六年级语文毕业试卷课外阅读真题训练精选(含答案)
小学语文毕业试卷阅读题真题训练 1 / 67 六年级语文毕业试卷课外阅读真题训练精选（含答案） （一） 花果山的主人姓什么 毕淑敏 ①雨天，花花绿绿的伞填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课。 ②“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯有我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就算跑得再快，也来不及。课堂纪律严格，我只想将损失减少到最小。 ③上课铃声在我背后响起，像一条鞭子抽我双腿。迟到就迟到吧，纪律虽严，健康还是最重要的。我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。只要铃声响着，我就不该停止奔跑。终于，到了。老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声终结。 ④放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢?说“谢谢您把铃绳拽得那么久”吗?我想在学府里，最好的谢意莫过于知识分子对普通人的尊敬，于是便很郑重地问：“老师傅，您贵姓?”“免贵……”他告诉我姓氏。我的脑子里管记忆姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子百试百灵。 ⑤上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好。”他若是一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。当我安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头儿拽着铃绳睡着了。”同桌说。只有我知道这秘密。我永远不会说，说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契。// 小学语文毕业试卷阅读题真题训练 2 / 67 ⑥我以优异的成绩、良好的品行毕业了。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉一样的老人说：“侯师傅好!”他瞅瞅四下无人，很亲切地靠近我：“你就要走了，我想同你说一件事。” ⑦“你不要放在心上。”他踌躇着，“我只是想告诉你……唉，不说了，不说了……”他苍老的头在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。 ⑧“到底是什么事呢?”我好奇心发作。 ⑨“他们说你是成心的。我说不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈祥地看着我。 ⑩“您快说嘛，侯师傅!”听这口气，与我有关，我忙不迭地追问。 “你千万别介意……我不姓侯，我姓孙……” 1．联系上下文是理解词语的好方法。“默契”在第⑤自然段中的意思是 ；“踌躇”在第⑦自然段中的意思是 。（4分） 2．短文已用“//”标示分好段落，请用简洁的语言概括第二段的大意。（2分）
3．文中多处运用了比喻的手法，语言表达生动传神，如第⑤自然段中“其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。”将铃声比作“盘旋的鸽群”。下面叙述中对其表达效果品析最为准确的一项是（ ）。（3分） A．写出了铃声响亮长久，让“我”心情十分急躁。 B．写出了铃声悠扬动听，陪伴着“我”走进教室。 C．写出了“我”伴着悠长的铃声走向教室时，那份安定、从容的心情。 D．写出了铃声萦绕中“我”的安心从容以及老人对“我”的好心关照。 4．文章的题目给读者留下了悬念，仔细阅读文中三处划线的语句，思考：作者是怎样一步一
步揭开悬念的？这样写有什么好处？（4分）
5．请联系《天游峰的扫路人》，与本文进行对比阅读，并将答案填写在表格里 （每一空格至少写出两点）。（6分）
文章题目 人物特点（形象、性格、品质等） 相同点 不同点 小学语文毕业试卷阅读题真题训练 3 / 67 《天游峰的扫路人》 《花果山的主人姓什么》 答案提示： 1.“侯”师傅为了让“我”不迟到，故意把铃绳拽那么久 “侯”师傅犹豫不决，拿不定主意。 2.作者毕业了，老师傅告诉“我”他的姓氏，“我”感到自责、愧疚。 3.D 4.文题设置悬念，然后通过“我”的联想，其他师傅的“笑”一步步为悬念的解开做铺垫，结尾既出人意料，又在情理之中。 5.相同点：乐观、善良。不同点：《天游峰的扫路人》爽朗，直率；《花果山的主人姓什么》含蓄、宽厚。
（二）搭 石
①我的家乡是一条十里多长的山沟，中间有一条无名小溪，五六个小小村庄和零零散．散的人家，像星星般分布在小溪旁。小溪的流水是常年不断的。每年汛期，山洪暴发，河水猛涨．，虎跃龙腾，鸣雷击鼓，也是惊心动魄的。山洪过后，水清沙白，人们出工收工，赶集上店，串亲访友，来回过河都要脱鞋挽裤。等到秋风起，天气凉，人们根据水的深浅，从河两岸找来一些上下比较平又比较方正的石头，大概按照两尺左右的间．隔，在小溪里横摆上一排，这就叫搭石了。 ②搭石，是家乡人勤劳的象征。秋凉以后，河边的庄户便早早将搭石摆好，人们说这里的人辛勤，日子也会过好的 □ 反之，如果别的地方都有了搭石，唯独某处没有，人们便讥讽，说这里的人懒惰，日子也过不好，甚至当面指责。有些上了年岁的人，无论他怎样急着赶路，发现哪块搭石被水冲走了，他一定放下携带的东西，东寻西找，找来合适的石头搭上，在上边踏上两个来回，到完全满意才肯离去。 ③搭石，展现了家乡人步伐的协调。也许，多数人是不曾记着儿时学步的方法了，家乡的人们都是牢记着“紧走搭石慢走桥”的口诀。（ ）自然的石块，不经捶錾，很难都那么平，难免有时踩上去会松动。（ ）走得快，身体保持运动状态，（ ）搭石松动，也无妨碍。（ ）一旦骤然停下，脚下的石头摇动，倒容易失去平衡，失足落水。你看，每当一行人走搭石的时候， 小学语文毕业试卷阅读题真题训练 4 / 67 动作是那么协调有序！