幼儿园大班主题教案-我们的节日
幼儿园新课程标准教材
教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班主题教案
编订：XX文讯教育机构
大班主题教案:我们的节日
教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
引导幼儿讨论:如果是我们自己进行“时装表演”给幼儿园的小朋友看,表演什么呢?为什么?4.教师适当引导幼儿将说的内容分成若干小主题....
活动背景
“六一”节就要到了。
过去，为了让孩子排出好节目，教师会精心选择表演内容、演员和服装，设计队形、动作，让孩子们来排练，孩子们始终是在被动地接受。
现在．我们是这样做的：让孩子说出自己想演的内容和角色；和孩子一起讨论，确定节目和分配角色；让孩子尝试为自己设计制作服装道具，为自己设计动作造型……孩子们有了自主选择和主动参与的空间和机会后．他们的兴趣始终很浓，活动的主动性也增强了。
与过去相比，我们感到自己在整个过程中关注的点不同了：过去我们想的是如何排好节目，关注的是结果。
现在我们意识到幼儿作为独立的个体。
有着自己的想法，自己的表现方式．因此就更加关注孩子在过程中能否主动参与．孩子有没有获得发展。
在“六一”活动中。
教师只要将眼光放到孩子身上，让孩子自己做主，也能使原本枯燥
的排练节目发挥其最大价值，促进孩子的发展。
活动一：演什么
活动目标
1．理解“时装表演”。
能用动作和连贯的语言表达自己的意见和想法。
2．能积极参与讨论交流。
活动过程
1．活动前让幼儿关注电视中的时装表演．积累有关经验。
2．先让幼儿说说自己理解的“时装表演”是什么样的。
教师引导幼儿关注动作、服装、道具等要素，并让幼儿表演，用肢体语言表达自己的认识。
3．引导幼儿讨论：如果是我们自己进行“时装表演”给幼儿园的小朋友看，表演什么呢？为什么？
4．教师适当引导幼儿将说的内容分成若干小主题．并从组合、服装上考虑是否合适。
让幼儿知道要整体考虑，不能只顾自己的想法。
5．教师利用海报．将幼儿的讨论记录下来，让幼儿用图画辅助说明。
活动二：我想演……
活动目标
1．通过相互交流．感受自己是节日的主人，愿意主动参与节目。
2．在同伴与教师的鼓励下，能够大胆说出自己的想法。
活动过程
1．教师与幼儿共同回忆做好的海报或列表中的内容，让幼儿进一步明确所要演的节目。
2．教师：你想参加哪个节目呢？为什么？(教师引导幼儿用“我想演……，因为……”的语句表达自己的想法)
3．幼儿自主报名，教师将名单写在海报上进行统计。
4．教师提出问题。
引导幼儿讨论：有的节目演的人少，有的节目演的人多，怎么办？
5．教师可引导幼儿想出多种方法解决问题．要注意让幼儿理解公平合理的原则。
活动三：我设计的服装
活动目标
1．通过绘画的方式，表达自己对演出服装的想法．并尝试用语言解释自己的设计理由。
2．能够倾听同伴的发言，并提出自己的意见。
活动过程
1．教师通过谈话，了解幼儿的已有经验。
师：“你觉得××角色应该穿怎样的服装。
为什么？”
2．展示幼儿在家里与家长共同设计的服装．并请幼儿说出设计的理由。
3．评价同伴设计的服装：你喜欢谁设计的服装？为什么？有什么需要改进的地方？(引导幼儿从款式、色彩及适合角色等方面评价)
4．给同伴的服装投票。
评比最佳设计服装。
活动四：千奇百怪的衣服
活动目标
1．欣赏同伴与家长共同做好的服装．感受服装式样、材料、颜色的丰富多样性。
2．能够发挥想象为做好的衣服出谋划策，将衣服改进得更好。
活动过程
1．让幼儿穿上在家与父母共同做好的衣服，展示给全班幼儿看。
师：这件衣服是你和谁一起做的？你帮了哪些忙？小朋友喜欢谁的衣服？为什么？(引导幼儿从式样、材料、色彩等方面欣赏)
