高等教育学作业
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
1 高等教育学作业
2．请您简单介绍马丁•特罗的高等教育发展三阶段学说，并论述我国高等教育大众化的过渡特征以及需要注意的问题。
答：马丁• 特罗的高等教育发展三阶段学说是由美国著名的教育社会学家、原加利福尼亚大学伯克利分校高等教育研究中心主任—马丁• 特罗教授创立的。特罗教授在20世纪60-70年代在提出了“精英”、“大众”、“普及”的教育阶段论以及“大众高等教育”、“普及高等教育”等概念之后，形成了著名的高等教育发展三阶段学说。根据马丁• 特罗的理论，高等教育发展过程划分为“精英”、“大众”、“普及”三个阶段。其中在整个人口中，若18至22岁年龄段中超过15%的人接受不同层次和形式的高等教育．高等教育发展便进入了“大众化阶段”；低于15%则处于“精英阶段”；超过50%则可称之达到了“普及阶段”。
精英、大众和普及三个阶段高等教育观念、功能、管理和课程等方面存在着质的变化：
精英教育阶段：精英教育阶段的学校一般有2000~3000名学生，学生通常是完成中等教育后直接进入高等教育；学生住校并且不间断地（假期除外）学习直到获得学位。接受高等教育被普遍认为是出身好或天赋高或两者兼备的人的特权，精英高等教育的目的主要是塑造统治阶层的心智和个性，为学生在政府和学术专业中充当精英角色做好准备。教学形式的最大特点是个别指导，师生之间的关系为师徒关系。学校的管理由学术人员即高级教授兼任行政职务。
大众化阶段：学生的人数一般达到三、四万，大部分学生仍是完成中等教育后直接进入高等教育，但入学日益容易。学生是寄宿与走读相结合，同时，职业训练成为高等教育的重要组成部分。课程趋向模块化，更加灵活，更容易接受，所取得模块课程的学分可以互换。学生在主要的学习领域或高校之间更加容易流动。教学形式一般是通过讲演进行，以讨论式教学为补充，强调传授知识和培养技巧。不同层次的初级工作人员享有学校管理权。学生不断拥有影响学校决策的权利。
上述区分的一个重要意义在于“精英、大众和普及”三个阶段中高等教育观念、功能、管理和课程等方面存在着质的变化：在精英教育阶段，接受高等教育被普遍认为是出身好或天赋高或两者兼备的人的特权。高等教育的目的主要是塑造统治阶层的心智和个性，为学生在政府和学术专业中充当精英角色做好准备。教学形式的最大特点是个别指导，师生之间的关系为师徒关系。学校的管理由学术人员即高级教授兼任行政职务；而大众化的高等教育，入学日益容易。从内容上看职业训练成为高等教育的重要组成部分。教学形式一般是通过讲演进行，以讨论式教学为补充，强调传授知识和培养技巧。不同层次的初级工作人员享有学校管理权。学生不断拥有影响学校决策的权利；普及化阶段的高等教育则对所有希望入学或有资格入学的人开放，高等教育的主要目的是提高人们对迅速变化的社会的适应能力，为发百度文库 - 让每个人平等地提升自我
2 达工业社会大多数人的生活做准备。学生和教师之间直接的个人关系也更为复杂；还出现了如函授、电视、计算机等其它教学形式。在学校的内部管理上也越来越倡导民主参与。
在我国，以1999年全国性的高等教育大扩招为标志，我国高等教育向着“大众化”的方向开始过渡。从目前我国高等教育发展的轨迹看来，我们走的是一条“以质变推动量变，质、量共同发展”的道路，具有以下几个特征：
首先，是高等教育观念的改变。大学生不再是天之骄子，能够享受到高等教育的权利的主体范围大大增加，绝而非仅仅局限于某个特定的社会阶层或群体，与大众化阶段的高等教育观相吻合。
其次，课程设置的改进。进入90年代以后，我们通过将国外的先进经验与自身实际相结合，对原有的课程设置进行了优化组合，实行了选课制。打破了原有的专业界限，实现了“大专业、小口径”的课程模式，这些措施的实行都充分体现了课程设置的灵活性。
再次，也是非常重要的一点办学形式的多样化。目前我国已经建立了以普通高等教育为主，职业教育、成人教育和社会力量办学共同发展，多层次、多形式、立体交叉的高等教育体系，初步体现了大众化阶段高等教育学校类型和形式多样化的特点。
