高校教师继续教育心得体会
教师继续教育培训心得体会(精选7篇)
教师继续教育培训心得体会（精选7篇）教师继续教育培训心得体会1__年10月7日在市局、中心校的统一安排下对我们中心校的全体老师进行了继续教育培训。
通过对《教师职业道德经典案例评析》的学习，我充分认识到加强教师职业道德建设的重要性。
以下是我的学习体会：爱岗敬业。
俗话说“干一行爱一行”，既然我们已经选择了教师这个职业，就应当把它当作自己的人生事业来干。
一个不热爱自己的岗位，不热爱自己的职业的人，是不能在工作中干成一翻成就的。
人的一生需要精神和物质，缺一不可。
没有一份属于自己的事业，其精神世界是空虚的，整个人生也是残缺不全的。
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
要奉献爱心。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。
要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更要付出特殊的关爱，切忌言行过激、办事草率。
对学生细微之处的改变也要善于发现，发现他们“闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
在一上午的学习当中王世威老师主要抓住以“爱”为中心，同事他也总结出了爱生的就需要：即智慧、惩罚艺术、发现、尊重、教育艺术、鼓励、宽容、批评艺术、微笑。
可见在现在的教育当中给予学生的爱，让学生的爱的环境中健康快乐的成长才是我们每个老师最先要做好的。
如果说上午王老师的《教师职业道德经典案例评析》的学习让我受益匪浅的话，那么下午的《有效观课议课》的学习也让我帮助我在以后的工作中有很大的改进。
《有效观课议课》这本书使我思想明朗，教师的成长离不开思想，观课议课质量源于有效思想。
在学习《有效观课议课》一书后，再反思以往我们的听课评课活动，更为观课议课理论折服。
我想在今后的观课议课中，要注意加强的是：常常我们是坐到教室中才知道今天听课的内容，即便是提前知道课题也不会事先做些了解准备，这样对于不熟悉教材的人来说，听课的效率就会很低。
教师继续教育心得体会（2篇）
教师继续教育心得体会作为一名教师，持续进行教育是我职业发展的必经之路。
在过去的几年中，我参加了多个继续教育项目，并积累了丰富的经验与体会。
下面，我将分享一些我参加继续教育活动的心得与体会。
首先，继续教育提供了一种学习与成长的机会。
在日常的教学工作中，我们往往会陷入一种固定的模式，缺乏新的思维和创意。
而继续教育活动可以让我们接触到新的教学理念、方法和技巧，激发我们的创新意识。
比如，在一次学科研讨会上，我学习到了一种新的教学方法，通过学生自主学习和团队合作的方式来提高学生的学习兴趣和能力。
我将这种方法应用到我的教学中，发现学生的学习积极性明显提高，他们不再只是被动接受知识，而是积极主动地参与到学习过程中。
其次，继续教育可以帮助我们与时俱进。
教育是一个不断变化的领域，新的教育理念和教学方法不断涌现。
如果我们不主动学习和更新知识，很容易被淘汰。
通过参加继续教育活动，我们可以了解到最新的教育动态和前沿的教育理念，及时调整自己的教学观念和方法。
比如，在一次专题讲座中，我了解到了信息技术在教育中的应用，我切实感受到信息技术对教学的改变和提升。
于是，我开始尝试利用信息技术来辅助教学，比如通过多媒体演示和网络资源来丰富教学内容，使学生更加直观地理解和掌握知识。
再次，继续教育可以拓宽我们的教学视野。
在教育领域，每个人都有自己的专业领域和研究方向。
然而，教育是一个综合性的学科，需要我们具备广泛的知识和视野。
通过参加继续教育活动，我们可以了解到其他学科和领域的最新进展和研究成果，从而更好地理解教育的本质和目标。
比如，在一次跨学科的交流会上，我结识了一些来自其他学科的教育者，通过交流和合作，我获得了他们的宝贵建议和意见，使我的教学更加全面和多元化。
此外，继续教育还可以帮助我们建立和拓展教育相关的人脉。
在继续教育活动中，我们有机会认识一些来自不同地区和学校的教育者，与他们进行交流和合作。
