15.3.3 三数和的完全平方公式

15.3.3  三数和的完全平方公式
15.3.3  三数和的完全平方公式

15.3.3 三数和的完全平方公式

我们来计算2()a b c ++(教材184P 例5(2))。

222

()()()[()][()]()2()a b c a b c a b c a b c a b c a b a b c c ++=++++=++++=++++222222222222a ab b ac bc c a b c ab bc ca =+++++=+++++。 一般地,我们有

即三个数的和的平方,等于它们的平方和,再加上每两个数的积的2倍。 这个公式叫做(乘法的)三数和的完全平方公式。

练习

运用三数和的完全平方公式计算:

(1)2()a b c -+;

(2)2()a b c +-;

(3)2()a b c --;

(4)2()a b c --+。

例1 运用三个数的完全平方公式计算:

(1)2(2)x y z ++; (2)2(2)a b c -+; (3)2(3)m n --。 解:(1)2222

(2)(2)2(2)2(2)2x y z x y z x y y z z x ++=+++??+??+?? 2224442x y z xy yz xz =+++++; (2)2222

(2)(2)2(2)2(2)2a b c a b c a b b c c a -+=+-++??-+?-?+?? 2224442a b c ab bc ac =++--+; (3)2

(3)m n --

222()(3)2()2()(3)2(3)()m n m n n m =+-+-=??-+?-?-+?-? 22

9266m n mn n m =++-+-

222669m mn n m n =-+-++。

例2 已知4a b c ++=,4ab bc ac ++=,求222a b c ++的值. 解: 2222()2()8a b c a b c ab bc ac ++=++-++=.

例3 运用三数和的完全平方公式计算:

(1)2213; (2)2128。

解:(1)22222213(200103)200103220010210323200=++=+++??+??+?? 4000010094000601200=+++++

45369=;

(2)22128(100302)=+-

222

10030(2)210030230(2)2(2)100=++-+??+??-+?-?

1000090046000120400=+++--

16384=。 练习

1.运用三数和的完全平方公式计算:

(1)2(3)x y z --; (2)2(14)y z +-;

(3)2(32)a b c --+; (4)22(2)x x -+;

(5)2(234)x y z ++; (6)2(34)x y z --。

2.下面各式的计算错在哪里?应该怎样改正?

(1)2222()222a b c a b c ab bc ca ---=------;

(2)2222()222a b c a b c ab bc ca -++=-++-+-。

3.运用三数和的完全平方公式计算:

(1)2142; (2)2239。

4.已知1113,4,5201020a x b x c x =

+=+=+,求代数式22222a b c ab bc ac ++--+的值.

5.已知,,a b c 为三角形的三边,2228a b c ++=,4ab bc ac --=,求a b c +-的值.

平方差公式和完全平方公式基础拔高练习(含答案)

平方差公式 令狐采学 ◆基础训练 1.(a2+b2)(a2-b2)=(____)2-(____)2=______. 2.(-2x2-3y2)(2x2-3y2)=(____)2-(____)2=_____. 3.20×19=(20+____)(20-____)=_____-_____=_____. 4.9.3×10.7=(____-_____)(____+____)=____-_____. 5.20062-2005×2007的计算结果为() A.1 B.-1 C.2 D.-2 6.在下列各式中,运算结果是b2-16a2的是() A.(-4a+b)(-4a-b)B.(-4a+b)(4a-b) C.(b+2a)(b-8a)D.(-4a-b)(4a-b)

7.运用平方差公式计算. (1)102×98 (2)2×3(3)-2.7×3.3 (4)1007×993 (5)12×11(6)-19×20 (7)(3a+2b)(3a-2b)-b(a-b)(8)(a-1)(a-2)(a+1)(a+2) (9)(a+b)(a-b)+(a+2b)(a-2b)(10)(x+2y)(x-2y)-(2x+5y)(2x-5y)(11)(2m-5)(5+2m)+(-4m-3)(4m-3) (12)(a+b)(a-b)-(a-3b)(a+3b)+(-2a+3b)(-2a-3b) ◆综合应用 8.(3a+b)(____)=b2-9a2;(a+b-m)(____)=b2-(a-m)2. 9.先化简,再求值:(3a+1)(3a-1)-(2a-3)(3a+2),其中a=-. 10.运用平方差公式计算:

平方差公式和完全平方公式练习题

平方差公式和完全平方 公式练习题 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

一、选择题1.平方差公式(a+b)(a-b)=a - b 中字母a,b表示() A.只能是数 B.只能是单项式 C.只能是多项式 D.以上都可以 2.下列多项式的乘法中,可以用平方差公式计算的是() A.(a+b)(b+a) B.(-a+b)(a-b) C.( a+b)(b-a) D.(a2-b)(b2+a) 3.下列计算中,错误的有() ①(3a+4)(3a-4)=9a -4;②(2a -b)(2a +b)=4a -b ; ③(3-x)(x+3)=x -9;④(-x+y)·(x+y)=-(x-y)(x+y)=-x -y . A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 4.若x -y =30,且x-y=-5,则x+y的值是() A.5 B.6 C.-6 D.-5 二、填空题 5.(-2x+y)(-2x-y)=______. 6.(-3x +2y )(______)=9x -4y . 7.(a+b-1)(a-b+1)=____________ 8.两个正方形的边长之和为5,边长之差为2,那么用较大的正方形的面积减去较小的正方形的面积,差是_____. 9.利用平方差公式计算: (1)2009×2007-2008 .(2). 10. 解方程:x(x+2)+(2x+1)(2x-1)=5(x2+3)