伴随这上述过渡时期特点出现的还有几个普遍存在的问题，我们可以从这些问题中总结出中国高等教育普及化过程中应当注意避免的一些问题：
首先，是规模扩张与质量提高的关系应当如何平衡的问题。在全国性大扩招的背景下，一些地方政府把完成扩招任务当成政治任务硬性压给各高校，不少地方高校受各种利益机制的驱动而大量扩招，使原本紧张的办学条件更趋紧张，多数扩招学校超负荷运转的状态更趋严重。一些高校学生宿舍拥挤、破旧；大多数高校基础设施老化，供电、供水、供气设施因资金短缺而年久失修，存在很大的隐患；高校教学用房、图书馆和仪器设备、食堂、浴室及体育活动场地极为紧缺，无法满足扩招的需要。此外，一向被社会认为潜力很大的师资也已经处于全面紧张的状态。
高等教育大众化是一个长期的过程，不能过于冒进和极端，数量的增长绝不能以牺牲质量为代价，各学校在进行规模扩张的同时必须要认真评估自身的师资水平和办学条件，使学生不仅能够“进得来”，还要能够“学得好”，要使量和质之间相互促进，协调发展。实际上二者也不应是对立的，而是对立统一的，量的增长是“有质”的量的增长，质的提高是“有量”的质的提高。另外，二者的协调还共同受制于一定的内外部条件。当内外部条件不能满足需要时，二者的分离或不能同时兼顾便容易出现。因此，并不是二者不可协调，而是促使其协调的内外部条件如经费、管理等尚未得到满足从而引起二者的相对立。在数量与质量及数量增长与质量提高的关系问题上，我们要坚持数量与质量相统一的可持续发展，一手抓数量增长、一手抓质量提高，两手一起抓，两手都要硬。 百度文库 - 让每个人平等地提升自我
3 其次，是高等教育发展与社会需求二者关系应当如何平衡。目前高等教育毕业生中出现了结构性的供过于求的现象，近几年来各级院校的毕业生就业难问题即为适例。人才结构与产业结构发展不平衡导致了实践中人才的浪费。大学生绝对数量在逐年不断攀升，但是由于一些大学为了扩招而盲目设置专业，与市场需求之间严重脱节，只负责扩招、普及，不考虑实际需求，导致大学生往往没有从事与其学历相适应的工作，所毕业之后从事的工作技术含量并不高。不少大学生不能发挥个人所学，施展聪明才智。从另一个角度看，由于产业结构升级和产业梯级转移的滞后，导致学与用之间的不匹配，造成了大学生就业难问题。
因此，高等教育大众化的过程中，无论是整个国家还是各个院校在进行专业设置时都不能被短期现象所蒙蔽，而要将眼光放得更加长远，根据目前社会发展，结合高等教育人才培养周期对未来社会人才需求情况进行科学的预测，保证能够培养出真正为社会发展所需要的人才，并以此推动高等教育自身的良性发展。
再次，是如何平衡好各层次院校之间关系的问题。正如上文对马丁• 特罗基本理论的介绍，高等教育在发展的不同阶段有不同的课程设置和管理方式。从我国产业结构的调整和人才结构的合理层次看，我国近年来的扩招确立了大力发展职业教育、特别是高等职业教育的指导思想。但是在实际操作中，国家和地方为适应高校扩招，大规模的扩大了普通高中的招生计划，压缩了职业中学等的招生计划，一些地方普通中专和职业高中的计划招生数出现负增长。如此发展下去有可能导致高中阶段教育结构的失衡。同时，尽管国家在鼓励举办民办大学上做了不少舆论宣传，民办高校招生不理想，生源数量和质量仍然不理想，一些学校甚至严重赔本。这也给今后民办教育发展留下一丝阴影。
对此，在高等教育大众化的过程中政府一方面要引导人们转变观念，改变高等教育就应该在研究型和综合型大学中进行，职业教育不能够被纳入到高等教育范畴中去的看法。另一方面，加大对这些院校的引导和扶持，帮助他们提高教育教学质量，以吸引更多的学生；在办学能力允许的情况下，将这些院校向社会开放，为社会提供更多的教育机会，使学校的资源得到科学、合理的利用，促进这些院校的健康发展。
综上所述，我国当前正处于社会转型期，社会背景的复杂性决定了我国的高等教育大众化之路必然有马丁·特罗所描述的大众化的普遍模式之外的困难和问题。因此，在实施高等教育大众化的同时，要注意结合我国的具体国情，使大众化的高等教育得到良性发展，以便更好地推动我国高等教育迈上一个新的台阶。
