第5课《卢沟桥烽火》PPT课件(苏教版六年级语文下册课件)[1]
卢沟桥是平津通往南方的咽喉要道。
六安市长安小学
（1）读第二段，画出表示时间的词语。
⒈1937年7月7日深夜 ⒉第二天凌晨 ⒊当天晚上
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（2）细读第二段，画出描写敌我双方的 关键词语。
1937年7月7日深夜：
日军 全副武装 气势汹汹 首先 我军 喝问 严词拒绝 还击
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（2）细读第二段，画出描写敌我双方的 关键词语。
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（1）自由读，不懂的地方做上记号。 （2）中国军民是怎样英勇地抗击侵略者的？ （3）齐读本段，体会抗击侵略者战斗的激烈。
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逐步：
（1）同学们读带有“逐步”的句子。
（2）文中的“逐步”是什么意思？
（3）我们可以说逐步怎么样？ （4）用“逐步”说一句完整的话。
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“九一八”事变后， 日本帝国主义侵占了我 国东北三省，接着又逐 步蚕食华北，妄图把侵 略的魔爪伸向全中国。 至1937年上半年，北平 的东、北、西三面都被 日军和伪军控制，位于 北平南郊的卢沟桥便成 了平津通往南方的咽喉 咽喉 咽喉要道的意 要道。
思是什么
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第二天凌晨：
日军 人仰马翻 狼狈 我军 同仇敌忾 举、冒
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（2）细读第二段，画出描写敌我双方的 关键词语。
当天晚上 ：
日军 抱头鼠窜 我军 悄悄
请同学们有感情地朗读第二段。
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（1）自由读，说说你读懂了什么。 （2）交流：联系前文谈谈自己的理解。
㈠当时的形势十分危急 。 ㈡中国共产党在民族危急之时所发挥的巨大作用。 ㈢全国人民对卢沟桥守军的慰问及声援。
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回顾与思考
1、日军挑起9.18事变的行为是什么？ 2、日军挑起7.7事变的行为是什么？目的是什么？ 3、卢沟桥事变又叫什么事变？也是我国什么战争 的开始？ 4、“平津危急！华北危急！中华民族危急！”句 中的感叹号你读到什么？ 5、“这显然是蓄谋已久的挑衅行为。” “蓄谋已久”意思是什么？“挑衅行为”指的是什 么？ 6、中国共产党在民族危急之时所发挥了什么巨大作用？
第二段（2-5）：写“卢沟桥事变”的经过。 第三段（6-8）：写中国共产党号召全国人 民团结抗战，全国人民对卢沟桥守军的慰问 与声援。 第四段（9）：写“卢沟桥事变”揭开了中国 人民全国抗战的序幕。
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读拼音写词语
fēnghuǒ ( wàngxiǎng wěizhuāng )( língchén ) nàhǎn ( ( jiānmìe ) ) zhèněryùlóng ) ) (
我能行
fēnɡ wànɡ wěi hóu xù
烽 妄 伪 喉 蓄
烽火 妄图 虚伪 咽喉 lónɡ diē nà jiān
凌 聋 爹 呐 歼
凌晨 耳聋 爹爹 呐喊 歼灭
默读课文，给课文分段并概括段意。
第一段（1）：写九一八事变后的局势和 卢沟桥所处的战略地位。
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苏教版
六年级
语文 下册
第二组
六安市长安小学
同学们看了课题，有什么疑问吗？ ①“烽火”指什么？ ②“卢沟桥烽火”是什么意思？ ③卢沟桥在哪里?
