PEP人教版小学英语五年级上册第一单元第四课时课件
人教版PEP英语五年级上册unit1 第一课时-课件
Who’s your math teacher?
Miss Wang is my math teacher.
What’s he/ she like?
Who’s your Chinese teacher?
What’s he/ she like? He/ She is....
Who’s your best friend? What’s he like?
Who’s your teachers? What’s she like?
看图回答问题：
• 1、Is she young?
No, she isn’t. She’s old.
• 2、Is he strong?
Yes, he is .
3、Is he strict?
No, he isn’t. He’s funny.
• 4、Is she quiet ?
Yes, she is .
Let’s say
Who’s your math teacher?
Mr/Miss…
Chinese teacher English teacher math teacher science teacher art teacher music teacher P.E. teacher
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/292021/7/292021/7/292021/7/297/29/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月29日星期四2021/7/292021/7/292021/7/29 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/292021/7/292021/7/297/29/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/7/292021/7/29July 29, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/292021/7/292021/7/292021/7/29
人教版(PEP)五年级英语下册Unit1 My Day(第四课时)-课件
（1）Listen to and repeat “Let’s learn” and “ Let’s chant”.
（2）Copy the four-skilled verb phrases twice.
（3）Get more information about rules.
有古
一人
个云
在：
Байду номын сангаас路“
上读
Unit 1 This Is My Day
第四课时
What do you do? When do you get up? When do you eat breakfast? When do you go to work? When do you play sports? When do you go home? When do you eat dinner? When do you go to bed?
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
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学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
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。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
sometimes表示“有时 候”, 频度比often小, 表 示动作偶尔发生。
play the piano go hiking visit grandparents
read books watch TV climb mountains
Rules to follow every day
2018年pep人教版五年级英语上册Unit4第四课时课件
巩固练习
三、根据括号中的提示，在横线上填上合适的句子完成对话。 Mr Ma: Hi, Sarah . What can you do? I can sing English songs Sarah: 1.______________________(sing English songs). Mr Ma: Can you do any kung fu? Sarah: 2.____________(no). No, I can't Mr Ma: No problem.3.___________________(help). I can help you Sarah: Thank you.
巩固练习
一、单项选择。 ( B )1. Can you do _______ kung fu, John? A. an B. any C. a ( A )2. — Can she sing English songs? — _______. A. No，she can't B. No, she doesn't C. No, she isn't ( C )3. I can______ a puppet for you. A. do B. cook C. make ( A )4. — _______ she swim? — Yes , she_______. A. Can; can B. Is, is C. Do; do ( B )5. — I can't make a robot. — _______.I can help you. A. Thanks B. No problem C.You're welcome
课后作业
请设计一个调查表，调查五名学生 或教师会做的和不会做的事情。
人教PEP版五年级英语上册Unit 4 What can you do 第四课时课件
2020/8/24
Can you speak English?
Yes, I can. I can sing English songs.
2020/8/24
____________ ? ______ .
2020/8/24
____________ ? ______ .
2020/8/24
1.抽取图片进行问答对话。 游戏规则：学生1抽取一张图片cook，并提问: Can you cook? 学生2也抽取另外一张图卡swim。 并且回答：Yes, I can. I can swim, too. 更换图片，继续练习。
2020/8/24
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2020/8/24
（一）看图片，连线。 1. swim 2. cook 3.speak English
2020/8/24
4. play basketball 5. play football 6.play ping-pong
2020/8/24
（二）看图判断正 误 。 （ ） 1.I can play ping-pong.