这不仅可以促进我们的个人成长和发展，还可以为我们未来的职业发展提供更多的机会和选择。
教师继续教育心得体会15篇
教师继续教育心得体会15篇教师继续教育心得体会120xx年4月13日星期六，我们进行了教师继续教育培训——教师职业道德与教师幸福指数、师德的时代境遇与塑造、教学语言艺术。
两天的学习给了我颇多感触，使我受益匪浅。
感谢宁波大学教授们为此付出的辛勤与汗水，150名受训的教师也必将通过虚心的学习、潜心的钻研和苦心的锻炼，在教学岗位、课堂实践中得到良性发展，持续提高素质和专业。
师者所以授业传道解惑也，每一个以教育为终身事业的教师都必将以服务人民的教育事业为荣。
孩子，是祖国经营的未来，民族发展、壮大的希望；孩子心灵的浇灌、文化的传承以及智慧光芒的激起，是我们一代代教师光荣而神圣的责任——既任重又道远。
所以，今天，我们共坐一堂，深受着宁大教授庞大阵容的教育、熏陶和指导，真的感到机会难得，栽培之恩不尽言谢！4月12日一天的学习，由梁明月博士和陶志琼教授两位导师的指导、讲座，一老一轻两位教授的精彩讲解，把本是枯燥的教师教育道德和教学管理行为阐述和诠释得栩栩如生，亲切的音容笑貌让人终身难忘。
年轻的20xx年毕业的北大博士梁教授以其自身对接轨国际的先进教育理念、思想道德和教师实际地位、媒介评价等的实际调查，深入地、生动地再现了当前教师的师德潜规则，《师德的时代境遇与塑造》讲座表达了梁博士对当今教师形象评价受偏颇的不平，也智慧地提出了自身对教师行为的宝贵意见。
真的非常感谢梁教授富有青春活力的真诚帮助和教育指导！数十年驰骋教坛的.陶教授，更是给了我们最忠实的劝告——读书，学习，树立目标。
这是一名导师忠告教师们紧赶时代、不断成功、平衡心态、获得幸福的财富源泉。
年过半百的陶教授频频的语速和高昂的热情给了在场所有受训老师心灵的震动和极大的鼓舞，讲座过程和结束前后大家都发自内心地响起最热烈的掌声，以表示敬意和感谢。
4月13日，我们不光听到了，更有幸学到了有着二十余载授教经验的宋芸芸教授的教学语言艺术培训的课，一天的时间，她以充分的准备工作和扎实的基本功、亲切的语态、甜美的嗓音给我们留下了深刻的印象。
高校教师继续教育心得体会
Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｉ ｎ ｎ ｏ ｖ ａ ： ｔ ： ｉ ｏ ｎ Ｈ ： ： ｅ ： ｒ ａ ： ｌ ： ｄ ： ● Ｕ ：
高 校 教 师继 续教 育 心 得 体 会
郭 玉 霞 （ 新疆 石河 子职业 技术 学院 新疆石 河子
３ 今后努力 的方向
１ 开阔视野 。 提 高能力
大 师 们 满 腹 经 纶 的 知 识 和 精 湛 的 授 课 技 科 学发 展观的核 心 是以人 为本 ， 最 终 网络 培 训 的 课 程 共 ５ ３ 个专题 ， 课 程 学 艺 ， 更应 该 学 习他 们 独 到 的 见 解 、 创 新 的 思 落 实 到 教 育 上 就 是 以 学 生 为 本 。 学 生是 教 习 过 程 主 要 是 理 论 学 习和 答 卷 两 部 分 组 维 模 式 ， 如果 把 这 种 独 到 的 见 解 、 创 新 的 思 育 的 出 发 点 ， 也 是 教 育 的 归宿 。 “ 以 学 生 为 成 ， 印 象 最 深 的 是 其 一 中央 党 校 国 际 战 略 维 模 式 结 合 实 际 用 于 指 导 我 的 教 学 工 作 ， 本” 就 是 指 要 了解 学 生 、 关爱学生 ， 尊重 学 研 究所 赵 磊 副 教授 讲 述 的 当 前 国 际热 点 问 对 我 工 作 一 定 会 有 很 大 帮 助 。 生人 格 ， 挖掘个性潜能 ， 通过赏识教育 ， 增 题 系列 课 程 教 育 ， 比如 在 Ⅸ 世 界 民 族 问题 及 强学 生 的 成 就 感 和 自信 心 ， 网 络 学 习是 一 国外 分 裂 斗 争 的 经 验 与启 示 》 中讲 到 ， 国 际 ２解放思想 ， 转变观念 种全 新的学 习方式 ， 这 次 网络 学 习 给 了我 社会一般认为世界有２ ０ ０ 多个 国家 和 地 区 ， ２ ０ ０ ０ 多个 民族 ， 其 中亚 洲 民 族总 数在 ｌ ０ ０ ０ 个 邓 小 平 同志 说 过 ： “ 百年 大 计 ， 教 育 为 接 受 高 端 教 育 的 机 会 ， 让 我 有 机 会 聆 听 顶 本， 已经 把 教 育提 高 到 战 略 的 高 度 ， 教师 ， 级 大 师 们 的 讲 座 开 阔 眼界 ， 丰 富 了知 识 ， 打 既是文化科学 的传递者 ， 又 是 文 化 科 学 的 开 了思 路 ， 我 感 到 自己 要 学 习 的 知 识 还 很 创 造者 ， 培 养 一 代 又 一 代 的新 人 。 