部编人教版二年级语文下册第一单元课件
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二年级下册语文课件第一单元古诗二首人教部编版
再读诗句，边读边想象画面，并背诵。
村居
yīnɡ
草 长 莺 飞 二 月 天，
fú dī liǔ zuì
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
tónɡ
儿 童 散 学 归 来 早，
yuān
忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
咏柳
[唐] 贺知章
“咏”是指用诗词的形式描述， 诗题中是赞美的意思，“咏柳” 的意思就是赞美柳树。
这是一篇略读课文。课文介绍了一 栋实验 性综合 电脑住 宅的有 关情况 。它位 于日本 东京市 中心， 建筑面 积370多 平方米 ，内部 安装有 100多 台电脑 ，设计 师是东 京大学 教授坂 村健。 全文是按照空间转换的顺序来介绍的。 第1自然 段先总 体说明 了住宅 的装置 和使用 情况， “住宅 里安装 了一百 多台电 脑，一 切都由 电脑指 挥”。 第2至7 自然段 从住宅 的周边 设施（ 风向标 ）、进 入住宅 的程序 ，以及 会客室 的布置 、厨房 装备、 卧室“ 休息系 统”的 使用、 浴室的 装置 等几方 面具体 说明了 电脑住 宅中智 能系统 的使用 和功能 。这一 部分是 详写， 也是文 章的重 点部分 。最后 一个自 然段概 括说明 电脑住 宅中电 脑设置 隐蔽、 各负其 责、相 互合作 的特点 。课文 表现了 电脑的 神奇和 它给人 们带来 的快捷 、方便 、安全 和舒适 ，使我 们体会 到迅猛 发展的 科学技 术给人 们带来 的便利 ，唤起 学生对 美好未 来的憧 憬和对 科学技 术的探 索与追 求。 课文条理清楚，讲述具体，语言亲切， 浅显易 懂。选 编这篇 课文的 目的， 一是增 长学生 的见识 ，培养 他们热 爱科学 的情感 ；二是 引导学 生阅读 说明性 文字， 体会按 一定顺 序说明 事物的 方法。
二年级下册语文课件-第一单元 语文园地一 人教(部编版)(共21张PPT)
字 天的气息，这说明春姑娘已经迈着轻盈的脚步
词 句
来到了我们的身边。
运 用
说一说你在春天里看到了什么，感受到了什么？
同学们，现在请你拿起手中的笔画一幅美 字 美的春景图吧！ 词 句 运 用
同学们笔下的春天很美，眼中的春天更美，
字 这句话你会美美地读一读吗？
词
种子睡在松软的泥土里。
句
运 （1）用这个句子来回答“什么睡在松软的泥土里？”
用 该怎么读？
（2）用这个句子来回答“种子睡在哪里？”该怎么读？
（3）用这个句子来回答“种子睡在什么样的泥土里？” 又该怎么读呢？
底
原
书
处
递
写
仔细观察，这4个字虽然都是半包围结构，但它们
提
示 在田字格里的写法一样吗？
提示：“底”和“原”是左上包围的字，书写时包
围部分的撇画要写得舒展，被包围部分写端正，右侧应
突出包围圈；“处”和“递”是左下包围的字，书写时
包围部分的捺画要写得舒展，被包围部分要写端正。
小朋友们，春天来了，我们发现了春天新
日 长出的景物，如：小草从地下钻出头来。现在 积 我们来学习一首描写春天的古诗。 月 累
赋得古草原送别（节选）
日
唐·白居易
积 月
离离 /原上草，
累
一岁 /一枯荣。
野火 /烧不尽，
No 不能拥有;有些错过，让你留恋，却终生遗憾。11、人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。12、前方无绝路，希望在转角。13、最后的措手不及是因为当初游刃有余的自14、瞄准天上的星星，或许你永远也射不到，