前面的人抬起脚来，后面的跟上去，踏踏的声响，像轻快的音乐。清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。人们一起走搭石时，是不能抢路，也不能突然止步的。因为前面的人突然停止，后边的人没处落脚，就要掉到水里。 ④搭石，闪耀着家乡人美德的光泽。经常到山里走搭石的人，大概都看见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到河边，总是在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，两人再说上几句家常话，然后才相背而行。如果是素不相识的年青小伙和少女相遇，互相谦让，一行一等，或柔声低语，或相视一笑，是颇有诗意的呢。假如是上了年岁的老人来走搭石，有青年在旁，总要伏下身去背老人过河，人们把这看成理所当然的…… ⑤故乡的十里小溪，像一条游龙出山，那一排排搭石，像龙鳞在闪光。 ⑥故乡的小溪，清如水晶，那一排排搭石，像嵌在水晶里的宝石。 ⑦一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结起故乡的泥土小路，也联结起乡亲们美好的情感。 1．第①节中三个加点字的正确读音依次是 、 、 。 第②节方框里的标点符号应该是 （①引号；② 破折号；③ 分号；④省略号 ）。 2．为了说明“紧走搭石慢过桥”，作者在括号内恰当地使用了“①即使；②可是；③因为；④如果”等词语，你认为它们的排列顺序是 （填序号）。 3．读了第③节画横线的句子，我眼前展现出一幅美丽画卷：先写一行人的 美，我是从 个词知道的；再写 美，我是从“踏踏的声响，像轻快的音乐”知道的；最后写画面美，我是从 、 等两个词语知道的。 4．短文的⑤⑥两节用笔巧妙，把“小溪”比作 ，把“搭石”比作 。请你仿照其中一句，写一个含有两处有关联的比喻句： 。 5.短文第②③④三节都采取了 的构段式，通过具体描写 、 、 三幅生活场景，分别体现家乡人的 。第⑦自然段起到 的作用，抒发了作者 的思想感情。 答案提示：1、2（略） 3.这段话先写一行人（动作）的美，我是从（协调有序）这个词知道的；再写（声音）的美，我是从（踏踏，像轻快的音乐）这个词知道的；最后写（画面）的美，我是从（清波漾漾，人影绰绰，画一般）这个词知道的。 4.(略） 5.总分结构 修搭石、过搭石、 让搭石 ，可以体会到家乡人尊老敬老的品质和质朴的 小学语文毕业试卷阅读题真题训练 5 / 67 情感。（答出尊老敬老的意思就可以） （三）一串葡萄 ①小时候，我非常喜欢画画。可是，由于颜料不好，我怎么也画不出满意的图画来。我的同学吉姆有一盒进口的颜料，那蓝色的和胭脂红的，美得让人赞叹。唉，要是能有那样的颜料多好啊。 ②我身体很弱，加上天生胆小，同学们很少和我交往，我也没有知心朋友。那天吃过午饭后，其他孩子都在运动场上嬉戏打闹，只有我一个人坐在教室里，心情格外沉重。我满脑子都是吉姆的颜料，真希望能得到它们啊！这个念头让我脸发烧，心扑通扑通跳个不停。这时，上课铃响了，我猛然站了起来，鬼使神差般地走到吉姆的桌旁，做梦似的拿出了吉姆的蓝色和胭脂红色颜料，放进了我的衣兜。上课时，我心依然紧张，老师讲了什么我一点儿都不知道。 ③下课铃终于响了，我松了一口气。可就在这时，吉姆和班上三四个同学向我走来。 “是你拿了我的颜料吗？”吉姆问。我正想申辩，他们中的一个人把手伸进了我的衣兜。那两块颜料马上就被他们搜出来了！我羞得无地自容，眼前一片漆黑。无助的我抽抽搭搭地哭起来。 ④大家吵吵嚷嚷地把我拽到二楼，进了我最喜欢的班主任老师的房间。他们向老师详细告发了我拿吉姆颜料的事。老师认真地望了望同学们，又瞧了瞧快要哭出来的我，然后问我：“这是真的吗？”我无论如何也不愿告诉我喜爱的老师，我就是这样一个让人讨厌的坏孩子。我终于哭出声来。 ⑤老师让其他同学都回去。她很长时间没有说话，最后走过来紧紧搂住我的肩膀，轻声问道：“把颜料还回去了吗？”我点了点头。“你觉得自己的所作所为是令人讨厌的吗？”老师的心平气和让我特别难过，我悔恨地哭个不停。“别哭了，明白了就好。你在这儿等我上课回来，好吗？”老师拿起书，然后从一直攀到二楼窗口的葡萄蔓上摘了一串葡萄，放在正在哭着的我的膝上。放学了，老师回到房间，把那串葡萄放进我的书包，“回家吧，明天一定要来学校啊，老师看不见你会很伤心的。” ⑥第二天，到了该去上学的时间了，我多么希望我肚子疼，要么头疼也行啊，可现在，连我经常会疼的那颗虫牙也不疼了。找不到任何借口，我只好去上学了。一到学校，吉姆就飞跑过来，拉着我的手，把我带到老师的房间里。 ⑦老师在门口等着我们。“吉姆，你真是一个好孩子，你很理解我的话。”老师又转向我，“吉姆对我说，你不用向他道歉了。你们从现在起成为好朋友了。握握手吧！”
部编版六年级语文上册期末课外阅读专项训练(含参考答案)
部编版六年级语文上册期末课外阅读专项训练（一）母爱是一根穿针线①母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的钮扣松动了。
②她决定给儿子钉一下。
③儿子很年轻，却已是一名声誉日隆的作家。
天赋和勤奋成就了他的今天。
母亲因此而骄傲……她是作家的母亲。
④屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。
母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。
她在抽屉里拢针线时，不敢弄出一点声响，唯恐打扰了儿子。
还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。
她把它们取出来，轻轻推好抽屉。
⑤可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。
一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进。
⑥她不相信视力下降得这么厉害。
再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。
⑦……还是失败。
⑧再试……⑨线仍未穿进针眼里。