振 兴 民族 多 ， 要做 的 工作也 很多 ， 社 会 责 任 意 识 加 的 希望 在 教 育 ， 振 兴 教 育的 希 望 在 教 师 ， 教 强 ， 肩 上 的担 子更 重 了 。 高 校 承 担 着 人才 培 币是 民 族 希 望 所 在 ， 教 师 的 历 史 使 命 光 荣 养 、 科 学 研 究 和社 会 服 务 的 三 大 职 能 ， 高 校
教师继续教育学习心得体会（3篇）
教师继续教育学习心得体会教师是社会的栋梁，教育事业的推动者。
随着时代的发展和教育理念的更新，教师继续教育已经成为提升教师专业能力的必要方式。
作为一名教师，我也参加了继续教育学习，并有了一些体会和收获。
首先，继续教育学习提高了我的专业知识水平。
通过参加各种培训班、研讨会和学习交流活动，我不仅系统地学习了各门学科的最新知识，还了解了一些先进的教学理念和方法。
学习过程中，我通过专业书籍、学术论文和互联网资料的阅读，了解了教育领域的最新研究成果，更新了教学内容和教学方法，提高了我在专业知识上的造诣。
同时，学习还加深了我对一些教育问题的理解和思考，让我对教育的责任和使命有了更深刻的认识。
其次，继续教育学习提升了我的教学能力和教育教学实践经验。
通过参加学习班和培训课程，我学会了一些先进的教学方法和策略，比如情境教学、合作学习和问题解决等等。
这些方法和策略在实际教学中，对培养学生的创新能力、协作精神和问题解决能力起到了很大的推动作用。
此外，继续教育学习还为我提供了机会去观摩一些优秀教师的课堂，学习他们的教学经验和教学技巧，使我在教育教学实践中更加得心应手，有效地推动学生的学习。
通过实践，我还发现了一些教育教学的问题，这些问题成为我进一步深入研究和探索的方向。
再次，继续教育学习增强了我对教师职业发展的认识和规划。
通过学习，我了解到教师职业的发展不仅仅是个人能力的提升，还涉及到教师在教育体制内的地位和角色。
现代教育体制不断变革和完善，教师要在这个变革的过程中找到自己的位置和发展方向。
通过学习，我开始关注教育政策和教育改革的动态，了解到一些教育领域的新兴岗位和新的发展机遇，这为我未来的职业发展提供了更广阔的空间。
同时，学习还让我认识到教师是一个永远的学生，只有不断学习、不断进取，才能不断适应时代的发展。
最后，继续教育学习促进了我个人的成长和提升。
在学习中，我积极主动地参与课堂讨论和学术交流，与同行们进行思想碰撞和观念交流，拓宽了自己的视野和思路。
继续教育心得体会收获反思(精品10篇)
继续教育心得体会收获反思(精品10篇)继续教育心得体会收获反思篇16月19日至10月19日，为期4个月时间，我有幸参加了师资教育培训基地与学校举办的教师继续培训学习。
经过几个月辛苦学习，无论在教学和学习的理论水平、计算机操作水平、教育教学的理念、教学和学习过程的设计、开发及评价等方面都有了重要的转变，收获很大，受益匪浅，对现在和今后的教育教学有较大的指导和帮助。
现总结如下：1、提高了信息技术的素养，教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术的整合，同时，我也认识到教师的成长离不开教育信息技，信息技术使老师面临着如何成长，如何应对新的问题。
通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，直观形象，学生明白易懂，特别是教学流程图让教学过程更加明朗化，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。
认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用，对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用。