11.(规律探究题)已知x≠1,计算(1+x)(1-x)=1-x2,(1-x)(1+x+x2)=1-x3, (1-x)(?1+x+x2+x3)=1-x4. (1)观察以上各式并猜想:(1-x)(1+x+x2+…+x n)=______.(n为正整数)(2)根据你的猜想计算: ①(1-2)(1+2+22+23+24+25)=______. ②2+22+23+…+2n=______(n为正整数). ③(x-1)(x99+x98+x97+…+x2+x+1)=_______. (3)通过以上规律请你进行下面的探索: ①(a-b)(a+b)=_______. ②(a-b)(a2+ab+b2)=______. ③(a-b)(a3+a2b+ab2+b3)=______. 12,判断正误 (1)(a-b)=a - b ( ) (2)(-a-b)=(a+b) =a+2ab+b ( ) (3)(a-b)=(b-a) =b-2ab+a () ( 4) (1)(2x+5y)(2)( m - n) (3) (x-3) (4)(-2t-1) (5)( x+ y) (6)(-cd+ ) (7)(a+b+c)(8)(a+b+c+d) (1)代数式2xy-x -y =( ) A、(x-y) B、(-x-y) C、(y-x) D、-(x-y) (2)()-()等于() A、xy B、2xy C、 D、0

最新完全平方公式变形公式专题

半期复习(3)—— 完全平方公式变形公式及常见题型 一.公式拓展: 拓展一:ab b a b a 2)(222-+=+ ab b a b a 2)(222+-=+ 2)1(1222-+=+a a a a 2)1(1222+-=+a a a a 拓展二:a b b a b a 4)()(22=--+ ()()22 2222a b a b a b ++-=+ ab b a b a 4)()(22+-=+ ab b a b a 4)()(22-+=- 拓展三:bc ac ab c b a c b a 222)(2222---++=++ 拓展四:杨辉三角形 3223333)(b ab b a a b a +++=+ 4322344464)(b ab b a b a a b a ++++=+ 拓展五: 立方和与立方差 ))((2233b ab a b a b a +-+=+ ))((2233b ab a b a b a ++-=- 二.常见题型: (一)公式倍比 例题:已知b a +=4,求ab b a ++2 2 2。 (1)1=+y x ,则222 121y xy x ++= (2)已知xy 2y x ,y x x x -+-=---2 222)()1(则= (二)公式变形 (1)设(5a +3b )2=(5a -3b )2+A ,则A= (2)若()()x y x y a -=++22,则a 为 (3)如果2 2)()(y x M y x +=+-,那么M 等于 (4)已知(a+b)2=m ,(a —b)2=n ,则ab 等于 (5)若N b a b a ++=-22)32()32(,则N 的代数式是

平方差与完全平方公式教案与答案

平方差与完全平方公式教案与答案

15.2.1 平方差公式 知识导学 1.平方差公式:(a+b)(a-b)=a2-b2 即两个数的和与这两个数的差的积,等于这两个数的平方差。 2. 平方差公式的灵活运用:通过变形,转化为符合平方差公式的形式,也可以逆用平方差公式,连续运用平方差公式,都可以简化运算。 典例解悟 例1. 计算:(1)(2x+3y)(2x-3y) (2) (-4m2-1)(-4m2+1) 解:(1)(2x+3y)(2x-3y)=(2x)2-(3y)2=4x2-9y2 (2) (-4m2-1)(-4m2+1)=(-4m2)2-12=16m4-1 感悟:正确掌握平方差公式的结构,分清“相同项”与“相反项”,再结合已学知识计算本题。其中第(2)题中的相同项是-4m2,不能误以为含有负号的项一定是相反项。 例2.先化简,再求值:(x+2y)(x-2y)-(2x-y)(-2x-y),其中x=8,y=-8. 解:原式=(x2-4y2)-(y2-4x2)=5x2-5y2. 当x=8,y=-8时,原式=5×82-5×(-8)2=0.

感悟:本题是整式的混合运算,其中两个多项式相乘符合平方差公式的特征。在本题(2x-y)(-2x-y)中,相同项是-y,相反项是2x与-2x,应根据加法的交换律,将此式转化为(-y+2x)(-y-2x)。阶梯训练 A级 1.下列各多项式乘法中,可以用平方差公式计算的是() A.(-a-b)(a+b) B.(-a-b)(a-b) C.(-a+b)(a-b) D.(a+b)(a+b) 2.在下列各式中,计算结果是a2 -16b2 的是() A.(-4b+a)(-4b-a) B.(-4b+a)(4b-a) C.(a+2b)(a-8b) D.(-4b-a)(4b-a) 3.下列各式计算正确的是() A.(x+3)(x-3)=x2 -3 B.(2x+3)(2x-3)=2x2 -9 C.(2x+3)(x-3)=2x2 -9 D.(2x+3)(2x-3)=4x2 -9 4.(0.3x-0.1)(0.3x+0.1)=_________ 5. (2 3x+3 4 y) (2 3 x-3 4 y) = _________ 6.(-3m-5n)(3m-5n)=_________