岗培题库-高等教育学2018
高等教育学
1高等教育学是属于什么领域的应用学科
A. 自然科学 B. 人文科学 C. 社会科学 D. 思维科学
标准答案：C
2在古希腊时期，哪位哲学家于公元前387年创办的学园被看作是雅典第一个永久性的高等教育机构。
A. 亚里士多德 B. 柏拉图 C. 苏格拉底 D. 康德
标准答案：B
3按照学科的研究对象与内容的差别，可以划分为
A. 自然学科 B. 社会学科 C. 人文学科 D. 理论学科
标准答案：A,B,C
1在霍普金斯大学的激励之下，美国大学协会于何时成立
A. 1920年 B. 1930年 C. 1900年 D. 1910年
标准答案：C
2美国的第一所大学
A. 亚历山大大学 B. 哈佛大学 C. 麻省理工学院 D. 爱资哈尔大学
标准答案：B
3到20世纪初，美国基本完成了现代高等教育体系的建构。在这个体系中，层次上有：
A. 二年制学院 B. 本科院校 C. 研究型大学 D. 学术性大学
标准答案：A,B,C
1“癸卯学制”纵向将教育机构划分为初、中、高三个阶段，在高等教育阶段又分为三级，第一级是
A. 高等学堂 B. 是大学堂 C. 通儒院 D. 研究生院
标准答案：A
2中华人民共和国第一部高等教育法是
A. 《中国教育改革和发展纲要》 B. 《中华人民共和国高等教育法》 C. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 D. 《高等教育学》
标准答案：B
3蔡元培于1917年初 就任国立北京大学校长，对北京大学进行了一场大刀阔斧的改革，包括
A. 整顿学风，更新师资 B. 倡导学术自由，推动学术研究 C. 推动“学”与“术”的分离，改革教学 D. 实行教授治校
标准答案：A,B,C,D
1从高等教育发展的历史来看，大学人特别看重学术研究层面的理念，把哪个理念称为大学的灵魂。
A. 学生自治理念 B. 教授治校理念 C. 学术自由理念 D. 大学自治理念
高等教育学模拟考试试题及答案
高等教育学模拟考试
1． 高等学校既培养学术型专业人才，又培养C． 职业型人才
2． 高等教育与人类文化的关系是D． 互相包容的内在联系
3． 高等教育的目的具有不可测性是指B． 高等教育目的只是抽象概括的教育理想
4． 高等教育强调传授知识与（B． 培养能力）相统一。
5． 学分制的主要缺点之一是（B． 容易造成教学秩序混乱）。
6． 中国高等学校实（C． 通才教育与专才教育结合）。
7． 我国高等教育总体发展处于（A． 大众化发展）阶段。
8． （C． 培养专门人才）在高等学校的社会职能体系中处于中心地位。
9． 高等学校实施全面发展教育的最基本的途径是（A． 教学
10．高等学校教师只有（C． 科研成果处于本学科前沿）才能在本学科领域处于领先地位。
1我国近代最早的新型大学是1895年创办的B、天津西学学堂
2人们溯源现代高等学校时，一般都认为是C、欧洲中世纪大学
3 （B、经济体制）决定着高等教育体制。
4（A、培养专门人才）是现代高等学校的根本使命。
5（B、智育）是实现高等教育目的的手段。
6高等教育入学率（C、15%—50%）属于大众型教育阶段。
7当前我国高校毕业生就业制度是（D、自主择业）。
8 高校中师生关系一般不能表现为（D、特殊）关系。
9 高校教师面对的是青年和成年人，劳动职责也是多方面的。体现出大学教师工作的（A、复杂性）特点。
10 （D、课程）是教育活动中最基本和最核心的位置。
11 高校课程建设的重点应该是：（A、优化课程结构 更新课程内容 ）
12（B、教学与科研结合）是当代高等学校教学过程突出的特点。
13（D、毕业设计（论文））是高校整个教学过程中的最后一个基本环节，是整个教学过程
14 学分制的缺点之一是（A、难以反映学习的质量 ）
15 目前我国高等学校课堂教学最普遍采用的方法是（A、讲授法）。
16（D学业成绩考核）是对学生达到教学目标要求的程度、即对知识和能力掌握程度的评定。
高等教育学考试试题及答案教学内容
精品文档
精品文档 高等教育学试题及答案