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卢沟桥位于天安门西南 十五公里的永定河上，它是 北京地区现存最古老的一座 多孔联拱大石桥，距今已有 八百年历史。
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（1）自由读第一段，读不懂的地方做上记号。
（2）学生反馈。
蚕食：像蚕吃桑叶一样。比喻逐步侵吞。 魔爪：比喻日本帝国主义凶恶的势力。 咽喉：形容险要的交通要道。
（3）齐读本段。
九一八事变:
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日本帝国主义 为武装侵略中国东北制 造的事件.1931年9月18日,日本驻中国东 北境内的关东军,蓄意炸毁难满铁路沟地 区桥梁一段,诬称中国军队有意破坏,以次 为借口,突然向沈阳中国东北军驻地北大 营发动进攻。19日占领沈阳,接着分兵侵 占了辽宁其他地区以及吉林,黑龙江两省, 至1932年2月,关东军占领了我东北全境。
yānhóuyàodào ( ) ( kūdiēhǎnniáng ( )
) (
默读课文，给课文分段并概括段意。
第一段（1）：写九一八事变后的局势和 卢沟桥所处的战略地位。
六安市长安小学
第二段（2-5）：写“卢沟桥事变”的经过。 第三段（6-8）：写中国共产党号召全国人 民团结抗战，全国人民对卢沟桥守军的慰问 与声援。 第四段（9）：写“卢沟桥事变”揭开了中国 人民全国抗战的序幕。
卢沟桥事变完全是日本侵略者早有预谋、 精心策划的。在强大的敌人面前，我军将 士同仇敌忾，奋起还击，侵略者遭到可耻 的惨败。
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搜集一个战争故事，绘声绘色 地讲给其他同学听，从中体会军队 的善战和战士的英勇。
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九·一八事变指1931年9月18日在中国东北 爆发的一次军事冲突和政治事件。冲突双方是中 国东北军和日本关东军。根据冲突爆发的日期， 史称“九·一八事变”。由于当时中国东北地区 称为满洲，因此日本方面将这次事变称为“满洲 事变”。
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苏教小学语文六年级下册《5卢沟桥烽火》PPT课件 (10)
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仔细品读2-5自然段，边读边画出描写敌我双方举动的关键词语，然 后就其中一个时间段里的战事情况进行小组讨论，把讨论的结果填在表 格里 。
时间
敌军
我军
1937年7月7日深夜 第二天凌晨 当天晚上
全副武装 气势汹汹 恼羞成怒 首先开火
人仰马翻 吼叫 疯狂扑来 哭爹喊娘 狼狈而逃
猝不及防 鬼哭狼嚎 抱头鼠窜
最近日本又派兵到伊拉克参加维和（日本是不允许有军队的），这更显示 了他的军国主义思想不死。可以猜想，如果有一天他们时机成熟的话，他们还 会把战火烧到其他国家上，卢沟桥是不是还会有第二次烽火呢？
同学们，读了以上文字，你有什么感想、或想说些什么呢？
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日本的靖国神社，地处东京市中心的皇宫附近，周围环境怪异，它源于日本民间 悼念死去亲人。50年代后，日本的一些右翼势力不断地把参加二战的一些战犯供养在 里，现在里面有1067个被盟军处死的“甲级”战争罪犯，以及在侵略战争中战死的 200多万死难者。这里被视为军国主义的象征，阴森中透出一股杀机。
在靖国神社里有许多东西都是展示日本帝国军人的“好战功绩”，有16面浮雕， 其中有10面与侵略我国有关，又是“奉天入城”，又是“占领南京”等等。振惊中外 的“南京大屠杀”在这里面竟成了天皇及他部下的丰功伟绩了，令中国人民不堪入目。 现在靖国神社已成为战刀与征战、侵略的象征了。
•苏教版 小学语文 六年级 下册 第二组
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卢 沟 桥 烽 火
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卢沟桥
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卢沟桥是平津通往南方的咽喉要道。
5、卢沟桥烽火(精品课件)
卢沟桥烽火
第二天凌晨
第二天凌晨，日军向宛平城发 动进攻。早有防备的中国守军同仇 敌忾，奋起还击，打得日本鬼子人 仰马翻。日寇吃了亏，便拉来大炮。 随着震耳欲聋的炮声，宛平县城的 东门和西门被炸开了。日本鬼子端 着上了刺刀的步枪，“哇哇”吼叫 着，疯狂地向县城扑来。
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卢沟桥烽火
第二天凌晨
5 卢沟桥烽火
复习检查
烽火 妄图 伪军 凌晨 呐喊
歼灭 震耳欲聋 挑衅 众寡悬殊
哭爹喊娘 狼狈而逃
魔爪
咽喉
• 咽喉要道 • 无理挑衅 • 如火如荼 • 众寡悬殊 • 震耳欲聋 • 猝不及防
星光暗淡 恼羞成怒 气势汹汹 同仇敌忾 哭爹喊娘 狼狈而逃
万籁俱寂 严词拒绝 蓄谋已久 人仰马翻 抱头鼠窜 鬼哭狼嚎
英勇的中国守军举起明晃晃的 大刀，冒着敌人的炮火，在杀声中 冲出了县城。大刀向鬼子们的头上 砍去，顷刻间刀光闪闪，鲜血四溅。 在硝烟和火光中，日寇被杀得哭爹 喊娘，狼狈而逃。
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日军开始炮轰
我军奋起抵抗
时间
敌军
人仰马翻 疯狂扑来 狼狈而逃
我军
第二天 凌晨
“哇哇”吼叫同仇敌忾 奋起还击 哭爹喊娘 举起 冒着 冲出 砍去
当天晚上
可以体会出日军在正义面前遭到惨 败的下场和我军的英勇无敌。
自学指导4：
自由读课文6—8自然段，从哪些
词句能感受到全国军民团结，把日本 侵略者赶出中国的。你此时想说些什
么？
平津危急!