完全平方公式变形的应用

乘法公式的拓展及常见题型整理 一.公式拓展: 拓展一:ab b a b a 2)(222-+=+ ab b a b a 2)(222+-=+ 2)1(1222-+=+a a a a 2)1(1222+-=+a a a a 拓展二:a b b a b a 4)()(22=--+ ()()222222a b a b a b ++-=+ ab b a b a 4)()(22+-=+ ab b a b a 4)()(22-+=- 拓展三:bc ac ab c b a c b a 222)(2222---++=++ 拓展四:辉三角形 3223333)(b ab b a a b a +++=+ 4322344464)(b ab b a b a a b a ++++=+ 拓展五: 立方和与立方差 ))((2233b ab a b a b a +-+=+ ))((2233b ab a b a b a ++-=- 二.常见题型: (一)公式倍比 例题:已知b a +=4,求ab b a ++2 2 2。 ⑴如果1,3=-=-c a b a ,那么()()()2 22a c c b b a -+-+-的值是 ⑵1=+y x ,则222 121y xy x ++= ⑶已知xy 2y x ,y x x x -+-=---2222)()1(则 = (二)公式组合 例题:已知(a+b)2=7,(a-b)2=3, 求值: (1)a 2+b 2 (2)ab

⑴若()()a b a b -=+=22 713,,则a b 22+=____________,a b =_________ ⑵设(5a +3b )2=(5a -3b )2+A ,则A= ⑶若()()x y x y a -=++22,则a 为 ⑷如果2 2)()(y x M y x +=+-,那么M 等于 ⑸已知(a+b)2=m ,(a —b)2=n ,则ab 等于 ⑹若N b a b a ++=-22)32()32(,则N 的代数式是 ⑺已知,3)(,7)(22=-=+b a b a 求ab b a ++22的值为 。 ⑻已知实数a,b,c,d 满足53=-=+bc ,ad bd ac ,求) )((2222d c b a ++ (三)整体代入 例1:2422=-y x ,6=+y x ,求代数式y x 35+的值。 例2:已知a= 201x +20,b=201x +19,c=20 1x +21,求a 2+b 2+c 2-ab -bc -ac 的值 ⑴若499,7322=-=-y x y x ,则y x 3+= ⑵若2=+b a ,则b b a 422+-= 若65=+b a ,则b ab a 3052++= ⑶已知a 2+b 2=6ab 且a >b >0,求 b a b a -+的值为 ⑷已知20042005+=x a ,20062005+=x b ,20082005+=x c ,则代数式ca bc ab c b a ---++222的值是 .

完全平方公式与平方差公式

《完全平方公式与平方差公式》教学设计 第1课时完全平方公式 1.能根据多项式的乘法推导出完全平方公式;(重点) 2.理解并掌握完全平方公式,并能进行计算.(重点、难点) 一、情境导入 计算: (1)(x+1)2; (2)(x-1)2; (3)(a+b)2; (4)(a-b)2. 由上述计算,你发现了什么结论? 二、合作探究 探究点:完全平方公式 【类型一】直接运用完全平方公式进行计算 利用完全平方公式计算: (1)(5-a)2; (2)(-3m-4n)2; (3)(-3a+b)2. 解析:直接运用完全平方公式进行计算即可. 解:(1)(5-a)2=25-10a+a2;

(2)(-3m-4n)2=9m2+24mn+16n2; (3)(-3a+b)2=9a2-6ab+b2. 方法总结:完全平方公式:(a±b)2=a2±2ab+b2.可巧记为“首平方,末平方,首末两倍中间放”. 变式训练:见《学练优》本课时练习“课堂达标训练”第12题 【类型二】构造完全平方式 如果36x2+(m+1)xy+25y2是一个完全平方式,求m的值. 解析:先根据两平方项确定出这两个数,再根据完全平方公式确定m 的值. 解:∵36x2+(m+1)xy+25y2=(6x)2+(m+1)xy+(5y)2,∴(m+1)xy=±2·6x·5y,∴m+1=±60,∴m=59或-61. 方法总结:两数的平方和加上或减去它们积的2倍,就构成了一个完全平方式.注意积的2倍的符号,避免漏解. 变式训练:见《学练优》本课时练习“课堂达标训练”第4题 【类型三】运用完全平方公式进行简便计算 利用完全平方公式计算: (1)992; (2)1022. 解析:(1)把99写成(100-1)的形式,然后利用完全平方公式展开计算.(2)可把102分成100+2,然后根据完全平方公式计算.解:(1)992=(100-1)2=1002-2×100+12=10000-200+1=9801; (2)1022=(100+2)2=1002+2×100×2+4=10404. 方法总结:利用完全平方公式计算一个数的平方时,先把这个数写成

平方差与完全平方公式

乘法公式专题 一、平方差公式及公式变形: 公式:()()22a b a b a b +-=- 变形:(1)位置变化: ()()b a b a +-+= ; (2)符号变化: ()()a b a b ---= ; (3)系数变化: ()()2323a b a b +-= ; (4)指数变化: ()()2222a b a b +-= ; (5)增项变化: ()()a b c a b c -+--= ; (6)逆用公式: 22a b -= ; (7)连用公式: ()()()()2244a b a b a b a b -+++= ; 1、下列运用乘法公式计算错误的是( ) A .2111111339x x x ????-++=- ??????? B .22111224 a b a b b a ????---=- ??????? C .22212410.131039100m n n m m n ????-+-=- ??????? D .()()222313191m m m +-=-