2、掌握了教育技术的基本概念、主要理论知识、研究方法，教学媒体选择和使用方法，学习媒体素材的加工和获取方法，掌握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的模式、教学设计的一般过程(包括前期分析、确定目标、制定策略、选择资源、确立步骤、分析评价)，教学资源与信息化教学资源的基本概念，教学设计的实施与评价反思等。
3、具备了根据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的能力，具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的能力，具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进行有效的管理能力。
4、本次培训采用网络学习、小组合作的形式，时间空间灵活，给人轻松自由的选择学习时间带来了方便，特别适合边工作边学习的人，这一点也给我留下了十分深刻的印象，在线讨论中，不但解决了老师布置任务，而且解决了平时教学中的困惑，以及大家在培训过程中遇到的难点，同小组的互相沟通，互相帮助，最后经过小组互评，共同完成这次培训，小组成员也可以在全班讨论区发表个人意见，这样提高了小组成员的参与度。
教师继续教育工作心得10篇
教师继续教育工作心得10篇继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动，是终身学习体系的重要组成部分。
下面是小编给大家整理的教师继续教育工作心得，仅供参考希望能够帮助到大家。
教师继续教育工作心得1吕铭新学期开学前，学校组织了教师继续教育师德培训，经过漫长的暑假，我认为这次的法律教育和师德培训具有很重要的意义。
这既是对教师即将开展的新学期教学工作的指导，又是对新形势下教师应该具备的素质的培训。
对于个人而言，这次活动既让我把身心都集中到了工作上，又在很多法律法规、教师师德建设方面使自己的认识有了突破和提高，现就本次的培训心得体会总结如下。
一、知法，学法，懂法，守法本此培训的第一个板块就是强化教师队伍对于法律的觉悟。
本次主要学习了《中华人民共和国宪法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律条文。
学习这些法律，既使得自己巩固了以前所学，同时又让自己站在全新的角度认识了这些法律对于自身的意义，对于所从事工作的规范作用。
宪法是国家的根本大法，是一切法律的基础，是最具权威，每个机构、单位、个人必须遵守的基本法。
在学习的过程中，感悟最深的就是宪法的最高法律效用性和它的基本性。
虽然以前也学习过宪法，但是通过这次的学习，我认识到了宪法的定性和作用，使我明白了宪法在规范国家最基本方面的准确性、严谨性、权威性、强制性和朴素性，可以说从某种意义上讲，将我对宪法的认识又推向了更高的层次。
学校组织的《义务教育法》和《未成年人保护法》对于我有很重要的作用。
以前虽然知道有这两部法律的存在，但并不知道他们规定了怎样的范畴和行为规范。
作为教师，学习这两部法律是十分有必要的，我们从事的是教书育人的工作，而特殊教育学校教育的对象几乎全部都是未成年人，他们所接受的教育也是义务教育，所以通过这次学习，使得我明白了国家对于未成年人的重视和保护，知道了未成年人的权利，知道了义务教育阶段教育的特点和国家在这方面的要求和保障。
这样，结合自己的所学和经验，以后在工作中就可以更好的教书育人，懂得怎样做是对的，怎样做是合理的，怎样才能更好的保护未成年特殊学生，从而提高自身综合素质，更好的开展工作。
教师继续教育的心得体会(通用8篇)