但却比你瞄准树梢射得高远。15、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下7、过去是经历，现在是尝试，未来 是期待。经历过，尝试着，就有期待。18、别放弃你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。19、一个人拥有什么样的性格，就拥有什么样的世界。20、当你停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。二、经典有气质内 涵的句子1、不要问自己收获了多少果实，而是要问自己今天播种了多少种子。2、别为小小的委屈难过，人生在世，注定要受许多委屈。智者懂得隐忍，原谅周围的那些人，让我们在宽容中壮大。3、如果你热爱一件事， 那么你整天都能埋头于这件事而不觉得无聊，这样你才能在这个领域内出类拔萃。如果你全力以赴地去做你真心热爱的事情，那没有人会是你的对手。4、把圈子变小，把语言变干净，把成绩往上提，把故事往心里收一收， 现在想要的以后都会有。5、随着年龄的增长，人总会变得越来越宽容，所以很多事情到最后并不是真的解决了，而是算了吧。6、人和人真是说不清的劫数，你为了一个人辗转反侧夜不能寐，那个人又为了别人，神魂颠倒 食不知味。7、突然发现有些感情，有些事，不是几句煽情的文字就能决定的，终究抵不过内心的波涛汹涌以及现实的无奈。8、过去的人，有他们出现的意义，但不要太念念不忘。过去的人有过去的好，但最好的，都是你 身边的那个。9、不是谁辜负了誓言，而是被时间扯淡了思念。0、总有一天，你会在我的世界里下落不明，我会在你的世界里杳无音信1、在前进的路上，别急着一口气狂奔到底。静得下心，才能守住目标，沉得住气，才 能持续发力。以笃志力行的心态，做久久为功的努力，踏踏实实的你，终将变得很了不起。2、不再向往单纯，而是让心底的单纯唤醒梦魇迷住的躁动与孤寂，于是慢慢的，开始懂得了感恩，懂得了珍惜，懂得了生命中那些 真正重要的东西，有一种单纯的幸福幸福。3、我们总是喜欢拿顺其自然，来敷衍人生道路上的荆棘坎坷，却很少承认，真正的顺其自然，其实是竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。4、因为平时你们没有利益 冲突，自然相安无事。但有些人就是一旦触及利益，就绝不会忍耐你。所以啊，看一个人爱不爱你，重点是看有矛盾时，他会不会忍你。忍你的是好心，吼你的要当心。5、心，是静的才好，能静下来的，才是心情。不然， 烦躁中怎么能让自己染上心思。心思，是美的那种，女子的心思就是在安静的时间里，想一些事，看一本书，想一个人，那种心情只能在静的环境里生存。6、如果自己都在偷懒，命运又怎么会认可你。别再虚度光阴，叫醒 那个沉睡的自己。记住，只要开始，就永远不晚。7、人最大的对手，往往不是别人，而是自己的懒惰。别指望撞大运，运气不可能永远在你身上，任何时候都要靠本事吃饭。你必须拼尽全力，才有资格说自己的运气不好。
部编人教版语文二年级下册第一单元复习PPT课件(单元知识要点汇编)
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
一课绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地 站在那里。
第一单元复习课件
我会认 tíng zī xún jù
语文园地一
guǎn lǐ bǎo tǎ cān tīng
亭 咨 询 剧 管 理 宝 塔 餐 厅
字词句运用
补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么。
第一单元复习课件
词语盘点
春天 寻找 柳枝 桃花 先生 原来 太太 做客 美好 礼物 万里无云 汗珠 休息 笔直
姑娘 杏花 大叔 惊奇 爷爷 公园 柏树
野花 鲜花 邮局 快活 植树 格外 树苗
眼睛 邮递员 东西 去年 碧空如洗 引人注目 小心
第一单元复习课件
词语解释
词语解释 心中不安，怕难为情。 害羞： 遮遮掩掩： 遮蔽，遮盖。 躲躲藏藏： 把身体隐蔽起来，不让人看见。 嫩芽： 初生的枝芽。 因事情不如意而情绪低落，精神不振。 懊丧： 绚丽多彩：形容色彩华丽。 五颜六色：指各种颜色。 万里无云：一望无际的蓝天，形容天气晴朗。 引人注目： 形容人或事物具有特色，能引起人们的注意。 兴致勃勃： 形容兴趣很浓厚，情绪很高。
第一单元复习课件
1．巧填量词。 一( 个 )包裹 一( 条 )小路
课堂练习
一( 堆 )颗粒 一( 朵 )鲜花