2、计算下列各式 (1)(2)(2)x y x y -+ (2)(2)(2)a b b a --- ()()()()223242a b a b a b ++- ()()()22455m n n m +- ()221115224x y x y x y ??????+-+ ??????????? ()()()6x y z x y z +--+ 2、简单计算 ()1499501? ()22201620172015-? 二、完全平方公式 1、()2 222a b a ab b ±=±+ (1)()22a b += ; (2)() 223m n --= ;

完全平方公式(完整知识点)

完全平方公式 完全平方公式即(a±b)2=a2±2ab+b2 该公式是进行代数运算与变形的重要的知识基础,是因式分解中常用到的公式。该知识点重点是对完全平方公式的熟记及应用。难点是对公式特征的理解(如对公式中积的一次项系数的理解)。 必须注意的: ①漏下了一次项 ②混淆公式(与平方差公式) ③运算结果中符号错误 ④变式应用难于掌握。 学会用文字概述公式的含义: 两数和(或差)的平方,等于它们的平方和,加上(或减去)它们的积的2倍。叫做完全平方公式.为了区别,我们把前者叫做两数和的完全平方公式,后者叫做两数差的完全平方公式。

这两个公式的结构特征: 1、左边是两个相同的二项式相乘,右边是三项式,是左边二项式中两项的平方 和,加上或减去这两项乘积的2倍; 2、左边两项符号相同时,右边各项全用“+”号连接;左边两项符号相反时,右 边平方项用“+”号连接后再“-”两项乘积的2倍(注:这里说项时未包括其符号在内). 完全平方公式口诀 前平方,后平方,二倍乘积在中央。 同号加、异号减,符号添在异号前。(可以背下来) 即 (a+b)2=a2+2ab+b2 (a-b)2=a2-2ab+b2(注意:后面一定是加号) 公式变形(习题) 变形的方法 (一)、变符号: 例1:运用完全平方公式计算: (1)(-4x+3y)2(2)(-a-b)2 分析:本例改变了公式中a、b的符号,以第二小题为例,处理该问题最简单的方法是将这个式子中的(-a)看成原来公式中的a,将(-b)看成原来公式中的b,即可直接套用公式计算。 解答: (1)原式=16x2-24xy+9y2 (2)原式=a2+2ab+b2 (二)、变项数:

平方差公式和完全平方公式习题

平方差公式 一、选择题 1.下列各式能用平方差公式计算的是:() A. B. C. D. 2.下列式子中,不成立的是:() A. B. C. D. 3.,括号内应填入下式中的(). A. B. C. D. 4.对于任意整数n,能整除代数式的整数是().A.4 B.3 C.5 D.2 5.在的计算中,第一步正确的是(). A. B. C. D. 6.计算的结果是(). A.B.C.D. 7.的结果是(). A.B.C.D. 二、填空题 1.. 2.. 3..

4.. 5.. 6.. 7.. 8.. 9.,则 10.. 11.(1)如图(1),可以求出阴影部分的面积是_________.(写成两数平方差的形式) 12.如图(2),若将阴影部分裁剪下来,重新拼成一个矩形,它的宽是________,长是________,面积是___________.(写成多项式乘法的形式) 13.比较两个图阴影部分的面积,可以得到乘法公式__________.(用式子表达) 三、判断题 1..() 2..() 3..() 4..() 5..() 6..() 7..() 四、解答题 1.用平方差公式计算: (1);(2);

(3); (4); (5);(6). 2.计算: (1); (2); (3); (4); (5); (6). 3.先化简,再求值,其中 4.解方程:. 5.计算:. 6.求值:. 五、新颖题 1.你能求出的值吗? 2.观察下列各式: 根据前面的规律,你能求出的值吗?

参考答案: 一、1.B 2.B 3.A 4.C 5.C 6.D 7.B 二、1.x ,4; 2 ; 3. 4. 5. 6. 7. ; 8. ; 9. ; 10.0.9999 11. 12. 13. 三、1.× 2.√ 3.× 4.× 5.× 6.× 7.√ 四、1.(1) ;(2) ;(3) ;(4) ; (5)8096(提示: );(6) . 2.(1)1;(2) ;(3) ; (4) ;(5) ;(6) . 3.原式= . 4. . 5.5050. 6. . 五、1. .提示:可以乘以 再除以 . 2. 完全平方公式 【知识要点】 1.完全平方公式:①()2 222a b a ab b +=++;②()2 222a b a ab b -=-+.即:两数 和(或差)的平方,等于它们的平方和,加上(或减去)它们的积的2倍,这个公式叫做乘法的完全平方公式. 2.完全平方公式的结构特征:公式的左边是一个二项式的完全平方;右边是三项,其中有两项是左边二项式中每一项的平方,而另一项是左边二项式中两项乘积的2倍.