华北危急!
中华民族危急!
比较：
平津危急！华北危急！中华民 族危急！ （1）平津、华北、中华民族危 急！ （2）华北危急！平津危急！中 华民族危急！
卢沟桥烽火》ppt
[教学重点]
• 课文的二—五自然段，通过作者对敌我双 方表现的描写，体会日寇的疯狂与可耻下 场，感受我国军民的团结、机智与英勇。03312&cm=1&sc=0&lm=1&fr=ala2&pn=4&rn=1&di=225576935900&ln=1289&word=%C2%A C%B9%B5%C7%C5%B7%E9%BB%F0%BD%CC%D1%A7%CD% BC%C6%AC#pn9&1&di94021093900&objURLhttp%3A%2F%%2Fuploa ds%2Fbig_pictures%2F0000%2F6047%2F4.jpg&fromURLippr_z2C %24qAzdH3FAzdH3Fks52_z%26e3Bgp3y_z%26e3BgjpAzdH3Fws k74fAzdH3F8mdn&W351&H500&T10076&S48&TPjpg • 你看到了什么？这就是令中国人永世难忘的卢沟桥事变时的战斗片段。 • 2．谈话导入。这节课，我们就继续学习课文《卢沟桥烽火》，重温 历史。（板书）
三、拓展提升，深化中心：
• （过渡）……如今，卢沟桥的枪声距离我 们已经72年了，老师想问，我们能忘记那 时的枪声吗？为什么？ • 学生自由说，渗透爱国情感。（介绍日本 过去和现在的一些卑鄙行为）
四、教师总结：
• 我们不能忘记国耻，要牢记落后就要挨打， 要牢记团结才会发展，发展才能强大。正 因为如此，我们不仅战胜了日本侵略者， 也战胜了08年的大雪、地震，北京奥运会 更是让全世界人称赞。所以，我们要牢 记——不忘国耻，发奋图强！
品读课文，学习写法。
最新苏教版小学语文六年级下册《卢沟桥烽火》第一课时优质课课件(精品)
“九一八”事变后，日本帝国 主义侵占了我国东北三省，接着 又逐步蚕食华北，妄图把侵略的 魔爪伸向全中国。
写一写
喉 凌
左窄右宽，右边的“候”笔 画要紧凑。
左窄右宽，右部的“土”下 横长，下部要舒展。
震耳欲聋:欲，将要。形容声音很大，耳朵 都快震聋了。 猝不及防:猝，猝然。事情来得突然，使人 来不及防备。 抱头鼠窜：形容逃跑是的狼狈相。 生死存亡：生存或死亡。常用来比喻局势 危急，已到最后关头。
理清脉络
默读课文，给课文分段并概括段意。
第一段（1）：写九一八事变后的局势和 卢沟桥所处的战略地位。 第二段（2-5）：写“卢沟桥事变”的经过。
苏教版六年级语文下册优质课件
《松花江上》
“九一八”事变:指1931年 18月，日本驻中国东北地区 的关东军突然袭击沈阳，以 武力侵占东北的事件。1931 年9月18日傍晚，日本关东 军在中国东北炸毁沈阳柳条 湖附近的一段铁路，反诬中 国军队破坏，并以此为借口， 炮轰中国东北大营，这是由 日本蓄意制造并企图以此来 侵略中国的一次军事冲突和 政治事件，冲突双方是中国 东北军和日本关东军。根据 冲突爆发的日期，史称“九 一八”事变。
理清脉络
默读课文，给课文分段并概括段意。
第三段（6-8）：写中国共产党号召全国人民 团结抗战，全国人民对卢沟桥守军的慰问与 声援。 第四段（9）：写“卢沟桥事变”揭开了中国 人民全国抗战的序幕。
时间顺序
“九一八”事变后 “1937年7月7日深夜” “第二天凌晨” “当天晚上” “卢沟桥事变的第二天”
同学们看了课题，有什么疑问吗？ ①“烽火”指什么？ ②“卢沟桥烽火”是什么意思？ ③卢沟桥在哪里?
