师德鉴定表
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附件2：
安顺市中小学（幼儿园）教师师德师风考核鉴定表
(2016 学年)
单位：普定县纳又古小学（盖章） 填表日期：2016年12 月22日
姓 名 周超 任教班级 一、二、三 任教学科 体育、品德与社会、英
语
工作职务或岗位 学校负责人 是否担任
班主任
否
师
德
表
现
自
我
评
价
在这一学年度的工作中，我能够贯彻国家的教育方针，遵守规章
制度，严格执行学校教学计划，完成教育教学工作任务。遵守《职业
道德规范》，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协
作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。一、做到了严于律己，以身作
则，为人师表，时刻注意自己的言行举止（做到语言文明，待人礼貌，
举止端庄，衣着朴实，仪容整洁）使自己在思想、学习、劳动、生活
等多方面做学生的表率，给学生树立一个好的榜样。教师是学生的榜
样，一言一行都会影响学生的成长，必须言传身教相结合。在具体的
教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，
不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发
学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为我深知“身教重于言
教”，“为人师表”是多么重要。二、做到了关心、爱护全体学生，尊
重学生人格，从不体罚学生，促进学生在品德、智力、体质等方面全
面发展。既是学生的老师，又成为了学生值得信任的朋友。三、在提
高自身思想政治觉悟的同时，加强教育教学专业理论和业务学习，不
断提高教育教学业务水平。四、遵守国家法律法规，热爱学校，遵守
学校规章制度。我尽量做到严于律己，对工作认真负责，一丝不苟；
与同事团结协作，顾全大局。
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考核小组综
合评价
签 字
年 月 日
考核得分 考核等次
被考核人确认
签字
（注：范文素材和资料部分来自网络，供参考。只是收取少量整理收集费用，请预
览后才下载，期待你的好评与关注）
师范生思想品德及师德素养鉴定表自我评价
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中小学教师师德考核鉴定表
所在单位（盖章）：
姓 名
性 别
出生年月
19年月
政治面貌
参加工作
时间
文化程度
工作职务
（任教学科）
六年级数学、体育、美术
是否担任
班主任
否
师德考核等次
优秀
师德
考核得分
98.86
教师师德表现
自我评价
能自觉遵守法律法规，认真履行教师义务，忠诚于人民的教育事业，勤恳敬业，乐于奉献。能平等公正对待学生，关心爱护学生。坚持育人为本，德育为先，努力培养学生良好的学习习惯，力求促进学生全面发展。经常与家长保持联系，理解尊重家长。潜心钻研业务，认真撰写教学反思，积极参加各种形式的培训和教学研讨活动，不断提高自身专业素养和教育教学水平。
本人签字：
年 月 日
考核工作小组
综合评价
组长签字：
年 月 日
师德考核鉴定表(模板)
XXX市教师师德考核鉴定表
（2019—2023学年度）
所在单位（盖章）：XXX小学校
姓名
XX
性别
XX出生年月
XX
政治面貌
群众
参工时间
XX文化程度
大专
工作职务或岗位
教师
是否担任曰
班主任正
师德表现自我评价
本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守法律法规，模范遵守《中小学职业道德规范》认真参加各级教育部门和学校组织的活动，工作上兢兢业业上好每一堂课，教育好每一位学生，在教学过程中我坚持正确的方向，坚持以发展的眼光看学生以人为本，不断地督促自己进步。我关心学生，热爱学生，平等对待学生以尊重和依赖为前提，时时做到严中有爱、严中有教、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的寻求最佳教育时机给学生春风般的教育。在今后的工作中我将扬长弊短，争取在今后的工作中更上一层楼。
本及等次意见
家长（学生）/自我测评分（30分）
教职工测评分（40分）
考核领导小组测评分（30分）
综合得分
考核等次意见
（优秀、良好、合格、不合格）
是否“一票否决”
否决原因
师德考核领导小组综合考核结果
师德考核领导小组负责人签字：学校盖章：
年月日
中小学教师职业道德表现鉴定表
中小学教师职业道德表现判定表
中小学教师职业道德表现判定表