完全平方公式之恒等变形

§1.6 完全平方公式(2) 班级: 姓名: 【学习重点、难点】 重点: 1、弄清完全平方公式的结构特点; 2、会进行完全平方公式恒等变形的推导. 难点:会用完全平方公式的恒等变形进行运算. 【学习过程】 ● 环节一:复习填空 ()2_____________a b += ()2_____________a b -= ● 环节二: 师生共同推导完全平方公式的恒等变形 ①()222_______a b a b +=+- ②()222_______a b a b +=-+ ③()()22_______a b a b ++-= ④()()22_______a b a b +--= ● 典型例题及练习 例1、已知8a b +=,12ab =,求22a b +的值 变式训练1:已知5a b -=,22=13a b +,求ab 的值 变式训练2:已知6ab =-,22=37a b +,求a b +与a b -的值 方法小结:

提高练习1:已知+3a b =,22+30a b ab =-,求22a b +的值 提高练习2:已知210a b -=,5ab =-,求224a b +的值 例2、若()2=40a b +,()2=60a b -,求22a b +与ab 的值 小结: 课堂练习 1、(1)已知4x y +=,2xy =,则2)(y x -= (2)已知2()7a b +=,()23a b -=,求=+22b a ________,=ab ________ (3)()()2222________a b a b +=-+ 2、(1)已知3a b +=,4a b -=,求ab 与22a b +的值 (2)已知5,3a b ab -==求2()a b +与223()a b +的值。 (3)已知224,4a b a b +=+=,求22a b 与2()a b -的值。

完全平方公式解

完全平方公式讲解 第一部分概念导入 1.问题:根据乘方的定义,我们知道:a2=a·a,那么(a+b)2应该写成什么样的形式呢?(a+b)2的运算结果有什么规律?计算下列各式,你能发现什么规律? (1)(p+1)2=(p+1)(p+1)=_______;(m+2)2=_______; (2)(p-1)2=(p-1)(p-1)=________;(m-2)2=_______; 2.学生计算 3.得到结果:(1)(p+1)2=(p+1)(p+1)=p2+2p+1 (m+2)2=(m+2)(m+2)= m2+4m+4 (2)(p-1)2=(p-1)(p-1)= p2-2p+1 (m-2)2=(m-2)(m-2=m2-4m+4 4.分析推广:结果中有两个数的平方和,而2p=2·p·1,4m=2·m·2,恰好是两个数乘积的二倍。(1)(2)之间只差一个符号。 推广:计算(a+b)2=_____ ___ (a-b)2=_____ ___ 【2】 得到公式,分析公式 (1).结论:(a+b)2=a2+2ab+b2 (a-b)2=a2-2ab+b2 即: 两数和(或差)的平方,等于它们的平方和,加(或减)它们的积的2倍. (2)公式特征 左边:二项式的平方 右边:二项式中每一项的平方与这两项乘积2倍的和. 注意:公式右边2ab的符号取决于左边二项式中两项的符号.若这两项同号,则2ab取“+”,若这两项异号,则2ab的符号为“-”. (3)公式中字母可代表的含义 公式中的a和b可代表一个字母,一个数字及单项式. (4)几何解释 图1-5 图1-5中最大正方形的面积可用两种形式表示:①(a+b)2②a2+2ab+b2,由于这两个代数式表示同一块面积,所以应相等,即(a+b)2=a2+2ab+b2 因此,用几何图形证明了完全平方公式的正确性. 【学习方法指导】 [例1]计算 (1)(3a+2b)2(2)(mn-n2)2 点拨:运用完全平方式的时候,要搞清楚公式中a,b在题目中分别代表什么,在展开的过程中要把它们当作整体来做,适当的地方应打括号,如:进行平方的时候.同时应注意公式中2ab的符号.解:(1)(3a+2b)2=(3a)2+2·(3a)·(2b)+(2b)2=9a2+12ab+4b2

完全平方公式变形公式专题

半期复习(3)——完全平方公式变形公式及常见题型一.公式拓展: 2a2b2(a b)22ab 22 拓展一:a b(a b)2ab 11211 2 2 2 a(a)2a(a)2 22 a a a a 2a b2a b22a22b2 2 拓展二:(a b)(a b)4ab 22(a b)2(a b)24ab (a b)(a b)4ab 2222 拓展三:a b c(a b c)2ab2ac2bc 拓展四:杨辉三角形 33232 33 (a b)a a b ab b

444362243 4 (a b) a a b a b ab b 拓展五:立方和与立方差 3b a b a ab b 3223b3a b a ab b 22 a()()a()() 第1页(共5页)

二.常见题型: (一)公式倍比 。 2 2 a b 例题:已知 a b =4,求ab 2 1 1 (1) x y 1,则 2 2 x xy y = 2 2 2 2 x y 2 ) 2 (2) 已知x x x y ,xy ( 1) ( 则= 2 ( 二)公式变形 (1) 设(5a+3b)2=(5a-3b)2+A,则A= 2 2 (2) 若( x y) ( x y) a ,则a 为 (3) 如果 2 ( ) 2 (x y) M x y ,那么M等于(4) 已知(a+b) 2=m,(a —b) 2=n,则ab 等于 2 (2 3 ) 2 ( ,则N的代数式是(5) 若2a b a b N 3 ) (三)“知二求一” 1.已知x﹣y=1,x 2+y2=25,求xy 的值. 2.若x+y=3 ,且(x+2)(y+2)=12. (1)求xy 的值; 2+3xy+y 2 的值. (2)求x