自学课文
要求： 读准字音 读通句子 自学生字词 划分段落
小学六年级下学期语文《卢沟桥烽火》PPT课件
1937年7月7日 全副武装 气势汹汹
深夜
恼羞成怒 首先开火
大声喝问 严词拒绝 立即还击
第二天凌晨
人仰马翻 吼叫 疯狂扑来
同仇敌忾 奋起还击
当天晚上
哭爹喊娘 狼狈而逃
举起 冒着 冲出 砍去
猝不及防 鬼哭狼嚎
抱头鼠窜
手握 腰佩 悄悄进发 齐声呐喊
根据上述表格中的内容,你能讲述“卢沟桥事变”
发生的经过吗?
例革：（毛主席（弯下腰））写字。）（
）
（１）爸爸（
（）看起报纸来。
（
（２）小白兔（ ）走进家门。 ５．练
席 ）（
写生字。
14.梅兰芳学艺
）划
） ）） （
在靖国神社里有许多东西都是展示日本帝国军人的“好战功绩”，有16面浮雕，其中 有10面与侵略我国有关，又是“奉天入城”，又是“占领南京”等等。振惊中外的“南京 大屠杀”在这里面竟成了天皇及他部下的丰功伟绩了，令中国人民不堪入目。现在靖国神 社已成为战刀与征战、侵略的象征了。 二、军国主义阴魂不散
日本国会成员每年春、夏、秋均会参拜，每次约有180多人，占整个议会60%，近些 年来小泉不顾社会舆论，多次以首相的身份参拜靖国神社，引起亚洲各国人民极大愤恨与 伤心，这是向爱好和平的人们公然示威。
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卢 沟 桥 烽 火
卢沟桥是平津通往南方的咽喉要道。
快速浏览2—5自然段，边读边画出 表示时间关系的词句。
1937年7月7日深夜 第二天凌晨 当天晚上
仔细品读2-5自然段，边读边画出描写敌我双方举动的关键词语，然后就其 中一个时间段里的战事情况进行小组讨论，把讨论的结果填在表格里 。
时间
敌军
我军
第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
苏教小学语文六年级下册《5卢沟桥烽火》PPT课件 (5)
2019/5/20
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烽火 妄图 伪军 凌晨 呐喊
歼灭 震耳欲聋 蚕食 挑衅
哭爹喊娘 狼狈而逃 抱头鼠窜
lài
kài
万籁俱寂 众寡悬殊 同仇敌忾
cù
tú
猝不及防 鬼哭狼嚎 如火如荼
zhǎo 魔爪（zhuǎ
） 咽（yān yàn）喉
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快速浏览2—5自然段，边读边画出表示时间关系的 词句。
并送来了大批慰问品。
纷纷
大批
卢沟桥事变拉开了中国人民全面抗战的序幕。 从此，一场伟大的抗日战争便如火如荼地展开了。
如火如荼
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南京大屠杀：日 军 刺 杀 中 国 人
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近年来日本首相小泉纯一郎多次参拜靖国神社，并且越演越烈，同学们你们知道这其中的历史意义吗？ 一、何为靖国神社
2019/5/20
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仔细品读2-5自然段，边读边画出描写敌我双方举动的关键词语， 然后就其中一个时间段里的战事情况进行小组讨论，把讨论的结 果填在表格里 。
时间
敌军
我军
1937年7月7日 第二天凌晨 当天晚上
全副武装 气势汹汹 蓄意挑衅 恼羞成怒 喝问
人仰马翻 疯狂吼叫 狼狈而逃 哭爹喊娘 猝不及防 抱头鼠窜
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课后作业：
1、朗读课文。
2、搜集有关抗战小故事。
3、社会调查实践： ①周围有多少人知道“卢沟桥事变”？ ②他们如何看待日本侵华战争？ ③从你的调查结果看，这些调查说明 了什么问题，你有什么认识？ 上交一份社会实践活动报告。