姓名工作单位身份证号码
师
德
表
现
鉴
定
意
见
能否存在师德“一票否决”情况
性别出生年代
教师资格
证书编号
在教育教课工作岗位中，该教师可以贯彻国家的教育目标，恪守《职业道德规范》，做到依法执教、敬业爱岗、热爱学生、谨慎治学、团结协作、尊敬家长、清廉从教、为人师表。
一、做到了严于律己，言传身教，为人师表。
二、做到了关怀、爱惜全体学生，尊敬学生人品，从不体罚学生，促使学生在道德、智力、体质等方面全面发展。
三、恪守国家法律法例，恪守学校规章制度。
对工作仔细负责，谨小慎微；与同事团结协作，顾全全局。
单位建议
（盖印）
年月日
备注：
1.师德表现判定建议由所在单位依据《中小学教师职业道德规范》的要求对教师的师德表现作出判定，字数在 200 字左右。
2.师德“一票反对”的情况是指《中小学教师违犯职业道道德为办理方法》应赐予处罚的十种情况和《福建省中小学教师职业道德考查方法（试行）》师德查核不合格的二十种情况。
j优选。
小学教师师德师风考核鉴定表
小学教师师德师风考核鉴定表
1. 基本信息
姓名：
性别：
年龄：
学校名称：
职称：
工作年限：
2. 专业知识
在教学中运用的知识和教育技巧是否能够满足小学教学要求？是否具备扎实的学科基础知识？
是否具备及时更新教育理论和教学方法？
3. 教学能力
是否能够根据学生的实际情况合理安排教学内容和教学方法？是否能够激发学生的学习兴趣和积极性？
是否能够充分发挥学生的主体性和创造性？
4. 师德师风
是否严格要求自己，在德行上作模范？
是否对学生有耐心、关心和爱心？
是否能够公正对待每个学生，对其进行个别帮助？
是否尊重学生的个性和特长，不偏袒任何一个学生？
5. 与同事和家长的关系
是否能够与同事和睦相处，互相帮助？
是否积极参加学校组织的活动，并能够履行个人职责？
是否能够与家长保持良好的沟通，及时与家长交流学生的学习情况和表现？
6. 自我评价
针对以上几方面的考核内容，请自行简要评价自己的工作表现，并提出进一步改进的方向。
7. 鉴定意见
鉴于以上的考核内容和自我评价，请鉴定人根据实际情况对教师的师德师风进行评定，并提出具体的意见和建议。
8. 学校意见
针对教师的师德师风评定结果，请学校相关领导给予评价，并提出进一步培养和支持的建议。
9. 教师签名：日期：。
广安市教师师德考核鉴定表 (1)
(2018--2019年度)
所在单位（盖章）：
姓名
杨学海
性别
男
出生年月
1974.02
政治面貌
群众
参工时间
1997.08
文化程度
本科
工作职务或岗位
教师
是否担任
班主任
否
师德表现自我评价
教师是人类灵魂的工程师，是落全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。尤其教育科研工作者更应率先垂范，按照师德的高标准严格要求自己。回顾已走过的路，方方面面都有所提高，下面从几个方面对师德师风进行一下自我评价：
综合得分
考核等次意见（优秀、良好、合格、不合格）
是否“一票否决”
否决原因
师德考核领导小组综合考核结果
师德考核领导小组负责人签字：
学校盖章：
年月日
一、加强学习，提高素质
关心国家大事，积极参加政治学习，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策。除了学校组织学习外，我平日里也经常自学。譬如：《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等。通过学习切实增强了我的职业道德建设的自觉性和积极性。我始终牢记人民教师的神圣职责，为人师表。把师德规范转化为教师的内在理念和自觉行动，牢固树立和落实科学发展观。
三、注重举止，为人师表
在平时的工作中，能够按照师德的高标准严格要求自己。做事坚持原则，诚实正直，言行一致，模范遵守社会公德。穿着适合教师身份，做到了仪表端庄，整洁得体，具有良好的职业审美感。
本人签字：
年月日
考核得分及等次意见
家长（学生）测评分（50分）
中小学教师职业道德表现鉴定表
姓 名
性别
出生年月
工作单位
身份证号码
教师资格证书编号
师德表现鉴定意见
是否存在师德“一票否决”情形
单位意见
（盖章）
年 月 日
备注：
1．师ห้องสมุดไป่ตู้表现鉴定意见由所在单位按照《中小学教师职业道德规范》的要求对教师的师德表现作出鉴定，字数200字左右；
2．师德“一票否决”的情形是指《中小学教师违反职业道德行为处理办法》应给予处分的十种情形和《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》师德不合格的二十种情形。
小学教师师德师风考核鉴定表
小学教师师德师风考核鉴定表序号：日期：
姓名：年龄：性别：教龄：
所在学校：
一、教育教学情况：
