìquē (3). （3）háng (4). （4）jiù (5). （5）zhìpǐ (6). （6）wèi (7). （7）shù (8). （8）wěi (9). （9）zōu (10). （10）sù【解析】【详解】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。
“行”是一个多音字，在这里应该读háng；“猥”应该读三声，而不是四声。
2.解释下列句中加点的词。
（1）以光．先帝遗德（______）（2）引喻失义．（______）（3）以遗．陛下（______）（4）悉以咨．之（______）（5）猥．自枉屈（______）（6）斟酌损．益（______）（7）咨诹．善道（______）（8）以彰．其咎（______）（9）先帝不以臣卑鄙．．（______）（10）遂许先帝以驱驰．．（______）【答案】 (1). （1）发扬光大 (2). （2）适宜、恰当 (3). （3）给予 (4). （4）询问 (5). （5）辱，这里有降低身份的意思 (6). （6）减少 (7). （7）询问 (8). （8）表明、显扬 (9). （9）身份低微，见识短浅 (10). （10）奔走效劳【解析】【详解】本题主要考查点是文言词语的理解。
第23课《出师表》同步练习--部编版语文九年级下册
【古文】《出师表》优化练习★学习目标1.掌握《出师表》基本内容，把握诵读的节奏，能够有感情地朗读课文;2.学习和积累文言词汇，掌握《出师表》中常见的古今异义词及成语;3.感悟诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已的忠君爱国情怀;4.了解“表”的有关知识。
基础热身基础题知识详解诵读背景介绍文章讲解课堂练习三国风云诸葛亮题目解析逐段翻译成语梳理巩固练习对比阅读《出师表》与《三国志·诸葛亮传》(节选)学有余力对比阅读《出师表》与《三国志·诸葛亮传》(节选)对比阅读《出师表》与《容斋随笔》★课程解读1.题目形式:客观题、主观题2.课程考点:文学常识、字词解释、句子翻译、文意理解3能力要求:记忆能力、理解能力、分析能力、迁移能力4.题目难度:★★★★☆★题目示例1.解释下列句中加点的词语。
(1)然．侍卫之臣不懈于内然: (2)后值倾覆．．倾覆:(3)愿陛下托臣以讨贼兴复之效．效: (4)有所广益．益:2.把下列句子翻译成现代汉语。
(1) 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
(2)今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
3.本文着重记叙了刘备和诸葛亮的哪两件事?表明作者高洁志趣的句子是哪句?★基础热身1下列画线字注音完全正确的一项是()(2分)A.荫庇(yìng) 腆着(diǎn) 袅袅烟云(liǎo)B. 馈赠(kuì) 坍塌(tān) 重蹈覆辙(fù)C. 亵渎(xèi) 阔绰(chòu) 断壁残垣(yuán)D.瑟索(shè) 诓骗(kāng) 吹毛求疵(chī)2.下列词语书写有误的一项是( )(2分)A.慰籍一代天娇契而不舍B.真谛花团锦簇风雪载途C.匀称根深蒂固忍俊不禁D.怡情睡眼惺松转弯抹角3.下列词语解释有误的一项是( )(2分)A.诘难:诘问，为难。
B.翩然:动作轻快的样子。
c.中流砥柱:比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体。
九年级语文上册 第24课《出师表》同步练习(3) 新人教版
出师表一、知识积累1、作家作品：《出师表》作者是诸葛亮，字孔明，是三国时期蜀国丞相，杰出的政治家、军事家，谥号“武侯”，后世称其为“武乡侯”。
《出师表》选自《三国志·蜀书·诸葛亮传》。
2、表：古代奏议的一种，是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
该文是作者率师北上伐魏时写给后主刘禅的一篇表文。
这篇“表”中写到的“先帝”，指的是刘备。
南宋诗人陆游高度评价这篇表文：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？”3、和诸葛亮有关的俗语：三个臭皮匠顶个诸葛亮4、和诸葛亮有关的成语：舌战群儒，三顾茅庐，万事俱备、只欠东风本文出现的成语：妄自菲薄、作奸犯科、三顾茅庐、指日而待（计日而待）5、概括诸葛亮一生功绩的对联：收二川，排八阵，七擒六出，五丈原前点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里变金木土草爻卦，水面偏能用火攻。