初中数学完全平方公式的变形与应用

完全平方公式的变形与应用 提高培优完全平方公式 222222()2,()2a b a a b b a b a a b b 在使用时常作如下变形: (1) 222222()2,()2a b a b a b a b a b a b (2) 2222()()4,()()4a b a b a b a b a b a b (3) 2222 ()()2()a b a b a b (4) 2222 1 [()()]2a b a b a b (5) 22 1 [()()]2a b a b a b (6) 222222 1 [()()()]2a b c a b b c ca a b b c c a 例1 已知长方形的周长为 40,面积为75,求分别以长方形的长和宽为边长的正方形面积之和是多少? 解设长方形的长为α,宽为b ,则α+b=20,αb=75. 由公式(1),有: α2+b 2=(α+b)2-2αb=202-2×75=250. (答略,下同) 例2 已知长方形两边之差 为4,面积为12,求以长方形的长与宽之和为边长的正方形面积. 解设长方形长为 α,宽为b ,则α-b=4,αb=12.由公式(2),有:(α+b)2=(α-b)2+4αb=42+4×12=64. 例3 若一个整数可以表示为两个整数的平方和, 证明:这个整数的2倍也可以表示为两个整数的平方和 . 证明设整数为x ,则x=α2+b 2(α、b 都是整数).

由公式(3),有2x=2(α2+b 2)=(α+b)2+(α-b)2.得证 例4 将长为64cm 的绳分为两段,各自围成一个小正方形,怎样分法使得两个正方形面积之和最小? 解设绳被分成的两部分为x 、y ,则x+y=64. 设两正方形的面积之和为 S ,则由公式(4),有:S=(x 4)2+(y 4)2=116 (x 2+y 2) =132 [(x+y)2+(x-y)2] =132 [642+(x-y)2]. ∵(x-y)2 ≥0,∴当x=y 即(x-y)2=0时,S 最小,其最小值为 64232=128(cm 2). 例5 已知两数的和为 10,平方和为52,求这两数的积. 解设这两数分别为α、b ,则α+b =10,α2+b 2 =52. 由公式(5),有: αb=12 [(α+b)2-(α2+b 2)] =12 (102-52)=24. 例6 已知α=x+1,b=x+2,c=x+3. 求:α2+b 2+c 2-αb-bc-c α的值. 解由公式(6)有: α2+b 2+c 2-αb-bc-αc =12 [(α-b)2+(b-c )2+(c-α)2] =12 [(-1)2+(-1)2+22] =12×(1+1+4)=3.

完全平方公式

年级八年级课题完全平方公式课型新授教学媒体多媒体 教学目标知识 技能 1.经历探索完全平方公式的过程,使学生感受从一般到特殊的研究方法,进一 步发展符号感和推理能力. 2.会推导完全平方公式,能说出公式的结构特征,并能运用公式进行简单计算.过程 方法 进一步培养学生用数形结合的方法解决问题的能力. 情感 态度 了解数学的历史,激发学习数学的兴趣.鼓励学生自己探索算法的多样化,有意 识地培养学生的创新能力. 教学重点(a±b)2=a2±2ab+b2的推导及应用. 教学难点完全平方公式的推导和公式结构特点及其应用. 教学过程设计 教学程序及教学内容师生行为设计意图一、复习旧知 探究,计算下列各式,你能发现什么规律? (1)(p+1)2 =(p+1)(p+1)=_________; (2)(m+2)2=(m+2)(m+2)=_________; (3)(p-1)2 =(p-1)(p-1)=_________; (4)(m-2)2=(m-2)(m-2)=_________. 答案:(1)p2+2p+1;(2)m2+4m+4;(3)p2-2p+1;(4)m2-4m+4. 二、探究新知 1.计算:(a+b)2 和(a-b)2 ;并说明发现的规律。(a+b)2=(a+b)(a+b)= a(a+b)+b(a+b)=a2+ab+ab+b2 =a2+2ab+b2. (a-b)2=(a-b)(a-b)=a(a-b)-b(a-b)=a2-ab -ab+b2=a2-2ab+b2. 2.归纳完全平方公式 两数和(或差)的平方,等于它们的平方和,加(或减)它们的积的2倍,即学生利用多项式与 多项式相乘的法则 进行计算,观察计算 结果,寻找一般性的 结论,并进行归纳 教师让学生利用多 项式的乘法法则进 行推理. 教师让学生用自己 的语言叙述所发现 的规律,允许学生之 间互相补充,教师不 急于概括. 这里是对前边 进行的运算的 复习,目的是 让学生通过观 察、归纳,鼓 励他们发现这 个公式的一些 特点,如公式 左右边的特 征,便于进一 步应用公式计 算 公式的推导既 是对上述特例 的概括,更是 从特殊到一般 的归纳证明, 在此应注意向 学生渗透数学

