2014年上半年教师资格证考试《中学教育教学知识与能力》真题
2014年上半年教师资格考试《中学教育教学
知识与能力》真题
一、单选题
1，人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别，这主要表现为人类的教育具有（）。
答案A，延续性
B，模仿性
C，社会性
D，永恒性
2，决定着教育领导权和受教育权的主要因素（）
答案A，社会生产力和科技发展水平
B，社会人口数量和结果
C，社会文化传统
D，社会政治经济制度
3，当代教育家苏霍姆林斯基在他曾经担任校长的帕夫睿什中学创立了几十个兴趣小组作为
选择，这反映了教育必须适应人身心发展的哪一个特点（）
答案A，顺序性
B，稳定性
C，可变性
D，个别差异性
4，德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过：“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的论属于（）答
案A，个人本位论
B，社会本位论
C，集体本位论
D，阶层本位论
5，在学校教育制度的发展变革中，义务教育制度产生于（）
答案A，原始社会
B，奴隶社会
C，封建社会
D，资本主义社会
6，课程的文本一般表现为（）
答案A，课程计划、课程标准、教科书
B，课程计划、课程目标、课程实施
C，课程目标、课程实施、课程评价D，课程主题、课程任务、课程标准
7，根据《基础教育课程改革纲要》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（）
答案A，分科课程B，分科课程和综合课程结合
C，综合课程
D，活动课程和综合课程结合
8，通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法，在一个测验中，衡量是否达到
测验目的的程度，即是否测出了所要测量的东西的指标是（）
答案A，信度
B，效度
C，难易度
D，区分度
9，王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞的爱国主义
精神，使同学们受到了感染，王老师的教学主要体现了那一教学原则（）
答案A，科学性和思想性相统一
B，直观性原则
C，启发性原则
D，因材施教原则
10，衡量学生思想水平高低的根本标准是（）
答案A，道德认识
B，道德意志
C，道德情感
D，道德行为
11，班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教育的方法是（）答
案A，榜样示范法
B，品德评价法
C，实际练习法
D，情感陶冶法
12，小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服，这种感觉现象是（）答
案A，适应
B，对比
C，联觉
D，统和
13，小琼十分内向，不爱说话，无论是在陌生的环境还是在家里，都少言寡语，这表明人格具有
（）
答案A，整体性
B，稳定性C，独特性
D，功能性
14，让小丽先后学习两组难易相当、性质相似的材料，随后的检查发现她对前面一组材料的回
忆效果不如后面一组好，这是由于受到（）
答案A，倒摄抑制
B，前摄抑制
C，分化抑制
D，延缓抑制
15，心理学研究表明，动机强度与问题解决效果的关系可以绘成（）
答案A，波浪线
B，斜线
C，U型曲线
D，倒U型曲线
16，孙斌经常想：“人为什么是两条腿”，一天想好几次，明知没有必要却又无法控制，以致影响
学习和生活，他的心理问题属于（）
答案A，强迫症
B，焦虑症
C，抑郁症
D，恐怖症
17，学生的识记发展水平和在成人的指导下可以达到水平之间的差距，维果斯基称之（）
答案A，教学支架
B，最近发展区
C，先行组织者
D，互动协作
18，小东在解决了困扰了他许久的数学难题后出现的喜悦感属于（）
A，道德感B，理智感
C，美感
D，效能感
19，小颖以为做事应该尽善尽美，决不允许任何差错，因而平时稍有失误就极度焦虑，张老师
通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑，这种心理疏导是（）
答案A，强化法
B，系统脱敏法
C，合理情绪法
D，消退法20，刘老师与学生一起讨论“网络语言的危害”，形成了“拒绝网络语言”的认识，共同提出
相应的具体要求并被全班同学所认可，这种品德培养方法是（）
答案A，有效说服
B，树立榜样
C，群体约定
D，价值辨析
21，田和热爱学习，关心同学，助人为乐，组织班级同学认真学习，她的这些品质属于性格里面
的哪种特征（）
答案A，态度特征
B，理智特征
C，意志特征
D，情绪特征
四、简答题
1，辨析：德育就是培养学生道德品质的教育。
2，辨析：直观教学既是手段也是目的。
3，辨析：注意转移就是注意分散。4，辨析：非正式群体在班级管理中只有消极作用。