收二川：收服东川、西川排八阵：排八阵图阻陆逊七擒：七擒孟获六出：六出祁山五丈原：病卒五丈原四十九盏明灯：五丈原施法续命三顾：三顾茅庐平南蛮：平定南方叛乱东和：联吴北拒：抗曹水面偏能用火攻：火烧赤壁6、诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴五年出师伐魏之前。
他写这篇文的目的是：希望国内政治清明，有一个稳定的战略后方，使他“兴复汉室”的计划得以实现。
全文的主旨是：使后主认识到必须广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，才能修明政治，完成“兴复汉室”的大业。
开头谈论形势和治国方针，六次提到“先帝”，勉励后者继承遗志，这是寓情于议；中间叙述21年来的经历，抒发自己对先帝的感激，表达效忠刘氏父子的心愿，这是寓情于叙；结尾更以“不效则治臣之罪，以告先帝之灵”集中表达了作者感恩图报，担当大任的心情。
作者回顾了“三顾茅庐，临危受命，白帝城托孤”这三件大事；全文最能概括诸葛亮感情的六个字是“报先帝忠陛下”。
7、课文内容梳理。
第一部分（1－5）分析当前形势，指明危机，劝勉刘禅继承先帝遗志，并向他提出了广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议。
语文：第17课《出师表》同步练习4(苏教版九年级下)
出师表·自学评估达标训练1．《出师表》作者是________（时代）政治家________（姓名）。
“表”是古代______ __________的一种文体。
是作者率师北上伐魏时写给后主________（姓名）的一篇表文。
这篇“表”中写到的“先帝”，指的是________（姓名）。
南宋诗人陆游高度评价这篇表文，说道“出师一表真名世，________？”2．《出师表》中作者向后主着重提出了三条修明政治的主张，即①________________，②________，③________。
其中最重要的是________。
3．下列加粗字读音有错的一项是（）A．先帝简拔以遗（）陛下。
猥（）自枉屈。
B．以咨诹（）善道。
夙（）夜忧叹。
C．陟罚臧否（）。
中道崩殂（）。
D．斟酌（）损益。
性行（）淑均。
4．对下列加粗词解释完全正确的一项是（）A．此诚危急存亡之秋也（时）。
未尝不叹息痛恨（憎恨）于桓灵也。
B．以光（光亮）先帝遗德。
是以先帝简拔以遗（给予）陛下。
C．亲（亲近）贤臣，远小人。
营中之事，悉以咨之（他，代指向宠）。
D．以（以致）塞忠谏之路也。
以（所以）昭陛下平明之理。
5．请用“／”标示出下面语句的停顿之处，并翻译。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
译：________________________________________________________能力提高阅读下面文言语段，完成文后问题。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。
故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
语文：第17课《出师表》同步练习5(苏教版九年级下)
文言文专题复习之《出师表》巩固训练一、分段阅读阅读1—5自然段，完成下列各题。
（一）解释加点的词：1、中道崩殂．．（）2、益州疲弊．．（）3、不懈．于内（）4、此诚．危急存忘之秋也（）5、忠志．．之士（）6、追．先帝之殊遇．．（）7、开张圣（）8、以光．先帝（）9、恢弘．．志士之气（）10、妄自菲薄（）11、引喻失义（）12、以塞．忠谏之路（）13、陟．罚臧否．．（）14、作奸犯科（）15、付．有司论其刑．赏（）16、以昭．陛下平明．．之理．（）17、不宜偏私．（）18、此皆良实．．（）19、志虑忠纯．．（）20、是以．．先帝（）21、简拔．．以遗．陛下（）22、愚．以为（）23、悉以咨．之（）24、裨补阙．．．漏（）25、性行淑均．．（）26、晓畅．．军事（）27、举．宠为督（）28、必能使行阵．．和睦（）优劣得所．．．．（）29、此后汉所以倾颓．．．．也（）30、叹息痛恨．．于桓灵也（）31、贞良死节（）（二）地毯式阅读：1.用简练的语言概括选段主要内容：。