平方差公式和完全平方公式强化练习答案

平方差公式 公式: ( a+b)(a-b)= a 2-b 2 语言叙述:两数的 和乘以这两个数的差等 于这两个数的平方差 , . 。 公式结构特点: 左边: (a+b)(a-b) 右边: a 2-b 2 熟悉公式:公式中的a 和b 既可以表示数字也可以表示字母,还可以表示一个单项式或者一个多项式。 (5+6x)(5-6x) 中 (5+6x) 是公式中的a , (5-6x) 是公式中的b (5+6x) (5+6x) 中 (5+6x) 是公式中的a , (5+6x) 是公式中的b (x-2y)(x+2y) 中 (x+2y)是公式中的a , (x-2y) 是公式中的b (-m+n)(-m-n) 中 (-m-n) 是公式中的a , (-m+n) 是公式中的b (a+b+c )(a+b-c) 中 (a+b+c ) 是公式中的a , (a+b-c) 是公式中的b (a-b+c )(a-b-c) 中 (a-b+c ) 是公式中的a , (a-b-c) 是公式中的b (a+b+c )(a-b-c) 中 (a+b+c ) 是公式中的a , (a-b-c) 是公式中的b 填空: 1、(2x-1)( (2x+1 )=4x 2-1 2、(-4x- 7y )( 7y -4x)=16x 2-49y 2 第一种情况:直接运用公式 1.(a+3)(a-3) 2..( 2a+3b)(2a-3b) = a 2-9 =4a 2 -9b 2 3. (1+2c)(1-2c) 4. (-x+2)(-x-2) =1-4C 2 =x 2-42平方差公式和完全平方公式强化练习答案 5. (2x+12)(2x-12) 6. (a+2b)(a-2b) =4x 2-1/4 =a 2-4b 2 7. (2a+5b)(2a-5b) 8. (-2a-3b)(-2a+3b) =4a 2-25b 2 =4a 2-9b 2 第二种情况:运用公式使计算简便 1、 1998×2002 2、498×502 =(2000-2)(2000+2) =(500-2)(500+2) =4000000-4 =250000-4 =3999996 =249996 3、999×1001 4、1.01×0.99 =(1000-1)(1000+1) =(1+0.1)(1-0.1) =1000000-1 =1-0.01 =999999 =0.99 5、30.8×29.2 6、(100-13)×(99-23) =(30+0.8)(30-0.8) = =900-0.64 =899.46 7、(20-19)×(19-89) =(19+8/9)(19-8/9) =361-64/81 =11032/27 第三种情况:两次运用平方差公式 1、(a+b )(a-b)(a 2+b 2) =(a 2-b 2) (a 2+b 2) =a 4-b 4 2、(a+2)(a-2)(a 2+4) =(a 2-4) (a 2+4) =a 4-16 3、(x- 12)(x 2+ 14)(x+ 12 ) =(x 2-1/4)( (x 2+ 14) =x 4-1/16 第四种情况:需要先变形再用平方差公式

完全平方公式变形

完全平方公式变形 1.已知 ,求下列各式的值: (1) ; (2) . (3)4 41x x 2.已知x+y=7,xy=2,求 (1)2x 2+2y 2; (2)(x ﹣y )2.。 (3)x 2+y 2-3xy 3.已知有理数m ,n 满足(m+n )2=9,(m ﹣n )2=1.求下列各式的值. (1)mn ; (2)m 2+n 2

平方差公式的应用 1.(a+b﹣c)(a﹣b+c)=a2﹣()2. 2.()﹣64m2n2=(a+)(﹣8mn) 3.已知x2﹣y2=12,x﹣y=4,则x+y=. 4.(x﹣y)(x+y)(x2+y2)(x4+y4)…(x2n+y2n)=. 5..(﹣3x+2y)()=﹣9x2+4y2. 6.记x=(1+2)(1+22)(1+24)(1+28)…(1+2n),且x+1=2128,则n=. 7.计算:=. 8.已知a﹣b=1,a2﹣b2=﹣1,则a4﹣b4=. 9.一个三角形的底边长为(2a+4)厘米,高为(2a﹣4)厘米,则这个三角形的面积为. 10观察下列等式19×21=202﹣1,28×32=302﹣22,37×43=402﹣32,…,已知m,n 为实数,仿照上述的表示方法可得:mn=. 11.正方形Ⅰ的周长比正方形Ⅱ的周长长96cm,它们的面积相差960cm2,求这两个正方形的边长 12如图,第一个图中两个正方形如图所示放置,将第一个图改变位置后得到第二个图,两图阴影部分的面积相等,则该图可验证的一个初中数学公式 为. 以下为提高题(请班级前20名学生会做) 13.如果一个正整数能表示为两个连续偶数的平方差,那么称这个这个正整数为“神秘数”,如:4=22﹣02,12=42﹣22,20=62﹣42,因此4,12,20这三个数都是“神秘数”.若60是一个“神秘数”,则60可以写成两个连续偶数的平方差为:60=. 14.20082﹣20072+20062﹣20052+…+22﹣12=. 15.(32+1)(34+1)(38+1)…(364+1)×8+1=. 16.(3a+3b+1)(3a+3b﹣1)=899,则a+b=. 17.化简式子,其结果是.

完全平方公式与平方差公式

完全平方公式与平方差公式 本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址内容:8.3(2)P64--67 课型:新授 日期: 学习目标: 、经历探索平方差公式的过程,发展学生观察、交流、归纳、猜测、验证等能力。 2、会推导平方差公式,了解公式的几何背景,会用公式计算。 3、进一步体会数形结合的数学思想和方法。 学习重点:会推导平差方公式,并能运用公式进行简单的计算。 学习难点:掌握平方差公式的结构特征,理解公式中a.b 的广泛含义。 学习过程: 一、学习准备 、利用多项式乘以多项式计算: (1) (2) (3)