5，简述学校教务活动的基本环节。
6，简述德育过程的节本规律。
7，简述激发学生学习的方法。8，简述教师教学能力的结构。
五、综合题
【案例1】尼克·胡哲天生没有四肢，从小很自卑和孤独，随着他的成长在老师和父母的指
导下，有了很大的成就。
请结合材料分析影响人身心发展的主要因素及其作用。
【案例2】学生A：中学学习英语语法对以后学习英语帮助很大。学生B：平面几何学的好，后来学习立体几何就简单了，知识之间有很大联系。学生A：不光知识这样，弹琴也是，会
弹电子琴，学钢琴也快。学生B：可有时候也不一样，会骑自行车反而影响骑三轮车。学生A：
有意思，学习很奇妙。1请分析材料中两位同学谈话用到的学习原理。
2教师应该如何利用这一原理促进学生的学习。
全国教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案解析完整版
全国教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题
及答案解析完整版
一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)
1.在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的教育家是（ ）。
A.夸美纽斯 B.赫尔巴特
C.斯宾塞 D.杜威
2.儿童身心发展存在高速发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。这一现象体现了儿童身心发展的哪一特征？（ ）。
A.顺序性 B.阶段性
C.个别差异性 D.不平衡性
3.明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“藏息相辅”等重要教育思想的文献是（ ）。
A.《论语》 B.《学记》
C.《孟子》 D.《大学》
4.在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加充实幸福的观点属于（ ）。
A.个人本位论 B.社会本位论
C.知识本位论 D.能力本位论
5.世界各国的学制存在着差异，但在入学年龄，中小学分段等方面具有较高的一致性。这说明学制的建立要依据（ ）。
A.社会政治经济制度 B.生产力发展水平
C.青少年身心发展规律 D.民族和文化传统
6.学生在小学数学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学数学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。这种课程内容的组织形式是（ ）。
A.直线式 B.螺旋式
C.纵向式 D.横向式
2024上半年教师资格证笔试中学《教育知识与能力》真题答案(大部分)
2024上半年教师资格证笔试中学《教育知识与能力》真题答案（大
部分）
一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）在每小
题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把
答题卡上对应题目的答案字母按要求。错选、多选或未选均无分。1.
以"捧着一颗心来，不带半根草去"的赤子之心，为中国教育的发展探
寻新路，被毛泽东称为"伟大的人民教育家"团队的是()。A.陶行知B.
黄炎培C.D.蔡元培【答案】A陶行知
二、3.马克思主义理论认为人与劳动相结合是人发展的主要途居考
萃径，但是在教育史上，出现了漫长的一段人与劳动相脱离的历史，
这段历史主要是从（）开始的。A.原始社会B.奴隶社会C.**社会
D.****社会【答案】B奴隶社会
4.一个****的人，注定成为不了**，这说明影响人的发展因素主要是
（）A.遗传B.环境C.教育D.主观能动性【答案】A遗传。
5.舒尔茨的人力资本论表明（）。A.教育对人口结构的影响B.教育
对生产力的促进作用C.教育对文化的制约作用D.教育对政治经济的
制约作用【答案】B教育对生产力的促进作用
7.我国的学制类型属于（）A.双轨制B.单轨制C.多轨制D.分支制【答
案】D分支型学制
8.教科书的编排形式主要是（）A.**式和分支式B.**活动C.螺旋式
和直线式D.【答案】C直线式和螺旋式
10.在一次郊游中，张明一眼就认出了同学王岗这利用了什么（）。A.认识B.保持C.回忆D.再认【答案】D再认
11.在皮亚杰儿童道德发展阶段理论的划分中，公正道德阶段是（）
岁以后。A.10B.12C.14D.16【答案】A
19.【答案】孙英同学同学任丽在公交车上不给老人主动让座的行为
感到气氛，属于（）与A.道德教B.道德情感C.道德**D.道德*师【答
案】B道德情感
20.老师把班里的学生分为若干小组，每个小组中学生能力各异，要
把他们以互助的方式开展学习活动，共同完成小组目标属于（）。A.