⑩儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。
他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死了。
母爱的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘放弃。
⑪儿子的眼睛热了……⑫“妈，我来帮你。
”儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。
母亲笑纹如花，用心为儿子钉起钮扣来，像在缝合一个美丽的梦。
⑬儿子知道今后该怎么做了。
因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗钮扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。
如此简单。
1.短文是按______________的顺序写的。
2.第④自然段中的画“_____”句子如果改成“她在抽屉里拢针线时，怕弄出声响打扰了儿子。
还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。
她把它们取出来，然后推好抽屉。
”好不好？请从表达效果上进行分析。
______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________3.第⑩自然段中画虚线句子中引号的作用是，在这个句子里“孔”的准确含义是：______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________4.第⑫自然段中的画波浪线句子“母亲笑纹如花，用心为儿子钉起钮扣来，像在缝合一个美丽的梦。
【课内外阅读】最新六年级语文毕业考试分班试卷含详细答案【6套试卷】
一、小升初语文阅读理解专项训练以及模拟试题1．阅读短文，回答问题。
走进书里去①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏博），但缺乏深入思考的（奈耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。
③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐在（荧影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。
相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。
因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。
至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗的。
⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。
一样是吃的享受，韵味却不相同。
⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。
但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。
（1）阅读①--③段，划掉括号里不正确的字。
（2）从文中找出下列词语的反义词。
粗略——________ 瞬间——________（3）为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？（4）读小说和看影片有什么不同？（5）作者把________比喻为________的宴席。
把________比喻为________的快餐。
（6）文学欣赏的最佳途径是什么？（7）结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。
【答案】（1）搏；奈；豪；影（2）细致；永恒（3）影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。
(word完整版)人教版小学六年级课外阅读练习题(含答案),推荐文档
（一）蚂蚁(1)我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。
(2)蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。
他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。
想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。
尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
(3)当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
(4)每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。
我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊(jíjǐ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
(5)( )没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族( )会全军覆灭。
(6)生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。
(7)敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。
像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。