2.第1段作者分析形势时，先说不利的客观条件；后说有利的主观条件：。
这种有利的主观条件是因“”形成的。
3.诸葛亮是如何分析当前天下形势的？其目的是什么？。
4.诸葛亮向刘禅提出哪些建议，主要陈说的是哪一条，为什么？。
5.就君主治国的角度来说，诸葛亮就哪三方面向后主提的建议？。
6.第2段中，作者认为该“刑”的是“”的人，该受赏的是“”的人。
7.文章3、4自然段是否可以删去，为什么？。
8.作者主要依据什么来向后主举荐贤臣，推荐文臣、武将？。
9.诸葛亮是如何使刘禅认识到“亲贤远佞”的重要性的？。
10.请为第5段写一段评注性文字。
11.第5段中与“贤臣”意义相近的词语是12.文中的“先汉”指的是，后汉指的是。
13.“内外异法”“内外”各指什么？。
14.请从文中列出几组反义词。
阅读6—7自然段，完成下列各题。
（一）解释文中加点的词：1.躬．耕于南阳（）2.苟全．．性命于乱世（）3.不求闻达．．（）4.先帝不以臣卑鄙．．（）5.猥．自枉屈．．（）6.由是感激．．（）7.遂许先帝以驱驰（）8.后值倾覆．．．（）9.尔．来（）10.寄．臣以大事（）11.夙．夜忧叹（）12.以伤．先帝之明（）13.深入不毛．（）14.庶．竭驽钝．．（）15.攘除奸凶．．．．（）（二）地毯式阅读：1.用简练的语言概括选段主要内容：。
语文：第20课《出师表》同步练习(鄂教版九年级上)
《出师表》同步练习一、注音殂．（）陛（）以塞（）陟．（）臧否．．（）（）攸．（）祎（）以遗（）咨．（）裨．（）阙．（）倾颓．（）桓．（）猥．（）危．难（）二十有．（）夙．( ) 驽．( ) 攘．（）彰．（）咎．（）诹．（）二、解释下列词语的古今词义（1）未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
古义：今义：（2）臣本布衣。
古义：今义：（3）先帝不以臣卑鄙。
古义：今义：（4）由是感激。
古义：今义：（5）开张圣听古义：今义：（6）临表涕零古义：今义：（7）遂许先帝以驱驰古义：今义：三、课文掌握（一）翻译重点段落愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。
深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
译：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________________________（二）内容分析1．诸葛亮在文中向刘禅提出了哪些建议？提出这三条建议的目的是什么？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________________2．从全文来看，诸葛亮向刘掸提出的三条建议，他反复强调的是哪一条？________________________________________________________________________ ___________3．诸葛亮是在向刘禅提建议，但文中提到“陛下”不过七次，而提到“先帝”却有十三次之多，这是为什么?________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________4．作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________四、阅读课文5～7节：㈠意思相同的一组是（）A、躬耕于．南阳B、……败军之．际C、先帝不以．…D、苟全性命．…达于．汉阴……兵革之．利以．俟夫观人风者…奉命．于败军…㈡理解不正确的一项是（）A、“今南方已定，兵甲已足”，说明北伐的时机已成熟。
九年级语文上册24课《出师表》练习题
九年级语文上册24课《出师表》练习题一、给加点字注音。
崩殂侍卫陟罚臧否郭攸之费祎以遗陛下裨补阙漏性行淑均行阵倾颓苟全猥自枉屈夙夜忧叹庶竭驽钝斟酌以彰其咎咨诹遗诏恢弘菲薄二、解释加点的词。