2．教师与幼儿共同讨论：你觉得这件衣服哪里还需要改进？
怎样改进？用什么材料改进？(教师在引导讨论时。
先要让幼儿发现同伴做的衣服的优点．然后再提改进的意见，并且要关注全班，让每个幼儿都有表达的机会) 3．让幼儿穿着做好的衣服随音乐在教室里自由表演。
体验成功的乐趣。
活动五：我设计的动作
活动目标
1．学习用绘画表现自己设想角色的不同动作。
2．初步尝试在音乐伴奏下表演自己设计的动作。
活动过程
1．启发幼儿自己做做想想：
我演的角色可以做哪些动作？怎么画出来？提出自己遇到的困难，通过讨论或观看相关资料(图片、动画片)解决问题。
2．让幼儿画出自己设计的动作。
引导幼儿合理分配画面，让别人能看懂。
3．展示作品．让幼儿听音乐表演自己设计的动作，引导幼儿想想有什么不合适的地方需要调整。
4．观看幼儿的表演．老师和幼儿共同讨论有趣的及需要改进的地方。
活动六：千手观音——太阳花
活动目标
1．初步熟悉音乐的旋律及节奏。
2．在老师的启发下，探索各自“出手”的时间，尝试不需要教师引领，自主完成动作。
3．愿意积极地想办法解决问题．并能接纳他人合理的意见。
活动准备
已学会千手观音的手型。
活动过程
1．引导幼儿倾听“千手观音”的音乐。
观看碟片，感知动作，并通过问题“如果你们来做这些动作会有什么困难”进行预测。
2．第一次尝试做动作，通过一看镜子。
发现过程中的问题与困难．并说说解决困难的方法。
3．运用幼儿说“出手”的方法进行动作练习。
4．让幼儿听音乐做动作。
重点解决太阳花的组合动作与音乐配合的困难。
指导语：“如何能在这段音乐结束前把动作做完呢？”
5．听音乐完整地进行表演。
活动七：我们来听音乐
活动目标
1．学习倾听音乐。
感受乐曲的节奏。
2．能按音乐的节奏走步和做动作。
活动过程
1．在排练中．引导幼儿相互观看．发现不合节奏的问题。
2．幼儿坐在位子上．听音乐拍出节奏。
3．幼儿仍坐着，听音乐用两手在腿上做走步的动作。
4．老师哼唱音乐，帮助幼儿掌握在每个乐句的最后一拍上摆造型。
5．老师哼唱音乐。
帮助幼儿完成合乐走步和造型。
6．幼儿听音乐走步和做动作。
7．引导幼儿反思解决问题的方法。
活动八：预演总动员
活动目标
1．学习小主题的串场连接。
能根据同伴的退场和音乐的暗示做好上台的准备。
2．学习用自己的语言说出觉得好的及需改进的地方。
活动过程
1．观看各小主题的表演．讨论：你觉得哪里好？为什么？哪里要改进？
2．再次观看表演，讨论：每个节目连起来．自己应该在哪里等？什么时候上场？用什么提醒自己及时上场？
3．尝试小主题的连接。
引导幼儿讨论出现的问题，自己用的方法．或可以用什么方法解决。
4．用共同讨论的方法重点练习串场。
老师注意要肯定幼儿不同的方法，在体验中帮助幼儿掌握看同伴动作、听音乐等有效的方法。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。
大班数学教案我们的节日
大班数学教案我们的节日1. 教学目标通过本节课的学习，学生能够： - 了解和认识一些常见的节日，并能用简单的语言描述这些节日的特点； - 掌握一些与节日相关的数学概念； - 提升学生的逻辑思维和数学解决问题的能力。
2. 教学准备•投影仪和屏幕•白板和白板笔•教学用的PPT3. 教学过程3.1 导入与引入（10分钟）•创设情境：首先，老师向学生介绍今天的话题——节日。
然后，引导学生回忆并讨论他们最喜欢的节日是什么，并结合自己的经历谈谈为什么喜欢这个节日。
•引入学习目标：之后，老师通过放映一段与节日相关的视频，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，明确本节课的学习目标。