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1937年7月7日深夜 第二天凌晨 当天晚上
小学六年级语文下册《卢沟桥烽火》课件(苏教版)
蚕食：像 蚕吃桑叶 一样。比 喻逐步侵 吞。
【课文学习】
【课文学习】
“卢沟桥事变”的起因
“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我 国东北三省，接着又逐步蚕食华北，妄图把侵略 的魔爪伸向全中国。至1937年上半年，北平的东、 北、西三面都被日军和伪军控制，位于北平西南 郊的卢沟桥便成了平津通往南方的咽喉要道。
【课文学习】
第2～5自然段主要写了 “卢沟桥事变”的经过 。
谁再来简单概括一下事变的经过。
【课文学习】
自由读第6～8自然段，说说 读懂了什么。
【课文学习】
平津危急！ 华北危急！ 中华民族危急！
【课文学习】
全国人民迅速行动起来。北平市民成群
结队地前往部队慰劳，长辛店的铁路工人夜以 继日地帮助军队修筑工事。各地民众、海外华 侨也纷纷来电声援，并送来了大批慰问品。
卢沟桥烽火
读了课题你有什么疑问？
【课时目标】
1、认识3个生字；会写8个生字；理解由生字组 成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，能按照时 间顺序讲述“卢沟桥事变”的经过；体会“卢 沟桥事变”的重大历史意义。 3、了解“卢沟桥事变”的史实，认清日寇罪行， 增进对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行 为的崇敬之情。
【课文学习】
仔细品读第2～5自然段，边读边画出描写 敌我双方举动的关键词语，然后就其中一个时 间段里的战事情况进行小组讨论，把讨论的结 果填在表格里。
小组活动 卢沟桥事变的经过
时间
敌军
我军
体会到什么
1937年7 全副武装 偷偷摸来 月7日深 气势汹汹 夜 恼羞成怒 首先开火
驻守 发现 喝问 严词拒绝 开枪还击
【理清层次】
课文是按什么顺序来写的？ 用笔画出文中表示顺序的词语。
苏教版六年级下册语文卢沟桥烽火市公开课一等奖省优质课获奖课件
第17页
九·一八事变指1931年9月18日在中国东北 暴发一次军事冲突和政治事件。冲突双方是中国 东北军和日本关东军。依据冲突暴发日期，史称 “九·一八事变”。因为当初中国东北地域称为 满洲，所以日本方面将这次事变称为“满洲事 变”。
第18页
再见!
第19页
第7页
（1）自由读第一段，读不懂地方做上记号。 （2）学生反馈。
蚕食：像蚕吃桑叶一样。比喻逐步侵吞。 魔爪：比喻日本帝国主义凶恶势力。 咽喉：形容险要交通要道。
（3）齐读本段。
第8页
（1）读第二段，画出表示时间词语。
⒈1937年7月7日深夜 ⒉第二天凌晨 ⒊当日晚上
第9页
（2）细读第二段，画出描写敌我双方关 键词语。
第4页
我能行
lín lónɡ diē nà jiān
凌聋 爹呐 歼
凌晨 耳聋 爹爹 呐喊 歼灭
第5页
默读课文，给课文分段并概括段意。
第一段（1）：写九一八事变后局势和卢 沟桥所处战略地位。 第二段（2-5）：写“卢沟桥事变”经过。
第6页
默读课文，给课文分段并概括段意。
第三段（6-8）：写中国共产党号召全国人民 团结抗战，全国人民对卢沟桥守军慰问与声 援。 第四段（9）：写“卢沟桥事变”揭开了中国 人民全国抗战序幕。
第14页
逐步：
（1）同学们读带有“逐步”句子。 （2）文中“逐步”是什么意思？ （3）我们能够说逐步怎么样？ （4）用“逐步”说一句完整话。
第15页
卢沟桥事变完全是日本侵略者早有预谋、 精心策划。在强大敌人面前，我军将士同 仇敌忾，奋起还击，侵略者遭到可耻惨败。
第16页
搜集一个战争故事，绘声绘色 地讲给其它同学听，从中体会军队 善战和战士英勇。
九·一八事变指1931年9月18日在中国东北 暴发一次军事冲突和政治事件。冲突双方是中国 东北军和日本关东军。依据冲突暴发日期，史称 “九·一八事变”。因为当初中国东北地域称为 满洲，所以日本方面将这次事变称为“满洲事 变”。
第18页
再见!