比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?(8)世上称得上伟大的东西，往往( )体积，( )精神。
千里之堤(tī dī)，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
1.划去文中括号内不恰当的拼音。
(2分)2.在(5)、(8)自然段的括号内填上恰当的关联词。
(2分)3.将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?”改为不含问号的句子，但意思不变。
(2分)_________________________________________________________________4.读(4)、(5)自然段，按要求回答问题。
第(4)自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“_____________________________________ ”这一句相照应。
用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。
部编版六年级上册语文期末课外阅读理解专项训练(十一)(含答案)
六年级上册期末课外阅读理解专项训练（十一）（一）竹子竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。
青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。
翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。
然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。
自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。
当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。
春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。
暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。
这是一种人们看见而确实存在的品格，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？1.“息”字的解释有：①停止；②消息；③呼吸时进出的气；④利息。
文中“息息相关”的“息”应属于第种解释。
（1分）2.这段短文写了竹子、两个方面，重点写了竹子的。
（3分）3.作者从、、、、等用途写出了竹子“全身是宝”。
（2.5分）4.“岁寒三友”是指、、。
(1.5分)5.用“——”画出表现竹子强大生命力的语句；用“”画出作者由竹子引起的联想。
(2分)6.“竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？”这是句，将它改为陈述句。
竹子最突出的品格是的强大生命力。
全文表达了作的思想感情。
(4分)息息相关：连呼吸都有联系。
形容关系十分密切。
（二）热“热呀！热呀！”最难熬的时候到了。
知了在树上“知——了”“知——了”地叫着。
声音低沉缓慢，有气无力。
老人们坐在树荫下，紧锁眉头，不停地摇着扇子，汗还是不断向下流。
狗伏在树荫下，伸着舌头“呼哧”“呼哧”地喘气。
柳树、杨树一动也不动，没精打采。
禾苗在田地里无力地呻吟：“渴呀，渴呀！”爱唱爱跳的小河失去了潺(chán)潺声，河床上有些地方露出了洁白光滑的鹅卵石。
人教统编版 六年级上册语文期末课外阅读专项训练(含答案)(1)
统编版六年级语文期末课外阅读专项训练（一）听诊器古今谈一个圆圆的金属探头，连接着一根橡皮管子，然后分叉，分别通过两个金属耳塞一直接入到医生的耳朵里--这就是听诊器。
听诊器作为医生的诊断设备，从它诞生的那天起，就从没改变过这一形象。
今天，听诊器终于要旧貌换新颜了。
200多年前，法国医生雷恩·郎内克想通过听病人脏器所发出的声音，来帮助自己作出正确的诊断。
于是他动手制作了24节圆纸筒，组装成一个能够帮助他听清病人脏器声音的筒易器具--这就是人类医学史上的第一个听诊器。
200多年过去了，不论是在外形上，还是在功能上，听诊器都没有发生决定性的改变。
在人类即将迈入21世纪的时候，美国一家公司推出了全新概念的电子听诊器。
传统的听诊器无法捕捉到脏器发出的一些微弱但却非常重要的生物声，使医生无法及时做出诊断，电子听诊器正是针对传统听诊器的这一不足而研制开发的。
电子听诊器配置的电脑芯片，能够使脏器等发出微弱的生物声放大14倍，从而使医生不会错过任何有价值的线索，更加易于判断心肺等器官可能发生的病变。
以前，在杂乱的事故现场、繁忙的急救室以及嘈杂的救护车上，使用传统的听诊器来进行有效的诊断，几乎是不可能的。
随着电子听诊器的产生，外科医生们的这一烦恼将成为历史。
1.联系文章内容说说文章题目意思。
___________________________________________________________ 2.文中的破折号起什么作用？________________________________________________________ 3.请你分别用一句话概括出传统听诊器与电子听诊器的特点。
传统听诊器：________________________________________________________电子吸诊器：________________________________________________________4.理解句子：①今天，听诊器终于要旧貌换新颜了。
人教版小学六年级课外阅读练习题(含答案)
（一）蚂蚁(1)我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。
(2)蚂蚁家族和友善睦，忙繁忙碌，母蚁生儿，公蚁持家。
他们在旷野、荒滩上搬运食品，建设家园。
想不到小小生灵，竟活得这样滋润，活得这样有次序存心义。
特别令我震惊的是它们面对灾害时的行为。