3.2 节日认知（20分钟）•分小组讨论：将学生分成小组，每个小组通过讨论的方式分享他们所了解的不同节日，例如春节、圣诞节、万圣节等。
然后每个小组选择一名代表，将所讨论的结果和大家分享。
•教师巡视指导：老师在学生讨论的过程中巡视指导，引导学生关注节日的时间、特点、庆祝方式等方面的内容。
3.3 数学与节日（30分钟）•小组活动：将学生继续分组，每个小组选择一个节日，然后提出与该节日相关的数学问题，例如：–如果一个家庭在春节期间每天吃掉10个饺子，那么7天吃掉多少个饺子？–如果一个万圣节派对上有20个孩子，每个孩子分到4颗糖果，那么一共需要多少颗糖果？•学生讨论解决方法：学生在小组内讨论解决这些数学问题的方法，并进行解答，同时也可以通过图表、图形等方式来解答问题。
•分享解答过程：每个小组选择一名代表，将他们的解答方法和结果向全班分享，并与其他小组进行讨论和比较。
3.4 总结与反思（10分钟）•综合总结：老师引导学生总结本节课所学的内容，回顾学生在小组活动中的表现，并对学生在数学解答过程中的思维方式做出评价，鼓励他们多思考、多探索。
•反思提问：老师针对本节课的教学过程和学生的学习情况进行提问，让学生自我反思和评价，促进他们对学习的思考和深化。
大班：我们的节日
一、区域活动（阅读区）
（一）活动名称：《》
（二）活动目标：
1.
2.
3.
（三）活动准备：
1.场地准备：
2.教具准备：
3.材料准备：
（四）指导策略：
1.
2.
3.
4.
5.
二、主题活动（艺术领域）
（一）活动名称：《我们的节日》（二）活动目标：
1.
2.
3.
（三）活动准备：
1.场地准备：
2.教具准备：
3.材料准备：
（四）活动过程：
1.活动导入：
（1）
（2）
2.活动展开：
（1）
①
②
③
（2）
（3）
（4）
3.活动结束：
（1）
（2）
附：（请附上主题活动后的成品图片）
三、户外活动
（一）游戏名称：《》
（二）游戏目标：
1.
2.
3.
（三）活动准备：
1.场地准备：
2.教具准备：
3.材料准备：
（四）游戏玩法：
1.
2.
3.
4.
四、延伸活动（XX领域）（一）活动名称：《》（二）活动目标：
1.
2.
3.
（三）活动准备：
1.场地准备：
2.教具准备：
3.材料准备：
（四）活动过程：
1.活动导入：
（1）
（2）
2.活动展开：
（1）
①
②
③
（2）
（3）
（4）
3.活动结束：
（1）
（2）
附：
五、过渡环节
（一）
（二）。
幼儿园大班语言公开课教案《我们的节日》教学反思
在教学过程中，我发现孩子们对节日的认知还是比较肤浅的，只是知道过节需要吃好吃的，玩好玩的，却很少能真正体会到节日的意义和内涵。
因此，在设计教学内容时，我特别注重让孩子们通过语言表达和互动来加深对节日的理解。
在准备教案时，我特别注重制定清晰的教学目标。
我希望通过这一节公开课，能够帮助孩子们更好地理解节日的来历、意义以及庆祝方式，让他们从小就培养感恩和分享的品质。
为此，我选择了多样化的教学手段，例如图片展示、游戏互动、角色扮演等等，以期在保证趣味性的前提下，让孩子们在愉悦的氛围中学到更多的知识。
在教学过程中，我特别关注孩子们的情感体验。
比如在介绍元宵节时，我带着孩子们制作了汤圆，让孩子们真正品尝到了传统节日食品的美味和制作的乐趣。
我还引导孩子们用自己的语言描述自己在过节时的心情和感受，不仅增强了孩子们的情感体验，也有助于促进他们对语言的掌握。
教学评价也是我认为非常关键的一环。
通过观察孩子们的表现和听取家长的反馈，我发现这次公开课确实达到了预期的效果，孩子们更加深入地理解了节日的意义，也更加有意识地参与到自己的节日准备中。