益州疲弊．．此诚危急存忘之秋．也此皆良实．．若有作奸．犯科．优劣．．．．也．．得所此后汉所以倾颓愿陛下亲．之信．之遂许先帝以驱驰．．后值倾覆．．深入不毛．庶竭驽钝．．．．．．．攘除奸凶临表涕零．．志士之气．．恢弘不宜妄自菲薄．．．．引喻失义．．．．陟罚臧否．．．．补救．．．．必能裨补阙漏晓畅．．．．军事臣本布衣是以．．先帝简拔以遗．陛下猥．自枉屈托臣以讨贼兴复之效．则责攸之、袆、允等之慢．以彰．其咎．以咨诹．．．．善道察纳雅言三、解释多义词。
1、道中道崩殂：2、遗以光先帝遗德：咨诹善道：先帝简拔以遗陛下：3、论宜付有司论其刑赏：4、无若无兴德之言：每与臣论此事：事无大小，悉以咨之：5、为俱为一体：6、行然后施行：若有作奸犯科及为忠善者：性行淑均：众议举宠为督：必能使行阵和睦：7、效愿陛下托臣以讨贼兴复之效不效则治臣之罪8、而先帝创业未半而中道崩殂可计日而待也9、于然侍卫之臣不懈于内欲报之于陛下也未尝不叹息痛恨于桓、灵也先帝不以臣卑鄙是以先帝简拔以遗陛下咨臣以当世之事恐托付不效，以伤先帝之明10、以遂许先帝以驱驰故临崩寄臣以大事也愚以为宫中之事受命以来，夙夜忧叹四、解释古今异义词。
1、诚宜开张圣听古：今：2、未尝不叹息痛恨于桓、灵也古：今：3、先帝不以臣卑鄙古：今：4、由是感激，遂许先帝以驱驰古：今：5、临表涕零古：今：6、先帝知臣谨慎古：今：7、臣本布衣古：今：五、词类活用：1、以光先帝遗德2、恢弘志士之气3、此皆良实4、亲小人，远贤臣5、深入不毛五、翻译句子。
1、今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
2、不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
3、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
4、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
九年级语文下册 22《出师表》(第2课时)同步练 人教部编版(含答案)
知识1．朗读课文，圈画文中生字词。
陛．下（）臧否．．（）恢弘．（）菲．薄（）庶．（）弩钝．．（）2．积累文言词汇。
（1）重点实词开张圣听：扩大圣明的听闻。
光：发扬光大。
恢弘：这里是动词，意识是发扬扩大。
引喻失义：说话不恰当。
陟罚臧否：奖惩功过、好坏。
作奸犯科：做奸邪事情，犯科条法令。
斟酌损益：（处理事务）斟酌情理，有所兴革。
咨诹善道：询问（治国）的好道理。
（2）古今异义①未尝不叹息痛恨．．于桓、灵也（古义：痛心遗憾；今义：极为仇恨）②臣本布衣．．（古义：指平民；今义：用布做的衣服）③先帝不以臣卑鄙．．（古义：身份低微，见识短浅；今义：言行恶劣）④由是感激．．（古义：感慨激动；今义：感谢）⑤开张．．圣听（古义：扩大；今义：店铺开业）⑥临表涕．零（古义：眼泪；今义：鼻涕）⑦遂许先帝以驱驰．．（古义：奔走效劳；今义：驱赶、奔跑）（3）一词多义①遗深追先帝遗诏（指死去的人留下的）是以先帝简拔以遗陛下（读“wèi”，给予）②论宜付有司论其刑赏（动词，判定，评定）每与臣论此事（动词，谈论）③效恐托付不效，以伤先帝之明（动词，奏效、实现）愿陛下托臣以讨贼兴复之效（名词，效用，这里是“任务”的意思）④以宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理（表目的，用来）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈（介词，因为）故临崩寄臣以大事也（介词，把）恐托付不效，以伤先帝之明（连词，从而）（4）词类活用①恢弘志士之气（恢弘：形容词做动词，发扬扩大）②亲贤臣，远小人（亲：形容词作动词，亲近；远：形容词作动词，疏远）③此皆良实（良实：形容词作名词，贤良诚实的人）④以光先帝遗德（光：名词作动词，发扬光大）⑤深入不毛（毛：名词作动词，长庄稼）⑥优劣得所（优劣：形容词作名词，指才能高的人和才能低的人）⑦若有作奸犯科及为忠善者（作奸犯科：动词作名词，奸邪的事）3．拓展延伸。
（1）有关诸葛亮的歇后语：曹操诸葛亮——脾气不一样刘备三请诸葛亮——诚心诚意诸葛亮草船借箭——有借无还诸葛亮唱空城计——急办法诸葛亮弹琴——计上心来诸葛亮当军师——足智多谋诸葛亮的丑妻——家中宝诸葛亮的鹅毛扇——神妙莫测诸葛亮的锦囊——用不完的计诸葛亮吊孝——假仁假义诸葛亮放孟获——欲擒故纵诸葛亮焚香操琴——故弄玄虚诸葛亮挥泪斩马谡——顾全大局诸葛亮借东风——将计就计诸葛亮三气周瑜——略使小技诸葛亮用空城计——不得已（2）古诗中的《出师表》：①“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？”（陆游《书愤》）②“出师一表千载无，远比管乐盖有余。