合作学习B.**学习C.**学习D.直接学习【答案】A合作学习
2024年上半年教师资格证考试中学教育知识与能力真题及答案解析
2024年上半年教师资格证考试教育知识与能力(中学)真题及答案解析
一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）
1.以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之心,为中国教育的发展探寻新路，被毛泽东称为“伟大的人民教育家”是（）。
A. 陶行知
B. 黄炎培
C. 晏阳初
D. 蔡元培
答案：A。
解析：本题考查陶行知的教育思想。“捧着一颗心来，不带半根草去”是陶行知的一句教育名言，寓意非常高尚，只讲付出，不要任何回报，表达了一种无私奉献的高尚精神，体现了教师崇高的职业道德。陶行知被毛泽东称为“伟大的人民教育家”。A项正确。
2.下列选项中，教育家与其提出的理论对应正确的是（）。
A. 巴班斯基——教学与发展理论
B. 加涅——结构主义教学理论
C. 赞科夫——教学过程最优化理论
D. 洛扎诺夫——范例教学理论
答案：B。
解析：本题考查教育家与其提出的理论对应。加涅关于学习类型的划分和教学观念及条件的转变的思想，也都是以知识的结构和对学生的实质意义为逻辑起点的。这也可以被看作属于结构主义教学论。B项正确。
3.马克思主义理论认为人与劳动相结合是人发展的主要途径，但是在教育史上，出现了漫长的一段人与劳动相脱离的历史，这段历史主要是从（）开始的。
A. 原始社会
B. 奴隶社会
C. 封建社会
D. 资本主义社会
答案：B。
解析：本题考查古代教育的特征。奴隶社会，出现了专门的教育机构，即学校。学校是人类社会发展到一定历史阶段的产物，其产生条件可归纳为以下几点：（1）社会生产必须出现相当数量的剩余产品，使一部分人可以脱离生产劳动，使体力劳动和脑力劳动分工，从而开始出现专门从事教育的教师和专门从事学习的学生。（2）具有相当数量的经验积累，为学校教育提供特定的教育内容。（3）文字的出现。因此，学校教育与生产劳动相脱离，最早出现在奴隶社会。B项正确。
4.一个生而失明的孩子,很难被培养成一个画家。这反映的影响人的身心发展因素是（）。
中教教师资格证《教育知识与能力》考试真题 (4)
1 中教教师资格证《教育知识与能力》考试真题 (4)
一、单项选择题（20题）
1、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母才干、偏向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他培养成任何一种人物--医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或者强盗。”这是（ ）
A．遗传决定论的观点 B．环境决定论的观点
C．家庭决定论的观点 D．教育决定论的观点
2、某校大力美化了校园环境，注重校园文化建设，确定了校风校训、班风班训等。这种现象说明该校重视（ ）
A．显性课程 B．隐性课程 C．学科课程 D．经验课程
3、教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这里强调教学应该重视 ）
A．传授知识 B．发展能力 C．培养个性 D．形成品德
4、老师很担心同一批学生在第二次参加同样内容的人格测试时分数与上次不同，他所担心的是下列哪一个概念反映的内容？（ ）
A．信度 B．效度 C．区分度 D．难度
5、从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以 产生为标志。（ ）
A．《大教学论》 B．《普通教育学》 C．《爱弥尔》 D．《民本主义》
6、根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为（ ）
A．教育方针 B．教育目的 C．教学目标 D．培养目标
7、教师进行教学的直接依据是（ ）
A．课程计划 B．课程目标 C．课程标准 D．教科书
吉林小学招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试教师考试测试试题及答案
第 1 页 / 共 12 页 吉林小学招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试教师考试测试试题及答案
一、单选题
1．2012年单项选择：编写教材的直接依据是（）
A、课程计划
B、课程目标
C、课程标准
D、课程说明
答案：：C
解析：：
略。
2．小敏原来很怕生人，上幼儿园后这种行为消失了。按加涅的学习结果分类，在小敏身上发生了（ ）学习。
A.智慧技能
B.认知策略
C.态度
D.言语信息
答案：：C
解析：：
小明上幼儿园后，习得了一种对人反应的新的倾向，属于加涅所讲的态度学习。
3．下列关于课程的说法不正确的一项是（ ）。
A.“课程”一词含有学习的范围和进程的意思
B.课程与教材、学科的涵义相同
C.课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济要求
D.狭义的课程概念是指某一门学科，如数学课程，历史课程 第 2 页 / 共 12 页
答案：：B
解析：：
课程与教材、学科的涵义不相同。广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排。狭义的课程特指某一门学科，所以说，学科只是课程的一种狭义的概念。教材又称教科书，它是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书，是课程标准的具体化，是课程内容的主要表现之一。