(3)当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗 ? 众多的蚂蚁快速靠拢，抱成黑团，而后像雪球同样飞快转动，逃离火海。
(4) 每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感人。
我忧如看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊(j íj ǐ)流动 ; 我忧如听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开辟求生之路。
(5)() 没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族() 会三军覆灭。
(6)生命的渺小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的低微也不可以抉择什么，可怕的是看不到菲薄的力量，忽略了内在的精神。
(7)恭敬低微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚毅。
像一根渺小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外套，刺痛我的灵魂。
比起蚂蚁，我们有什么原由言渺小、说低微?有什么原由自轻自贱、玩世不恭?(8) 世上称得上伟大的东西，常常() 体积， () 精神。
千里之堤(t ī d，ī)溃于蚁穴，这是低微者的庄严和挑战。
1.划去文中括号内不适合的拼音。
(2 分 )2. 在 (5) 、 (8) 自然段的括号内填上适合的关系词。
(2 分)3.将“比起蚂蚁，我们有什么原由言渺小、说低微?”改为不含问号的句子，但意思不变。
(2 分)_________________________________________________________________4.读 (4) 、 (5) 自然段，按要求回答以下问题。
第(4) 自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感人”这句话与前文“ _____________________________________”这一句相照顾。
统编版语文六年级上册期末复习专项训练题05——课外阅读理解(二)(含答案)
期末复习专项训练05——课外阅读（二）班级：_________ 姓名：__________一、现代文阅读陪你5分钟5分钟能干什么？烧一壶开水，喝一杯咖啡，打一个电话，或者坐累了站起来活动几下筋骨，伸一个懒腰。
父亲年事已高，常常忘事。
睡觉前，他会忘记关上窗户，忘记脱掉袜子，或者忘记关灯。
海亮觉得有必要在临睡前检查一遍父亲的卧室。
检查，就像部队里的班长检查刚入伍的士兵，就像学校里的老师检查新入校的学生。
他认为这跟“陪伴”相距甚远。
他去父亲的卧室，不过想看看父亲是否关上窗户，是否关掉开关，是否将一杯开水放在床头。
在非常短的时间里，他坐在床头，与父亲闲聊几句，或者为父亲再加上一条毛毯。
然后，他替父亲关好房门，就去睡觉了。
他真的很忙，大多时间里，他不在家里吃饭。
一天里可以与父亲打上几个照面，然而他们的交流直接并且简单。
——醒了？醒了。
——饿吗？不饿——药吃了吗？吃了。
——去上班？嗯。
——又去上班？嗯。
——还去上班？嗯。
那也许是世界上最简短的交流，他与父亲都不是那种健谈和善于表达的人。
可是那一天，当他下班回来时，他见到正在小区凉亭里和一个老哥们喝茶聊天的父亲。
父亲端着一杯茶，对他的老哥们说，我儿子每天至少陪我5分钟！语气和表情里都充满了令他心酸的自豪。
那一刻，他忆起童年。
童年里，当他参加了学校的运动会时，当他学会了弹琴时，当他取得了好成绩时，父亲都是这样的语气和表情。
父亲喜欢在别人面前夸他，那是父亲最大的快乐。
童年里，他喜欢父亲陪着他。
他喜欢钓鱼，父亲陪着他；他喜欢滑冰，父亲陪着他；他喜欢捉蚂蚱，父亲陪着他；他喜欢躺在床上盯着天花板发呆，父亲陪着他。
那时候，一天里，父亲会陪伴他多长时间？5个小时？10个小时？24个小时？似乎，整个童年里父亲无时不在。
然而现在，当父亲老去，当老去的父亲如同童年里的他一样，需要人陪、需要人照顾，当父亲不过希望他每天陪自己5分钟——仅仅5分钟，可怜的父亲便心满意足，便有了足以令自己自豪的资本。
【精品】六年级上册期末语文 课外阅读理解专项训练(含答案)(人教部编版,含答案) (6)
六年级上册期末课外阅读理解专项训练（四）（一）这是一个真实的故事，发生在青海省一个极度缺水的沙漠地区。
这里，每人每天的用水量严格地限定为三斤，这，还得靠驻军从很远的地方运来。
日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水。
人缺水不行，畜牧也一样，渴呀!有一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里唯一的、也是运水车必经的公路。
终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别能力，迅速冲上公路，军车紧急刹车，嘎然而止。
老牛沉默的立在车前，任凭驾驶员呵斥、驱赶，不肯挪动半步。
五分钟过去了，双方依然僵持着。
运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像着斗牛这般倔强。
人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。
后来，牛的主人寻来了。
恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打瘦骨嶙峋的牛背。
牛被打得皮开肉绽、哀哀叫唤，但还是不肯让开。
鲜血沁了出来，染红了鞭子。
老牛的凄厉哞叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外悲凉。
一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了。
