Module 10 Unit 1 What did you put in your bag _ 董延静
五年级下册英语说课稿-Module10Unit 1 What did you put in your
五年级下册英语说课稿-Module 10 Unit 1 What did you put inyour bag 外研版（一起）一、教学目标1.知识目标：学生能够掌握以下单词：umbrella、pencil、book、ruler、eraser以及所学过的其他物品名称，并能够用英语表达自己放在书包里的物品。
2.技能目标：学生能够听懂英语口语，并尝试用英语回答老师和同学的问题。
3.情感目标：培养学生积极参与班级活动的意识和能力。
二、教学重难点1.教学重点：学生能够理解并使用“what…”、“put in”等句型，能够用英语表达自己日常生活中放在书包里的物品。
2.教学难点：学生能够用英语回答问题并组成完整句子。
三、教学过程1. Warming-up教师出示图片，引导学生自由讨论图片中的物品，并引入本节课重点单词。
2. Presentation1.出示图片：介绍本堂课的主题“What did you put in your bag?”2.师生互动游戏：学生获得一张图片，一定时间内不告诉别人自己拿到的图片是什么，其他同学需要通过问问题的方式猜到学生拿到的图片是什么。
3.八句话游戏：将8个单词写在黑板上，教师给出一个完整问句并请学生用这8个单词回答这个问题。
例如：What did he put in his bag? He put a pencil in his bag.3. Practice学生运用课上学到的句型自由交流，增进彼此之间的交流。
4. Extension1.小组活动：教师让学生分组，每组接受同样的任务，根据指定的物品和材料制作自己的“惊喜”。
2.展示：让学生介绍自己小组的“惊喜”是什么，其他小组负责问问题。
四、教学反思本节课通过师生互动游戏、八句话游戏和小组活动等多种形式来帮助学生掌握本节课目标知识和技能。
这么多形式的活动不仅能加强学生的口语表达能力，还能加强他们的团队合作精神和积极参与意识。
在布置小组活动时，老师可以让学生在自己的Desmos课程中“逐一展示”自己小组的“惊喜”，然后其他小组可以通过课程内容制作的“小测验”来完成对其他小组的点评和回答。
五年级英语下册Module10Unit1《Whatdidyouputinyourbag》 优秀课件3(新版)外研版(一起)
PK5:Please make a plan for your summer holiday trip.为自己的暑假旅行制定一个计划。
My name is___________. I will go to _________. ________ is a _____________city . I will go with ______________. I will put __________________________ in my bag. I will leave ________________________________. I will go there by________. I’m sure I will have a good trip.
听录音，回答问题。
Boys:
Girls:
Read in roles in your groups. Boys read Daming’s sentences and girls read grandma’s. 在小组里，分角色朗读。男生读大明说的句子，女 生读外祖母说的句子。
Hangzhou
Beijing
Module 10 Unit 1
(Reading Class)
五年级英语下册 Module 10 unit 1 what did you put in your
Grandma: And where will you go tomorrow?
Daming: I’ll go to the airport.
Practise
I got up at eight o’clock in the morning yesterday.
I was late for school in the morning yesterday.
Sam: Mum, what did you say to me? Ms Smart: I don’t know!
Daming is going to America. Is he ready for his trip? Today, we’ll learn how to make a trip plan with Daming. Let’s see.
Who is going to go to the airport with Daming?
His mum.
Listen and say
Grandma: What did you put in your bag?
Daming: My clothes, my shoes, some presents, my ticket and my passport.
Ask and answer
What did Daming put in his bag?
His clothes, his shoes, some presents, his ticket and his passport.
Where will Daming go tomorrow? He’ll go to the airport. When will Daming leave tomorrow? At 7 o’clock in the morning.
五年级下册英语Module 10 Unit 1 What did you put in your bag 外研社
where when how who what to do
Shanghai
at 7:00 am
by train
my mum
ticket
visit my friends
Japan
at 10:30
by ship
my dad
passport
see many placesபைடு நூலகம்
by plane
my parents
…… ……
ticket
visit my friends
see many passport places
presents
buy some things
camera
climb the mountain
……
……
According to the keywords, talk about your trip or make a “Trip Plan” with the sentences you have learned. 根据提示的
Enjoy your travel, enjoy your life! 享受旅行，享受生活！
我们
Love families
Life is 要
wonderf热ul!爱 生活
生活很美好！
where when how who what to do
Shanghai Japan
Hongkong
Beijing
……
at 7:00 am
at 10:30
in July
in summer holiday
……
by train my mum
外研版(一起)五年级英语下册教案Module 10 Unit 1 What did you put in your bag教案
Module 10 Unit 1 What did you put in your bag教案教学内容：外语教研英语(一起)五年级下册Module 10 Unit 1 What did you put in your bag部分内容。
教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrase）。
2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。
教学重点（Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。
--- What did you put in your bag?---你往包里放了什么？教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于五年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。
教学准备：课件、照片素材、音频文件、单词卡片，教学道具。
教学设计：Step1. GreetingStep2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）Game (游戏环节）操练方式：准备好小黑板，教师将之前课程中所学的单词写在小黑板上，让学生读熟、认熟这些单词，然后小黑板背对学生，让学生复述出黑板上有哪些单词，答对一个一分，错答没分，答越多分越高。
Module 10 Unit 1 What did you put in your bag 教案-优质公开课-外研新标准一起5下精品
Module 10 Unit 1 What did you put in your bag教案教学内容：外语教研英语(一起)五年级下册Module 10 Unit 1 What did you put in your bag部分内容。
教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrase）。
2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。
教学重点（Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。
--- What did you put in your bag?---你往包里放了什么？教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于五年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。
教学准备：课件、照片素材、音频文件、单词卡片，教学道具。
教学设计：Step1. GreetingStep2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）Game (游戏环节）操练方式：准备好小黑板，教师将之前课程中所学的单词写在小黑板上，让学生读熟、认熟这些单词，然后小黑板背对学生，让学生复述出黑板上有哪些单词，答对一个一分，错答没分，答越多分越高。
外研版Module10Unit1Whatdidyouputinyourbag课件
外语教学与研究出版社 五年级 | 下册
Grandma: And where XXX you go tomorrow? Daming: I’ll go to the airport.