4．环境文化和设施文化属于（ ）。
A.学校精神文化
B.学校物质文化
C.学校组织和制度文化
D.学生亚文化
答案：：B
解析：：
学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化的物质载体。学校物质文化有两种：一是学校环境文化，包括校园的总体结构和布局、校园绿化和美化、具有教育含义的教育和教学场所以及校园环境卫生等等；二是设施文化，包括教学仪器、图书、实验设备、办公设备和后勤保障设施等。
5．认知心理学把理解问题看作是在头脑中形成（ ）的过程。
A.问题结构
B.问题线索
C.问题内容
D.问题空间
答案：：D
解析：：
认知心理学将问题解决看作对问题空间的搜索，理解问题的过程，也就是头脑中形成问题空间的过程。
2014下半年教师资格证考试《英语学科知识与教学能力》(初级中学)真题精选(教师版)
2014下半年教师资格证考试《英语学科知识与教学能力》(初级中学)真题精选
（教师版）
试卷题量：33题 试卷总分：150分 试卷限时：120分钟 测评/引用码：tIKI5JO
一、单项选择题1、Which of the following shows the proper pronunciation of the segment "ten bikes" in connected speech? A、AB、BC、CD、D
【答案】A【解析】考查音的同化。/n/被后面的/b/同化了，／b/是双唇音，/n/也被同化成相应的双唇音／m／。
2、__________ is NOT included in the factors used in analyzing vowels.A、Position of the tongueB、Shape of lipsC、Openness of the mouthD、Openness of the vocal cords
【答案】D【解析】考查影响元音分类的因素。元音之间的区别主要是在四方面：一是舌头拾起的高度——高、中、低，二是舌头最高部分的位置——前、中、后，三是元音的长度或紧度——长元音和短元音，四是唇的圆展度——圆唇、非圆唇。元音的区别跟声带无关。故选D。
3、The study highlights how our sense of right and wrong isn't just based on__________, religion and philosophy, but also on the biology of ourbrain.A、rising-upB、bring-upC、uprisingD、upbringing
【答案】D【解析】考查近形词辨析。句意为“研究表明我们对是非的判断力并非仅仅是基于__________、信仰和哲学——而是取决于我们大脑的生理过程”。rise up“上升，起义”，bring-up“养育，培养”，uprising“起义，暴动”，upbrising“教养，养育，抚育”。根据语境，是非的判断力不仅仅基于教养，故选D。
上海松江区招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》 编制考试教师模拟测试题
第 1 页 / 共 13 页 上海松江区招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》 编制考试教师模拟测试题
一、单选题
1 ．方雨认为社会法制应符合社会大众权益，当它不符合时就应该修改。根据科尔伯格理
论，他处于道德发展的哪个阶段? ( )
A、服从与惩罚
B、社会契约
C、维护权威或秩序
D、普遍伦理
答案： ：B
解析： ：
处于道德发展的社会契约阶段的人看重法律效力，但同时也认为契约和法律的规定并不是
绝对的，其可以应大多数人的要求而改变。
2 ．高三学生小辉因一次模拟考试失败，就认定自己考不上理想中的大学，感觉前途无望。
根据理性情续疗法原理，小辉的这种不合理信念属于（ ）。
A.主观要求
B.相对化
C.糟糕至极
D.片面化
答案： ：C
解析： ：
糟糕至极这种不合理信念认为， 如果发生了一件不好的事情， 那将是非常可怕的、 非常糟
糕的，是一场灾难。这就会导致个体陷入极端不良的情绪体验(如耻辱、自责自罪 、焦虑、
悲观 、抑郁)的恶性循环之中难以自拔。
3 ．“人心不同， 各如其面”，这句俗语为人格的（ ） 特点作了最好的诠释。
A.稳定性
B.独特性 第 2 页 / 共 13 页 C.整合性
D.功能性
答案： ：B
解析： ：
人格的独特性是指人与人之间的心理与行为是各不相同的。由于人格结构组合的多样性，
每个人的人格都有其自己的特点。在日常生活中，我们随时随地都可以观察到每个人的行
动都异于他人，每个人都各有其需要、爱好、认知方式、情绪、意志和价值观。“人心不
同，各如其面”，这句俗语为人格的独特性特点作了最好的诠释。
4 ．个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是（ ）。
A.学习需要
B.学习动机
C.学习迁移
D.学习期待
答案： ：D
解析： ：
学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。学习期待所指向的目标可以是成
2013上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案
优质教育 成功之路