同时，我也发现了一些不足之处，例如在游戏环节中没有考虑到孩子们不同的个性和能力，下次我会更加注重针性的设计课程内容和教学手段。
这一次幼儿园大班语言公开课教案《我们的节日》给了我很多启示和收获。
我认为只有我们关注孩子们的体验，注重教学方法和手段的多样性，才能真正推动幼儿语言能力的提升，让他们在愉悦中学习，收获更多的知识和体验。
大班儿童节教案：我们的节日
大班儿童节教案：我们的节日教学目标1.了解儿童节的由来和意义；2.培养孩子们的集体意识和团队合作能力；3.增强孩子们的爱国情感，培养他们的民族自豪感；4.给孩子们创设一个欢乐、温馨、浓厚的节日氛围。
教学内容1.儿童节小知识普及；2.儿童节主题游戏；3.制作儿童节手工；4.感恩节创意表演。
注：以上内容适用于大班教学方案。
教学流程第一步：导入新知儿童节是什么？孩子们可以说出儿童节的由来、日期及源起，孩子们可以口胡背诵儿童节的常用语。
第二步：主题游戏1.游戏1：爱国观察家。
孩子们将被分成小组，每个小组需要寻找和标记学校附近街道或广场上有国旗的地方。
哪个小组首先发现了最多国旗即胜利。
2.游戏2：国旗之星。
孩子们在组内集训唱国歌，胜出队伍进行比赛，参加比赛的孩子们优先选择学校班级代表队。
第三步：手工制作1.国旗、人民币手工。
孩子们将制作人民币和国旗，同时唱歌唱儿歌来庆祝儿童节。
2.小卡片制作。
每个孩子都可以在卡片上写下他们的儿童节感受或画一个儿童节主题画。
第四步：感恩节表演1.感恩节主题表演。
孩子们可以用自己的方式表达对世界的感激之情，感恩大自然给予我们的一切，感谢天地父母。
2.画画比赛。
孩子们可以在纸上画自己的儿童节形象，比赛最后颁发奖品。
第五步：总结1.儿童节的庆祝使我们更加了解儿童节的由来和意义；2.思考我们在庆祝儿童节时的感受和经验；3.提倡孩子们爱国情感，互相帮助，团结友爱。
教学评估1.班级课堂气氛；2.学生对于活动的参与度和活跃度；3.学生在制作手工和表演时，对自己的能力提升和提高的自信程度。
教学反思1.在游戏环节加入了国旗和国歌元素，激发了孩子们的爱国情感；2.在制作手工环节中，让孩子们走近民俗文化，更好地了解和感受儿童节；3.在表演和比赛环节中，增强了小组之间的协作精神。
参考文献1.《新编小学语文教程》，人民教育出版社。
2.《新编小学数学教程》，人民教育出版社。
3.《新编小学美术教程》，人民教育出版社。
大班主题教案：我们的节日我们做主
大班主题教案：我们的节日我们做主(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【幼儿园精品教案】大班六一节教案《我们的节日》
【幼儿园精品教案】大班六一节教案《我们的节日》
幼儿园大班六一节教案：我们的节日
活动目标：
知道六一儿童节日是自己的节日，体验节日的欢乐气氛。
尝试自己排演节目。
活动准备：教学挂图，学习单。
大、小不等的纸张，画笔，彩条若干。
活动过程：
一、观看教学挂图，了解六一儿童节，小朋友可以做事情。
(1)、幼儿观看教学挂图。
教师：6月1号快到了，这是什么节日啊？我们一起来看看书上，六一儿童节前小朋友在做什么呢？
(2)、集体观察讨论。
二、教师：六一儿童节前，小朋友为自己节日做了许多准备，我们来仔细看一看。
图一：这四位小朋友在干什么？
图二：表演前要做什么？
图三：大人们在干什么？
图四：这几位小朋友在干什么？
组织幼儿讨论，我们班六一儿童节的活动。
(1)、引发幼儿讨论。
教师：我们过六一儿童节的时候要进行哪些准备呢？
(2)、集体交流。
每个小组发表自己的讨论结果。
教师和幼儿共同确定需要表演的节目。
分组准备：
(1)、教师介绍教师区域活动。