Practise
外语教学与研究出版社 五年级 | 下册
I got up at eight o’clock in the morning yesterday.
外语教学与研究出版社 五年级 | 下册
Module 10 Unit 1
What did you put in your bag?
Warm up
Free talk!
外语教学与研究出版社 五年级 | 下册
Where are you going this weekend?
Look, listen anark in the afternoon yesterday.
Homework
外语教学与研究出版社 五年级 | 下册
1. Write the new words and sentences. 2. Tell your parents your trip plan.
谢谢观看！
外语教学与研究出版社 五年级 | 下册
Who is going to go to the airport with Daming? His mum.
Listen and say
外语教学与研究出版社 五年级 | 下册
Grandma: What did you put in your bag? Daming: My clothes, my shoes, some presents, my ticket and my passport.
外语教学与研究出版社 五年级 | 下册
五年级下册英语教案-Module 10 Unit 1 What did you put in your bag∣外研社 一起
Module 10Unit1 What did you put in your bag?教学模式介绍抛锚式教学也被称为“情境性教学”、“实例式教学”或“基于问题的教学”。
教育者在教学时为学生创设具有真实性的学习情境并提出问题，并且将所要学习的知识放在情境中，通过教师的帮助，使学生在解决了一个个生动而且真实的问题之后，达到了学习知识的目的。
在这个过程中使得学生在探究事件或解决问题时能够进行自主学习与合作而建构的教学模式称为抛锚式教学模式。
抛锚式课堂教学模式的教学环节：【抛锚】设置情境，引出问题【探锚】探究问题，分工合作【定锚】交流评价，巩固练习【思锚】课后反思，改进不足设计思路说明【抛锚】设置情境，引出问题教师告诉学生明天是周末，询问他们的周末计划。
通过自由讨论周末的计划，复习一般将来时的用法。
通过提出问题，引出本节课的教学重点，下达本节课的学习任务。
【探锚】探究问题，分工合作1. 在解决问题的同时学习新单词并进行拓展练习。
小组合作可以使组员都积极参与进来，实现小组合作的有效性。
2. 学生通过圈词，找出本节课的重点知识。
3. 通过四人小组合作，解决本节课的重点知识，并以小组的形式进行汇报。
4. 模仿原版语音语调，提高学生口语及听力水平。
【定锚】交流评价，巩固练习通过填空练习，帮助学生制定自己的旅行计划，解决本节课的难点；在小组交流的过程中可以给同伴提供意见及建议，最后以小组发言人的形式展示自己的旅行计划。
这一活动是在本课学习内容的基础上进行的拓展延伸，培养学生实际运用语言的综合能力。
同时，孩子们之间相互增进了解，加深友谊。
【思锚】课后反思，改进不足师生共同总结本课所学内容，对于学生还有疑问的地方，教师予以讲解。
课堂小结对教学内容进行简化、提炼和概括，十分简单，学生容易与头脑中已有的英语知识相关联，有利于记忆。
教材分析本节课授课内容是新标准英语第十册Module 10 Unit 1 What did you put in your bag ?通过Daming和Grandma谈论旅行前准备展开学习。
五年级下册英语Module 10 Unit 1 What did you put in your bag 外研社
(慌张)
Homework:
1.Read the text for three times.
2.Write the new words until you can recite them.
3.Talk about your trip plan with your friends.
America last summer. 5. _H__o_w___do you go to school every day? On
foot.
Read the text with your neighbour.(有能力的小组可 以改编对话呦！)
Act it out in roles.分角色表演课文
能流利有nghai
Shanghai
beautiful
My daughter
my shoes,my clothes,and my ticket
at 7 o’clock in the morning
plane
1.Think it over. 先想一想
2.Talk about your plan with your neighbour.和伙伴说 一说
When are you going to get up?
Where are you going this weekend?
I don’t know.
What should Sam do?
We should be a good planner(有计划的人)!
What
Group work: 读课文小组内讨论下面问题，并
ticket
kick ick pick
passport