最后，运水战士说让我违反一次规定吧我愿意接收一次处分他从水车上取出半盆水正好三斤左右放在牛面前出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在叫唤什么。
不远的沙滩背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱的看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。
静默中，人们看到了母子眼中的泪水。
没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走。
20世纪末的一个晚上，当我从电视里看到这揪心的一幕时，我想起了幼时家境的贫穷困窘，想起了我那至今在乡下劳作的苦难的母亲，我和电视机前的许多观众一样，流下了滚滚热泪。
1.给第三自然段中缺标点的地方加上标点。
(3分)2.联系上下文解释词语。
(4分)僵持——（）不可思议——（）3.写出下列词的同义词。
人教部编版六年级语文 课外阅读题专项训练综合练习带答案解析
人教部编版六年级语文课外阅读题专项训练综合练习带答案解析一、部编版六年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。
端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个“王”字。
任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。
上午十一点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。
把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。
河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。
河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。
因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。
划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。
船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。
每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。
桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。
带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。
擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯地敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。
一船快慢不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。
凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布、一块小银牌，不拘缠挂到船上某个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。
好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的五百响鞭炮。
（1）写出下列词语的近义词。
伶俐——________ 即刻——________（2）短文提及了茶峒人端午日哪几种习俗？作者详细写了哪种习俗？（3）短文开始三个“莫不”句有什么表达作用？（4）下列句子属于侧面描写的是( )A.桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。
统编版语文六年级下册 毕业升学(部分市县)真题精选(十)(有答案)
小学语文毕业升学(部分市县)真题精选(十)时间:90分钟满分:100分题号一二三四五六总分得分一、[浙江宁波2022学年下册]读句子,根据拼音写词语。
(6 分)六年级的阅读之旅精彩纷呈。
《夏天里的成长》中,几天不见,就长满了tái xiǎn()的白石头,是万物在fèi téng( )的夏天迅速生长的印迹。
《少年闰土》中那个戴着zhān mào()的男孩儿，让我们见识了不一样的童年生活。
时间的流逝本是sīkōng jiàn guàn()的现象，朱自清却在《匆匆》里páihuái( )、探寻，遗憾自己未曾在生命中留下“游丝样的痕迹”。
阅读让我们在广阔的世界里不断思考、成长!二、[安徽宿州2022学年下册]选择题。
(14 分)1.下面加点字读音完全相同的一组是( )。
A.学籍户籍书籍籍贯B.哄堂大笑哄传哄动哄小孩C.咽喉吞咽呜咽哽咽D.熬夜煎熬熬莱熬汤2.下列各组词语中没有错别字的一组是( )。
A.元霄占据带款倒霉B.出板魔鬼彻底捆绑C.恐怖搅拌开辟执行D.诸候险峻哀思残爆3.下列加点字的解释有误的一项是( )。
A.粉骨碎身浑不怕(浑:全,全然)B.终日不成章,泣涕零如雨(章:文章)C.为是其智弗若与?(为:因为)D.孰为汝多知乎?(知:智慧)4.下列说法有误的一项是( )。
A.《竹石》的作者是郑板桥。
B.唐代诗人李贺有“诗鬼”之称。
C.“今我来思，雨雪霏霏”中的“雨”读yǔ。
D.除夕晚上有守岁的习俗。
5.下列句子中,没有使用修辞手法的是( )。
A.汤姆是镇上的孩子头儿，带他们玩“打仗”，搞恶作剧。
B.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
C.你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，你多次气得她站在这里流眼泪!D.我既然不得不干这活儿,又有的是时间,有什么必要介意呢?6.下面语序排序最恰当的一项是( )。