三、教师：我们教师里有几个活动，表演节目区，绘制海报区，大家先想一想你想参加哪一个组的活动。
(2)、幼儿自主选择喜欢的区域进行活动。
教师在不同的区域轮流进行指导。
教学建议：
(1)、活动延伸：继续指导幼儿准备自己的活动。
(2)、领域渗透：在语言和音乐活动中学习和六一儿童节相关的歌曲。
(3)、家园共育：介绍六一儿童节的活动，请家长支持和配合。
幼儿大班数学教案我们的节日
幼儿大班数学教案：我们的节日 引言 在幼儿教育中，数学是一门重要的学科。通过数学的学习，幼儿可以培养逻辑思维、创造力和解决问题的能力。本教案旨在通过与幼儿大班学生一起分享和学习有关节日的数学概念，以及相关的数学活动和游戏的实施。
目标 • 认识不同的节日和其特点 • 探索节日与数学的关系 • 提升幼儿的数学能力和兴趣
步骤 第一步：讨论节日 1. 与学生一起讨论他们知道的不同节日，例如春节、圣诞节、万圣节等。 2. 通过提问的方式，引导学生描述每个节日的特点和庆祝活动。
第二步：探索节日与数学的关系 1. 针对每个节日，与学生一起讨论与数学相关的元素，例如： – 春节的红包数目和金额计算 – 圣诞节的礼物数量和分配 – 万圣节的南瓜重量和形状分类
第三步：数学活动和游戏 1. 准备一些与节日相关的数学活动和游戏，例如： – 春节买年货游戏：在纸上设置一些年货商品，让学生根据价格列表计算总价，并选择购买的商品。 – 圣诞礼物排序：准备一些不同价值的礼物卡片，让学生按照金额从低到高的顺序排列。 – 万圣节南瓜游戏：利用不同大小和形状的南瓜卡片，要求学生将它们分类。
第四步：小组合作活动 1. 将学生分成小组，让他们选择一个节日，并设计一个与数学相关的活动或游戏。 2. 鼓励学生通过合作和讨论，提出创造性的数学活动和游戏。 3. 每个小组分享他们设计的活动，并与其他小组一起进行体验和评价。 结论 通过与幼儿大班学生一起探索节日与数学的关系，并实施相关的数学活动和游戏，可以提升他们的数学能力和兴趣。同时，通过小组合作活动，还可以培养学生的团队合作能力和创造性思维。这样的教学方式将使幼儿对数学充满兴趣，提高他们的学习动力。
幼儿园主题活动教案：我们的节日我们做主(四篇)
教学资料参考范本幼儿园主题活动教案：我们的节日我们做主(四篇)目录：幼儿园主题活动教案：我们的节日我们做主一幼儿园友谊主题活动教案《我们都是好朋友》二幼儿园大班主题教案：我们的节日三幼儿园大班主题活动教案：《了不起的我》四幼儿园主题活动教案：我们的节日我们做主一活动背景“六一”节就要到了。
过去，为了让孩子排出好节目，教师会精心选择表演内容、演员和服装，设计队形、动作，让孩子们来排练，孩子们始终是在被动地接受。
现在．我们是这样做的：让孩子说出自己想演的内容和角色；和孩子一起讨论，确定节目和分配角色；让孩子尝试为自己设计制作服装道具，为自己设计动作造型……孩子们有了自主选择和主动参与的空间和机会后．他们的兴趣始终很浓，活动的主动性也增强了。
与过去相比，我们感到自己在整个过程中关注的点不同了：过去我们想的是如何排好节目，关注的是结果。
现在我们意识到幼儿作为独立的个体。
有着自己的想法，自己的表现方式．因此就更加关注孩子在过程中能否主动参与．孩子有没有获得发展。
在“六一”活动中。
教师只要将眼光放到孩子身上，让孩子自己做主，也能使原本枯燥的排练节目发挥其最大价值，促进孩子的发展。
活动一：演什么活动目标1．理解“时装表演”。
能用动作和连贯的语言表达自己的意见和想法。
2．能积极参与讨论交流。
活动过程1．活动前让幼儿关注电视中的时装表演．积累有关经验。
2．先让幼儿说说自己理解的“时装表演”是什么样的。
教师引导幼儿关注动作、服装、道具等要素，并让幼儿表演，用肢体语言表达自己的认识。