学习网址： 2013上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案 注意事项： 1.考试时间为120分钟，满分为150分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题(本大题共21小题。每小题2分，共42分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1.捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，他把教师赞誉为( )。 A.人类灵魂的工程师 B.心灵的建筑师 C.太阳底下最光辉的职业 D.辛勤的园丁 2.对童年期的学生来说，在教学内容上应多讲一些比较具体的、浅显的知识，在教学方法上多采用直观教具，这体现了教育要适应儿童身心发展的哪一个特点?( ) A.稳定性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性 3.学校体育的基本组织形式是( )。 A.体育课 B.课外体育锻炼 C.体育竞赛 D.运动队训练 4.通常把一个国家各级分类学校的总体称为( )。 优质教育 成功之路
学习网址： A.国民教育制度 B.学校教育制度 C.教育管理体制 D.学校教育结构 5.在影响人的身心发展的诸因素中，教育尤其是学校教育在人的身心发展中起( )。 A.决定作用 B.动力作用 C.主导作用 D.基础作用 6.1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为( )。 A.实践模式 B.过程模式 C.环境模式 D.目标模式 7.目前我国普通高中课程设置的主要课程是( )。 A.分科课程 B.综合课程 C.活动课程 D.探究课程 8.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物的饲养。上述情况属于下列哪一种教学方法?( ) A.实验法 B.参观法 优质教育 成功之路
2014年教师资格证考试教育知识与能力考试真题及试题答案
2014年教师资格证考试教育知识与能力考试真题及试题答案
1.在人类历史上最早专门论述是教育问题的著作是（）
A.《学记》
B.《论语》
C.《论演说家的教育》
D.《理想国》
【参考答案】A
【答案解析】我国战国时期出现的教育文献《礼记?学记》是世界上最早的一部专门论述教育问题的著作。
2.高一（2）班班主任王老师在班主任教育教学过程中，从来不采取“一刀切”的办法，因为他深刻的认识到人的身心发展具有（）
A.阶段性
B.连续性
C.差异性
D.顺序性
【参考答案】C
【答案解析】人的发展具有一定的阶段性即在一定年龄阶段，人的生理与心理两方面就会出现某些典型的、本质的特征，即年龄特征。由于年轻一代在不同年龄阶段具有不同的身心发展
特点，因此教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，要区别对待，不能搞“一刀切”。
3.教育可以“简化”文化，吸取其基本内容，教育可以“净化文化”，消除其不良因素，这体现了教育对文化具有（）
A.选择功能
B.发展功能
C.传递功能
D.保护功能
【参考答案】A
【答案解析】教育可以对文化进行“简化”并消除不良因素而非全盘接受，体现了教育对文化的选择功能。
4.在教育目的价值取向上，存在的两个典型对立的理论主张是（）
A.个人本位论和社会本位论
B.国家本位论与社会本位论
C.全面发展论与个性发展论
D.国家本位论与个人本位论
【参考答案】A
【答案解析】在教育目的的价值取向上，存
在的两个典型的理论主张是个人本位论和社会本位论。
5.马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是（）
A.教育与生产劳动相结合
B.知识分子与工人农民相结合
C.普通教育与职业教育相结合
D.学校教育与社会教育相结合
【参考答案】A
中教教师资格证《教育知识与能力》考试真题 (1)
1 中教教师资格证《教育知识与能力》考试真题 (1)
一、单项选择题（20题）
1、在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面的内容是对前面内容的扩展和深化。这种教材编排方式是（ ）
A．直线式 B．螺旋式 C．分科式 D．综合式
2、苏格拉底的“产婆术”体现的教学原则是（ ）
A．启发性原则 B．量力性原则 C．因材施教原则 D．循序渐进原则
3、下列教育形式中属于狭义的教育的是（ ）
A．家庭教育 B．学校教育 C．社会教育 D．自我教育
4、“唯上智与下愚不移”“生而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论？（ ）
A．环境决定论 B．遗传决定论 C．教育万能论 D．儿童学理论
5、奠定活动课程论理论基础的教育家是（ ）
A．杜威 B．夸美纽斯 C．布鲁纳 D．洛克
6、在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是（ ）
A．形式教育论 B．实质教育论 C．传统教育论 D．现代教育论
7、教师按一定的教学要求提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（ ）
A．讨论法 B．谈论法 C．谈话法 D．讲授法
8、张啸这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析原因是因为近期喜欢上班内的一名女同学，上课经常开小差，学习不够努力。这种归因属于（ ）
A．不稳定、不可控制的外归因 B．稳定、可控制的内归因
C．稳定、可控制的外归因 D．不稳定、可控制的内归因