2020/8/24
2.传话游戏比赛。
游戏规则：全班分成三组，教师给每个组的 第一个学生一张纸条，让第一位学生记下来， 然后将纸条收回。由学生1小声告诉学生2， 但是绝不能让学生3听到，以此类推，到最后 一位学生在黑板上写出答案。 如果速度快而说错了，就算输；但是速度慢 而说对，算赢。都说对的，速度快的算赢。
2020/8/24
（2）例句 肯定句：I can play ping-pong. 我会打乒乓球。 否定句：I can't swim. 我不会游泳。
2020/8/24
2020/8/24
人教版PEP五年级上册英语《Unit 4What can you do第四课时》教案
人教版PEP五年级上册英语《Unit 4What can you do第四课时》教案一. 教材分析《Unit 4 What can you do》是人教版PEP五年级上册英语第四课时，本课时主要让学生学习并掌握日常交际用语中的“What can you do?”“I can…”等句型，并能够运用这些句型进行简单的问答。
通过本课时学习，学生能够提高自己的语言运用能力和交际能力。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的日常英语交际用语，对于新句型的学习接受能力较强。
但是，部分学生在口语表达和听力理解方面还存在一定的困难，需要教师的耐心引导和反复练习。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握并运用“What can you do?”“I can…”等句型进行简单的问答。
2.能力目标：学生能够提高自己的语言运用能力和交际能力。
3.情感目标：学生能够积极参与课堂活动，增强学习英语的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：学生能够准确地模仿和运用“What can you do?”“I can…”等句型。
2.难点：学生能够在实际情景中灵活运用所学句型进行问答。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种真实的生活情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。
2.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，提高学生的参与度和积极性。
3.游戏教学法：通过设计有趣的英语游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
六. 教学准备1.教学课件：制作与本课时内容相关的课件，包括图片、动画、视频等。
2.教学卡片：准备与本课时相关的单词和句型的卡片。
3.教学道具：准备一些与本课时内容相关的道具，如玩具、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首英文歌曲，引导学生跟着歌曲一起唱，营造轻松愉快的课堂氛围。
然后，教师提问：“Can you sing? Can you dance?”等问题，引导学生回答：“I can…”句型，引出本课时主题。
PEP人教版五年级英语上册《Unit1BLet’stalk公开课教案》
PEP人教版五年级英语上册《Unit1BLet’stalk公开课教案》教材图片：Unit1 Part BLet’s talk教材：人教PEP小学英语五年级上册P7单元主题：What’s he like?课型：听说课一、教材解析本课时是五年级上册Unit1的第四课时，在研究了Part A 重点单词及句型的基础上，研究本课时Let’s try及Let’XXX 通过听对话选单词活动，来训练和提高学生听的能力，并初步感知和理解B部分Let’s talk板块的核心句型；Let’s XXX通过XXX与XXX在语文课前讨论新语文教师的情景，呈现核心句型What’s she like。
She’s …的语义和语用情景。
二、目标预设1.能够根据核心句型和关键词的提示听懂对话，完成听对话选单词活动。
2.能够在图片和教师的帮助下理解对话的大意；能够按照正确的意群及语音、语调朗读并表演对话。
3.能够根据人物的体貌和性格特性在情形中应用句型What’s he/she like。
He’s/She’s …举行问答；能够在语境中理解句子Ms Wang will be our new XXX的意义并能正确朗读。
三、重难点预设教学重点：理解并能朗读对话；在情景中运用句型What’s he/she like。
He’s/She’s …进行问答。
讲授难点：创编对话对落后生来讲较难，不做硬性请求，能够鼓励他们积极参与朗读及扮演举动。
四、教学过程一）热身(Warm-up)1.师生相互问候，练课堂口语。
2.在课件上呈现电影《超能陆战队》中的明白的图片，并播放它在电影中毛遂自荐的音频：Hello。
I am Baymax。
your personal XXX.学生看图，回覆问题：Who ishe。
Is he funny。
Is he XXX?设计意图】使用学生喜欢的卡通人物形象，复A部分的主要句型Is he …。
可以吸引学生的注意力，调动学生的研究热情。
新版PEP五年级英语上册第一单元第四课时
Unit 1 What’s he like?第4课时教学设计一．教学内容Part B let’s try let’s talk二．教学目标1.继续学习“Who’s…?He/she is…What’s he/she like?” He/She is … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”等询问某人是谁，怎么样的相关交际用语。
2.能够听懂，会说，会表演Let’s talk的内容并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。
3.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音语调和语感。
三．教学重难点重点：学生能够表演Let’s talk的交际内容。
难点：能用Who’s …?He/She is … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”进行真实交际。
四．课前准备词卡，课件五．教学步骤Step1 Warming-up1.sing a song”who’s your teacher?”2.我做你说。
请几位同学上台借助肢体和其他道具表演old,funny,polite,hard-working,kind等词，其他同学观看并比赛猜词，同时将手中单词卡片展示出来。