闭卷部分
一、 填空题 （10选7，每题1分）
1． 教育者应当使受教育者的（身心）获得健康发展。
2． 高等教育与普通中等教育相比其性质是（专业）教育。
3． 社会（政治制度）决定高等教育的领导权。
4． 教育方针以（培养目标）为主要的核心的内容。
5． 培养高级专门人才的基本途径是（课堂教学）。
6． 强调教学内容综合性的教育模式是（通才教育）。
7． 高等学校中（教学大纲）是学科教学的指导文件。
8． （培养高级专门人才）是高等学校教师的主要任务。
9． 高等学校教育工作的中心环节是（教学）工作。
10．大学生通过（社会实践）途径将理论知识转化为实际工作体验。
二、 选择题（10选4，每题2分）
1． 高等学校既培养学术型专业人才，又培养（ C ）。
A． 红又专人才 B． 理论人才 C． 职业型人才 D． 技术型人才
2． 高等教育与人类文化的关系是（ D ）。
A． 人类文化制约高等教育 B． 文化深刻影响高等教育
C． 高等教育决定文化 D． 互相包容的内在联系
3． 高等教育的目的具有不可测性是指（ B ）。
A． 高等教育培养目标 B． 高等教育目的只是抽象概括的教育理想
C． 高等教育社会活动目的 D． 高等教育科学研究目的
4． 高等教育强调传授知识与（ B ）相统一。
A． 政治思想教育 B． 培养能力 C． 素质提高 D． 确立共产主义世界观
5． 学分制的主要缺点之一是（ B ）。
A． 不利于学生发挥特长 B． 容易造成教学秩序混乱
C． 灵活性差 D． 不利于教师发挥特长
6． 中国高等学校实（ C ）。
A． 通才教育 B． 通才教育与专才教育融合 C． 通才教育与专才教育结合 D． 专才教育
7． 我国高等教育总体发展处于（ A ）阶段。
2022年江苏省高校教师岗前培训《高等教育学》题目和答案
2022年江苏省高校教师岗前培训《高等教育学》题目和答案
1-1高等教育与高等教育学一、单选（共2道试题，共60分）
1.恩格斯在辩证唯物主义的客观性原则和发展性原则基础上，对科学知识作了()A、主观性分类B、客观性分类C、“解剖分类”D、理论性分类标准答案：C
2.潘懋元主编的《高等教育学》中写到高等教育学的研究对象是()A、高等教育B、高等专业教育的特殊规律C、教育科学D、高等教育发展的客观规律标准答案：A
二、多选（共1道试题，共30分）
3.培根按照人类理性的哪三种能力对科学知识做出了主观性分类()A、记忆B、想象C、判断D、分析标准答案：A,B,C
2-1西方高等教育发展史
一、单选（共2道试题，共60分）
1.美国第一所真正的州立大学是()
A、亚历山大大学B、哈佛大学C、麻省理工学院D、弗吉尼亚大学标准答案：D
2.1904年时任威斯康辛大学校长的范海斯，他主张高等学校的基本任务不包括()A、把学生培养成有知识能工作的公民B、进行科学研究，发展科学与文化C、由社区公共财政资助，以社区为服务重点
D、把知识传播给广大民众，直接为本地社会与经济服务标准答案：C 二、多选（共1道试题，共40分）
3.修辞学校，由智者派创办，教学内容主要是“三艺”，包括：()
A、文法B、修辞C、辩证法D、经济法标准答案：A,B,C
2-2中国高等教育发展史
一、单选（共2道试题，共60分）
1.中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是()A、江南水师学堂B、江南制造局工艺学堂C、京师同文馆D、广州同文馆标准答案：C
2.“癸卯学制”纵向将教育机构划分为初、中、高三个阶段，在高等教育阶段又分为三级，第一级是()
A、高等学堂B、是大学堂C、通儒院D、研究生院
标准答案：A
二、多选（共1道试题，共40分）
3.下列书院哪些属于宋代四大书院()
A、江西庐山白鹿洞书院B、湖南衡阳石鼓书院C、河南商丘应天府书院D、湖南长沙岳麓书院标准答案：A,B,C,D
高等教育学_多选题
【多选题】与高等教育终身化相关的概念包括( )
【A】终身教育
【B】学会生存
【C】终身学习
【D】学会生活
【答案】AC
【多选题】当代世界高等教育的发展趋势包括( )