第19页
第7页
（1）自由读第一段，读不懂地方做上记号。 （2）学生反馈。
蚕食：像蚕吃桑叶一样。比喻逐步侵吞。 魔爪：比喻日本帝国主义凶恶势力。 咽喉：形容险要交通要道。
（3）齐读本段。
第8页
（1）读第二段，画出表示时间词语。
⒈1937年7月7日深夜 ⒉第二天凌晨 ⒊当日晚上
第9页
（2）细读第二段，画出描写敌我双方关 键词语。
第4页
我能行
lín lónɡ diē nà jiān
凌聋 爹呐 歼
凌晨 耳聋 爹爹 呐喊 歼灭
第5页
默读课文，给课文分段并概括段意。
第一段（1）：写九一八事变后局势和卢 沟桥所处战略地位。 第二段（2-5）：写“卢沟桥事变”经过。
第6页
默读课文，给课文分段并概括段意。
第三段（6-8）：写中国共产党号召全国人民 团结抗战，全国人民对卢沟桥守军慰问与声 援。 第四段（9）：写“卢沟桥事变”揭开了中国 人民全国抗战序幕。
第14页
逐步：
（1）同学们读带有“逐步”句子。 （2）文中“逐步”是什么意思？ （3）我们能够说逐步怎么样？ （4）用“逐步”说一句完整话。
第15页
卢沟桥事变完全是日本侵略者早有预谋、 精心策划。在强大敌人面前，我军将士同 仇敌忾，奋起还击，侵略者遭到可耻惨败。
第16页
搜集一个战争故事，绘声绘色 地讲给其它同学听，从中体会军队 善战和战士英勇。
苏教版六年级语文下册课件-5《卢沟桥烽火》第一课时
3.1937年7月7日,就在卢沟桥 上,发生了一场令全中国人民愤 慨的战争,那就是“卢沟桥事变” 。板书课题:卢沟桥烽火。“烽火”是什么意 思?你从“卢沟桥烽火”中读出了什么?“卢 沟桥事变”是怎样发生的?经过怎样?结果如 何?这一事件有什么历史意义?对我们有哪些 教益?让我们走进课文,深刻铭记这段历史和 教训吧!
一、初读课文，整体感知。 1.自由朗读课文。 要求:借助汉语拼音读准生字字音, 读顺句子,读通课文。对于不理解的
字词,通过查字典或联系上下文解决,
对于难懂的句子可多读几遍,读通为
止,并说说文章主要写了什么。
2.整体感知课文内容。 (1)课文写了哪几个方面的内容?课文 中哪几个自然段是写“卢沟桥事变”的经 过的?
(2)写“卢沟桥事变”的经过是 按怎样的顺序来写的?并找到相关的 表示时间的短语。
1937年7月7日深夜——第二天凌晨 ——当天晚上——9日凌晨。 按照时间的先后顺 序来叙述的。
二、精读课文第1自然段,了解卢沟桥 所处的战略地位。 1.默读课文第1自然段,思考: (1)哪个词语能看出卢沟桥的战略地 位重要? “咽喉要道”这个词 语可以看出卢沟桥的重 要地位。“咽喉要道” 比喻卢沟桥是形势险要 的交通要道。
1.描写日寇的词语有： __________________________________________ 气势汹汹 恼羞成怒 狼狈而逃 人仰马翻 哭爹喊娘 猝不及防 鬼哭狼嚎 抱头鼠窜 __________________________________________
二、根据提示写词语。
1.“蚕食”本指像蚕吃桑叶那样一点一点地吃掉,比喻
逐步侵占。像这样运用比喻来表示某种意思的词语还
有:鲸吞 、Fra bibliotek鱼贯、