3.Let’s listen and chant. （同歌词）Step2. Presentation1.学习let’s try 和let’s talk（1）listen and tick What is Ms Wang like?A.quietB.friendlyC.funny(2)Listen and answera.who is Ms Wang?b.Is she strict?(3)教师引导学生将讨论的结果展示交流。
(4)听录音，模仿朗读，理解对话内容。
(5)教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。
2.Let students talk about their teachers in pairs.Step3 ConsolidationPlay a game:我的偶像游戏规则：介绍你喜欢的明星。
人教版小学英语五年级上册第四课时Unit 5 There is a big bed
第四课时一、课时内容教科书第52页：Let’s learn Find and say二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册的第五单元第四课时，包括Let’s learn 和Find and say两部分。
其中，Let’s learn是Find and say的基础，Find and say 是对Let’s learn部分的实际运用，两者相辅相成，缺一不可。
第一部分Let’s learn是基础板块，以单词教学为主要任务和目标，呈现了五幅图片、五个单词和一组问答句型，旨在让学生学会听、说、读、写5个表示物体相对位置关系的介词和介词短语，分别是：in front of/beside/between/behind/above。
这五张图片每张图片对应一个单词，描述球和狗的不同位置关系。
第一幅图描述的是球在狗的前面，引出in front of这一介词短语，含义是“在…前面”，in front of the dog，意思是“在狗的前面”。
第二幅图展示的是球在狗的旁边，对应单词是beside,翻译为“在…旁边”，“在狗的旁边”就是beside the dog。
第三幅图画的是一个球在两只狗的中间，引出单词between，翻译为“在…中间”，“在两只狗的中间”就是between two dogs。
第四幅图为我们展示的是球在狗的后面，对应单词behind，“behind the dog”含义就是“在狗的后面”。
最后一幅图的内容是球在狗的上面（球和狗不接触），对应的单词是above，“above the dog”就翻译为“在狗的上面”。
一组问答句型是：Where is the ball?（球在哪儿？）It’s in front of the dog.（它在狗的前面。
）要求学生把本课时的5个表示相对位置关系的单词灵活运用到这组简单的问答句中。
第二部分Find and say 是拓展训练板块，呈现了一幅插图和一个陈述句，其设计用意在于让学生使用Let’s learn中学习的5个表示物体相对位置关系的介词和短语以及介词in和on，综合本单元前面学习的There is…和There are…句型对这一图片进行具体地描述。
新版PEP小学英语五年级上册第一单元第四课时教案
抄写本课时四会单词4遍
板书设计
Unit 1 What’s he like ?
Part B Let’s learn
What’shelike?
politeshy NhomakorabeaHe isclever
hard- working
helpful.
教学反思
本节课的教学中，我始终尊重学生的主体地位，让学生的活动，操练和合作中逐步掌握知识重点。学生自编对话，是对教学内容的一个改变。由于学生对26个字母的发音掌握的不是很好，学生对新词的拼读能力还有有待提高。在今后的教学中要经常渗透phonics，让学生自己学会认读新词，掌握学习的方法。
1．教师出示图片并介绍：Look at Mr Young. He’s our music teacher. What’s he like? He’s old. Look at Mr Jones. He’s our art teacher. What’s he like? He’s young. X
教师板书What’s he like? He’s old.学生跟读
教学准备
课件，照片
教学过程
修改（二次备课）
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．问好
2.闪现单词kind，young，old，strict，funny，学生抢答，拼写该单词
3. Free talk
Who’s your English/…teacher? Is he/ she…？
（二）呈现新课（Presentation）
其他教师图片进行问答
2.教师指着图片说：They are our teachers. Now let’s look at their students.根据图片分别教学polite，hard-working，clever
PEP小学五年级上册英语Unit 4 第四课时ppt演示课件
Listen and match
2021/7/24
Listen and match
Mr Duck Miss Rabbit Miss Cat Miss Dove Miss Monkey
set the table make the bed put away the clothes do the dishes wash the clothes
Y□ N□
I can climb trees. Can you? Y □ N □
I can sing an English song. Can you? Y □ N □
I can dance. Can you? Y□ N□
2021/7/24
Y□ N□ I can swim in a pool. Can you?
2021/7/24
Mr Lion: _W__a_s_h_t_h_e_c_l_o_th_e_s_, Mr Duck. Mr Duck: Yes, sir. Mr Lion: _S_e_t_t_h_e_ta_b_l_e_, Miss Rabbit. Miss Rabbit: Yes, sir. Mr Lion: _M_a_k_e__th_e__b_e_d_, Miss Cat. Miss Cat: Yes, sir. Mr Lion: Put away the clothes, Miss Dove. Miss Dove: Yes, sir. Mr Lion: D__o_t_h_e_d_i_s_h_e_s, Miss Monkey. Mis2s021/7M/24 onkey: Yes, sir.