(4) 观察以上算式及运算结果,你发现了什么?再举两例验证你的发现。 2、以上算式都是两个数的和与这两个的差相乘,运算结果是这两个数的平方的差。我们把这样特殊形式的多项式相乘,称为平方差公式,以后可以直接使用。 平方差公式用字母表示为:=a2-b2 尝试用自己的语言叙述平方差公式: 3、平方差公式的几何意义:阅读课本65页,完成填空。 4、平方差公式的结构特征:=a2-b2 左边是两个二项式相乘,两个二项式中的项有什么特点?右边的结果与左边的项有什么关系? 注意:公式中字母的含义广泛,可以是 ,只要题目符合公式的结构特征,就可以运用这一公式,可用符号表示为:=□2-○2 5、判断下列算式能否运用平方差公式。 二、合作探究 、利用乘法公式计算:

分析:要分清题目中哪个式子相当于公式中的a(相同的一项),哪个式子相当于公式中的b(互为相反数的一项) 2、利用乘法公式计算: 999×1001 分析:要利用完全平方公式,需具备完全平方公式的结构,所以999×1001可以转化为( )×( ), 可以转化为( )×( ) 3、利用乘法公式计算: 三、学习体会 对照学习目标,通过预习,你觉得自己有哪些方面的收获?又存在哪些方面的疑惑? 四、自我测试 、下列计算是否正确,若不正确,请订正; =x2-4

平方差公式和完全平方公式基础+提高练习题

平方差公式和完全平方公式基础+提高 A卷:基础题 1.下列多项式的乘法中,可以用平方差公式计算的是( ) A.(a+b)(b+a) B.(-a+b)(a-b) C.(a+b)(b-a) D.(a2-b)(b2+a)2.下列计算中,错误的有( ) ①(3a+4)(3a-4)=9a2-4;②(2a2-b)(2a2+b)=4a2-b2; ③(3-x)(x+3)=x2-9;④(-x+y)·(x+y)=-(x-y) (x+y)=-x2-y2. A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 3.若x2-y2=30,且x-y=-5,则x+y的值是( ) A.5 B.6 C.-6 D.-5 4、判断下列各式是否正确 ,如果错误,请改正在横线上 (1)(a+b)=a+b( )________________ (2) (a+b)=a+2ab+b( )______________ (3) (a-b)=a-b( )________________ (4)(a-2)=a-4( )________________ 5.(-2x+y)(-2x-y)=______. 6.(-3x2+2y2)(______)=9x4-4y4. 7.(a+b-1)(a-b+1)=(_____)2-(_____)2. 8.两个正方形的边长之和为5,边长之差为2,那么用较大的正方形的面积减去较小的正方形的面积,差是_____. 9.利用平方差公式计算:20×21. 10.计算:(a+2)(a2+4)(a4+16)(a-2). 完全平方式常见的变形有: B卷: 提高题 1、已知x-y=9,x·y=5,求x+y的值.

2、已知a+b=5 ,ab=-2 ,求a+b的值 3、m+=(m+)- . 4、若x-y=9,.则x+y=91, x·y= . 5.已知求与的值。 6.已知求与的值。 7、已知求与的值。 8、已知(a+b)2=60,(a-b)2=80,求a2+b2及ab的值 9、已知,求的值。 10、已知,求的值。 11、,求(1)(2) 12、试说明不论x,y取何值,代数式的值总是正数。 13、已知m2+n2-6m+10n+34=0,求m+n的值 14、已知,都是有理数,求的值。 15、已知 求与的值。 16、若x+mx+4是一个完全平方公式,则m的值为( )

平方差公式和完全平方公式(讲义)

平方差公式和完全平方公式(讲义) ? 课前预习 1. (1)对于多项式(4)x -和多项式(4)x +,完全相同的项是________,只有符号不同的项是________; (2)对于多项式(4)x --和多项式(4)x -,完全相同的项是________,只有符号不同的项是________; (3)对于多项式()a b c +-和多项式()a b c -+-,完全相同的项是_________,只有符号不同的项是__________. 2. 利用幂的运算法则证明22()()a b a b --=+. 证明过程如下: []2 222()()(___)(____)__________ a b a b --=-+=?= 即22()()a b a b --=+ 请你参照上面的方法证明22()()a b a b -+=-. 3. 计算: ①()()a b a b +-; ②2()a b +; ③2()a b -. ? 知识点睛 1. 平方差公式:___________________________.

2. 完全平方公式:_________________________; _________________________. 口诀:首平方、尾平方,二倍乘积放中央. ? 精讲精练 1. 填空: ①22(4)(4)( )( )x x -+=-=_________; ②22(32)(32)( )( )a b a b +-=-=__________; ③22()()( )( )m n m n ---=-=_____________; ④112244x y x y ????--- ??????? =_______-_______=___________; ⑤()() n n a b a b +-=_______-_______=__________; ⑥22(33)(33)( )( )a b a b +++-=-; ⑦22(33)(33) ( )( )a b a b -++-=-; ⑧(m +n )(m -n )(m 2+n 2)=( )(m 2+n 2)=( )2-( )2=_______; ⑨22(23)( )49x y x y +=-; ⑩22(3)( )9x y y x +=-. 2. 计算: ①(8)(8)ab ab +-; ②112233a b b a ????--- ???????; ③22(2)(2)(4)a b a b a b -++; ④10397?; ⑤2201520142016-?. 3. ①222(25)( )2( )( )( )x y +=++=_______________; ②22211( )2( )( )( )32m ??-=-+= ???___________;

相关文档
最新文档