【A】自由化
【B】终身化
【C】国际化
【D】行政化
【答案】BC
【多选题】我国最早的一批近现代大学包括( )
【A】太学
【B】书院
【C】京师大学堂（北大的前身）
【D】天津中西学堂（天津大学的前身）
【答案】CD
【多选题】近年来，我国高等教育一直在( )
【A】加强大学生素质教育
【B】全面推行教育产业化
【C】促进国际化
【D】加强行政化
【答案】AC
【多选题】下列属于事业激励法的行为有( )
【A】学校为教师提供有助于专业成长的各类培训
【B】提高教师的薪酬水平
【C】给年轻教师定目标、压担子
【D】改善教学和科研条件
【E】主动听取教师的意见
【答案】ACD
【多选题】激励应遵循的原则有( )
【A】多样性原则
【B】物质性原则
【C】多多益善原则
【D】递进性原则
【E】协调性原则
【答案】ADE 【多选题】从历史上看，高等教育的教学、科研和社会服务职能分别源自( )
【A】意大利、法国和英国
【B】中世纪西欧、德国和美国
【C】英国、德国和美国
【D】中世纪大学、柏林大学和美国“赠地学院”
【答案】BD
【多选题】按照高校的三大职能，教师职业角色主要是( )
【A】教学者角色
【B】研究者角色
【C】管理者角色
【D】服务者角色
【E】创业者角色
【答案】ABD
【多选题】学习的内部条件包括( )
【A】智力因素
【B】非智力因素
【C】学习目标
【D】学习材料
【答案】AB
【多选题】影响学习的客体因素有哪些？( )
【A】想象力
【B】兴趣
【C】学习目标
【D】学习材料
【答案】CD
【多选题】高校培养目标的评价作用包括( )
【A】高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用
江苏高校教师岗前培训高等教育学题库
江苏高校教师岗前培训高等教育学题库
一、单选题
1、古希腊时期，____创办了“雅典第一个永久性的高等教育机构”。
A．苏格拉底
B．柏拉图
C．亚里士多德
D．毕达哥拉斯
2、潘懋元教授编写的____是中国第一部高等教育学著作。
A．《高等教育学原理》
B．《高等教育概论》
C．《高等教育学讲座》
D．《高等教育学》
3、我国高等教育学专业研究生教育发端于____。
A．北京师范大学
B．厦门大学
C．北京大学
D．华中科技大学
4、所谓____教育，主要指使学生在接受大学学术氛围的熏陶中，习得科学的思维方式和研究方法，养成较高的科学素养，形成良好的研究能力的教育。
A．学术性
B．教养性
C．职业性
D．专业性
5、最早将“学术权力”一词引入我国学术界的是1989年____教授团队出版的译著《学术权力—七国高等教育管理体制比较》。
A．潘懋元
B．王承绪
C．顾明远
D．王英杰
6、《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》由国务院发布于____。
A．2010年
B．2012年
C．2015年
D．2017年
7、西周时期，由天子开办的大学称为____，由诸侯开办的大学称为____。
A．泮宫、辟雍
B．太学、宫学
C．辟雍、泮宫
D．宫学、太学
8、先秦思孟学派所著《大学》一书，指出大学教育的内容重点是____。
A．格物致知、修齐治平
B．明德修身、正心诚意 C．正心诚意、格物致知
D．修齐治平、明德修身
9、中世纪大学实行的是专业教育，____学科在大学中具有至高的地位。
A．法学
B．文学
C．神学
D．医学
10、中世纪大学的教学方法主要有____。
A．读课、讲授
B．问答、辩论
C．讲授、讨论
D．读课、辩论
11、最早的独立形态的高等教育机构是____，为后世高等教育提供了一个母体。
A．古希腊大学
B．古埃及大学
C．古罗马大学
D．中世纪大学
12、托马斯·杰弗逊亲自筹建的____，是美国第一所真正的州立大学。
2019高校教师岗前培训高等教育学课后习题及答案
A、 亚里士多德
B、 柏拉图
C、 苏格拉底
D、 康德
标准答案：B
2、高等教育学是属于什么领域的应用学科（30分）