1. 是否认真备课，遵循教学大纲，按时完成教学任务？（是/否）
2. 是否注重学生个体差异，因材施教，提高教学效果？（是/否）
3. 是否积极采用多种教学方法，丰富教学手段，激发学生学习兴趣？（是/否）
4. 是否善于与学生沟通，融洽师生关系，受到学生喜爱和尊敬？
（是/否）
二、工作态度表现：
1. 是否热爱教育事业，乐于奉献，尽职尽责，勤勉工作？（是/否）
2. 是否具备责任心和组织协调能力，团结同事，积极参与学校活动？（是/否）
3. 是否维护校风学风，言行合一，充满正能量，作风严谨？（是/否）
4. 是否遵守学校规章制度，不迟到早退，无违纪行为？（是/否）
三、师德师风表现：
1. 是否谦虚谨慎，以身作则，作风廉洁，遵纪守法？（是/否）
2. 是否热情待人，以学生为本，尊重学生人格，关心关爱学生？（是/否）
3. 是否具备正确的价值观念和职业道德，坚守师德底线，不利用职权谋取私利？（是/否）
4. 是否积极参与学科教研和教师交流，不断提升自身素质和教育水平？（是/否）
综合评价及意见：
评鉴人：评鉴时间：。
师德鉴定表
师德鉴定表1. 介绍师德鉴定表是用来评估和鉴定教师师德水平的一种工具。
教师师德是指教师在教学过程中所应遵循的道德规范和职业行为准则，包括敬业精神、爱岗敬业、言传身教、关心学生等方面。
师德鉴定表以一系列问题和要求的形式，对教师的师德行为进行评估和记录，旨在提高教师的教育教学水平，培养优秀的教师队伍，为学生的全面发展和社会的进步做出贡献。
2. 作用师德鉴定表作为一项重要的评估工具，具有以下作用：2.1 评估教师的师德水平师德鉴定表通过一系列问题和要求，对教师的师德行为进行评估和记录。
教师提交个人填写的师德鉴定表后，学校或相关部门会对其进行审核和评估，从而得出教师的师德水平。
这样可以客观地评估每位教师的师德表现，为学校提供有针对性的培训和管理措施。
2.2 促进教师的专业发展师德鉴定表不仅是一种评估工具，也是教师专业发展的重要参考。
通过填写师德鉴定表，教师可以对自己的师德行为进行反思和总结，发现问题并加以改进。
同时，在填写师德鉴定表的过程中，教师还可以对教育教学理念、教育教学方法等进行思考和学习，从而提升自己的教育教学水平。
2.3 培养优秀的教师队伍师德鉴定表作为一种评估工具，可以筛选出师德行为优秀的教师，并为他们提供各种培训和支持措施，从而进一步提高他们的教育教学水平。
这样可以培养一支师德高尚、教育教学水平优秀的教师队伍，更好地满足学生的教育需求。
3. 师德鉴定表的编制师德鉴定表的编制应具有科学性和操作性。
以下是师德鉴定表的编制要点：3.1 建立合理的评估指标体系师德鉴定表应建立合理的评估指标体系，包括教育教学能力、学生评价、教育教学质量、师德行为等方面的指标。
这些指标应具有代表性和可操作性，能够客观地反映教师的师德水平。
3.2 设计具体的问题和要求师德鉴定表应设计具体的问题和要求，涵盖教师的教育教学实践、专业素养、职业道德等方面。
问题和要求应具有可操作性，能够引导教师反思和总结自己的师德行为。
3.3 引入多元评估方法师德鉴定表不仅应包括教师自我评估，还应引入其他评估方法，如学生评价、同行评估、上级评估等。
教师个人师德师风考核鉴定表
一、基本信息
1.教师姓名：__________
2.性别：__________
3.年龄：__________
4.职称：__________
5.学科：__________
6.工作单位：__________
7.考核时间：__________
二、考核指标及评分标准
1.爱国守法（满分10分）
2.学校领导意见：__________
学校领导对该教师的师德师风给予高度评价，认为该教师在教育教学工作中表现出的敬业精神和专业素养，对学生的关爱和引导，以及对学校教育事业的贡献，均体现了良好的师德风范。
3.教育主管部门意见：__________
教育主管部门在综合考量该教师各方面表现后，认为该教师具备良好的师德师风，是教育战线的优秀代表，值得广大教师学习。
2.同行价得分：__________
3.学生评价得分：__________
4.综合得分：__________
四、鉴定意见
1.考核小组意见：__________
考核小组通过对教师师德师风的全面考核，认为该教师在爱国守法、爱岗敬业、教书育人、为人师表、终身学习等方面表现优秀，符合教师职业道德规范要求。
2.本表填写内容必须真实、客观、公正，如有弄虚作假，一经查实，将严肃处理。
3.本表考核结果作为教师评优评先、职称评定、岗位晋升的重要依据。
一、基本信息
1.教师姓名：__________
2.性别：__________
3.年龄：__________
4.职称：__________
5.学科：__________
（3）该教师积极参与社会公益活动，以实际行动践行社会主义核心价值观，展现了教师良好的社会形象。