老师继续教育的心得体会〔通用8篇〕老师继续教育的心得体会〔通用8篇〕老师继续教育的心得体会1中国的根底教育最紧迫的任务是走向素质教育，这是一次教育思想的历史性深化变革，是一次教育内容、教育方法的历史性深化变革，面对当今中国教育开展的现实状况和开展趋势，作为一名现代老师该何去何从？应如何定位一名普通教育者的价值，经过这一段的学习，给我的感受是很深化的，通过继续教育学习让我更加明白：一个现代老师假设仅仅是将书本上的有限知识教给学生是远远不够的，老师必须对学生做到做人、求知、办事、健体、审美、创造，要把德、智、体、美全面开展，使知情、意、行和谐统一，而要达此种教育目的，首先就必须从改变教育者开场，一个现代老师就必须不断进步自身的教育素质，完善自我，自我完善，才能成为一名合格的现代老师，而这其中最要害的我认为有两点：一是高尚的人格力量，一是自己广博的学识。
万事德为先，尤以师为重，老师的职业理想是其献身于教育工作的根本动力，动机因素是一切行为的屐性因素，这对老师的教育教学工作来说也不例外，老师要干好老师工作，首先要有强烈而持久的动机，有很高的工作积极性，师德的本质就是教育事业的“业”字，师德表达的就是对教育事业及其社会地位的认同、情感和行动，很难设想一个对教育工作毫无爱好的人，一个见到学生就心烦的人，不会努力完成教育教学工作。
因此不断增强自己的教育事业心，强化自身的职业责任感是自我完善的需要环节。
在学生心目中，老师是社会的标准，是道德的化身，人类的楷模，父母的替身。
他们把师德高尚的老师作为学习的典范，模拟其态度、情趣、品行，乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等。
老师的人格作为师德的有形表现，高尚而富有魅力的老师人格就产生身教重于言教的良好效果。
孔子曰：“其身正，不令那么从，其身不正，虽令不从。
”由此可见老师人格的力量，学生从老师言谈举止中开展其性格，从老师的品行中形成其品德，从老师的声威中完善其人格的全部含义。
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高校教师继续教育心得体会
摘 要：继续教育是高等教育事业的支柱，高等院校开设继续教
育，具有基本的社会价值、经济价值和发展价值。近期我校进行了
网络学习，教师们无不受益匪浅，开阔了视野，解放了思想，确定
了今后的努力方向。
关键词：网络培训 继续教育 理论学习 答卷
中图分类号：g715 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）
06（a）-0227-01
打开课题看到目录以为单调无趣枯燥，为了完成任务试着听了几
节课，几乎上瘾，我感受到自己的思想受到启发、灵魂得到震撼、
知识得到升华、素养得到提高，名师们用他们得天独厚的资源、精
湛的演讲技巧与口才、把国内外最前沿、最新政治、军事、科技、
文化、艺术、各个领域的最热点问题、最新观点，用最通俗的语言
在一百多个课时里给我们传递了强大的信息量，大师们精彩的讲座
给我留下了深刻的印象，通过听讲座使我深深体会到活到老、学到
老、终身学习的重要性。下面把我在学习过程中的所思所想和大家
分享。
1 开阔视野，提高能力
网络培训的课程共53个专题，课程学习过程主要是理论学习和
答卷两部分组成，印象最深的是其一中央党校国际战略研究所赵磊
副教授讲述的当前国际热点问题系列课程教育，比如在《世界民族
问题及国外分裂斗争的经验与启示》中讲到，国际社会一般认为世
界有200多个国家和地区，2000多个民族，其中亚洲民族总数在
1000个以上，约占世界的50%，世界上真正单一的民族国家仅10
多个，民族问题成为国家之间发生战争的主要导火索，对局势的分
析，道出了导致亚洲局势动荡的主要原因。旁引佐证认为中国有权
利像美国南北战争一样，用武力解决“台独”问题；美国内战时期
的美英关系、中美关系中的台湾问题的分析；今天的中国在解决这
些问题时可以向美国学习，中国有承受代价的能力，这是美国反分
裂对我国解决台湾的问题的启示：历史上的大国统一都是用武力解
决。我认为以上这些理论和观点对指导我国解决台湾问题是一个全
新的思路。其二印象最深的还有国家行政学院李拓教授的《领导者
的战略思维与素养》讲座，他认为人口大国，地域大国未必是战略
大国的论述发人深省，许多学者都在研究“不谋万世者，不足谋一
时，不谋全局者，不足谋一域，”的领导艺术（（清）陈澹然，寤言
二迁都建藩议）。领导者的战略思维与素养对我国的发展有着直接
的关系，战略决策是战略思维的延深，战略思维是对实践的全局性、