A、 自然科学
B、 人文科学
C、 社会科学
D、 思维科学
标准答案：C
3、下列属于教养性教育的是（30分）
A、 思想政治教育
B、 研究方法课程
C、 心理健康教育
D、 专业课程
标准答案：A,C
1904年时任威斯康辛大学校长的范海斯，他主张高等学校的基本任务不包括 （30分）
A、 把学生培养成有知识能工作的公民
B、 进行科学研究，发展科学与文化
C、 由社区公共财政资助，以社区为服务重点
D、 把知识传播给广大民众，直接为本地社会与经济服务
标准答案：C
美国的第一所大学（30分）
A、 亚历山大大学
B、 哈佛大学
C、 麻省理工学院
D、 爱资哈尔大学
标准答案：B
二、多选（共1道试题，共40分）
修辞学校，由智者派创办，教学内容主要是“三艺”，包括： （40分）
A、 文法
B、 修辞
C、 辩证法 D 经济法 标准答案：A,B,C
从上世纪50年代初开始，我国仿照苏联高等教育的模式，进行了几次大规模的“院系调整”
A 一
B、 二
C、 三
D 四
标准答案：B
中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是 （30分）
A、 江南水师学堂
B、 江南制造局工艺学堂
C、 京师同文馆
D广州同文馆
标准答案：C
二、多选（共1道试题，共40分）
蔡元培于1917年初 就任国立北京大学校长，对北京大学进行了一场大刀阔斧的改革，包括
A、 整顿学风，更新师资
B、 倡导学术自由，推动学术研究
C、 推动“学”与“术”的分离，改革教学 D实行教授治校
标准答案：A,B,C,D
从高等教育发展的历史来看，大学人特别看重学术研究层面的理念，把哪个理念称为大学的灵魂。
A、 学生自治理念
B、 教授治校理念
C、 学术自由理念
D大学自治理念
标准答案：C
高等教育学选择题题库（附答案）
高等教育学 选择题题库
一、单选题
1. 潘懋元主编的《高等教育学》中写到高等教育学的研究对象是
A、 高等教育
B、 高等专业教育的特殊规律
C、 教育科学 D、 高等教育发展的客观规律
标准答案：A
2
2. 高等教育学是属于什么领域的应用学科(30分)
A、 自然科学
B、 人文科学
C、 社会科学
D、 思维科学
标准答案：C
1
3. 古埃及亚历山大城的缪司翁博物馆，该馆创建于公元前三世纪，下设文学、数学、
天文、医学四部，由皇室提供丰厚的待遇，吸引著名学者来此讲学。后被史家称之为：
(30分)
A、 亚历山大大学 B、 哈佛大学
C、 麻省理工学院
D、 爱资哈尔大学
标准答案：A
2
4. 在霍普金斯大学的激励之下，美国大学协会于何时成立(30分)
A、 1920年
B、 1930年 C、 1900年
D、 1910年
标准答案：C
5. 中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是(30分)
A、 江南水师学堂
B、 江南制造局工艺学堂
C、 京师同文馆 D、 广州同文馆
标准答案：C
2
6. 从上世纪50年代初开始，我国仿照苏联高等教育的模式，进行了几次大规模的“院
系调整”(30分)
A、 一
B、 二 C、 三
D、 四
标准答案：B
1
7. 主地决定自己的一切事务的权利，指的是哪个理念(30分)
A、 学生自治理念
B、 教授治校理念
C、 管理专业化理念 D、 大学自治理念
标准答案：D
2
8.以培养从事某种专门职业为目的的教育的是(30分)
A、 自由教育理念 B、 通识教育理念
C、 专业教育理念
D、 职业教育理念
标准答案：C
9.中国最著名的杜威思想的解读者是(30分)
A、 陈鹤琴
B、 陶行知 C、 胡适
D、 蒋梦麟
标准答案：C 10. 实用主义的代表人物有(30分)
A、 博克
B、 杜威
C、 克拉克·克尔 D、 德雷克·博克
标准答案：B
1
11. 在软件方面，基本逻辑是(30分)
《高等教育学》、《高等教育心理学》、《高等教育法规概论》、《教师职业道德修养》课程学习操作指南