九年级语文上册 12 出师表同步练习 长版
12.出师表一、回顾课文1、《出师表》选自《诸葛亮集》，作者诸葛亮，文中诸葛亮给后主刘禅提出、、三项建议，表达了、的深厚感情。
文章表达方式以议论为主，兼用叙事、抒情。
2、文中回顾了和两件事。
表达了之情。
3、文中的“臣”是指，“先帝”指，“陛下”指。
4、诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提了三条建议，都是治国之大计，这三条其中最主要的一条是：，用课文中的话说就是“，”这是关系到国家存亡的根本，是三项建议的核心。
5.、《出师表》中的成语：、、、、、。
二、阅读练习。
（甲）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
（节选自《出师表》）（乙）伏念臣赋性拙直，遭时艰难，兴师北伐，未获全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。
伏愿陛下清心寡欲，约己爱民，达孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隐逸以进贤良，屏黜奸谗以厚风俗。
臣家成都有桑八百株，薄田十五顷，子孙衣食，自有余饶。
臣身在外，别无调度，随时衣食，悉仰于官，不别治生以长尺寸。
臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。
6．解释下列句中加点的字词。
①躬耕于南阳②先帝不以臣卑鄙③约己爱民④悉仰于官7．翻译下列句子。
臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。
8．选出下列句子朗读节奏划分不正确的一项。
A．先帝／不以臣卑鄙 B．咨臣／以当世之事C．提拔隐逸／以进贤良 D．臣身／在外9．甲、乙两文体现了诸葛亮的哪些可贵品质？10．甲、乙两文中诸葛亮反复向后主刘禅提出了一条什么建议？这条建议在当今有何现实意义？三、拓展延伸哀溺文序永之氓成善游。
九年级语文下册 同步训练《出师表》
《出师表》【基础存盘】1.给下面加点的字注音,根据拼音写汉字。
崩殂．（）zhì（）罚臧否．（）行．阵（）bì（）补阙漏咨诹．善道（）驽．钝（）2.解释下列句中加点的词。
（1）躬．耕于南阳（）（2）则责攸之、祎、允等之慢．（）（3）臣本布衣．．（）（4）由是感激．．（）（5）深入不毛．．（）（6）夙夜．．忧叹（）3.理解性默写。
（1）诸葛亮分析天下形势,其中不利的客观条件是：_____________________________________________________________；有利的主观条件是：__________________________________________________________。
（2）陈述诸葛亮临危受命的千古名句是：___________________________________________________________________________。
（3）诸葛亮的政治愿望是：_________________________________________________。
4.用现代汉语翻译下面句子。
（1）苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
________________________________________________________________________________ （2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
________________________________________________________________________________【课内精读】阅读课文,完成下列各题。
5.作者自述身世的目的是什么？________________________________________________________________________________6.请结合选文内容,说说作者“报先帝而忠陛下”的具体原因。