一( 件 )礼物
一( 包 )花籽
2．写出与下面词语意思相近的词语。 赶紧——( 赶忙 ) 懊丧——( 沮丧 ) 惊奇——( 惊讶 ) 看见——( 看到 ) 正巧——( 正好 ) 快活——( 快乐 )
种子睡在松软的泥土里。
①什么谁在松软的泥土里？ ②种子睡在哪里？
③种子睡在什么样的泥土里？
点拨：朗读句子时，需要重读的地方是这句话的关键词。同一句话， 不同的词语被重读，所表达的意思的侧重点不同。如：①什么睡在 松软的泥土里？需要重读的是“种子”。②种子睡在哪里？需要重 读的是“泥土”。③种子睡在什么样的泥土里？需要重读的是“松 软”。
部编版语文二年级下册-课文(一)-课件-1 咏柳28
部编人教版二年级语文下册第一单元 古诗二首
咏柳
一、导入
春天花红柳绿，草长莺飞，春天是一幅多 姿多彩的画，唐朝诗人贺知章，仅用了短短2 句话，就把这春天美好的一切描绘出来了，让 我们一起到诗中去找一找春的气息吧！
作者简介：贺知章（约659—约744）， 唐代诗人，字季真，晚年自号“四明狂 客”，越州永兴（今浙江萧山）人。贺知 章与张若虚、张旭、包融齐名，合称为 “吴中四士”。
第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳 条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？
先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑 娘用她那灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的 信息。这两句把比喻和设问结合起来，用拟人手法刻画春天的美好和大自然的工巧， 新颖别致，把春风孕育万物形象地表现出来了，烘托无限的美感。
这里的“碧玉”应该是有两层含义：一是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧”和 下句的“绿”是互相生发、互为补充的。二是碧玉这个字在人们头脑中永远留下年 轻的印象。“碧玉”二字用典而不露痕迹，南朝乐府有《碧玉歌》，其中“碧玉破 瓜时”已成名句。还有南朝萧绎《采莲赋》有“碧玉小家女”，也很有名，后来形 成“小家碧玉”这个成语。“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和古代的 妙龄少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第 一！”我腼腆的笑了笑。
咏柳
一、导入
春天花红柳绿，草长莺飞，春天是一幅多 姿多彩的画，唐朝诗人贺知章，仅用了短短2 句话，就把这春天美好的一切描绘出来了，让 我们一起到诗中去找一找春的气息吧！
作者简介：贺知章（约659—约744）， 唐代诗人，字季真，晚年自号“四明狂 客”，越州永兴（今浙江萧山）人。贺知 章与张若虚、张旭、包融齐名，合称为 “吴中四士”。
第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳 条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？
先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑 娘用她那灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的 信息。这两句把比喻和设问结合起来，用拟人手法刻画春天的美好和大自然的工巧， 新颖别致，把春风孕育万物形象地表现出来了，烘托无限的美感。
这里的“碧玉”应该是有两层含义：一是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧”和 下句的“绿”是互相生发、互为补充的。二是碧玉这个字在人们头脑中永远留下年 轻的印象。“碧玉”二字用典而不露痕迹，南朝乐府有《碧玉歌》，其中“碧玉破 瓜时”已成名句。还有南朝萧绎《采莲赋》有“碧玉小家女”，也很有名，后来形 成“小家碧玉”这个成语。“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和古代的 妙龄少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第 一！”我腼腆的笑了笑。