3．引导幼儿讨论：如果是我们自己进行“时装表演”给幼儿园的小朋友看，表演什么呢?为什么?4．教师适当引导幼儿将说的内容分成若干小主题．并从组合、服装上考虑是否合适。
让幼儿知道要整体考虑，不能只顾自己的想法。
5．教师利用海报．将幼儿的讨论记录下来，让幼儿用图画辅助说明。
活动二：我想演……活动目标1．通过相互交流．感受自己是节日的主人，愿意主动参与节目。
大班我们的节日(大班社会)
大班社会
我们的节日
活动目标：
1.引导幼儿大胆讲述过“六一”节的欢快情景。
2.鼓励幼儿用绘画来表现节日中最感兴趣的情景或最开心的时刻。
3.培养幼儿愿与朋友分享快乐之情。
活动准备：
大、小不等的纸张，画笔，ppt，视频
活动过程：
一、观看视频，了解六一儿童节，小朋友可以做事情。
1.幼儿观看六一表演节目的视频，教师提问。
6月1号快到了，这是什么节日啊？六一儿童节前小朋友在做什么呢？
2.出示ppt，幼儿集体观察讨论。
3.过“六一”节很开心，开心时喜欢用什么颜色来表现？或者你看到什么颜色觉得开心，很快乐？
二、幼儿绘画的形式，表现自己过“六一”节心情。
1.“六一”节给我们留下了这么多快乐，让我们把它画下来吧！
2.幼儿作画，教师鼓励幼儿把最感兴趣的情景或最开心的事画下来。
3.把先画好的作品张贴在展板上，幼儿结伴欣赏并交流作品。
三、集体欣赏，请个别幼儿来介绍一下作品。
（注：幼儿教育越显重要，但文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。
可复制、编制，期待你的好评与关注）。
我们的节日大班教案
我们的节日大班教案我们的节日大班教案幼儿园2015年我们的节日middot;重阳节主题活动总结滴水之恩，涌泉相报是中国人的美德。
对于今天的孩子来说，感恩立志，是一种生活的态度，是一种细腻的情感，一种高尚的品德。
重阳节带给我们不是登高、赏菊、吃重阳糕，而是一种信息：老年人更需要爱、需要健康、快乐。
为了创建一个爱老敬老养老助老的氛围，嘉博幼儿园借重阳节这个传统节日的宣传和组织，更好地从小培养他们尊老爱老的优良习惯，现就活动开展情况作以下总结：一、组织讨论1．全园讨论了解重阳节的来历，以及重阳节的一些风俗习惯。
2．互相交流爷爷奶奶的身体、生活状况。
3．围绕节日活动，如何对幼儿进行相关的德育教育各年龄段目标大班：1．通过搜集、交流等活动，了解重阳节的来历和一些风俗习惯；2．积极参与敬老活动，大胆运用自己喜欢的方式向老人们表达自己的关爱与尊敬之情；中班：1．知道重阳节是我国的传统节日，是老人的节日，初步了解重阳节的风俗习惯；2．乐意参与重阳节的相关活动，尝试用自己的方式表达对老人们的关心和节日的祝贺；3．了解爷爷、奶奶对自己的爱，激发关爱老人的情感。
小班：1．知道重阳节是爷爷、奶奶等老人的节日；2．体验他们对自己的爱，激发尊敬他们的情感；3．在推广家庭孝道活动中，感受相互关爱的温暖和快乐。
四、活动实践（一）园区加强宣传，弘扬传统文化精神。
在周一升国旗的时候对全体幼儿进行尊老爱老的教育活动。
附：《国旗下的讲话重阳节》讲话稿小朋友们好！你们看，今天我们幼儿园来了好多客人，他们是谁啊？（爷爷奶奶）你们欢迎吗？掌声欢迎爷爷奶奶的到来！我们为什么要请爷爷奶奶到我们幼儿园呢？因为10月21是九月初九。
九月初九，有几个九啊？两个，对了，重复了两个九，所以九月初九又叫重九节，也叫重阳节。
那你们猜一猜，重阳节是谁的节日呢？对了，是爷爷奶奶的节日，是所有老人的节日。
所以，我们就请来了这么多的爷爷奶奶到我们幼儿园来。
让我们一起大声说：祝爷爷奶奶节日快乐！平时，我们要做一个尊敬老人、敬重老人、关爱老人、帮助老人的好孩子。