系统性、前瞻性、创造性的思考和规划问题的思维与主动，一个国
家要想成为崛起于世界民族之林的大国，必须是思想大国，战略大
国。战略决策重在创新，我们在工作中经常会有遇到问题不敢突破
条条框框、循规蹈矩、惯性思维的情况，高校教师基本任务是培养
高级专门人才，而高级专门人才在科学技术和社会发展的各个领域
中起引领骨干的作用。现代科学技术的发展，最终取决于高等教育
所培养的人才数量和质量，生产力水平的提高，国民经济的发展，
文化教育卫生事业的昌盛，综合国力的增强，社会的整体进步，很
大程度取决于高等教育所培养的人才数量和质量。如果作为高校教
师自己都没有创新的思维、创新的理念、创新思考问题的方法，何
以担当起培养高级人才的重任？我认为我们要学习的不仅是大师
们满腹经纶的知识和精湛的授课技艺，更应该学习他们独到的见
解、创新的思维模式，如果把这种独到的见解、创新的思维模式结
合实际用于指导我的教学工作，对我工作一定会有很大帮助。
2 解放思想，转变观念
邓小平同志说过：“百年大计，教育为本，已经把教育提高到战
略的高度，教师，既是文化科学的传递者，又是文化科学的创造者，
培养一代又一代的新人。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望
在教师，教师是民族希望所在，教师的历史使命光荣而艰巨”。人
们用“百年树人”来表达教师工作的深刻意义，用“辛勤的园丁，
人类灵魂的工程师”来表达对教师的崇敬。通过网络学习，对我所
从事教学工作有了更进一步、更加深刻的认识，首先对“如何传道
授业解惑”有了更清晰的认识，那就是结合教学内容，解放思想转
变观念，大胆尝试教学改革。其次是勇于实践，不怕犯错误。高校
教师应该既是科学知识的传播者，又是培养造就人才的行家里手。
这就要求我们应具备懂得教育规律，具备良好的职业道德。只有这
样才能更好地履行教师的职责，胜任教育教学工作。一个社会，一
个民族，一个国家如果没有教师的辛勤而有效的劳动，那么这个社
会、国家、民族的文明过程必将中断，人类将永远处于愚昧无知的
状态之中。如果一个教师能够尽心尽力地教育和培养学生，并以自
己的崇高道德品质言行一致地做学生的表率，引导学生成为对社
会、对国家、对人民有用之材，成为合格的建设者和接班人，教师
的工作因此具有深远的意义，想到这些，我也更爱教师这个职业了。
在今后的工作中，我要把在网络上学到的独到的分析问题的方法、
观点和创新的思维，勇敢的运用到教学过程中，并在教学活动中进
一步开拓和创新。
名师们有的来自第一线，具有丰富实践经验并且有较为深入思考
的领导；如果一个教师能够尽心尽力地教育和培养学生，并以自己
的崇高道德品质言行一致地做学生的表率，使学生成为对社会、对
国家、对人民有用之材，那么我觉得教师的工作就会更有意义。
3 今后努力的方向
科学发展观的核心是以人为本，最终落实到教育上就是以学生为
本。学生是教育的出发点，也是教育的归宿。“以学生为本”就是
指要了解学生、关爱学生，尊重学生人格，挖掘个性潜能；通过赏
识教育，增强学生的成就感和自信心，网络学习是一种全新的学习
方式，这次网络学习给了我接受高端教育的机会，让我有机会聆听
顶级大师们的讲座开阔眼界，丰富了知识，打开了思路，我感到自
己要学习的知识还很多，要做的工作也很多，社会责任意识加强，
肩上的担子更重了。高校承担着人才培养、科学研究和社会服务的
三大职能，高校的这些职能都是由教师或教师的群体来完成的。但
在知识和信息不断更新的今天，通过系统的学习让我更全面看到了
高校工作的意义和今后工作努力的方向，定期进行继续教育的培
训，也让我对终身学习有了更进一步的认识。
总之，这次网络学习时间虽然不长但收获很大，体会颇深。有机
会聆听到国内各个领域顶级名师为我们授课，的确开阔视野、拓宽
思路、增长见识，感觉豁然开朗，也使我认识到学习没有捷径，活
到老，学到老，找出差距与不足，终身学习的教育理念更加坚定了。
参考文献
[1] 闫智勇.高职院校继续教育运行机制的研究[d].重庆师范大
学，2010.
[2] 冉艳.高校会计人员继续教育问题与对策研究[d].西南大
学，2011.
[3] 王晓瑜.当前我国继续教育发展问题研究[d].山东师范大
学，2009.