二年级下册语文PPT第一单元人教部编版1
二年级下册语文课件-第一单元 人教部编版 (7份打包)1【优质课件】 二年级下册语文课件-第一单元 人教部编版 (7份打包)1【优质课件】
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二年级下册语文课件-第一单元 语文园地一 人教(部编版)(共21张PPT)
突出包围圈；“处”和“递”是左下包围的字，书写时
包围部分的捺画要写得舒展，被包围部分要写端正。
小朋友们，春天来了，我们发现了春天新
日 长出的景物，如：小草从地下钻出头来。现在 积 我们来学习一首描写春天的古诗。 月 累
赋得古草原送别（节选）
日
唐·白居易
积 月
离离 /原上草，
累
一岁 /一枯荣。
野火 /烧不尽，
99、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶100、不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作
识 知道哪些属于公园设施，哪些属于公园景点呢？
字 加
湖心亭
油 站
露天剧场
设施
咨询处
管理处
餐厅
景点
宝塔
你知道公园里还有哪些景点或设施呢？ 识 字 加 油 站
补充合适的词语。
字
蔚蓝 的天空
词 句
灿烂 的阳光
运
广阔 的田野
用
轻柔 的微风
细长 的柳条
碧绿 的草坪
字 词 句 运 用
同学们，刚刚我们已经在公园里感受到春
春风 /吹又生。
春草
夏草
日 积 月 累
秋草
冬草
想想枯和荣应该分别是哪一幅图描绘的景象。
再看秋草图，理解“野火烧不尽，春风吹
日 又生。”读到此句诗时，大家的心中对小草涌
பைடு நூலகம்
积 起了什么感觉？
月
累
春天一到，小草又恢复了生机。
小草的生命力真顽强啊！
“小时层层包，大时节节高，初生当菜吃，
我 长大成材料。”同学们猜猜这是什么？
字 天的气息，这说明春姑娘已经迈着轻盈的脚步
词 句
部编版二年级语文下册第一单元《语文园地一》(教学课件)
种子睡在哪里？
“哪里”指的是泥土 里，读时，应该把
“泥土”读成重音。
种子睡在松软的泥土里。
▲▲
种子睡在什么样的泥土里？ 种子睡在松软的泥土里。
▲▲
“什么样”指的 松软，读时，应 该把“松软”读 成重音。
你们学会怎么读重音了吗？读下面句子，从 不同角度问一问，读一读。
小明乘公共汽车去上学。
谁乘公共汽车去上学？
天空 阳光 田野 微风 柳条 草坪
想一想，这些景 物有什么特点？
联系生活想一想春天里这些景物的特点，在 横线上填一填。
_蓝_蓝___的天空 _碧_绿___的田野 _细_细___的柳条
_暖__暖__的阳光 _凉__爽__的微风 _美__丽__的草坪
想一想，自己在春天里看到的燕子是什么样 的，花朵是什么样的，河水是什么样的，填一填。
叽叽喳喳 五颜六色 清澈见底
的燕子 的花朵 的河水
春天的美，需要我们用眼睛去发 现，而动听的朗读则需要我们用耳朵 来聆听，接下来，我们来玩一个游 戏——“我问你读”。
根据不同的提问，读读下面的句子。
种子睡在松软的泥土里。
什么睡在松软的泥土里？
种子睡在松软的泥土里。
▲▲
“什么”指的 是种子，读时， 应该把“种子” 读成重音。
猜一猜，咨询处是干什么的地方。
询问问题，了解情况的地方。
你在景区咨询过工作人员吗？请一个同学扮演 咨询处的工作人员，其他同学扮演游客来咨询问题。
我想去看表演，请问该怎么走？
表演在露天剧场，从这儿出去 向西南方向走500米就是。
我想去感受一下水上的别样风景，我应 该去哪个景点，你能告诉我最近的路线吗？
(3)小草的生命力极强，不管烈火怎样焚(fén)烧，只要春风一吹， 就又会蓬勃生长。正如诗中所写：野火_____烧_不__尽_______， ______春__风_吹__又__生______。