《高等教育学》、《高等教育心理学》、《高等教育法规概论》、《教师职业道德修养》课程学习操作指南
一、 授课内容：《高等教育学》、《高等教育心理学》、《高等教育法规概论》和《教师职业道德修养》四门课程。
已申报免修的课程，须按规定时间进入个人系统查看免修审核结果。通过审核的课程，不用参加该门课程的学习和考试。
二、 授课方式：网络授课＋自学
三、 学时考核标准：每一门课程，均有课程学习时间要求（视频可重复观看，时间累计），只有课程学习时间达到标准后，相应学科考试申请才可审核通过，否则，将无法参加课程考试。
四、 考试申请标准：
网络课“最少学习时长” 网络课作业 考试申请标准
已达到 已提交 可以申请考试，有作业成绩（10分）
已达到 未提交 可以申请考试，没有作业成绩
未达到 未提交 不能参加考试
五、 重要说明：
1.请务必仔细阅读本章节内容。
2.每门课程均有特定教师讲授该门课程。学员需按规定要求观看课程视频，观看课程视频时间将由系统自动计入考核学时。
3.观看课程视频时切忌使用任何方式拖拽视频，否则观看视频学时不予计算。
4.请勿同一账号在多端同时登陆，以免课程计时有误。
5.务必在当期网络课程开通的时间内完成网络课程学习和作业提交。 课程名称 最少学习时长(分钟)
教师职业道德修养 500
高等教育法规概论 500
高等教育心理学 800
高等教育学 700 六、 《高等教育学》、《高等教育心理学》、《高等教育法规概论》和《教师职业道德修养》四门课程学习操作指南
1. 学习网址：
2. 浏览器版本：推荐使用“360、火狐浏览器”观看课程，360浏览器观看时请选择“极速模式”。
3. 课程学习（PC端）：
（1）点击网课学习，进入培训课程列表。点击开始学习。进入后，点击课程视频中的播放键即可开始学习，随时可进行暂停，使用方法与其他通用媒体播放器一样。待缓冲结束后，在左侧课程目录中可任意点击章节，自由选择目前需要观看的课程内容。
山西大学2020—2021学年第1学期教育学《高等教育学》期末考试试卷(附答案)
1 山西大学2020-2021学年第1学期
《高等教育学》考试试卷（A卷）
考试范围：《高等教育学》；满分：100分；考试时间：120分钟
院/系__________年级__________专业__________ 姓名__________ 学号__________
题号 一 二 三 四 总分
得分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
评卷人 得分
一、单选题（共10题，每题2分，共20分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）
1．如果教师喜欢某些学生，对他们抱有较高期望，经过一段时间，学生感受到教师的关怀、爱护和信任，会更加自尊、自信、自爱、自强，诱发出一种积极向上的激情。这说明（ ）。
A．师爱具有激励功能
B．师爱具有感化功能
C．师爱具有调节功能
D．师爱具有榜样功能
2．孤僻、行动迟缓、体验深刻、能觉察别人觉察不到的事物的人其气质类型属于（ ）。
A．胆质汁
B．抑郁质
C．多血汁
D．粘液质
3．高等教育主要由地方举办，且不同程度上受中央政府的影响，这种高等教育办学模式是（ ）。
A．单一公立系统，单一管理部门
B．单一公立系统，多重管理部门
C．多重公立系统，多重管理部门
D．私立和公立系统，多重管理部门
4．在实验法的3个变量中，无须加以控制的变量是（ ）。
A．自变量
B．因变量
C．无关变量 2 D．自变量与无关变量
5．有目的地观察被试者的外部表现，从而了解其心理活动发生、发展过程的方法，称为（ ）。
A．发展法
B．实验法
C．系统法
D．观察法
6．认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（ ），附属内驱力最为突出。
A．儿童早期
B．少年期
C．青年期
D．成年期
7．皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（ ）。
A．0～5岁